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玩滑梯教案

時(shí)間:2023-01-06 17:58:15 教案 我要投稿

玩滑梯教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的玩滑梯教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

玩滑梯教案

玩滑梯教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

  2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

  3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小兔、小狗胸飾若干。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

  教師扮演兔媽媽:今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩?!小狗在玩滑滑梯呢。

  二、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

  1.教師:媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

  2.讓幼兒說說,人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

  3.小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。

  從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,

  坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。

  如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

  三、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

  1.教師:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?

  2.教師:孩子們,你們想不想再玩一遍?

  這次,你們玩的.時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好。

  3.及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。

玩滑梯教案2

  一、設(shè)計(jì)意圖。

  這是一個(gè)引導(dǎo)幼兒感受輕快節(jié)奏,學(xué)唱歌曲是體驗(yàn)秩序感并形成排隊(duì)的音樂活動(dòng),我班幼兒喜歡唱歌。

  二、活動(dòng)目標(biāo)。

  1、體驗(yàn)歌曲輕快的節(jié)奏感。

  2、學(xué)習(xí)用柔和的.聲音學(xué)唱歌曲。

  3、引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲,知道要排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  歌曲錄音《滑滑梯》錄音機(jī)。

  四、活動(dòng)過程。

 。ㄒ唬╅_始部分:以談話的形勢(shì)開始,說說平時(shí)是怎樣滑滑梯的。

  小朋友,你們喜歡滑滑梯嗎?是怎樣滑滑梯的?

 。ǘ┗静糠郑郝犱浺簟⑻岢鰡栴},引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  今天,老師帶來一首好聽的歌曲請(qǐng)小朋友來聽一聽。

  1、歌曲好聽嗎?

  2、歌曲的名字叫什么?

  3、歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯?(組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊)

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:教師學(xué)唱效果,表揚(yáng)鼓勵(lì)認(rèn)真學(xué)唱的幼兒。

  五、延伸活動(dòng):

  戶外活動(dòng)組織幼兒按秩安排對(duì)一個(gè)跟著一個(gè)滑滑梯,邊唱歌邊玩耍。

玩滑梯教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,讓幼兒了解上行與下行。

  2、讓幼兒在欣賞中感受美,在游戲中獲得快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂磁帶 木方塊 小動(dòng)物

  活動(dòng)過程:

  一:引起幼兒興趣:

  1、引言:寶寶們今天老師要給你們變個(gè)魔術(shù),你們高興嗎?看!……這象什么呀?(樓梯)讓我們一起數(shù)數(shù)吧!再變一變,又變成什么了呀?(滑梯)

  2、小動(dòng)物們玩滑梯

  1)小猴子看到這么可愛的滑梯,跑來滑梯了。

  教師示范,邊念兒歌,邊玩滑梯。(小滑梯,真好玩。一步一步,慢慢爬。)

  2)小烏龜也來了,喲!還有一段好聽的音樂呢。(師放音樂兩遍,放低聲音念兒歌。

  3)小青蛙也會(huì)跟著音樂來玩滑梯的呢。(聽音樂做兩遍)

  二:分析音樂的上行與下行

  小動(dòng)物們是怎樣玩滑梯的呀?(先爬坡 再滑下來 還有音樂……)

  小動(dòng)物們聽到什么音樂才開始爬坡的?什么時(shí)候滑下來的?(欣賞音樂 小朋友手語爬坡動(dòng)作和滑梯的動(dòng)作)

  告訴小朋友爬坡前的一段音樂叫間音

  我們一起用小手來玩一玩吧。(放兩遍音樂)

  三:創(chuàng)編動(dòng)作

  1、 寶寶看,老師的身體也能變一個(gè)滑梯呢。ㄓ懻撨@個(gè)是從那里爬上去的又從那里滑下來的呢?)

  2、 寶寶也變一個(gè)和老師不一樣的滑梯,說說自己的'滑梯是什么樣的?

  四:隨著音樂玩滑梯

  1、跟著音樂玩一玩用身體變的小滑梯,

  2、跟著音樂,有自己喜歡的動(dòng)作快樂的玩一玩虛設(shè)的大滑梯(滑出好玩的姿勢(shì),有直下的;有旋轉(zhuǎn)的……)

  活動(dòng)反思:

  此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

玩滑梯教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

  2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

  3、初步養(yǎng)成一定的安全意識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。

  2、編排情境表演(大班的哥哥姐姐)。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

  兔媽媽(老師扮):今天天氣真好,小兔子們,媽媽帶你們出去玩?,那是誰?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯?/p>

  2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

  (1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

 。2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

  小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的.動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

  3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

  (1)兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?

 。2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

  活動(dòng)建議:

  1。此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

  2。日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù),引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械,逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)反思:

  告訴孩子們那些行為是正確的、安全的,要學(xué)習(xí);那些是錯(cuò)誤的、有危險(xiǎn)的,不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo),通過今天的活動(dòng),相信孩子們的安全意識(shí)已被悄悄的喚醒。

玩滑梯教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)輪流和等待。

  2、 形成同伴之間謙讓的意識(shí)。

  3、 在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握的玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作,感受游戲的樂趣;

  4、 能說出不易玩耍的地方存在什么樣的.安全隱患。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 幼兒初步了解哪些是正確的行為,那些是不安全的行為。

  2、 教學(xué)用圖,《玩滑梯》

  活動(dòng)過程:

  1、引出主題談話:

  "大家說說我們?cè)趺礃油婊莶鸥踩?

  2、教師和幼兒討論活動(dòng)情況,確定怎樣的行為最安全。

  了解圖片內(nèi)容幼兒觀察教師出示的圖片--"圖片上有什么?""誰玩滑梯是正確的?""誰玩滑梯是不安全的?""什么是輪流?大家一起來排隊(duì)試試看。"

  3、 師生共同理解圖片。

  活動(dòng)反思:

  娃娃班的幼兒由于年齡小,下學(xué)期新生人數(shù)多,在開學(xué)初心情不穩(wěn)定,會(huì)大哭大鬧,所以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我們安排了滑滑梯的安全教育,一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒,一方面可以進(jìn)行安全教育,達(dá)到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課,幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。

玩滑梯教案6

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、探究:能用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法作物體表面光滑程度影響摩擦力大小的探究;做好探究實(shí)驗(yàn)記錄。

  2、情感:善于在游戲中發(fā)現(xiàn)、提出問題;關(guān)心人們運(yùn)用摩擦力的技術(shù)成果;愿意合作與交流;樂于用學(xué)到的知識(shí)改善生活。

  3、知識(shí):知道摩擦力是生活、生產(chǎn)中一種常見的力;了解摩擦力與我們生活的關(guān)系;了解增大有益摩擦、減小有害摩擦的方法。

  重點(diǎn)

  知道摩擦力是生活、生產(chǎn)中一種常見的力;

  一、談話導(dǎo)入:

  師:同學(xué)們,你們平時(shí)都喜歡做些什么,誰愿意說給大家聽聽?

  師:既然很多同學(xué)喜歡玩,那你們一定玩過很多玩具,玩過滑梯嗎?誰能說說玩滑梯時(shí)你有什么感覺?從玩滑梯中你能得到哪些啟示?(師即時(shí)板書課題:玩滑梯的啟示)

  二、自主探究:

  1、體驗(yàn)?zāi)Σ亮?/p>

  (1)談話:剛才同學(xué)們談了很多玩滑梯的感受,有的同學(xué)說屁股和滑梯面之間摩的厲害,還有的說蹲在上面滑得就慢些。其實(shí)我們周圍到處是與“滑梯表面”差不多的面,比如:桌面、地面、黑板面等等。下面就請(qǐng)把它們也當(dāng)作滑梯面感受一下吧,可以用手、用腳,可以推一推東西,也可以拉一拉同學(xué),老師這有木板可以借你們一用。活動(dòng)方式自由選擇,活動(dòng)之后小組交流感受。

  師:通過剛才的體驗(yàn)以及小組內(nèi)的交流,有什么發(fā)現(xiàn)?快說給大家聽聽吧!

  思考:為什么用手在桌面摩擦或在地面上拉動(dòng)同學(xué)時(shí)會(huì)感到費(fèi)力呢?

  教師小結(jié):像我們感覺的這樣,當(dāng)我們?cè)诘孛嫔贤苹蚶粋(gè)物品的時(shí)候,就會(huì)感到費(fèi)力,這是因?yàn)槲矬w和地面之間有摩擦力。(板書:摩擦力)

  談話:摩擦力---我們科學(xué)課上的一個(gè)新朋友,快想想你還在哪兒感受到過摩擦力?除了剛才的`活動(dòng),你還能想到哪里有摩擦力?

  2、關(guān)于木塊下滑的實(shí)驗(yàn)探究

  (1)(出示木塊)

  如果讓這小木塊或乒乓球從一個(gè)斜面上滑下來,那么它們和斜面之間有摩擦力嗎?(生答)

  師:如果想讓木塊或乒乓球從斜面上滑下的速度快一些或慢一些,你能想到什么辦法呢?各小組利用材料以下試一試吧!

  出示木塊、乒乓球、材質(zhì)不同的小木板、布等

  (2)學(xué)生匯報(bào)。

  師:老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的很多辦法都不錯(cuò),誰愿意與大家分享?

  同學(xué)們可真不錯(cuò),想出了這么多好辦法!那你們這些做法的共同目的是什么呢?

  小結(jié):其實(shí)同學(xué)們做的都是在改變摩擦力的大小,從而改變木塊或乒乓球的運(yùn)動(dòng)速度。那么物體表面的粗糙程度和物體間的摩擦力有關(guān)系嗎?能不能結(jié)合你們的實(shí)驗(yàn)談一談?

  師小結(jié):我們可以發(fā)現(xiàn),物體表面越光滑,物體間的摩擦力越小;反之,越粗糙,摩擦力就越大。所以人們就會(huì)利用這個(gè)特點(diǎn),改變生活中的一些摩擦力,使生活更便利!

  三、自由活動(dòng):

  觀看課本圖片,了解摩擦力在生活中的應(yīng)用。

  四、拓展延伸:

  課下觀察,生活中還有哪些地方利用了摩擦力。

玩滑梯教案7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑滑梯。

  2、懂得用不正確方法玩滑滑梯易造成傷害,有自我保護(hù)的安全意識(shí)。

  3、喜歡參與活動(dòng),體驗(yàn)和小朋友一起游戲的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  多媒體課件、各種玩滑滑梯的圖片、室外滑滑梯、笑臉娃娃若干。

  三、活動(dòng)過程

  1、組織教學(xué),導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣:

  師:“孩子們,你們喜歡玩滑滑梯嗎”?幼:(喜歡)師:“聽,玩滑滑梯那邊有個(gè)小朋友正在哇哇大哭呢,他怎么了呢?我們一起去看看吧!

  2、幼兒觀看課件,幫助幼兒了解不正確的方法容易造成安全事故,提問:這個(gè)小朋友為什么哭呢? 他是怎么受傷的? 要怎樣才能安全的玩滑滑梯呢 ?

  教師:玩滑滑梯應(yīng)注意不要擁擠,不要互相打鬧,不要做蝙蝠俠和怪動(dòng)作,不要從滑梯板上往上爬、不要倒著從上面滑下來。

  3、教師結(jié)合圖片生動(dòng)講解,學(xué)會(huì)正確玩滑滑梯的方法:

  玩滑滑梯前應(yīng)怎么做? 怎么上樓梯?向下滑的.時(shí)候應(yīng)怎么做?

  讓幼兒學(xué)會(huì)正確玩滑滑梯的方法。

  教師:玩滑滑梯前要排好隊(duì),上樓梯時(shí),兩手要扶好,一步一步往上走,向下滑時(shí),先坐穩(wěn),兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,慢慢滑下來。

  4、通過游戲,進(jìn)一步讓幼兒了解所學(xué)的知識(shí):

  游戲:小衛(wèi)士闖關(guān),教師隨意點(diǎn)擊圖片,小朋友進(jìn)行搶答,判斷對(duì)錯(cuò),看看誰回答得又對(duì)又快。

  5、活動(dòng)延伸:帶幼兒到室外玩滑滑梯,

  教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯,為沒有違反規(guī)則的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  1、

  2、

玩滑梯教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

  2.助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

  3.通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,膽表演。

  4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的'能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。

  2.編排情境表演。

  活動(dòng)過程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。兔媽媽:"今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩?,那是誰?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)"

  2.觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

  (1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

  (2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

  3.幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

  (1)兔媽媽:"剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?"

  (2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

  活動(dòng)建議:

  1.此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

  2.日常生活中幼兒玩型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有保護(hù),引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械,逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)區(qū)活動(dòng):

  1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成"我會(huì)玩游戲"角,對(duì)所用正確方法玩型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

  2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等,教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。

  活動(dòng)反思:

  娃娃班的幼兒由于年齡小,下學(xué)期新生人數(shù)多,在開學(xué)初心情不穩(wěn)定,會(huì)哭鬧,所以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我們安排了滑滑梯的安全教育,一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒,一方面可以進(jìn)行安全教育,達(dá)到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課,幼兒部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。

玩滑梯教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

  2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

  3、初步養(yǎng)成一定的安全意識(shí)。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。

  2、編排情境表演(大班的哥哥姐姐)。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

  兔媽媽(老師扮):今天天氣真好,小兔子們,媽媽帶你們出去玩?,那是誰?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯?、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

  (1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

  (2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

  小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

  3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

  (1)兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?

  (2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的'時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

  活動(dòng)建議:

  1.此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

  2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù),引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械,逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)反思:

  對(duì)于孩子來說,安全教育很重要。在這節(jié)課中,幼兒的活動(dòng)積極性高,師幼配合較好,大多數(shù)幼兒知道了如何保護(hù)自己,課堂氣氛熱烈。

玩滑梯教案10

  教材分析

  本課通過玩滑梯的啟示,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)摩擦力,了解摩擦力的大小與什么因素有關(guān)。

  學(xué)情分析

  通過問卷調(diào)查知道學(xué)生平時(shí)只是愛玩滑滑梯,對(duì)其中得道理沒有探究過。

  學(xué)生的基礎(chǔ)較差,通過實(shí)驗(yàn),多媒體演示等比較具體的事例讓學(xué)生明白其中的道理。

  對(duì)摩擦力理解不夠深。

  教學(xué)目標(biāo)

  1 、科學(xué)探究

 。1)能夠根據(jù)各種現(xiàn)象提出問題并解答問題,將自己的結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較。

  (2)能用感官直接感知自然界的事物,并用語言或圖畫描述有關(guān)現(xiàn)象或結(jié)論。

  (3)能夠正確使用物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),會(huì)對(duì)研究過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  2、情感態(tài)度與價(jià)值觀

 。1)意識(shí)到科學(xué)探究要尊重證據(jù);

  (2)愿意與人合作,喜歡與人交流;

 。3)樂于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)應(yīng)用實(shí)際,改善生活;

  3、知識(shí)技能

  使學(xué)生獲得有關(guān)摩擦力的知識(shí),提高探究意識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,形成科學(xué)思維以及科學(xué)的行為習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):摩擦力的大小與什么有關(guān)

  教學(xué)難點(diǎn):接觸面的光滑程度和被拉動(dòng)物體的重量

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入部分

  1、多媒體出示滑梯圖片(一個(gè)滑梯為普通滑梯,而另一個(gè)表面很粗糙)。讓學(xué)生猜一猜:如果有兩組同學(xué)分別用這兩個(gè)滑梯進(jìn)行比賽,哪一組會(huì)贏?引導(dǎo)學(xué)生談出表面粗糙的滑梯會(huì)對(duì)向下滑的人產(chǎn)生一種比較大的阻力,從而引出這種力叫做“摩擦力”。

  2、引導(dǎo)學(xué)生用自己的話描述什么是摩擦力。在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上出示“摩擦力”的概念。

  二、學(xué)習(xí)新課

  (一)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)摩擦力有大小

  1、出示游戲圖片(一個(gè)同學(xué)蹲在地上,然后另一個(gè)同學(xué)拉著他前進(jìn)。)。同學(xué)們做過這個(gè)游戲嗎?這里面有沒有摩擦力?經(jīng)常在什么時(shí)候玩?為什么平時(shí)不玩?你愿意拉一個(gè)體重輕的還是重的?為什么?

  2、教師演示:用手在桌子上搓。提問:這里面是否有摩擦力?試一試輕推和重推有什么感覺?這說明了什么?從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“摩擦力有大小”。

  摩擦力無處不在,但里面的知識(shí)也不少。這節(jié)課你想研究與它有關(guān)的哪些問題?對(duì)學(xué)生的提問進(jìn)行適當(dāng)處理,歸結(jié)到研究“摩擦力的大小與什么有關(guān)”。

  (二)研究影響摩擦力大小的因素

  1、讓學(xué)生猜測(cè)一下摩擦力的大小可能與什么有關(guān),根據(jù)學(xué)生的猜測(cè)情況適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo),讓他們想到可能與接觸面的光滑程度和被拉動(dòng)物體的重量有關(guān)。

  2、驗(yàn)證與接觸面的光滑程度有關(guān)

  (1)引導(dǎo)學(xué)生在各小組內(nèi)設(shè)計(jì)一個(gè)可行的實(shí)驗(yàn)方案。

 。2)全班交流各組的實(shí)驗(yàn)方案,并做出恰當(dāng)?shù)倪x擇。

 。3)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

 。4)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并上臺(tái)演示實(shí)驗(yàn)過程。

  (5)引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:接觸面越粗糙,摩擦力越大;接觸面越光滑,摩擦力越小。

  3、驗(yàn)證摩擦力的大小與被拉動(dòng)物體的重量有關(guān)

 。1)小組設(shè)計(jì)可行的實(shí)驗(yàn)方案。

 。2)全班交流,并選擇出恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)方案。

 。3)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

 。4)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,上臺(tái)演示實(shí)驗(yàn)過程。

 。5)引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:被拉動(dòng)物體越重,摩擦力越大;被拉動(dòng)物體越輕,摩擦力越小。

  4、回顧做過的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),總結(jié)出比較系統(tǒng)的結(jié)論。

  (三)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):設(shè)法增大或減小摩擦力。

  1、分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

  2、展示使摩擦力增大或減小的方法。

  (四)尋找生活中增大或減小摩擦力的'現(xiàn)象

  摩擦力在生活中無處不在,有時(shí)會(huì)給人們帶來方便,需要增大;有時(shí)又有危害,需要減小。你能找出身邊有哪些增大或減小摩擦力的現(xiàn)象嗎?

  1、學(xué)生自由發(fā)言。

  2、教師出示有關(guān)的圖片,認(rèn)識(shí)更多有關(guān)的現(xiàn)象。

 。ㄎ澹⿲W(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)

  1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行縱向的自我評(píng)價(jià):談?wù)勛约汉鸵郧跋啾,在哪一方面表現(xiàn)的比較突出或有所進(jìn)步。

  2、評(píng)價(jià)一下身邊的同學(xué):你認(rèn)為哪位同學(xué)表現(xiàn)的特別好?為什么?

  三、拓展活動(dòng)

  多媒體出示圖片:一個(gè)小女孩站在覆蓋著厚厚的白雪的山坡下,非常的著急。

  教師介紹:一個(gè)大雪過后的早上,一位生活在山村里的小女孩去上學(xué),當(dāng)她走到這個(gè)大山坡的時(shí)候,怎么也爬不上去。

玩滑梯教案11

  適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯,加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

  2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

  3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。

  2、編排情境表演。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

  兔媽媽:"今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩?,那是誰?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)"

  2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

  (1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

  (2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

  小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

  3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

  (1)兔媽媽:"剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?"

  (2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

  教學(xué)反思:

  鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢(shì),所以在現(xiàn)場(chǎng)邊玩邊學(xué)是最好的方法。今天的`安全教育活動(dòng),我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了平時(shí)較頑皮的XX和XX分別示范走樓梯和坐著往下滑的動(dòng)作。孩子們?cè)谕榈氖痉断,知道了正確的玩滑梯的方法:從樓梯上走上去,人多的時(shí)候不推也不擠,一個(gè)一個(gè)來,然后坐下雙手扶住,才能往下滑。在活動(dòng)的過程中,我們還用照相機(jī)有針對(duì)性的拍了一些行為,有對(duì)的、也錯(cuò)的。在活動(dòng)小結(jié)的時(shí)候,用照片直觀的再現(xiàn)活動(dòng),先請(qǐng)孩子們進(jìn)行分辨,然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的,要學(xué)習(xí);那些是錯(cuò)誤的、有危險(xiǎn)的,不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo),通過今天的活動(dòng),相信孩子們的安全意識(shí)已被悄悄的喚醒。

  小百科:滑梯屬于綜合型運(yùn)動(dòng)器械,只有通過攀爬才能進(jìn)行滑梯活動(dòng)。孩子玩滑梯需要堅(jiān)定的意志和信心,可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。當(dāng)孩子"嗖"地滑下來時(shí),能享受到成功的喜悅。滑梯為兒童體育活動(dòng)器械的一種,常見于幼兒園或兒童游樂場(chǎng)中,適宜于3-6歲的兒童,另外也有特殊用途的滑梯,如用做救生的滑梯等。滑梯是在高架子的一面裝上梯子,另一面裝上斜形的滑板(一般有平直和彎曲的兩種),兒童從梯子上去,從斜板滑下來。

玩滑梯教案12

  一、活動(dòng)目標(biāo)。

  1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

  2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。

  2、編排情境表演。

  三、活動(dòng)過程。

  1、 導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

  兔媽媽:"今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯?

  2。觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

 。1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

  (2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

  小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

  3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

  (1)兔媽媽:"剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?"

 。2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的'時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

  四、活動(dòng)建議。

  1、此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

  2、日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù),引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械,逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

  五、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

  1、用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成"我會(huì)玩游戲"角,對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

  2、引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等,教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。

玩滑梯教案13

  目標(biāo):

  幼兒通過完成一系列的玩梯游戲,發(fā)展幼兒的跳、鉆、翻、越等技能,培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)的精神。

  準(zhǔn)備:梯子四架、玩具城堡四座、滾筒四個(gè)、桌子兩張、小旗若干。

  過程:

  玩具放置講解:兩架竹梯子分別側(cè)立橫架于四座城堡中代表“山河”(城堡在此又起固定作用),在“山河”的另一頭分別對(duì)應(yīng)放置兩張桌子。回來的路線上兩邊分別用滾筒架起兩架梯子。整個(gè)活動(dòng)要求幼兒兩路縱隊(duì)進(jìn)行游戲。

  游戲1 翻跳城堡。

  幼兒逐個(gè)用老師規(guī)定的方法翻過兩座城堡。方法:(以左手左腳為例)幼兒左手支撐于城堡上方,右腳踩在城堡的上沿,然后左腳從右腳的內(nèi)側(cè)穿過。再踏跳過兩張桌子后分別從兩邊通過滾筒與梯子搭建成的障礙歸隊(duì)。

  游戲2 幼兒從梯子的下方鉆。

  方法:一手支撐地面,身體側(cè)滑過去,盡量不接觸梯子;然后兩側(cè)原路返回。此處對(duì)場(chǎng)地要求較高,最好在較光滑的地面進(jìn)行,而且梯子的高度控制得當(dāng)。兩邊歸隊(duì)。

  游戲3 兒鉆梯子孔。

  方法:要求幼兒先用一腳穿進(jìn)梯子孔,然后在身體后轉(zhuǎn)的`同時(shí)縮緊全身后順勢(shì)鉆過梯子孔;兩邊歸隊(duì)。

  游戲4 支撐踏跳。

  方法:幼兒兩手抓住梯子上方的一根橫桿后,用一腳踩在梯子的下一橫桿上并蹬踏,同時(shí)另一腳順勢(shì)擺過梯子,身體也隨之越過。兩邊歸隊(duì)。

  游戲5 支撐蹬地跳。

  方法:在游戲4的基礎(chǔ)上幼兒的腳不踩梯子直接從地上蹬起越過。能力差的幼兒可繼續(xù)用支撐踏跳,以照顧全體幼兒。兩邊歸隊(duì)。

  游戲6 扶梯連續(xù)踩跳。

  方法:幼兒雙手扶梯連續(xù)踩到梯子的上下橫桿后跳過梯子。要求連續(xù)踩梯有節(jié)奏,盡量不要停頓,以保證動(dòng)作的順利完成。兩邊歸隊(duì)。

  游戲7 脫手連續(xù)踩跳。

  方法:在游戲6的基礎(chǔ)上幼兒不扶梯子連續(xù)踩梯跳過梯子,能力差的幼兒可繼續(xù)用扶梯連續(xù)踩跳方法,以照顧全體幼兒。兩邊歸隊(duì)。

  三:結(jié)束部分

  配樂放松操,略。主要以放松下肢為主。

玩滑梯教案14

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞音樂,聽辯音樂的上行和下行,感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。

  2、喜歡聽音樂,體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  大小不一的紙盒子,七個(gè)搭成樓梯狀。

  【活動(dòng)過程】

  一、引起幼兒活動(dòng)興趣。

  1、師出示大大小小的盒子,搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)?看上去象什么?

  師:今天我們小五班來了許多盒子朋友,我們一起來數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

  師:看上去像什么?

  2、師在最高的盒子上搭一根長(zhǎng)的.板,再引導(dǎo)幼兒說說象什么?

  師:這樣看上去又像什么?

  二、初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境。

  1、師出示小兔子,來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小兔子玩滑梯的時(shí)候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。

 。◣熝菔疽槐樾⊥米油婊,無音樂)

  師:太好玩了,它還想玩一次,這次要聽著音樂玩。

 。◣熢傺菔疽槐樾⊥米油婊,配上音樂)

  2、師出示小狗,演示玩滑滑梯。

 。◣熝菔疽槐樾」吠婊,配上音樂)

  3、出示小猴子,演示翻著跟斗玩滑梯。

  三、感受音樂的上行和下行。

  1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?

  2、請(qǐng)小朋友用自己的小手做小狗,跟小狗一起來玩滑梯。

  四、體驗(yàn)隨樂表演的樂趣。

  1、除了用紙盒做滑梯,老師還能用身體做滑梯,請(qǐng)小朋友看老師的示范。

  2、請(qǐng)幼兒也來做滑梯,聽著音樂,一只手做小狗玩滑梯。

  3、除了用手做滑梯,還會(huì)用身體的哪些部位做滑梯呢?

  4、師示范全身徒手動(dòng)作表示玩滑梯,請(qǐng)幼兒看什么動(dòng)作表示的是音樂的第一段,什么動(dòng)作表示的是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面,小朋友能不能看到老師上去和下來)

  5、請(qǐng)幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時(shí)候要走穩(wěn),下來的時(shí)候要滑穩(wěn),聽著音樂一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動(dòng)作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時(shí)候要聽著音樂,有節(jié)奏地玩。

  6、師:我要去玩一個(gè)很特別的滑梯,師哼音樂做動(dòng)作,問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。)

  7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動(dòng)作。

  五、延伸活動(dòng)。

  老師的腿做一個(gè)滑梯,抱幼兒從自己的腿上滑下去。

玩滑梯教案15

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)習(xí)繪圖的技巧。

  2、培養(yǎng)幼兒正確的`坐姿,注意手眼距離。

  3、能膽有力地畫線條。

  教學(xué)重點(diǎn):

  教幼兒會(huì)有里向外順著一個(gè)方向均勻的畫。

  教學(xué)難點(diǎn):

  幼兒畫線團(tuán)時(shí)能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀團(tuán)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  示范畫一張、實(shí)物線團(tuán)一個(gè)。

  教學(xué)過程:

  一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察,說一說圖中有誰,她在干什么?

  小結(jié):媽媽在給孩子織毛衣,可是毛線沒有了,我們媽媽繞線團(tuán)好嗎?那、線團(tuán)怎么繞呢?

  二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變的過程。由里向外,逐漸增。

  三、演示畫線團(tuán)。老師在黑板前演示畫法由里向外,逐漸增。

  四、幼兒操作活動(dòng)

  “請(qǐng)小朋友媽媽畫上線團(tuán)!崩蠋熝不刂笇(dǎo)。

  五、請(qǐng)幼兒把自己的作品展示給家看。

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