- 相關(guān)推薦
人生難免有挫折教案
第五課第一框《人生難免有挫折》(含課件) 新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)二中初中部 于娜娜 830002 單元知識(shí)綜述
一個(gè)人健康人格的成長(zhǎng)需要具備面對(duì)挫折的能力和良好的意志品質(zhì)。本單元主要讓同學(xué)們了解和掌握有關(guān)挫折和意志品質(zhì)的知識(shí)、面對(duì)挫折的方法、提高意志品質(zhì)的方法。學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)挫折和運(yùn)用對(duì)待挫折的方法,就能培養(yǎng)我們樂(lè)觀向上的態(tài)度,做生活的強(qiáng)者。本單元從中學(xué)生心理發(fā)展需要出發(fā),通過(guò)對(duì)意志品質(zhì)的特點(diǎn)、意志品質(zhì)培養(yǎng)方法的學(xué)習(xí)和活動(dòng)體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生自覺磨煉自己的意志,使自己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
教法學(xué)法概述
活動(dòng)式教學(xué)方法是特色,包括合作式討論、小組合作式學(xué)習(xí)、班級(jí)分享式學(xué)習(xí)、情境活動(dòng)式學(xué)習(xí)等。
[教學(xué)目標(biāo)]
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):
使學(xué)生們面對(duì)挫折能擁有積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,善于用英雄模范人物、先進(jìn)人物、名人戰(zhàn)勝挫折的事跡和名言激勵(lì)自己,深刻體悟“人生難免有挫折”,進(jìn)而在日常生活學(xué)習(xí)中培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志。
能力目標(biāo):
初步培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位分析挫折的能力。
知識(shí)目標(biāo):
使學(xué)生知道人生難免有挫折、挫折是不可避免的道理,懂得挫折能磨煉意志的道理。
[教學(xué)重點(diǎn)]
造成挫折的因素。
[教學(xué)難點(diǎn)]
人的活動(dòng)受各方面因素的制約。
[課前準(zhǔn)備]
制作多媒體課件、學(xué)生準(zhǔn)備3張白紙(一張?zhí)崆皩懞迷竿�、其余兩張空�?、學(xué)生編排小品。
[教學(xué)過(guò)程]
教師:(打出第一張幻燈片,呈現(xiàn)出供學(xué)生選擇的直線圖和曲線圖)同學(xué)們,如果這兩條線代表人生進(jìn)程圖,你會(huì)選擇哪一條?把你的選擇繪制到第二張紙上,并附上你的選擇原因。 學(xué)生:(繪制過(guò)程略)
教師:讓我們請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)他的選擇吧!
學(xué)生1:我繪制的是一幅直線圖,因?yàn)槲蚁Ｍ业囊簧环L(fēng)順。
學(xué)生2:我的選擇是繪制一幅曲線圖,因?yàn)槲抑牢覀兊囊簧豢赡苡肋h(yuǎn)平坦,肯定有困難有挫折,我是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的人。
??
教師:感謝以上同學(xué)們讓我們分享了他們的選擇。第一幅直線圖是我們的理想狀態(tài),而第二幅曲線圖呈現(xiàn)的是一種現(xiàn)實(shí)狀況,我們期待一生平安,永遠(yuǎn)幸福,心想事成,萬(wàn)事如意,大家想想,這些會(huì)真的實(shí)現(xiàn)嗎?
學(xué)生:不能,因?yàn)槲覀兓蚨嗷蛏俣紩?huì)遇到麻煩。
教師:是啊!這就是人生難免有挫折!今天就讓我們一起解讀挫折,開始《人生難免有挫折》的探究學(xué)習(xí)吧!
教師出示第二張幻燈片。
教師:同學(xué)們,下面我們進(jìn)行一個(gè)有趣的人物競(jìng)猜小活動(dòng),請(qǐng)大家根據(jù)已有的提示猜猜她是誰(shuí)?
(教師出示第三張幻燈片)
教師:你們猜出她是誰(shuí)了嗎?
學(xué)生:鄧亞萍。
教師:完全正確,掌聲鼓勵(lì)一下�？磥�(lái)大家都很熟悉鄧亞萍,她為國(guó)家獲得了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù),值得我們學(xué)習(xí),她的成長(zhǎng)過(guò)程是不是一帆風(fēng)順的呢?大家?guī)е∠壬岢龅膯?wèn)題仔細(xì)閱讀教材60頁(yè)的材料。
(教師出示第四張幻燈片,其中提出問(wèn)題:鄧亞萍8歲時(shí)有一個(gè)什么愿望?當(dāng)時(shí)實(shí)現(xiàn)了嗎?她的心理反應(yīng)是什么樣的?最后她的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?)
學(xué)生:她在8歲時(shí)想進(jìn)入省隊(duì)打乒乓球,但當(dāng)時(shí)落選了,她很傷心,但她并沒(méi)有就此消沉,而是苦苦訓(xùn)練,終于實(shí)現(xiàn)了她的愿望并取得了不菲的成績(jī)。
教師:作為名人的她遇到了挫折,那么作為普通人的我們呢?同學(xué)們拿出記錄你們?cè)竿牡谝粡埣?你們實(shí)現(xiàn)了嗎?有沒(méi)有遇到困難?
學(xué)生:有太多困難了,讓我們很難過(guò)。
教師:現(xiàn)在你再看著這些愿望,如果我宣布你的這些愿望都不能實(shí)現(xiàn)了,你的心情會(huì)怎樣?(給學(xué)生一點(diǎn)想象的時(shí)間)
學(xué)生:煩悶、傷心、不安、難過(guò)??
教師:盡管大家用了不一樣的詞語(yǔ)形容,但要表達(dá)的情緒是一樣的,那就是一種不快樂(lè)的消極情緒,是由我們的愿望──有目的的活動(dòng)受阻后引起的,這就是我們常說(shuō)的挫折。有哪位同學(xué)可以總結(jié)出挫折的含義?
學(xué)生:挫折就是我們有目的的活動(dòng)受阻了和因此產(chǎn)生的消極情緒反應(yīng)。
教師:真棒!這就是挫折的含義。(打出第五張幻燈片,介紹挫折的內(nèi)涵)
教師:同學(xué)們,在你們成長(zhǎng)的歷程中,是否遇到挫折呢?拿起我們的小話筒,一起來(lái)靜靜聆聽你心底的聲音。
(打出第六張幻燈片)
學(xué)生1:我在上小學(xué)時(shí)成績(jī)很差,我也很用心在學(xué),可每次考試時(shí)我就很緊張,所有學(xué)過(guò)的知識(shí)全都忘記了,我總覺得付出與收獲差距太大,為此我覺得自己特別失敗。
學(xué)生2:現(xiàn)在我上了初中,還是重點(diǎn)中學(xué),我在班級(jí)里變的不再那么出眾了,心里總覺得有好多壓力,很煩!
學(xué)生3:我覺得和父母溝通太難了,我們總是話不投機(jī)半句多。
??
教師:通過(guò)同學(xué)們的講述我們可以看出,我們每個(gè)人都會(huì)遇到挫折
http://m.dameics.com/news/558EF00B8B94E97E.html ,(同時(shí)打出第七張幻燈片──挫折與我們相伴)遇到挫折后都很難過(guò),這是由很多因素制約的,人生難免遇到各種挫折,這不,咱們陽(yáng)光心理診療室就來(lái)了一位新朋友,咱們快去認(rèn)識(shí)一下吧!出示第九張幻燈片:大家好,我叫小龍,出生在河南省洛陽(yáng)市,我是一個(gè)很不幸的人。從小酷愛美術(shù)的我被診斷患有先天性缺陷──色盲癥,這讓我以后怎么畫出美麗的圖畫呢?疼愛我的爸爸因車禍早早離開了我,我和媽媽相依為命,誰(shuí)知禍不單行,一場(chǎng)突如其來(lái)的地震又奪去了媽媽的生命,瞬間我成了一個(gè)孤兒,我失去了從前所有的歡樂(lè)。在學(xué)校里由于我的成績(jī)差,老師和同學(xué)們都不喜歡我,我真的很苦惱!
教師:聽完了小龍的傾訴,同學(xué)們你們?cè)敢鈳椭↓堊叱鍪艽斓年幱皢?
學(xué)生:愿意。
教師:那就讓我們每個(gè)人擔(dān)當(dāng)起心理小專家的重任,為他實(shí)施診療方案,每四人一組討論,他都遇到了哪些挫折?是什么原因造成的?(出示第10張幻燈片)
學(xué)生:(討論略)
學(xué)生1:他有先天性缺陷──色盲癥,這是他遇到的一個(gè)無(wú)法改變的挫折,我們分析這是由他的生理缺陷造成的。
學(xué)生2:他的媽媽爸爸都去世了,這對(duì)他來(lái)說(shuō)是一種傷痛,也是一種挫折,是由不可避免的天災(zāi)人禍造成的。
學(xué)生3:他與老師同學(xué)相處不融洽,是由他的性格或心理因素造成的,這里不排除教育不當(dāng)?shù)囊蛩亍?/p>
教師:同學(xué)們總結(jié)得很正確,其實(shí)這就是我們常說(shuō)的造成挫折的諸多因素,老師集合了大家的智慧,簡(jiǎn)單歸納一下(出示第11張幻燈片),說(shuō)明造成挫折的因素包括自然因素、社會(huì)因素、人為因素,因?yàn)樘鞛?zāi)人禍、人為因素和自身缺陷的存在,人生不可避免地會(huì)遇到挫折,不過(guò)我們也正是在不斷認(rèn)識(shí)挫折、面對(duì)挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)的,這就涉及到我們接下來(lái)要談的面對(duì)挫折的態(tài)度問(wèn)題。請(qǐng)出小演員演短劇《3個(gè)50分》。
學(xué)生:(表演略)
附劇情如下:
拿到成績(jī)單后
學(xué)生甲:(垂頭喪氣)走進(jìn)教室,“哎,我真是笨死了,又是50分,看來(lái)我就不是讀書的料,我決定了立即回家賣紅薯!
學(xué)生乙:(憤怒)“我決不能原諒自己的失誤。從現(xiàn)在起我要好好學(xué)習(xí),”(十分鐘過(guò)后)禁不住朋友的邀請(qǐng),拿著籃球就出去了,(紅光滿面)“其實(shí)我也不錯(cuò)了,張三才考了30分,我比他高20分呢!以后再努力也不晚�！�
學(xué)生丙:(冷靜“)這次我考得特別不好,說(shuō)明最近我的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好,我要及時(shí)調(diào)整,我一定要好好努力,不氣餒。”(無(wú)數(shù)個(gè)夜晚挑燈苦讀)
教師:感謝同學(xué)們的精彩表演,我們從中可以看出,他們遇到同樣的挫折后表現(xiàn)卻截然不同,請(qǐng)大家就此點(diǎn)評(píng)一下。
學(xué)生:學(xué)生甲是個(gè)膽怯懦弱的人,學(xué)生乙是個(gè)意志不堅(jiān)定半途而廢的人,學(xué)生丙是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)迎難而上的人。
教師:這就是面對(duì)挫折的三種態(tài)度(出示第12張幻燈片)──退縮放棄、半途而廢、堅(jiān)持到底。你們想做哪一種人呢?
學(xué)生:堅(jiān)持到底的人。
教師:是啊!這就要求我們認(rèn)識(shí)清楚人生難免有挫折,挫折并不可怕,只要我們勇敢面對(duì)挫折,就能戰(zhàn)勝挫折!最后送一首《奔跑》給大家,希望每一個(gè)人都能勇敢面對(duì)挫折,奔跑在人生的金光大道上。
(教師出示第13張幻燈片)
【人生難免有挫折教案】相關(guān)文章：
初中作文：人生難免有挫折04-25
初一政治教案：人生難免有挫折08-26
人生需要挫折02-28
人生的挫折作文02-19
人生與挫折作文02-26
人生挫折作文06-21
人生需要挫折03-21
人生的挫折作文05-01
人生與挫折作文02-26
挫折與人生作文02-12