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大班輕和重教案

時(shí)間:2023-01-02 12:35:21 教案 我要投稿
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大班輕和重教案

  作為一名教學(xué)工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的大班輕和重教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班輕和重教案

大班輕和重教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)物體排序的規(guī)律,有序地操作,并大膽記錄。

  2、體驗(yàn)和同伴合作完成數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲《海底總動(dòng)員》,輕音樂,動(dòng)物圖片,幼兒操作材料。

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  這里是美麗的海底世界,讓我們聽著音樂一起去海底世界游一游、玩一玩吧。犚魳穼W(xué)小魚游)

  二、感知abbabb的規(guī)律,動(dòng)手操作。

  1、小丑魚和藍(lán)藻魚有幾條?它們誰多、誰少、還是一樣多呢?

  2、小丑魚第一個(gè)來排隊(duì),藍(lán)藻魚排在小丑魚的后面,又有一條小丑魚游來了,后面還跟著一條藍(lán)藻魚呢!猜猜藍(lán)藻魚后面會(huì)跟著誰呢?為什么?

  總結(jié):它們是按照:一條小丑魚,一條藍(lán)藻魚,一條藍(lán)藻魚,一條小丑魚,一條藍(lán)藻魚,一條藍(lán)藻魚……這樣的規(guī)律來排隊(duì)的。

  3、集體討論:出示小丑魚、藍(lán)藻魚的標(biāo)記,幼兒操作,按規(guī)律排隊(duì)。

  4、提升經(jīng)驗(yàn),總結(jié)方法。

  三、感知abcabc的`規(guī)律,幼兒合作完成操作。

  1、出示范例,幼兒討論。

  小丑魚、藍(lán)藻魚、海星開始玩排隊(duì)游戲啦!看看他們是怎么排隊(duì)的?

  2、接下來是誰呢?你為什么這樣排呢?

  總結(jié):原來可以有很多種規(guī)律來排隊(duì),每次排隊(duì)的方法都可以不一樣。

  四、實(shí)踐操作,提升經(jīng)驗(yàn)。

  1、講解操作要求--請你們兩兩合作動(dòng)腦筋找出操作板上小動(dòng)物排隊(duì)的規(guī)律,接著排下去。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)先完成的孩子講述規(guī)律。

  3、展示操作板,進(jìn)行分析,進(jìn)一步深化對規(guī)律的認(rèn)識。

大班輕和重教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用多種簡便的方法區(qū)別和記錄物體的輕重,初步了解輕重與大小、多少、材料等的辨證關(guān)系。

  2、培養(yǎng)幼兒好探究、敢實(shí)踐的科學(xué)精神,提高他們解決問題的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手兩、三個(gè)小件物體、一張記錄單、一張操作單、一支水彩筆。

  2、分組材料:用褲架改制的天平秤、一次性透明水杯、牛皮筋若干。

  3、音樂磁帶大桶與小桶。

  活動(dòng)過程:

  一、教師表演啞劇舉重,引出課題:

  1、我在干什么?舉了幾次?每一次的結(jié)果怎樣?你覺得為什么會(huì)這樣?

  2、說明:物體、人都有輕重之分,輕重是相對而言的,需要進(jìn)行比較。你們知道平常都有哪些比較輕重的方法嗎?如果沒有秤,你會(huì)用別的方法代替嗎?如果將輕重結(jié)果記錄在紙上可以怎么表示?怎樣表示最簡單、最清楚?

  二、幼兒嘗試用各種日常的材料比較物體的輕重并加以記錄。

  1、介紹操作方法和記錄要領(lǐng):

  請大家先看一看、猜一猜自己盆子里兩個(gè)物體的輕重,并把結(jié)果記在對應(yīng)方法欄的下面;然后到后面的桌上選擇一種或幾種材料,試試:用它能不能比較物體的輕重?結(jié)果又是怎樣的?請你也將結(jié)果記在相應(yīng)的方法欄下面;最后我們再來看看:你幾次比較的結(jié)果是否一致?

  2、幼兒嘗試用目測和其他各種簡便的方法比較盆中物體的.輕重并加以記錄。

  3、匯報(bào)并交流:

  你用了什么材料、怎樣比較物體的輕重的?用不同的方法比較出的結(jié)果是否一致?你覺得問題在哪里?你喜歡用哪種方法?為什么?

  三、操作練習(xí):

  印章寶寶也想玩蹺蹺板比輕重的游戲,請根據(jù)紙上蹺蹺板的平衡情況在兩邊敲上一定數(shù)量的印章。

  四、聽音樂大桶與小桶想象搬很重或很輕的東西自然離開活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  幼兒對輕重已經(jīng)有一點(diǎn)了解所以本次活動(dòng)我把重點(diǎn)放在讓幼兒自己動(dòng)手操作、并在探索中發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題、驗(yàn)證問題。使幼兒在不斷的探索中體驗(yàn)成功的樂趣。體驗(yàn)采用不同方法比較物體輕重的樂趣和成功感。

大班輕和重教案3

  設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》中指出,“要豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。生活中,孩子們對新奇的事物總是有濃厚的興趣,一次偶然的機(jī)會(huì),在幼兒美術(shù)雜志上發(fā)現(xiàn)了這種有趣的繪畫方式,相信孩子們也和我一樣樂于嘗試。于是,設(shè)計(jì)此活動(dòng),讓幼兒在動(dòng)物、人物頭像的基礎(chǔ)上,進(jìn)行想象延伸畫,使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞延伸畫,在觀察與討論中發(fā)現(xiàn)延伸畫的有趣及作畫特點(diǎn),積極參與到延伸畫藝術(shù)創(chuàng)作中。

  2、了解延伸畫簡單的作畫風(fēng)格,仔細(xì)觀察原有圖片上的內(nèi)容,根據(jù)圖片延伸畫出動(dòng)物、人物不同的形態(tài)、動(dòng)作,大膽設(shè)計(jì)有趣的情節(jié)。

  3、在創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)延伸作畫的藝術(shù)美,體驗(yàn)畫面情節(jié)的有趣。

  重點(diǎn):根據(jù)圖片上的表情及線條提示,能夠大膽的想象、設(shè)計(jì),畫出有趣的情節(jié)。

  難點(diǎn):順著圖片向外延伸線條。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布置畫展。

  2、舊畫報(bào)、舊掛歷中的動(dòng)物、人物圖片。

  3、膠棒、油畫棒、黑色水筆、

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞延伸畫,發(fā)現(xiàn)延伸畫的作畫特點(diǎn)引起興趣。

  1、欣賞“延伸畫”畫展,引起興趣。

  導(dǎo)入:“今天我給小朋友帶來一些畫,待會(huì)請大家一起來欣賞,請你看看上面都畫了什么?和我們平常見到的畫有什么不一樣?”(引導(dǎo)幼兒觀察)

  提問:“剛才欣賞了這么多的畫,那請你說說你最喜歡哪一張?

  小結(jié):我們大家都很喜歡這些畫,這些畫有的內(nèi)容、圖案、表情、動(dòng)作很有意思,小朋友很喜歡。

  2、在觀察與討論中發(fā)現(xiàn)延伸畫的有趣及作畫特點(diǎn)。

  提問:

  (1)這些畫和我們平時(shí)見到的畫有什么不一樣?(有一部分是圖片,有一部分是畫出來的)你們瞧!這個(gè)圖片是完整的,還是不完整的呢?

  (2)用這些不完整的圖片畫出來的畫,看上去有什么感覺?

  二、教師講解示范延伸作畫,幼兒發(fā)現(xiàn)作畫的有趣,積極參與創(chuàng)作。

  師:“那你們猜猜看,這些畫是先粘圖片?還是先畫身體呢?(幼兒討論)到底是怎樣的呢?那我們接著看你就知道了。”

  1、選擇一張圖片,想想畫什么樣的內(nèi)容。

  2、將圖片貼到合適的位置。

  3、觀察圖片,順著圖片上線條的位置向外生長、延伸。

  4、畫出不同的`動(dòng)作、表情。

  5、添畫花紋、背景。

  6、那現(xiàn)在你們知道是先粘圖片,還是先畫畫呀?

  小結(jié):“這種先粘上圖片,再根據(jù)圖片上的提示畫出不同的表情、動(dòng)作、內(nèi)容的畫叫延伸畫。同樣的圖片還可以延伸許許多多不同的動(dòng)作和造型。

  三、幼兒自由選擇動(dòng)物、人物頭像,進(jìn)行延伸繪畫。

  1、出示動(dòng)物、人物圖片,啟發(fā)幼兒大膽想象,鼓勵(lì)有創(chuàng)新思維的幼兒。

  提問:“今天我給你們準(zhǔn)備了一些圖片,你們先看看這上面都有什么?

  你準(zhǔn)備怎么畫?(幼兒交流)

  2、幼兒自由選擇,并進(jìn)行繪畫。

  師:“請小朋友選出你最喜歡的圖片到后面的桌子那開始畫畫吧!

  3、教師在觀察中適時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,并及時(shí)給予指導(dǎo)。

  四、展示、評價(jià)幼兒的作品。

  展示幼兒作品,讓幼兒互相說說自己的畫,體驗(yàn)創(chuàng)作延伸畫的有趣。

  活動(dòng)反思:

  首先,請幼兒欣賞的兒童畫生動(dòng)有趣,色彩鮮艷明快,一下子就吸引了幼兒的注意力,使孩子在欣賞的過程中體驗(yàn)了美感。

  其次,教師通過層層遞進(jìn)的方法讓幼兒觀察、感受畫面上動(dòng)物、人物的動(dòng)作、表情、情節(jié)等等,使幼兒一步步感受延伸畫的有趣。

  我認(rèn)為在此次活動(dòng)中,在幼兒欣賞畫展后討論中,教師的引導(dǎo)時(shí)間上有點(diǎn)急,應(yīng)該再放慢些速度,老師的引導(dǎo)語應(yīng)該再精練些。幼兒在作畫過程中,對動(dòng)作的表現(xiàn)比較單一,很多都是站著的造型,所以,我應(yīng)在孩子們講述動(dòng)作造型的同時(shí),及時(shí)捕捉幼兒的信息。通過這次活動(dòng)使我深深感受到,在與幼兒對話中及時(shí)捕捉幼兒的信息,提煉他們的語言并加以總結(jié)是非常重要的。

大班輕和重教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)整體觀察,能按照路線規(guī)則走水果迷宮。

  2.探索不同的路線,并嘗試設(shè)計(jì)有規(guī)律的路線。

  3.體驗(yàn)迷宮游戲的樂趣,發(fā)展思維的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  迷宮圖各種水果圖片空白迷宮圖課件水彩筆

  活動(dòng)過程:

  1.創(chuàng)設(shè)情境,重溫走迷宮經(jīng)驗(yàn)。

  師:水果王國準(zhǔn)備舉辦水果節(jié)。要進(jìn)入水果王國,必須要走過一座迷宮。你們走過迷宮嗎?你是怎么走的?

  小結(jié):不管什么樣的迷宮,都有進(jìn)口、出口和一定的路線規(guī)則。

  2.幼兒探索,初步感知按路線規(guī)則走水果迷宮。

 。1)出示水果迷宮圖,觀察、討論進(jìn)口,出口、路線規(guī)則。

 。2)初步嘗試按規(guī)則走水果迷宮。

  (3)交流走水果迷宮的`方法。

  小結(jié):迷宮圖拿到手,先找進(jìn)口和出口。按照路線規(guī)則走,就能順利到出口。

  3.再次操作,進(jìn)一步探索迷宮不同的走法。

  (1)交代操作要求:根據(jù)路線規(guī)則,比一比,看誰找到的路線多。

  (2)幼兒操作。

 。3)交流展示。

  小結(jié):原來在水果迷宮里,同樣的進(jìn)口和出口,按照同樣的路線規(guī)則,可以有不一樣的走法。

  4.拓展思維,嘗試自己設(shè)計(jì)迷宮路線圖。

 。1)提出挑戰(zhàn)——設(shè)計(jì)路線圖。

 。2)幼兒自主設(shè)計(jì)。

 。3)展示、檢查交流。

 。4)感受迷宮的結(jié)構(gòu)組成。

  活動(dòng)延伸:把水果迷宮補(bǔ)充完整,請好朋友走一走我們設(shè)計(jì)的水果迷宮!

大班輕和重教案5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。

  2.體驗(yàn)自己動(dòng)手操作裝飾的快樂。

  3.提高幼兒的動(dòng)手操作能力和設(shè)計(jì)能力、審美能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備;紙漿等

  三、活動(dòng)流程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  師:我們把紙漿杯子,變成了漂亮的紙漿娃娃,那小朋友們,開動(dòng)你們的小腦筋想一想,我們還可以把紙漿杯子變成什么呢?幼:娃娃、水杯,小花籃。

  師:那你們想不想知道,老師能把紙漿杯子變成什么?幼:想。

  師:看,這是誰?幼:是獅子,真漂亮。

  師:其實(shí)啊,杯子可以變成很多的小動(dòng)物的,今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。

 。ǘ┭菔

  我們先用黑色的即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去,然后再用金黃色的即時(shí)貼剪兩個(gè)三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時(shí)貼剪成彎彎的紅色的嘴巴,嘴巴上面的胡須用歡色的。最后,做獅子的.頭發(fā),我們用桔黃色的剪成一絲一絲的,粘滿他的頭,粘得多一點(diǎn),我們看,一頭大獅子制作好了。

 。ㄈ┎僮

  師:你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧!

  幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),給與幫助。

 。ㄋ模┬蕾p

  師:小朋友都制作好了嗎?我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊,我們一起來看一看,看看誰制作的最好呢,下次老師教小朋友制作另一個(gè)小動(dòng)物。

大班輕和重教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道元旦是新的一年的開始,愿意和他人分享自己的新年愿望。

  2、學(xué)習(xí)用圖畫制作心愿卡并用簡單的語言表述,感受新的一年到來時(shí)的喜悅心情。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛歷、幼兒活動(dòng)材料,蠟筆。

  活動(dòng)過程:

  一、出示掛歷,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、這是什么?掛歷有什么用處?

  2、老師小結(jié):掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過一天,掛歷的數(shù)字就要往下數(shù)一格;每過一個(gè)月,掛歷的日期就要往后翻一頁。

  3、我們已經(jīng)走過了12個(gè)月,也就是走過了一年,你們知道過去的一年是哪一年,新的一年又是哪一年嗎?

  4、出示新一年的掛歷,讓幼兒知道新的一年就要到來了:每年的第一天就是元旦。

  二、引導(dǎo)幼兒繪畫并講述自己的'愿望。

  1、你們在新年的時(shí)候有什么心愿呢?

  2、幼兒討論交流。

  3、如果用圖畫表示出來,該怎么樣畫?

  4、我們把自己的心愿畫在這個(gè)大心形中間吧。引導(dǎo)幼兒完成練習(xí)冊,幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

  三、結(jié)束活動(dòng)。

  1、展示幼兒的搭配練習(xí)冊,并和幼兒討論、評價(jià)。

  2、新年就要來到,我們祝大家的心愿都能實(shí)現(xiàn)。帶領(lǐng)幼兒唱新年快樂歌曲。

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