久久99热66热这里只有精品,特黄特色的大片在线观看,亚洲日本三级在线观看,国产三级农村妇女在线,亚洲av毛片免费在线观看,哺乳叫自慰在线看,天天干美女av网

語文導(dǎo)讀課瞧,這幫壞小子

時間:2023-04-28 10:30:58 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

語文導(dǎo)讀課瞧,這幫壞小子

語文導(dǎo)讀課《瞧,這幫壞小子》

  一、 談話導(dǎo)入

語文導(dǎo)讀課瞧,這幫壞小子

  同學(xué)們,你們喜歡讀書嗎?你都讀過那些書?你最喜歡哪本。為什么?(精美的書簽,,獎給愛讀書的孩子)

  預(yù)設(shè):1、你讀了這么多書,可以稱為小書迷了;

  2、哦,還有這么多舉手的同學(xué),看來,咱們班有這么多愛讀書的孩子,真棒。詩中說得好,腹有詩書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)。相信大家在書籍的哺育下,一定會有意想不到的收獲。

  3、雖然現(xiàn)在大家讀的書不是很多,但亡羊補(bǔ)牢,為時未晚,讓我們從老師推薦的這本書開始,與好書相伴吧。

  4、哦,你讀過《瞧,這幫壞小子》。覺得這本書怎么樣。其實,這本書就是今天老師要向大家推薦的。相信通過今天這節(jié)課,你對這本書會有更加豐腴的認(rèn)識。

  二、 導(dǎo)讀

 。ㄒ唬、了解有關(guān)書籍信息

  請大家仔細(xì)觀察書的封面,提問:

  1、這本書的名字是什么?(板書:瞧,這幫壞小子)預(yù)設(shè)1、讀過這本書嗎?能告訴大家這本書的主人公是誰嗎?2、看到這個名字,你有什么問題想問嗎?(為什么叫壞小子,這些壞小子是誰?)讓我們先來看看這些壞小子是誰。

 。ㄕn件展示人物檔案)這四個男孩,就是我們這本書的主人公,其中,有一個人想必大家十分熟悉,他就是——淘氣包馬小跳。你能猜出誰是馬小跳嗎?想不想知道其他三位是誰?我想,只要大家認(rèn)真閱讀人物檔案,就一定會猜出他的名字。至于為什么說他們是壞小子,相信你讀完這本書后,一定會找到答案。

  2、我們再來看看封面,你能找到作者是誰嗎?你了解楊紅櫻嗎?

 。ǘ、精彩片段

  1、這么多精彩紛呈的人物,這么大名鼎鼎的作者,想不想讀?那就讓我們先睹為快吧。

  秦老師為了讓同學(xué)們親身體驗鳥媽媽孵蛋的辛苦,從而體會出他們的爸爸媽媽養(yǎng)育他們的辛苦,就讓全班每一個同學(xué),隨身帶一個雞蛋堅持三天。在這三天里,必須蛋不離身,還得讓蛋有人的體溫,更不能將蛋弄破。接下來會發(fā)生什么樣的精彩故事呢?請大家用你喜歡的方式快速閱讀老師發(fā)給你們的精彩片段。

  一邊讀一邊想,故事里出現(xiàn)了那些人物?主要講了什么事?

  2、交流。覺得這個故事怎么樣?故事里都有哪些人物出現(xiàn)?誰是主角呢?故事的主要講了關(guān)于他的什么事?

   3、快速閱讀故事,使我們對故事人物和內(nèi)容有了大概的了解。這種讀書方法叫做速讀。(板書:速讀——把握主要內(nèi)容。要真正讀懂故事,還需要細(xì)細(xì)品味。剛才有的同學(xué)說這個故事很有趣,那接下來就請大家再次認(rèn)真閱讀課文,用心發(fā)現(xiàn)故事中有趣的地方,把它畫出來多讀幾遍,也可以在旁邊寫下你對這個人物的理解。

   4、你認(rèn)為這個故事哪個地方最有趣?

  預(yù)設(shè):A、馬小跳保護(hù)蛋。

  為什么覺得這里有趣?(行為)你們覺得有趣嗎?那誰能試著把這一部分讀得趣味十足?點評朗讀。她突出了那幾個詞讓我們覺得生動有趣呢?

  這樣生動有趣的場景不止一處,還有哪些,繼續(xù)交流。 (老師覺得——,誰能起來說說)

  B、當(dāng)馬小跳渾身沾滿黏糊糊的蛋液,狼狽地出現(xiàn)在教室里的時候,他的同學(xué)有什么表現(xiàn)?

  預(yù)設(shè):毛超——打趣。其實,毛超就是在——笑話馬小跳。如果你是毛超,你會用什么樣的語氣打趣馬小跳?

  路曼曼——明知故問。明知什么?問什么?

  當(dāng)憤怒的馬小跳猛推桌子時,路曼曼高聲尖叫——

  面對同學(xué)們的冷嘲熱諷,馬小跳決定要再拿一個蛋。

  這時,路曼曼不以為然

  ,她說:“——!

  這個馬小跳,連個雞蛋都保護(hù)不好,還想再拿一個,沒門。所以,路曼曼理直氣壯

  地說——

  豈有此理,馬小跳竟然把秦老師的話當(dāng)做了耳旁風(fēng),于是,路曼曼仗義執(zhí)言

  ——

  這么有趣的部分,我們分角色讀一下好不好?有信心讀好嗎?

  C、馬小跳孵小雞。

  雞蛋貼在肚皮上,能孵出小雞嗎?這個馬小跳,好笑嗎?

  D、大笨蛋。

  你為什么覺得這里有趣?(對話)從對話中,你感受到了什么?(男孩兇,馬小跳魯莽)

  “一千個讀者有一千個哈姆雷特”,通過大家認(rèn)真的品讀,一個個生動活潑、個性鮮明的人物就呈現(xiàn)在大家的面前了。品讀重點詞句,能幫我們更好地理解故事。(板書:品讀——品味重點詞句

  5、剛才這個故事只是書中的一個故事的片段,書中還有更多的精彩等著大家。(展示目錄)通過看目錄,你對哪個故事產(chǎn)生了興趣?現(xiàn)在請你猜一猜,我們讀的這個片段選自哪個故事?為什么會是它。我們通常稱題目為題眼,因為它概括了故事的主要內(nèi)容。剛才我們讀的是第一個蛋的故事,如果你是楊紅櫻,你會怎樣安排第二個蛋和第三個蛋的結(jié)局?預(yù)設(shè)A、看來你和楊紅櫻的想法差不多。B、你的想法很有創(chuàng)意。

   讀書的時候,根據(jù)自己的理解,發(fā)揮想象力,猜測故事結(jié)局,也是一種不錯的讀書方法。(猜想——發(fā)揮想象能力)。(機(jī)動安排)想知道故事的最終結(jié)局嗎,答案就在這本書中,想讀嗎?課后請你用心閱讀吧。讓我們一起來看看吧。(兩個蛋,三個蛋)

  6、你猜對答案了嗎?歌德說過,經(jīng)驗豐富的人讀書用兩只眼睛,一只眼睛看到紙面上的話,另一眼睛看到紙的背面。在作者幽默而溫暖的文字背后,你能感受到了什么?(馬小跳是個壞孩子嗎?你有沒有和馬小跳類似的遭遇?今后遇到這種事情的時候你會怎么做?(小組討論)(一個孩子成長的過程就是不斷犯錯而后不斷改錯的過程。如果我們能夠從他人身上發(fā)現(xiàn)自己的影子,反思自己,就會更好地完善自己。

  要真正讀懂故事,還要聯(lián)系生活,用心感悟。(感悟——聯(lián)系生活實際。)

   7、交流讀書方法:

  現(xiàn)在讓我們回顧一下,我們都運(yùn)用了哪些方法讀這個故事?(課件展示)你還知道哪些讀書方法?(摘錄優(yōu)美詞句,復(fù)述故事,寫讀后感等)咱們同學(xué)真了不起,竟然掌握了這么多閱讀方法。希望同學(xué)們能夠?qū)W以致用,盡情享受這本書中其他精彩的篇章。

   三、鼓勵閱讀

  閱讀一本好書,就是跨越時間和空間,和睿智而高尚的人對話。古今中外許多有成就的人都喜歡閱讀。正如莎士比亞所說生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀 。希望大家課后能夠拿起書,盡情徜徉在多姿多彩的課外閱讀中。

【語文導(dǎo)讀課瞧,這幫壞小子】相關(guān)文章:

瞧這幫壞小子作文11-19

單元導(dǎo)讀課教學(xué)反思10-10

我們這幫人03-20

我們這幫人1000字-敘事作文05-01

壞小子作文02-21

倡導(dǎo)讀書的口號01-16

瞧,咱班的“神”02-25

瞧,那背影02-27

瞧,這個人作文08-22

瞧,那條小路作文08-11