教案反思做些什么

  教案反思內(nèi)容的類別: 圍繞教案展開(kāi)的反思活動(dòng)，基本內(nèi)容就是，針對(duì)教案的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、文本加工、調(diào)試、課堂落實(shí)、再備課具體活動(dòng)，以質(zhì)疑、和改進(jìn)的眼光，審視自己的工作及其質(zhì)量，提升教師的專業(yè)水平。   一、課前的教案反思   一是針對(duì)即將進(jìn)行的教案編寫(xiě)   二是反思學(xué)生已經(jīng)知道的內(nèi)容，進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)   二、教學(xué)中的教案反思   主要是教師邊教學(xué)邊反思，有助于提高教師的課堂教學(xué)應(yīng)變能力。   三、課后的教案反思   這種反思能使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以理論化，有助于提高教師的理論水平。 教案反思的內(nèi)容:   一、反思教科書(shū)處理的得失   教師能準(zhǔn)確理解、使用、評(píng)判教科書(shū)的能力，已經(jīng)成為現(xiàn)代中小學(xué)教師的基本功。   二、反思教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)   既要反思原來(lái)設(shè)計(jì)的成功之處，也要反思不成功的教學(xué)案例   三反思教學(xué)細(xì)節(jié)   細(xì)節(jié)決定成敗。教學(xué)細(xì)節(jié)實(shí)際上時(shí)構(gòu)成教學(xué)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵要素   四、反思教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)效果   課堂教學(xué)是深化課程改革、落實(shí)素質(zhì)教育的主渠道。無(wú)論多少好的課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)、還是教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)施，如果不能達(dá)到預(yù)期的課程教學(xué)目標(biāo)，這種課程實(shí)施就是失敗的。   五、反思教學(xué)得失   課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是含有美麗遺憾的藝術(shù)，無(wú)論多么完美的一節(jié)課，總會(huì)有一些遺憾。從教案的角度來(lái)說(shuō)，反思教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)施的得失，可以自我反省，提高認(rèn)識(shí)。而教學(xué)得失的反思，可以從教師的角度展開(kāi)，也可以從學(xué)生的情況入手。那么側(cè)重點(diǎn)可以如下幾個(gè)方面：   1. 反思學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解2.反思學(xué)生在學(xué)習(xí)中的獨(dú)到見(jiàn)解3.反思學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的反映和變現(xiàn)   六、反思教學(xué)機(jī)智與課堂生成   作為教師對(duì)自己的教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)和教學(xué)效果等方面作出的回顧、總結(jié)與反思，教案反思不僅是教師完善教案，改進(jìn)教學(xué)的有效途徑，更是對(duì)自身教學(xué)行為進(jìn)行記錄、反思和總結(jié)的過(guò)程，也是為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的歷程。因而，有意識(shí)的反思課堂中的教學(xué)機(jī)智、課堂隨機(jī)生成的內(nèi)容，有助于教學(xué)智慧的積淀和升華。  

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