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汽車(chē)嘀嘀教案

時(shí)間:2023-01-26 12:13:11 教案 我要投稿
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汽車(chē)嘀嘀教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的汽車(chē)嘀嘀教案,希望對(duì)大家有所幫助。

汽車(chē)嘀嘀教案

汽車(chē)嘀嘀教案1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能感受音樂(lè)中開(kāi)始和停止的變化,辨別不同的表現(xiàn)方式。

  2、初步創(chuàng)編動(dòng)作,并能有序開(kāi)車(chē),做一個(gè)文明的小司機(jī)。

  3、通過(guò)開(kāi)車(chē)、停車(chē)、給輪子加氣、倒車(chē)的體驗(yàn),感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒會(huì)聽(tīng)音樂(lè)玩開(kāi)汽車(chē)的游戲。

  難點(diǎn):辨別開(kāi)始、停止、回車(chē)庫(kù)的音樂(lè)并創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)汽車(chē),知道紅綠燈,認(rèn)識(shí)音符寶寶。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:奧爾夫音樂(lè)《開(kāi)始和停止》、PPT、紅綠燈指示牌。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入情境,引起幼兒興趣。 ——教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。

  師:你們唱的可真好聽(tīng),老師可喜歡你們了,你們喜歡我嗎?那請(qǐng)你快速碰到黃老師的身體。(幼兒圍到老師身邊)你們做的真棒! (——讓幼兒觸碰老師的身體是為了讓孩子有目的地盡快圍到老師身邊,以便接下來(lái)游戲活動(dòng)的開(kāi)展。)

  師:那你們喜歡開(kāi)汽車(chē)嗎?喜歡開(kāi)什么汽車(chē)呢?(教師請(qǐng)幼兒自由回答)

  師:好,現(xiàn)在開(kāi)著你的車(chē),準(zhǔn)備好了嗎?對(duì)了,我們開(kāi)車(chē)要遵守什么?對(duì),要遵守交通規(guī)則,慢慢開(kāi),不超速不撞車(chē),注意看好紅綠燈哦!恩,我們到哪里去玩?近點(diǎn)的吧,公園里去。明白的小朋友準(zhǔn)備:開(kāi)車(chē)! ——教師邊唱“轱轆轆,轱轆轆,轱轆轆...”邊帶幼兒做開(kāi)汽車(chē)游戲。

  師:(教師出示紅燈指示牌),現(xiàn)在是紅燈了,小司機(jī)們,該怎么做?對(duì)了,真棒!

  師:(教師出示綠燈指示牌),小汽車(chē)開(kāi)起來(lái)嘍,注意,開(kāi)快嘍!(教師適當(dāng)加快速度,提醒幼兒小心避讓)。 (——用紅綠燈牌開(kāi)車(chē)就是為了給下面的韻律活動(dòng)做鋪墊,讓孩子提前感受活動(dòng)突然停止的感覺(jué),在接下來(lái)的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應(yīng)音樂(lè),跟上節(jié)奏。)

  師:好,公園到了,現(xiàn)在請(qǐng)把你的小汽車(chē)停到自己的車(chē)庫(kù)(就是自己的小椅子),來(lái),跟著老師倒車(chē),老師已經(jīng)停好了哦!你們呢?

  3、欣賞音樂(lè)《開(kāi)始和停止》,感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏。

  ——教師出示PPT音符寶寶圖片。

  師:音符寶寶和小汽車(chē)一起和我們做游戲嘍。聽(tīng),這首曲子和我們以前聽(tīng)過(guò)的.曲子有什么不同?它有趣在哪里?一會(huì)告訴我。(教師點(diǎn)擊音符寶寶放音樂(lè))

  師:誰(shuí)來(lái)告訴我,這個(gè)曲子和以前聽(tīng)過(guò)的有什么不一樣? ——教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出突然停頓,和我們剛才開(kāi)車(chē)一樣。

  師:那小汽車(chē)在什么地方遇到紅燈停下來(lái)了?哪兒又是綠燈?最后的一段音樂(lè)(教師模擬最后的聲音)是什么意思呢?

  4、表現(xiàn)音樂(lè)。

  ——再聽(tīng)一遍音樂(lè),教師通過(guò)提醒讓幼兒知道什么時(shí)候開(kāi)車(chē),什么時(shí)候停車(chē),什么時(shí)候回車(chē)庫(kù)。

  師:你們想不想和音符寶寶小汽車(chē)一起做游戲?好,小司機(jī)們請(qǐng)起立,車(chē)子出車(chē)庫(kù)嘍! ——教師帶領(lǐng)幼兒向前一步走,做出車(chē)庫(kù)的動(dòng)作。

  師:準(zhǔn)備好了嗎?你們的車(chē)輪子有氣嗎?沒(méi)有就趕緊打打足,準(zhǔn)備,開(kāi)始,加氣!這次我們?nèi)ツ哪?好,就去逛逛我們的幼兒園吧!出發(fā)! ——教師放音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏做出開(kāi)車(chē)動(dòng)作以及停車(chē)動(dòng)作,在音樂(lè)最后倒車(chē)回到車(chē)庫(kù)坐好。 ——進(jìn)行游戲2次,第二次教師直接帶著幼兒出教室。

  師:我們?nèi)ス溆變簣@嘍!小司機(jī)們跟好了,一個(gè)跟著一個(gè),不闖紅燈不超速,我們是文明的小司機(jī)。

汽車(chē)嘀嘀教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)讓孩子“開(kāi)車(chē)”的切身實(shí)踐教學(xué),體會(huì)集體游戲的高興愉快,進(jìn)而體會(huì)日常生活內(nèi)的美。

  2、培育小孩勇敢使用蠟筆畫(huà)畫(huà)的綜合能力。

  3、學(xué)習(xí)用蠟筆畫(huà)連續(xù)貫通、流利的線條。

  4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  勇敢使用線條表現(xiàn)開(kāi)車(chē)的場(chǎng)景。

  線條的連續(xù)貫通、流利。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、畫(huà)畫(huà)教學(xué)用具:長(zhǎng)形大畫(huà)紙紅、黃、藍(lán)色的蠟筆數(shù)個(gè)。

  2、欣賞畫(huà)4幅,青草畫(huà)1幅。

  3、紙箱小車(chē)子1輛,地拖一把。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)建“開(kāi)車(chē)”的游戲

  讓孩子體會(huì)集體游戲的愉快,進(jìn)而啟發(fā)孩子在紙上“開(kāi)車(chē)”的興致。

  師:今日,我們來(lái)玩“開(kāi)車(chē)”的游戲。我來(lái)做駕駛員,請(qǐng)孩子上車(chē)羅,開(kāi)汽車(chē)羅,嘀嘀嘀,向前開(kāi),嘀嘀嘀,坐好啦,要轉(zhuǎn)彎啦,到了麥當(dāng)勞……

  師:玩開(kāi)車(chē)時(shí),心情認(rèn)為怎樣?大伙兒一塊兒玩游戲時(shí)多高興呀。

  二、啟發(fā)孩子怎樣表現(xiàn)車(chē)子開(kāi)過(guò)的路。

  1、觀測(cè)和察看剛剛玩游戲車(chē)子開(kāi)過(guò)的路。

  提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了啥?像啥?

  2、各自展示青草與路的畫(huà),用比較的方式,引導(dǎo)孩子對(duì)路的'理解。提問(wèn):它和我們畫(huà)過(guò)的小雨點(diǎn)是一樣的嗎?

  雨點(diǎn)的線條怎樣?

  路的線條是怎么樣的?

  3、幼兒教師演示,協(xié)助孩子處理好難點(diǎn)。

  師:今日我們便用蠟筆當(dāng)車(chē)子,嘀嘀,汽車(chē)向前開(kāi)啦,一會(huì)往這邊轉(zhuǎn)彎,到了麥當(dāng)勞,一會(huì)又往那邊轉(zhuǎn)彎,到了公園,嘀嘀嘀,上立交橋啦,繞個(gè)圈圈,開(kāi)到非常遠(yuǎn)非常遠(yuǎn)地方。

  4、啟發(fā)孩子創(chuàng)造的興致,勉勵(lì)孩子用喜愛(ài)的色彩蠟筆來(lái)扮演車(chē)子。

  提問(wèn):你想開(kāi)汽車(chē)去哪個(gè)地方?去那兒走過(guò)怎樣的路?你可上來(lái)畫(huà)給大伙兒看嗎?

  5、交代畫(huà)畫(huà)要求。

  師:今日教師為孩子預(yù)備了非常大的紙,我們一塊兒在紙上開(kāi)車(chē),桌子周?chē)邢灩P,2個(gè)孩子一塊兒用1盒,大伙兒不爭(zhēng)不搶。

  三、孩子創(chuàng)造,幼兒教師巡視來(lái)回指導(dǎo)。

  四、點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。

  師:今日孩子開(kāi)著車(chē)走了許多路,多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模樣的?

  師:一致做好了如此大的1幅作品,心情認(rèn)為怎樣?

  總結(jié):孩子不爭(zhēng)不吵,大伙兒一塊兒玩游戲一塊兒畫(huà)畫(huà),是件非常高興愉快的事。

汽車(chē)嘀嘀教案3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)看和聽(tīng),積極參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng),大膽回應(yīng)老師的提問(wèn)。

  2、樂(lè)于和家長(zhǎng)一起參與游戲,萌發(fā)數(shù)數(shù)的興趣。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

  4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT課件、小動(dòng)物手偶

  三、活動(dòng)流程

 。ㄒ唬┮

  師:寶寶們,我們一起學(xué)小司機(jī)開(kāi)一開(kāi)好嗎?

  幼兒跟著教師一起開(kāi)開(kāi)小汽車(chē)。

 。ǘ┛匆豢

  師:馬路上的`車(chē)子好多哦,我們來(lái)看看有什么車(chē)呀?數(shù)一數(shù)有幾輛?

  如:出示圖片小貓。"有幾輛警車(chē)?"(3輛)"那三輛警車(chē)可以用數(shù)字幾表示呢?"小結(jié):數(shù)數(shù)的時(shí)候要從左到右數(shù),有幾輛車(chē)就用數(shù)字幾表示。

 。ㄈ┞(tīng)一聽(tīng)

  師:小動(dòng)物要坐車(chē),你們聽(tīng)這是什么小動(dòng)物呀?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它叫了幾聲?它叫了幾下就表示它要坐幾號(hào)車(chē)?

  如:教師出示小狗圖片同時(shí)播放小狗的叫聲,"小朋友誰(shuí)注意聽(tīng)了,剛才小狗叫了幾聲?"(3聲)。"那我們?cè)僖黄鹱屑?xì)聽(tīng)聽(tīng)剛才小狗到底叫幾聲?"(播放小狗的叫聲)(4)"我們可以用數(shù)字及表示呢?"(4)(同時(shí)屏幕上出現(xiàn)數(shù)字4)。(依次出現(xiàn)小動(dòng)物圖片聽(tīng)聲音說(shuō)出數(shù)量,讓幼兒感知6以內(nèi)的數(shù)量)。

  小結(jié):除了眼睛看能數(shù)數(shù),用耳朵聽(tīng)也可以數(shù)數(shù)。

 。ㄋ模┯螒

  師:小汽車(chē)開(kāi)了那么就要停到停車(chē)場(chǎng)去休息一下了,但是請(qǐng)小司機(jī)請(qǐng)注意,可不能隨便停車(chē)哦,請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)。

 。ㄐ∑(chē)滴滴滴,開(kāi)到東,開(kāi)到西。快點(diǎn)開(kāi)進(jìn)停車(chē)場(chǎng),3輛小車(chē)在一起。)

  師:我們和爸爸媽媽一起來(lái)玩游戲吧。

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)來(lái)源于現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

汽車(chē)嘀嘀教案4

  設(shè)計(jì)思路

  “路”對(duì)于孩子一點(diǎn)都不陌生,每天上幼兒園、回家、去玩都行走在馬路上。穿越在城市大大小小的馬路,在相互交錯(cuò)中,就如同許多許多長(zhǎng)長(zhǎng)、彎彎的線。因此,設(shè)計(jì)“汽車(chē)嘀嘀”的美術(shù)體驗(yàn)活動(dòng),讓幼兒感受大家一起玩游戲一起畫(huà)畫(huà),是一件很開(kāi)心快樂(lè)的事情。

  期望幼兒表現(xiàn)的行為

  1、通過(guò)讓幼兒“開(kāi)汽車(chē)”的親身實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲的開(kāi)心快樂(lè),從而感受生活中的美。

  2、培養(yǎng)孩子大膽運(yùn)用蠟筆作畫(huà)的能力。

  3、學(xué)習(xí)用蠟筆畫(huà)連貫、流暢的線條。

  重點(diǎn):大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)開(kāi)汽車(chē)的情景。

  難點(diǎn):線條的連貫、流暢。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、畫(huà)畫(huà)用具:長(zhǎng)形大畫(huà)紙 紅、黃、藍(lán)色的蠟筆若干。

  2、欣賞畫(huà)4幅, 小草畫(huà)1幅。

  3、紙箱小汽車(chē)一輛,地拖一把。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)“開(kāi)汽車(chē)”的游戲,讓幼兒體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè),從而激發(fā)幼兒在紙上“開(kāi)汽車(chē)”的興趣。

  師:今天,我們來(lái)玩“開(kāi)汽車(chē)”的'游戲。我來(lái)做司機(jī),請(qǐng)小朋友上車(chē)羅,開(kāi)車(chē)羅,嘀嘀嘀,向前開(kāi),嘀嘀嘀,坐好了,要轉(zhuǎn)彎了,到了麥當(dāng)勞……

  師:玩開(kāi)汽車(chē)的時(shí)候,心情覺(jué)得怎么樣?大家一起玩游戲的時(shí)候多開(kāi)心呀。

  二、引導(dǎo)幼兒如何表現(xiàn)汽車(chē)開(kāi)過(guò)的路。

  1、觀察剛才玩游戲汽車(chē)開(kāi)過(guò)的路。

  提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?像什么?

  2、分別出示小草和路的畫(huà),用對(duì)比的方法,啟發(fā)幼兒對(duì)路的理解。提問(wèn):它和我們畫(huà)過(guò)的小雨點(diǎn)是一樣的嗎?

  雨點(diǎn)的線條怎么樣?

  路的線條是怎樣的?

  3、教師示范,幫助幼兒解決難點(diǎn)。

  師:今天我們就用蠟筆當(dāng)汽車(chē),嘀嘀,車(chē)子向前開(kāi)了,一會(huì)往這邊轉(zhuǎn)彎,來(lái)到了麥當(dāng)勞,一會(huì)又往那邊轉(zhuǎn)彎,來(lái)到了公園,嘀嘀嘀,上立交橋了,繞個(gè)圈圈,開(kāi)到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方。

  4、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣,鼓勵(lì)幼兒用喜歡的顏色蠟筆來(lái)當(dāng)汽車(chē)。

  提問(wèn):你想開(kāi)車(chē)去什么地方?去那里走過(guò)什么樣的路?你可以上來(lái)畫(huà)給大家看嗎?

  5、交代作畫(huà)要求。

  師:今天老師為小朋友準(zhǔn)備了很大的紙,我們一起在紙上開(kāi)汽車(chē),桌子旁邊有蠟筆,兩個(gè)小朋友一起用一盒,大家不爭(zhēng)不搶。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、評(píng)價(jià)與小結(jié)。

  師:今天小朋友開(kāi)著車(chē)走了很多路,多漂亮呀!有什么顏色?那些路是什么樣子的?

  師:共同完成了這么大的一幅作品,心情覺(jué)得怎么樣?

  小結(jié):小朋友不爭(zhēng)不吵,大家一起玩游戲一起畫(huà)畫(huà),是一件很開(kāi)心快樂(lè)的事情。

汽車(chē)嘀嘀教案5

  一、設(shè)計(jì)意圖

  這個(gè)年齡段的寶寶進(jìn)入了單詞表達(dá)的關(guān)鍵期,營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境非常重要:聽(tīng)大自然的聲音;用緩慢、清晰的語(yǔ)氣與寶寶面對(duì)面地說(shuō)話;提供語(yǔ)言模仿的氛圍等等。

  寶寶對(duì)看到的各種汽車(chē)可感興趣了,嘀嘀叭叭的喇叭聲是他們最愛(ài)模仿的對(duì)象,根據(jù)這個(gè)典型現(xiàn)象設(shè)計(jì)的系列親子活動(dòng),至始至終都圍繞著汽車(chē)的'聲音和顏色開(kāi)展,為寶寶創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  二、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬拔襾(lái)了”——點(diǎn)名游戲

  家長(zhǎng)目標(biāo):培養(yǎng)寶寶的自主意識(shí),能主動(dòng)地與人打招呼。

  寶寶目標(biāo):知道老師點(diǎn)自己的名字,愿意與人打招呼,體驗(yàn)與人交往的快樂(lè)。

  準(zhǔn)備:小兔絨毛玩具一個(gè)。

  過(guò)程:

  1、配班老師抱著小兔藏在主班老師身后。

  2、老師拍手點(diǎn)出寶寶的名字,請(qǐng)寶寶與小打招呼,每位寶寶依次進(jìn)行。

  3、師生一起唱《哈羅歌》,互相問(wèn)候。

  家庭延伸:在家里可讓寶寶與全家人一起玩這個(gè)游戲。

 。ǘ奥斆魑荨薄獙W(xué)習(xí)歌曲《汽車(chē)嘀嘀》

  家長(zhǎng)目標(biāo):指導(dǎo)寶寶分辨紅黃兩色小汽車(chē)。

  寶寶目標(biāo):初步分清紅和黃的顏色。

  準(zhǔn)備:兔寶寶絨毛玩具一個(gè)。

  過(guò)程:

  1、老師將兔寶寶騎在腿上,邊示范演唱歌曲《汽車(chē)嘀嘀》,邊做身體前后搖晃及上下顛膝動(dòng)作。

  2、家長(zhǎng)讓寶寶坐在大腿上和老師一起唱歌做動(dòng)作。

  3、連續(xù)演唱兩遍歌曲。第一遍做身體前后及上下顛膝動(dòng)作,第二遍做雙腿左右搖晃及上下顛膝動(dòng)作。

  4、復(fù)習(xí)兒歌《小搖籃》。

  家庭延伸:這首歌曲家長(zhǎng)可以創(chuàng)編式填詞,如“爸爸上班,媽媽上班,寶寶再見(jiàn)了……”。

 。ㄈ爸腔蹣(shù)”——蒙氏生活教學(xué):紅黃辨色

  家長(zhǎng)目標(biāo):指導(dǎo)寶寶分辨紅黃兩色小汽車(chē)。

  活動(dòng)目標(biāo):初步分清紅和黃的顏色。

  準(zhǔn)備:紅色、黃色小汽車(chē)若干。

  過(guò)程:

  1、老師運(yùn)用蒙氏三階段教學(xué)法教寶寶認(rèn)識(shí)紅色和黃色小汽車(chē)。

  2、家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶分辨紅黃兩色小汽車(chē)。

  3、寶寶和家長(zhǎng)一起將小汽車(chē)開(kāi)回原處。

  家庭延伸:在家中讓寶寶找出紅色或黃色的玩具,鞏固對(duì)這兩種顏色的認(rèn)識(shí)。

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