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幼兒園數(shù)學(xué)活動公開課教案

時間:2023-01-30 12:20:31 教案 我要投稿
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幼兒園數(shù)學(xué)活動公開課教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的幼兒園數(shù)學(xué)活動公開課教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園數(shù)學(xué)活動公開課教案

幼兒園數(shù)學(xué)活動公開課教案1

  活動目標(biāo):

  1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)6個或7個物品,說出總數(shù)。

  2、感知數(shù)字6、7的形成和所表示的實(shí)際意義,會認(rèn)讀數(shù)字6、7。

  3、提高幼兒思維的敏捷性,對數(shù)字有好奇心。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:“數(shù)字卡片”,“黑白灰串珠”。

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:“數(shù)字卡片”。

  3、《操作冊》第3冊第9—10頁。

  活動過程:

  1、預(yù)備活動。

  師幼互相問候。

  走線,線上游戲:開火車。隨音樂節(jié)奏開火車,節(jié)奏快,火車就開得快,節(jié)奏慢,火車就開得慢。游戲結(jié)束時,讓幼兒猜謎:說它是花沒人栽,六個花瓣空中開。北風(fēng)送它下地來,地上、樹上一片白。(雪花)

  2、集體活動。

 。1)學(xué)習(xí)6的形成。

  教師請幼兒拿出“黑白灰串珠”,先拿出黑色串珠,請幼兒點(diǎn)數(shù),一共有5顆。再拿出6的串珠,讓幼兒換茬這串串珠與5的串珠有什么不同。(多了一顆白色粒珠。)數(shù)一數(shù),這一串串珠有幾顆。

  小結(jié):5添上1就是6,6比5多1,5比6少1。

 。2)幼兒自己操作探索7的形成。

  幼兒拿出7的黑白灰串珠,數(shù)一數(shù)有多少粒,再與6的'串珠比一比,得出6添上1就是7,7比6多1,了解7的形成。

  (3)認(rèn)讀數(shù)字6、7。

  教師:6個猴子,6個桃子可以用數(shù)字王國的數(shù)字寶寶“6”來表示,6像哨子,有一個大大的肚皮,長長的脖子;7只小兔、7個胡蘿卜可以用數(shù)字寶寶“7”來表示,7像爺爺?shù)墓照取?/p>

  3、操作活動

  完成《操作冊》第3冊第9—10的活動。

幼兒園數(shù)學(xué)活動公開課教案2

  教育目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識人民幣,知道人民幣的面值。

  2、學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字,知道錢幣可以用來購買相應(yīng)同等幣值的商品。

  3、有錢幣購買商品的愿望,體驗(yàn)自主購物的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、與在超市做營業(yè)員的家長做好事先的購物安排。

  2、請家長為孩子準(zhǔn)備不同幣值的人民幣10元。

  3、實(shí)物投影儀。

  活動過程:

  一、以談話方式導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣

  教師出示一些學(xué)習(xí)用品:小朋友你們用的這些東西是誰給你買?你們想不想自己學(xué)著到商店里去買呢?想自己去買,就必須認(rèn)識錢,現(xiàn)在我們來一起認(rèn)識錢。

  二、幼兒分類操作,區(qū)分硬幣和紙幣

 。1)請小朋友摸摸、捏捏、看看這些錢有什么不一樣?

 。2)幼兒操作回答,教師總結(jié):圓圓的`、硬硬的叫硬幣。長方形的,像紙一樣的叫紙幣。

 。3)請幼兒把紙幣和硬幣分開。

  三、認(rèn)識錢幣的面值

  (1)觀察硬幣的不同

  請幼兒觀察1元、5角、……的硬幣,說說它們有什么不同?

  教師小結(jié):這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數(shù)字不一樣。

  (2)認(rèn)識硬幣的面值

  幼兒認(rèn)識硬幣的面值,每個硬幣上都有一個數(shù)字,數(shù)字后面有個字。教師取一枚硬幣放在投影儀上,請幼兒觀察。這里有數(shù)字“1”,后面有一字“元”,這枚硬幣是1元,用同樣的方法認(rèn)識其它面值硬幣。

 。3)認(rèn)識紙幣的面值

  通過玩《紙幣找朋友》的游戲來認(rèn)識紙幣的面值。

  玩游戲《看誰拿得對》:教師說出1元內(nèi)的某種人民幣的名稱,幼兒迅速從學(xué)具盒中取出相應(yīng)的硬幣和紙幣。

  四、玩購物游戲,學(xué)習(xí)基本的購物常識

  玩法:一名教師扮銀行工作人員,一名教師扮商店?duì)I業(yè)員,幼兒扮顧客,幼兒去銀行取錢(不超過1元),再去商店買物品,想好買什么。游戲可變換角色進(jìn)行?烧埬芰(qiáng)的幼兒扮演銀行工作人員和商店?duì)I業(yè)員。

  五、教師講評

 。1)請幼兒討論:你用多少錢買了什么東西?

 。2)買東西剩的錢該怎么辦?

 。3)教育幼兒要愛護(hù)人民幣,不要亂花錢。

  六、活動延伸

  1、教師帶幼兒到超市購物。

  2、家長為幼兒提供購買物品的機(jī)會,教育幼兒要愛護(hù)人民幣。

幼兒園數(shù)學(xué)活動公開課教案3

  活動目標(biāo):

  1、能按照圖形的形狀特征進(jìn)行活動,鞏固對形狀的認(rèn)識。

  2、能說出自己的分類理由。

  3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一個分類盒

  材料配套:幼兒活動操作材料《科學(xué)·按圖形的.特征分類》《科學(xué)·圖形組合》。

  活動過程:

  1、出示“奇妙的口袋”、復(fù)習(xí)對平面圖形的認(rèn)識。

  師:這是一個漆面的口袋、里面藏著許多東西,請大家猜猜藏的是什么。教師一遍念“奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸”,邊請個別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認(rèn)并說出名稱。

  2、引導(dǎo)幼兒操作,學(xué)習(xí)給圖形分類。

  師:請小朋友拿出分類盒,把一樣形狀的圖形放在一起。

  幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

  操作完畢后,請幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應(yīng)的籃子里,并互相檢查分類是否錯誤。

  3、完成操作材料

  請幼兒觀察操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》,看看上面的圖案分別由哪些圖形組成,數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾,并分類作記錄。

幼兒園數(shù)學(xué)活動公開課教案4

  活動目標(biāo):

  幼兒初步嘗試用各種方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、之前幼兒已制作了工資表。

  2、幼兒已有用木珠進(jìn)行兩數(shù)相加的初步體驗(yàn)。

  3、材料準(zhǔn)備:木珠,雪花片,點(diǎn)卡,夾子,各種圖片,紙,筆等。貼有各組標(biāo)記的黑板四塊。

  活動過程:

  一、幼兒介紹自己的工資表

  “現(xiàn)在你們手里都拿著自己的工資表,那么誰愿意來給大家簡單介紹一下你的工資表呢?”

  “說說你做了什么事,得到了多少錢?”(提示介紹1、2件事即可。)

  二、算算你一共賺了多少錢(個人統(tǒng)計(jì))

  1、“今天我要給你們發(fā)工資了!

  請幼兒算出自己所得工資的總數(shù)。

  “你們可以請放在旁邊的工具們幫幫忙,算一算你到底能得到多少錢?”(簡單介紹一下周圍的輔助材料。)

  2、幼兒自由取材,進(jìn)行計(jì)算。

  教師巡回指導(dǎo),并鼓勵算好的小朋友嘗試其他的方法。

  3、小結(jié):

  請先算好的幼兒(按小組)把答案貼在黑板上,并互相簡單的'檢查得數(shù)。

  個別幼兒介紹自己的計(jì)算方法,教師簡單小結(jié)。

  三、檢查答案

  1、幼兒自由檢查貼在黑板上的別人的答案。

  2、小結(jié):說說檢查的結(jié)果。

  四、發(fā)工資

幼兒園數(shù)學(xué)活動公開課教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較高矮,知道高矮是通過比較而來的,學(xué)習(xí)在同一高度平面上比較高矮,并能按高矮給物體排序。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、每人一套操作材料(大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。

  2、事先設(shè)置好表演情境。

  教學(xué)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在同一平面上比較兩個物體的高矮。

  設(shè)置表演情境。請兩個小朋友比高矮,甲站在地板上,乙站在椅子上,問:他們倆究竟誰高,誰矮呢?這樣能比出高矮來嗎?為什么?鼓勵幼兒充分討論。

  教師小結(jié):比較高矮時,倆人必須都站在同一平面、同一高度上,這樣才能比較出誰高誰矮。

  幼兒示范正確的比高矮方法。

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過比較而來的'。

  請一個比前面二個小朋友更矮的小朋友上來與他們比高矮,問:怎么一會兒說這個小朋友矮,一會兒又說這個小朋友高,到底他是矮還是高呢?

  引導(dǎo)幼兒觀察、思考得出結(jié)論:說一個人是高還是矮要看他和誰比。

  3、引導(dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的影響,按高矮給物體排序。

  一天,幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷,它們想出去走走,可是不知道該怎么排隊(duì),現(xiàn)在請小朋友都來幫它們排排隊(duì),排好以后要說說你們是怎么給它們排的隊(duì)。

  4、幼兒通過自身參與,進(jìn)一步體驗(yàn)物體的高矮是比較出來的。

  玩游戲《比高矮》:將幼兒分成幾個小組,選出每組的小朋友,再派出來比賽,選出全班的小朋友,頒發(fā)獎牌,并鼓勵小朋友,多吃飯菜、多運(yùn)動,才長得高。

幼兒園數(shù)學(xué)活動公開課教案6

  活動目標(biāo):

  1、感受生活中有規(guī)律的序列,產(chǎn)生對規(guī)律活動的興趣。

  2、能仔細(xì)觀察、主動探索,感知規(guī)律的主要特征。

  3、嘗試自創(chuàng)規(guī)律,發(fā)展幼兒的實(shí)際運(yùn)用能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、有色彩排列出規(guī)律的衣服。

  2、可以串掛的小積木若干,穿掛用的`繩子人手一根。

  3、生活中有規(guī)律事物的課件(照片以幼兒身邊場景為主)。

  活動過程:

 。ㄒ唬└惺苌钪杏幸(guī)律的事物

  1、欣賞衣服

  引導(dǎo)幼兒觀察一些同伴的衣服,并發(fā)現(xiàn)衣服上的規(guī)律。

  2、觀看課件,進(jìn)一步感受生活中有規(guī)律的事物

  引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么(或什么地方)?你能找到其中的規(guī)律嗎?這個規(guī)律是怎么樣的?

 。ǘ┐┩婢,感知各種規(guī)律

  1、幼兒自己運(yùn)用一定的規(guī)律穿起小玩具串。

  2、集體交流自己運(yùn)用的規(guī)律,并將其轉(zhuǎn)換成符號形式。

  3、引導(dǎo)幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點(diǎn)。

 。ㄈ┻\(yùn)用規(guī)律

  1、排隊(duì):我們小朋友可以排排隊(duì),排出規(guī)律。

  2、編動作:用動作表現(xiàn)規(guī)律。

幼兒園數(shù)學(xué)活動公開課教案7

  活動目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)鞏固對人民幣元、角的認(rèn)識,進(jìn)行點(diǎn)數(shù)并記錄。

  2、知道人民幣可以在市場上流通用于購買物品,學(xué)習(xí)簡單的使用方法,練習(xí)50以內(nèi)的加減。

  3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性及社會交往能力。

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的`數(shù)學(xué)題目。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件

  2、不同面值的人民幣

  活動過程

  一、觀察畫面,認(rèn)識、區(qū)分人民幣。

  1、取出錢幣,請幼兒說一說畫面上的錢幣分別是多少。

  2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察各種錢幣上的圖片,比較這些錢幣的不同。

  可根據(jù)錢幣的明顯特征,如數(shù)字、文字、圖片色彩等加深記憶。

  二、進(jìn)行“裝錢包”游戲,鞏固對人民幣的認(rèn)識。

  按照老師的指令將不同面值的錢幣放到錢包里,

  三、換錢游戲“我們一樣多”,學(xué)習(xí)錢幣等值兌換。

  1、教師拿出一張五元錢,幼兒利用角幣任意組合,與五元等值。

  鼓勵幼兒說出自己的組合方法,最后教師幫助幼兒歸納五元錢的不同兌換方法,展示在黑板上。

  2、逐步引導(dǎo)幼兒進(jìn)行10、20、50的兌換。

  四、情境游戲“買水果、買玩具”,練習(xí)購物。

幼兒園數(shù)學(xué)活動公開課教案8

  活動目標(biāo):

  1、通過多媒體課件,激發(fā)幼兒對排序活動的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒的判斷推理能力,發(fā)展幼兒的逆向思維。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的形狀有規(guī)律地排列。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、教師及幼兒操作材料

  活動過程:

  1、操作

  課件,復(fù)習(xí)按顏色排序。

  我收到了圖形王國發(fā)來的禮物我們一起來看看吧。

  2、看圖,引導(dǎo)幼兒探索形狀排序的'規(guī)律。

  導(dǎo)語:在圖片中除了有紅、藍(lán)顏色之外,你們還發(fā)現(xiàn)了什么?它們是怎么排隊(duì)的?

 。ㄈ切、圓形等)

  3、玩“我說你做”的游戲,啟發(fā)幼兒自己操作。

  導(dǎo)語:剛才的問題,小朋友都答對,我們再接著玩游戲吧!請你們根據(jù)我給的圖形排隊(duì),并說說你是怎樣排的?

  4、教師小結(jié),活動結(jié)束。

  今天你們通過游戲,學(xué)會了按物體的形狀有規(guī)律地給圖形朋友排對,我們今天又學(xué)會了一種本領(lǐng),我們要謝謝圖形朋友們,跟圖形朋友再見!

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