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我愛(ài)家鄉(xiāng)我愛(ài)祖國(guó)教案
作為一名教職工,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編整理的我愛(ài)家鄉(xiāng)我愛(ài)祖國(guó)教案 ,歡迎大家分享。
我愛(ài)家鄉(xiāng)我愛(ài)祖國(guó)教案 1
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)會(huì)歌曲,感受三拍子的節(jié)奏特點(diǎn),學(xué)習(xí)樂(lè)句間自然的換氣。
2.激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
長(zhǎng)江、黃河的圖片及家鄉(xiāng)景色的圖片,錄音機(jī),鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程:
1.游戲:找音高。
幼兒用手勢(shì)表示自己聽(tīng)到的基本音后的不同音高。
2.練聲
要求幼兒能養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣,并在練聲時(shí)感知換氣,為學(xué)唱歌做準(zhǔn)備。
3.學(xué)習(xí)歌曲
(1)老師范唱幼兒欣賞。
提問(wèn):歌詞里唱了什么/?歌曲是幾拍子?
(2)再欣賞一遍,進(jìn)一步感受歌曲的節(jié)奏及歌詞內(nèi)容。
(3)欣賞圖片幫助幼兒理解歌詞。
欣賞家鄉(xiāng)景色的圖片。
出示長(zhǎng)江、黃河的圖片,幼兒邊欣賞邊跟老師朗誦歌詞,進(jìn)一步理解歌詞的`意義。
(4)幼兒跟唱歌曲。
重點(diǎn):唱準(zhǔn)三拍子的節(jié)奏。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)換氣。
。ǎ担├蠋煱樽啵變杭w演唱激發(fā)幼兒唱出自豪愉快的情感。
。ǎ叮┓纸M演唱,熟悉歌曲。
4.教師總結(jié)性評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思:
在這次音樂(lè)活動(dòng)中,孩子們的興趣都比較高昂,在說(shuō)說(shuō)唱唱的過(guò)程中體驗(yàn)到了音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。但是孩子們子學(xué)習(xí)換氣時(shí)比較困難,特別是平時(shí)不喜運(yùn)動(dòng)的三個(gè)孩子,有提氣的現(xiàn)象,需要教師的示范加個(gè)別指導(dǎo)。
我愛(ài)家鄉(xiāng)我愛(ài)祖國(guó)教案 2
教學(xué)內(nèi)容:
1、學(xué)唱歌曲《我愛(ài)家鄉(xiāng),我愛(ài)祖國(guó)》。
2、認(rèn)識(shí)常用課堂打擊樂(lè)器碰鈴、響板。
3、聽(tīng)賞歌曲《吹蘆笙》。
教學(xué)目標(biāo):
1、能有興趣地聽(tīng)音樂(lè),并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個(gè)民族的兒童歌曲。
2、能有表情地演唱《我愛(ài)家鄉(xiāng),我愛(ài)祖國(guó)》。
3、認(rèn)識(shí)碰鈴與響板,并知道正確的演奏方法。
教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲W(xué)唱《我愛(ài)家鄉(xiāng),我愛(ài)祖國(guó)》1、教師掛出中國(guó)地圖和長(zhǎng)江、黃河風(fēng)景圖,介紹長(zhǎng)江、黃河,并請(qǐng)學(xué)生指出長(zhǎng)江和黃河在中國(guó)地圖上的位置。2、教師將歌曲范唱一遍,或播放錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。3、跟著教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。4、請(qǐng)幾組學(xué)生集體演唱,并評(píng)出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
。ǘ┞(tīng)賞《吹蘆笙》1、教師播放歌曲《吹蘆笙》,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,初步感受歌曲的情緒。2、教師簡(jiǎn)單介紹侗族及其吹奏樂(lè)器蘆笙的主要特點(diǎn)。3、引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)賞時(shí)接唱歌曲中的襯詞。4、在聽(tīng)賞幾遍以后,可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。
(三)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器:碰鈴、響板1、教師向?qū)W生展示樂(lè)器實(shí)物,演示基本的演奏方式,并讓學(xué)生識(shí)別兩種打擊樂(lè)器的不同音色。2、教師將樂(lè)器發(fā)給學(xué)生,在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確的`敲擊方法。如樂(lè)器數(shù)量不夠,可輪換進(jìn)行。3、教師出示卡片碰鈴響板學(xué)生在教師的指導(dǎo)下練習(xí)演奏。可分組交換練習(xí),每?jī)扇藶橐唤M作樂(lè)器交換。
教學(xué)評(píng)價(jià)
1、能否區(qū)別碰鈴與響板的音色,并能正確演奏。
2、是否知道《吹蘆笙》是哪個(gè)少數(shù)民族的兒童歌曲。
3、能否有表情地演唱《我愛(ài)家鄉(xiāng),我愛(ài)祖國(guó)》。
我愛(ài)家鄉(xiāng)我愛(ài)祖國(guó)教案 3
教學(xué)目標(biāo)
1.逐步培養(yǎng)兒童聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣和興趣
2.能安靜地聆聽(tīng)音樂(lè),并知道在什么場(chǎng)合下要唱、奏國(guó)歌
3.熟悉《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,感受人聲和器樂(lè)不同的音色
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)打擊樂(lè)器,為歌曲配伴奏。
教唱歌曲《我愛(ài)家鄉(xiāng),我愛(ài)祖國(guó)》時(shí),指導(dǎo)學(xué)生唱出四三拍的韻律。
教法講授法、討論法
教具電子琴、手風(fēng)琴
教學(xué)過(guò)程
一、課前復(fù)習(xí):
學(xué)生講述《小白兔蓋新房》的故事
二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo):
三、新授:
1、引入新課:
教師簡(jiǎn)單介紹每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)歌。國(guó)歌代表著一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)、反映該國(guó)家人民的精神風(fēng)貌。因此,在唱、奏國(guó)歌時(shí)一定要起立。面部表情要莊重、肅穆,身體不能亂動(dòng)。
2、欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》
請(qǐng)學(xué)生起立,播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的錄音,讓學(xué)生完整地聽(tīng)賞一邊遍
3、提問(wèn):在什么場(chǎng)合下要唱、奏國(guó)歌?
4、介紹國(guó)歌的來(lái)歷,并聽(tīng)齊唱和銅管樂(lè)演奏的國(guó)歌,使學(xué)生感受人聲與樂(lè)器的不同音色
5、教師啟發(fā)學(xué)生簡(jiǎn)單的'談?wù),用?lè)器演奏和人聲演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,給他們的不同感受
6、播放奏國(guó)歌、升國(guó)旗的畫(huà)面,讓學(xué)生知道奏國(guó)歌、升國(guó)旗的聯(lián)系
四、課后小結(jié):
《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》創(chuàng)作于1935年,原名《義勇軍進(jìn)行曲》。是影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。
我愛(ài)家鄉(xiāng)我愛(ài)祖國(guó)教案 4
一、教學(xué)內(nèi)容
1、欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
2、欣賞《我愛(ài)北京*》。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,記住國(guó)歌的詞曲作者。知道演唱或聆聽(tīng)國(guó)歌的禮儀:肅立致敬,行注目禮。
2、能跟著錄音輕聲哼唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
3、欣賞《我愛(ài)北京*》,初步記憶樂(lè)曲主題,能聽(tīng)出主題旋律及其變奏。
三、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
教師展示幾張圖片并播放《國(guó)歌》(我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)獲得冠軍、學(xué)校舉行升旗儀式、1997年香港回歸祖國(guó)交接儀式的圖片等),請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出播放的樂(lè)曲曲名,引出課題《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
。ǘ┬抡n教學(xué)
1、讀譜知識(shí)“三連音”
。1)學(xué)生視唱找出新的知識(shí)點(diǎn)“三連音”。
。2)出示課件,講解三連音,并感受作用和特點(diǎn)。一拍里包含三個(gè)等長(zhǎng)時(shí)值的音,在進(jìn)行曲速度中顯得矯健,雄壯,仿佛進(jìn)行的號(hào)角,鏗鏘的軍鼓聲。
(3)練習(xí)“三連音”節(jié)奏和唱法。
2、教唱歌曲
學(xué)生對(duì)于《國(guó)歌》比較熟悉,因此重點(diǎn)指出易出錯(cuò)的地方,并糾正。
(1)有感情地朗讀歌詞。
。2)教師彈琴,學(xué)生齊唱。
。3)教師對(duì)易出錯(cuò)的地方進(jìn)行講解。
注意附點(diǎn)音符和弱起小節(jié),0處用“嗯”在心里輕唱。
歌曲中連續(xù)出現(xiàn)了三個(gè)“起來(lái)”的旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)?并用手勢(shì)表示三個(gè)起來(lái)旋律。
(三)表現(xiàn)歌曲
我們要用什么樣的情緒演唱《國(guó)歌》最合適呢?啟發(fā)學(xué)生用激昂、壯烈的情緒來(lái)演唱《國(guó)歌》。
讓我們來(lái)感受一下《國(guó)歌》帶給人們的是一種什么樣的情懷?
【出示課件】播放中國(guó)運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)刻。
。ㄋ模┬蕾p《我愛(ài)北京*》
1、教師出示《我愛(ài)北京*》主題旋律譜并范唱。
2、跟老師模唱主題旋律。要求學(xué)生用自然的聲音演唱,不喊唱。
3、欣賞木琴獨(dú)奏《我愛(ài)北京*》。
。1)教師簡(jiǎn)要介紹根據(jù)同名歌曲改編的木琴獨(dú)奏《我愛(ài)北京*》。
。2)欣賞木琴獨(dú)奏《我愛(ài)北京*》。
。3)教師簡(jiǎn)要介紹主奏樂(lè)器木琴,伴奏樂(lè)器手風(fēng)琴(均出示圖片),提示學(xué)生注意聽(tīng)辨木琴、手風(fēng)琴的音色區(qū)別。
。4)完整欣賞,能聽(tīng)辨出《我愛(ài)北京*》的主題旋律出現(xiàn)了3次。
。ǖ2課時(shí))
一、教學(xué)內(nèi)容
唱歌《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、用自然、親切的聲音演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,并能背唱。
2、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器響板和碰鈴,學(xué)習(xí)這兩種打擊樂(lè)器的演奏方法。
3、用響板和碰鈴為歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏。
三、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
教師:“同學(xué)們,你們喜歡猜謎嗎?”
學(xué)生:喜歡……
教師:“今天,老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ):小小紅色四方角,小星繞著大星跑,說(shuō)起意義真不少,象征祖國(guó)真正好!”
學(xué)生:國(guó)旗……紅旗……五星紅旗……
教師:“小朋友們可真聰明!”
教師揭示謎底五星紅旗。
教師:“五星紅旗就是我們的.國(guó)旗,這節(jié)課我們就用歌聲來(lái)贊美國(guó)旗吧!”(教師課件、板書(shū)出示課題《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。)
教師:“跟著老師讀一讀,《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。”(師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀課題。)
教師:“《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲是C大調(diào),2/4拍,由王森作詞,上海六師學(xué)生作曲!
。ǘ⿲W(xué)唱歌曲
1、教師可讓同學(xué)自身談一談,國(guó)旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國(guó)旗知識(shí)。
2、教師播放歌曲錄音或范唱一遍,以引起同學(xué)學(xué)唱歌曲的興趣。
3、教師帶領(lǐng)同學(xué)將歌詞按語(yǔ)言節(jié)奏朗讀一遍。
4、同學(xué)跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。
5、教師引導(dǎo)同學(xué),以接唱方式熟唱歌曲,如教師唱“國(guó)旗國(guó)旗”,同學(xué)接唱“真美麗”。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)響板和碰鈴
1、教師出示響板和碰鈴,學(xué)生自主探索演奏方法,并分辨其音色差異。
2、教師介紹響板和碰鈴的不同音色并示范演奏。
。1)響板:聲音短,清脆。把響板放在左手心,右手輕輕敲擊響板發(fā)聲。
(2)碰鈴:聲音長(zhǎng)、悠揚(yáng)。將鈴口向上,兩只手分別握住鈴繩,相互敲擊而發(fā)聲。
3、全班同學(xué)齊唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,請(qǐng)兩位同學(xué)按教科書(shū)第13頁(yè)的圖譜用響板和碰鈴為歌曲伴奏。
4、換幾組同學(xué)演奏碰鈴和響板,教師提示其他同學(xué)認(rèn)真演唱歌曲。
我愛(ài)家鄉(xiāng)我愛(ài)祖國(guó)教案 5
教學(xué)內(nèi)容:1復(fù)習(xí)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》;
2學(xué)唱歌曲《我愛(ài)家鄉(xiāng),我愛(ài)祖國(guó)》;
教學(xué)目標(biāo):1、在復(fù)習(xí)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的過(guò)程中,規(guī)范學(xué)生的歌唱狀態(tài),要求用清脆明亮的聲音演
2、有表情的演唱《我愛(ài)家鄉(xiāng),我愛(ài)祖國(guó)》,在一種飽滿,深情的狀態(tài)下進(jìn)行演唱;
3、初步感受三拍子強(qiáng)弱弱和兩拍子強(qiáng)弱歌曲風(fēng)格的不 同。
教學(xué)過(guò)程:復(fù)習(xí)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》
師:“上節(jié)課咱們學(xué)習(xí)了《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌,咱們先復(fù)習(xí)一下,老師要看看誰(shuí)的表情最好,誰(shuí)的聲音最美!”
跟磁帶,同學(xué)生一起邊唱邊做律作
師:“能不能笑得更甜,唱的最美呢? 咱們?cè)賮?lái)一遍”
學(xué)生進(jìn)行演唱
師:“我們唱的這么好,為自己鼓鼓掌”
學(xué)生鼓掌
一、 導(dǎo)入
師:“今年是祖國(guó)的六十華誕,看閱兵了嗎?”
生:“看了”
師:“電視里放著一些歌唱祖國(guó)、贊美祖國(guó)歌曲,你們都聽(tīng)到了哪些呢?”
如有學(xué)生說(shuō)出來(lái),試著讓學(xué)生唱兩句,唱不出來(lái),老師提示!陡璩鎳(guó)》《愛(ài)我中華》《五星紅旗》《今天是你的生日,我的祖國(guó)》《紅旗飄飄》等(從3~4首歌曲里,進(jìn)行有選擇的演
二、 新課教授
師:“今天老師也帶來(lái)一首贊美祖國(guó)的歌曲,想聽(tīng)嗎?”
生:“想”
多媒體播放《我愛(ài)家鄉(xiāng),我愛(ài)祖國(guó)》歌譜和范唱
師:“聽(tīng)了這么美得歌曲,我也想唱啦,給我一次表現(xiàn)餓機(jī)會(huì)好不好?”
生:“好”
老師范唱
師:“我唱得好聽(tīng)嗎?”
生:“好聽(tīng)!”
師:“來(lái)點(diǎn)掌聲!”
老師道謝
師:“聽(tīng)著這首歌,你想怎樣表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)呢?表達(dá)出來(lái)!”
學(xué)生跟范唱演唱
師:“你們表現(xiàn)的`不錯(cuò),如果面帶微笑的去表現(xiàn),會(huì)不會(huì)更好?試試!”
學(xué)生跟范唱演唱
師:“我想為這首歌做伴奏,如果你想做就跟我一起動(dòng)起來(lái)吧!”
用統(tǒng)一的節(jié)奏,為《我愛(ài)家鄉(xiāng),我愛(ài)祖國(guó)》伴奏
師:“我們跟著范唱,用‘lu’來(lái)代替歌詞,輕聲的哼唱”
哼完一遍后,老師提出要求:“輕輕的,美美的哼唱是不是會(huì)更好?在來(lái)一遍”
學(xué)生哼唱
師:“小嘴巴張大一點(diǎn),我們?cè)儆谩甽a來(lái)哼唱’。”
師:“我看大家都想放聲歌唱了,我們先跟著合唱團(tuán)的小朋友一起,輕輕得唱一唱。”
師:“我們有些地方唱的不夠好,如果我們的表情再美一點(diǎn),聲音就會(huì)跟好聽(tīng),來(lái)。再來(lái)一遍!
學(xué)生演唱完后進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)
師:“下面我們跟琴唱一唱”
老師彈奏,學(xué)生唱
(學(xué)生可能會(huì)在每一句的末尾處,出現(xiàn)唱不夠拍的情況,或是三拍子感覺(jué)出不來(lái),老師要給予指出和規(guī)范)
唱完一遍后
師:“剛才有一名同學(xué)的聲音跟大家的不一致,好好想想,應(yīng)該怎樣把聲音融到集體里面,好,我們?cè)賮?lái)試一試”
播放伴奏學(xué)生演唱(演唱2~3遍)
師:“你們真棒!下面我們進(jìn)行分組演唱”
1按男、女: 男1 女2(男唱女拍節(jié)奏,可交換)
2按座位: ←1 →2(1唱2拍節(jié)奏,可交換)
3師生對(duì)唱:生1 師2(生唱師拍節(jié)奏)
4齊唱
(結(jié)束本課)
我愛(ài)家鄉(xiāng)我愛(ài)祖國(guó)教案 6
教學(xué)內(nèi)容:
1.學(xué)唱歌曲《我愛(ài)家鄉(xiāng),我愛(ài)祖國(guó)》。
2.認(rèn)識(shí)常用課堂打擊樂(lè)器碰鈴、響板。
3.聽(tīng)賞歌曲《吹蘆笙》。
教學(xué)目標(biāo):
1.能有興趣地聽(tīng)喜樂(lè),并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個(gè)民族的兒童歌曲。
2.能有表情地演唱《我愛(ài)家鄉(xiāng),我愛(ài)祖國(guó)》。
3.認(rèn)識(shí)碰鈴與響板,并知道正確的演奏方法。
教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)唱歌曲《我愛(ài)家鄉(xiāng),我愛(ài)祖國(guó)》
教學(xué)準(zhǔn)備:
CD
教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲W(xué)唱《我愛(ài)家鄉(xiāng),我愛(ài)祖國(guó)》
1.教師掛出中國(guó)地圖和長(zhǎng)江、黃河風(fēng)景圖,介紹長(zhǎng)江、黃河,并請(qǐng)學(xué)生指出長(zhǎng)江和黃河在中國(guó)地圖上的位置。
2.教師將歌曲范唱一遍,或播放童聲獨(dú)唱錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。
3.跟著教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。
4.請(qǐng)幾級(jí)學(xué)生集體演唱,并評(píng)出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
。ǘ┞(tīng)賞《吹蘆笙》
1.教師播放歌曲《吹蘆笙》,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,初步感受歌曲的情緒。
2.教師簡(jiǎn)單介紹侗族及其吹奏樂(lè)器蘆笠的主要特點(diǎn)。
3.引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)賞時(shí)接唱歌曲中的`襯詞。
4.在聽(tīng)賞幾遍以后,可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。
(三)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器:碰鈴、響板
1.教師向?qū)W生展示樂(lè)器實(shí)物,演示基本的演奏方式,并讓學(xué)生識(shí)別兩種打擊樂(lè)器的不同音色。
2.教師將樂(lè)器發(fā)給學(xué)生,在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確的敲擊方法。如樂(lè)器數(shù)量不夠,可輪換進(jìn)行。
3.教師出示卡片
碰鈴dang dang dang dang
響板da da da da da da da da
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)習(xí)演奏。可分組交換練習(xí),每?jī)扇藶橐唤M作樂(lè)器交換。
板書(shū)設(shè)計(jì):
我愛(ài)家鄉(xiāng),我愛(ài)祖國(guó)
中速優(yōu)美地
用自然的聲音演唱
我愛(ài)家鄉(xiāng)我愛(ài)祖國(guó)教案 7
教學(xué)目標(biāo):
1.能有表情地演唱《我愛(ài)家鄉(xiāng),我愛(ài)祖國(guó)》,唱出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
2.認(rèn)識(shí)碰鐘和響板,并知道正確的演奏方法。
教學(xué)難點(diǎn):
能用不同的形式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
教學(xué)用具:
多媒體課件、碰鐘、響板
教學(xué)過(guò)程:
1.導(dǎo)入:親愛(ài)的同學(xué)們,大家好,非常高興能和你們一起度過(guò)這快樂(lè)的四十分鐘。我是你們的新朋友,我姓羅。在這陽(yáng)光明媚的日子里,就由我?guī)ьI(lǐng)大家去旅游參觀,讓我們隨著音樂(lè)出發(fā)吧。
2.到站了,同學(xué)們來(lái)看看我們今天呀去游覽哪些地方呢?播放課件
3.同學(xué)們說(shuō)得非常對(duì),今天我們重點(diǎn)游覽的是黃河、長(zhǎng)江。因?yàn)辄S河、長(zhǎng)江不僅孕育了中華文明,而且運(yùn)用了一代又一代的中華兒女,因此,人們把黃河長(zhǎng)江稱為我們中華民族的母親河。正因?yàn)樗鼈儶?dú)特的風(fēng)景,所以去黃河長(zhǎng)江游覽的人特別多。一路上,你們可一定要注意安全,聽(tīng)從指揮哦。如果表現(xiàn)好的同學(xué)們待會(huì)還要獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。最后誰(shuí)得的大紅花最多,誰(shuí)就能戴上小紅帽,下次由他當(dāng)小導(dǎo)游,帶領(lǐng)大家游覽參觀。同學(xué)們你們有沒(méi)有信心?(有)
4.下面我們就來(lái)看看誰(shuí)最聽(tīng)指揮,老師說(shuō)“請(qǐng)你們這樣做”,同學(xué)們
就說(shuō)“我也就這樣做”。做得不錯(cuò),我們?cè)僭囋。(左右搖一遍,點(diǎn)腳來(lái)一遍)同學(xué)們太棒了,你能聽(tīng)懂小響板的指揮嗎?(一遍)真聰明,你們還能聽(tīng)懂小響板的指揮嗎?(一遍)再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小碰鐘的指揮吧。(一遍)(放音樂(lè))嗯,有哪位勇敢的同學(xué)能上來(lái)指揮下大家嗎?(請(qǐng)一位孩子上來(lái)拿碰鐘,一位上來(lái)拿響板,跟著音樂(lè)指揮大家)
5.同學(xué)們表現(xiàn)太棒了,老師有首好聽(tīng)的童謠想送給大家。咱們班有沒(méi)有識(shí)字小冠軍能把這首童謠念出來(lái)的?(請(qǐng)一位小朋友念)(課件出示歌詞)(寫(xiě)出不認(rèn)識(shí)字的拼音)
6.同學(xué)們能一起把這首童謠讀出來(lái)嗎?齊讀。
7.同學(xué)們讀得可真有感情,其實(shí)這首童謠就是一首好聽(tīng)的贊美黃河長(zhǎng)江的歌。(出示歌譜)老師情不自禁地想把這首歌唱給大家聽(tīng),也表達(dá)表達(dá)我對(duì)黃河長(zhǎng)江的贊美之情。(師彈唱)
8.同學(xué)們覺(jué)得老師唱得好聽(tīng)嗎?你最喜歡哪一句?能告訴大家嗎?(請(qǐng)學(xué)生說(shuō),唱得好的帶唱,唱不好的老師帶)老師也很喜歡這一句,我?guī)銈兂@句好不好?
9.接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)接唱游戲怎么樣?我唱每一句歌詞的前半句,你們唱后半句。(接唱)我們換過(guò)來(lái)你們能行嗎?
10.同學(xué)們唱得可真棒你們能把這首歌完整地連起來(lái)唱嗎?(生跟琴唱)
11.同學(xué)們第一、二句唱得很優(yōu)美,但這一句唱得還不是很好,仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)老師唱,看看哪種唱得更好聽(tīng)。
12.老師還有個(gè)難題想考考大家,誰(shuí)能用動(dòng)作把你對(duì)長(zhǎng)江、黃河的喜愛(ài)之情表現(xiàn)出來(lái)呢?上來(lái)試一試。(請(qǐng)幾位)(放音樂(lè))
13.老師還要交給同學(xué)們一個(gè)任務(wù),哪個(gè)小勇士敢勇敢地走到我們聽(tīng)課的老師中邀請(qǐng)他們上臺(tái)來(lái)參加我們的'旅行團(tuán),和我們一起唱歌跳舞,贊美我們的祖國(guó)?(放音樂(lè))
14.這次來(lái)到贛州,老師發(fā)現(xiàn)贛州真是個(gè)山清水秀、風(fēng)景優(yōu)美的地方,F(xiàn)在羅老師也想用歌聲來(lái)唱唱你們的家鄉(xiāng)。贛州有條大江,名字就叫贛江,贛江源遠(yuǎn)流長(zhǎng),我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
15.我知道贛州還有很多風(fēng)景優(yōu)美的地方,你們也可以創(chuàng)編一些更好聽(tīng)的歌詞,也來(lái)夸夸你的家鄉(xiāng)。今天我們的獲勝者是誰(shuí)。亢玫,最后請(qǐng)上我們的新導(dǎo)游,帶著我和你的小伙伴,隨著音樂(lè)去游覽我們的校園吧。最后讓我們一起唱著好聽(tīng)的歌聲走出教室。
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