大刀將軍大班語言教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的大刀將軍大班語言教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大刀將軍大班語言教案1

　　活動目標：

　　1、在講故事的基礎上,加入音樂歌舞元素,排成音樂童話劇的雛形。(重點)

　　2、引導幼兒有感情地說臺詞,有創(chuàng)意的設計動作。(難點)

　　3、通過主動參與表演,使幼兒體驗表演的樂趣。

　　活動準備：

　　1、物質上的準備：可粘貼的掛圖,小白菜、小蜜蜂、小蜻蜒、小青蛙、大刀將軍的頭飾,以及所需要的道具和菜園的小場景。

　　2、知識的準備：幼兒已能夠運用聲音化裝來講述故事,并能夠了解幾種角色的基本特征。

　　活動過程：

　　一、歌曲導入

　　師：小朋友們,先跟老師一起做問好小律動吧! 青蛙問好呱呱呱, 蜜蜂問好嗡嗡嗡, 蜻蜓問好飛飛飛, 螳螂問好舞大刀, 我們問好抱一抱。

　　二、在復習故事的基礎上,創(chuàng)編動作,表演童話劇

　　1．出示掛圖并提問。

　　(1)再現情景,復習故事。

　　師：上節(jié)課老師給小朋友們講的故事是什么?今天,這些小動物又來和小朋友們做游戲了。故事中發(fā)生了什么事呢?

　　(2)提問故事中的對話,練習聲音化裝。

　　師：小白菜被大蟲子欺負的時候他的心情是什么樣的?他的表情是什么樣的?他是怎么說的?聲音應該是什么樣的?

　　幼：他很難過,在哭呢,是哭著說的。

　　師：蜜蜂的.聲音是什么樣呢?

　　幼1：輕輕的,因為他很小。

　　幼2：還細細的

　　師：小蜻蜒的聲音是什么樣的?

　　幼：,很溫柔,有點慢。

　　師：青蛙的聲音是什么樣的?小朋友們學一學。

　　幼：呱呱呱的叫,聲音很脆。

　　師：這時候蜜蜂突然說了一句話,這句話是什么呢?應該用什么樣的心情和表情來說呢?

　　幼：就好像餓了看到面包一樣,很開心,很驚訝。

　　師：小蜜蜂請得這位能手是誰呢?大刀將軍是什么樣的呢?怎么用形態(tài)動作來表現呢?它的表情和形態(tài)動作是什么樣的?聲音呢?

　　幼：很厲害,聲音很高。

　　師：小白菜獲救后的心情是什么樣的?

　　幼：很開心,笑著說的。

　　教師小結：原來我們的聲音可以變化成這么多種角色啊,這個就叫做：聲音化裝。我們在扮演小蜜蜂的時候聲音會變的細細的輕輕的,當我們在扮演青蛙的時候聲音是清脆的,我們扮演螳螂的時候,聲音是上揚的,我們的聲音原來這么神奇啊!

　　2．加入音樂,設計動作。

　　(1)啟發(fā)幼兒大膽為角色設計動作。

　　(2)展示個別幼兒的創(chuàng)想動作。

　　(3)跟隨音樂一起展現自己所創(chuàng)想的動作。大乃將軍燎繇是季擎懿．》

　　教師小結：小朋友們創(chuàng)編的動作真是太豐富了!你們用自己的想象為這些小動物創(chuàng)編的動作小動物們都非常喜歡,希望親愛的小朋友們在以后的生活中要不斷地發(fā)揮想象力哦!

　　3．戴上頭飾以及道具完整表演故事《大刀將軍》。

　　(1)教師協(xié)助,幼兒自主選擇角色,并組成多個表演組。

　　(2)分組進行表演。

　　(3)對表演組以及觀眾組評價。

　　教師小結：小朋友們把大刀將軍的故事表演的真是太好了,不僅能夠變化聲音,而且還能夠用自己創(chuàng)編的動作來表演動物,現在請全體小朋友一起來為小演員稱贊吧：“故事大王真叫棒,我們學習的好榜樣!”

　　三、結束活動

　　師：我們今天表演的是什么故事?我們現在一起和小動物們告別吧! 青蛙告別呱呱呱, 蜜蜂告別嗡嗡嗡, 蜻蜒告別飛飛飛, 螳螂告別舞大刀, 我們告別抱一抱。

大刀將軍大班語言教案2

　　活動目標：

　　1、在講故事的基礎上，加入音樂歌舞元素，排成音樂童話劇的雛形。（重點）

　　2、引導幼兒有感情地說臺詞，有創(chuàng)意的設計動作。（難點）

　　3、通過主動參與表演，使幼兒體驗表演的樂趣。

　　活動準備：

　　1、物質上的準備：可粘貼的掛圖，小白菜、小蜜蜂、小蜻蜒、小青蛙、大刀將軍的頭飾，以及所需要的道具和菜園的小場景。

　　2、知識的準備：幼兒已能夠運用聲音化裝來講述故事，并能夠了解幾種角色的基本特征。

　　活動過程：

　　一、歌曲導入 師：小朋友們，先跟老師一起做問好小律動吧！ 青蛙問好呱呱呱， 蜜蜂問好嗡嗡嗡， 蜻蜓問好飛飛飛， 螳螂問好舞大刀， 我們問好抱一抱。

　　二、在復習故事的基礎上，創(chuàng)編動作，表演童話劇

　　1．出示掛圖并提問。

　�。�1）再現情景，復習故事。 師：上節(jié)課老師給小朋友們講的故事是什么？今天，這些小動物又來和小朋友們做游戲了。故事中發(fā)生了什么事呢？

　�。�2）提問故事中的對話，練習聲音化裝。 師：小白菜被大蟲子欺負的時候他的心情是什么樣的？他的表情是什么樣的？他是怎么說的？聲音應該是什么樣的？ 幼：他很難過，在哭呢，是哭著說的。 師：蜜蜂的聲音是什么樣呢？ 幼1：輕輕的，因為他很小。 幼2：還細細的 師：小蜻蜒的`聲音是什么樣的？ 幼：，很溫柔，有點慢。 師：青蛙的聲音是什么樣的？小朋友們學一學。 幼：呱呱呱的叫，聲音很脆。 師：這時候蜜蜂突然說了一句話，這句話是什么呢？應該用什么樣的心情和表情來說呢？ 幼：就好像餓了看到面包一樣，很開心，很驚訝。 師：小蜜蜂請得這位能手是誰呢？大刀將軍是什么樣的呢？怎么用形態(tài)動作來表現呢？它的表情和形態(tài)動作是什么樣的？聲音呢？ 幼：很厲害，聲音很高。 師：小白菜獲救后的心情是什么樣的？ 幼：很開心，笑著說的。

　　教師：原來我們的聲音可以變化成這么多種角色啊，這個就叫做：聲音化裝。我們在扮演小蜜蜂的時候聲音會變的細細的輕輕的，當我們在扮演青蛙的時候聲音是清脆的，我們扮演螳螂的時候，聲音是上揚的，我們的聲音原來這么神奇��！ 2．加入音樂，設計動作。 （1）啟發(fā)幼兒大膽為角色設計動作。 （2）展示個別幼兒的創(chuàng)想動作。

　�。�3）跟隨音樂一起展現自己所創(chuàng)想的動作。大乃將軍燎繇是季擎懿．》 教師：小朋友們創(chuàng)編的動作真是太豐富了！你們用自己的想象為這些小動物創(chuàng)編的動作小動物們都非常喜歡，希望親愛的小朋友們在以后的生活中要不斷地發(fā)揮想象力哦！

　　3．戴上頭飾以及道具完整表演故事《大刀將軍》。

　�。�1）教師協(xié)助，幼兒自主選擇角色，并組成多個表演組。

　�。�2）分組進行表演。

　�。�3）對表演組以及觀眾組。

　　教師：小朋友們把大刀將軍的故事表演的真是太好了，不僅能夠變化聲音，而且還能夠用自己創(chuàng)編的動作來表演動物，現在請全體小朋友一起來為小演員稱贊吧：“故事大王真叫棒，我們學習的好榜樣！”

　　三、結束活動 師：我們今天表演的是什么故事？我們現在一起和小動物們告別吧！ 青蛙告別呱呱呱， 蜜蜂告別嗡嗡嗡， 蜻蜒告別飛飛飛， 螳螂告別舞大刀， 我們告別抱一抱。

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