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一年級(jí)音樂教案

時(shí)間:2023-01-10 16:43:24 教案 我要投稿

一年級(jí)湘教版音樂教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的一年級(jí)湘教版音樂教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

一年級(jí)湘教版音樂教案

一年級(jí)湘教版音樂教案1

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過演唱《拉勾勾》,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物,鼓勵(lì)學(xué)生為歌曲自編動(dòng)作。

  2、用柔和的聲音演唱《拉勾勾》,并和《你的名字叫什么》相比較,說出旋律相似的地方。

  3、能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌(樂)曲,準(zhǔn)確地唱歌。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  用柔和的聲音演唱歌曲。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī),電子琴

  五、教學(xué)內(nèi)容及過程:

  一開始部分:

  1、聽音樂問好!

  2、復(fù)習(xí)歌曲。

  3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

  二基本部分:

  1、表演《拉勾勾》

  A、完整地感受歌曲的`旋律,課題是學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿,感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音,用手指點(diǎn)歌詞,想一想哪些音長(zhǎng)?

  B、聽歌曲的錄音,分小組拉起手,聽第一段歌曲向左方向走,聽第二段歌曲向右方向走,第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。

  C、唱會(huì)歌曲后在自編動(dòng)作邊唱邊表演。

  2、表演《拉勾勾》

  A、完整地聆聽范唱歌曲,使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的感受。

  提示:注意聽,是誰在說話,使學(xué)生集中聽歌曲。

  B、再聽范唱。

  C、盡快用聽長(zhǎng)發(fā)學(xué)會(huì)歌曲,再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱,使歌曲更有意境。

  D、分小組創(chuàng)編動(dòng)作,邊唱邊表演。

  三結(jié)束部分:

  小結(jié),結(jié)束全課。

一年級(jí)湘教版音樂教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日;體驗(yàn)節(jié)日音樂的美感;感受節(jié)日氣氛;培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力。

  2、能愉快而抒情地演唱和表現(xiàn)歌曲的意境;能在老師的幫助下開展自編自演的活動(dòng),人人參與,開個(gè)有趣的班級(jí)圣誕化裝舞會(huì)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、讓學(xué)生了解中外傳統(tǒng)節(jié)日文化。

  2、欣賞歌曲《平安夜》和《鈴兒響丁當(dāng)》以及學(xué)唱歌曲《祝你圣誕快樂》、《新年好》,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的積極情感,側(cè)重節(jié)日生活的情感體驗(yàn)。

  第一課時(shí)

  一、課前準(zhǔn)備。

  以學(xué)期接近尾聲為由,提出決定在圣誕節(jié)前開個(gè)以班為單位的慶祝圣誕節(jié)的化裝舞會(huì),每個(gè)人確定自己在化裝舞會(huì)上表演什么節(jié)目,可以幾個(gè)人合作,也可以獨(dú)自表演。自愿打扮自己,設(shè)計(jì)面具,準(zhǔn)備道具和服裝等。

  二、談話:

  美國(guó)小朋友迎來了最高興的'節(jié)日—圣誕節(jié),圣誕老人給他們帶來了禮物,帶來了歡樂,同學(xué)們,我們也來學(xué)一學(xué)這首歌曲,然后去參加晚會(huì)。

  1、朗讀歌詞;

  2、聽唱,模仿。

  3、跟琴學(xué)唱。

  4、有感情地演唱。

  三、開化裝舞會(huì)。

  全班圍成圈坐,以《平安夜》、《鈴兒響丁當(dāng)》、《祝你圣誕快樂》和《新年好》為舞會(huì)的基礎(chǔ)音樂,用每小組輪流當(dāng)邀請(qǐng)者的方法,向其他同學(xué)發(fā)出跳舞的邀請(qǐng)。

  要求:在活動(dòng)過程中感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

  1、欣賞《平安夜》和《鈴兒響丁當(dāng)》,讓學(xué)生隨著音樂律動(dòng),在音樂聲中體驗(yàn)意境,進(jìn)行審美體驗(yàn)。

  2、談話:有過了幾天,元旦到了,小朋友們高興地唱起了《新年好》。

  3、放音樂《新年好》,盡情地歌舞。

  4、結(jié)束音樂,《鈴兒響丁當(dāng)》。

  四、老師宣布舞會(huì)結(jié)束。

一年級(jí)湘教版音樂教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)《劃船》這首歌,并大膽自信地演唱;

  2、能用歌聲、語言和肢體動(dòng)作,積極的表現(xiàn)自己對(duì)歌曲不同情景的感受,并從中享受到音樂的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)演唱《劃船》和表演《隨著音樂動(dòng)一動(dòng)》。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能創(chuàng)造性的表演音樂游戲《隨著音樂動(dòng)一動(dòng)》。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入:

  同學(xué)們,你們喜歡去劃船嗎?今天我們就帶你們?nèi)ス珗@玩,你們高興嗎?下面我們就和你們一起來比賽,每組都要參加看誰劃得快!

  二、律動(dòng):《隨著琴聲動(dòng)一動(dòng)》

  1、樹林里的小鳥唱起了動(dòng)聽的歌,田野里的花兒開得又香又艷,到湖中去劃船一定美妙極了,讓我們隨音樂出發(fā)吧!

  2、一路上我們會(huì)遇到很多的`朋友,你們要來模仿他們。

  3、全體小朋友一起來表現(xiàn)。

  4、進(jìn)行接力游戲。

  5、請(qǐng)學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作。

  6、再來全體表現(xiàn)

  三、學(xué)習(xí)新歌《劃船》

  小朋友現(xiàn)在我們來到了公園,你們看湖面上有四只小船,你們來試一試我們首先來喊一下劃船令,我來喊,你們和。

  1、歌詞教學(xué):

  師:劃船呀劃船呀生:劃呀

  2、師生對(duì)答看那組回答得好。

  3、分組接力賽,看誰接得好。

  4、學(xué)習(xí)第二段歌詞

  小朋友現(xiàn)在我們要?jiǎng)澋桨哆吶?我們看誰劃得快好嗎?

  5、分組接力賽,看誰接得好

  6、小朋友念得真好,下節(jié)課我們就來唱好嗎?下課!

  第二課時(shí)

  一、導(dǎo)入:

  師:同學(xué)們上節(jié)課我們說要開展劃船比賽的,下面我們就來開始吧,我來喊你們來和好嗎?

  二、歌詞接龍:

  1、第一段歌詞接龍。

  要求學(xué)生加上自己的動(dòng)作。

  2、分小組接龍。

  3、(出示比賽圖)剛才我們才劃過了小橋,下面我們還要?jiǎng)澋桨哆吅脝?

  4、第二段歌詞接龍。

  5、每組選出一個(gè)小組長(zhǎng)上來帶領(lǐng)大家來比賽。

  三、歌曲學(xué)唱

  1、同學(xué)們,剛才我們劃了船很高興,下面我們來慶祝一下好嗎?

  2、我們一起來唱好嗎?

  3、隨樂演唱兩遍。

  4、啟發(fā)學(xué)生加上自己的動(dòng)作來表現(xiàn)。

  5、全體演唱兩遍。

  6、小朋友,下面我們就來劃船比賽,你們能用自己的身體來造型和表現(xiàn)嗎?

  7、學(xué)生自己商量討論。

  8、上臺(tái)來表現(xiàn)自己的動(dòng)作。

  9、分小組比賽。

  10、表?yè)P(yáng)。

  四、表?yè)P(yáng)。

  師:同學(xué)們,這節(jié)課我們的劃船比賽很成功,下面我們要來評(píng)選最佳的小船手,學(xué)生提名表?yè)P(yáng),發(fā)獎(jiǎng)品,下節(jié)課我們還要來比賽,你們喜歡嗎?好我們下節(jié)課我們?cè)僖?

一年級(jí)湘教版音樂教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  3、對(duì)自然界中“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣。

  4、能學(xué)會(huì)演唱《飛呀飛》,并能大膽、主動(dòng)地參與《飛呀飛》的創(chuàng)編活動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn):能學(xué)會(huì)唱《飛呀飛》

  教學(xué)難點(diǎn):能根據(jù)歌曲,即興自編動(dòng)作,從中體會(huì)自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、錄音帶、課件

  教學(xué)過程

  一、情景導(dǎo)入

 。ǔ鍪緞(dòng)畫)在天空中,大樹上,有許多的`小鳥在自由自在地飛翔,你看了以后有什么想法嗎 ?

  學(xué)生匯報(bào)。

  二、學(xué)唱歌曲《飛呀飛》

  師:你想像小鳥一樣自由自在地飛嗎?下面我們先來聽一聽,學(xué)一學(xué)。

  師:我們先來聽一聽,認(rèn)真看一看,小鳥飛的動(dòng)作。

 。ǘ嗝襟w播放歌曲:《飛呀飛》,先熟悉旋律。)

  師:你能跟著音樂,和動(dòng)畫中的小朋友小聲得唱一唱嗎?看誰最快學(xué)會(huì)唱。

 。ㄟB續(xù)播放三次歌曲,讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,跟著學(xué)唱,能很快就唱會(huì)的。)

  師:你們都學(xué)會(huì)唱了嗎?我們一起來唱一次,好嗎?

  全體齊唱,《飛呀飛》。

  三、創(chuàng)作練習(xí)

  1、讓學(xué)生在小組里先自己來編一下動(dòng)作,后小組里推選出一個(gè)表演得最好,來進(jìn)行比賽。

  2、參賽者出來表演,完后讓學(xué)生來評(píng)價(jià),看看誰表演得最好。

  四、全體齊唱。

  五、課堂小結(jié)。

  板書設(shè)計(jì)

  飛呀飛

一年級(jí)湘教版音樂教案5

  課題 《耳朵的故事 》 課時(shí) 一課時(shí)

  課題 《誰的歌兒多》 課時(shí) 第一課時(shí)

  課題 《誰的歌兒多》 課時(shí) 第二課時(shí)

  小青蛙找家

  第二課時(shí)

  板書設(shè)計(jì):

  第十課 快快跑

  教學(xué)目標(biāo) 1、用活潑歡快的情緒和清晰的咬字、演唱歌曲《快快跑》。 2、能選用打擊樂為鋼琴獨(dú)奏曲《騎竹馬》即興伴奏,并從中享受到騎竹馬的`樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn):在活動(dòng)中,培養(yǎng)孩子們樂觀的態(tài)度和友愛精神。

  教學(xué)難點(diǎn):用歡快的情緒背唱歌曲,保持吐字、咬字的敏捷清晰。

  第 一 課 時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)師生問好,安定情緒

  二、新課教學(xué)

  1、導(dǎo)入師:小朋友,你們騎過馬嗎?生:…… 師:這節(jié)課,老師就帶領(lǐng)你們?nèi)ヲT馬吧2、老師范唱3、學(xué)生隨琴模唱旋律。(3、朗讀歌詞邊朗讀邊做動(dòng)作。5、隨琴分句學(xué)唱歌詞。6、完整演唱歌曲。7、律動(dòng)表現(xiàn)

  三、結(jié)束課業(yè)

  第 二 課 時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)師生問好,安定情緒

  二、復(fù)習(xí)舊歌《快快跑》要求學(xué)生在伴奏的提示下,整齊的起唱。

  三、學(xué)跳集體舞1、先從學(xué)習(xí)舞步入手熟悉音樂。方法:引導(dǎo)學(xué)生聽歌曲按詞義配上相應(yīng)的身體動(dòng)作,模仿騎馬的神態(tài)與動(dòng)作!犊炜炫堋非{(diào)中運(yùn)用的休止符,不是意味著馬兒停下來,而是騎馬者揚(yáng)鞭催馬的動(dòng)作與叫喊聲的體現(xiàn)。教學(xué)時(shí),引導(dǎo)學(xué)生嘗試休止符處用“駕——”的聲音來代替。跑馬步:左手勒馬狀,右手持馬鞭,左腳起步,右腳緊跟,像馬兒一樣朝前跑。騎馬步:雙手握拳勒馬于胸前,雙腳“蹓馬”似的自轉(zhuǎn)一圈。2、集體舞《快快跑》設(shè)計(jì):教室內(nèi)選四至六個(gè)小朋友為“邀請(qǐng)者”,手持馬鞭站在座位行道之間,邊喊“得兒駕”邊揚(yáng)鞭作準(zhǔn)備。(1)——(4)小節(jié),邀請(qǐng)者用“跑馬步”歡快的奔跑。(5)——(8)小節(jié),邀請(qǐng)者用“騎馬步”圍繞要邀請(qǐng)的舞伴跑一圈。(9)——(10)小節(jié),面向舞伴站立,遞交馬鞭。(11)——(12)小節(jié),舞伴接過馬鞭,站在邀請(qǐng)者的位置,接著喊引子,作揚(yáng)鞭動(dòng)作,音樂重新開始4、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)學(xué)生自由設(shè)計(jì)隊(duì)形或分組編排舞蹈動(dòng)作。5、評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)不在于隊(duì)形、動(dòng)作的規(guī)范、整齊,首要的是孩子們心情的愉悅及樂于參與活動(dòng)的興趣。

  三、聽賞鋼琴獨(dú)奏曲《騎竹馬》1、看圖導(dǎo)入(多媒體)你能說出圖中的小朋友在干什么嗎?誰愿意來學(xué)一學(xué)。2、聽曲律動(dòng),引導(dǎo)模仿你能隨著樂曲用嘴模仿馬蹄聲嗎?依據(jù)馬蹄聲與馬鈴聲的特點(diǎn),引導(dǎo)孩子們選配雙響筒、串鈴等打擊樂器為樂曲伴奏,并聯(lián)想騎竹馬由遠(yuǎn)而近、再由近而遠(yuǎn)的情境,處理樂曲的強(qiáng)弱變化。

  四、結(jié)束課業(yè)

一年級(jí)湘教版音樂教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  一、欣賞樂曲,讓學(xué)生隨意做動(dòng)作感受。

  二、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準(zhǔn)確的演唱曲。

  三、讓學(xué)生主動(dòng)參與設(shè)計(jì)歌曲游戲,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  教學(xué)過程:

  一、提問導(dǎo)入

  二、欣賞《亮火蟲》

  初聽《亮火蟲》

  師:一路上小朋友看到了那么多美麗的景色,這是一首描寫亮火蟲的曲子,請(qǐng)展開你們那想象的翅膀再聽一遍。

  復(fù)聽。

  三、歌詞創(chuàng)編

  師(戴著火車司機(jī)的`帽子):你們看老師現(xiàn)在象做什么職業(yè)的?(火車司機(jī))誰想來當(dāng)一當(dāng)?給你戴戴,請(qǐng)你說一說戴上這頂帽子有什么感受?(3~5名同學(xué))我們就帶上這種自豪、神氣、開心的情緒來唱一唱。

  生:(聽音樂,邊聽邊自由做動(dòng)作)

  師:這首歌曲的旋律非常歡快活潑,老師今天有個(gè)想法,想讓小朋友自己來學(xué)這首歌,誰先會(huì)唱,我們就請(qǐng)他當(dāng)小老師,哪怕只教一句也行。唱得好,表演得好的小朋友,老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一份小禮品。小老師們?cè)僮屑?xì)地聽聽音樂。

  生:(互教)

  師:(點(diǎn)評(píng))《火車開了》這首歌我們的小朋友唱得可真好聽呀,那我們的小司機(jī)能不能根據(jù)這首歌的節(jié)奏換上不同的歌詞呢?

  師:老師先來編,比如第一句:咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火車開了,編成:咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火車走了。誰來編?每個(gè)小朋友只要能編出一句就很棒了!

  生:(創(chuàng)編歌詞)

  師:小朋友們編的歌詞真好啊!我們來試一試唱唱我們自己編的詞。

  四、音樂游戲

  師:我們的小司機(jī)開著自己的火車,你最想去哪兒?

  師:想去這么多的地方呀!可今天小司機(jī)只能去一個(gè)地方,那你們舉手投票看看想去哪個(gè)地方的小司機(jī)最多,我們就去哪兒。

  生:(投票)讓我們一塊兒去祖國(guó)的首都北京,到那兒看升旗。

  師:去_地方,路途可遙遠(yuǎn)了,我們要經(jīng)過_平原,_隧道,_大橋,我們一起來動(dòng)動(dòng)腦筋,用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。

  生:(擺凳子)

  師:(問擺設(shè))一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可有趣了,那我們向??

  太陽出發(fā)吧。

一年級(jí)湘教版音樂教案7

  教學(xué)目標(biāo)

  一、能注意聆聽描寫小動(dòng)物的歌曲,知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。

  二、能夠用親切、柔和的聲音演唱《我有一只小羊羔》,在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。

  三、能根據(jù)自己最喜愛的動(dòng)物形象即興創(chuàng)編歌詞,并會(huì)演唱和表演。

  一、認(rèn)識(shí)碰鐘、鋁片琴,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

  教學(xué)重點(diǎn):

  即興創(chuàng)編歌詞,并會(huì)演唱和表演。器樂的演奏運(yùn)用。

  教學(xué)難點(diǎn):

  鋁片琴在歌曲伴奏中的運(yùn)用。

  教學(xué)用具:

  各種動(dòng)物頭飾、鋁片琴、碰鐘、多媒體課件。

  課前準(zhǔn)備:

  請(qǐng)小朋友們課前自己制作一個(gè)最喜歡的動(dòng)物頭飾。

  老師準(zhǔn)備一件小羊羔的衣服和頭飾。

  教學(xué)過程

  一、體現(xiàn)引入部分:

  1、老師與學(xué)生一起隨著歌曲《動(dòng)物說話》自由律動(dòng),拉近老師與學(xué)生的關(guān)系,使學(xué)生在平等、輕松、自由的氣氛下進(jìn)入音樂課堂。

  提問引入:剛才我們表演了一首與動(dòng)物有關(guān)的歌曲,小朋友們還會(huì)唱其它與動(dòng)物有關(guān)的歌曲嗎?(自由表演唱,培養(yǎng)學(xué)生自信演唱的能力)

  2、感受新課部分:

  變魔術(shù)引入新課:請(qǐng)一位小朋友協(xié)助老師,其余小朋友閉上眼睛,老師事先讓這位小朋友穿上小羊羔衣服和頭飾,不讓孩子們看見,其他孩子閉上眼睛,老師說:“一、二、三變”,小羊羔從教室外咩咩叫繞場(chǎng)一周。

  老師引導(dǎo)小朋友看著小羊羔有節(jié)奏地朗讀歌詞。

  3、用聽唱、模唱法學(xué)會(huì)《我有一只小羊羔》。

  a、要以完整有感情的范唱感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。

  b、采用適合學(xué)生演唱的調(diào)高進(jìn)行聽唱教學(xué)。聽唱教學(xué)中可提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。

  c、表演《我有一只小羊羔》:跟著音樂做自由律動(dòng),編創(chuàng)動(dòng)作,表達(dá)喜愛小動(dòng)物的.情感。

  1、認(rèn)識(shí)碰鐘、鋁片琴,學(xué)習(xí)敲擊的正確姿勢(shì)。

  2、為了使學(xué)生很容易用鋁片琴敲出旋律,減少技術(shù)負(fù)擔(dān),老師先在鋁片琴上分別貼上“1、2、3、5”四個(gè)音,用“數(shù)字譜唱法”學(xué)習(xí)。

  3、2 12 ∣ 33 3 ∣ 22 2 ∣ 35 5 ∣

  3、2 12 ∣ 33 33 ∣ 22 32 ∣ 1 — ||

  二、用鋁片琴為歌曲《我有一只小羊羔》伴奏

  1、老師示范用鋁片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。分成四個(gè)小組,分別用“數(shù)字譜唱法”把歌譜分成四組接龍,用鋁板琴演奏自己的音樂部分,小朋友輪換著玩一玩打擊樂器。

  2、分小組進(jìn)行編創(chuàng)歌詞:請(qǐng)小朋友們戴上自己制作的動(dòng)物頭飾。每個(gè)小朋友在組內(nèi)編唱自己最喜歡的動(dòng)物歌《我有一只xxx》。分小組展示成果(唱、奏、演結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生自信地唱歌,與同學(xué)相互合作能力以及培養(yǎng)創(chuàng)新思維)。

  3、表演《我有一只小羊羔》,方法:每組推薦幾名小朋友分別敲鋁片琴和碰鐘,為歌曲伴奏,其余小朋友圍著本組自由表演自己創(chuàng)編的歌,大家可唱的不一樣,讓小朋友盡情地表現(xiàn)自我,角色可以輪換。欣賞《我的小綿羊》并小結(jié)。

  4、用多媒體展示現(xiàn)實(shí)生活中各類不同品種的羊的圖片,邊欣賞邊聽歌曲《我的小綿羊》,讓學(xué)生感受除今天學(xué)習(xí)的《我有一只小羊羔》外,還有許多關(guān)于羊的歌曲。

  5、讓學(xué)生了解羊全身都是寶,如:羊皮鞋、羊毛衣等,讓學(xué)生自由發(fā)言和討論,從而教育學(xué)生:小動(dòng)物對(duì)人類有很多貢獻(xiàn),我們要愛護(hù)小動(dòng)物,知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。

  三、課堂小結(jié):讓學(xué)生感受音樂是怎樣表現(xiàn)各種動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲、形態(tài)等特點(diǎn),從而感受音樂的情緒變化對(duì)表現(xiàn)樂曲的作用,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)動(dòng)物的熱情。

  課后反思:

  一堂課結(jié)束了,并不意味著教育的結(jié)束。號(hào)召孩子們課后與小動(dòng)物交朋友,正是本課情感教育目標(biāo)的實(shí)踐環(huán)節(jié)

一年級(jí)湘教版音樂教案8

  第一單元 有趣的聲音世界

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:歌曲《大雨和小雨》。

  教學(xué)目標(biāo):

  能尋找并模仿生活中的聲音。學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》。

  教學(xué)過程:

  導(dǎo)入:今天是我們的第一節(jié)音樂課,大家認(rèn)真聽一聽,外面是不是還在下雨?(是),同學(xué)們?cè)缟霞议L(zhǎng)送你們來的時(shí)候,那時(shí)候是下的大雨還是小雨?(大雨)。下大雨的時(shí)候是什么樣的聲音。浚▏W嘩嘩嘩)下小雨的時(shí)候呢?(學(xué)生用很小的聲音嘩嘩嘩嘩),雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨。同學(xué)們觀察的很仔細(xì),那么今天咱們就來學(xué)習(xí)一首歌曲,歌曲的名字叫大雨和小雨。

 。ǘ⿲W(xué)唱《大雨和小雨》

  1.由教師范唱或聽錄音。

  2.跟著教師學(xué)唱《大雨和小雨》。

  3.討論大雨和小雨的聲音有什么特點(diǎn)?

  4.學(xué)習(xí)四二拍子的指揮,掌握四二拍子的重拍在第一拍。

  (三)聽聽我

  創(chuàng)造的聲音

  1.我們剛才聽到的聲音都是生活中的聲音。我們能不能創(chuàng)造一些聲音呢?

  按教材提示創(chuàng)造出聲音。

  2.能不能自己創(chuàng)造一些與教材中不同的聲音呢?

  3.用幾種聲音連在一起表現(xiàn)一定的內(nèi)容。

  教學(xué)評(píng)價(jià):

  能積極參與聲音的探索,聽辨出兩種以上的聲音。會(huì)唱《大雨和小雨》。

  學(xué)生能創(chuàng)造兩種以上不同的聲音。

  第二課時(shí)《布谷》

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢記第一段歌詞。

  2.利用生動(dòng)有趣的故事情境法學(xué)習(xí)知識(shí),并參與表演加強(qiáng)記憶。

  3.通過表演,培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天,熱愛生活,熱愛小燕子、布谷鳥的情感。

  同時(shí),讓學(xué)生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。

  教學(xué)要點(diǎn):用柔和的聲音演唱《布谷》,能編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  教具:琴、歌片、彩筆、動(dòng)物頭飾。

  教法:聽唱、故事、創(chuàng)編、表演、活動(dòng)嘗試。

  教學(xué)過程:師生問好。

  一、新學(xué)期教育與學(xué)生溝通,激勵(lì)學(xué)生熱愛音樂。

  二、表演《小燕子》

  提示:歌曲中唱出了哪些內(nèi)容?你想和小燕子說什么?你想和它交朋友嗎?那你該怎么做呢?

  1.聽歌曲《小燕子》,并為其自由創(chuàng)編舞蹈。也可以和同桌合作,還可以自由選舞伴來完成。

  2.隨琴聲自由表演。

  三、表演《布谷》

  1.師邊講故事邊在在黑板上進(jìn)行繪畫。將學(xué)生帶進(jìn)春天,帶進(jìn)大自然,帶進(jìn)火熱的生活。

  2.站學(xué)生來模仿“布谷鳥”的叫聲或者動(dòng)作。而且邊做邊隨老師記憶歌詞,

  體味歌詞。

  3.師范唱歌曲。讓學(xué)生默聲表演?凑l能把老師的歌表現(xiàn)的最好。

  4.聽琴,體會(huì)歌曲中的四分休止和二分音長(zhǎng),跟著音樂來拍手拍腿,感受歌曲的節(jié)拍,可以隨琴自由演唱。

  5.請(qǐng)大家互相合作,討論一下歌曲中唱出了什么?你是怎樣理解的。

  6.聽唱學(xué)習(xí)歌曲。注意旋律的的確起伏,邊學(xué)習(xí)邊讓學(xué)生分小組拉起手。聽

  第一段歌曲向左方向走,聽第二段歌曲向右方向走。第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。

  7.唱會(huì)歌曲,牢記歌曲的第一段歌詞,并啟發(fā)學(xué)生小鳥唱出的是第二段歌詞,我們唱出是第三段歌詞。

  8.動(dòng)手操作,用彩筆標(biāo)出休止符和長(zhǎng)音的地方,看誰找的`最準(zhǔn)確。

  四、小結(jié):這節(jié)課我們來到了春天,來到了田野,讓我們這些可愛的小鳥,

  把春天裝扮得更美。把生活裝扮得更美。

  五、板書設(shè)計(jì):

  布 谷

  歌詞意境彩圖

  學(xué)生自己描繪的春天

  第三課時(shí):《聲音的強(qiáng)弱》

  一、教學(xué)內(nèi)容: 《聲音的強(qiáng)弱》

  1.音樂活動(dòng):聲音的強(qiáng)弱

  2.歌表演:《小動(dòng)物唱歌》,并創(chuàng)編歌詞進(jìn)行表演。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  進(jìn)一步理解,感受音樂的強(qiáng)弱,并能正確的進(jìn)行運(yùn)用到歌曲之中。通過歌

  表演活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和表演力。

  三教學(xué)準(zhǔn)備:

  鋼琴、 多媒體投影儀 教學(xué)課件、小動(dòng)物頭飾、打擊樂

  四、教學(xué)過程:

  1.學(xué)生伴著音樂《火車開了》開著小火車進(jìn)教室,來到動(dòng)物樂園。(幻燈片

  動(dòng)物樂園)。

  2.師:動(dòng)物樂園的小動(dòng)物看到我們來了送給老師一樣禮物,同學(xué)們閉上眼晴

  聽聽是什么?(老師拿出鼓和碰鈴)

  你們剛才聽到了什么? 生:鼓和碰鈴。師:這兩種聲音有什么不同?

  哪種聲音大一些?學(xué)生說出自己剛才聽到的感受。

  3.師:小動(dòng)物們不僅給老師送禮物,給你們也準(zhǔn)備了禮物,快到自己的凳子底下找找吧。(凳子底下是老師準(zhǔn)備好的各種打擊樂)

  快拿出來敲敲吧。(孩子們隨意的敲)。老師想聽聽大一點(diǎn)的聲音?老師想聽聽小一點(diǎn)的聲音?(學(xué)生按照老師的引導(dǎo)敲擊大小不同聲音)。

  4.游戲:《找小兔》

  動(dòng)物園派小兔來招待我們,我們向小兔打個(gè)招呼吧。小兔這么友好我們和它做個(gè)游戲吧。游戲規(guī)則是這樣的:一會(huì)我請(qǐng)一位同學(xué)上來蒙住他的眼晴,再請(qǐng)一位同學(xué)把我們的小兔藏好,藏好后我們請(qǐng)剛剛蒙住眼睛的同學(xué)睜開眼睛來找,其他同學(xué)用手中的打擊樂提示他幫助他盡快找到小兔。如果他離藏的小兔越近我們就將手中的打擊樂敲得聲音大一些,如果他離藏的小兔越遠(yuǎn)我們就將手中的打擊樂敲得聲音小一些,直到找到小兔為止。

  通過游戲感受聲音的大小。小結(jié):剛才我們說的聲音大在音樂中把它稱作強(qiáng) 用f來表示;聲音小在音樂中把它稱作弱 用p來表示。(出示幻燈片強(qiáng)和弱)

  5.分組合作(兩人一組)

  用不同的方式表示強(qiáng)和弱

  6.動(dòng)物樂園的小動(dòng)物真是好客,你們聽他們唱著歌來歡迎我們來了。(幻燈片放歌曲《小動(dòng)物唱歌》的曲譜和音樂)

  師:剛才聽到那些小動(dòng)物又來了(小貓、小狗)它們兩次的叫聲有區(qū)別嗎?(第一聲強(qiáng),第二聲弱)

  7師生合作:老師唱許多小動(dòng)物,你們唱小動(dòng)物的叫聲,注意第一聲強(qiáng),第二聲弱。

  8.創(chuàng)編歌詞。

  師:同學(xué)們動(dòng)物樂園有許多小動(dòng)物你喜歡誰就和它做朋友并且模仿它的叫聲,一會(huì)我請(qǐng)同學(xué)帶著你的伙伴上來表演《小動(dòng)物唱歌》。(老師拿出準(zhǔn)備好的頭飾,讓孩子們?nèi)ヌ簟?/p>

  9.師生共舞

  今天太高興了,讓我們和小動(dòng)物一起跳起來吧。一會(huì)我們唱到強(qiáng)的聲音大家都向圈外叫,唱到弱的聲音大家都向圈里叫。

  五、總結(jié)下課

  今天我們感受到音樂中的強(qiáng)和弱,并且和這么多的小動(dòng)物成為了好朋友,真開心,現(xiàn)在太陽已落山了,讓我們和小動(dòng)物再見,坐著小火車回家吧。

  第四課時(shí):《大鼓和小鼓》

  教學(xué)內(nèi)容:大鼓和小鼓

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受聲音的強(qiáng)弱。

  2、認(rèn)識(shí)大鼓和小鼓,感受其音色,學(xué)會(huì)基本演奏方法,能積極參與各種音樂活動(dòng)。

  3、學(xué)會(huì)《大鼓和小鼓》,并能表現(xiàn)歌曲。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)會(huì)演唱歌曲《大鼓和小鼓》。

  2、學(xué)會(huì)演奏大鼓和小鼓。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、歌曲不同樂句的力度處理。

  2、器樂的演奏。

  教學(xué)過程:

  一、感受音的強(qiáng)弱:

  1、(多媒體課件出示“森林之門”)導(dǎo)入:

  師:(伴隨著輕快、活潑的音樂)今天,我們來到森林進(jìn)行探險(xiǎn),瞧!這有一座通往森林之門。它中間是大門,兩邊是小門?茨膫(gè)聰明的小朋友,能用兩種不同的聲音,分別敲開這扇大門和小門。

  2、教師啟發(fā),學(xué)生想象,用“強(qiáng)弱”兩種不同的聲音表現(xiàn)。

  師:看見大門怎么敲?看見小門怎么敲?

  3、師小結(jié),引出“強(qiáng)、弱”。

  師:這兩種敲門聲一樣嗎?有什么不同?

  聲音響、聲音大在音樂中稱為“強(qiáng)”,聲音輕、聲音小在音樂中稱為“弱”。

一年級(jí)湘教版音樂教案9

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能模仿各種動(dòng)物的聲音和動(dòng)態(tài),表現(xiàn)小動(dòng)物活潑可愛的形象.

  2、能學(xué)會(huì)唱《母雞叫咯咯》,并大膽進(jìn)行表演。

  3、能大膽擔(dān)任音樂故事表現(xiàn)中的角色,體驗(yàn)新的藝術(shù)表演形式。在表演中懂得熱情好客,禮貌待人,能愉快與他人合作。

  教學(xué)重點(diǎn):

  激發(fā)學(xué)生的`參與意識(shí)和表現(xiàn)欲望,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,體驗(yàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能自主地創(chuàng)編動(dòng)作,在表演中表現(xiàn)出熱情好客,禮貌待人的好品德,能愉快與人合作。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、頭飾、錄音機(jī)、小動(dòng)物

  教學(xué)過程

  一、 情境導(dǎo)入

 。、 走一走

  聽〈母雞叫咯咯〉音樂,律動(dòng)、活潑地走進(jìn)教室,問好。

  2、 激情導(dǎo)入

  師:今天老師要帶同學(xué)們?nèi)ヂ糜,去參觀一個(gè)住著許多可愛的小動(dòng)物的家。請(qǐng)看大屏幕。

  二、 引導(dǎo)掌握(故事設(shè)計(jì))

 。、 練一練。

  師:早晨,太陽公公出來了,小動(dòng)物們都伸伸懶腰,醒了。農(nóng)場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來了,可小羊仍在戀床。羊媽媽催促:“小羊小羊,快起來,一(5)班的小朋友要來參觀我們的農(nóng)場(chǎng)了!”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。

 。ǔ恪⑦、咩)

  師:有誰愿意當(dāng)羊媽媽帶著小羊。

  (學(xué)生表演)

  師:遠(yuǎn)處傳來了叫聲,原來鴨媽媽聽說農(nóng)場(chǎng)今天有許多客人來參觀,也帶著小鴨來了,他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過來,邊走邊叫。誰來想學(xué)鴨媽媽和小鴨子?

  (學(xué)生跟著老師學(xué)小鴨)

  師:看小雞也來了。小羊、小雞、小鴨都來了,我們互相合作,老師當(dāng)指揮,一起邊唱邊表演吧!

 。、 唱一唱

  師:(放錄音《母雞叫咯咯》)我們來聽聽、看看。大家在哪里聽過這首曲子?母雞是不是在生蛋?

  生:有,母雞在生蛋。

  師:母雞生蛋的時(shí)候是什么樣子的呢?我們一起來表演好嗎?

 。、 聽賞

  (1) 初聽

  師:熱熱鬧鬧的農(nóng)場(chǎng),又吸引了許多的小動(dòng)物,你們瞧!(邊放錄音,邊在屏幕上出現(xiàn)小動(dòng)物)

 。2) 復(fù)聽

  師:同學(xué)們,咱們把這些小動(dòng)物畫出來,貼在這個(gè)空曠的農(nóng)場(chǎng)里,或貼在頭飾上,代表動(dòng)物們歡迎小朋友來參觀好嗎?

 。ㄟ吢,邊畫顏色)

 。3) 再聽

  師:同學(xué)們,我們分角色各自表演吧!

  三、 課堂小結(jié)

一年級(jí)湘教版音樂教案10

  教學(xué)內(nèi)容:

  唱歌《大雨和小雨》、《上學(xué)歌》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》、《上學(xué)歌》

  2、讓學(xué)生感受上學(xué)時(shí)心情愉悅心情。

  3、能用強(qiáng)弱不同的力度表現(xiàn)歌曲。

  4、能用身邊的材料模擬大雨和小雨的音效,與小組同學(xué)合作編創(chuàng)表演。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  了解并能夠掌握2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

  能用強(qiáng)弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  cd

  教學(xué)過程:

  1、導(dǎo)入

  播放歌曲《上學(xué)歌》,感受歌曲情緒。

  2、學(xué)唱歌曲《上學(xué)歌》

  (1)聆聽歌曲范唱

  (2)老師分句教唱歌曲

  3、聆聽、辨別聲音

  老師播放雨的音效,請(qǐng)學(xué)生分辨是什么聲音

  4、表現(xiàn)歌曲

  (1)請(qǐng)學(xué)生注意分辨大魚和小雨的聲音又什么不同。

  (2)老師提示學(xué)生:注意曲譜上方的.雨滴圖示,大雨的聲音應(yīng)該怎么唱?小雨的聲音應(yīng)該怎樣唱?

  (3)學(xué)生分組邊唱邊模擬音效伴奏。

  (4)完整演唱歌曲,并用模擬音效或編創(chuàng)動(dòng)作參與歌曲表現(xiàn)。

一年級(jí)湘教版音樂教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過聆聽《快樂的一天》和《其多列》,使學(xué)生感受牧童的生活,教育學(xué)生熱愛生活,理解牧童生活的變化。

  2、知道音有長(zhǎng)短,讀出走與跑的長(zhǎng)短,練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍,初步做到均勻.準(zhǔn)確。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  知道音有長(zhǎng)短,讀出走與跑的長(zhǎng)短,練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍,初步做到均勻.準(zhǔn)確。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)

  教學(xué)內(nèi)容及過程:

  一、開始部分:

  1、聽音樂起立問好,入座。

  2、復(fù)習(xí)歌曲《你的.名字叫什么》。

  二、基本部分:

  1、導(dǎo)入。結(jié)合“放牧”主題讓學(xué)生開展短小的談話,已獲得對(duì)牧童生活的感受,更好地理解本課作品。

  2、聆聽《其多列》:

  (1)啟發(fā)學(xué)生看插圖,聽錄音范唱,初步感受歌曲。

  (2)聽著范唱錄音,用手指著圖譜輕輕地跟唱。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里?結(jié)束據(jù)在哪里?

  (3)能跟著老師的手勢(shì),完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。

  3、聆聽《快樂的一天》:

  (1)聽前,引導(dǎo)學(xué)生談上學(xué)第一天的感受。

  (2)教師完整地初聽音樂,要求學(xué)生注意傾聽。分辨每一首小曲讓你想到樂什么,音樂情緒是怎樣的

  (3)學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容,分小組,分角色創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  (4)復(fù)聽時(shí),讓學(xué)生自由想象,創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)沒段音樂的內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)獨(dú)特的與眾不同的動(dòng)作,表達(dá)自己的感受。

  三、結(jié)束部分:

  小結(jié)。

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