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《地球媽媽》教案（通用20篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的《地球媽媽》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
《地球媽媽》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
萌發(fā)愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球媽媽的情感
了解關(guān)于地球的簡(jiǎn)單知識(shí)，知道地球是人類(lèi)的家園
主要形式
集體
課時(shí)安排
一課時(shí)，35分鐘
活動(dòng)重點(diǎn)
重點(diǎn)：了解有關(guān)地球的簡(jiǎn)單知識(shí)，萌發(fā)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球媽媽的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)地球的資料
物質(zhì)準(zhǔn)備：地球儀，錄像帶
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎語(yǔ)引出課題
“不用發(fā)動(dòng)日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬按時(shí)換，一日行程八萬(wàn)里，滿載人類(lèi)千千萬(wàn)”。
二、地球長(zhǎng)什么樣
1．觀察地球儀。
2．觀看錄像。
小結(jié)：地球是圓圓的，在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，自轉(zhuǎn)的同時(shí)還繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，因?yàn)榈厍蚝艽�，所以感覺(jué)不到它的'轉(zhuǎn)動(dòng)。四季的交替，晝夜的出現(xiàn)就是轉(zhuǎn)動(dòng)的結(jié)果。
三、地球上住著誰(shuí)
1．看錄像，提問(wèn)：企鵝、北極熊、熊貓、鯨魚(yú)生長(zhǎng)在地球的什么地方?地球上除了動(dòng)物還生長(zhǎng)著什么?
2．讓小朋友在地球儀上找出中國(guó)和其他所知國(guó)家的地理位圖置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我們共同的家。
四、地球媽媽生病了
結(jié)合幼兒美術(shù)作品講故事：有的人把地球媽媽的頭發(fā)剪掉了；有的人把地球媽媽的衣服弄臟了，扯破了；地球媽媽的身體發(fā)燒了。
讓幼兒理解樹(shù)木的砍伐，水的污染，空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。
五、爭(zhēng)做地球的小醫(yī)生
自由討論：怎樣保護(hù)地球媽媽?
人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)地球，規(guī)定每年的4月22日為地球日，讓全世界的人們一起行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們的地球。
活動(dòng)延伸
把地球儀放在科學(xué)角，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)觀察、互相交流。
活動(dòng)評(píng)析
一、設(shè)計(jì)意圖
人類(lèi)只有一個(gè)地球，愛(ài)護(hù)地球也就是愛(ài)護(hù)我們的家園，但幼兒年齡小，如果只是以說(shuō)教的形式向幼兒傳授相關(guān)的知識(shí)，可能無(wú)法激起幼兒保護(hù)地球的情感，本次活動(dòng)從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)及理解能力出發(fā)，運(yùn)用實(shí)物，錄像讓幼兒從各個(gè)角度了解地球�；顒�(dòng)以幼兒喜愛(ài)的猜謎引出，幼兒在理解謎面的同時(shí)對(duì)地球的特征有初步的感知。錄像中的內(nèi)容豐富，形象直觀，促使幼兒從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等不同角度形象地感知地球知識(shí)。同時(shí)，也讓幼兒深刻地感受到保護(hù)地球的重要性。
二、效果分析
本次活動(dòng)的幾個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，問(wèn)題的設(shè)計(jì)由淺入深，尤其是最后環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)更為巧妙，以地球媽媽為什么病了展開(kāi)，讓幼兒自主地思考、討論，搜尋答案。在這一環(huán)節(jié)中幼兒合作意識(shí)會(huì)有很好的體現(xiàn)，整個(gè)活動(dòng)課堂氣氛十分活躍，幼兒參與積極性高，整個(gè)環(huán)節(jié)由易到難，層層深入，達(dá)到了較好的效果。
《地球媽媽》教案 2
一、 教學(xué)內(nèi)容
唱：《熱愛(ài)地球媽媽》
做：為樂(lè)句排順序
二、 教學(xué)目的
1、指導(dǎo)學(xué)生用親切深情的歌聲來(lái)表達(dá)歌曲期盼優(yōu)美環(huán)境的愿望。通過(guò)學(xué)唱歌曲，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們自覺(jué)的文明習(xí)慣。
2、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)旋律進(jìn)行的感受能力。
三、 教材分析及重點(diǎn)、難點(diǎn)
《熱愛(ài)地球媽媽》是一首詞曲都很優(yōu)美的少兒重唱歌曲，4/4拍，大調(diào)。全曲為不帶再現(xiàn)的單二部曲式，兩個(gè)樂(lè)段均由兩個(gè)4小節(jié)的樂(lè)句構(gòu)成。第一樂(lè)段是敘事性的，d第二樂(lè)段是歌曲的副歌，音區(qū)提高，節(jié)奏變得活躍，并且運(yùn)用了重唱手法，突出了“熱愛(ài)地球媽媽”、期盼擁有優(yōu)美環(huán)境的主題。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生用悠長(zhǎng)的氣息、連貫的聲音、飽滿的情緒唱好歌曲，歌曲的高潮部分用親柔的聲音來(lái)表現(xiàn).
難點(diǎn)：在小節(jié)中出現(xiàn)的休止符 歌曲中有弱起，并且有一音多字出現(xiàn).
四、 教學(xué)過(guò)程
1、 組織教學(xué)：
�。�1） 師生問(wèn)好。
�。�2） 發(fā)聲練習(xí)：
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�、� 76 5–∣6 54 3–∣5 43 2–│4 32１–‖
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2、 導(dǎo)入新課：
導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)（出示）
師：同學(xué)們，看，展現(xiàn)在大家面前的是一個(gè)神奇、美麗的星球——地球，它是如此的風(fēng)光秀麗、資源豐富。它是我們?nèi)祟?lèi)的母親，是我們生命的搖籃。地球媽媽他有許許多多的兒女，看吧，有清山、綠水、藍(lán)天，還有小鳥(niǎo)在林間飛舞，多么美麗的大自然啊！但是，由于各種人為的因素，破壞了生態(tài)平衡，使我苦不堪言。
“熱愛(ài)地球”是人類(lèi)永恒的主題，也是我們義不容辭的責(zé)任。土地沙漠化、洪水爆發(fā)都是人類(lèi)不注重環(huán)保釀成的悲劇。
請(qǐng)看視頻（土地怎么會(huì)變成這樣的），把《熱愛(ài)地球媽媽》的歌曲作為背景音樂(lè)，邊看、邊聽(tīng)、邊感受。
�。ㄓ^看視頻）
師：剛才同學(xué)們都看了視頻，有什么感受？
答：我們要保護(hù)環(huán)境，不要做不利于環(huán)保的事情。要呼吁全社會(huì)、全人類(lèi)都來(lái)保護(hù)環(huán)境。
3、讀歌詞：
老師這兒有一首詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)朗讀一下。詩(shī)中反復(fù)向我們強(qiáng)調(diào)了什么？（歌詞）
4、初聽(tīng)歌曲：
自古以來(lái)，詩(shī)與歌就有著緊密的聯(lián)系，如果把這首詩(shī)帶入歌中來(lái)唱一唱，我想同學(xué)們的感受肯定會(huì)更加深刻，下面就讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首《熱愛(ài)地球媽媽》，聽(tīng)一聽(tīng)這首歌的情緒是怎樣的？抒發(fā)的是什么感情？
5、哼唱旋律：是一位少先隊(duì)員呼吁保護(hù)地球媽媽的'心聲。
下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌，首先請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴聲用“l(fā)u”輕聲哼唱，初步熟悉歌曲的旋律。（出現(xiàn)歌譜，隨琴哼唱兩遍）
6、唱歌詞：
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們唱歌曲的第一段，看看詞曲結(jié)合時(shí)有哪些地方覺(jué)得比較難唱。生指出后，師帶領(lǐng)學(xué)生唱一唱，完整將第一段唱一遍。提醒學(xué)生唱準(zhǔn)延長(zhǎng)音的時(shí)值。
第二段的歌詞與第一段從字?jǐn)?shù)上來(lái)看是一樣的，那么老師在這兒就不再?gòu)?qiáng)調(diào)了。
第三段與前兩段有些不同，請(qǐng)同學(xué)們找一找。將不同的單獨(dú)拎出來(lái)唱一唱后完整唱第三段。
7、歌曲處理：（師生相互討論）
學(xué)生A：前半部分的情緒應(yīng)平緩一點(diǎn)，好像一個(gè)孩子在訴說(shuō)她的媽媽遭到的不幸。
學(xué)生B：后半部分的情緒應(yīng)稍微激動(dòng)一點(diǎn)，似乎在向全人類(lèi)發(fā)出呼吁：不要再糟蹋地球，我們應(yīng)該保護(hù)地球、愛(ài)護(hù)我們的媽媽?zhuān)?/p>
學(xué)生C：歌曲結(jié)尾處可以稍慢、稍弱，仿佛有一種期盼、讓人深思的感覺(jué)。
請(qǐng)學(xué)生討論如何才能把歌曲唱好聽(tīng)了。（引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)）
8、這首歌三段的旋律、情緒都一樣，如果從頭到尾都用齊唱這一種形式來(lái)演唱，就顯得太單調(diào)了。我們能不能運(yùn)用一些其它的演唱形式來(lái)表現(xiàn)這首歌呢？（生答）
討論用什么樣的演唱形式。（領(lǐng)唱、合唱）分形式完整唱歌。
9、課堂小結(jié)及課后延伸：
1、請(qǐng)同學(xué)們用這么優(yōu)美的歌聲去感動(dòng)更多的人來(lái)保護(hù)地球媽媽。
2、課后作業(yè)：呼吁全體學(xué)生配合少先隊(duì)大隊(duì)部成立環(huán)保小組，從我做起，從身邊做起，保護(hù)環(huán)境，不要再給地球媽媽增添麻煩了。
《地球媽媽》教案 3
活動(dòng)目的：
1、在學(xué)習(xí)了地球清潔師這篇課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)，并結(jié)合自己身邊的具體事例，在活動(dòng)課上交流。以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球媽媽的熱愛(ài)。
2、訓(xùn)練學(xué)生收集資料及口頭、書(shū)面表達(dá)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、增強(qiáng)學(xué)生的對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
2、演講時(shí)候做到表達(dá)清楚，敘述流利，有重點(diǎn)地介紹環(huán)境保護(hù)的知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生收集整理有關(guān)環(huán)保的資料。
2、有關(guān)環(huán)境污染的錄相。
3、世界上優(yōu)美風(fēng)景的錄相。
4、學(xué)生了解我們周?chē)沫h(huán)境污染情況，作記錄。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入。
1、齊唱歌曲《地球媽媽》。
2、播放地球優(yōu)美風(fēng)景的錄相。
3、教師總結(jié)：
我們生活在這蔚藍(lán)色的星球上，是地球媽媽孕育了一切生命�？纯次覀冎�?chē)嗝�！小鳥(niǎo)在唱歌，花兒在微笑，小朋友們?cè)诳鞓?lè)地做游戲，他們都在感謝地球媽媽。但是有些人只顧著為自己謀私利，不顧對(duì)地球媽媽的保護(hù)，導(dǎo)致出現(xiàn)了這些畫(huà)面。
二、組織活動(dòng)。
1、播放有關(guān)環(huán)境污染的錄相。
學(xué)生分小組討論、談感受。
2、這時(shí)，你想說(shuō)什么？我們周?chē)心男┫襁@樣的情況？這些行為對(duì)嗎？
3、教師小結(jié)：
同學(xué)們，這真是一幅令人觸目驚心的畫(huà)面。我們聽(tīng)到了地球媽媽在傷心地哭泣！人類(lèi)只有一個(gè)地球，我們只有一個(gè)媽媽?zhuān)覀冊(cè)跄苋绦目吹剿妒艽輾埗鴤?呢？讓我們從現(xiàn)在做起，行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護(hù)我們的`地球媽媽吧！今天的活動(dòng)課，我們就當(dāng)前的環(huán)境污染問(wèn)題舉行一次熱愛(ài)地球媽媽演講比賽。
4、教師投影出示活動(dòng)要求：
�。�1）小組內(nèi)交流自己收集到的有關(guān)環(huán)保的資料，并參與討論，選出最好的資料和推選出最佳選手去演講。
�。�2）各選手演講時(shí)表情豐富，表達(dá)清楚，加上動(dòng)作。要有重點(diǎn)地介紹環(huán)保知識(shí)。
（3）班長(zhǎng)是主持人，其他學(xué)生當(dāng)評(píng)委，評(píng)選出小小演講家。
5、活動(dòng)開(kāi)始。
�。�1）小組內(nèi)交流討論，總結(jié)材料，推選小選手。并在小組內(nèi)練習(xí)演講。
學(xué)生小組討論時(shí)，教師可巡視，并參與小組討論中，聽(tīng)聽(tīng)小選手的練習(xí)情況，提出意見(jiàn)和建議。
�。�2）主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始，選手依次上臺(tái)演講。
每位選手演講后，師生可做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。
（3）學(xué)生投票選出小小演講家，再選文明小組。
�。�4）教師頒發(fā)小獎(jiǎng)品。
�。�5）讓學(xué)生自由談?wù)剬?duì)此次活動(dòng)的感想。
你平時(shí)是怎么注意保護(hù)環(huán)境的？今后還該怎么樣？
�。�6）教師總結(jié)：
地球是我們賴以生存的地方，是我們美麗的家園，是我們親愛(ài)的媽媽。但當(dāng)前的污染情況太嚴(yán)重了。我們小學(xué)生要從小做起，從身邊的小事做起，愛(ài)護(hù)地球媽媽?zhuān)Ｐl(wèi)家園！
三、活動(dòng)在《地球媽媽》的歌聲中結(jié)束。
寫(xiě)作遷移：
從身邊的小事說(shuō)起，結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容，把感想寫(xiě)下來(lái)，題目自擬。
教學(xué)思路:
活動(dòng)前的準(zhǔn)備是很重要的，尤其是學(xué)生準(zhǔn)備的有關(guān)環(huán)保知識(shí)的材料，只有準(zhǔn)備好了，才能演講成功。因此，在活動(dòng)前的準(zhǔn)備上應(yīng)花大工夫。
在教學(xué)中，我利用激情導(dǎo)入，讓學(xué)生感受現(xiàn)在環(huán)境之美。隨即我播放有關(guān)環(huán)境污染的錄相，形成一種反差，讓學(xué)生討論、說(shuō)感受，從而喚起學(xué)生環(huán)保意識(shí)。然后投影出示活動(dòng)要求，讓學(xué)生根據(jù)要求去活動(dòng)。在活動(dòng)中，先讓學(xué)生小組內(nèi)討論，交流材料，推選小選手，先在小組內(nèi)練習(xí)一下。教師是參與者，可適當(dāng)?shù)脜⑴c其中，提點(diǎn)意見(jiàn)和建議。然后選手上臺(tái)演講，師生可作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，要求學(xué)生暢所欲言，然后讓學(xué)生當(dāng)評(píng)委，選出小小演講家，再讓沒(méi)上臺(tái)的學(xué)生談感想。在活動(dòng)中，我把一切權(quán)利交給學(xué)生：學(xué)生選選手，學(xué)生當(dāng)評(píng)委，學(xué)生當(dāng)主持人。最后教師做深情總結(jié)。整個(gè)活動(dòng)在《地球媽媽》的歌聲中開(kāi)始，又在《地球媽媽》的歌聲中結(jié)束。
《地球媽媽》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知地球是人類(lèi)和動(dòng)植物共同的家園，了解環(huán)境與人類(lèi)的依存關(guān)系。
2.知道地球環(huán)境受污染的狀況及危害,大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解。
3.激發(fā)自覺(jué)愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，尋找家園
1.觀看平面圖，幼兒說(shuō)說(shuō)自己家的大概位置。
2.教師小結(jié)雖然我們每個(gè)人都住在不同的地方，但是我們都有一個(gè)共同生活的家園，那就叫地球。
二、觀看視頻，發(fā)現(xiàn)美麗
1.視頻欣賞宇宙中的地球，幼兒觀看后講述地球的美麗。
地球上有什么？它們都是什么樣子的？
2.組織幼兒交流討論，大膽表述。
3.教師小結(jié)：
我們的地球非常漂亮，有鮮花、森林、高山、湖水、動(dòng)物……生活在這么美麗的地球上真幸福。
三、圖片展示，發(fā)現(xiàn)污染
1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，用自己的`語(yǔ)言大膽表述生活中的各種污染及其危害。
2.幼兒交流討論。
四、保護(hù)地球，出謀畫(huà)策
1.師幼共同交流生活中保護(hù)環(huán)境的辦法。
2.圖片拓展，豐富幼兒環(huán)保的知識(shí)庫(kù)。
3.組織幼兒共同制作環(huán)保宣傳長(zhǎng)卷畫(huà)。
4.總結(jié)并激勵(lì)幼兒在生活中能用自己的環(huán)保行動(dòng)來(lái)影響更多的人。
《地球媽媽》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己，培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習(xí)慣。
2、讓幼兒知道“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，懂得“地球只有一個(gè)，人類(lèi)要保護(hù)她”的道理。
相關(guān)領(lǐng)域：
綜合
適用對(duì)象：
大班幼兒
教學(xué)方法：
PPT、游戲、討論
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，紅、黃、藍(lán)、綠小旗，貼貼紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示地球圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
“你們看這是誰(shuí)呀？它怎么啦？”（引起幼兒對(duì)圖片的觀察與討論）
2、講述故事《地球媽媽生病了》。
師：地球媽媽生病怎么會(huì)生病的呢？它生了哪些病呢？我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事。
提問(wèn)：
你知道地球媽媽怎么會(huì)生病的呢？（幼兒回答）
地球媽媽生了哪些“病”？
人類(lèi)讓地球媽媽生病了，造成了地球媽媽什么樣的后果？
你有什么好方法來(lái)幫助地球媽媽?zhuān)魏玫厍驄寢尩牟。?/p>
3、觀察圖片，了解被污染的地球，并總結(jié)日常生活中防止地球污染的原因。
4、游戲：我是環(huán)保小明星。
1）介紹游戲規(guī)則及玩法。
2）看圖片判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)出理由。
3）聽(tīng)問(wèn)題回答對(duì)錯(cuò)的理由。
我們來(lái)看看圖片中的內(nèi)容，他們做的對(duì)不對(duì)？對(duì)在那里？為什么要這樣做？你覺(jué)得錯(cuò)的應(yīng)該怎樣做？
5、小結(jié)。
師：教師知道小朋友還有更多保護(hù)地球媽媽的.方法，我們可以用繪畫(huà)的方法告訴我們周?chē)娜耍M自己的力量從身邊的小事做起，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。
《地球媽媽》教案 6
教學(xué)要求：
1、正確認(rèn)讀本課十二個(gè)生字。認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“豎折折鉤”和偏旁“角字頭”會(huì)寫(xiě)田字格里的四個(gè)生字。
2、借助漢語(yǔ)拼音正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我們共同家園——地球的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、會(huì)寫(xiě)田字格里的四個(gè)字，正確認(rèn)讀要求會(huì)認(rèn)的十二個(gè)字。
2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生理解文中“大大的家”和“小小的家”各指什么，進(jìn)而了解我們偉大的地球家園
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入新課
1、播放歌曲《世上只有媽媽好》
2、師：這是一首什么歌？在你的家里，誰(shuí)最親你？（談到媽媽時(shí)，說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽。）是啊，媽媽給了我們生命，為我們付出了很多，我們每個(gè)人都有疼愛(ài)我們的媽媽?zhuān)谧匀唤缰�，像：小松鼠、蚯蚓、小鴨子等等太多太多的小�?dòng)物也有自己的媽媽?zhuān)麄兊膵寢屖钦l(shuí)呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)媽媽的文章。板書(shū)課題地球媽媽
3、大家齊讀課題
二、初讀課文，認(rèn)讀生字，整體感知課文
1、聽(tīng)錄音，注意生字的讀音。
2、錄音中的小朋友讀得好不好？你想不想也像他一樣？清同學(xué)們借助拼音自讀課文。
3、在這篇課文里，還有許多生字朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。（屏幕出示生字，教師領(lǐng)讀。）
4、請(qǐng)認(rèn)識(shí)這些生字的同學(xué)讀一讀，小老師領(lǐng)讀，開(kāi)火車(chē)讀。（利用多種形式的讀，使學(xué)生認(rèn)字的興趣更濃。）
5、檢查生字認(rèn)讀情況。
三、朗讀課文，理解課文
1、師：認(rèn)識(shí)了這些生字后，我們讀起課文來(lái)，就能讀得更流利。（孩子們學(xué)習(xí)的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，就會(huì)更主動(dòng)地讀好。）
2、再通讀全文，了解課文內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)地球是誰(shuí)的媽媽。（小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小蝦……）
3、讓學(xué)生在課文里找一找，這些小動(dòng)物都住在哪兒？讀一讀相應(yīng)的`句子。
4、想一想：課文的開(kāi)頭說(shuō)“地球媽媽真好，她讓每一個(gè)孩子都有一個(gè)小小的家”，結(jié)尾又說(shuō)“她讓所有的孩子共有一個(gè)大大的家”，“小小的家”指什么？“大大的家”又指什么？
四、思維擴(kuò)展、延伸
1、地球媽媽只給了這些小動(dòng)物一個(gè)家嗎？它有沒(méi)有給其他小動(dòng)物一個(gè)家？（有，其他的書(shū)上省略了沒(méi)有說(shuō)。）
2、除了書(shū)上提到的，你還知道地球媽媽給了誰(shuí)一個(gè)家？同桌說(shuō)一說(shuō)。
五、小結(jié)：
1、同學(xué)們說(shuō)得真好，老師真為你們驕傲，你們表現(xiàn)得這么好，老師想送一些小禮物給你們，看，它們漂亮么？這些山山水水、花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)一切一切美麗的、可愛(ài)的、活潑的，都是地球媽媽的孩子。地球媽媽不僅養(yǎng)育了我們，還讓我們的世界豐富多彩，充滿生機(jī)。讓我們帶著對(duì)地球媽媽的感激再讀一讀族后一段吧。
2、地球媽媽真好，給了我們所有孩子一個(gè)家，我們應(yīng)對(duì)她做些什么呢？（激發(fā)學(xué)生用自己的行動(dòng)去保護(hù)地球，熱愛(ài)地球。）
《地球媽媽》教案 7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒講衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺(jué)保護(hù)的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件制作、小小外星人、掛圖一副。
活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒懂得要保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒能主動(dòng)參與保護(hù)環(huán)境。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分：“小朋友，你們好，我是趙老師，今天我們班上來(lái)了一位小客人，你們看他是誰(shuí)？”外星人“貝貝”出現(xiàn)，引起幼兒的注意。（“貝貝”自我介紹：“hello！小朋友，你們好！我的名字叫貝貝，來(lái)自另外一個(gè)星球。我們的星球上什么也沒(méi)有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個(gè)很美的地方，我就來(lái)到這里�？煽吹降牟⒉幌駤寢屨f(shuō)的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。）并引出課題。
（二）基本部分：
1、教師演示課件（1—3幅圖），并提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下他們這樣做對(duì)不對(duì)？”（幼兒回答）為什么不對(duì)呢？（幼兒回答），幼兒一邊回答教師一邊演示課件。
2、師：“他們的行為都不對(duì)，因?yàn)檫@破壞了我們美麗的`環(huán)境，那么小朋友應(yīng)該怎樣做？”（幼兒回答）
3、開(kāi)闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見(jiàn)到過(guò)哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象。
4、人們?cè)诓恢挥X(jué)的破壞著我們的環(huán)境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個(gè)辦法讓地球媽媽笑起來(lái)？（幼兒回答）
5、小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽(tīng)？老師把《拍手歌》教給幼兒。
《拍手歌》你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和動(dòng)物好伙伴；你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙；你拍四，我拍四，爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士； 你拍五，我拍五，植樹(shù)種草保水土；你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭；你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣；你拍八，我拍八，美麗地球我的家；你拍九，我拍九，保護(hù)環(huán)境齊動(dòng)手；你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。
6、教師演示課件，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進(jìn)行講述。
7、教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：秋天到了，幼兒園落了好多樹(shù)時(shí)，小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來(lái)好嗎？還等什么，讓我們快出發(fā)吧！
《地球媽媽》教案 8
活動(dòng)前言：
隨著我們生活水平的提高，環(huán)境的污染卻越不越嚴(yán)重，尤其是對(duì)河水的污染，許多的魚(yú)兒都沒(méi)有了家，那么我們應(yīng)該如何來(lái)保護(hù)自己的家園呢？以下就讓我們一起來(lái)看看有關(guān)此方面的活動(dòng)吧！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因。
2、教育幼兒要從我做起，注意保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大圖片兩幅（美麗的家園圖和被污染的家園圖）
2、小貓的信一封；空白的地球圖四張；勾畫(huà)筆人手一支。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出課題
1、小朋友，你們知道嗎，現(xiàn)在在我們周?chē)幸环N非�？膳碌牟《�，是什么？
2、小貓也不幸染上了"病毒"，它被送進(jìn)了醫(yī)院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來(lái)了一封信。
二、教師念"小貓的信"（附后），同時(shí)出示兩張大圖片。
三、討論：小貓的家園環(huán)境的變化
1、小貓的家原來(lái)是怎么樣的？（青青的山，藍(lán)藍(lán)的`天，綠油油的草地，魚(yú)蝦肥又壯，空氣新鮮）。
2、后來(lái)又怎么樣了？（天空灰蒙蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚(yú)，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了）。
3、小貓的家為什么會(huì)變成這樣呢？（工廠的污水排在河里，空氣中的黑煙，機(jī)器產(chǎn)生）
4、環(huán)境的變化對(duì)小貓有什么影響？（小貓睡不好覺(jué)，也吃不到新鮮魚(yú)，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長(zhǎng)了）。
5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢？為什么？
四、讓幼兒結(jié)合自己的生活環(huán)境展開(kāi)討論，使幼兒知道環(huán)境污染會(huì)給人類(lèi)和動(dòng)植物帶來(lái)很大的災(zāi)難，從而教育幼兒要熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境。
1、環(huán)境的污染給小貓帶來(lái)了很大痛苦，在我們的生活中，你是喜歡怎樣的環(huán)境呢？為什么？你不喜歡怎樣的環(huán)境？為什么？
2、你還知道污染的環(huán)境會(huì)帶來(lái)哪些災(zāi)難？
3、那么，怎樣才會(huì)有新鮮的空氣，美麗的風(fēng)景，優(yōu)美的環(huán)境呢？我們小朋友可以做些什么（如：地上有果皮、紙屑時(shí)怎么辦？在綠化帶上玩時(shí)，看見(jiàn)有人在搞破壞該怎么辦？）
《地球媽媽》教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
知道廢氣、廢水、噪音是污染環(huán)境的重要因素，了解簡(jiǎn)單的避免污染的方法，有初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)內(nèi)容：
《地球媽媽我愛(ài)你》
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
1、我們都有一個(gè)共同的媽媽?zhuān)纸械厍�，�?qǐng)看地球。
媽媽有什么話要說(shuō)。
2、看課件《美麗的地球》
提問(wèn)：我們的地球美麗嗎？地球上有什么？
小結(jié)：我們的地球媽媽非常美麗，有紅花、綠樹(shù)、藍(lán)天、白云、清清的河水、新鮮的空氣、可愛(ài)的小動(dòng)物以及我們?nèi)祟?lèi)。
3、可是有一天我們的媽媽變了，看課件《破壞的地球》。
提問(wèn)：你看了心里有什么感覺(jué)？你為什么會(huì)難過(guò)、傷心？
小結(jié)：我們的媽媽正在遭受著廢氣、廢水、噪音的污染，使我們的.環(huán)境受到了破壞，因此我們的媽媽傷心的哭了起來(lái)。
4、看課件《地球媽媽怎么了》，邊看邊提問(wèn)
�。�1）什么叫廢氣？
（2） 廢氣會(huì)對(duì)我們的環(huán)境造成什么樣的危害？
�。�3）我們應(yīng)該怎樣做才能避免廢氣污染？
�。�4）什么叫廢水？
�。�5）廢水會(huì)對(duì)我們的環(huán)境造成什么樣的危害？
�。�6）我們應(yīng)該怎樣做才能避免廢水污染？
5、聽(tīng)錄音（（噪音））
�。�1）你聽(tīng)了有什么感覺(jué)？
�。�2）噪音會(huì)對(duì)我們?cè)斐墒裁礃拥奈：Γ?/p>
�。�3） 我們應(yīng)該怎樣做才能避免噪音污染？
6、廢氣、廢水、噪音都是我們?nèi)祟?lèi)造成的，因此我們要從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從小事做起，從身邊事做起’你還有哪些環(huán)保小做法呢？幼兒互相介紹。
7、大家都是環(huán)保小衛(wèi)士，我們還要讓我們身邊的人都來(lái)做環(huán)保小衛(wèi)士，共同愛(ài)護(hù)我們的媽媽?zhuān)Ｗo(hù)我們的環(huán)境，讓我們的家園越來(lái)越好。
《地球媽媽》教案 10
活動(dòng)目的：
1、宣傳世界地球日的有關(guān)知識(shí)，讓幼兒了解保護(hù)地球的重要性，通過(guò)環(huán)保故事等了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象。
2、知道地球是我們生活的地方，我們要和動(dòng)物、植物做朋友，共同來(lái)保護(hù)地球。
3、培養(yǎng)幼兒從生活中的小事做起，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境做環(huán)保小使者的愿望，讓保護(hù)環(huán)境成為幼兒的一種自覺(jué)行動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
活動(dòng)時(shí)間：
4月19日至22日
活動(dòng)主題：
地球媽媽我愛(ài)你
活動(dòng)實(shí)施：
1、 班級(jí)環(huán)保主題教育活動(dòng)(包括兒歌、科普知識(shí)的'學(xué)習(xí))讓小朋友了解地球遭到的一些破壞，對(duì)幼兒進(jìn)行宣傳教育，讓小朋友知道我們的地球媽媽生病了，需要我們每一個(gè)人付出努力去拯救她。
2、 大班美術(shù)社團(tuán)幼兒在21日前制作環(huán)保購(gòu)物袋，并在22日上午到社區(qū)廣場(chǎng)發(fā)放。美術(shù)社團(tuán)選出部分幼兒，由王菲和王寶華帶領(lǐng)開(kāi)展活動(dòng)。楊潔負(fù)責(zé)攝像，鄭春霞負(fù)責(zé)拍照，潘玉福負(fù)責(zé)安全。
4、制定一份《低碳生活倡議書(shū)》，在幼兒園網(wǎng)站、微信和娃娃發(fā)布，向廣大家長(zhǎng)發(fā)倡議書(shū)：珍惜地球資源，養(yǎng)成良好習(xí)慣。從現(xiàn)在做起、從每個(gè)人做起，節(jié)約一滴水、一度電、一粒米、一張紙;不用一次性筷子，不用過(guò)度包裝的商品，少用塑料袋，絕不亂丟垃圾;多用節(jié)能燈，隨手關(guān)燈。珍愛(ài)地球環(huán)境，倡導(dǎo)低碳生活。我們要積極參加植樹(shù)活動(dòng)，種養(yǎng)綠色植物，努力保護(hù)身邊的每一片綠色;要少開(kāi)車(chē)，多走路、多坐公交車(chē);保護(hù)好書(shū)本，用過(guò)的書(shū)本送給弟弟妹妹;多用扇子，少開(kāi)空調(diào);地球只有一個(gè)，大家都來(lái)努力。
5、在幼兒園內(nèi)做出“保護(hù)環(huán)境”的宣傳櫥窗。
6、家園共育：開(kāi)展關(guān)燈一小時(shí)活動(dòng)，由教師在班內(nèi)給幼兒講解關(guān)燈一小時(shí)活動(dòng)的意義，同時(shí)提倡家長(zhǎng)晚上在家與幼兒關(guān)燈一小時(shí)。
《地球媽媽》教案 11
重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用多種形式表現(xiàn)保護(hù)環(huán)境的方法。
2、難點(diǎn)：使幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己，每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：課件；利用戶外活動(dòng)或郊游的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)沫h(huán)境。讓小朋友知道地球就是我們的家園。
2、幼兒準(zhǔn)備：收集有關(guān)地球變熱的資料和圖片；事先了解有關(guān)地球變熱的知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：請(qǐng)小朋友一起念兒歌《地球媽媽是我家》，引出課題。
二、基本部分：（多媒體展示和幼兒的討論幫助幼兒了解地球了解人類(lèi)不當(dāng)活動(dòng)帶來(lái)的危害以及保護(hù)措施。有些知識(shí)幼兒獲取來(lái)源單一，不能通過(guò)探索、操作獲得，教師的直接教授也是很有必要的）
1、請(qǐng)小朋友一起看課件，聽(tīng)故事《地球媽媽變熱生病了》。
2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)地球媽媽為什么會(huì)生��？
3、看課件老師總結(jié)地球生病的原因：科學(xué)家分析了地球變熱的原因，認(rèn)為主要是人類(lèi)自身不合理的活動(dòng)造成的。比如，砍伐森林樹(shù)木，草原上過(guò)度放牧，就減少了能吸收二氧化碳、呼出氧氣的森林和牧草等植被。大量礦物燃料的燃燒，煙囪冒煙，汽車(chē)排放廢氣等，增加了很多二氧化碳。三者加在一起，就使大氣中的二氧化碳含量猛增。
4、地球媽媽生病了，就像我們小朋友生病發(fā)燒了一樣。地球媽媽生病了，那我們?cè)趺崔k呢？請(qǐng)小朋友講一講如果你是地球醫(yī)生你會(huì)怎么給地球媽媽治病呢？
5、看課件，總結(jié)日常生活中防止地球變暖的措施：出門(mén)時(shí)盡量乘坐公共交通工具；使用環(huán)保型的汽車(chē)；少使用空調(diào)；多植樹(shù)造林；每次減少一分鐘淋浴時(shí)間；不使用的家用電器要把插頭拔掉；停止設(shè)置電飯煲處于保溫狀態(tài)；購(gòu)物時(shí)攜帶購(gòu)物袋，減少塑料袋的'使用；減少看電視的時(shí)間；家人盡量在同一房間活動(dòng)等等。
6、鼓勵(lì)幼兒向家人宣傳保護(hù)環(huán)境的知識(shí)；分小組制作宣傳牌（共同討論，自由分工）（此環(huán)節(jié)將幼兒的環(huán)保意識(shí)落實(shí)在行動(dòng)上，達(dá)到了情感目標(biāo)的要求）
設(shè)計(jì)宣傳畫(huà)；自編宣傳標(biāo)語(yǔ)；裝飾宣傳牌。
三、結(jié)束部分：
小朋友保護(hù)地球是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周?chē)娜�，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。
《地球媽媽》教案 12
教學(xué)要求：
1、會(huì)寫(xiě)田字格里的四個(gè)生字，做到筆順正確，地球媽媽。認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“豎折折鉤”和新偏旁“角字頭兒”。
2、正確認(rèn)讀12個(gè)生字。
3、借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、揭示課題、猜測(cè)了解課文內(nèi)容
出示課題《地球媽媽》，讓學(xué)生猜測(cè)：文章回寫(xiě)些什么？地球是誰(shuí)的媽媽?zhuān)?/p>
二、帶著問(wèn)題閱讀課文，理解課文內(nèi)容。
1、讓學(xué)生帶著“地球是誰(shuí)的媽媽”？這一問(wèn)題讀課問(wèn)。通過(guò)自主閱讀，了解文章的主要意思。
2、小組討論“大大的家”“小小的家”分別指的是什么？
3、指讀課文。
4、齊讀課文。
三、有感情的朗讀課文，深化理解
1、朗讀課文，
2、深化理解和感悟。
3、一邊想象畫(huà)面，
4、一邊背誦課文。
�。ㄗ寣W(xué)生抓住“半空中的樹(shù)杈上”“池塘里的荷葉下面”“地底下的泥洞里”“地上的小房子里”四組方位的轉(zhuǎn)換，想象里面分別住著哪些小動(dòng)物。）
5、想象擴(kuò)展，
6、深化課文主題
再學(xué)生原有的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生改編或續(xù)編課文。
7、可以用其它的小動(dòng)物替換文章中寫(xiě)到的這些：
半空中的樹(shù)杈上，有喜鵲和小烏鴉的家。池塘里的`荷葉下面，有小蝌蚪和小青蛙的家……
8、替換文中的方位詞語(yǔ)：
冰冷的南極大陸，有小企鵝的家。深深的海洋里面有鯨魚(yú)的家……
9、由課文中寫(xiě)到的動(dòng)物擴(kuò)展到植物或其他無(wú)生命的事物：
寬廣的南極大陸，有大樹(shù)和小草的家。高高的天空中，有白云和春雨的家……
第二課時(shí)
一、識(shí)字教學(xué)
兩個(gè)同學(xué)為一組，互相檢查生字卡片上的字哪些已經(jīng)認(rèn)識(shí)，那些還不認(rèn)識(shí)，全班交流檢查結(jié)果。把不認(rèn)識(shí)的字逐個(gè)寫(xiě)到黑板上，讓認(rèn)識(shí)的同學(xué)講一講是怎么記住的。
地球、真好、半空、松鼠、蝦、兔、狗
二、寫(xiě)字教學(xué)
個(gè)字上面的“人”些地稍扁一些。
子的“彎鉤”寫(xiě)在橫中線上。
鳥(niǎo)要認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“豎折折鉤”。
書(shū)寫(xiě)魚(yú)時(shí)要學(xué)習(xí)新偏旁“角字頭兒”。
《地球媽媽》教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解地球面臨的環(huán)境問(wèn)題；
2、知道保護(hù)地球的方法；
3、體會(huì)地球是人類(lèi)唯一的家園；
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解地球面臨的環(huán)境問(wèn)題，并知道保護(hù)地球的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
體會(huì)地球是人類(lèi)唯一的家園
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幻燈片、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒大膽思考，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。
——小朋友們，你知道我們生活在那里嗎？
——地球媽媽現(xiàn)在生病了，我們一起去看望地球媽媽吧。
二、活動(dòng)組織
1、教師播放地球面臨的環(huán)境問(wèn)題圖片和視頻，邀請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看，組織幼兒進(jìn)行討論。
——這幅圖上的河水怎么了？
——為什么會(huì)這樣？你在圖上還看到了什么？
——你覺(jué)得這樣的河水我們還可以使用嗎？
——這些叔叔在干什么？
——桌上剩下的是什么？
——你覺(jué)得這樣做正確嗎？為什么？
2、教師和幼兒一起討論，針對(duì)這些環(huán)境問(wèn)題，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)地球媽媽?zhuān)?/p>
——小朋友們，看來(lái)地球媽媽病的`很?chē)?yán)重，那我們應(yīng)該怎樣幫地球媽媽治好病更好的保護(hù)她？
——請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋，每個(gè)小朋友都來(lái)談一談。
3、教師總結(jié)歸納保護(hù)地球媽媽的方法
�。�1）節(jié)約資源
（2）垃圾分類(lèi)
�。�3）預(yù)防環(huán)境污染
三、活動(dòng)延伸
教師請(qǐng)幼兒將地球出現(xiàn)問(wèn)題的圖片和解決辦法的圖片進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)，鞏固所學(xué)的內(nèi)容。
活動(dòng)反思
本節(jié)活動(dòng)主要是根據(jù)大班幼兒的年齡特征和就近發(fā)展區(qū)，主要是圍繞幼兒對(duì)保護(hù)地球環(huán)境入手，通過(guò)生動(dòng)的圖片和巧妙的鏈接，引導(dǎo)幼兒了解了地球面臨的環(huán)境問(wèn)題和生態(tài)問(wèn)題，探索保護(hù)地球母親的方法。
在活動(dòng)中，重點(diǎn)列舉了幼兒常見(jiàn)的一些環(huán)境污染現(xiàn)象，和小朋友們一起開(kāi)展了討論，引導(dǎo)幼兒了解這些環(huán)境污染的危害。同時(shí)，和小朋友們積極探索保護(hù)地球的方法，從身邊做起，從小事做起，攜手保護(hù)我們唯一的地球。
《地球媽媽》教案 14
教學(xué)目標(biāo)：
1．欣賞《沉思》聆聽(tīng)小提琴的音色，感受音樂(lè)情緒，并能以此為背景音樂(lè)配合“我的創(chuàng)造”活動(dòng)。
2．學(xué)習(xí)用優(yōu)美的歌聲表達(dá)人們保護(hù)大自然，與大自然中的一切建立和諧，親密關(guān)系的美好愿望。
3．能根據(jù)自己的想象，嘗試進(jìn)行創(chuàng)編情景的表演，進(jìn)一步增強(qiáng)合作能力，體驗(yàn)創(chuàng)作表演的樂(lè)趣，提高創(chuàng)作能力與表現(xiàn)能力。從而增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)自覺(jué)的文明習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1．歌曲演唱中多處切分音和附點(diǎn)節(jié)奏的把握。
2．大膽發(fā)揮合理想象，創(chuàng)編情景表演。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)想像情境（呈現(xiàn)“地球”圖片。）
師：同學(xué)們，這就是我們的地球，這就是人類(lèi)的母親。是她，無(wú)私地養(yǎng)育著我們；是她，精心地保護(hù)著我們。曾經(jīng)，我們的地球母親是那樣的美麗壯觀；曾經(jīng)，我們的地球母親是那樣的'和藹可親。但是今天，就在今天，就在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，就在人類(lèi)生活日益富足的今天。（展開(kāi)學(xué)生的想象）
二、欣賞樂(lè)曲《沉思》。
1、導(dǎo)入欣賞：請(qǐng)大家聽(tīng)一首樂(lè)曲，聽(tīng)完后說(shuō)一說(shuō)這首樂(lè)曲是什么樂(lè)器演奏的？
2、再聽(tīng)樂(lè)曲，用語(yǔ)言描述自己對(duì)樂(lè)曲的感受。
3、結(jié)合樂(lè)曲標(biāo)題，感受樂(lè)曲旋律、節(jié)奏、速度、演奏形式等音樂(lè)要素。（可采用表格形式讓學(xué)生填寫(xiě)。教師不強(qiáng)求統(tǒng)一的答案，只要學(xué)生的感受符合情理即可。）
4、學(xué)生用肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感受。
三、音樂(lè)活動(dòng)“我的創(chuàng)造——音樂(lè)情景表演”。
1、談話：生活中有許多情景會(huì)把我們引如沉思，比如關(guān)于地球生態(tài)環(huán)境正遭破壞的問(wèn)題。
2、播放地球生態(tài)環(huán)境正遭破壞的影像或圖片，讓學(xué)生感受強(qiáng)烈的感官?zèng)_擊，使心靈受到震動(dòng)。
3、看多媒體，分小組設(shè)計(jì)、排練，在《沉思》的音樂(lè)中用綜合的藝術(shù)形式（歌、舞、劇、畫(huà)、配樂(lè)朗誦等）表現(xiàn)地球正遭破壞的情景，表達(dá)人們對(duì)：“保護(hù)人類(lèi)共同家園”的思考。
四、歌曲教學(xué)。
1、導(dǎo)入：為了保護(hù)人類(lèi)共同的家園，我們必須從自己做起，從點(diǎn)滴小事做起，熱愛(ài)地球媽媽?zhuān)Ｗo(hù)地球媽媽。
2、用歌曲旋律作為背景音樂(lè)，有表情地朗讀歌詞。
3、學(xué)習(xí)歌曲的切分節(jié)奏。
4、教師范唱
5、用“嚕”感受歌曲的旋律；
6、熟悉音高位子，視唱歌譜；
7、學(xué)唱歌曲
8、歌曲情緒處理：演唱時(shí)，向是娓娓敘說(shuō)。表達(dá)出人們熱愛(ài)大自然，與大自然中的一切建立和諧、親密關(guān)系的美好愿望。
五、課堂小結(jié)。
《地球媽媽》教案 15
教案目的：
1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)、了解地球，知道地球是一個(gè)十分巨大的球體，是我們?nèi)祟?lèi)和其它動(dòng)物共同居住生活的地方。
2、教育幼兒愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。
3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和探索興趣。
教案準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、錄象機(jī)、幻燈機(jī)各一臺(tái)，磁帶、錄像帶、幻燈片等;
2、世界地圖一張，地球儀一個(gè);
3、各類(lèi)動(dòng)物、植物圖片若干。
教案流程：
一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。
不用發(fā)動(dòng)日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬按時(shí)換，一日行程八萬(wàn)里，滿載人類(lèi)千千萬(wàn)。(地球)
二、通過(guò)觀察、討論，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)地球的形狀。
1、提問(wèn)：小朋友，你們認(rèn)識(shí)地球嗎?它是什么形狀?(幼兒自由回答)
2、出示地球儀，請(qǐng)幼兒觀察并討論地球的形狀。
小結(jié)：地球是一個(gè)非常大的球體，形狀像球而略扁地球儀就是縮小的地球模型。
三、通過(guò)聽(tīng)、看，讓幼兒了解地球上面有什么？
1、提問(wèn)：地球是一個(gè)很大的球體，你們知道它上面有什么?(請(qǐng)幼兒憑自己已有的生活知識(shí)回答)
2、聽(tīng)錄音——[地球的自白]：我是地球，我的身體可大啦，而且被厚厚的大氣層包圍著。上面有不同的顏色，藍(lán)色的部分代表水，黃色的.部分代表山，綠色部分代表陸地。我身上有各種各樣的樹(shù)木和花草，還生活著許多動(dòng)物，有兇猛的老虎和獅子;頑皮的小猴、可愛(ài)的小兔;還有ji、鴨、魚(yú)、蝦等等。哎!對(duì)啦，你們?nèi)艘采钤谖疑砩�，有中�?guó)人、外國(guó)人，大人、小孩......
總之，我身上的東西多得很，一時(shí)半會(huì)兒是說(shuō)不完的，等有時(shí)間，我再向你們?cè)敿?xì)介紹好嗎?
3、游戲：“送圖片回家”。
請(qǐng)幼兒從盒子里任意取一張圖片，然后貼在地圖相應(yīng)的位置上。如：小魚(yú)貼在代表水的藍(lán)色處;......
4、看錄像——“世界各地”，進(jìn)一步了解地球上的情況。
小結(jié)：地球上有許多人、動(dòng)物和植物，而地球只有一個(gè)，它是我們大家共同居住和生活的地方，所以，我們每個(gè)人都要注意保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)我們的家園。
5、討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們居住的地球?(不亂扔垃圾、不隨地吐痰、多植樹(shù)......)
四、結(jié)合幻燈片，教師有表情的講故事《地球生病了》，然后組織幼兒討論：地球?yàn)槭裁瓷×耍吭鯓咏o地球治�。�......進(jìn)一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)和探索興趣。
五、延伸活動(dòng)：
“我為地球掃衛(wèi)生”——清出白色垃圾。
《地球媽媽》教案 16
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)了解環(huán)境污染，并逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；
2、能用連貫的語(yǔ)言表述自己的見(jiàn)解；
3、能積極地參與活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)課件《理解地球》
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。（地球）
�。ǘ┎シ呕脽羝�，理解地球的外形及特點(diǎn)
今天我想請(qǐng)您們瞧一瞧這些圖，想一想地球就是什么樣子的？地球上哪些地方就是美的？”
“您們?nèi)ミ^(guò)哪些地方也就是很美的？”
請(qǐng)幼兒講述對(duì)地球的理解及自己見(jiàn)到美的東西
總結(jié)：美麗的地球就是我們大家的家，不過(guò)在這么美的地球上，有些地方卻因?yàn)楸灰恍┤瞬缓玫淖龇ǘ獾狡茐�，所以地球爺爺就生病了，周末的時(shí)候您們與爸爸媽媽一起去找過(guò)地球上哪些地方生病了？能不能告訴我們，您找到了什么？
�。ㄈ┝私獾厍蛘谠馐艿姆N種危害
1、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)地球上的哪些地方生病了
總結(jié)：原來(lái)汽車(chē)排放的廢氣、破壞綠化等會(huì)使地球生病，讓我們大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)地球就是怎么說(shuō)的？
2、出示頭飾，講述“我就是一個(gè)生病的地球爺爺，最近幾年，我身上的病越來(lái)越多了，我的空氣中有很多的細(xì)菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水都變了顏色，不再就是藍(lán)藍(lán)的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹(shù)葉也長(zhǎng)不出來(lái)了，鳥(niǎo)兒沒(méi)有了自己的'家，唉，我真難過(guò)呀！”
�。ㄋ模⿲ふ覟榈厍驙敔斨尾〉姆椒ǎǔ鍪旧〉牡厍驋靾D）
我們有什么方法能夠讓地球爺爺?shù)牟『闷饋?lái)？幼兒分兩組實(shí)行比賽。
“每個(gè)人想一種，與前面的小朋友說(shuō)得不一樣，您們每說(shuō)一種，老師就拿掉一塊被污染的地球，瞧哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多。”
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸
小朋友已經(jīng)想出了很多治病的辦法，但就是地球上還有好多好多的病，也有好多的治病方法就是我們不知道的，請(qǐng)您們回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)屛覀兇蠹乙黄鸢训厍驙敔數(shù)牟≈魏�，好不�?/p>
《地球媽媽》教案 17
活動(dòng)目標(biāo)
1.鼓勵(lì)幼兒充分表達(dá)自己的意見(jiàn)。
2.激發(fā)幼兒“保護(hù)地球母親”的意識(shí)和樹(shù)立發(fā)展綠色科技的遠(yuǎn)大理想。
3.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.保護(hù)地球從我做起，從生活中愛(ài)護(hù)環(huán)境、節(jié)水節(jié)電等做起。
2.激發(fā)幼兒保護(hù)地球的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
DVD、資料
活動(dòng)過(guò)程
一、老師介紹地球目前的嚴(yán)峻情況。
二、引導(dǎo)幼兒討論，充分表達(dá)自己的的`意見(jiàn)。
三、總結(jié)，教育幼兒擔(dān)負(fù)起小主人的職責(zé)，愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)地球。
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，我利用電視及講故事，激發(fā)幼兒的興趣。幼兒的興趣非常濃，參與性高，能在老師的引導(dǎo)下積極發(fā)言并暢談自己的理想，但在幼兒樹(shù)立理想上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一些人類(lèi)保護(hù)地球的成就情景，讓幼兒有更豐富的體驗(yàn)。我會(huì)不斷地總結(jié)和努力，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
《地球媽媽》教案 18
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解地球是我們共同的家園，認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球的重要性。
培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，激發(fā)他們保護(hù)地球媽媽的熱情。
通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生了解地球面臨的環(huán)境問(wèn)題，并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的環(huán)保行為。
教學(xué)準(zhǔn)備：
地球儀、地球圖片及相關(guān)環(huán)保圖片。
環(huán)保故事、視頻資料。
環(huán)保手工材料（如廢舊紙張、塑料瓶等）。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師出示地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的形狀和特點(diǎn)。
提問(wèn)：“你們知道地球?yàn)槭裁幢环Q(chēng)為我們的媽媽嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考地球與人類(lèi)的關(guān)系。
二、新課講解
地球媽媽的.故事
講述一個(gè)關(guān)于地球媽媽的故事，讓學(xué)生感受到地球媽媽的偉大和無(wú)私。
地球媽媽面臨的問(wèn)題
（1）展示地球環(huán)境污染的圖片和視頻，讓學(xué)生了解地球面臨的環(huán)境問(wèn)題，如空氣污染、水污染、垃圾污染等。
（2）提問(wèn)：“你們認(rèn)為地球媽媽為什么會(huì)生病呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地球的影響。
保護(hù)地球媽媽的方法
（1）提問(wèn)：“我們能為地球媽媽做些什么呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)地球。
�。�2）講解一些簡(jiǎn)單的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、用電、減少垃圾產(chǎn)生、分類(lèi)投放垃圾、種植綠植等。
�。�3）分組討論：學(xué)生分組討論如何在學(xué)校和家庭中實(shí)施這些環(huán)保行為，并選代表發(fā)言。
三、實(shí)踐活動(dòng)
環(huán)保手工制作
利用廢舊紙張、塑料瓶等材料，指導(dǎo)學(xué)生制作環(huán)保手工作品，如紙飛機(jī)、塑料花瓶等。
環(huán)保承諾簽名
讓學(xué)生寫(xiě)下自己的環(huán)保承諾，并簽名貼在教室的環(huán)保墻上，以此提醒自己和他人關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。
四、總結(jié)與延伸
總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)和行為，強(qiáng)調(diào)保護(hù)地球的重要性。
布置家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家中實(shí)施一些環(huán)保行為，并記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。
延伸閱讀：推薦一些環(huán)保相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀和了解。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
《地球媽媽》
地球媽媽的故事
地球媽媽面臨的問(wèn)題
空氣污染
水污染
垃圾污染
保護(hù)地球媽媽的方法
節(jié)約用水
節(jié)約用電
減少垃圾產(chǎn)生
分類(lèi)投放垃圾
種植綠植
《地球媽媽》教案 19
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與理解：
學(xué)生能夠理解地球是生命的搖籃，是所有生物的家園。
學(xué)生能夠了解地球面臨的環(huán)境問(wèn)題，如空氣污染、水污染、土地退化等。
技能與過(guò)程：
學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、討論和合作的方式，探索地球環(huán)境問(wèn)題的成因和解決方法。
學(xué)生能夠通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作或口頭表達(dá)等方式，表達(dá)自己對(duì)地球環(huán)境保護(hù)的看法和建議。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生對(duì)地球母親的熱愛(ài)和感激之情，樹(shù)立保護(hù)地球環(huán)境的意識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生從小事做起，為地球環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
地球儀、地圖、相關(guān)圖片和視頻資料。
繪畫(huà)工具、紙張等。
小組合作學(xué)習(xí)的組織。
三、教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課（5分鐘）
展示地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的形狀和特點(diǎn)，并討論地球在宇宙中的位置。
提問(wèn)：“你們知道地球?yàn)槭裁幢环Q(chēng)為‘?huà)寢尅瘑�？”引�?dǎo)學(xué)生思考地球?qū)ι闹匾浴?/p>
了解地球（10分鐘）
通過(guò)地圖和圖片展示地球的地理特征和自然資源，如山川、河流、森林、礦產(chǎn)等。
讓學(xué)生分組討論：地球上的生物如何依賴這些自然資源生存？
地球環(huán)境問(wèn)題（10分鐘）
展示空氣污染、水污染、土地退化等環(huán)境問(wèn)題的圖片和視頻資料。
引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些環(huán)境問(wèn)題的成因和后果。
提問(wèn)：“作為地球的孩子，我們應(yīng)該如何保護(hù)地球媽媽?zhuān)俊?/p>
小組討論與解決方案（10分鐘）
學(xué)生分組討論，針對(duì)某一環(huán)境問(wèn)題提出解決方案。
每組選出一名代表，向全班匯報(bào)討論結(jié)果。
教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生思考這些解決方案的'可行性和效果。
創(chuàng)意表達(dá)（10分鐘）
讓學(xué)生選擇繪畫(huà)、寫(xiě)作或口頭表達(dá)等方式，表達(dá)自己對(duì)地球環(huán)境保護(hù)的看法和建議。
鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的畫(huà)面展示地球的美好和脆弱。
總結(jié)與延伸（5分鐘）
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)地球環(huán)境的重要性。
布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后在家長(zhǎng)的陪伴下，完成一次垃圾分類(lèi)活動(dòng)，并記錄活動(dòng)過(guò)程和感受。
鼓勵(lì)學(xué)生將保護(hù)地球的理念付諸行動(dòng)，從身邊小事做起，為地球環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。
《地球媽媽》教案 20
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解地球的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)到地球是我們共同的家園。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球面臨的環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球、珍愛(ài)家園的責(zé)任感和使命感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
地球儀、地球圖片或相關(guān)視頻資料。
環(huán)保圖片、宣傳資料。
環(huán)保主題的小游戲或互動(dòng)活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
展示地球儀或地球圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的形狀和特點(diǎn)，提問(wèn)：“你們知道我們生活的地球是什么樣子的嗎？”
引導(dǎo)學(xué)生討論地球與我們的關(guān)系，以及我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)地球。
二、新課講解
地球媽媽的基本知識(shí)
（1）簡(jiǎn)單介紹地球的形狀、大小、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等基本特征。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生了解地球上的主要生態(tài)系統(tǒng)，如森林、草原、海洋等，并認(rèn)識(shí)到這些生態(tài)系統(tǒng)對(duì)地球和人類(lèi)的重要性。
地球媽媽面臨的問(wèn)題
�。�1）展示環(huán)保圖片或視頻資料，讓學(xué)生了解地球面臨的環(huán)境問(wèn)題，如空氣污染、水污染、土地沙漠化、物種滅絕等。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生思考這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因，以及我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)自己的行動(dòng)來(lái)減少這些問(wèn)題的.影響。
保護(hù)地球媽媽的方法
�。�1）講解一些保護(hù)地球的基本方法，如節(jié)約用水、用電、減少垃圾產(chǎn)生、分類(lèi)投放垃圾等。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生討論如何在日常生活中實(shí)踐這些方法，以及如何通過(guò)宣傳和教育來(lái)影響更多的人加入環(huán)保行動(dòng)。
三、實(shí)踐活動(dòng)
環(huán)保小游戲或互動(dòng)活動(dòng)
設(shè)計(jì)一些與環(huán)保主題相關(guān)的小游戲或互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
環(huán)保承諾簽名
讓學(xué)生寫(xiě)下自己的環(huán)保承諾，并簽名貼在教室的環(huán)保墻上，以此提醒自己和他人關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。
四、總結(jié)與延伸
總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的環(huán)保知識(shí)和方法，強(qiáng)調(diào)保護(hù)地球的重要性。
布置家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家中實(shí)施一些環(huán)保行為，并記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。
延伸閱讀：推薦一些環(huán)保相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀和了解。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
《地球媽媽》
地球的基本知識(shí)
形狀、大小、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)
主要生態(tài)系統(tǒng)
地球面臨的問(wèn)題
空氣污染
水污染
土地沙漠化
物種滅絕
保護(hù)地球的方法
節(jié)約用水
節(jié)約用電
減少垃圾產(chǎn)生
分類(lèi)投放垃圾
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