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小班語言教案:敲門
作為一名教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的小班語言教案:敲門,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班語言教案:敲門1
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,能有節(jié)奏的朗誦兒歌。
2、能關(guān)注生活細(xì)節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛之情,感受全家人在一起的幸福。
3、領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入。
1、師:寶寶,家里有誰啊?請(qǐng)幼兒自由講述自己家里有些誰。
2、師:孩子們,你們現(xiàn)在最想念誰?
3、師:看來我們心里都有惦念的人,被你們想念可真幸福啊!
二、理解兒歌內(nèi)容。
(一)媽媽來敲門。
1、出示PPT圖一,師:這是誰和誰在家里?
2、幼兒有節(jié)奏的學(xué)說:我和爸爸在家里。
3、師:我和爸爸在家里,你們總想誰來敲門啊?
4、有節(jié)奏地念:總想媽媽來敲門。我們來敲門咯!邊做動(dòng)作邊念兒歌:“丁冬、丁冬”。
5、出示媽媽,師:是誰回來了?看到媽媽回來了,你和爸爸心里怎么樣?讓我們一起拍拍手說。按節(jié)奏念“媽媽回來了!
6、師:媽媽回來了你會(huì)怎么做?看來,媽媽是我和爸爸最親密的人。
7、老師把這幅圖編成一首兒歌:我和爸爸在家里,總想媽媽來敲門,丁冬、丁冬,媽媽回來了。
8、師:我們一起來說說看吧!帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏說說。
(二)爸爸來敲門。
1、出示PPT圖二,師:現(xiàn)在誰在家里?媽媽和寶寶在家里,寶寶和媽媽在家里最想的誰?總想誰來敲門?
2、兒歌總結(jié):我和媽媽在一起,總想爸爸來敲門。
3、師:“丁冬、丁冬”門鈴又響了,誰回來了?打開門一看,真的是爸爸。這時(shí),寶寶和媽媽心里怎么樣?看來,爸爸也是寶寶和媽媽最親密的人。
(三)全家在一起。
1、出示圖三,師:我們?nèi)叶荚谝黄穑睦镌趺礃?全家在一起,很開心、很高興還可以說親親熱熱在一起。我們一起來說一說。
2、誰也想來和我親親熱熱的?
3、學(xué)說最后一部分。
三、完整念兒歌,并學(xué)習(xí)分角色進(jìn)行表演。
1、完整學(xué)習(xí)講述兒歌。
2、分角色進(jìn)行表演。引導(dǎo)幼兒主要表現(xiàn)出惦念、激動(dòng)等情感。
四、還會(huì)有誰來敲門。
1、師:我們?nèi)以诩依锪,叮咚、叮咚。還想誰來敲門?
2、幼兒猜測(cè)、講述:奶奶、爺爺……
活動(dòng)反思:
《綱要》指出:要讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品,感受語言的豐富和意境美,并用多種方式讓幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解。兒歌《敲門》是一首非常簡短而又充滿濃濃親情的作品,它來源與幼兒的.生活,是幼兒經(jīng)常經(jīng)歷并感受的一個(gè)場景,兒歌借助敲門這一生活中的細(xì)節(jié),讓幼兒感受家人之間互相惦念的濃濃親情;顒(dòng)中我通過創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒在聽聽、看看、說說中,進(jìn)一步理解兒歌,感受兒歌的美好意境,從而學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌,培養(yǎng)幼兒愛家人的情感。但整個(gè)活動(dòng)執(zhí)教下來總感覺孩子們學(xué)的不是很投入,心始終沒有靜下來,導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)下來孩子們有點(diǎn)做不住的現(xiàn)象。
小班語言教案:敲門2
設(shè)計(jì)思路
幼兒在愉快的游戲過程中大膽地說,有目的地說,這既是小班階段目標(biāo)中所要求的,也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力。整個(gè)活動(dòng)還有隱性的目標(biāo),即讓幼兒“學(xué)做有禮貌的人”“做文明的上海小公民”。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能愉快地參加“敲門”游戲。
2、能在游戲的情境中大膽和大聲地學(xué)說“咚咚咚××請(qǐng)開門”。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的`能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件、小兔頭飾若干。
活動(dòng)過程
一、猜一猜新鄰居
(一)播放多媒體課件:三座房子。(小兔家門上貼著頭像,小狗家門口有肉骨頭,小猴家露出一條長尾巴。)
(二)關(guān)鍵提問:
1、小兔家搬來了新鄰居,猜猜是誰呀?
2、提示:誰長著長長的尾巴?愛吃肉骨頭的是誰?
3、小結(jié):原來,小兔的新鄰居是小猴和小狗。
二、敲門游戲
(一)小猴去做客
1、播放多媒體課件:小猴去小兔家做客,小猴不禮貌地敲門。
2、關(guān)鍵提問:這是什么聲音?小兔開門了嗎?怎樣才能讓敲門的聲音變得好聽?你來試著敲一敲。
3、集體嘗試敲門:把椅背當(dāng)做門,試著敲一敲門。邊敲門邊說:“咚咚咚,咚咚咚,小兔小兔請(qǐng)開門!
4、幼兒一起來教多媒體課件中的小猴敲門。
5、播放多媒體課件:演示小動(dòng)物敲門。
6、小結(jié):去別人家做客要有禮貌,要輕輕地、有禮貌地敲門,主人就會(huì)為你開門。
(二)小狗去做客
1、小狗也要去小兔家做客,可它不會(huì)敲門,怎么辦?
2、幼兒交流自己的辦法。(這里教師要特別關(guān)注幼兒對(duì)敲門方法的理解和表達(dá)。)
3、播放多媒體課件:演示小動(dòng)物敲門。
4、小結(jié):小猴和小狗都會(huì)敲門啦!它們都知道去做客時(shí)要輕輕地敲門,敲門時(shí)還要向主人說一句有禮貌的話,請(qǐng)主人開門。
(三)大家來敲門
1、交代敲門游戲玩法:
(1)兩人結(jié)伴進(jìn)行游戲,分別扮演小兔和客人,客人將“小兔”的后背當(dāng)做門,玩敲門游戲。
(2)游戲可交換角色多次進(jìn)行。(這里教師要特別關(guān)注幼兒玩游戲時(shí)的情緒,以及幼兒在敲門時(shí)能否說一句禮貌的話,表示請(qǐng)主人開門。)
2、小結(jié):你們真有禮貌,輕輕地敲門,有禮貌地說話,我們的朋友就開門了。
(四)一起去做客
1、動(dòng)物朋友們請(qǐng)我們?nèi)プ隹,讓我們一起出發(fā)吧!(去動(dòng)物朋友家做客敲門時(shí),要能根據(jù)不同的角色準(zhǔn)確地稱呼主人,并說一句禮貌的話,請(qǐng)主人開門。)
2、播放多媒體課件進(jìn)行互動(dòng)。
3、和朋友們一起唱唱跳跳(播放歌曲“找朋友”)。
4、自然結(jié)束。
活動(dòng)延伸
和幼兒一起去隔壁班做客,讓幼兒想一想,一邊敲門一邊可以怎么說呢?
教學(xué)反思:
對(duì)幼兒的禮儀教育是長期的培養(yǎng)過程,教師的說教固然重要,但最重要的是要將禮儀教育滲透到幼兒的日常生活中,并隨時(shí)關(guān)注幼兒,善于抓住日常生活中的教育契機(jī),對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,這樣才能幫助幼兒形成良好的禮儀習(xí)慣。我會(huì)和家長共同攜手、共同努力讓孩子們從小受到良好的禮儀教育。
小班語言教案:敲門3
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律,初步學(xué)唱歌曲。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂的情緒。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
木偶小貓、。小貓頭飾2~3個(gè)。
活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入活動(dòng),運(yùn)用身體語言和聲音進(jìn)行表達(dá)。
1、音樂自由做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
2、播放錄音,幼兒完整欣賞演唱。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義身體動(dòng)作,集體練習(xí)2~3次。
“除了動(dòng)作,我們還可以用什么聲音來為它伴奏?”
4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié),集體練習(xí)2~3次。
“除了動(dòng)作還可以用什么聲音來為它伴奏?”
(二)理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
1、教師操作木偶清唱。
“這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌,想聽嗎?”
提問:這首歌唱的是誰的故事?
篤篤篤,篤篤篤是誰在敲門?
一敲敲到了誰的家?
一只一只小聽到小貓的聲音怎么做?怎么叫?
2、幼兒合伴奏朗誦兩次。
“我們一起把小貓敲門的故事說一說吧!”
3、木偶表演,邊學(xué)唱歌曲兩次!拔覀円黄鸢堰@個(gè)有趣的故事唱出來吧!”
(三)游戲“小貓敲門”。
玩法:“”在圈中自由的邊唱邊模仿偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時(shí),貓入圈中捉,嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。
1、教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次。
2、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小貓進(jìn)行游戲兩次。
3、結(jié)束:讓我們都來當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓,去找找哪里還有偷吃東西的。(唱《大貓和小貓》出教室)
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)很適合本班幼兒的年齡特點(diǎn),整節(jié)課幼兒參與性很強(qiáng),能跟著我積極模仿并且快樂的學(xué)唱歌曲;顒(dòng)中我安排了歌表演,這樣能滿足小班幼兒的.身心需要,在唱的過程中熟悉旋律,在游戲情景中理解歌詞的內(nèi)容,同時(shí)游戲激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)我也有不足的地方,在教學(xué)時(shí)語言不夠精煉、簡明,導(dǎo)致超時(shí)較多,如何讓自己在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)組織語言,做到語言簡明、精煉,還要在實(shí)踐中多多磨練。雖然時(shí)間過長,但是孩子們并沒有因此而失去參與活動(dòng)的興趣,仍然很投入的配合我,很感動(dòng)。
小班語言教案:敲門4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過故事,使幼兒懂得文明禮貌的方法才可以解決問題。
2、了解做客的禮儀知識(shí),培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。
3、學(xué)習(xí)動(dòng)詞:捶、踢、喊、敲。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、多媒體課件
2、正確的禮貌行為及錯(cuò)誤的禮貌行為圖片7張。
【活動(dòng)過程實(shí)錄】
一、開始部分
1、談話導(dǎo)入:做客師:小朋友,你們?nèi)ズ门笥鸭易隹,如果他們家的門是關(guān)著,你會(huì)怎么辦?(敲門、按門鈴……)
2、師小結(jié):小朋友想的辦法真好。我們來看看小動(dòng)物是怎樣做的?
二、基本部分
1、播放多媒體課件
。1)這里有哪些小動(dòng)物?(小羊、小貓、小雞、小鴨)
(2)他們想干什么?
。3)師:天氣多好呀!小貓、小羊、小鴨和小雞想找小兔一起做游戲。他們來到小兔家門口。小兔家的門是怎樣的?(關(guān)著)。提問:小兔在不在家呢?幼答:……
。4)小動(dòng)物們也想知道小兔在不在家呢?我們接著往下看小動(dòng)物是怎樣做的?
2、逐一播放多媒體課件:了解小動(dòng)物用什么方法解決問題的`?
師:小貓說:“喵、喵、喵,我來使勁把門捶,咚、咚、咚”門沒有開;小羊說:“咩、咩、咩,我來用力把門踢。咚、咚、咚”門沒有開;小鴨說:呷、呷、呷,我來放開喉嚨大聲喊:“小兔在家嗎”?門還是沒有開;提問:
(1)小兔到底在不在家呢?
(2)小貓是怎樣敲門的?(錘門)錘門的聲音大嗎?(很大聲)這么大聲錘門,會(huì)把門怎樣?(錘壞)小羊又是怎樣敲門的?小鴨呢?
(3)幼兒學(xué)說動(dòng)詞:錘門、踢門、大聲喊。
(4)你們喜歡他們的敲門行為嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒說出小動(dòng)物們不禮貌的行為……
3、播放多媒體課件,我們看看小雞是怎么做的?
師:小雞說:“嘰、嘰、嘰,我來輕輕把門敲:小兔在家嗎”?小兔高興地打開門說:“你們好!小動(dòng)物。我在家呢”!小雞說:“小兔,你好”!小貓、小羊、小鴨生氣的說:“為什么聽到我們的敲門聲不開門”?小兔回答到:“因?yàn)槲蚁肼牭接卸Y貌的敲門聲”。小貓、小羊和小鴨,不好意思地低下了頭。
提問:
。1)是誰敲開了小兔家的門,(小雞)。為什么?(因?yàn)樾‰u是輕輕的、有禮貌的敲門)
(2)幼兒模仿小雞輕輕敲門。
(3)這些小動(dòng)物,誰是有禮貌的行為、誰是沒有禮貌的行為?
小結(jié):這個(gè)故事告訴我們,到別人家做客要學(xué)會(huì)輕輕的、有禮貌的敲門。
4、判斷圖中小朋友誰的行為有禮貌、誰的行為沒有禮貌。
三、情景游戲 師設(shè)置場景讓幼兒到別人家做客,學(xué)習(xí)有禮貌的敲門。
四、結(jié)束部分
小結(jié):今天小朋友學(xué)會(huì)了許多有禮貌的行為習(xí)慣,我們一起去分享給其他小朋友聽,好嗎?
活動(dòng)反思:
這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌,做一個(gè)好寶寶。但是有些幼兒不能主動(dòng)配合老師,這方面有待加強(qiáng)。可以利用其他一些東西吸引幼兒的興趣。
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