如何做一個(gè)好老師
別人都說“老師是人類靈魂的工程師”，所以做老師不是件容易的事，做一個(gè)好老師的難度就更加不言而喻了。我覺得要做一個(gè)好老師不僅要愛自己的崗位,愛自己的專業(yè),更要做個(gè)在平凡崗位上有追求的老師,向?qū)W生奉獻(xiàn)真誠的心,和學(xué)生情感交流,心靈碰觸。在教學(xué)的過程中要本著‘學(xué)生主體，教師主導(dǎo)’的原則，著名小學(xué)兒童教育心理學(xué)家蓋奇就針對小學(xué)生提出了‘教師七要’1制定整套規(guī)則，使學(xué)生無須征求教師意見就知道該做什么；2教師要經(jīng)常在教室里走動，在解答學(xué)生的提問的同時(shí)檢查學(xué)生的課堂作業(yè)；3讓學(xué)生獨(dú)立完成的作業(yè)要有趣，有意義，難度應(yīng)保持在所有學(xué)生都能獨(dú)立完成的水平上；4盡量減少把學(xué)生集中在一起來發(fā)號施令的做法；5要先叫學(xué)生的姓名再向?qū)W生提問，對每個(gè)學(xué)生提問的次數(shù)應(yīng)該大致相等；6應(yīng)該不斷促使落后的學(xué)生回答問題，如果學(xué)生回答錯誤或回答說“不知道”教師可以通過提供線索或提供新的問題加以誘導(dǎo)；7在閱讀教學(xué)中，教師要盡量提供簡短的反饋，加快教學(xué)活動節(jié)奏，就像進(jìn)行操練一樣。我個(gè)人覺得這‘教師七要’對于我們以后成為一個(gè)老師有著很大的.幫助和啟發(fā)，甚至也是我們成為一個(gè)好老師的不二法門之一。
想要作為一名好老師我們也必須對教育教學(xué)技能有一定的認(rèn)識和了解，并且能夠?qū)W以致用。例如我們在教學(xué)之前就一定要做好充分的備課，所謂備課就是教學(xué)過程的精心預(yù)設(shè)，包含著教師對課程教學(xué)內(nèi)容的理解水平，也包含著教師的創(chuàng)造性勞動；是知識的內(nèi)化、具體化與課堂物化的預(yù)案；是對教學(xué)資源開發(fā)、整合利用過程；是對學(xué)生的研究與關(guān)注；是教師再學(xué)習(xí)的過程，備課的基本內(nèi)容還要包括:1研究課程標(biāo)準(zhǔn)；2研究教材；3研究學(xué)生；4研究例題、習(xí)題、設(shè)計(jì)好檢測手段與鞏固強(qiáng)化內(nèi)容；5研究教學(xué)的教育素材；6研究教法和學(xué)法的指導(dǎo)；7制定教案；8授課后及時(shí)反思自己的教學(xué)行為。同時(shí)還有備課十要求：1目標(biāo)要與 課標(biāo)接軌；2重點(diǎn)、難點(diǎn)要與特點(diǎn)結(jié)合；3教學(xué)要與學(xué)法結(jié)合；4教學(xué)過程要體現(xiàn)教改動態(tài)；5課前要有學(xué)情分析；6頁面要整潔；7字跡要規(guī)范；8課時(shí)要足節(jié)；9要超一周備課；10要改革方法，我想作為一個(gè)好老師不僅要教會學(xué)生學(xué)什么，更重要的是教會學(xué)生怎樣學(xué)，所謂：“授人以魚，不如授人以漁”。
作為一名好老師寫教案也是非常重要的。教案就是教學(xué)設(shè)計(jì)方案，它包含了八個(gè)板塊:1教材內(nèi)容分析;2教學(xué)目標(biāo)（知識技能、過程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）;3教學(xué)重點(diǎn)（一般重點(diǎn)就一兩個(gè)）；4教學(xué)難點(diǎn)（難點(diǎn)可以是重點(diǎn)，數(shù)量也應(yīng)少數(shù)）；5課時(shí)安排；6教學(xué)過程;7教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)（教師評價(jià)和學(xué)生自我評價(jià)）;8幫助和總結(jié)（教學(xué)反思）。寫一份好的教案的要求：1目中有人（學(xué)生）；2心中有書（教材）；3手中有法（教學(xué)方法技術(shù)和各種技巧）；4口中有辭（一定得準(zhǔn)備）。想要作為一個(gè)好老師寫教案的時(shí)候就一定要有這八個(gè)板塊和嚴(yán)格按照這四個(gè)要求來寫，不能一味的怕麻煩或者想要節(jié)約時(shí)間就寫簡單的教案，要知道擁有一份優(yōu)秀的教案也是成為一個(gè)好老師的必備砝碼，只有這樣才能讓自己的教學(xué)準(zhǔn)備充分起來同時(shí)也只有寫好了教案才能確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行和提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。
其實(shí)我認(rèn)為想要成為一個(gè)好老師不僅僅是要在備課啊、教案設(shè)計(jì)啊等等這些方面對自己嚴(yán)格要求，同時(shí)我們在生活中也要嚴(yán)格要求自己，正所謂‘身教重于言行’嘛，在生活中我們就要給學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣。另外和學(xué)生心與心之間的溝通也是尤為重要的，只有真正的打開學(xué)生們的心門才能走進(jìn)去、住進(jìn)他們的心房也才能算的上真正的了解他們從而達(dá)到情感的交流、心靈的觸碰。
有的人說“當(dāng)老師的其實(shí)就是一個(gè)牧羊人，學(xué)生是一群羊，我們老師的任務(wù)就是把這群羊引領(lǐng)到水草豐美的地方。”而且在這個(gè)引領(lǐng)過程中我們還要了解自己的學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)針對不同年齡段的學(xué)生、不同特點(diǎn)的學(xué)生制定不同的教學(xué)方案讓學(xué)生們喜歡學(xué)習(xí)、愛上學(xué)并且可以快樂的學(xué)習(xí)，也只有這樣了你才能做一個(gè)真正的好老師。
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