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“新課程展示課”教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 模塊四 授課教師 ANNA 課型 新授課 授課班級(jí) 一年十二班 授課時(shí)間 2011年10月28日 設(shè)計(jì)要素 設(shè) 計(jì) 內(nèi) 容 教學(xué) 目標(biāo) 通過(guò)對(duì)模塊四介紹和閱讀部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握一些生詞的意義及用法，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題探究能力、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力。在師生互動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)具體問(wèn)題分析使學(xué)生感受到藝術(shù)作品的內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)魅力所在，體驗(yàn)到藝術(shù)的美，從而主動(dòng)地產(chǎn)生對(duì)藝術(shù)的興趣。
在了解藝術(shù)、欣賞藝術(shù)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力。 教 學(xué) 分 析 教學(xué) 內(nèi)容 通過(guò)學(xué)習(xí)介紹和閱讀部分了解畢加索等世界級(jí)著名藝術(shù)家及其藝術(shù)風(fēng)格，同時(shí)學(xué)習(xí)一些與藝術(shù)和藝術(shù)欣賞的有關(guān)詞匯。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解藝術(shù)家的有關(guān)情況，并能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單地介紹自己喜愛(ài)的藝術(shù)家和藝術(shù)作品。 教學(xué) 重點(diǎn) 詞匯、閱讀和口語(yǔ) 教學(xué) 難點(diǎn) 難 點(diǎn) 詞匯運(yùn)用和口語(yǔ)表達(dá) 解 決 辦 法 運(yùn)用問(wèn)題探究法、閱讀歸納法、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)等方法進(jìn)行訓(xùn)練 學(xué)情分析 學(xué)生課外知識(shí)面較窄，有必要了解有關(guān)藝術(shù)的知識(shí)，借此介紹藝術(shù)家可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞力，在學(xué)生有感而發(fā)的同時(shí)進(jìn)行閱讀和口語(yǔ)的訓(xùn)練。 學(xué)法指導(dǎo) 以人為本，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)、讀、議、說(shuō)，組織學(xué)生小組討論，合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，共享學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué) 環(huán)節(jié) 內(nèi) 容 呈 現(xiàn) 教師 活動(dòng) 學(xué)生 活動(dòng) 教學(xué)媒體使用 教學(xué)目的 情境 引入 問(wèn)題探究法引入 設(shè)疑 思考 回答 圖片 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
新課 介紹部分操練
詞匯訓(xùn)練
閱讀課文并回答問(wèn)題
話題或練習(xí)
布置作業(yè) 提問(wèn) 回答 操練 讀答 討論 播放幻燈片
口語(yǔ)訓(xùn)練
基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練
口語(yǔ)訓(xùn)練
培養(yǎng)學(xué)自主學(xué)習(xí)、
合作學(xué)習(xí)能力
本課 小結(jié) 自我總結(jié) 布置 總結(jié) 培養(yǎng)歸納能力 作業(yè) 書(shū)面表達(dá) 布置 傾聽(tīng) 知識(shí)拓展
能力培養(yǎng) 板書(shū)設(shè)計(jì) reading and speaking 預(yù)期效果 通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生充分訓(xùn)練自己的閱讀和口語(yǔ)表達(dá)能力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、交流信息能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，而且希望通過(guò)教學(xué)讓每一名學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的愉悅。
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