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《畫柳樹》教學設計
一． 對教材分析
“畫圖”是九年義務教育小學信息技術第二冊中的教學內(nèi)容。“畫圖”軟件對于低年級學生來說，是一種學生容易掌握的圖形處理軟件�？梢宰寣W生通過對這種較為簡單的圖形軟件的學習，積累對其它應用軟件的自學能力，又可提高學生對電腦的學習興趣�！爱媹D”軟件工具箱中的“曲線”工具的操作對于其它工具來說有些難度，為了能讓學生熟練掌握“曲線”工具并且使學生學的有興趣、動力，我針對教材中的教學內(nèi)容設計了《畫柳樹》一課。這一課學習“曲線”工具的兩種使用方法——“直線拖曳法”和“三點拖曳法”，用“曲線”結(jié)合以前學習的“多邊形”等工具畫柳樹。 二．教學目標
1.使學生學會利用曲線等工具創(chuàng)作一幅柳樹，掌握使用“曲線”工具的方法。
2.培養(yǎng)學生的想象能力和審美能力。
3.讓學生在創(chuàng)作圖畫中感受到大自然的美，體驗到信息技術學習帶來的歡樂、成功。
三． 對學生的分析
“畫圖”中的一些簡單工具學生已經(jīng)能熟練操作。但通過前面的教學，發(fā)現(xiàn)低年級學生由于年齡特點在學習時接受能力、動手能力偏弱，興趣不能長時間保持，而且部分學生以前已經(jīng)接觸過“畫圖”軟件造成了班級整體能力的不均衡，以至于教學過程中會出現(xiàn)部分學生
《畫柳樹》教學設計 “吃不飽”、部分學生“咽不下”的現(xiàn)象。四． 教學方法
1．創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
2．觀察比較，直觀演示 3．自主學習，分層教學 五． 教學手段
TOP2000控制系統(tǒng)：用于教師集中教學和學生個別演示，在學生練習時也可以隨時監(jiān)控，了解學生動態(tài)。
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