【推薦】幼兒園小班社會(huì)教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的幼兒園小班社會(huì)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園小班社會(huì)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過欣賞故事,知道合作力量大的道理。
2、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)合作能夠省時(shí)省力。
3、樂意在日常活動(dòng)中與同伴合作,具有初步的合作意識(shí)。
4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音故事《拔蘿卜》
活動(dòng)過程:
1、傾聽故事,了解什么是合作。
教師:今天老師要請(qǐng)小朋友聽一個(gè)有趣的故事,故事的名字叫《拔蘿卜》,請(qǐng)你們聽一聽,誰在拔蘿卜?他們是怎樣拔蘿卜的?答案就在故事里,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽。
幼兒傾聽故事后,提問:
誰要拔蘿卜?他拔出來了嗎?后來他想了什么好辦法?
教師小結(jié):蘿卜太大了,老爺爺一個(gè)人拔不出來,老奶奶、小姑娘、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來了,這是為什么呢?
(幫助幼兒理解合作力量大的道理)
2、創(chuàng)設(shè)情境,幼兒嘗試合作搬運(yùn)蘿卜,體驗(yàn)合作的好處。
先請(qǐng)一個(gè)幼兒去搬所有的蘿卜,當(dāng)幼兒一次搬不了時(shí),再請(qǐng)四名幼兒一起去搬運(yùn),讓大家比較一個(gè)人搬與五個(gè)人一起搬哪個(gè)更好,從而深入理解合作搬省時(shí)省力。
3、遷移經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步加強(qiáng)合作意識(shí)。
引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并回答問題,冰冰要將桌子搬到窗戶下,他一個(gè)人搬不動(dòng),怎么辦?小玲不小心將圖書架碰倒,圖書撒了一地,怎么辦?
教師小結(jié):小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋,用合作的方法幫書中的小朋友解決了問題,希望你們自己遇到問題時(shí),也請(qǐng)別人幫忙或主動(dòng)幫助別人,記住合作力量大。
活動(dòng)反思
《合作力量大》是南師大版的小班社會(huì)領(lǐng)域內(nèi)容,小班幼兒經(jīng)過一學(xué)期的集體生活,已有分享意識(shí)!毒V要》中指出:“兒童的自主活動(dòng)不是單獨(dú)的個(gè)體活動(dòng),而是以同伴、教師及其他人共同生活為背景的”而合作又上幼兒來發(fā)展適應(yīng)社會(huì)的不可缺的重要素質(zhì),所以這一活動(dòng)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí),并通過自身的.游戲體驗(yàn)來感知合作力量大的道理。
在環(huán)節(jié)設(shè)置上,遵循小班幼兒的心理特點(diǎn),運(yùn)用故事導(dǎo)入——理解合作——游戲體驗(yàn)——經(jīng)驗(yàn)提升的漸入來培養(yǎng)和激發(fā)幼兒對(duì)合作的理解。以故事導(dǎo)入,幼兒在有趣易懂的故事中,感知合作力量大的道理,形象的角色,重復(fù)和語言對(duì)白,適宜小班幼兒的直觀感知的特點(diǎn)。運(yùn)用游戲“搬蘿卜”讓幼兒在實(shí)際操作中感知合作的意義。正如華盛頓少兒博物館上的一句名言:“告訴我的,我會(huì)忘記,做給我看的,我會(huì)記住,讓我參與的,我會(huì)理解”。幼兒經(jīng)驗(yàn)的獲得要將之運(yùn)用!毒V要》中也指出,注重幼兒在生活中的學(xué)習(xí),老師運(yùn)用多種情境的呈現(xiàn),讓幼兒去判斷和探索在實(shí)際生活中出現(xiàn)類似的情景,該如何做出相應(yīng)的反應(yīng),從而發(fā)展幼兒在生活中運(yùn)用合作能力,理解幫助別人或別人幫助自己都是一件很快樂的事情,更好地培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力,融入他人,融入社會(huì)。
小百科:合作就是個(gè)人與個(gè)人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的,彼此相互配合的一種聯(lián)合行動(dòng)、方式。
幼兒園小班社會(huì)教案2
【教材分析】
很多幼兒有過參觀海底世界的經(jīng)驗(yàn),即使沒有到現(xiàn)場(chǎng)參觀,也在電視和繪本中看到過美麗的海底世界。所以一說到海底世界,孩子們的話題就會(huì)很多, 會(huì)表現(xiàn)出極高的興致,其中形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海底生物,給幼兒留下了很深的印象。本活動(dòng)從幼兒感興趣的事物出發(fā),讓幼兒通過自己的已有經(jīng)驗(yàn)、細(xì)致觀察和獨(dú)特的`視角,認(rèn)識(shí)海洋生物及其特性,自由進(jìn)行創(chuàng)作,表現(xiàn)出海洋的多樣性。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.了解形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海洋生物,感受海洋的神奇與美麗。
2.能說出海洋動(dòng)物外形的特點(diǎn)及顏色,在互動(dòng)交流中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見的海洋動(dòng)物。
3.感受海洋動(dòng)物的多樣性,萌發(fā)熱愛海洋保護(hù)海洋的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
海洋生物圖片、海底世界視頻短片,將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動(dòng)物
。ㄈ缯卖~、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)龋、棉簽、?bào)紙團(tuán)。
【活動(dòng)過程】
1.播放海底世界視頻,引導(dǎo)幼兒興趣。
提問:誰看過海底世界?它是什么樣子的?你們知道有什么動(dòng)物生活在海洋里嗎?
2.觀察海底世界,開拓視野,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)海底的生物。
。1)逐一出示海底生物圖片。
提問:這是什么?它是什么顏色的?它像什么?我們來看看,海底都有哪些動(dòng)物?
(2)請(qǐng)幼兒說一說自己看到的海底世界,說說自己看到的這些生物的顏色。
小結(jié):海底世界真是美麗,有漂亮的珊瑚、有各種顏色的魚,還有各種顏色的海藻。為了讓海底生物始終有這么美麗的家園,我們要保護(hù)海洋環(huán)境。
3.畫畫我喜歡的海洋動(dòng)物,萌發(fā)保護(hù)海洋動(dòng)物的情感。
(1)教師將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動(dòng)物如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)龋層變河酶鞣N工具(用棉簽畫、用報(bào)紙團(tuán)印等)為海洋動(dòng)物畫花紋、涂色。
。2)展示幼兒的作品,請(qǐng)幼兒介紹自己的作品名稱,主要是什么顏色的。
【活動(dòng)延伸】
認(rèn)識(shí)更多海洋動(dòng)物及其生活習(xí)性。
幼兒園小班社會(huì)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道天冷了,要做好保暖工作。
2、鼓勵(lì)幼兒不怕冷, 堅(jiān)持天天按時(shí)來園,做一個(gè)勇敢的人。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片
活動(dòng)流程:
一、談話引出課題。
師:小朋友們,天氣冷了,你怕不怕?那你聽聽這些人怕不怕冷,他們是誰,好嗎?
二、教師結(jié)合圖片,講述故事。
教師提問:
1、你聽到了有哪些人?
2、他們分別在干什么?
3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?
教師小結(jié):叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢,雖然天很冷,但是他們不怕冷,仍然像以前那樣,打掃馬路,洗菜,鍛煉身體,去上學(xué),那小朋友你們怕冷嗎?你們現(xiàn)在是怎么在做的呢?
三、請(qǐng)幼兒說說自己平時(shí)的表現(xiàn)。
師:天雖然變冷了,但我們小朋友仍然能堅(jiān)持天天按時(shí)來園,是個(gè)勇敢的人對(duì)嗎?(可結(jié)合個(gè)別幼兒遲到現(xiàn)象進(jìn)行隨機(jī)教育)
師:但是,雖然我們都是小勇士,但是還是得注意一些必要的保暖工作,比如早上來園時(shí)要戴手套、圍巾等等,保護(hù)自己的身體。
四、延伸活動(dòng):到戶外做鍛煉
師:你覺得現(xiàn)在外面冷嗎?但是我的小勇士們,你們怕冷嗎?那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎?
幼兒園小班社會(huì)教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、消除對(duì)黑暗的恐懼感。
2、感受夜晚的寧靜與美好。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解小百科決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小兔頭飾一個(gè),大紙箱做成的山洞一個(gè)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
消除對(duì)黑暗的恐懼感。
【活動(dòng)過程】
1、情景表演:幫幫小兔子。
。1)教師扮演小兔,表演故事:晚上,爸爸、媽媽去加班,小兔一個(gè)人在家準(zhǔn)備睡覺。突然停電了,房間里黑黑的,小兔特別害怕。
。2)"小兔"提問:如果你像我一樣,黑黑的夜里一個(gè)人在家,你會(huì)不會(huì)害怕?怎么辦呢?小朋友快幫幫我吧!
。3)"小兔"根據(jù)小朋友的幫助,總結(jié)出:給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。
2、游戲:鉆山洞
。1)教師繼續(xù)扮演小兔,表演故事:今天小兔要上山采蘑菇,挎起籃子出門嘍!可是路上要經(jīng)過一個(gè)大山洞,黑黑的山洞有點(diǎn)怕!
。2)"小兔"來到"山洞"前,往里看看,說:"山洞里好黑。∥以撛趺崔k?"請(qǐng)幼兒幫忙想辦法。
。3)"小兔"先請(qǐng)幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞,說一說黑黑的"山洞"可怕嗎?鼓勵(lì)其他的幼兒嘗試過"山洞"。
。4)"小兔"在大家的幫助下順利通過"山洞"。
小結(jié):其實(shí)黑暗的地方并不可怕,我們可以待在暗處慢慢適應(yīng)一會(huì),也可以借助手電照亮,小朋友們還可以結(jié)伴一起行動(dòng)。
3、欣賞散文《夜晚多美》,感受黑夜的寧靜與美好,消除對(duì)黑暗的恐懼。
"小兔":謝謝小朋友的幫助,其實(shí)靜靜的夜晚是很美的。
教學(xué)反思:
幼兒天生就具有主動(dòng)探索的'精神,他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動(dòng)的主人。
幼兒園小班社會(huì)教案5
活動(dòng)名稱:《大茶壺、小茶杯》
年齡段和領(lǐng)域:小班社會(huì)
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解泡茶的過程,知道茶壺與茶杯的大小關(guān)系。
2.能創(chuàng)造性的根據(jù)兒歌用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大茶壺,小茶杯的樣子。
3.在游戲中感受禮貌接待客人的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):了解茶具的功用和簡單的泡茶過程。
難點(diǎn):用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大茶壺、小茶杯的樣子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.音樂《大茶壺》。
2.PPT課件《大茶壺、小茶杯》。
3.茶池、茶壺、茶杯、水壺等泡茶用具。
活動(dòng)過程:
一、一一出示泡茶用具,了解茶具的`功用,對(duì)比茶壺和茶杯的大小,引起幼兒興趣。
1.他們是什么?你知道他們是用來做什么的嗎?
2.茶壺和茶杯哪個(gè)大?
小結(jié):茶壺、茶杯、茶池這些工具都是用來泡茶的!
二、教師演示泡茶,幼兒簡單了解泡茶的過程。
1.教師演示泡茶過程:先把茶葉放入茶壺中,然后倒入水,搖一搖,洗一洗,把水倒掉,這叫洗茶;再倒入一次水,泡一泡才能喝,這叫泡茶。
2.游戲“小熊來了”,引導(dǎo)幼兒學(xué)說禮貌用語。
三、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒回憶生活中的大茶壺,鼓勵(lì)幼兒模仿大茶壺和小茶杯的樣子,
1.鼓勵(lì)幼兒模仿大茶壺倒水
提問:(1)在生活中你見過茶壺嗎?你見過的茶壺長什么樣子?
。2)可以把你自己變成一只大茶壺嗎?哪里是大茶壺的身體、蓋子、把手、壺嘴?大茶壺怎樣倒水?
2.鼓勵(lì)幼兒模仿小茶杯的樣子。
提問:(1)小茶杯長的一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?你能學(xué)一學(xué)小茶杯的樣子嗎?
四、分組游戲“請(qǐng)客人喝茶”,會(huì)用簡單的禮貌用語接待客人,在游戲中感受接待客人的樂趣。
師:略咚咚,長預(yù)鹿一家來我們班做客啦,我們也來請(qǐng)他們喝茶吧。
1.幼兒兩兩結(jié)合,分別扮演大茶壺和小茶杯,進(jìn)行游戲“請(qǐng)客人喝茶”。
2.男生女生交換角色繼續(xù)游戲。
五、活動(dòng)延伸
小朋友,你們想不想品嘗茶水,讓我們跟著老師一起去喝一杯茶休息一下吧。
課后反思:
活動(dòng)開始時(shí)通過讓幼兒認(rèn)識(shí)茶具、觀察老師泡茶引起興趣,幼兒初步了解一些茶具的功用,了解泡茶的基本過程。幼兒大膽想象,發(fā)散思維,創(chuàng)造性的表現(xiàn)大茶壺、小茶杯的樣子,并通過游戲“請(qǐng)客人喝茶”知道了我們要使用禮貌用語接待客人,感受禮貌接待客人的樂趣。
在創(chuàng)造性表現(xiàn)大茶壺的樣子時(shí),幼兒結(jié)合日常生活的經(jīng)驗(yàn)和自己的喜好,大膽做出身體動(dòng)作來表現(xiàn),增強(qiáng)了幼兒的自信心。
本次活動(dòng),不僅讓幼兒了解了泡茶過程,還通過大膽用身體動(dòng)作表現(xiàn)大茶壺、小茶杯的樣子,增強(qiáng)了其自信心。而且,在游戲中知道了我們?cè)诮哟腿说臅r(shí)候要使用禮貌用語。
幼兒園小班社會(huì)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
知道接待客人時(shí)應(yīng)注意的禮節(jié)。
體驗(yàn)接待客人的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒家里有來過客人或去別人家做過客。
課件準(zhǔn)備:“客人來了”圖片。
活動(dòng)過程
討論“做客”的相關(guān)話題,激發(fā)幼兒興趣。
——你們家經(jīng)常有人來做客嗎?都是誰呀?
——客人到家里做客,我們應(yīng)該做些什么呢?
——你喜歡去別人家里做客嗎?
出示圖片“客人來了-1、2”,引導(dǎo)幼兒理解接待客人時(shí)不太得體的行為。
1.出示圖片“客人來了-1”。
——客人來了,小女孩躲在爸爸身后,你覺得她為什么要躲起來?
——她怎么可以做得更好呢?
小結(jié):家里有客人來了,我們要有禮貌地打招呼。
2.出示圖片“客人來了-2”。
——好朋友來了,把家里玩得這么亂,他們這樣做對(duì)嗎?
——怎么做才比較好呢?
小結(jié):不管是在自己家,還是朋友家,玩完玩具都要及時(shí)整理。
出示圖片“客人來了-3、4”,引導(dǎo)幼兒理解客人來時(shí)正確的接待禮節(jié)。
1.出示圖片“客人來了-3”。
——爸爸媽媽和客人聊天,小朋友自己安靜玩玩具。
——他這樣對(duì)嗎?
小結(jié):家里來客人時(shí),我們可以和客人一起聊天,也可以自己乖乖在一邊玩,都是懂禮貌的'好孩子。
2.出示圖片“客人來了-4”。
——外面有人在敲門,小主人不認(rèn)識(shí)他,沒開門。
——小主人做得對(duì)不對(duì)?為什么?
小結(jié):如果小朋友一個(gè)人在家時(shí),不能隨便給陌生人開門。
組織玩游戲“客人來了”,帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)接待客人的樂趣。
1.將幼兒分兩組,一組當(dāng)小客人,一組當(dāng)小主人。
2.引導(dǎo)小主人向小客人問好,可以說“歡迎你來我家”、“見到你很開心”等。
3.鼓勵(lì)幼兒說一說小客人來家里可以怎么接待他們。
4.根據(jù)幼兒的意愿,自由選擇接待客人的方式。
5.小客人要走了,引導(dǎo)幼兒用“謝謝你的招待”、“今天我很開心”等話語來和小主人告別。
活動(dòng)延伸
家園共育
當(dāng)家里來客人時(shí),家長鼓勵(lì)幼兒參與接待。
幼兒園小班社會(huì)教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解“朋友”的含義,愿意大膽講述與朋友間的故事。
2、知道好朋友之間要有愛相處,互相幫助。
3、愿意和好朋友做游戲,感受朋友間游戲的快樂;顒(dòng)重難點(diǎn):理解“朋友”的含義,懂得朋友間要友愛相處,互相幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件ppt。
2、雪花片積木;顒(dòng)過程:
一、出示手偶,講述故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
1、教師介紹手偶。
2、教師講述故事。師:猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動(dòng)小桌子,猴弟弟就會(huì)一起來抬,猴弟弟不會(huì)系鞋帶,猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對(duì)好朋友。
3、提問:①猴哥哥和猴弟弟平時(shí)是怎么在一起的?②你有好朋友嗎?③你的朋友是誰?你們喜歡在一起干什么呢?
二、說說我的好朋友。
1、 出示圖片一。師:你看,他們?cè)诟墒裁?師:師:你喜歡和好朋友在一起玩嗎?幼:喜歡師:為什么?幼:和好朋友在一起玩很快樂。
教師小結(jié):和我們的.好朋友一起玩,你會(huì)覺得很開心。除了玩,和我們的好朋友之間還能做什么呢?
2、教師出示圖片二。教師:好朋友之間除了可以一起玩,還能做什么?幼兒說一說,教師隨后出示圖片教師:看看,圖片上的小朋友。他們?cè)诟墒裁矗繋煟耗愕暮门笥延龅嚼щy的時(shí)候,你是不是這樣做的呢?
教師小結(jié):原來我們的好朋友可以在一起玩,也可以互相幫助。
3、出示圖片三。師:好朋友在一起還能干什么?師:還能一起完成任務(wù)呢。
4、教師小結(jié):好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,這樣好朋友才會(huì)越來越多,朋友越多越快樂。
三、游戲:分積木。
1、師:你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎?師:教室里的積木很亂,想要請(qǐng)你找一個(gè)朋友一起把它分分類呢你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、引導(dǎo)幼兒合作分積木。
3、 小結(jié):朋友之間可以做很多的事情,可以一起玩,互相幫助,還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友,和朋友分享玩具,常常幫助別人,才會(huì)有越來越多的朋友。 活動(dòng)反思:結(jié)合“我的同伴”的主題,我們?cè)O(shè)計(jì)了《你是我的好朋友》這一社會(huì)活動(dòng)?紤]到小班孩子的年齡特點(diǎn),他們對(duì)故事比較感興趣,所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入,幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活,找了一日生活中的一些情境圖,如幫好朋友扭紐扣,和好朋友一起玩抬轎子的游戲等,讓他們體會(huì)與好朋友相處的快樂。個(gè)別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么,如扔沙包、開小火車等,但對(duì)于朋友間互相幫助和合作,幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié),孩子思維不夠活躍,在第二環(huán)節(jié),我們采用的是網(wǎng)上孩子活動(dòng)的圖片,如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片,可能他們會(huì)更熟悉,便于他們的理解,也有助于拓展思路。
幼兒園小班社會(huì)教案8
目標(biāo):
(1)讓幼兒知道舌頭能品嘗各種不同的味道,發(fā)展幼兒的感知能力。
(2)能用語言說出酸.甜.苦.辣.咸等味道以及自己味覺的喜好。
準(zhǔn)備:
酸梅子.糖果.咸金棗.辣豆瓣.苦瓜等分盤擺放。
過程:
(1)引導(dǎo)幼兒參與品嘗食品。
提問:這里有什么呀?大家快來選一樣嘗一嘗,等一會(huì)兒告訴大家,你吃的'是什么?
幼兒自由選擇一種食品品嘗。
提問:你嘗到了什么味道?
(2)教師引導(dǎo)幼兒再次品嘗,感覺食品味道的多樣性和舌頭的作用。
提問:你最喜歡吃什么?它是什么味道的?你是用什么 嘗到味道的?
(3):我們的舌頭真能干,能嘗出酸.甜.苦.辣.咸等味道
幼兒園小班社會(huì)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、能有興趣地觀察下雨的情景,知道春天會(huì)下雷雨。
2、充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào),選擇下雨天氣開展此活動(dòng)。
2、活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。
3、錄音機(jī),音樂《大雨小雨》磁帶。
活動(dòng)過程:
1、談話引起興趣。
"轟隆隆,轟隆隆"是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音,了解春天來了,有時(shí)也會(huì)下雨,這就是春雨。
2、和幼兒一起聽雨。
我們一起閉上眼睛,聽聽看,你聽到的雨聲是怎么樣的?
引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來表達(dá)。("嘩啦啦"、"淅瀝瀝"、"沙沙沙""嘩啦嘩啦""滴答滴答"等)3、和幼兒一起看雨。
(1)雨點(diǎn)是從哪里落下來的呢?是怎么落下來的呢?落下來的時(shí)候是什么樣子的'呢?
引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)自己的感受,可以用"雨點(diǎn)象什么"來表達(dá)。
(2)雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會(huì)有什么?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花,積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。
(3)看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的?
知道這些植物喝足了水會(huì)長得更好。
4、和幼兒一起玩雨。
(1)我們用小手接住雨看看,雨是什么顏色的?雨點(diǎn)落在手上有什么感覺?
(2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩,提醒幼兒不要把自己淋濕。
5、在音樂《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班社會(huì)教案10
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)自己的老師,能有禮貌地向老師問好。
2、愿意親近老師,感受和老師在一起的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書。
三、活動(dòng)重點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)自己的老師。
活動(dòng)難點(diǎn):能有禮貌地向老師問好。
四、活動(dòng)過程:
1、教師自我介紹,引出活動(dòng)。
小朋友,你姓什么?你知道老師姓什么嗎?(引導(dǎo)幼兒自由回答。)
教師:我是×老師,我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。小朋友有什么問題都可以來找老師。
2、親一親、抱一抱。
3、做在游戲"皮球要來找朋友",體驗(yàn)滾接球的動(dòng)作要領(lǐng)。
老師說"××小朋友好",引導(dǎo)幼兒回應(yīng)"×老師好"。
教師:老師喜歡有禮貌的好寶寶,我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。
教師邊念兒歌"笑一笑,親一親,抱一抱,我是老師的好寶寶",邊和幼兒擁抱。
鼓勵(lì)幼兒分別與班內(nèi)其他老師問好,一起笑一笑、親一親、抱一抱。
教師和幼兒一起游戲"吹泡泡",(吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡……)。
教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書,將圖上老師胸前的花涂成紅色。
4、活動(dòng)延伸:
1、鼓勵(lì)幼兒每天來園和離園時(shí)跟老師親熱地?fù)肀,有禮貌地問好、說再見。
2、在活動(dòng)區(qū)域投放幼兒用書,引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《老師愛我,我愛她》。
五、活動(dòng)反思:
這一節(jié)活動(dòng)是寶寶入園的第一節(jié)具體活動(dòng),雖然是在寶寶們的哭聲中進(jìn)行的,但大部分幼兒對(duì)活動(dòng)還是感興趣的,他們樂于接受老師的擁抱、愛撫,而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的游戲中,在兒歌中的.互動(dòng)時(shí)時(shí),寶寶感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂。同時(shí),我們也照顧到那了那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。
幼兒園小班社會(huì)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意大聲說出"我愛你",能用"我愛你"表達(dá)對(duì)同伴的情感。
2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)說出愛的快樂。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
愿意說出"我愛你",并能用"我愛你"表達(dá)對(duì)同伴的情感。
活動(dòng)難點(diǎn):
能大聲對(duì)人和物表達(dá)"我愛你"的情感,知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、繪本《我愛你》幻燈片,小印章若干,黑板,愛心卡人手一張。
2、關(guān)于愛的背景音樂,場(chǎng)景布置。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:歌曲導(dǎo)入。
播放歌曲《我愛你》,教師與幼兒一起律動(dòng),感受歌曲中"我愛你"的情感。
二、基本部分:以繪本《我愛你》幻燈片移情。
1、通過觀看幻燈片,傾聽故事,愿意大聲說出"我愛你",能用"我愛你"來表達(dá)對(duì)同伴的情感。
(1)教師播放幻燈片,伴隨著輕柔音樂,講述故事。
提問:小獾都對(duì)什么說了"我愛你"?
小結(jié):他們都是小獾喜愛的,所以小獾就把心里的愛都大聲地說了出來,這樣小獾心里會(huì)感到很開心。
。2)繼續(xù)觀看幻燈片,傾聽故事,模仿故事內(nèi)容說出"我愛你"。
——小獾還喜歡一些什么呢,他還會(huì)對(duì)什么說"我愛你"?
——引導(dǎo)幼兒說出故事內(nèi)容:吃飯的時(shí)候、洗澡的時(shí)候、上床睡覺的時(shí)候。
(3)教師請(qǐng)幼兒說出自己喜愛的物品。
2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。
。1)請(qǐng)幼兒與同伴之間相互表達(dá)"我愛你"的情感,鼓勵(lì)幼兒之間親一親,抱一抱。
。2)教師向幼兒表達(dá)自己喜愛的'人和物品。
。3)請(qǐng)幼兒在集體面前對(duì)自己喜愛的物品表達(dá)"我愛你"的情感。
。4)請(qǐng)幼兒說出表達(dá)和接受愛的感受。
小結(jié):故事里的小獾對(duì)他喜歡的很多人和物都說了"我愛你",原來愛可以給自己和別人帶來快樂。
3、制作愛心卡,互相送愛心卡,體驗(yàn)說出愛的快樂。
。1)示范用愛心卡記錄"我愛你"的情感。
(2)幼兒用印章印在愛心卡上,記錄自己愛心。
。3)播放音樂,幼兒互相贈(zèng)送愛心卡,貼在喜歡的人或物品上,并大聲表達(dá)"我愛你"的情感。
三、結(jié)束部分:師幼兒共同表達(dá)"我愛你"的情感。
教師引導(dǎo)幼兒不要把愛憋在心里,要大聲的說出來,這樣可以給自己和別人帶來快樂。最后,讓我們一起大聲的說一聲:"我愛你"!
延伸活動(dòng):
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外去,對(duì)更多的人和物品大聲說出"我愛你"。
2、與家人分享活動(dòng)內(nèi)容,并向家人大聲表達(dá)"我愛你"的情感。
3、在美工區(qū),自作小作品,送給自己喜歡的同伴。
活動(dòng)反思:
"我愛你"的主題,側(cè)重于情感激發(fā)和表達(dá),適合小班幼兒。設(shè)計(jì)和實(shí)施按照幼兒傾聽—說—行動(dòng)的學(xué)習(xí)邏輯展開。
1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力,所配背景音樂很很合適。
2、老師講完故事,應(yīng)著重讓幼兒討論:小獾說了什么,都是對(duì)誰說的,為什么會(huì)說"我愛你"?說"我愛你"的時(shí)候小獾的心里感覺怎么樣?側(cè)重討論"是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"?"為什么對(duì)身邊的親人說了"我愛你",小獾還對(duì)他"用過的東西"也說"我愛你"?(難點(diǎn)部分)3、制作愛心卡,教師示范引起幼兒模仿,好在教師注意到并隨機(jī)引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。
4、送愛心卡的時(shí)候,幼兒說"還想玩一會(huì)""沒有",幼兒還有活動(dòng)的需求和興致,可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達(dá),進(jìn)一步推動(dòng)幼兒接近下一個(gè)最近發(fā)展區(qū)。
幼兒園小班社會(huì)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉了解自己在幼兒園一天的學(xué)習(xí)、生活等環(huán)節(jié)。
2、知道每個(gè)環(huán)節(jié)中的內(nèi)容與規(guī)則要求。
3、喜歡上幼兒園。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解幼兒園的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)。
活動(dòng)難點(diǎn):
會(huì)在教師的引導(dǎo)下遵守一日活動(dòng)的規(guī)則
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:有關(guān)幼兒園生活作息的圖片(到園、游戲、上課、午睡、午餐、放學(xué))視頻等
學(xué)具:標(biāo)記圖、小圖排序卡、小貼畫若干
活動(dòng)過程:
一、幼兒觀看視頻,回憶、講述幼兒園活動(dòng),教師出示圖片
師:今天我們來上幼兒園了,下面我們一起來看看在幼兒園里都會(huì)做哪些事情呢?
幼兒講述,教師出示幼兒園一天生活作息的圖片與幼兒一起交流。(無序擺放)
二、幼兒排序作息時(shí)間圖片
1.師幼一起排出一天生活作息表
師:我們?cè)缟先雸@時(shí),做的'第一件事情是什么事?
幼兒講述,教師示范排出第一個(gè)環(huán)節(jié),后面的環(huán)節(jié)可以請(qǐng)個(gè)別孩子上來在黑板上排序。
和老師打過招呼以后,接下來我們又會(huì)做什么事情呢?
2、幼兒講述自己喜歡的環(huán)節(jié)
師:在這一天的環(huán)節(jié)中,你最喜歡哪個(gè)環(huán)節(jié)?
幼兒講述,教師總結(jié)。
三、幼兒排序,師小結(jié)。
1、讓幼兒小圖卡排序,并請(qǐng)老師驗(yàn)證。
師:為了考驗(yàn)小朋友的記憶力,下面請(qǐng)兩位小朋友一起合作用小圖卡,再來排一次幼兒園的一天活動(dòng)。
排完之后,請(qǐng)給老師檢查一下,老師會(huì)給你們驚喜哦!
2、展示排序,師小結(jié)。
幼兒園小班社會(huì)教案13
一、活動(dòng)目標(biāo):
(1)知道手的用途,讓幼兒通過觀察初步了解手的部位和名稱;(2)體驗(yàn)自己的事情自己做的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
。1)教具:白紙、廣告顏料、抹布、手的'圖片。
。2)學(xué)具:白紙、廣告顏料、抹布。
三、活動(dòng)過程:
、駥(dǎo)入
。1)猜謎語引入《我有一雙小小手》。提問:"十個(gè)好朋友,你有我也有。五個(gè)在左,五個(gè)在右。只會(huì)干活,不會(huì)開口。是什么呢"?重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒知道自己的小手名稱。Ⅱ第一次操作
。2)認(rèn)識(shí)自己的手,了解手的部位和名稱。提問:"小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個(gè)手指頭?各叫什么名字?"重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒邊觀察自己的手邊說出手的部位和名稱。Ⅲ分享經(jīng)驗(yàn)
。3)介紹交流,說說手的用途。提問:"你的小手能干些什么事情?"重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說說自己手的用途。Ⅳ再次操作
。4)學(xué)習(xí)兒歌,鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。提問:"什么事情你能自己做?"重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能自己的事情自己做。
四、活動(dòng)延伸
印手印畫,用手掌黏上廣告顏料,將手印印在紙上。
幼兒園小班社會(huì)教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解斑馬線、紅綠燈的用處及過馬路的正確方法。
2、初步了解交通規(guī)則,增強(qiáng)對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。
3、會(huì)在成人提醒下遵守交通規(guī)則。
4、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT,黑板,紅、黃、綠圓形圖片各一張 ,斑馬線掛圖,視頻,兒歌。
活動(dòng)過程:
1、 (和客人老師打招呼)
師:今天有這么多客人老師來豆豆二班做客,我們一起向后轉(zhuǎn)頭和客人老師問聲好吧。
幼:客人老師好!
2、師:還有一個(gè)動(dòng)物朋友也來做客了,你們想把它請(qǐng)出來嗎?
幼:想。師告訴幼兒這個(gè)動(dòng)物朋友膽子小,請(qǐng)幼兒保持安靜,它才肯出來和大家見面。等幼兒坐好并安靜下來后師出示掛圖斑馬,并以斑馬的口吻和幼兒打招呼。
斑馬:小朋友們好,我叫斑比,我是一只可愛的小斑馬,我最近遇到了一件煩心事,想請(qǐng)豆豆二班的小朋友幫幫我。你們?cè)敢鈳椭覇幔?/p>
幼:愿意。師扮演斑比告訴幼兒自己在走路的時(shí)候在路口遇到了兩樣奇怪的東西,其中有一樣?xùn)|西和自己長的特別像,可是它不知道這兩樣?xùn)|西叫什么?是做什么用的?
師:出示掛圖斑馬線和紅綠黃燈。請(qǐng)幼兒舉手回答告訴斑比你們認(rèn)識(shí)嗎?叫什么名字?是做什么用的嗎?
3、 視頻《我會(huì)安全過馬路》 提問:"為什么小女孩過馬路的時(shí)候警察叔叔不讓她過呢?" 小結(jié):"橫穿馬路很危險(xiǎn),過馬路的`時(shí)候要走斑馬線,紅燈亮?xí)r不能過馬路,只能等綠燈亮?xí)r才能過馬路,過馬路時(shí)也要左右看一看是否安全"。 繼續(xù)播放視頻請(qǐng)幼兒回答視頻中提出的問題。 通過視頻,再次集中幼兒注意力,并且讓幼兒自己來總結(jié)安全過馬路的方法。 讓幼兒知道過馬路時(shí)除了走斑馬線還應(yīng)看紅綠燈并左右看一看。
4、兒歌《交通安全要記牢》 通過兒歌來鞏固所學(xué)習(xí)的安全過馬路的正確方法。
5、提前布置好斑馬線和交通信號(hào)燈,請(qǐng)所有幼兒排好隊(duì)和斑比一起安全過馬路去路對(duì)面玩(結(jié)束)。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn),他們指出馬路上的車子有的開的快,有的開的慢;了解紅綠燈,斑馬線,交通規(guī)則,對(duì)與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯(cuò)。
幼兒園小班社會(huì)教案15
設(shè)計(jì)意圖
圍棋一直是我園的特色課程,十多年來,我們深深體會(huì)到,黑白世界中演變出的無數(shù)有聲有色的“戰(zhàn)局”,開掘了幼兒思維的廣度與深度。有研究表明,孩子學(xué)圍棋的最佳年齡是5歲左右,我園開展圍棋教學(xué)是從小班下學(xué)期開始,因此,我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),意在讓孩子們?cè)诔跞雵逯T就感覺“棋樂融融”,萌發(fā)對(duì)圍棋的喜愛之情。
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)圍棋棋盤、棋子,知道下棋要下在交叉點(diǎn)上。
2.能夠正確迅速地尋找到圍棋的交叉點(diǎn)。
3.在活動(dòng)中不與他人碰撞,體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.配有圍棋兒歌的音樂。
2.大圍棋盤一塊,立體圍棋格一個(gè)。
3.圍棋子若干。
4.地面上畫有圍棋盤。
活動(dòng)過程
一、韻律活動(dòng)進(jìn)場(chǎng)
1.師:“小朋友,今天天氣真好,我們一起鍛煉鍛煉身體吧!
2.幼兒隨著音樂邊跳邊進(jìn)場(chǎng)。
(評(píng)析:我采用了小朋友非常熟悉的《健康歌》音樂,歡快鮮明的節(jié)奏、熱烈奔放的旋律風(fēng)格一下子激發(fā)了孩子們的運(yùn)動(dòng)興趣。將原有歌詞改編成朗朗上口的圍棋兒歌,更加切合本次活動(dòng)主題,且起到前后呼應(yīng)的作用。)
二、認(rèn)識(shí)棋盤和交叉點(diǎn)、棋子
1.認(rèn)識(shí)棋盤
(1)師:“看,今天小黑和小白兩個(gè)好朋友來到了這里,我們跟他們打聲招呼,他們的家在哪兒呢?”
總結(jié):他們的家叫棋盤。
(2)師:“棋盤是什么樣子的?棋盤上面有什么呢?”
總結(jié):棋盤是方方的,上面有許多橫線和豎線。
2.認(rèn)識(shí)交叉點(diǎn)
(1)師:“小黑和小白要回家了,誰來送他們回家?送對(duì)了嗎?”(請(qǐng)兩個(gè)小朋友將小黑和小白送到棋盤上)
(2)小黑送到了橫線上,教師出示立體的圍棋格演示橫線太窄,小黑站不穩(wěn),會(huì)掉下去,所以橫線和豎線都不是他們的家。
(3)小白送到了圍棋格中,教師同樣演示圍棋格中間是個(gè)陷阱,小白會(huì)掉下去,所以圍棋格也不是他們的家。
(4)送到橫線和豎線的交叉點(diǎn)上對(duì)不對(duì)呢?教師出示立體的圍棋格,演示小黑和小白站在交叉點(diǎn)上很穩(wěn),所以交叉點(diǎn)才是他們的家。
3.認(rèn)識(shí)棋子
(1)師:“小黑先回家,小白后回家,它們玩輪流回家的游戲叫圍棋,小黑是黑棋,小白是白棋。”(教師示范操作)
(2)請(qǐng)小朋友送另外兩個(gè)黑棋和白棋回家,檢查是否送到交叉點(diǎn)上,再進(jìn)行一次。
(評(píng)析:此環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了讓幼兒直觀形象地理解圍棋的有關(guān)知識(shí),我創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒送小黑和小白回家,引出他們的家到底在哪里的問題,立體的圍棋格通過穩(wěn)與不穩(wěn)的區(qū)別生動(dòng)地演繹了為什么交叉點(diǎn)才是他們的家,小朋友先看再送最后評(píng)價(jià),了解了棋子與交叉點(diǎn)的重要關(guān)系。我還通過小黑、小白的先后輪流回家,暗示了圍棋的基本規(guī)則,使幼兒對(duì)圍棋知識(shí)有了粗淺理解。)
三、玩“找交叉點(diǎn)”游戲,鞏固圍棋知識(shí)
1.在地面棋盤上找交叉點(diǎn)
(1)師:“地板上也有一個(gè)大棋盤,請(qǐng)小朋友找找交叉點(diǎn)在哪里,小朋友屁股底下有大棋子,等會(huì)兒請(qǐng)你把大棋子送回家去!
(2)幼兒找交叉點(diǎn)站好,教師檢查是否正確。
2.游戲
(1)師:“小朋友拿的棋一樣嗎?誰是黑棋寶寶?誰是白棋寶寶?等會(huì)兒請(qǐng)你去找個(gè)好朋友一起玩游戲,兩個(gè)好朋友必須一個(gè)是黑棋,一個(gè)是白棋。”幼兒在音樂聲中玩“找朋友”的游戲,教師個(gè)別指導(dǎo)。
(2)師:“聽,可能是大獅子來了,我們應(yīng)該躲在哪里才安全呢?等會(huì)兒聽到信號(hào)趕快躲到交叉點(diǎn)上去!苯處煄椭鷤(gè)別幼兒。
(3)游戲再完整進(jìn)行一次。
(評(píng)析:小班孩子的注意力不穩(wěn)定,我不斷變換教學(xué)方式調(diào)動(dòng)孩子的`學(xué)習(xí)積極性。地面上的大棋盤為幼兒創(chuàng)設(shè)了更加開放的學(xué)習(xí)空間,幼兒通過個(gè)別尋找交叉點(diǎn)并正確擺放圍棋,懂得了下棋要下在交叉點(diǎn)上的道理,而且內(nèi)化為技能,在后面的游戲中聽到獅子音樂的信號(hào),能迅速正確地躲到交叉點(diǎn)上。)
四、韻律活動(dòng)表演
1.師:“大獅子灰溜溜地走了,我們一起來跳個(gè)舞慶祝勝利吧!
2.幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演圍棋操。(評(píng)析:讓幼兒拿著圍棋表演圍棋操,一來舒緩了剛才躲避獅子時(shí)的緊張情緒,二來讓幼兒感覺到學(xué)圍棋就像玩游戲般快樂。)
活動(dòng)延伸
師:“小朋友真聰明,躲過了大獅子,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們黑、白顏色的糖果,回去后請(qǐng)你找一個(gè)好朋友一起吃,怎么吃呢?你吃一顆黑的,我吃一顆白的,輪流吃!
活動(dòng)評(píng)析
小班孩子具有好玩、好動(dòng)、愛游戲的特點(diǎn)。如果采用灌輸圍棋知識(shí)的方法,會(huì)扼殺孩子對(duì)圍棋的學(xué)習(xí)興趣,因此我把呵護(hù)孩子的興趣放在首位,著力圍繞“趣”來展開。
一、滲透增“趣”
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》說:“幼兒園各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展!比绻兇鈱(duì)幼兒進(jìn)行圍棋教學(xué),色彩的單調(diào)、方法的單一、內(nèi)容的枯燥肯定會(huì)給幼兒帶來乏味的感覺。我把健康領(lǐng)域中的游戲滲透到圍棋教學(xué)中,鞏固了幼兒對(duì)交叉點(diǎn)的認(rèn)識(shí),強(qiáng)化了幼兒尋找交叉點(diǎn)的技能。還整合了音樂《找朋友》與《獅王進(jìn)行曲》,大大增加了圍棋教學(xué)的情趣。
二、情境激“趣”
皮亞杰認(rèn)為:“兒童認(rèn)知發(fā)展的過程就是同化和順應(yīng)平衡的過程。在教育過程中,興趣是同化過程的一種動(dòng)力。”因此,我精心創(chuàng)設(shè)符合小班孩子年齡特點(diǎn)的情境,充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如我將黑棋和白棋以可愛的娃娃形象出現(xiàn),牢牢鎖定孩子們的注意力,棋盤比作圍棋的家調(diào)動(dòng)起了孩子們溫馨的生活經(jīng)驗(yàn),較好地完成了“認(rèn)識(shí)棋盤、棋子”的教學(xué)目標(biāo)。我再以小黑和小白要回家為由請(qǐng)小朋友送它們回家,更是激發(fā)了孩子的參與積極性。
三、“趣”破重點(diǎn)
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是知道下棋要下在交叉點(diǎn)上,并能找到交叉點(diǎn)。我采用了直觀法,利用立體的圍棋格直觀地表達(dá)了棋子要落在交叉點(diǎn)的道理,教學(xué)重點(diǎn)順利突破。還在地面上布置了一個(gè)大棋盤,先是幾個(gè)幼兒示范找交叉點(diǎn),強(qiáng)化大家對(duì)交叉點(diǎn)的認(rèn)識(shí),接著讓全體幼兒去站位,符合小班孩子好動(dòng)的特點(diǎn)。幼兒在看、找、站的系列活動(dòng)中,提高了觀察、判斷能力,尋找交叉點(diǎn)的技能得到了有效強(qiáng)化。
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