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《誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸》教學(xué)設(shè)計(jì)0101
誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸
教學(xué)目標(biāo)：
1、能初步分辨是非，做了錯(cuò)事勇于承認(rèn)和改正，誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊，感受誠(chéng)實(shí)給自己和別人帶來(lái)的快樂(lè)。
2、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、具有與同伴友好交往、合作的基本技能。
4、初步體驗(yàn)與社會(huì)生活相聯(lián)系的學(xué)習(xí)過(guò)程。 教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生遇到困難不膽怯，能吃苦，有戰(zhàn)勝困難的勇氣。 教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生正確面對(duì)困難，勇于克服困難，愿意做勇敢的孩子。 教學(xué)過(guò)程：
（一）欣賞誠(chéng)實(shí)歌曲，導(dǎo)入新課：
今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)了一首歌曲，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！ 播放歌曲，聽(tīng)了這首歌你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？看來(lái)呀，誠(chéng)實(shí)的孩子人人都喜歡，人人都夸贊，今天就讓我們一起走近第三單元活動(dòng)二（板書(shū)題目）。
（二）交流誠(chéng)實(shí)故事，領(lǐng)悟道理
1、全班交流
剛才我看到同學(xué)們?cè)谛〗M里發(fā)言非常熱烈，那誰(shuí)愿意把你的故事講給全班同學(xué)聽(tīng)，讓我們一起來(lái)分享呀?
引導(dǎo)孩子講關(guān)于拾金不昧方面的故事、說(shuō)話算數(shù)方面的故
事、承認(rèn)錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤的故事等等。
2、教師適時(shí)點(diǎn)撥，從談話中保證孩子們?nèi)珕T、全程的有效參與。
小結(jié)：我們知道誠(chéng)實(shí)的故事可真不少，只有做誠(chéng)實(shí)的孩子才能結(jié)交更多的好朋友，生活才能更快樂(lè)�。ò鍟�(shū)：做誠(chéng)實(shí)的孩子）
(三）分析說(shuō)謊行為，明白危害
1.你喜歡他嗎？為什么……（用人們對(duì)誠(chéng)實(shí)與不誠(chéng)實(shí)的態(tài)度讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)的重要性，體會(huì)到幫助小朋友的樂(lè)趣。）
2、打開(kāi)書(shū)，任選一幅圖，試著把你所看到的編成一個(gè)小故事講給同組的小朋友們聽(tīng)聽(tīng)。
匯報(bào)交流，明辨是非。
小結(jié)：小朋友說(shuō)的好，看來(lái)我們都想成為誠(chéng)實(shí)的人。但是誠(chéng)實(shí)的行為不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，他需要堅(jiān)持不懈，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。（板書(shū)：堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)行為）
（四）梳理行為要求，制作卡片
1、梳理行為要求
（1）結(jié)合同學(xué)們講的這些小故事和這兩幅圖上的故事，思考一下，我們?cè)趺醋霾攀莻�(gè)誠(chéng)實(shí)守信用的孩子？小組討論
（2）指名發(fā)言。
讓學(xué)生反復(fù)講，例如：說(shuō)話算數(shù)，做錯(cuò)事敢于承認(rèn)等。
2、制作行為卡片
（1）、同學(xué)們說(shuō)的真不錯(cuò)，老師把剛才總結(jié)過(guò)的行為要求，做成了一張誠(chéng)實(shí)守信用卡。（課件出示：明確活動(dòng)要求和目的，自己動(dòng)手制作。）
（2）、學(xué)生做誠(chéng)實(shí)卡（播放誠(chéng)實(shí)歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》）
（3）、指比較典型的誠(chéng)實(shí)信用卡讀一讀。
在上一次的活動(dòng)做中我們都做了這樣一個(gè)表格，希望你們將它保存好，每做一件誠(chéng)實(shí)的事情，就給自己畫(huà)一顆“誠(chéng)實(shí)星”。一個(gè)月后看一看，你得到多少顆“誠(chéng)實(shí)星”。（板書(shū)：養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)習(xí)慣 ）
（五）進(jìn)行全課總結(jié)，提出要求
課件出示：《弟子規(guī)》凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉。老師也希望我們每一個(gè)同學(xué)都能記住弟子規(guī)中的這句話，都能按照誠(chéng)實(shí)信用卡上的要求去做，持之以恒，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的習(xí)慣，做個(gè)真正的誠(chéng)實(shí)守信用的好孩子。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸
做誠(chéng)實(shí)的孩子
堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)行為
養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)習(xí)慣
《輕與重》教學(xué)反思
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老師要送給你們一句話：當(dāng)誠(chéng)實(shí)的人、說(shuō)誠(chéng)實(shí)的話，做誠(chéng)實(shí)的事。
六、告別不誠(chéng)實(shí)活動(dòng)
教師：把以前曾有過(guò)的不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)在紙張上，折疊好，放入信
封。老師
親自到百草園挖坑、埋掉。讓我們永遠(yuǎn)與不誠(chéng)實(shí)告別，再也不要見(jiàn)到它
們了！
學(xué)生寫(xiě)小紙條，寫(xiě)完折好直接放入小信封里。
七、齊栽誠(chéng)實(shí)花，制作誠(chéng)實(shí)卡。
教師：在人的一生中，我們會(huì)得到許多，也會(huì)失去許多，但誠(chéng)信卻是應(yīng)
該始終陪伴我們的。
如果以虛偽、
不誠(chéng)實(shí)的方式做人，
也許能獲得暫時(shí)的“成
功”，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，他最終是個(gè)失敗者。
1.
小組討論：誠(chéng)實(shí)的孩子應(yīng)該怎么做？
誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸，誠(chéng)實(shí)是我們的朋友，你愿意跟誠(chéng)實(shí)做朋友嗎？那我
們應(yīng)該怎么做？
●生：答應(yīng)別人的事要做到；不講假話；遵守約定；不作弊；自己完成
作業(yè)；借東西要及時(shí)還等等。
2.
制作誠(chéng)實(shí)卡：
把自己決心要做到的做法寫(xiě)下來(lái)，
也可以把誠(chéng)實(shí)的格言、
成語(yǔ)摘抄下來(lái)，做成一個(gè)花瓣，貼在教室外墻的展板上等，勉勵(lì)自己和同伴
做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子，做一個(gè)人人夸的誠(chéng)實(shí)好孩子。
3.
布置展板“誠(chéng)實(shí)的花兒朵朵開(kāi)”，組織學(xué)生課間有序參觀學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思：
誠(chéng)信，是全社會(huì)關(guān)心的話題。其實(shí)，在道德認(rèn)知上，同學(xué)們是能夠作出
正確的判斷的。但往往在道德實(shí)踐上，同學(xué)們就未必能遵守道德準(zhǔn)則了。
本課的亮點(diǎn)之一，以情境體驗(yàn)導(dǎo)入課題，讓學(xué)生真切地體會(huì)誠(chéng)實(shí)的重要
性，有了體驗(yàn)，學(xué)生的感受是那么豐富和鮮活。
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本次活動(dòng)，通過(guò)各種分享、體驗(yàn)、制作體驗(yàn)，不僅讓學(xué)生在頭腦中樹(shù)立
起誠(chéng)實(shí)的意識(shí)，感受誠(chéng)實(shí)給《誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸》教學(xué)設(shè)計(jì)0101人們帶來(lái)的好處，更重要的是提醒同學(xué)們?cè)趯?shí)際
生活中以誠(chéng)信的準(zhǔn)則來(lái)約束自己的諸多行為。這次活動(dòng)很受同學(xué)們的歡迎，
有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)活動(dòng)又有較活潑的形式，真正提高同學(xué)們的道德素
質(zhì)。
普蘭店市文化路小學(xué)
王黎明
2012年10月
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