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幼兒園環(huán)保主題教案

時(shí)間:2023-02-08 10:40:04 教案 我要投稿

幼兒園環(huán)保主題教案

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的幼兒園環(huán)保主題教案,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園環(huán)保主題教案

幼兒園環(huán)保主題教案1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  通過(guò)幼兒親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)香煙中含有有毒物質(zhì),了解香煙對(duì)水的污染,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  香煙、金魚(yú)、魚(yú)缸。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1。做一做

  (1)金魚(yú)在魚(yú)缸中快樂(lè)地游動(dòng)。

  (2)把香煙泡在水中。

 。3)把金魚(yú)放入泡有香煙的水里。

 。4)金魚(yú)死了。

  2。想一想、說(shuō)一說(shuō)

  金魚(yú)放入泡有香煙的水里,數(shù)分鐘后金魚(yú)死了。

  請(qǐng)幼兒通過(guò)討論得出:香煙中含有有毒物質(zhì),吸煙對(duì)身體有害。

  四、活動(dòng)建議

  1。本篇活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)兩人一組進(jìn)行,結(jié)果由幼兒觀察說(shuō)出,教師可做簡(jiǎn)單小結(jié)。

  2。可用螞蚱做實(shí)驗(yàn):在玻璃缸里放入螞蚱,用在泡香煙的水中泡過(guò)的青菜葉喂它,發(fā)現(xiàn)螞蚱會(huì)避開(kāi)菜葉,并遠(yuǎn)離菜葉進(jìn)入睡眠狀態(tài)(時(shí)間需用20分鐘左右)。

  3;顒(dòng)延伸

 。1)創(chuàng)編一個(gè)表演游戲,讓幼兒進(jìn)行表演。

  (2)幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做實(shí)驗(yàn)。可用小草魚(yú)、小蝦等其它小水生動(dòng)物代替金魚(yú)。香煙水的濃度越大,實(shí)驗(yàn)效果越好。

 。3)幼兒可在家里觀察、比較吸煙和不吸煙的人,如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。

  談話活動(dòng):我是桃園小主人———————不亂扔垃圾

  設(shè)計(jì)意圖:

  在圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的'實(shí)施過(guò)程中我和孩子們?cè)趫@內(nèi)觀察散步時(shí)發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹(shù)林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾——————糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對(duì)此現(xiàn)象提出了自己的問(wèn)題:“這里垃圾怎么會(huì)這么多?”“這些垃圾都是哪里來(lái)的?”

  《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住,與預(yù)設(shè)活動(dòng)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,并在實(shí)施過(guò)程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的內(nèi)容,給以適度的回應(yīng)。

  我感到幼兒提出的這一問(wèn)題很有價(jià)值,它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法,因而適時(shí)調(diào)整計(jì)劃,與孩子們一起展開(kāi)討論。通過(guò)討論,促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng),知道作為桃園的一份子,我們都有責(zé)任關(guān)心桃園的整潔,從自己做起,從身邊做起,并延伸至提醒大家一起來(lái)保護(hù)幼兒

幼兒園環(huán)保主題教案2

  教學(xué)目標(biāo):

 。、了解垃圾的危害,能從自身做起,從身邊的小事做起,減少垃圾的產(chǎn)生。

  2、用畫(huà)實(shí)物、寫(xiě)數(shù)字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。

  3、了解垃圾與人們生活的關(guān)系,產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的積極情感。

 。、了解不同垃圾的處理過(guò)程,知道垃圾可以分類處理,循環(huán)再造。

 。怠⒔饫幚砼c環(huán)境的關(guān)系,知道不當(dāng)?shù)睦幚矸绞綍?huì)給環(huán)境帶來(lái)危害。

  6、通過(guò)“參觀”、“搞社會(huì)宣傳”“發(fā)倡議書(shū)”等教學(xué),豐富幼兒感性認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和初步的責(zé)任感。

  7、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)和感受。

 。、通過(guò)多種形式的`操作教學(xué),發(fā)展幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦能力,培養(yǎng)幼兒探索興趣。

  教學(xué)評(píng)析:

  1、教學(xué)內(nèi)容的選擇具有現(xiàn)實(shí)意義。

 。、本次教學(xué)在設(shè)計(jì)中注重幼兒的社會(huì)實(shí)踐。

 。场⒈敬谓虒W(xué)設(shè)計(jì)注重幼兒動(dòng)手與合作能力的培養(yǎng)。

幼兒園環(huán)保主題教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣,了解垃圾對(duì)我們生活的影響。

  2、 養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,初步了解垃圾的處理方法。

  3、 激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  若干照片(隨地扔垃圾的照片),圖片,實(shí)物投影儀,實(shí)驗(yàn)演示實(shí)物(存放幾天的垃圾),水(干凈的水,河里被污染的臟水),環(huán)保小衛(wèi)士的牌子

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景表演

  1、請(qǐng)一位配班老師或小朋友表演吃完?yáng)|西后,把垃圾往地上隨便一扔的情景。

  師:1、小朋友你們看他做了什么呀?

  2、那你們平時(shí)在回家的路上,或者在公園里玩的時(shí)候,有沒(méi)有看到過(guò)隨地扔垃圾的人?

  3、你們覺(jué)得這樣做對(duì)不對(duì)呢?為什么?

  二、引導(dǎo)幼兒知道垃圾對(duì)人們生活的危害

  1、出示垃圾污染嚴(yán)重的照片。(使用實(shí)物投影儀)

  師:“老師也很討厭隨地扔垃圾的人,可是我在回家的路上卻總是能看見(jiàn)這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片,小朋友仔細(xì)看看,照片上都是什么呀?你們看了以后心情怎么樣!保ǹ梢砸孕〗M為單位互相討論)

  師:(1)、照片上拍的是什么呀?(都是垃圾)

  (2)、看到這些照片,你們心里高不高興,為什么?(很臟,街上變得不漂亮了)

 。3)、這些垃圾如果一直放在這里會(huì)怎么樣?

  幼:如果下了雨會(huì)爛掉,爛掉以后就會(huì)有很臟很難聞的氣味,污染了空氣……

  ——出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾,請(qǐng)幼兒親身體驗(yàn)。

  師:(4)、這些氣味又會(huì)把什么小動(dòng)物引過(guò)來(lái)呢?

  ——出示部分小動(dòng)物的'圖片(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂)

  你們喜歡這些動(dòng)物嗎?為什么?

  2、出示很臟的水和干凈的水,進(jìn)行比較。

  師: 你們看這是什么?——出示臟的水(與干凈的水進(jìn)行對(duì)比)

  這樣的水你們要喝嗎?為什么?

  它怎么會(huì)這么臟呢?

  幼:(河里有好多垃圾,把水都弄臟了,所以我們都不能喝這個(gè)水了。河里的魚(yú)也會(huì)死掉。)……

  3、垃圾應(yīng)該放在哪里?

  三、幼兒討論垃圾的處理方法,教師加以總結(jié)。

幼兒園環(huán)保主題教案4

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)小實(shí)驗(yàn)初步了解廢電池對(duì)環(huán)境的影響,萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  2、知道回收箱的意義,能親自設(shè)計(jì)一個(gè)回收箱,發(fā)展幼兒動(dòng)手創(chuàng)造能力。

  3、廢電池污染途徑課件。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集廢電池和各種盒子。

  2、課前老師已請(qǐng)幼兒觀察兩盆植物的`生長(zhǎng)情況。一盆植物的泥土里埋有倒開(kāi)的廢電池,結(jié)果種什么都種不活;另一盆植物為正常生長(zhǎng)的植物。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、初步認(rèn)識(shí)廢電池

  出示廢電池提問(wèn):這是什么?你家有嗎?你知道它有什么作用嗎?

  電池用完以后,你家里是怎么處理的?

  二、實(shí)驗(yàn)觀察與討論。

  這是我們一個(gè)月前種的兩盆蔥,一盆長(zhǎng)得好好的,另一盆種了好幾次都死了。這是怎么回事呢?

  請(qǐng)孩子們討論一下自己的發(fā)現(xiàn)。

  小結(jié):原來(lái)是一節(jié)廢電池讓蔥長(zhǎng)不活。

  三、觀看課件:廢電池如何污染我們的環(huán)境。

  討論,廢電池有害嗎?它是怎樣危害我們的。

  四、討論:我們?cè)撛趺醋觥?/p>

  五、制作廢電池回收箱。

幼兒園環(huán)保主題教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒初步了解汽車尾氣對(duì)空氣和對(duì)人們的危害。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何看柱形統(tǒng)計(jì)表和設(shè)計(jì)“綠色出行”路線

  3、激發(fā)幼兒為保護(hù)大家共同的綠色環(huán)境出一份力的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件(附后)、畫(huà)筆、地圖紙六張、小刺猬木偶、中國(guó)地圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放課件第一張,邊講故事《小老鼠的“綠色出行”》。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看,并提問(wèn):

  1、小老鼠想去哪里?它在路上看到了什么?(汽車,還有很多灰塵)聞到了什么味道?(很濃的'汽油味道)

  2、看到這么多灰塵和聞到汽油味你有什么感覺(jué)?(非常難受)

  3、小老鼠的媽媽怎么說(shuō)的?

  4、教師小結(jié)兩個(gè)危害:

  二、播放課件第二張,提問(wèn):

  提出“綠色出行”概念:騎自行車、駕駛小排量或清潔能源汽車、多人駕乘一輛小汽車綠色出行。

  三、播放第四張課件,出示中國(guó)地圖

  1、分別在六個(gè)城市為起點(diǎn)分小組討論“綠色出行”路線,標(biāo)出哪條路用什么交通工具最方便又環(huán)保。

  2、每一組上來(lái)解說(shuō)自己的“綠色出行”路線,有更合適的進(jìn)行修改。

  四、設(shè)計(jì)自己的“綠色出行”路線

  1、每位幼兒從自己的家里出發(fā)設(shè)計(jì)最環(huán)保路線。

  2、評(píng)選設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。

  五、延伸活動(dòng)

  在區(qū)域里設(shè)計(jì)各種圖片環(huán)保圖片

幼兒園環(huán)保主題教案6

  一;顒(dòng)目標(biāo):

  1。知道在小河里扔垃圾會(huì)給大自然帶來(lái)的危害。

  2。懂得小河里不能亂扔垃圾的道理。

  二;顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1、設(shè)置場(chǎng)景:小貓的家和旁邊的小河,一些干凈小河的照片及小貓?jiān)陂T(mén)口拍的.照片。

  2、小花貓、小白貓、小黑貓頭飾若干、漁網(wǎng)一張。

  3、釣魚(yú)竿、可樂(lè)罐、肉骨頭泡沫、等垃圾。

  三。活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┣榫氨硌荩

  小花貓:今天是我生日,我請(qǐng)了好朋友小白貓、小黑貓一起來(lái)慶祝,我先去釣魚(yú),待會(huì)兒請(qǐng)他們吃。(小花貓第一次釣上來(lái)可樂(lè)罐;第二次釣上肉骨頭;第三次,第四次……還是沒(méi)釣到魚(yú),小貓就用漁網(wǎng)撈了浮在水面上的死魚(yú)回家了)小花貓:誰(shuí)呀?(邊說(shuō)邊開(kāi)門(mén))小白貓和小黑貓:祝你生日快樂(lè)!

  小花貓:謝謝!請(qǐng)坐,我請(qǐng)你們吃魚(yú)。

  小白貓和小黑貓:這魚(yú)好臭。

  小花貓:這魚(yú)是我今天剛撈來(lái)的,怎么會(huì)臭呢?(吃了一口,就吐出來(lái))真臭,真難吃!

  小白貓和小黑貓:這魚(yú)是哪里釣的呀?

  小花貓:就在我家門(mén)口的一條小河里釣的。

  小白貓和小黑貓:小朋友們,我們一起去看看吧。

 。ǘ┧伎加懻摚

  1。小朋友,你們看到什么?

  2。小魚(yú)為什么會(huì)死呢?

  3。河里的垃圾從哪兒來(lái)的?

  小結(jié):對(duì)!你也扔,他也扔,垃圾越來(lái)越多,時(shí)間長(zhǎng)了引來(lái)了蚊子,蒼蠅,還會(huì)發(fā)出一股難聞的臭味。

 。ㄈ⿲(shí)踐操作:

  小白貓和小黑貓:你怎么會(huì)住在這么臟的地方呢?

  小花貓:(拿著照片)唉,原來(lái)這條小河很干凈,現(xiàn)在都是垃圾,以后我吃不到活魚(yú),又不敢開(kāi)窗,空氣又不新鮮,該怎么辦呢?

  (四)延伸活動(dòng):

  小朋友,我們快給小花貓想想辦法呀!

  小結(jié):將垃圾清除掉,然后豎一塊牌子,提醒大家不要往小河里扔垃圾,共同保護(hù)我們的生活環(huán)境。

幼兒園環(huán)保主題教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要意義,學(xué)會(huì)辨別損害環(huán)境的行為及事例,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  2、制作環(huán)保棋,能根據(jù)棋盤(pán)中的環(huán);虿画h(huán)保行為,制定相應(yīng)的'規(guī)則,培養(yǎng)幼兒的合作協(xié)商能力及遵守規(guī)則的意識(shí)。

  3、了解鎮(zhèn)海,愛(ài)護(hù)鎮(zhèn)海的環(huán)境,萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、鎮(zhèn)海環(huán)境錄像片段及照片。

  2、游戲棋盤(pán)一張。

  3、白色卡紙、廢舊圖書(shū)、水彩筆、剪刀、膠水。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看錄像,辨別損害環(huán)境的行為。

  師:星期天,我?guī)е畠簠⒓恿恕版?zhèn)海半日游”,沿途拍了好多照片和錄像,我想讓小朋友們一起來(lái)觀賞一下我們鎮(zhèn)海的美麗景色,并請(qǐng)大家看看有什么不滿意的地方?

  一)看錄像,教師充當(dāng)導(dǎo)游,介紹鎮(zhèn)海的各個(gè)景點(diǎn)。

  幼兒講出不環(huán)保的行為,教師在幻燈片上出示相應(yīng)的照片。

  二、游鎮(zhèn)海

  1、師:今天我們一起來(lái)游鎮(zhèn)海,請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你想游覽那些景點(diǎn)?

  2、幼兒說(shuō)出景點(diǎn)名稱,教師在幻燈片上出示相應(yīng)的環(huán)境照片。

  3、教師在照片之間加上箭頭或線條,并于幼兒共同定出從什么地方出發(fā),到什么地方結(jié)束。

  4、提問(wèn):這像一張什么?

  三、師生共同制定游戲規(guī)則

  四、幼兒合作,自制環(huán)保游戲棋。

  五、幼兒玩“環(huán)保游戲棋”。

幼兒園環(huán)保主題教案8

  設(shè)計(jì)意圖:

  中班幼兒的自控能力還不是很強(qiáng)。平時(shí),他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音,有時(shí)還會(huì)拖動(dòng)椅子等發(fā)出難聽(tīng)的噪音。為了讓他們了解噪音的危害,感受樂(lè)音的舒暢,逐漸養(yǎng)成輕輕講話,輕輕做事的習(xí)慣,特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

  活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)音與噪音。

  2、通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)使幼兒了解樂(lè)音的作用與噪音的危害。

  3、通過(guò)幼兒感受樂(lè)音與噪音,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不發(fā)出噪音的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  相關(guān)圖片與錄音

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)音與噪音

  1、聽(tīng)樂(lè)音說(shuō)感受

  提問(wèn):聽(tīng)了這些聲音你感覺(jué)怎樣?

  師小結(jié):這些聲音聽(tīng)起來(lái)讓人感覺(jué)很舒服,我們就給它一個(gè)好聽(tīng)的名字叫樂(lè)音。

  2、聽(tīng)噪音,想想說(shuō)說(shuō)

  提問(wèn):剛才你聽(tīng)到了什么聲音?

  聽(tīng)了這些聲音你又有什么感覺(jué)?

  師小結(jié):這些聲音非常吵鬧,聽(tīng)起來(lái)讓人很不舒服,我們也給它一個(gè)名字,叫噪音。

  二、了解樂(lè)音的作用與噪音的危害

  1、請(qǐng)幼兒自由從書(shū)本上了解并交流。

  2、了解樂(lè)音的好處

  圖一:病人

  圖二:小寶寶

  圖三:動(dòng)物

  圖四:植物

  3、了解噪音的害處

  提供與樂(lè)音作用相反的'圖片資料。幼兒發(fā)現(xiàn)交流。師小結(jié)。

  三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述:

  師:你還在哪里聽(tīng)到過(guò)樂(lè)音?什么地方聽(tīng)到噪音?(幼兒交流后個(gè)別講述)

  四、教育幼兒平時(shí)不發(fā)出噪音

  1、出示難受的、笑的兩張臉譜圖請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們聽(tīng)到了什么聲音?

  2、師:幫助難受的人(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出平時(shí)要輕輕說(shuō)話、走路、搬桌椅、做游戲等)轉(zhuǎn)過(guò)臉譜,變成笑的。

  五、延伸、

  請(qǐng)幼兒在日常生活中找找哪里有噪音,并尋找有關(guān)資料,尋求解決方法。

幼兒園環(huán)保主題教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道白色污染的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  2、能說(shuō)出處理廢舊塑料袋的辦法,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,想象能力。

  3、參與活動(dòng),增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):能說(shuō)出處理廢舊塑料袋的辦法。

  教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)活動(dòng),加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、新舊塑料袋。

  2、白色污染的圖片資料、視頻資料、

  3、兒歌:《美麗的家》

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話導(dǎo)入

  小朋友,看我們的教室美麗嗎?你發(fā)現(xiàn)哪些不美的地方嗎?(幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)地面上的塑料袋)

  二、活動(dòng)過(guò)程

  1、了解白色污染出示新舊的塑料袋讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)塑料袋有什么用途?認(rèn)識(shí)一下哪些是新的、舊的塑料袋?磮D片,明確什么是白色污染

  2、播放有關(guān)《白色污染》視頻認(rèn)識(shí)觀看視頻,通過(guò)數(shù)據(jù)資料,讓學(xué)生知道白色污染的危害

  3、處理白色污染的辦法白色污染的'危害這樣的大,我們應(yīng)該怎樣做呢?小組合作交流,想辦法?

  4、保護(hù)環(huán)境,有環(huán)保的意識(shí)聽(tīng)兒歌《美麗的家》幼兒感受體會(huì),能說(shuō)出要保護(hù)環(huán)境。

  三、活動(dòng)延伸

  游戲《我要到哪里去》把班級(jí)中的塑料袋處理掉。

幼兒園環(huán)保主題教案10

  一、設(shè)計(jì)思想:

  小班幼兒進(jìn)入幼兒園時(shí)間較短,他們身體的基本活動(dòng)能力較差,所做的動(dòng)作往往不夠協(xié)調(diào)。本人根據(jù)幼兒思維活動(dòng)一般帶有具體形象性,喜歡模仿,容易對(duì)游戲中的情節(jié)、角色、動(dòng)作過(guò)程產(chǎn)生興趣的特點(diǎn),著手設(shè)計(jì)了“環(huán)保小衛(wèi)士”體育活動(dòng),用以幫助我班幼兒改善其協(xié)調(diào)能力。

  二、第一次教學(xué)嘗試:

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)向指定方向跑,增強(qiáng)快跑的能力。

  2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  重點(diǎn):能向指定方向跑;難點(diǎn):增強(qiáng)快跑的技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、用大紙箱制作的垃圾箱2個(gè);分放在場(chǎng)地的一端。

  2、將幼兒與教師以往收集的若干紙盒、食品袋等“廢舊物品”四散于場(chǎng)地內(nèi)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、以活潑的音樂(lè)為背景,讓幼兒學(xué)小動(dòng)物走路,作為活動(dòng)的引子。

 、傥覀円黄饋(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物們走路吧。▽W(xué)烏龜爬,小兔跳,小鳥(niǎo)飛,馬兒跑等)

 、谟螒颉独啊

  a。念兒歌:走走走,走走走,一個(gè)拉著一個(gè)的手,拉拉手,拉拉手,拉成一個(gè)垃圾桶。

  b。游戲規(guī)則用游戲《大皮球》。(垃圾桶空了/滿了/破了/補(bǔ)好了/運(yùn)走了)

  2、組織游戲《環(huán)保小衛(wèi)士》

 、儆^察場(chǎng)地的環(huán)境,萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。

  我們場(chǎng)地上有許多垃圾,這么臟,可怎么辦呢?(一起想辦法:一起把它們撿起來(lái)扔到垃圾桶里)

  ②介紹游戲規(guī)則。

  從綠線出發(fā),向指定的垃圾區(qū)域快跑,并將垃圾扔到垃圾桶中,跑回來(lái),比比誰(shuí)跑得快。(教師示范與幼兒個(gè)別示范結(jié)合,注意幼兒跑步時(shí)手臂的擺動(dòng)。)

  ③組織游戲《環(huán)保小衛(wèi)士》

  提醒幼兒每次只撿一樣垃圾,等垃圾全部撿完再跑回來(lái)。(游戲2遍)

  3、放松活動(dòng)《我的本領(lǐng)大》。

  念兒歌做動(dòng)作《我的本領(lǐng)大》,回教室。(我學(xué)小兔跳跳跳,我學(xué)毛毛蟲(chóng)爬爬爬,我學(xué)皮球滾滾滾,我學(xué)小馬跑跑跑,我學(xué)飛機(jī)飛飛飛,我學(xué)解放軍走走走,我的本領(lǐng)多么大。)

  首次教學(xué)活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)以活動(dòng)場(chǎng)地變臟了為引入點(diǎn),采用了激勵(lì)的、親切的口吻,雖然讓幼兒用眼睛去觀察了,用行動(dòng)去解決了。但此次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置上缺乏游戲性,對(duì)于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)似乎缺乏吸引力,而且活動(dòng)量也不夠充足,活動(dòng)中針對(duì)幼兒基本動(dòng)作的指導(dǎo)過(guò)于弱化,導(dǎo)致活動(dòng)沒(méi)有象預(yù)期地那樣達(dá)到_,未能激發(fā)幼兒的興奮點(diǎn)。如何激發(fā)孩子的活動(dòng)渴望,發(fā)揮幼兒參與活動(dòng)的主體性將是我繼續(xù)思考的問(wèn)題!

  三、第二次教學(xué)嘗試:

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。練習(xí)向指定方向跑,增強(qiáng)奔跑的協(xié)調(diào)性。

  2。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  重點(diǎn):能向指定方向跑;難點(diǎn):提高奔跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。用大紙箱制作的垃圾箱3個(gè);分放在場(chǎng)地的一端的3個(gè)點(diǎn)。

  2。將幼兒與教師以往收集的若干紙盒、食品袋等“廢舊物品”整理成3大袋垃圾。

  3。用黑色大垃圾袋制作一件有帽子的服裝,并在服裝上粘貼一些食品袋及糖紙,請(qǐng)一位教師扮演垃圾小姐。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1。以活潑的音樂(lè)為背景,讓幼兒學(xué)小動(dòng)物走路,作為活動(dòng)的引子。

  A。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物們走路吧。▽W(xué)烏龜走,小兔跳,小鳥(niǎo)飛,馬兒跑等)

  B。游戲《垃圾桶》

  a。念兒歌:走走走,走走走,一個(gè)拉著一個(gè)的手,拉拉手,拉拉手,拉成一個(gè)垃圾桶。

  b。游戲規(guī)則用游戲《大皮球》。(垃圾桶空了/滿了/破了/補(bǔ)好了/運(yùn)走了/休息了)

  2。組織游戲《環(huán)保小衛(wèi)士》

 、僖隼〗,讓幼兒想辦法清理地面的垃圾。

  我們幼兒園來(lái)了一位垃圾小姐,瞧,她來(lái)了,她邊走身上便會(huì)掉下許多垃圾,把我們的活動(dòng)場(chǎng)地都弄臟了,這可怎么辦?(一起想辦法:一起把它們撿起來(lái)扔到垃圾桶里)

  ②集體游戲。

  追跑垃圾小姐,將垃圾小姐身上掉下的垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)附近的垃圾桶。(垃圾小姐不斷變換奔跑的`速度與方位,引導(dǎo)幼兒追跑垃圾小姐,減少同伴間的擁擠)游戲2遍。

  ③清理垃圾小姐身上的垃圾。

  垃圾小姐身上也很臟,怎么辦?(引導(dǎo)幼兒將垃圾小姐身上的垃圾了撿干凈,夠不到的地方可以跳一跳)

  最后將垃圾小姐的衣服也扔進(jìn)垃圾桶,與干凈的垃圾小姐抱一抱,親親熱熱在一起。

  3。放松活動(dòng)

  垃圾小姐變干凈了,我們和她一起做做游戲吧。ㄔ谄列〗愕膸ьI(lǐng)下做做放松動(dòng)作)

  調(diào)整后的活動(dòng)反思:

  環(huán)節(jié)的適當(dāng)調(diào)整使游戲情節(jié)溶入活動(dòng)始末,良好的游戲情境創(chuàng)設(shè),準(zhǔn)確、有效的活動(dòng)目標(biāo),使幼兒的持續(xù)情緒得以激發(fā)與維持。

  活動(dòng)在第二環(huán)節(jié)引出“垃圾小姐”這一角色,從“操場(chǎng)環(huán)境變臟了”為切入口,引導(dǎo)幼兒通過(guò)自身思考并提出解決方案加以實(shí)施,結(jié)合第一次游戲中發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題進(jìn)而有針對(duì)性地開(kāi)展第二次游戲,逐漸加大游戲的活動(dòng)量,最后幫助垃圾小姐清理身上的垃圾,脫去身上的臟衣服,變成一個(gè)漂亮、整潔的“小姑娘”,其與幼兒一起親親熱熱做游戲使活動(dòng)推向_。此活動(dòng)通過(guò)有針對(duì)性地活動(dòng)內(nèi)容幫助幼兒練習(xí)奔跑的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)為社會(huì)大集體貢獻(xiàn)自己一份力量的喜悅感。

  四、案例反思:

  當(dāng)然,此次體育教學(xué)活動(dòng)也不甚完美。例如:活動(dòng)中,對(duì)“弱勢(shì)個(gè)體”關(guān)注不夠或關(guān)注地還不夠細(xì)致、全面,有待于在今后的教育活動(dòng)中予以改善。

幼兒園環(huán)保主題教案11

  活動(dòng)設(shè)計(jì)

  現(xiàn)在的環(huán)保問(wèn)題正面臨著挑戰(zhàn)。在我們生活的環(huán)境中垃圾到處可見(jiàn),特別是河里原本清澈的水都變色了。環(huán)境被污染,人以及動(dòng)物都受到危害。通過(guò)故事和畫(huà)面,以及做實(shí)驗(yàn)“小魚(yú)的家”水變臟的原因,從而使孩子們從小增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),愛(ài)護(hù)水資源,更加熱愛(ài)我們的大自然。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解水是怎么變臟的。

  2、有初步的環(huán)保意識(shí),知道愛(ài)護(hù)水資源,學(xué)習(xí)一些保護(hù)水質(zhì)的具體辦法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、清水和污水各一缸,兩條金魚(yú);

  2、符合故事內(nèi)容的課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞故事,初步了解小溪生病的.原因。

  師:小朋友們都聽(tīng)過(guò)《小紅帽》、《小蝌蚪找媽媽》的故事,你們聽(tīng)過(guò)關(guān)于小溪的故事嗎?今天老師來(lái)講《小溪變臟了》的故事。聽(tīng)完后請(qǐng)說(shuō)小朋友們說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事講了什么?(出示課件,教師講述故事)。

  二、看圖回答問(wèn)題。

  1、在小溪的旁邊住著誰(shuí)?小溪的水怎么啦?

  2、河里的鴨子和魚(yú)還喜歡小溪嗎?

  3、為什么說(shuō)小溪生病了?

  4、后來(lái),小動(dòng)物們是怎么做的?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,鼓勵(lì)幼兒大膽自信的回答問(wèn)題。

  三、做實(shí)驗(yàn):小魚(yú)的家。

  師:下面,我們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),看一看小魚(yú)喜歡生活在哪里?請(qǐng)看這里有兩盆水有什么不同?

  出示金魚(yú)提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了,我們把這兩條小魚(yú)分別放在這兩盆水中,看看清水里的小魚(yú)和污水里的小魚(yú)會(huì)有什么不同?

  我們應(yīng)該怎么做?(把小魚(yú)救出來(lái))瞧,小魚(yú)又能自由自在地游泳了。

  教師:所以說(shuō),清水能用,人能喝,魚(yú)兒能生活;污水不能用,人不能喝,魚(yú)兒、蝦等動(dòng)物也不能生活。

  四、討論:水是怎么變臟的。

  提問(wèn):你們知道水是怎么變臟的嗎?

  我們一這兩幅。想一想你們喜歡哪一幅圖?

  你們還見(jiàn)過(guò)什么地方的污水流到了河里,使水變臟了?

  你家附近的河水臟不臟?你看見(jiàn)水面上有什么?。

  五、討論:怎樣使水變得清潔。

  師:河水變臟了,我們吃的是臟水,用的是臟水,這樣會(huì)發(fā)生什么問(wèn)題呢?(幼兒討論。)

  提問(wèn):我們?cè)鯓硬拍苁顾兊貌慌K呢?

  如果我們看到別人把臟東西扔進(jìn)河里,有的小朋友說(shuō)又不是我扔的,不關(guān)我的事,這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做呢?

  教師:保護(hù)環(huán)境從我們身邊做起,從今天起我們的小朋友就來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士去檢查我們幼兒園的每一個(gè)角落有沒(méi)有垃圾。好了,小衛(wèi)士們,我們出發(fā)吧。

幼兒園環(huán)保主題教案12

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  最近我們幼兒園結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動(dòng)開(kāi)展了《我是環(huán)保小衛(wèi)士》的系列活動(dòng),我在與幼兒談話時(shí),我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于生活在這樣一個(gè)環(huán)境里感到非常自豪,但同時(shí)也有一部分幼兒認(rèn)為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方,例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動(dòng),通過(guò)各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒知道垃圾對(duì)人的危害,由此啟發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí),積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并用自己的方法表達(dá)出來(lái)——爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):了解垃圾的危害。

  2、情感目標(biāo):?jiǎn)l(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)。

  3、技能目標(biāo):?jiǎn)l(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  幼兒知道垃圾的危害并思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、VCD課件。

  2、環(huán)衛(wèi)工人服裝、布簾

  3、花生、瓜子、糖等

  活動(dòng)過(guò)程

  開(kāi)始部分:教師 與幼兒做手指游戲《切白菜》,集中幼兒注意力。

  基本部分:1、用布簾橫在講臺(tái)前方。

  今天我要請(qǐng)小朋友看一段表演,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,看完了告訴老師,發(fā)生了什么事?

  教師轉(zhuǎn)一圈,到布簾后戴上假發(fā)后出來(lái),邊吃零食邊丟在地上,然后轉(zhuǎn)到布簾后,換上環(huán)衛(wèi)工人的衣服,拿上清潔工具,把地上的垃圾掃干凈。又轉(zhuǎn)到布簾后,換上教師的衣服出來(lái)。

  教師提問(wèn):剛才那個(gè)阿姨把什么扔在地上了?(瓜子殼、糖果紙),她這樣做對(duì)不對(duì)?(不對(duì))

  環(huán)衛(wèi)工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃干凈了)

  如果你吃了糖果,把糖紙丟在哪里?(請(qǐng)幼兒吃糖,根據(jù)幼兒的丟糖紙的情況作評(píng)議)

  2、看課件1:組織幼兒觀看,交流,談?wù)劺奈:Α?/p>

  今天老師請(qǐng)小朋友看一些圖片,仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒看課件

  引導(dǎo)幼兒討論;你們看見(jiàn)了什么?(垃圾)

  師:有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)?

  幼兒:臟、臭,容易生病

  師:對(duì)我們有什么影響?(污染空氣、水源,危害健康,影響城市容貌)

  師:如果我們的周圍都是垃圾,生活會(huì)變得怎么樣?

  幼兒:生活不方便,會(huì)生病

  教師小結(jié):許多的'垃圾堆積在一起,不僅占用很多的土地,而且會(huì)產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì),發(fā)出陣陣的臭味,污染空氣、水源。同時(shí),滋生蚊蟲(chóng)、蒼蠅、蟑螂、老鼠,傳播疾病,危害健康,影響城市容貌。

  3、繼續(xù)看課件,引導(dǎo)幼兒保護(hù)環(huán)境,爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士

  (1)知道了垃圾有這么多害處,那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想,讓我們的環(huán)境變得更美呢?等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家,好嗎?

  我們來(lái)看看哥哥姐姐是怎么做的?放課件(拾垃圾圖片),邊看邊引導(dǎo)幼兒要從自己做起,從家庭做起,從小事做起,把垃圾扔到垃圾桶里,分類投放,向家長(zhǎng)、鄰居宣傳,做環(huán)保小衛(wèi)士。

  (2)老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》,小朋友想不想聽(tīng),老師把它教給你們好不好?

  你拍一,我拍一,不要隨地扔垃圾;

  你拍二,我拍二,垃圾要放一塊兒;

  你拍三,我拍三,煙囪別再冒黑煙;

  你拍四,我拍四,我是環(huán)保小衛(wèi)士;

  你拍五,我拍五,做好榜樣別怕苦;

  你拍六,我拍六,大家勁往一塊湊;

  你拍七,我拍七,把握現(xiàn)在好時(shí)機(jī);

  你拍八,我拍八,保護(hù)環(huán)境靠大家;

  你拍九,我拍九,愛(ài)護(hù)環(huán)境要持久;

  你拍十,我拍十,我們的生活真踏實(shí)。

  (2)現(xiàn)在來(lái)看看我們的環(huán)境變得怎樣了,看課件3

  我們生活在干凈,美麗的環(huán)境里,心情舒暢。

  (3)鼓勵(lì)幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士

  教師:小朋友,我們來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,我們現(xiàn)在去看看我們幼兒園里有沒(méi)有垃圾,如果有,就把它撿起來(lái)放到垃圾箱里,好不好?

  結(jié)束部分:幼兒排隊(duì),到校園去撿垃圾;顒(dòng)結(jié)束后幼兒洗手。

  活動(dòng)延伸:在校園拾垃圾的過(guò)程中,讓幼兒認(rèn)識(shí)可回收垃圾、垃圾桶,不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。

  綠色垃圾桶:它叫可回收垃圾桶,像紙類、金屬類、塑料類、玻璃類等是可以收回去經(jīng)過(guò)消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請(qǐng)幼兒說(shuō)出哪些是可回收垃圾)

  黃色垃圾桶:它叫不可回收垃圾桶,一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾、如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。

  紅色垃圾桶:它叫有毒、有害垃圾桶,廢舊電池,熒光燈、過(guò)期的藥品、化妝品是它的好朋友。

  拓展活動(dòng):為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。

  教學(xué)反思

  在這個(gè)活動(dòng)中,我讓幼兒認(rèn)識(shí)了垃圾對(duì)人們生活的危害,他們想出了許多解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,之后小朋友對(duì)周圍的環(huán)境更加關(guān)注,注重從自己做起。班上小林是個(gè)愛(ài)扔紙屑的孩子,自從班上開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”后,他不再扔紙屑了,還將學(xué)到的《拍手歌》向他家里人宣傳,她奶奶很高興地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個(gè)活動(dòng)是符合幼兒實(shí)際和切合幼兒年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平的,幼兒從認(rèn)識(shí)到關(guān)注垃圾再到主動(dòng)清理垃圾,收到了較好的教育效果。今后,我會(huì)更加關(guān)注幼兒的生活,選擇符合幼兒生活的教材,讓幼兒認(rèn)知、情感和技能水平不斷得到提高。

幼兒園環(huán)保主題教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒玩環(huán)保棋,進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保知識(shí)。

  2、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)幼兒觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大骰子一個(gè),場(chǎng)地布置成一個(gè)大的棋盤(pán)。

  2、加減算式若干

  3、圈(環(huán)保王國(guó)、出口、入口)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒站在門(mén)外,排隊(duì)進(jìn)入環(huán)保王國(guó)。

  師:小朋友,今天老師帶你們到環(huán)保王國(guó)里玩一玩,聽(tīng)說(shuō)里面有非常好玩的環(huán)保棋,你們想去嗎?現(xiàn)在老師發(fā)給你們每人一張門(mén)票,進(jìn)去以后一定要對(duì)號(hào)入座,座位號(hào)就藏在你的門(mén)票里。(配班老師檢票,撕掉一個(gè)角,幼兒排隊(duì)一個(gè)一個(gè)鉆進(jìn)去。)

  2、師:我們先找一下座位號(hào),你們先算一算上面的答案是幾,然后看看什么顏色,紅色的坐這邊,黃色的坐那邊,我們來(lái)比一比,看誰(shuí)先找到座位。(幼兒自由找座位,找到后檢查是否坐對(duì)。)

  3、師:小朋友真聰明,一下子就找到座位了。你們看,好大好漂亮的.一副棋啊。下棋之前,我們先來(lái)找一找,棋里面有什么秘密。

 。1)出示骰子,這是什么呀?它是怎么用的?它是用來(lái)投的,骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù)。

  (2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)起點(diǎn)和終點(diǎn)。

  (3)這副棋上還有什么?(數(shù)字)這些數(shù)字都認(rèn)識(shí)嗎?幼兒邊看邊數(shù)。

 。4)除了數(shù)字還有什么?(圖片)我們下棋的游戲規(guī)則就藏在每一張圖片里,等會(huì)請(qǐng)小朋友上來(lái)每人拿一張,邊看邊講,看看圖片上的是保護(hù)環(huán)境方面的還是破壞環(huán)境方面的,如果是保護(hù)環(huán)境的,你覺(jué)得在前面的圖標(biāo)中應(yīng)選哪一種比較合適,就貼在圖片上,如果是破壞環(huán)境的,也到前面來(lái)選圖標(biāo),好嗎?(幼兒自由講述,制定游戲規(guī)則)

  4、游戲規(guī)則定好了,下面我們紅隊(duì)和黃隊(duì)就要比賽了。(兩組幼兒輪流投骰子、比賽下棋)

  5、今天,我們?cè)诃h(huán)保王國(guó)里玩得真開(kāi)心,可時(shí)間不早了,我們得回幼兒園了,我們把今天學(xué)到的下棋的本領(lǐng)回去教給沒(méi)來(lái)上課的小朋友,好嗎?(幼兒從出口處走出環(huán)保王國(guó))

  活動(dòng)反思:

  我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)選材貼近幼兒生活,通過(guò)下環(huán)保棋進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保知識(shí),從生活中小事體現(xiàn)環(huán)保這件大事,激發(fā)了幼兒關(guān)注生存的環(huán)境,樹(shù)立環(huán)保意識(shí),并在說(shuō)說(shuō)、玩玩中獲得了下棋的樂(lè)趣。我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)教學(xué)思路比較清晰,環(huán)節(jié)緊湊,活動(dòng)中有多處師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng),如在讓幼兒講述圖片時(shí),我讓幼兒先自己選一張自由講,再在集體面前講述,幼兒觀察很仔細(xì),講得很完整,在講述的過(guò)程中豐富了幼兒的環(huán)保知識(shí);顒(dòng)氛圍也很輕松,從講述圖片——制定游戲規(guī)則——幼兒游戲,我都能讓幼兒自己做決定,我作為支持者和引導(dǎo)者的身份,為幼兒經(jīng)驗(yàn)的提升給予了很好的幫助;顒(dòng)設(shè)計(jì)巧妙,充分利用教學(xué)資源,處處滲透環(huán)保,如利用廢舊報(bào)紙做棋盤(pán),小雪碧瓶做棋子、正方形盒子做骰子等。幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很感興趣,活動(dòng)中專注、投入,有自信的表現(xiàn)和成功感,既調(diào)動(dòng)了幼兒的原有經(jīng)驗(yàn),又獲得了新經(jīng)驗(yàn)。

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