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鳥(niǎo)的天堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案
教學(xué)設(shè)計(jì)方案《鳥(niǎo)的天堂》 科 目 語(yǔ)文 年級(jí) 四年級(jí) 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)（80分） 學(xué)習(xí)者
分析 教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，學(xué)生通過(guò)四年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備一定的閱讀能力。在這節(jié)課安排教學(xué)任務(wù)時(shí)，我在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)注重以學(xué)生為主體。鑒于四年級(jí)的學(xué)生基本已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)方法，對(duì)自學(xué)課文的學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)，為了讓學(xué)生真正地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，讓學(xué)生談自己的體會(huì)，我使用了“讀—析—讀”相結(jié)合的教學(xué)策略，即首先讓學(xué)生能在讀中找出相應(yīng)的重點(diǎn)詞語(yǔ)及句子，再互相交流,最后能通過(guò)朗讀表達(dá)出自己的喜愛(ài)和留戀之情。宗旨是通過(guò)如上的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠深入的理解作者要表達(dá)的思想感情。
教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)和能力：理解課文內(nèi)容，了解大榕樹(shù)的奇特和美麗，眾鳥(niǎo)紛飛的景象。有感情地朗讀課文。
過(guò)程和方法：領(lǐng)悟作者動(dòng)靜結(jié)合、寄情于景的表達(dá)方法。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：使學(xué)生感受大自然在人類(lèi)的保護(hù)下充滿生機(jī)活力的 美，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、感悟體驗(yàn)大榕樹(shù)的特點(diǎn)和鳥(niǎo)的特點(diǎn)。
2、為什么把大榕樹(shù)稱作鳥(niǎo)的天堂，大榕樹(shù)成為鳥(niǎo)的天堂的原因。
3、體會(huì)大榕樹(shù)碩大無(wú)比和充滿生機(jī)的美麗，以及群鳥(niǎo)快樂(lè)自由地生活。 教學(xué)資源 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)活動(dòng)1 一、歌曲導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境
1、導(dǎo)入：上課前，我們大家一起來(lái)欣賞一首優(yōu)美的歌曲。（播放《天堂》）
2、這節(jié)課，我們接著學(xué)習(xí)巴金爺爺?shù)摹础带B(niǎo)的天堂〉〉（板書(shū)課題）通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了鳥(niǎo)的天堂指的是哪里？作者幾次去看“鳥(niǎo)的天堂”？分別看到了什么？ （板書(shū)：大榕樹(shù)；鳥(niǎo)）
【設(shè)計(jì)理念：歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣，直接入題�！� 教學(xué)活動(dòng)2 二、自主探究，體會(huì)特點(diǎn)
�。ㄒ唬w會(huì)大榕樹(shù)的特點(diǎn)
1、哪幾個(gè)自然段介紹了大榕樹(shù)的特點(diǎn)？用喜歡的方式讀這幾個(gè)自然段，邊讀邊劃。
2、小組合作探究。
3、匯報(bào)情況。
4、有感情讀相關(guān)句子。重點(diǎn)指導(dǎo)讀“我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)�！�
5、（出示課件）
☆“ 一部分樹(shù)枝垂到水面上，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上�！�
這句話中的“臥”能改成“立”“趴”嗎？
師：寫(xiě)作時(shí)一定要字斟句酌。
☆“ 榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)�！�
這段話，哪些是作者實(shí)實(shí)在在看到的，哪些是作者聯(lián)想到的？
師：寫(xiě)作時(shí)，不僅要仔細(xì)觀察，而且要善于想像，這樣才能使文章寫(xiě)得更加生動(dòng)、具體。
師：看到榕樹(shù)這么大、這么茂盛、這么綠，作者不禁發(fā)出這樣的感嘆：“這美麗的南國(guó)的樹(shù)�！保R讀）從這句話中，你體會(huì)到了什么？你是否也想親自去欣賞一下這美麗的南國(guó)的樹(shù)？（播放課件）
6、再次有感情朗讀7、8自然段，加深對(duì)課文的理解。
�。ǘⅢw會(huì)鳥(niǎo)的特點(diǎn)
1、鳥(niǎo)又具有怎樣的特點(diǎn)呢？自讀相關(guān)段落，邊讀邊劃。
2、自由匯報(bào)。
3、指導(dǎo)朗讀。
4、“應(yīng)接不暇”是什么意思？課文中指什么？你在生活中遇到哪些事讓你應(yīng)接不暇？
5、交流匯報(bào)：
接下來(lái)，我們就跟隨課文，走進(jìn)鳥(niǎo)的天堂，感受當(dāng)時(shí)的熱鬧場(chǎng)面。（播放課件）
6、師小結(jié)：作者兩次來(lái)到鳥(niǎo)的天堂，所看到的以及感受到的美是完全不同的，讓我們也親身感受一下它的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美。（播放課件）
【設(shè)計(jì)理念：采用“以讀代講”的方法讓學(xué)生充分地去讀，在讀中自己去感悟，去領(lǐng)會(huì)其意義。理解是朗讀的前提和基礎(chǔ)，只有理解了課文的內(nèi)容，才可能通過(guò)朗讀準(zhǔn)確表達(dá)出作者要表達(dá)的思想感情，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，使學(xué)生對(duì)課文的思想感情體會(huì)得更加深入�！� 教學(xué)活動(dòng)3 三、品讀感悟，質(zhì)疑問(wèn)難
1、當(dāng)作者離開(kāi)鳥(niǎo)的天堂的時(shí)候，他產(chǎn)生了怎樣的感受？（我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂�。。┛吹竭@句話，你有什么疑問(wèn)？
2、交流匯報(bào)，各抒己見(jiàn)。
【設(shè)計(jì)理念：質(zhì)疑問(wèn)難，加深對(duì)課文的理解�！� 教學(xué)活動(dòng)4 四、回顧全文，領(lǐng)悟方法
教師引導(dǎo)：（播放課件）
表達(dá)方法：
1、動(dòng)靜結(jié)合
2、寄情于景
【設(shè)計(jì)理念：教師播放“眾鳥(niǎo)紛飛”的Flansh動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生感受當(dāng)時(shí)的熱鬧場(chǎng)面，體會(huì)大榕樹(shù)的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美�！� 教學(xué)活動(dòng)5 六、拓展延伸，升華感情
大榕樹(shù)為什么能成為“鳥(niǎo)的天堂”？
【設(shè)計(jì)理念：回歸課題，引發(fā)學(xué)生與作者的情感共鳴�！� 教學(xué)活動(dòng)6 七、暢所欲言，放飛思維
大榕樹(shù)是鳥(niǎo)的天堂,那里可以讓鳥(niǎo)兒自由地生活,歡快地唱歌.盡情地嬉戲.；
草原是蒙古人的天堂,那里有藍(lán)藍(lán)的天空,潔白的羊群,奔馳的駿馬.；
____是我的天堂,那里____________________________________________；
____是我的天堂,那里____________________________________________。
【設(shè)計(jì)理念：語(yǔ)言訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)新課程倡導(dǎo)的“學(xué)語(yǔ)習(xí)文”理念�！� 板書(shū)設(shè)計(jì) 榕樹(shù)：大 茂盛 保護(hù)環(huán)境，
鳥(niǎo) ：多 歡 保護(hù)動(dòng)物 教學(xué)反思 板書(shū)是課文的濃縮，設(shè)計(jì)精練、清晰，有助于體現(xiàn)課文的重點(diǎn)及中心，課文主要寫(xiě)作者兩次去鳥(niǎo)的天堂所看到的景象。第一次寫(xiě)了大榕樹(shù)的碩大無(wú)比和充滿生機(jī)的美麗；第二次寫(xiě)了眾鳥(niǎo)活動(dòng)的熱鬧場(chǎng)面。體會(huì)人們保護(hù)榕樹(shù)，愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，感悟人與自然和諧統(tǒng)一的美。
總之，這節(jié)課我本著培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀，自主的學(xué)習(xí)知識(shí)為主，使學(xué)生成為課堂上真正的學(xué)習(xí)主人，教給他們學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)為宗旨而設(shè)計(jì)并實(shí)施的教學(xué)。
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