恰當表達 拉近你我他-主題班會教案

尚德實驗學校主題班會教案 主備人: 陳晨   主題：恰當表達 拉近你我他 時間：2011-3-21 班級： 預備 班 應到人數： 實到人數： 主持人：班主任   目的： 1、 春季學生浮躁，常因小事引起紛爭口角，甚至大打出手。以此班會課為契機，樹立正確的人際交往觀。 2、 懂得恰當表達在人際交往中的重要性，學會換位思考，學會欣賞他人優(yōu)點、善于贊美、寬容大度的積極人生態(tài)度，，掌握一些表達的技巧和方法 3、 同學之間多一些和諧、融洽的關系，促進班級的凝聚力。 方式： 1．以調查、活動、討論為形式，引導學生體會并領悟與人交流的恰當方法 2．主持人（班主任）組織學生活動，引導學生自主探究結論—恰當表達，拉近你我他。   步驟： 一：前期準備： 1. 整理教室，清空桌面，打開課件 。 2. 班主任在黑板上出示主題：《恰當表達 拉近你我他》   二：參與階段： 活動一、調查 回憶在與老師同學相處的過程中，他們說的哪些話讓你心里感覺很舒服(受到激勵和鼓舞)，哪些話讓你感覺很別扭（感覺沮喪…），聽了心里感覺很不舒服？ 學生回憶、自愿舉手發(fā)言   過渡：語言是我們生活中最重要的交流工具，語言表達的恰當與否也直接影響到我們的人際關系，今天我們一起討論下關于說話的問題——恰當表達拉近你我他。   活動二、腦力激蕩 情境：值日生忘記擦黑板,班級一個學習成績不好的同學主動把黑板擦完,同學們議論紛紛: 你猜想同學們會議論什么？（進行分組討論） 討論原則：想法無好壞對錯之分、追求數量、不管想法是否完美、可行  討論要求：組長組織分工、記錄員、 發(fā)言代表、每個人都要有想法  學生代表發(fā)言，主持人板書要點   活動三、七嘴八舌 把自己換成案例中擦了黑板的同學，看看黑板上的話，你喜歡哪些說法？   活動四、思維碰撞 1.讓我們能接受的表達有什么特點 2.讓我們不能接受的表達又有什么特點 3.為什么有些人說的話就容易讓人接受？ 小組討論  學生代表發(fā)言，老師板書要點   活動五、恰當表達需要做到什么（老師小結學生發(fā)言） 真誠 發(fā)自內心深處的、 溫和委婉的批評指正 需要換位思考 勇敢、主動表達你的欣賞 肯定、鼓勵大家努力的過程 看到他人的上進心 …… 活動六、我來評評 舉出幾個實際案例與同學們一起進行分析，找到案例中恰當的解決方式。 活動七、從我做起 同桌互寫欣賞對方的3個特質,并且讀給對方聽。   主題班會效果：（班主任自己寫）    

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