中班藝術(shù)教案(20篇)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的中班藝術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班藝術(shù)教案1
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂(lè)情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道歌曲名稱(chēng)，初步理解歌曲的內(nèi)容，使幼兒喜歡唱歌。
2、學(xué)會(huì)正確的演唱姿勢(shì)，會(huì)用自然聲音唱歌，集體能夠一起開(kāi)始，一起結(jié)束。
3、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂(lè)力度的強(qiáng)弱。
4、唱準(zhǔn)歌曲的旋律，為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
5、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
6、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)前分析】
重點(diǎn)是學(xué)唱歌曲并能唱準(zhǔn)音調(diào)。
難點(diǎn)是學(xué)習(xí)強(qiáng)和弱的唱法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教師事先帶領(lǐng)幼兒在下完第一場(chǎng)春雨后觀察春天的景色。
2、準(zhǔn)備描繪春天和春雨的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、幼兒在《春天在哪里》的歌聲中隨音樂(lè)自由做動(dòng)作進(jìn)入教室。
2、教師邊拍手邊說(shuō)兒歌提醒幼兒做好：“一二三，拍拍肩，四五六，點(diǎn)點(diǎn)頭，七八九，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手，最后我說(shuō)十，家做整齊�！�
3、用小動(dòng)物的叫聲帶領(lǐng)幼兒練聲。
4、教師出示春天和春雨的圖片，讓幼兒觀察，看到圖上有什么教師結(jié)合事先觀察到的春天的景色鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出：圖上有春雨、種子。教師提問(wèn)：“春雨會(huì)發(fā)出聲音嗎農(nóng)民伯伯把種子種到地里過(guò)幾天種子會(huì)怎么樣呢種子喝到雨水后感覺(jué)怎么樣呢種子喝飽了雨水以后，想干什么呢”
5、讓幼兒繼續(xù)觀察圖片，教師說(shuō)：“我們把好看的圖片編成好聽(tīng)的兒歌唱一唱好不好”師幼共同編兒歌：春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙種子種子在說(shuō)話(huà)，在說(shuō)話(huà)，哎呀呀雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽哎呀呀我要出土哎呀呀我要長(zhǎng)。
6、教師與幼兒共同跟著節(jié)奏譜拍節(jié)奏
7、師幼共同按節(jié)奏說(shuō)歌詞一遍。
8、教師范唱歌曲一遍，引起幼兒學(xué)唱歌的興趣。
9、教師逐句教唱幼兒兩遍，讓幼兒掌握歌曲的.旋律。
10、師幼一起邊表演《小手拍拍》，讓幼兒放松一下。
11、教師說(shuō)：“我們班的小朋友唱的真好，要是再給歌曲加上動(dòng)作那就更美了�！眴l(fā)幼兒為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，并提醒幼兒種子說(shuō)話(huà)的聲音是弱的，要用手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
12、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)、膽的幼兒上前面來(lái)做自己的動(dòng)作，做得好的家跟著做。
13、為歌曲起名字。師：小朋友們都有自己的名字，那我們也一起來(lái)為歌曲起一個(gè)好聽(tīng)的名字好嗎”引導(dǎo)幼兒紛紛發(fā)表意見(jiàn)，最后師幼共同確定歌曲的題目《春雨沙沙》。
14、為調(diào)動(dòng)幼兒唱歌的積極性，讓能力強(qiáng)的一名或二至三名幼兒領(lǐng)唱。
15、活動(dòng)結(jié)束：
教師：今天我們學(xué)習(xí)了《春雨沙沙》這首歌，我們從這首歌里可以看出什么季節(jié)來(lái)了孩子回答：春天來(lái)了
教師：那我們一起到院子里去找一下春天的花草、樹(shù)木，還有我們種植園地里的種子發(fā)生了什么變化。
【活動(dòng)延伸】
在教室內(nèi)設(shè)立音樂(lè)角，在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱，提高幼兒的唱歌能力。
活動(dòng)反思：
《春雨沙沙》是一篇非常好聽(tīng)、活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。它描寫(xiě)了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語(yǔ)言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲�；顒�(dòng)中既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，還能肯定鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性，本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來(lái)演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來(lái)演唱。演唱的時(shí)候非常有感情，很投入。
中班藝術(shù)教案2
活動(dòng)名稱(chēng)：
折紙《小狐貍》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)四角向中心折的方法。
2、在輕松的氣氛中感受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
折好的'小狐貍、彩色紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分一一情景導(dǎo)入：
出示一只折好的小狐貍。
師：有一只孤獨(dú)的小狐貍，它沒(méi)有朋友，每天都一個(gè)人在森林里，它經(jīng)常會(huì)想："我要是能有個(gè)朋友多好。怎樣讓小狐貍有好多朋友呢?我們一起來(lái)幫助它。"
幼：……
二、基本部分一一觀察、交流
1、教師進(jìn)行折紙狐貍，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察師：小朋友仔細(xì)看老師是怎么折出來(lái)的。
2、教師邊操作邊說(shuō)兒歌師：四個(gè)好朋友頭碰頭，四個(gè)角就是四個(gè)小朋友的頭，我們把它們擠到中心交叉點(diǎn)，然后把邊壓平。
師：接著讓四個(gè)好朋友背靠背，反過(guò)來(lái)，我們把四個(gè)角向中心交叉折，壓平�？�，四個(gè)小朋友多么親熱呀!
師：再將上下、左右兩條邊、兩個(gè)角對(duì)齊，壓平成一條線(xiàn)。
3、教師將折好的這一步反過(guò)來(lái)師：這好像四頂小帳篷，四個(gè)小手指當(dāng)小柱子，把四頂小帳篷支起來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)去看一看會(huì)變成什么呢?
幼：……
4、添畫(huà)師：現(xiàn)在讓我們給小狐貍畫(huà)上眼睛、嘴巴和胡須吧!你學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)囈辉噥?lái)折一只小狐貍把。(難折的地方重點(diǎn)講一下)
5、幼兒嘗試折小狐貍折紙要求：折時(shí)要角對(duì)角，邊對(duì)邊、對(duì)齊壓平折，紙要平整。
幼兒分組進(jìn)行操作，不會(huì)折的教師給予幫助、指點(diǎn)
6、幼兒拿水彩筆進(jìn)行添畫(huà)
三、結(jié)束部分一一游戲：森林音樂(lè)會(huì)師：小狐貍有這么多的好朋友，它好開(kāi)心啊。森林里要舉辦音樂(lè)會(huì)了，你們想讓你們的小狐貍參加嗎?
幼：……
播放音樂(lè)，幼兒用手指控制小狐貍紙偶張大嘴巴唱歌、跳舞，自由創(chuàng)編動(dòng)作參與音樂(lè)會(huì)演出。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
中班藝術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)，養(yǎng)成愛(ài)洗澡的習(xí)慣。
2、能夠大膽想像，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂(lè)表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
浴花、浴盆、玩具娃娃若干、歌曲《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程：
在《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)的伴奏下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。教師提問(wèn)：這首歌曲好聽(tīng)嗎？歌曲叫什么名字？小朋友喜歡洗澡嗎？在家里誰(shuí)幫你洗澡？我們扮演爸爸媽媽給小娃娃洗澡吧！
一、幼兒扮演爸爸媽媽給娃娃洗澡，充分激發(fā)幼兒洗澡的興趣，教育孩子養(yǎng)成愛(ài)洗澡的習(xí)慣。
1、幼兒自由分組給娃娃洗澡，教師巡視指導(dǎo)。(充分調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，感受洗澡的快樂(lè)，體驗(yàn)爸爸媽媽給自己洗澡的.辛苦。)
2、通過(guò)提問(wèn)、談話(huà)的形式，幫助幼兒了解洗澡的好處，教育孩子懂得感恩父母、養(yǎng)成愛(ài)洗澡的習(xí)慣。
�。�1）教師提問(wèn)：你用什么給娃娃洗澡啊？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出各種洗澡用具）
（2）為什么要給娃娃洗澡��？洗澡有什么好處��？（教育幼兒養(yǎng)成愛(ài)洗澡的習(xí)慣。）
�。�3）你是怎樣給娃娃洗澡的？（將剛才的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、遷移，為下一步創(chuàng)編動(dòng)作做鋪墊。）
（以上三個(gè)問(wèn)題，充分發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，給幼兒提供了表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。）
�。�4）教師小結(jié)，父母給自己洗澡很辛苦，教育孩子懂得感恩父母。師幼一起把娃娃送回家。
二、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編洗澡動(dòng)作。
1、幼兒隨音樂(lè)自己創(chuàng)編動(dòng)作。孩子們創(chuàng)編時(shí)教師及時(shí)指導(dǎo)、表?yè)P(yáng)，讓孩子展示自己創(chuàng)編的動(dòng)作，從而體驗(yàn)創(chuàng)編洗澡舞的快樂(lè)。
2、教師把幼兒的創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行提煉、整理。
我們把這些動(dòng)作連起來(lái)就是一個(gè)好看的舞蹈，讓我們一起試一試！教師與幼兒完整表演舞蹈。
三、教師表演舞蹈，幼兒欣賞。（通過(guò)欣賞，再次激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈和表演舞蹈的興趣和欲望。）
四、師幼共同表演舞蹈，進(jìn)一步體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)。
1、師幼圍成圓圈，變成一個(gè)大浴盆，集體表演舞蹈。（為下面分角色在浴盆里表演做鋪墊）
2、洗澡時(shí)后背夠不著怎么辦？引導(dǎo)幼兒互相合作、互相幫助。
3、分角色進(jìn)行表演。
我們一起來(lái)分角色表演吧！請(qǐng)小朋友們自由分組，一個(gè)小朋友來(lái)做水龍頭，其他的小朋友來(lái)表演洗澡。（再次體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)，及培養(yǎng)幼兒互相幫助、分組合作的良好品質(zhì)。）
4、講衛(wèi)生、勤洗澡，天天快樂(lè)身體好！師幼一起把浴盆送回家，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
在音樂(lè)區(qū)投放音樂(lè)及洗澡的表演道具，供幼兒繼續(xù)表演練習(xí)，進(jìn)一步提高表現(xiàn)能力，充分體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)。
中班藝術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
體驗(yàn)兒歌的詞意。
促進(jìn)幼兒的肌耐力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兒歌讀本、兒歌掛圖、互動(dòng)式教育光碟。
飛毛腿勛章、CD音響。
活動(dòng)過(guò)程
1.翻開(kāi)兒歌讀本「飛毛腿」，請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面，猜猜看畫(huà)面中的這位小男孩有哪樣事情很厲害（跑步）？自己是否對(duì)這樣事情也很厲害呢？
2.請(qǐng)幼兒分享自己有哪些很厲害的事情（如：唱歌、翻跟斗……），是向誰(shuí)學(xué)習(xí)的？是否有遇到哪些挫折或困難？
3.老師邀請(qǐng)幾位幼兒出來(lái)表演一下自己很厲害的'事情（可當(dāng)場(chǎng)表現(xiàn)的），老師鼓勵(lì)幼兒平常可以互相學(xué)習(xí)，或請(qǐng)他當(dāng)小老師指導(dǎo)班上幼兒，增加學(xué)習(xí)樂(lè)趣和自信心。
4.播放互動(dòng)式教育光碟兒歌，帶領(lǐng)幼兒念唱兒歌「飛毛腿」〔附〕。
5.待幼兒熟悉兒歌后，帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外進(jìn)行「飛毛腿選拔賽」
活動(dòng)：
(1)設(shè)定起點(diǎn)和終點(diǎn)（約50公尺，注意地面是否平坦以免幼兒受傷），依班上幼兒人數(shù)分成兩或三人一組進(jìn)行賽跑比賽，再由贏的人和另一組贏的幼兒比賽。
(2)以此類(lèi)推，最后，選出贏得賽跑比賽的幼兒，由老師頒發(fā)「飛毛腿勛章」〔參見(jiàn)課程計(jì)畫(huà)光碟〕，大家給予愛(ài)的鼓勵(lì)和歡呼。
評(píng)價(jià)
1.能說(shuō)出自己最厲害的事情。
2.能專(zhuān)注進(jìn)行飛毛腿選拔。
活動(dòng)結(jié)束
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)選拔賽，如：說(shuō)故事選拔賽、唱歌選拔賽。
中班藝術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞，感受不同的節(jié)奏、旋律、速度所表現(xiàn)的不同音樂(lè)形象。
2、通過(guò)創(chuàng)作表演，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片一幅，兔子和烏龜?shù)念^飾若干。
2、音樂(lè)光盤(pán)一張。
3、音樂(lè)錄音帶。
4、故事課件《龜兔賽跑》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)《郊游》。
二、以猜謎語(yǔ)形式引出“兔子和烏龜”。
1、出示圖片，師：“今天王老師給小朋友帶來(lái)兩位小伙伴，猜猜會(huì)是誰(shuí)呢？”（耳朵長(zhǎng)，尾巴短，只吃菜，不吃飯�！米樱�。四把槳，水里游，遇到禍?zhǔn)戮涂s頭。壽命長(zhǎng)，耐饑餓，背上甲殼可入藥。—烏龜）在兔子和烏龜之間發(fā)生了一件事情。我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事。
2、放故事課件《龜兔賽跑》。
提問(wèn)：
1、“故事中有誰(shuí)？”
2、它們之間發(fā)生了一件什么事？
3、結(jié)果怎么樣？說(shuō)明了什么道理？（驕傲、虛心、勤懇，才會(huì)獲得成功）
三、欣賞音樂(lè)，理解音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容
1、播放音樂(lè)，哪一段音樂(lè)是表現(xiàn)兔子跳的，哪二段音樂(lè)是表現(xiàn)烏龜爬的。
四、創(chuàng)編動(dòng)作表演兔子和烏龜
1、教師引導(dǎo)幼兒隨著表現(xiàn)兔子的音樂(lè)，自由創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)兔子跳（歡快、跳躍、活潑）。
2、教師引導(dǎo)幼兒隨著表現(xiàn)烏龜?shù)腵音樂(lè)（低沉），自由創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)烏龜爬，突出烏龜?shù)那趹?/p>
3、放第三段歡快音樂(lè)。
五、幼兒戴頭飾完整的表演故事《龜兔賽跑》。
六、繪畫(huà)《龜兔賽跑》。
中班藝術(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)冬季景物的特征。
2、啟發(fā)幼兒畫(huà)出小朋友冬季取暖活動(dòng)的動(dòng)態(tài)。
3、培養(yǎng)幼兒選擇適當(dāng)?shù)纳屎秃侠戆才女?huà)面的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒用書(shū)畫(huà)面“冬天到了”1盒彩筆。
2、1張冬季風(fēng)景圖，3張小朋友動(dòng)作圖片。
3、在冬季鍛煉活動(dòng)中，組織幼兒觀察小朋友活動(dòng)的情景和動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物啊，人啊……都有些什么變化？
�。ǔ鍪拘╋L(fēng)景圖：從樹(shù)葉、河水、人們服裝的變化來(lái)談）你們看到了吧？到了冬天，有這么多東西在變化。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，做動(dòng)作。
教師出示小朋友活動(dòng)的動(dòng)態(tài)圖片：冬天很冷，小朋友為了取暖就需要做各種
運(yùn)動(dòng)。你們看，這張圖片上的小朋友們正在做各種不同的動(dòng)作。你們能根據(jù)他們的動(dòng)作猜出他們?cè)谧鍪裁催\(yùn)動(dòng)嗎？（幼兒議論、回答：跳繩、拍球、踢毽子等）小朋友們想想看，除了這些運(yùn)動(dòng)，還有什么運(yùn)動(dòng)能取暖呢？做不同的運(yùn)動(dòng)，膀子和腿的`姿勢(shì)就不一樣，現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)做幾個(gè)動(dòng)作，我們猜猜他們做什么運(yùn)動(dòng)？（請(qǐng)2—3人做，并請(qǐng)幼兒回答）
3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
教師：現(xiàn)在我們就來(lái)畫(huà)一幅“冬天到了”的畫(huà)。在畫(huà)面右邊的紙上我們先畫(huà)
冬天的風(fēng)景，再畫(huà)人。要求從人的服裝上能看出是冬天，從人的活動(dòng)中看出小朋友是運(yùn)動(dòng)中取暖。想一想，在彩色的圖畫(huà)紙上用什么顏色畫(huà)才能看得清楚，才好看？
幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒畫(huà)面內(nèi)容是否反映了冬季的特征，構(gòu)圖是否合理，適當(dāng)幫助能力差的幼兒豐富繪畫(huà)內(nèi)容。
4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
展示全部作品，評(píng)選出繪畫(huà)內(nèi)容豐富，冬季特征明顯的作品。
活動(dòng)延伸
根據(jù)天氣情況可做冰鑼加深對(duì)冬天寒冷的天氣的體驗(yàn)。
中班藝術(shù)教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.知道海底探險(xiǎn)圖的制作方法。
2.學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的海底探險(xiǎn)圖。
3.能大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作，喜歡美術(shù)制作。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：透明檔案袋，白色卡紙，黑色卡紙，水彩筆，剪刀，《海底總動(dòng)員》片段，課件。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已知道大海里的各種生物。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.《海底總動(dòng)員》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
�。�1）播放《海底總動(dòng)員》片段，以小丑魚(yú)“尼莫”的身份導(dǎo)入活動(dòng)。
�。�2）引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們你們好，我是來(lái)自海底世界的小丑魚(yú)尼莫，你們見(jiàn)過(guò)海底世界嗎？知道海底世界長(zhǎng)什么樣子嗎，今天啊，尼莫就和小朋友們一起去海底探險(xiǎn)吧。
2.認(rèn)識(shí)海底世界。
�。�1）播放制作好的海底探險(xiǎn)圖視頻，提問(wèn)：小朋友們，剛才的`視頻有趣嗎？神奇嗎？你們都看到了什么？
（2）引導(dǎo)幼兒互相討論，說(shuō)說(shuō)海底世界都有什么，認(rèn)識(shí)海底世界。
�。�3）提問(wèn)：小朋友們，你們想不想和尼莫一起制作這樣一幅有趣的海底探險(xiǎn)圖呢？讓我們動(dòng)起來(lái)吧。
3.介紹活動(dòng)材料，提出制作要求。
4.制作海底探險(xiǎn)圖。
�。�1）教師講解制作方法，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�2）分享交流幼兒作品。
四、活動(dòng)延伸
美工區(qū)：將材料繼續(xù)投放到美工區(qū)供幼兒制作。
中班藝術(shù)教案8
【設(shè)計(jì)意圖】
《大象孵蛋》是一首富有童趣的說(shuō)白節(jié)奏，節(jié)奏簡(jiǎn)單，富有兒童特點(diǎn)�！按笙鬄槭裁磿�(huì)孵蛋呢？”將會(huì)是幼兒學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。中班幼兒對(duì)四分音符和八分音符的節(jié)奏已有所掌握。所以此次活動(dòng)，我們將采用故事、游戲的手段讓幼兒在熟悉說(shuō)白節(jié)奏之后，嘗試用已有經(jīng)驗(yàn)分析出語(yǔ)詞的節(jié)奏，并在活動(dòng)中體驗(yàn)到說(shuō)白節(jié)奏的詼諧和游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受說(shuō)白節(jié)奏的詼諧與風(fēng)趣。
2、嘗試分許說(shuō)白節(jié)奏的語(yǔ)詞節(jié)奏，并用身體樂(lè)器進(jìn)行演奏。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體進(jìn)行表現(xiàn)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：在幼兒熟悉說(shuō)白節(jié)奏之后，能穩(wěn)定固定拍。
難點(diǎn)：幼兒分析語(yǔ)詞節(jié)奏
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
說(shuō)白節(jié)奏《大象孵蛋》
四分音符和八分音符卡片
呼啦圈 沙蛋 節(jié)奏格子 大象頭飾
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒聽(tīng)節(jié)奏模仿大象有節(jié)奏地走路、洗澡。
二、故事引入。
1、教師邊講述故事，邊表演。
提問(wèn)：“故事里發(fā)生了一件什么有趣的事情？大象是怎么孵蛋的？”
2、播放CD,幼兒完整感受童謠。
三、學(xué)念說(shuō)白節(jié)奏，穩(wěn)定固定拍。
1、教師邊念童謠邊將呼啦圈放在地上，感受固定拍。
2、教師跳圈，幼兒邊念邊用腳踏出固定拍。
3、教師敲節(jié)奏，請(qǐng)1名幼兒跳圈，其它幼兒跟跳。
四、幼兒嘗試分析語(yǔ)詞節(jié)奏。
1、運(yùn)送鳥(niǎo)蛋游戲。
幼兒分組分析語(yǔ)詞節(jié)奏，并將“鳥(niǎo)蛋”按語(yǔ)詞節(jié)奏送入格子中。
2、師幼共同驗(yàn)證語(yǔ)詞節(jié)奏。
3、復(fù)習(xí)四分音符和八分音符。
引導(dǎo)幼兒用音符寶寶把語(yǔ)詞節(jié)奏排出來(lái)。
五、身體樂(lè)器演奏。
1、幼兒用身體樂(lè)器表現(xiàn)語(yǔ)詞節(jié)奏。
2、幼兒邊念童謠邊用身體樂(lè)器進(jìn)行演奏。
3、幼兒分兩組，一組用身體樂(lè)器拍節(jié)奏、一組念童謠。
六、肢體表現(xiàn)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)童謠。
2、分三組完整表演：一組（念童謠）二組(身體樂(lè)器)
三組（肢體表現(xiàn)）
七、教師小結(jié)，師幼再見(jiàn)，活動(dòng)結(jié)束。
【活動(dòng)反思】
此次活動(dòng)，在幼兒穩(wěn)定固定拍的環(huán)節(jié)，幼兒掌握較好，但實(shí)施過(guò)程中占用的時(shí)間較長(zhǎng)，應(yīng)在發(fā)現(xiàn)幼兒掌握以后就不占用太多時(shí)間。此次活動(dòng)難點(diǎn)在于幼兒分析語(yǔ)詞節(jié)奏，因剛開(kāi)始時(shí)講述的不夠準(zhǔn)確，所以導(dǎo)致幼兒不能很好的理解“運(yùn)送鳥(niǎo)蛋”的方法是按語(yǔ)詞節(jié)奏，在后來(lái)調(diào)整方法，教師又多加入了引導(dǎo)環(huán)節(jié)，說(shuō)一個(gè)字，拍一次手，讓孩子正確的`理解語(yǔ)詞節(jié)奏，并交代了正確的方法后，孩子們能夠正確的按語(yǔ)詞節(jié)奏完成。經(jīng)過(guò)前面的鋪墊，在用音符寶寶替換“鳥(niǎo)蛋”時(shí)，就很容易掌握。在后面的演奏環(huán)節(jié)，孩子們都能積極參與。
中班藝術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解各種車(chē)輛的名稱(chēng)和用途。嘗試按車(chē)輛的用途進(jìn)行分類(lèi)。
2、體驗(yàn)車(chē)輛的多樣性，了解車(chē)輛為我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒自帶各類(lèi)玩具車(chē)；各種客車(chē)、貨車(chē)、特殊車(chē)輛圖片。
2.多媒體課件。
3、有開(kāi)展“我在馬路邊”的主題基
4、活動(dòng)所需的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
5、錄音機(jī)和磁帶。
活動(dòng)重難點(diǎn)：了解各種車(chē)輛的名稱(chēng)和用途，能根據(jù)車(chē)子的用途進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流分享
1、師：今天你們帶來(lái)了很多車(chē)子，都挺好玩的，那去找個(gè)好朋友向他介紹你帶的是什么車(chē)，有什么用，還可以互相交換玩一玩。（幼兒自由結(jié)伴玩，教師巡回，提醒幼兒相互間要交流）
2、師：我們請(qǐng)幾個(gè)朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們剛才玩的是什么車(chē)，和哪個(gè)小朋友一起玩的，玩的怎樣？你們的車(chē)有什么用？（請(qǐng)3至4名幼兒，請(qǐng)幼兒介紹公交車(chē)、挖掘機(jī)、警車(chē)）
小結(jié)：今天你們帶來(lái)了各種各樣的車(chē)，他們有不同的本領(lǐng)，為我們的生活提供了方便。
3、師：小司機(jī)們趕快將你們的車(chē)子開(kāi)到前面的停車(chē)場(chǎng)來(lái)。(幼兒放好車(chē)子，回到座位。)
二、認(rèn)識(shí)各種車(chē)輛（多媒體課件）
1、師：那你們?cè)隈R路上看見(jiàn)過(guò)這些車(chē)輛嗎？他們有什么用途？（認(rèn)識(shí)雙層巴士、出租車(chē)）
小結(jié)：原來(lái)雙層巴南堡線(xiàn)和出租車(chē)都是用來(lái)裝客人的，那么我們可以叫它客車(chē)。
2、師：什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？他們有什么本領(lǐng)？（認(rèn)識(shí)卡車(chē)、集裝箱車(chē)）
小結(jié)：卡車(chē)和集裝箱車(chē)本領(lǐng)真大，可以幫我們運(yùn)很多很多的貨物，他們是貨車(chē)。
3、師：這些是什么車(chē)？你從哪里看出來(lái)的？
A：播放道路清掃車(chē)工作的視頻。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出清掃車(chē)工作前后馬路環(huán)境不一樣了。
小結(jié)：清潔車(chē)本領(lǐng)大，馬路清潔全靠它，我們也來(lái)學(xué)學(xué)它，保護(hù)環(huán)境我做起。
B：播放吊車(chē)工作圖片。
小結(jié)：大吊車(chē)有長(zhǎng)長(zhǎng)的機(jī)械手就像大象的鼻子，它能幫助我們把遠(yuǎn)處的東西搬過(guò)來(lái)。
C：播放油罐車(chē)、壓路機(jī)圖片
小結(jié)：剛才我們看到的這些車(chē)有和別的車(chē)不一樣的`本領(lǐng)，我們可以叫它特殊車(chē)。
4：師：聽(tīng)聽(tīng)這是什么車(chē)來(lái)了？它有什么本領(lǐng)？
�。ǚ謩e認(rèn)識(shí)消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)，豐富119、120、110）
小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了許多車(chē)，有的是客車(chē)，有的是貨車(chē)，還有特殊用途的特殊車(chē)，它們讓我們的生活更方便。
二、學(xué)習(xí)分類(lèi)
1、師：老師這有一些汽車(chē)，它們?cè)谝黄鹛珨D了，你們?cè)敢鈳蛶退鼈�，把它們開(kāi)到停車(chē)場(chǎng)上去，讓它們停的整整齊齊嗎？
2、師生一起來(lái)到停車(chē)場(chǎng)，認(rèn)識(shí)標(biāo)記（1號(hào)客車(chē)停車(chē)場(chǎng)、2號(hào)貨車(chē)停車(chē)場(chǎng)、3號(hào)特殊車(chē)停車(chē)場(chǎng)）
3、游戲：請(qǐng)客車(chē)進(jìn)1號(hào)停車(chē)場(chǎng)、貨車(chē)進(jìn)2號(hào)停車(chē)場(chǎng)、特殊進(jìn)3號(hào)停車(chē)場(chǎng)，師生一起檢查。
4：師：愿意和朋友交換一下車(chē)子，再玩一次游戲嗎？
師：你現(xiàn)在拿到的是什么車(chē)？（讓幾個(gè)幼兒說(shuō)一下）
再一次游戲：貨車(chē)進(jìn)1號(hào)停車(chē)場(chǎng)、特殊車(chē)進(jìn)2號(hào)停車(chē)場(chǎng)、客車(chē)進(jìn)3號(hào)停車(chē)場(chǎng)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒檢查。
三、延伸活動(dòng)
1、師：小朋友們真棒，認(rèn)識(shí)了很多的車(chē)子，還能讓這些車(chē)子停得舒舒服服的。
2、師：聽(tīng)聽(tīng)廣播里有什么通知？
廣播A：小司機(jī)們請(qǐng)注意，剛才接到緊急任務(wù)，堡鎮(zhèn)碼頭來(lái)了一批參觀崇明的客人，請(qǐng)所有的客車(chē)到操場(chǎng)集中準(zhǔn)備接客人。（手拿客車(chē)的幼兒離開(kāi)活動(dòng)室）
廣播B：貨車(chē)司機(jī)們請(qǐng)注意，生態(tài)島建設(shè)需要許多小樹(shù)苗，所以的貨車(chē)到操場(chǎng)集中，準(zhǔn)備裝小樹(shù)苗。
廣播C：特殊車(chē)輛請(qǐng)注意，請(qǐng)你們到教室門(mén)口集中，等待任務(wù)。
中班藝術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過(guò)中班幼兒操作觀察，發(fā)現(xiàn)水、國(guó)畫(huà)顏料、墨汁、油脂的表面張力現(xiàn)象，培養(yǎng)中班幼兒的探索興趣。
2. 應(yīng)用表面張力現(xiàn)象，在水中作畫(huà)，制作各種想象圖案，培養(yǎng)中班幼兒的動(dòng)手操作能力，啟迪中班幼兒的藝術(shù)想像力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
搪瓷盤(pán)，國(guó)畫(huà)顏料、墨汁、牙簽、肥皂塊、宣紙。
活動(dòng)過(guò)程
[活動(dòng)提要]
本活動(dòng)分三部分：
1. 發(fā)現(xiàn)顏料、墨汁、油脂在水中的表面張力現(xiàn)象。
2. 運(yùn)用表面張力現(xiàn)象，在水中作畫(huà)。
3. 用自己的畫(huà)剪剪貼貼，進(jìn)行美工創(chuàng)作活動(dòng)。
[活動(dòng)重點(diǎn)]
發(fā)現(xiàn)水的表面張力和水中作畫(huà)。
[具體活動(dòng)過(guò)程]
�。ㄒ唬┰囈辉�
1. 用牙簽蘸墨汁在水中輕輕一點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？指導(dǎo)中班幼兒操作，提醒中班幼兒可以用牙簽多蘸些墨汁。
2. 用另一個(gè)牙簽蘸些肥皂，再用牙簽向水面墨汁的中心點(diǎn)一下，這時(shí)中班幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)墨汁向四周擴(kuò)散。
3. 用上述同樣方法，讓中班幼兒操作發(fā)現(xiàn)國(guó)畫(huà)顏料在水中的現(xiàn)象。
4. 用牙簽在畫(huà)面上輕輕攪動(dòng)，使圖案呈不規(guī)則形狀。
鼓勵(lì)中班幼兒發(fā)揮自己的想象力，根據(jù)自己的構(gòu)思，在水面上畫(huà)出美麗的畫(huà)。
�。ǘ┰囈辉嚕核凶鳟�(huà)
1. 想辦法，怎樣讓水中的畫(huà)變成紙上的畫(huà)？
剪一塊與盤(pán)子大小差不多的宣紙，輕輕地蓋到水中的畫(huà)上，待水中的`畫(huà)吸到紙上后，再輕輕地揭起。一張不用筆畫(huà)的畫(huà)就做成了。把畫(huà)成的畫(huà)放到干凈的地方晾干。
2. 說(shuō)一說(shuō)，看看我們的作品像什么？（見(jiàn)本篇活頁(yè)圖5a、5b）
教師可組織中班幼兒把自己的作品貼在黑板上，說(shuō)一說(shuō)自己的畫(huà)像什么。
（三）做一做
1. 指導(dǎo)中班幼兒把自己的畫(huà)裱一裱，寫(xiě)上自己的名字，把裱好的畫(huà)掛起來(lái)。
2. 貼個(gè)工藝花瓶
讓中班幼兒先用晾干的畫(huà)剪出具有特色花紋的花瓶圖案。再把剪出的花瓶圖案貼在白紙上，再啟發(fā)中班幼兒在花瓶上貼花。也可以用紙團(tuán)沾上不同顏色的水粉在紙上按花。這樣，一幅美麗的工藝花瓶就做成了。
3. 還可以制作其它許多的美工作品如熱帶魚(yú)、山水畫(huà)、家具等。
四、建議
在進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)教師要提醒中班幼兒，用牙簽多蘸點(diǎn)墨汁，這樣作出的畫(huà)顏色才會(huì)深，圖案會(huì)更鮮明。
活動(dòng)結(jié)束：
作畫(huà)用的容器最好選用方形的，里面的水可多放些，每次作完畫(huà)后要把容器刷干凈，再換上干凈的水。
中班藝術(shù)教案11
設(shè)計(jì)意圖：廢材料在我們的生活中隨處可見(jiàn)，它們的最終結(jié)局往往是與垃圾為伍。為什么不“變廢為寶”，引導(dǎo)孩子進(jìn)行再創(chuàng)造呢？因此，我們利用廢舊鑰匙創(chuàng)作作品。《綱要》指出：“我們要鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造。”活動(dòng)中，我將充分鍛煉孩子們動(dòng)手動(dòng)腦的.能力，給幼兒充分想象的空間，支持幼兒大膽表現(xiàn)自我，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，體驗(yàn)審美愉悅和成功的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意獨(dú)立思考，創(chuàng)作富有個(gè)性的作品。
2.嘗試以廢舊鑰匙為原型，功過(guò)拓印、添畫(huà)設(shè)計(jì)出各種形象。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試以廢舊鑰匙為原型，功過(guò)拓印、添畫(huà)設(shè)計(jì)出各種形象。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
創(chuàng)作富有個(gè)性的作品。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒初步有拓印的經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：廢舊鑰匙、鑰匙印畫(huà)、數(shù)碼相機(jī)、圖畫(huà)紙、水彩筆。
五、活動(dòng)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分：
1.穩(wěn)定幼兒情緒。
2.游戲《金鎖銀鎖》，導(dǎo)入活動(dòng)。
（二）基本部分：
1.教師出示鑰匙，引導(dǎo)幼兒觀察、想象：一把鑰匙像什么？
2.幼兒自由拼擺兩把鑰匙，說(shuō)說(shuō)像什么，教師記錄。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的拼擺和想象。
4.幼兒自由拼擺一串鑰匙，說(shuō)說(shuō)像什么，教師記錄。
5.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的拼擺和想象。
6.幼兒欣賞鑰匙印畫(huà)作品，找找鑰匙在哪里？想想鑰匙變成了什么？
7.討論：你想把鑰匙變成什么？
8.鼓勵(lì)幼兒選擇鑰匙看一看、在紙上擺一擺、畫(huà)一畫(huà)，大膽創(chuàng)作作品。
9.幼兒自由創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
幼兒互相欣賞作品，說(shuō)說(shuō)小鑰匙都變成了什么？
中班藝術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)玩手形游戲，發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。
2、嘗試在手套上畫(huà)，貼的技能。
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和對(duì)手形象的造型能力。
難點(diǎn)：能力的培養(yǎng)和發(fā)揮，即在對(duì)手的造型進(jìn)行大膽夸張的裝飾、涂畫(huà)，能打扮出美觀，鮮艷的圖案。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。課前教幼兒學(xué)做好玩的手形游戲。
2手套每人2個(gè)（事先打足氣）記號(hào)筆每人一支。
3手工紙若干，鐵絲若干，牛皮筋若干。
活動(dòng)過(guò)程
1。游戲?qū)?/p>
�。�1）聽(tīng)音樂(lè)做音樂(lè)游戲進(jìn)入教室就坐。
�。�2）師：咦，這是什么？這是一只手。這只手會(huì)變魔術(shù)呢。老師變一個(gè)魔術(shù)。
�。�3）小朋友想不想試試看？
（4）小朋友變魔術(shù)，用手套做各種不同的造型。讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己做的造型是什么，怎么變的。教師讓幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
2明確特征豐富表象
�。�1）老師也來(lái)變變魔術(shù)。小兔（粘貼沒(méi)用的手指，指出兩個(gè)手指是小兔的'耳朵。畫(huà)五官）章魚(yú)（用鐵絲纏住，手指是章魚(yú)的腳，畫(huà)五官。）螃蟹（粘貼兩個(gè)手，畫(huà)五官）孔雀（畫(huà)五官，粘貼手工紙）
3、創(chuàng)設(shè)情景，聯(lián)想創(chuàng)作
�。�1）鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，設(shè)計(jì)別人不一樣的手套畫(huà)。教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)和指導(dǎo)
�。�2）提示幼兒可以利用左右兩個(gè)手套拼在一起作畫(huà)。
�。�3）讓形象更美麗
4、綜合總結(jié)
（1）師：來(lái)看看小朋友的作品。引起幼兒對(duì)老師的注意。
�。�2）師：手除了變魔術(shù)外，它還能干什么呢？（穿衣，扣紐扣，吃飯做作業(yè)，寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)等等，原來(lái)手還有那么多的用處啊。）
（2）師：讓我們帶著打扮得很漂亮的動(dòng)物到教室里去跟其他的小朋友一起玩吧！唱著歌一起出教室。
中班藝術(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)粘貼星星制作國(guó)旗。
2、在嘗試過(guò)程中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、增強(qiáng)對(duì)國(guó)旗的崇敬之情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)粘貼星星制作國(guó)旗活動(dòng)
難點(diǎn)：
星星的粘貼位置要
準(zhǔn)確活動(dòng)
準(zhǔn)備視頻儀，紅色長(zhǎng)方形紙、吸管（粘上雙面膠）、五角星每人一份，國(guó)旗，教法：提問(wèn)法，指導(dǎo)觀察法，引導(dǎo)法，鼓勵(lì)法學(xué)法：觀察法，動(dòng)手操作法，合作法
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看升旗錄像導(dǎo)入活動(dòng)，引出國(guó)旗
2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗。
�。�1）出示國(guó)旗。問(wèn)：這是什么？（國(guó)旗）
�。�2）國(guó)旗是什么顏色的？什么形狀的？上面有什么？
（3）五星紅旗在旗幟的什么地方？它是怎樣排列的？五星紅旗代表什么？（五顆星星在旗幟的左上角，一顆大星在中間，四顆小星圍著它，四顆小星的尖角對(duì)準(zhǔn)大星。表示全國(guó)人民圍繞在黨中央周?chē)�。�?/p>
（4）教師介紹因?yàn)檫@面旗幟的顏色是紅色的，上面有五顆星星，所以它的名字叫"五星紅旗"，五星紅旗是我們國(guó)家的國(guó)旗，所以我們都愛(ài)國(guó)旗。
3、教師提出和小朋友一起制作國(guó)旗，課件出示介紹國(guó)旗的制作方法。
�。�1）先將紅色的長(zhǎng)方形紙擺正，要橫向擺放。
（2）將五顆星星在旗面上擺好位置，強(qiáng)調(diào)放在左上角，大星星在中間，四顆小星圍在它的右邊，尖角對(duì)準(zhǔn)大星。
�。�3）將五顆星背后的`不粘膠撕下，貼在旗面相應(yīng)的位置。
�。�4）將吸管上的雙面膠撕去，將制作好的旗幟固定在吸管上。
a.教師請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手嘗試如何固定，以及固定的位置。
b.小結(jié)幼兒的操作：旗幟要橫向粘貼到吸管的頂端，有五角星的地方靠近吸管。
4、教師指導(dǎo)幼兒按步驟完成制作，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：教師和幼兒一起進(jìn)行評(píng)價(jià)誰(shuí)把國(guó)旗制作得很好。
活動(dòng)延伸：把做好的國(guó)旗插到展示區(qū)，一起歌唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》。
中班藝術(shù)教案14
活動(dòng)名稱(chēng)：中班美術(shù)活動(dòng)添畫(huà)——《我的媽媽》
目標(biāo)：
1、運(yùn)用不同的線(xiàn)條繪畫(huà)表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。
2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫(huà)的媽媽。
3、通過(guò)說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
準(zhǔn)備：不同臉型的輪廓紙、水彩筆、范畫(huà)
過(guò)程：
一、談話(huà)，引起興趣。
師：你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長(zhǎng)得漂亮？（引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人長(zhǎng)得不一樣，能說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。）
二、教師出示范畫(huà)，進(jìn)行添畫(huà)。
�、賻煟耗愕膵寢尩哪樖鞘裁葱螤畹模浚ㄒ龑�(dǎo)幼兒選擇不同形狀的臉部輪廓）
�、趲煟嚎纯磱寢尩哪樕仙倭耸裁囱�？（引導(dǎo)幼兒給媽媽畫(huà)上鼻子，嘴巴和眼睛。）師：媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用圓形、線(xiàn)形表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛。）
師；媽媽的'眉毛是怎樣的？（粗粗的？細(xì)細(xì)的？彎彎的？平平的？）
師；媽媽的鼻子是怎樣的？媽媽的嘴巴什么顏色的？笑起來(lái)會(huì)怎樣?
�、劢o媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型。媽媽的頭發(fā)是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用曲直不同的兩種線(xiàn)條表現(xiàn)媽媽的不同發(fā)型。）師：媽媽還喜歡戴耳環(huán)和項(xiàng)鏈，我們也給你的媽媽戴上吧！戴上耳環(huán)和項(xiàng)鏈。給媽媽的臉上擦點(diǎn)胭脂，紅紅的，真好看。
三、操作過(guò)程
①師：現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫(huà)下來(lái)介紹給你的小伙伴？要畫(huà)的像自己的媽媽?zhuān)∮變鹤约哼x擇不同輪廓的紙，根據(jù)對(duì)媽媽的觀察繪畫(huà)表現(xiàn)自己媽媽五官的特點(diǎn)。（指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的觀察和了解，鼓勵(lì)其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己的媽媽與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痔、有沒(méi)有戴眼鏡、頭發(fā)長(zhǎng)短曲直等。指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫(huà)表現(xiàn)自己的媽媽?zhuān)苡貌煌木�(xiàn)條表現(xiàn)人物的五官，會(huì)說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。）
②引導(dǎo)幼兒對(duì)媽媽說(shuō)一句祝福的話(huà)或是讓媽媽高興的話(huà)，并予以記錄。
四、延伸活動(dòng)
將幼兒的作品和祝福語(yǔ)剪下一起貼在墻面上，布置成《我愛(ài)媽媽》的專(zhuān)欄。反思
本節(jié)活動(dòng)是家長(zhǎng)開(kāi)放日的一節(jié)活動(dòng)。首先整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容和形式是比較新穎的。其次，幼兒能夠大膽地運(yùn)用不同的線(xiàn)條繪畫(huà)自己媽媽的五官，從幼兒的作品看創(chuàng)新能力強(qiáng)。欠缺的是幼兒在表達(dá)自己繪畫(huà)的媽媽時(shí)比較拘謹(jǐn)，不夠大方。
五、展示美麗的媽媽。
——大家一起來(lái)看一看，評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的媽媽最好看。
中班藝術(shù)教案15
設(shè)計(jì)思路：
認(rèn)識(shí)自己，是中班幼兒在集體中能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)生活的心理基礎(chǔ)。活動(dòng)從認(rèn)識(shí)自己的身體著手，到認(rèn)識(shí)自己的能力，為幼兒確立了“我已經(jīng)長(zhǎng)大了”的概念，樹(shù)立了“我能行”的信心，產(chǎn)生了我還會(huì)長(zhǎng)大的期待�；顒�(dòng)讓幼兒理解故事的基礎(chǔ)上，讓孩子明白自己的事情自己做的道理，并讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立做事，不依靠他人的.好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 在看看講講中理解故事內(nèi)容，懂得自己能做的事情要自己做。
2、 為自己能做很多事而高興，感受自己在不斷的成長(zhǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
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活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入主題 ——激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣
觀察機(jī)器兵的特征
小結(jié)：原來(lái)今天老師帶來(lái)的三個(gè)機(jī)器兵，它們分別是高高的、矮矮的、胖胖的三個(gè)機(jī)器兵
二、欣賞、理解故事——懂得自己能做的事情要自己做。
（一）欣賞故事第一段
1、三個(gè)機(jī)器兵幫林林做了哪些事情？
小結(jié)：高高的機(jī)器兵為林林穿褲子、矮矮的機(jī)器兵為林林穿鞋、 胖胖的機(jī)器兵喂林林吃飯。
2、機(jī)器兵為林林做了很多事情，林林是什么感覺(jué)？
3、你們想不想有這樣的機(jī)器兵幫你們穿衣服，穿鞋子，喂你吃飯呢？為什么？
（二）欣賞故事第二段
1、哎呀，糟糕了！你們瞧發(fā)生了什么事情？
小結(jié)：是呀，機(jī)器兵受傷了，有的零件壞了，我們說(shuō)它失靈。
重點(diǎn)
2、機(jī)器人都失靈了呀，這時(shí)候，林林應(yīng)該怎么辦呢？
（三）欣賞故事第三段
1、看林林在干什么？
2、你們想林林會(huì)說(shuō)些什么？
小結(jié)：林林現(xiàn)在明白原來(lái)自己能做的事情要自己做。
�。ㄋ模┩暾蕾p故事
三、經(jīng)驗(yàn)遷移——為自己能做很多事而高興
1、機(jī)器兵幫林林做的那些事情你們會(huì)嗎？
重點(diǎn)
2、除了自己穿衣服，穿鞋子，自己吃飯，你們還會(huì)做些什么呢？
小結(jié)：看來(lái)你們都是非常能干的小朋友，都能夠自己的事情要自己做，真棒！
中班藝術(shù)教案16
設(shè)計(jì)意圖：
瓶蓋給人們的生活，帶來(lái)了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利身邊資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，我利用瓶蓋和棉簽來(lái)大膽進(jìn)行創(chuàng)新印畫(huà)。既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)用瓶蓋和棉簽作畫(huà)的樂(lè)趣。針對(duì)以上問(wèn)題以及結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。主要讓幼兒運(yùn)用瓶蓋和棉簽碰一碰，進(jìn)行不同造型的創(chuàng)造，從而發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用瓶蓋進(jìn)行繪畫(huà)，在想一想、說(shuō)一說(shuō)、拼一拼、印一印中發(fā)展想象力，創(chuàng)造力。
2、能運(yùn)用大小瓶蓋及棉簽，進(jìn)行不同造型的創(chuàng)造。
3、體驗(yàn)特殊材料作畫(huà)的興趣，感受作畫(huà)的快樂(lè)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的`口頭表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
印畫(huà)是中班手工教育的一個(gè)重要內(nèi)容，對(duì)中班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為"學(xué)習(xí)運(yùn)用瓶蓋和棉簽進(jìn)行創(chuàng)作印畫(huà)"。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種大小不一的瓶蓋、棉簽、各色顏料、抹布。
2、范畫(huà)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)讓幼兒玩小手變變變游戲，激發(fā)幼兒興趣。
今天我們來(lái)玩一個(gè)小手變變變游戲好嗎?老師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。師：剛才我們玩了什么游戲?咦!誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?哦，原來(lái)是瓶蓋，它說(shuō)：小朋友玩的可真好，我也會(huì)玩變變變的游戲，小朋友看!教師示范印一個(gè)圓，我變的怎么樣?師：它變的好嗎?啟示看不出變的是什么。瓶蓋：別著急呀，我還有小魔棒呢，小朋友看我變出了什么?哦，原來(lái)是一個(gè)蘋(píng)果。
2、通過(guò)觀察了解瓶蓋和棉簽的性能，激發(fā)幼兒的想象力。
師：小瓶蓋怎么這么神奇呀，我們來(lái)看看，哦，原來(lái)它是一個(gè)什么形狀?幼兒：圓形。師：這個(gè)小魔棒會(huì)怎么樣?引導(dǎo)幼兒可以畫(huà)。瓶蓋：小朋友我還能變成很多的東西來(lái)，你們猜一猜我還能變成什么?請(qǐng)幼兒上前演示(蘋(píng)果、氣球、放大鏡等)哇!小朋友想的真多，我們給自己鼓鼓掌!大瓶蓋和小瓶蓋也來(lái)玩了，他們?cè)谝黄饡?huì)變成什么呢?(小雞、糖葫蘆、魚(yú)、眼鏡等)3、請(qǐng)幼兒用瓶蓋和棉簽自己去玩變一變的游戲。
師：剛才我們用瓶蓋，玩了變一變的游戲，變成許多東西，現(xiàn)在老師請(qǐng)你們自己去試一試看看能變出什么東西來(lái)。(可以瓶蓋和棉簽、也可以大瓶蓋和小瓶蓋變一變，還可以大瓶蓋和小瓶蓋親一親(重疊)。幼兒自己操作，(幼兒操作時(shí)老師巡回觀察了解一些幼兒變出了什么)(請(qǐng)幼兒講述自己所變的是什么?)欣賞個(gè)別幼兒變出的東西。
4、教師示范印畫(huà)方法，幼兒觀察剛才小朋友變出了很多東西來(lái)，你是怎么使用瓶蓋和小魔棒的呢?
教師示范方法：小瓶蓋手中拿，親親顏料水，放到盆邊舔一舔，走到紙上親一親，小魔棒少不了它。
老師也用這些瓶蓋拼出了許多東西，并且把它印成了一幅幅漂亮的畫(huà)，請(qǐng)小朋友看看老師印出了什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))你們想不想也來(lái)印一幅畫(huà)?
5、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己去印一印自己的畫(huà)吧。
要求：
1、作畫(huà)畫(huà)面干凈整潔、漂亮。
2、時(shí)注意不要讓顏料水滴出來(lái)，保持干凈衛(wèi)生。
3、老師巡回指導(dǎo)。
6、欣賞作品。
延伸活動(dòng)：
在區(qū)域活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒嘗試用拓印畫(huà)的方式想象創(chuàng)作，進(jìn)一步萌發(fā)審美的情趣。
反思：
活動(dòng)中，教師沒(méi)有過(guò)多的干預(yù)、控制，而是給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與啟發(fā)，必要的幫助和指導(dǎo)。對(duì)作畫(huà)的要求、形式、方法都沒(méi)有過(guò)多的局限。幼兒可以在“小路”上反復(fù)嘗試，可以自由結(jié)伴合作完成，可以不受時(shí)間的限制自由探索瓶蓋作畫(huà)的多種方法，體現(xiàn)出活動(dòng)空間的自主性。
中班藝術(shù)教案17
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲,熟悉曲調(diào),初步掌握附點(diǎn)和切分音的唱法。
2.體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.與歌詞內(nèi)容匹配的圖標(biāo)若干,節(jié)奏圖譜一張,配套音樂(lè)。
2.大鼓一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。小朋友開(kāi)學(xué)了,我們現(xiàn)在是什么班級(jí)啦?那我們就是中班的小朋友了。
二、欣賞歌曲,熟悉歌曲曲調(diào)。
1.初次欣賞,初步欣賞曲調(diào)。
我們來(lái)一起聽(tīng)一首專(zhuān)門(mén)為我們中班小朋友寫(xiě)的歌曲。
2.第二遍欣賞,請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)哼唱做動(dòng)作。
喜歡這首歌曲嗎?請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)聲一起哼唱,還可以做一些你喜歡的動(dòng)作。
三、進(jìn)一步熟悉歌曲,學(xué)習(xí)歌詞。
1.說(shuō)一說(shuō)歌曲的旋律、感受。
聽(tīng)了這首歌曲,有什么感覺(jué)呢?這首歌曲是快是慢?怎么聽(tīng)出來(lái)的?2對(duì)照?qǐng)D譜,幫助幼兒熟悉歌詞。
我們?cè)诼?tīng)一聽(tīng)音樂(lè),你都聽(tīng)到了什么?(隨音樂(lè)出示圖譜)我們來(lái)跟著音樂(lè)一起唱一唱吧!
3、初步講解附點(diǎn)音符、切分音的.唱法。
這首歌曲的唱法和我們以前不一樣,×.××/有一個(gè)小圓點(diǎn)的要延長(zhǎng),叫做附點(diǎn)音符。歌詞下面有橫線(xiàn)的符號(hào)是切分音,是加強(qiáng)語(yǔ)氣的要用力地唱。四、增加練習(xí)形式,提高歌唱興趣。
1.集體合唱我們變成中班的小朋友了,開(kāi)心嗎?為什么?那我們一起開(kāi)心地唱一唱
中班藝術(shù)教案18
目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)了解袋鼠的特征，萌發(fā)保護(hù)動(dòng)物的情感.
2、體會(huì)媽媽對(duì)自己的愛(ài)并且用生動(dòng)自然的動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)歌曲的基調(diào)。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用生動(dòng)自然的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，唱出歌曲;語(yǔ)言和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性并能打
出歌曲的節(jié)奏
難點(diǎn)：欣賞歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵，辨認(rèn)出老鼠和袋鼠的區(qū)別
準(zhǔn)備：
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：袋鼠、老鼠圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一.聽(tīng)音樂(lè)，搬椅子
�、僮層變郝�(tīng)著音樂(lè)有秩序的`搬椅子，并打出音樂(lè)的節(jié)奏。
②練聲，復(fù)習(xí)以前的歌曲，集中注意力投入到學(xué)習(xí)中去。
二.出示圖片，引起興趣
①說(shuō)出圖片上畫(huà)的是什么?你認(rèn)識(shí)嗎?它們長(zhǎng)得一樣嗎?(區(qū)別袋鼠和老鼠的特征。)
②知道袋鼠是稀有動(dòng)物要進(jìn)行保護(hù)，老鼠是害蟲(chóng)要加以消滅。
三.朗誦詩(shī)歌，了解詩(shī)歌內(nèi)容
①教師提問(wèn)，了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上記憶歌曲的大部分歌詞。(袋鼠媽媽有個(gè)袋袋，袋袋里面裝著誰(shuí)?乖乖和媽媽怎么樣?)
②幼兒討論。袋鼠媽媽是怎樣愛(ài)自己的寶寶的?你喜歡袋鼠媽媽嗎?那你的媽媽愛(ài)你嗎?我們一起學(xué)唱歌曲，把它唱給自己的媽媽好嗎!
四、欣賞歌曲，唱出歌曲并打節(jié)奏
①老師彈奏，幼兒打出節(jié)奏。
�、谛蕾p歌曲中音的高低、節(jié)奏的快慢，跟著音樂(lè)跟唱。
�、圩層變夯丶乙院蟪o媽媽聽(tīng)。
五、活動(dòng)延伸
邊唱邊游戲，學(xué)習(xí)兩人一組合拍協(xié)調(diào)地做蹦跳動(dòng)做。
中班藝術(shù)教案19
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中速度/力度的變化及切分音符，啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法分別表現(xiàn)四種小動(dòng)物的形象。
2、啟發(fā)幼兒探索區(qū)分四種四種動(dòng)物走路的不同姿態(tài)。
3、嘗試創(chuàng)遍歌詞及動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴一起表演的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)小鹿/小鴨子/小烏龜/小花貓四種動(dòng)物。
2、場(chǎng)景布置：四間小房子，小鹿/小鴨子/小烏龜/小花貓圖片各一張。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師逐一出示圖片，提問(wèn)幫助幼兒理解/熟悉歌詞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。
3、教師示范演唱歌曲一遍，幼兒欣賞。
4、幼兒跟學(xué)歌曲，教師提醒唱準(zhǔn)切分音符。
5、引導(dǎo)幼兒比較四種動(dòng)物走路的姿態(tài)，啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法來(lái)表現(xiàn)力度/速度的差異。（用跳躍/平穩(wěn)/緩慢/輕柔的.歌聲分別表現(xiàn)四種動(dòng)物的形象。）
6、鼓勵(lì)幼兒大膽的用四種不同的唱法演唱歌曲。（分兩遍，第二遍加上動(dòng)作表演）
7、創(chuàng)編歌詞及動(dòng)作：A跟著音樂(lè)表演自己喜愛(ài)的動(dòng)作。
B說(shuō)一說(shuō)自己創(chuàng)編的小動(dòng)物，教師幫助創(chuàng)編歌詞。
四、活動(dòng)結(jié)束：集體游戲
教師帶幼兒玩游戲：《動(dòng)物找家》
將場(chǎng)地劃分四塊為小動(dòng)物的家，請(qǐng)幼兒自由選擇/扮演小動(dòng)物。每個(gè)小動(dòng)物開(kāi)始唱自己的那句歌詞時(shí)前進(jìn)，并在歌詞唱到最后一個(gè)字時(shí)，剛好到達(dá)自己的"家"。（用同樣的方式返回自己的座位，注意：同伴之間不能碰撞）
中班藝術(shù)教案20
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 初步學(xué)習(xí)使用底紋筆進(jìn)行平涂，學(xué)習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)排列角色順序，進(jìn)行粘貼的方法。
2、 遷移故事中角色出場(chǎng)的順序，借助標(biāo)記物進(jìn)行排序粘貼，利用外部語(yǔ)言線(xiàn)索，自我監(jiān)控使用底紋筆進(jìn)行平涂。
3、 積極參與排序粘貼和平涂活動(dòng)，注意保持手指干凈和畫(huà)面整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 人手一套自己涂好的操作畫(huà)片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐貍、大灰狼各一。
2、 人手一支底紋筆，一張鉛畫(huà)紙。
3、 水粉顏料、粉綠、深綠、黃、白，放入盤(pán)中。
4、 漿糊、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒討論田野、夏、秋、冬的.色彩你們見(jiàn)過(guò)田野嗎？田野是什么顏色的？
二、示范平涂田野的基本方法并帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)
1、 介紹底紋筆：我是誰(shuí)？
2、 示范平涂方法：
豎起底紋筆，在顏料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，變變變……變××色了。反復(fù)重復(fù)平涂。
三、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)
教師為幼兒準(zhǔn)備各種幾何形狀白紙和各色顏料。
四、出示小房子及角色形象的圖片組織幼兒討論粘貼方法、順序。
1、 引導(dǎo)幼兒在標(biāo)記旁粘貼小房子。
2、 啟發(fā)幼兒根據(jù)角色出場(chǎng)的線(xiàn)索排序。
3、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，給予及時(shí)鼓勵(lì)和反饋。
活動(dòng)結(jié)束：
作品展覽引導(dǎo)幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。
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