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大班教案新年的禮物
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班教案新年的禮物，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案新年的禮物1
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，體驗禮物帶給人的快樂。
2、學習關(guān)心和體諒別人。
3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：
故事中小動物的頭飾、故事磁帶、字卡：新年禮物
活動過程：
1、你收到新年禮物了嗎？
大家剛剛過完了一個熱熱鬧鬧的新年，過年的時候大家都會互相送禮物，有什么禮物？
想一想，自己收到了誰送的禮物。
介紹自己最喜歡的一份禮物。
2、收到禮物真開心。
我們收到了別人送的`禮物，森林里的小動物有沒有收到禮物呢？
我們來聽一個故事，題目叫《新年禮物》。出示字卡：新年禮物。
教師講述故事，鼓勵幼兒認真傾聽。講述中，隨情節(jié)展開出示相應(yīng)的動物頭飾。
引導幼兒體驗小動物收到新年禮物的喜悅心情，并知道每只小動物收到了什么樣的禮物。
熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的？
討論：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯？
小結(jié)：我們要關(guān)心和體諒別人，共同分享快樂。
大班教案新年的禮物2
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，了解小老鼠和大老虎彼此由潛在矛盾、爆發(fā)矛盾到友好相處的全過程。
2、能仔細觀察畫面，大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展，初步體驗角色的心理變化過程。
3、懂得朋友之間應(yīng)該真誠相處，平等相待。
活動準備：
PPT《大老虎和小老鼠》、幼兒人手一本小書。
活動過程：
一、出示角色（ppt2），引發(fā)認知興趣。
1．今天，老師請來了兩位客人，看看是誰呢？
2．你覺得這是一只怎樣的老鼠？老虎呢？
3．弱小的老鼠和強壯的老虎之間可能發(fā)生什么事情，請你來猜一猜。
今天，我們就一起來看看這個關(guān)于老鼠和老虎的故事，名字就叫《小老鼠和大老虎》。
二、傾聽、觀察、講述故事第一段，體驗角色的心理。
1、教師講述ppt3、4：
（我是一只小老鼠……我不過是一只很小的小老鼠。）
2、分析ppt5：
小老鼠和大老虎還經(jīng)常在一起玩游戲�？纯此麄兺娴氖鞘裁从螒�？大老虎當什么？小老鼠當什么？你從哪里看出來的？每次都當壞人，小老鼠心里會怎么想呢？
3、分析ppt6：
�。ㄕǎ┬±鲜蠛痛罄匣⒁黄鹑ド⒉剑罄匣⒖吹缴焦壤锏男』�，他是怎么做的？大老虎會對小老鼠說什么？他會用怎樣的語氣來說？如果別人用命令的語氣對你說話，你心里會有怎樣的感覺？
小老鼠不開心的時候總要說一句什么話？一起來學一學。
三、講述故事第二段，引發(fā)幼兒討論，遷移經(jīng)驗。
師：雖然兩個朋友之間有點小問題，但它們還是很好的朋友，可是有一天發(fā)生了一件事情，小問題變成了大問題，一起來看一看。（出示ppt7）
1．發(fā)生了什么事情？（鼓勵幼兒看著畫面說一說）
2．大老虎把小老鼠精心搭的城堡踢飛了，小老鼠的心情怎么樣？猜猜它會怎么做？
3．看看小老鼠是怎么做的？它會對大老虎說什么？（出示ppt8） （學學小老鼠勇敢反抗的話）
四、講述故事第三段，讓幼兒體驗角色的.心理轉(zhuǎn)換。
1．小老鼠生氣地走了，不再理大老虎了。如果大老虎想和小老鼠重新成為朋友，你覺得大老虎應(yīng)該怎么做？（幼兒猜測）
2．看看大老虎是怎么做的。請小朋友輕輕地拿出椅子底下的小書，看看大老虎是怎么做的，然后講給旁邊的小朋友聽，好嗎？
3．是不是這樣呢，我們一起來聽一聽。（教師講述ppt9—13）
4．兩個好朋友終于和好了，那好朋友之間到底應(yīng)該怎么相處呢？
小結(jié)：原來好朋友在一起是相互平等的，不能以大欺小，以強欺弱，朋友之間只有真誠相處，平等對待，這樣才是真正的朋友。
五、活動延伸：
小老鼠和大老虎的問題終于解決了，可是又出現(xiàn)了新的問題，是什么呢？（出示ppt14犀牛），天哪！又來了一個更高更壯的家伙，他們又該怎樣相處呢，下課后把你的好辦法告訴老師或者其他小朋友，好嗎？
大班教案新年的禮物3
一、活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，體驗禮物帶給人的快樂。
2、學習關(guān)心和體諒別人。
二、活動準備：
故事中小動物的頭飾、故事磁帶、字卡：新年禮物
三、活動過程：
1、你收到新年禮物了嗎？
——大家剛剛過完了一個熱熱鬧鬧的新年，過年的'時候大家都會互相送禮物，有什么禮物？
——想一想，自己收到了誰送的禮物。
——介紹自己最喜歡的一份禮物。
2、收到禮物真開心。
——我們收到了別人送的禮物，森林里的小動物有沒有收到禮物呢？
——我們來聽一個故事，題目叫《新年禮物》。出示字卡：新年禮物。
——教師講述故事，鼓勵幼兒認真傾聽。講述中，隨情節(jié)展開出示相應(yīng)的動物頭飾。
——引導幼兒體驗小動物收到新年禮物的喜悅心情，并知道每只小動物收到了什么樣的禮物。
——熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的？
——討論：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯？
——：我們要關(guān)心和體諒別人，共同分享快樂。
3、活動延伸：分角色扮演，表演故事。
教后記：在這節(jié)課的學習中，幼兒從全體小動物送給熊伯伯自行車的事情中知道了關(guān)心和體諒別人，特別是關(guān)心自己的人。
大班教案新年的禮物4
活動背景：
寒冷的冬季，絲毫沒有讓孩子們的快樂有所減少，卻而因為新年的即將來臨顯得格外熱情高漲。節(jié)日里孩子們談?wù)摰米疃嗟氖琴I新衣服、新玩具、吃肯德基、麥當勞;在他們眼里，節(jié)日里的人們則最關(guān)心為親朋好友買什么禮，送什么禮。抓住這一時機，我設(shè)計了環(huán)保親子新年活動《綠色祝福你、我、他》，在一系列的親子活動中，讓幼兒和家長共同了解什么是綠色禮品，選擇綠色禮品有什么好處，同時讓幼兒初步體會到送什么禮并不重要，最重要的是要有一顆真誠的，關(guān)愛他人的心，那是送給別人的最好的禮物，最誠摯的祝福。
活動目標：
1、通過活動讓幼兒了解什么是綠色禮品，綠色禮品有什么好處;能積極動員周圍的人送禮時選用綠色禮品，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
2、發(fā)展幼兒的語言能力、動手能力、社會能力等。
3、教育幼兒要關(guān)愛他人，同時在活動中增強孩子和父母之間的情感交流。
活動準備：
1、事先搭建T型舞臺
2、錄音機、磁帶
3、各種廢舊材料(可由家長根據(jù)自己在活動中的制作需要，事先收集好所需要的材料)、剪刀、膠水、水彩筆
4、邀請幼兒家長來園共同參與活動
活動過程：
活動一：現(xiàn)場調(diào)查活動過節(jié)你送什么禮?
1、幼兒調(diào)查活動
指導語：新年到了，我們都會選擇一些禮物送給別人，也把自己的祝福送給他們，小朋友們，你們知道你的爸爸媽媽會選什么禮物送人呢?選這個禮物的原因是什么呢?請你們來當小小調(diào)查員，做一次現(xiàn)場采吧!
(幼兒任意采到場的家長)
2、幼兒講述調(diào)查結(jié)果
指導語：現(xiàn)在就請家來說說看，你采了誰?他喜歡選什么作為禮物?為什么?
3、分類、統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果
教師根據(jù)幼兒講述的調(diào)查情況，按賀卡、服裝、煙酒、玩具、食品、保健品、文化用品、裝飾品等進行分類統(tǒng)計，并簡單繪制坐標圖表，讓幼兒、家長能清楚的比較選擇各類禮品人數(shù)的多少。
活動二：親子討論活動綠色禮品，綠色的祝福
1、討論活動：什么是綠色禮品
指導語：假如是你，你認為送什么樣的'禮品最好?你們聽說過綠色禮品嗎?哪些禮品我們可以稱它為綠色禮品呢?
(幼兒、家長和教師共同討論、小結(jié)：把廢舊物品再利用、再制作成好看的、好玩的、好用的東西;能使人體環(huán)境健康的綠色食品;不污染、破壞自然環(huán)境的綠色產(chǎn)品等，把這些東西作為禮品贈送給別人就可以叫做綠色禮品。)
2、幼兒、家長互問互答：你會選擇綠色禮品嗎
家長小結(jié)：送綠色禮品，能減少垃圾，減少浪費，節(jié)約資源;送綠色的祝福，能帶給人們健康的身體，讓我們的家園更美好!
大班教案新年的禮物5
一，目標：
1，熟悉7以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)。
2，了解數(shù)字在日常生活中的作用。
二，準備;
1，幼兒用書《新年禮物》。
2，帖、湯圓、“壓歲錢“7張1元
三，過程：
1，拜年：
--“過年時，爸爸媽媽帶紅紅去奶奶家拜年�？纯茨棠虦蕚淞耸裁磥碛蛹t紅?
A，數(shù)帖：“奶奶拿出帖。1粒添上1粒是2粒，---7粒添上1粒是幾粒?”
B，數(shù)湯圓：(方法同上，復體驗7以內(nèi)數(shù)的形成。)
C，數(shù)壓歲錢：(方法同上，復體驗7以內(nèi)數(shù)的`形成。)
2，找禮物：
----“紅紅今天得到了許多新年禮物。每樣禮物的個數(shù)是多少?”
幼兒在幼兒用書中數(shù)禮物，并連上相對應(yīng)的數(shù)字，如果不夠還可以請幼兒添畫。
大班教案新年的禮物6
一、活動目標
1.知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有許多變化，并膽表達自己的愿望。
2.樂意對周圍人表達自己的祝福。
3.學習一些表達的方法。
二、重點和難點
1.激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感。
2.愿意表達自己在新年里的愿望。
三、活動準備
1.了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。
2.每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個“賀卡展”。
3.做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。
四、設(shè)計思路
新年即將來臨，幼兒對新年會有許多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活動重點，在于引發(fā)幼兒對新年的積極的情緒體驗，讓幼兒在感受自己長進步的過程中，產(chǎn)生良好的愿望，從而健康愉快地過新年。
通過賀新年活動，可以激發(fā)幼兒運用語言和繪畫及手工來表達自己的情感，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。其中“我長了”，以自己的變化引發(fā)幼兒對新年的渴望�！敖o新年老人寫信”，表達自己的愿望�！白鲑R卡”激發(fā)幼兒與人交往。總之，活動以讓幼兒過一個有意義的新年為主線，促進幼兒健康情感、語言表達力、美工技能等的發(fā)展。
五、活動流程
感知經(jīng)驗，自己身高體重，自己穿小的衣服激發(fā)情感，談話表達情感給新年老人寫信，做賀卡，送賀卡
(一)感知經(jīng)驗
1.準備自己的身高體重卡。
說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)設(shè)一個角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。
2.與父母一起準備自己穿小的衣物。
說明：幼兒在準備過程中，獲得自己已經(jīng)長了的感性經(jīng)驗。
(二)激發(fā)情感
1.說說我們在長。
說明：①可以先說說自己在長。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長的喜悅。
�、诳梢哉f說別人在長。說說同伴身體的長和能力的“長”。
2.記錄現(xiàn)在的情況。
說明：記錄現(xiàn)在的`情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用張的白紙，刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。
(三〕表達情感
1.給新年老人寫信。
說明：畫畫自己在新一年里的愿望。
�、倮蠋熆梢砸龑в變河懻搶懶鸥袷剑�
a.畫新年老人的頭;
b.畫自己的愿望;
c.畫自己的頭或?qū)懮献约旱拿?
d.寫日期。
老師可根據(jù)班上孩子的情況，或引導幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好，以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。
�、诮榻B自己信的內(nèi)容。
老師應(yīng)盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。
③也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與的交流。
2.做賀卡。
說明：①引導幼兒欣賞“賀卡展”。
�、谡�?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。
老師引導：a，從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。
B.從卡的內(nèi)容圖畫來看，知道在卡的里面畫上自己的祝福。
�、塾變簞邮肿隹ā�
3.送賀卡。
大班教案新年的禮物7
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
2、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
3、通過動物間禮物的相互贈送，體驗小動物們的關(guān)心、懂得關(guān)心和體諒別人。
活動準備：
1、課件《新年禮物》。
2、故事中小動物和禮物的圖片。
圖片
活動過程：
一、回憶自己在新的一年里收到的禮物。
1、在即將過去的一年里你收到過誰的禮物呢？
2、想一想，你什么時候收到？喜歡嗎？為什么？
3、請小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。
二、第一次講故事《新年禮物》。
1、師：小朋友們收到禮物，都很開心。那新年到了，森林里的小動
物有沒有收到禮物呢？我們一起來聽個故事，叫《新年禮物》。
2、播放PPT，教師講述故事，鼓勵幼兒認真傾聽。
三、回顧故事內(nèi)容
1、師：孩子們，森林里的小動物收到禮物了嗎？
2、師：那這些禮物是誰送到小動物手里的呢？
（1）出示熊伯伯的圖片，說：新年快到了，小動物們收到了自己的禮物。你們想知道是什么嗎？
�。�2）師：故事里送禮物的人叫什么名字？（熊伯伯）他是做什么工作的？（郵遞員）跟熊伯伯打聲招呼吧！
�。�3）熊伯伯給誰送的禮物？分別送給了誰呢？請小朋友說說故事中有哪些小動物，它們收到的禮物的名字？（教師相機貼出圖片）
�。�4）為什么小動物收到禮物時高興地叫來呢？
四、幼兒再次欣賞故事。
1、故事里第一個收到禮物的小動物是誰��？接著呢？（結(jié)合課件）
2、教師邊講述，幼兒輕聲地跟著講述。請幼兒到黑板上給小動物排序。
3、指導說熊伯伯和小松鼠的對話，師幼分角色對話。
4、指導說熊伯伯和小白鵝的對話，男女生分角色對話
5、提問：
�。�1）當熊伯伯送完禮物以后，看到綠色的大郵袋空了，熊伯伯的心里有什么變化？（難過、沒人關(guān)心她……）
�。�2）熊伯伯到家的時候發(fā)生了一件什么事情？（看到一個好大的`禮盒，自己收到了禮物，很開心。）
�。�3）你知道熊伯伯得到的是一件什么禮物嗎？（一輛嶄新的自行車）
（4）這時候熊伯伯的心里有什么變化呢？幼兒講述。（開心、高興、感到幸福）。
�。�5）你認為故事里誰收到的禮物最好？
自由討論：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯？
6、教師小結(jié)：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動物們送信、送禮物，小動物們收到快樂的同時，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會做得很好，體諒身邊關(guān)心我們的人。
五、說說給誰送禮物。
1、師：那我們來想想過年時給誰送禮物吧？你們先進行小組討論。想想要送他什么禮物，為什么？并請小朋友們呆會用“我要送給誰什么東西”來告訴老師，并說說自己為什么想要送給他這個禮物。
2、師：小朋友們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我相信收到的人一定會很開心的。以后，我們可以利用游戲的時間來制作一些小禮物。
活動反思：
《禮物》是一個語言活動，此時正是元旦節(jié)之際，大街上張燈結(jié)彩，充滿了歡樂的氣氛，孩子們喜歡感受這種快樂，期待能收到更多的禮物，特別是禮物打開那一瞬間，他們感到非常的滿足。《新年禮物》是非常結(jié)合幼兒生活的一個題材。
《新年禮物》是一個情節(jié)有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的故事�！毒V要》指出選材要"貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又能拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。"在生活中，孩子們都有過新年收到禮物的經(jīng)驗，但是很少小朋友會想到給別人送一份禮物，所以說故事和幼兒的生活比較貼近，又能激發(fā)幼兒關(guān)心、體諒別人的情感，很有教育意義。
在看看、聽聽、講講中理解故事內(nèi)容環(huán)節(jié)，這是本教學活動的重難點所在。根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，我利用PPT逐圖展開故事圖片，采用分段理解的形式進行。首先，理解故事的前兩段。教師邊講述故事邊出示郵遞員熊伯伯、大松樹和小松鼠的圖片，講述完之后教師提問："熊伯伯給小松鼠送來了什么禮物��？"讓幼兒學習講述句型"熊伯伯給小松鼠送來了小絨帽"。接著，理解第三段。第三段的故事情節(jié)和第二段是相似的，由于有了前一段的講述，幼兒對這一段不難理解，能夠比較完整復述故事內(nèi)容。然后，理解第四段。教師出示小動物和禮物的圖片，讓幼兒自己說說熊伯伯給大伙送去的禮物，并分析下小動物收到禮物的心情是怎么樣的。最后，理解故事結(jié)尾。教師講述完故事以后提問：小動物給熊伯伯送來了什么禮物？他們?yōu)槭裁匆托懿惠v自行車呢？在這里，讓幼兒感受到小動物之間的互相關(guān)心、互相愛護之情，自行車正是熊伯伯需要的，它以后每天都可以騎著自行車去送信，多方便啊。這時熊伯伯的心情會是怎么樣的啊？讓幼兒感受到熊伯伯此時得到大家關(guān)心、體諒的喜悅之情。
最后進行完整的故事欣賞，并進行了角色表演，加深了對故事的了解及情感體驗。整個活動環(huán)節(jié)銜接自然，幼兒參與積極，基本達到了預(yù)設(shè)的目標。
《新年禮物》這個語言活動主要是要讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人快樂。通過大家相互贈送禮物，懂得關(guān)心和體諒別人。另外還要訓練幼兒的說話能力，讓幼兒嘗試用"郵遞員熊伯伯給誰送來了什么禮物"和"我想送給誰什么禮物"這兩個句型來說話，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力�，F(xiàn)在正值新年來臨之際，我覺得所選材料和生活比較接近，符合大班小朋友學習。在這次活動中我準備得比較充分，預(yù)先畫了故事圖片、各種禮物的圖片，還做了各種小動物的頭飾等等。我相信只有準備充分，才能把一堂語言課上好。
活動時，我圍繞"禮物"這個問題展開敘述，幼兒對"禮物"很感興趣，發(fā)言也很積極。接著讓幼兒聽了"新年禮物"這個故事后，讓他們說一說故事中有哪些小動物，他們收到了什么禮物，再讓幼兒用"熊伯伯給誰送來了什么禮物"這句話來說一說。在這里，大部分幼兒說得很好，個別能力較差的幼兒說得不夠完整，看來這里是本節(jié)課的一個難點，以后要加強這一類語言訓練。然后我們再圍繞"為什么說這輛自行車是一份最好的新年禮物"來展開討論。幼兒各抒己見，想得很全面，回答得也很不錯，同時他們也懂得了關(guān)心和體諒別人，教學目標得到了充分的體現(xiàn)。在表演故事這一環(huán)節(jié)中，由于幼兒只聽了一遍故事，所以對內(nèi)容還不夠熟悉，在一些地方表演得還不夠精彩�？傮w來說，幼兒表演得還是很不錯的。我想，以后對故事內(nèi)容熟悉了他們一定會表演得更好。
在最后一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了制作新年賀卡這個活動。這個活動培養(yǎng)了幼兒動手動腦的能力，而且讓他們給自己的親人和朋友送上一份最好的祝福，那就是自己親手制作的卡片。
這是我在學習后開展的一次大班語言領(lǐng)域的教學活動。教材《禮物》是一篇擬人化的小故事，小樹丫丫從得不到幫助而悲痛、傷心，到得到小象的無私幫助而感激萬分，小象助人為樂的性格特征被刻畫得生動可愛。本次教學活動的設(shè)計我是從情感教育入手，將重點放在挖掘作品的內(nèi)涵上，并借助音樂作為教育的載體、手段，有機地融入幼兒的學習中。并在教學活動中，通過讓幼兒體驗人物在不同境遇中的不同感情，激發(fā)他們的同情心，培養(yǎng)他們樂于助人的良好品質(zhì)。本次活動是通過音樂將幼兒帶入了童話的意境，使音樂與文學同時對幼兒施加影響，幫助幼兒理解文學作品及其所要表達的情感，使幼兒獲得幫助別人就會快樂的積極情感體驗。并能有效地把活動中獲得的體驗自然遷移到日常生活中去，孩子們紛紛將自己準備的禮物拿出來要去慰問有困難的小朋友，使幼兒的道德認識與道德行為緊密結(jié)合起來。
大班教案新年的禮物8
活動設(shè)計思路：
新年是孩子最開心的時候，周圍的環(huán)境因為這個節(jié)日的到來發(fā)生了變化，帶給了很多快樂的期待，也同樣帶給孩子快樂的因素。對于這些孩子來說，和老師、小伙伴一起制作新年禮物，布置自己的班級，迎接新年的到來，是件非�？鞓返氖虑�。在畫畫、布置的過程中體會到和幼兒園的伙伴一起過節(jié)的快樂。
本次活動我創(chuàng)設(shè)了一個自己包裝禮物的情景，通過送禮物à造型;包禮物à涂色;裝燈、點燈à油水分離;將美術(shù)的表達表現(xiàn)融入情景，使幼兒在快樂的包裝禮物的過程中感受表現(xiàn)方法帶來的色彩美，以及節(jié)日的氣氛美。
目標：
1、通過觀察實物或圖片，嘗試畫出自己選擇的圖象
2、運用油畫棒和水粉色表現(xiàn)強烈的色彩，感受節(jié)日快樂的氣氛。
準備：
1、師生共同收集各種新年裝飾物(實物、照片、或畫片)
2、油畫棒;紅、翠綠、檸黃與黑色水粉色。
過程：
一、欣賞討論有關(guān)新年的話題
1、談?wù)撔履辏菏裁垂?jié)日快要到了，人們是怎樣迎接新年，你看見街上、綠化地帶、商場里里外外等地方是怎樣打扮節(jié)日的.，你覺得什么地方最漂亮------。
2、教師出示各種新年裝飾物，和幼兒一起欣賞討論：我們準備了那些新年禮物?你最喜歡的是什么?
二、共同試畫一個新年禮物
選禮物：教師用一支油畫棒畫出一個由幼兒選擇的難度較的圖象(中班可選擇五角星、松樹等多個圖形組合的圖象，班可選擇新年老人、小天使、雪橇等結(jié)構(gòu)比較復雜的圖象)。
包禮物：幼兒共同選色，輪換著調(diào)換油畫棒的顏色，把禮物一圈圈的“包起來”。
裝燈：繼續(xù)調(diào)換油畫棒的顏色在背景處運用短直線“裝彩燈”。
點燈：天黑了，開燈了(用黑色水粉在背景處涂色)，禮物也閃閃發(fā)光(用其他水粉色涂在禮物內(nèi))
三、繼續(xù)欣賞，嘗試作畫
我們一起來作一張新年禮物圖畫!
1、自選新年禮物，可以是一個，也可以是兩到三個(但不要太多，否則會太小而看不清楚)，可以畫已有的樣品，也可以畫自己想象的新禮物。
2、鼓勵幼兒邊畫邊觀察，對沒有把握畫出的部分要多看多想(究竟是什么樣的?該怎么畫?)也可以作局部的改變，不必拘泥與實物相仿。
3、點燈時需要一些耐心，要使幼兒體會燈越多才會使夜晚越美麗的道理。
四、感受節(jié)日的氣氛
1、以新年音樂為背景，伴隨幼兒用水粉涂色，音量隨人數(shù)增加由輕到響，創(chuàng)造歡快熱烈的節(jié)日氣氛。
2、師生共同運用自制禮物和實物圖片進行環(huán)境布置。
大班教案新年的禮物9
活動目標：
1、學習故事，能安靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，學習關(guān)心別人，感謝別人。
活動準備：
1.課件《新年禮物》;幼兒畫冊中的《新年快樂》。
2.幼兒感知過有關(guān)新年的知識及其相關(guān)的經(jīng)驗。
3.愛心形的各色彩紙、油畫棒、剪刀。
活動過程：
1、引出故事
出示熊伯伯，它收到一份最好的新年禮物，你們猜猜是什么?
聽故事
結(jié)合課件，師生共同回憶故事內(nèi)容
2、再次欣賞并理解故事
邊看幼兒畫冊邊再次欣賞故事
著重理解：最好的禮物就是人們最需要的禮物(為什么小松鼠、小白鵝等小動物收到禮物時會高興的叫起來。)
你認為誰收到的禮物最好，為什么?
3、制作賀卡
結(jié)合新年的到來，結(jié)合班級情況，討論我們可以把賀卡送給身邊需要關(guān)心的人。
制作賀卡：今天我們先來表達一下我們的心意，把我們美好的祝愿畫在賀卡上寄給他們，送給他們。;(可以送給爸爸媽媽、老師、阿姨或者生病的小朋友等。)
4、延伸活動：郵寄幼兒制作的愛心賀卡。
活動思：
《新年禮物》是一個情節(jié)有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的故事�！毒V要》指出選材要"貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的.事物和問題，又能拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。"在生活中，孩子們都有過新年收到禮物的經(jīng)驗，但是很少小朋友會想到給別人送一份禮物，所以說故事和幼兒的生活比較貼近，又能激發(fā)幼兒關(guān)心、體諒別人的情感，很有教育意義。
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