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人教版語文小學三年級下冊《一個小村莊的故事》教學設計
《7、一個小村莊的故事》教學設計
學習目標
1、朗讀課文，要求做到讀準字音，讀通句子，讀出對小村莊之前的喜愛和后來的遺憾之情。
2、在深入讀文的基礎上，用自己的話說說課文的主要內容，知道小村莊前后的變化。
3、學完課文后，背誦課文第一段，積累好詞佳句。
4、在學習《一個小村莊的故事》的基礎上，自學《路旁的橡樹》，了解本課主要內容，能m.dameics.com夠說出人們是怎樣保護這棵橡樹的。
5、學文之后，有保護樹木的意識，知道要愛護壞境并從自身做起。 學習重點 學會用課堂上學到閱讀的方法自主閱讀其他課文 學習難點 學會用課堂上學到閱讀的方法自主閱讀其他課文 學習方法 朗讀感悟 情境體驗 討論交流
學前準備 ：課件
學 習 過 程
一個小村莊的故事（精讀課文）
一、課前熱身：
課件出示準備的詞語：
枝繁葉茂 高大挺拔 郁郁蔥蔥 蒼翠欲滴 古樹參天 萬木爭榮 桃紅柳綠 綠樹成蔭 指名背誦，優(yōu)勝小組加分。
二、談話導入，揭示課題。
師：詞語會背了，你知道這些詞語都是描寫什么的嗎？是啊，面對這郁郁蔥蔥的樹木，人們的態(tài)度卻截然不同，請大家迅速瀏覽課文，看一下小村莊的人們和修路工人都是怎么對待這些樹木的？ 下面，我們就先來看一看小村莊的人們是怎樣做的？
三、整體入手，初步感知課文。
師：自由閱讀課文，邊讀邊完成以下要求：
1、把課文讀通順，不認識的字詞通過查字典、看拼音的方法解決。
2、劃出自己喜歡的詞語或句子。
3、找一找這個小村莊發(fā)生了什么變化。
三、品讀課文，交流討論。
1、交流你喜歡的句子，說一說你喜歡的理由。（可以選取里面的詞語，可以分析句子蘊含的道理或采用的修辭。）
2、說一說這個小村莊發(fā)生了什么變化？
出示句子：
-------山上的森林郁郁蔥蔥，村前河水清澈見底，天空湛藍深遠，空氣清新甜潤。
（1）、這個小村莊給你留下了什么樣的印象？
（2）、誰能美美的讀一讀？
（3）、這個句子里哪些詞語給你留下了深刻的印象？
（5）、你能把它背下來嗎？
3、后來，小村莊發(fā)生了什么變化？這里的樹木變成了什么？
---------樹木變成了一棟棟房子， 變成了各式各樣的工具，變
成了應有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。
思考：（1）、郁郁蔥蔥的樹木都變成了什么？
（2）、想一想，它還會變成什么呢？
（3）、看到這樣的變化，你是一種什么樣的情感？帶著這種情感讀一讀。
4、面對這樣的變化，小村莊人們醒悟了嗎？最后小村莊怎么樣了？
——什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
思考：（1）都有那些東西沒有了？
（2）小村莊為什么會變成這樣？
（3）讓我們帶著這種責備、憤恨之情齊讀這句話。 總結過渡：
小村莊的人們?yōu)榱搜矍啊安诲e”的生活，幾乎砍光了樹木，結果毀滅了家園�？墒�，有那么一些修路工人，對樹木的態(tài)度卻與他們截然相反，他們又是怎樣做的呢？看下一篇課文。（板書 路旁的橡樹） 路旁的橡樹（略讀課文）
一、默讀課文
1、默讀課文，找一找描寫橡樹的句子，用橫線畫出來。
2、修路工人是怎么保護這棵樹的？
二、討論交流：
1、交流自己所劃句子：
-----它是那么粗壯、結實、挺拔，就像草原的哨兵。
（1）這是一棵什么樣的樹？
（2）那你能讀出這種挺拔嗎？
（3）誰能把它背下來？
2、面對這樣一棵樹，人們?yōu)槭裁闯聊徽Z呢？
3、最后的解決辦法是什么？
出示句子
————它筆直筆直的，但只在一個地方彎曲成馬蹄形。
所以，面對這樣一條公路，過往的人們都贊嘆他們有一顆高尚的心。
三、課文小結
同樣是面對這些樹木，他們的做法卻截然不同，面對此情此景，你想說些什么？可以對小村莊的人們說，也可以對這些修路工人說幾句。
四、拓展延伸：
1、默讀叢書文章《云雀的心愿》，概括文章的主要內容，畫出含義深刻的句子，寫出你從故事中得到的啟示填入“我的發(fā)現(xiàn)”，完成學習單。
2、交流：
云雀的心愿是什么？它為什么會產生這樣的心愿？
為什么說“森林實在太重要了”？請你有條理地說一說。 讀了故事，你知道了什么？
板書設計：
一個小村莊的故事 美麗 亂砍亂伐 消失