第二單元教案（一）

課題一  十幾減九  課型：新授課   教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第9~12頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，能夠比較熟練地口算十幾減九的退位減法。   2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。   3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索、合作交流的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握十幾減九的算法。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握十幾減九的算法。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教師：第9、10頁(yè)主題圖、課件；學(xué)生：小棒 教學(xué)方法：觀(guān)察法、練習(xí)法 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)：出示口算卡片學(xué)生口算。 9+4=  9+8=  9+6=  9+2=  9+9=  9+5=  9+3=  9+7= 二、學(xué)習(xí)新知： 1、 導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們喜歡到公園玩嗎？有一些小朋友也喜歡到公園來(lái)玩，他們?cè)诟墒裁�？（課件出示公園情景圖，先突出氣球部分） 2、 你能不能根據(jù)氣球部分提個(gè)問(wèn)題？風(fēng)車(chē)部分呢？ 3、 氣球圖列式：15-9=   風(fēng)車(chē)圖列式：16-9= 小結(jié)：剛才同學(xué)們通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察，提出了問(wèn)題，并列出了算式。 4、 公園另一角的小朋友在干什么？（猜謎、套圈）你能提出什么問(wèn)題？ 列式：13-9=  14-9= 5、  觀(guān)察所列出的算式，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？ 揭題：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)十幾減9（板書(shū)課題） 6、（1）15-9用手中的學(xué)具（小棒）擺一擺怎樣計(jì)算？還有沒(méi)有其它方法？ （2）小組交流自己的方法。 （3）學(xué)生匯報(bào)，教師把各種方法板書(shū)在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察這些方法，選出自己最喜歡的，在小組眾說(shuō)一說(shuō)為什么？ （4）小結(jié)：小朋友們都選出了自己最喜歡的計(jì)算方法，那你能不能用自己最喜歡的方法計(jì)算一下剩下的式題，并說(shuō)一說(shuō)你的想法。 （5）你還知道那些十幾減九的算式嗎？ （6）教師板書(shū)算式，指名口算，說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的？ （7）小結(jié)：剛才小朋友用自己喜歡的方法計(jì)算了這些題。下面我們來(lái)做分水果的游戲。   三、練習(xí)： 1、 做一做第2題；練習(xí)第2題。 2、 課件練習(xí)：跳木樁比賽（用樹(shù)樁上的數(shù)減小白兔身上的數(shù)）。 3、 課件練習(xí)：幫小螞蟻回家。   四、總結(jié)： 這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了什么？     板書(shū)設(shè)計(jì)： 十幾減9 15-9= 6 16-9= 7  13-9= 4 14-9= 5 11-9= 2 18-9= 9  17-9= 8 12-9= 3   課后反思：本節(jié)課在教學(xué)十幾減九時(shí)，學(xué)生用多種方法計(jì)算。如看減法想加法，破十法，數(shù)數(shù)法等。但通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)“破十法”學(xué)起來(lái)比較快，學(xué)生也很喜歡，這與我備課時(shí)有出入，教參中也重點(diǎn)介紹了看減法想加法。我個(gè)人覺(jué)得只要能使學(xué)生算得既快又準(zhǔn)確就是好方法，只要能使學(xué)生明白算理，相信什么方法都是好方法，學(xué)無(wú)止境�？磥�(lái)教參教參，真的是要參考著用��！學(xué)著用，用著學(xué)，教學(xué)方可相長(zhǎng)。   課題二  練習(xí) 課型：練習(xí)課  教學(xué)內(nèi)容：  練習(xí)二1~6題。 教學(xué)目標(biāo)： 熟練掌握十幾減九的內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)：注意對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握十幾減九的算法。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：口算卡片  投影 教學(xué)方法：練習(xí)法 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)：  小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？   二、練習(xí)： 1、 第1題：這是一道用數(shù)學(xué)的題。 （1）  學(xué)生自己看圖，同位兩個(gè)說(shuō)說(shuō)圖意，并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。 （2）  根據(jù)數(shù)學(xué)問(wèn)題列出算式，口算得數(shù)。 （3）  在書(shū)上填寫(xiě)。 2、 第2題：這是一道計(jì)算題。 （1）  教師讀要求：得數(shù)是幾就圈上幾個(gè)。 （2）  根據(jù)算示圈相應(yīng)的水果。 （3）  根據(jù)自己圈的寫(xiě)出得數(shù)。 3、 第3題：這是一道游戲形式的計(jì)算題。 （1）  看圖，明確圖意：幫小鳥(niǎo)回家。 （2）  快速口算得數(shù)，說(shuō)給同位聽(tīng)。 （3）  連線(xiàn)，小組訂正。 4、 第4題：這是一道口算十幾減九的題。   學(xué)生獨(dú)立口算，訂正。 5、 第5題：這是一道計(jì)算題。 （1）  明確要求：根據(jù)兩個(gè)圖形口算得數(shù)。 （2）  同位兩個(gè)互相檢查，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。 （3）  學(xué)生在課堂作業(yè)本上寫(xiě)算式。 （4）  教師面批面改。 6、 第6題：這是一道用數(shù)學(xué)的題。 （1）  學(xué)生自己看圖，明確圖意。 （2）  同位兩個(gè)互相說(shuō)說(shuō)圖意并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。 （3）  根據(jù)數(shù)學(xué)問(wèn)題列出算式寫(xiě)在書(shū)上。 （4）  全班一起訂正。   三、小結(jié)：   小朋友們，今天我們一起復(fù)習(xí)了有關(guān)十幾減九的內(nèi)容，做了很多練習(xí)。下面請(qǐng)談一談你的收獲。     板書(shū)設(shè)計(jì)： 十幾減幾的練習(xí)             課后小記：本節(jié)課練習(xí)安排，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思維特性，由形象思維逐漸向抽象思維發(fā)展，使抽象的思維在學(xué)生頭腦里形成定勢(shì)。  學(xué)生樂(lè)于接受，學(xué)得輕松，比較容易掌握。 課題三  練習(xí) 課型：練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：  練習(xí)二7、8題，課堂鞏固練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： 鞏固所學(xué)十幾減九的內(nèi)容。熟練掌握十幾減九的內(nèi)容。   教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能根據(jù)第8題提出多個(gè)問(wèn)題。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：口算卡片 教學(xué)方法：練習(xí)法 教學(xué)過(guò)程：   一、復(fù)習(xí)：想一想，填一填。   9+（  ）=12 9+（  ）=18 9+（  ）=15   9+（  ）=11 9+（  ）=13 9+（  ）=16   9+（  ）=14 9+（  ）=17 9+（  ）=19   二、課堂鞏固練習(xí)：快速寫(xiě)出得數(shù)，比一比誰(shuí)寫(xiě)得又對(duì)又快又好（寫(xiě)在課堂作業(yè)本上）。   9+4 = 12-9 = 13-10 = 14-9 = 18-9 = 15 -9 = 17-9 = 11-9 = 16 -9 =   三、練習(xí)二7、8題。 1、 第7題。 （1）  明確要求：快速寫(xiě)出得數(shù)，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。 （2）  學(xué)生自己練習(xí)。 （3）  全班一起訂正。 2、 第8題。 （1）  引導(dǎo)學(xué)生看圖，明確圖意。 （2）  學(xué)生自己根據(jù)圖意提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。 （3）  學(xué)生根據(jù)自己提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題列算式解答（口頭）。 （4）  學(xué)生在書(shū)上填寫(xiě)。 （5）  全班一起訂正答案。   四、小結(jié)：   小朋友們，今天我們一起復(fù)習(xí)了有關(guān)十幾減九的內(nèi)容，做了很多練習(xí)。下面請(qǐng)談一談你的收獲。   板書(shū)設(shè)計(jì)： 十幾減9   12-9=3  6、 16-9=7（個(gè)） 15-9=6   課后小記：本節(jié)課通過(guò)游戲激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。在第8題的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)提問(wèn)題有點(diǎn)不懂，以為提問(wèn)題就是列算式，不會(huì)用語(yǔ)言來(lái)表述。   課題四 十幾減幾 課型：新授課  教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第15頁(yè)例2，練習(xí)三第1、2題。 教學(xué)目標(biāo)：   1、理解“十幾減幾”的算理，學(xué)會(huì)“十幾減幾”的口算方法，正確計(jì)算“十幾減幾”的題目。   2、能根據(jù)自己的情況用自己喜歡的方法較熟練地計(jì)算“十幾減幾”的題目。 3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系和探索學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握“十幾減幾”的算法。 教學(xué)準(zhǔn)備：根據(jù)例2制作的“小貓觀(guān)魚(yú)”動(dòng)畫(huà)課件；口算卡片。   教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)（卡片出示）：   8+5 =  7+8 = 7+6 = 15-9 =   6+8 =  5+7 = 5+9 = 13-9 = 18-9 = 14-9 = 17-9 =  16-9 = 二、自主探索，學(xué)習(xí)新知識(shí)。 1、 出示“魚(yú)缸內(nèi)金魚(yú)游動(dòng)、魚(yú)缸外兩只小貓走動(dòng)觀(guān)看金魚(yú)”的畫(huà)面。首先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明看到了什么，讓學(xué)生描述這一生動(dòng)景象，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。 2、 多媒體發(fā)出聲音，同時(shí)在左邊小貓嘴邊出現(xiàn)“13條金魚(yú)，花的8條，黑的有幾條“的文字。然后，多媒體再次發(fā)出聲音，同時(shí)在右邊小貓的嘴邊出現(xiàn)“有13條金魚(yú)，黑的5條，花的有幾條？”的文字。 3、 引導(dǎo)學(xué)生講述兩只小貓對(duì)話(huà)的意思，明確要解決的問(wèn)題。 4、 啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖意和要解決的問(wèn)題，想象自己準(zhǔn)備用什么方法解決。 5、 組織小組討論，廣泛發(fā)表自己意見(jiàn)。小組內(nèi)可能出現(xiàn)如下意見(jiàn)。 （1）  兩只小貓的對(duì)話(huà)中，已說(shuō)出了花金魚(yú)8條，黑金魚(yú)5條。 （2）  求黑金魚(yú)的條數(shù)，10-8=2，2+3=5，5條黑金魚(yú)。 求花金魚(yú)的條數(shù)，10-5=5，5+3=8，8條花金魚(yú)。 （3）  我一條一條仔細(xì)數(shù)的，花金魚(yú)8條，黑金魚(yú)5條。 （4）  這樣算得快，8+5=13，13-8=5，13-5=8，5條黑金魚(yú)，8條花金  魚(yú)。   …… 6、 組織全班同學(xué)交流，對(duì)各種方法進(jìn)行評(píng)議。   在各組討論的基礎(chǔ)上，廣泛反映出各種方法。教師要表?yè)P(yáng)同學(xué)想的方法多，能獨(dú)立發(fā)表自己的意見(jiàn)。然后，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出自己在解決問(wèn)題時(shí)喜歡那種方法，并說(shuō)明理由。 7、 教師有導(dǎo)向性的小結(jié)。   教師以參與者的語(yǔ)言，表明自己根據(jù)大家的發(fā)言很受啟發(fā)，樂(lè)意運(yùn)用“想加算減”的方法，但也要肯定“破十減”等方法的合理性。   三、鞏固計(jì)算方法。 1、 先在書(shū)上完成“做一做”第1題，先請(qǐng)同學(xué)講一講上下兩題有什么關(guān)系，并舉幾個(gè)例子口頭考考其它同學(xué)。一方面擴(kuò)大練習(xí)量，另一方面提高興趣。 2、 為變化方式，課把“做一做”第2題做成卡片，以二人“找朋友”的方式，先說(shuō)加法題后說(shuō)減法題，互相練習(xí)，活躍氣氛，提高練習(xí)的速度。   四、聯(lián)系實(shí)際，解決問(wèn)題。 練習(xí)三第1、2題完全放給學(xué)生獨(dú)立完成。完成后，分別說(shuō)說(shuō)解題時(shí)自己的想法。也可以分小組，由組長(zhǎng)組織同學(xué)們交流，交流時(shí)要照顧到每一個(gè)同學(xué)，特別是差一點(diǎn)的同學(xué)。教師應(yīng)加強(qiáng)巡視，主動(dòng)參與一些小組的交流，了解情況，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。     板書(shū)設(shè)計(jì)：   十幾減幾 13-8=5 13-5=8 課后小記：雖然想加算減方法比較簡(jiǎn)便，但對(duì)于進(jìn)位加法不是很熟練的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是比較難的。為了照顧大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際情況我還是著重講了破十法。   課題五  練習(xí) 課型：練習(xí)課  教學(xué)內(nèi)容：課堂練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)：   鞏固本單元所學(xué)十幾減幾的知識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)，口算達(dá)到一定熟練程度。 教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片 教學(xué)過(guò)程： 一、揭題： 今天我們來(lái)做課堂練習(xí)，比一比誰(shuí)算得又對(duì)又快，書(shū)寫(xiě)工整。   二、復(fù)習(xí)： 1、出示

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