- 《開國大典》教案 推薦度：
- 六年級(jí)上冊語文《開國大典》教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《開國大典》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的《開國大典》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《開國大典》教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第3、4、5段。進(jìn)一步了解開國大典的盛況。
�。ǘ┞�(lián)系上下文理解含義較深刻的句子。
（三）學(xué)習(xí)課文用詞準(zhǔn)確、多處運(yùn)用比喻的特點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙Y(jié)合課文訓(xùn)練學(xué)生掌握閱讀方法，提高閱讀速度。
�。ǘ├斫馕恼轮泻x比較深刻的句子。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)文中用詞準(zhǔn)確，多處運(yùn)用修辭的特點(diǎn)。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)課文第3段。
1．指名讀第3段。
2．文中描寫幾種兵種通過天安門，接受檢閱？哪三種？請(qǐng)三名學(xué)生分別朗讀描寫海軍、陸軍、空軍的語句。
3．討論。
說說下面句子中加粗詞語的意思，再聯(lián)系上下文，說出句子所表達(dá)的意思。
�。�1）戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。
�。ā巴χ笔敲鑼憫�(zhàn)士們雄糾糾、氣昂昂的樣子，“鋼鐵巨人”給人以堅(jiān)強(qiáng)高大的印象。這句話表示了人民解放軍的隊(duì)伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的.人民共和國的強(qiáng)大平安保證。）
（2）群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。
�。ā皰仭笔敲鑼懭罕娗椴蛔越匕衙弊�、報(bào)紙等東西向高處扔去�！吧w過”是描寫群眾的歡呼聲之大，超越了飛機(jī)的隆隆聲。這句話生動(dòng)形象地描寫了群眾在觀看閱兵式時(shí)，看到自身的飛機(jī)飛上藍(lán)天時(shí)的激動(dòng)喜悅的心情。）
（3）群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自身心里的歡喜和激動(dòng)。
�。ㄉぷ雍皢×恕⑹终婆穆榱�，說明了人們的心情歡快、激動(dòng)到了極點(diǎn)。中國人民為中華人民共和國的建立而表達(dá)的快樂和激動(dòng)的心情。呼喊和鼓掌這是表達(dá)高興和激動(dòng)心情的形式。）
4．齊讀第3段。
（二）學(xué)習(xí)第4段課文。
1．讀課文（默讀或指名讀）。
2．說出這段的主要內(nèi)容。
3．畫出文中描寫閱兵式后，黃昏時(shí)天安門廣場景色的句子。說說這樣描寫的作用？（“天安門廣場上燈籠火把全都點(diǎn)起來，一萬支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。”讓學(xué)生反復(fù)讀這幾句話，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、句式整齊的寫作特點(diǎn)。這樣生動(dòng)的描寫，烘托了人們?nèi)耘f沉溺在開國大典的喜悅氣氛之中，從側(cè)面表示了中國人民當(dāng)家做主人的無比幸福的心情。）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文第5段。
1．指名讀課文第5段。
2．說說“光明充溢了整個(gè)北京城�！边@話的意思？（“光明充溢了整個(gè)北京城”，不只是指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國的成立，使北京城永遠(yuǎn)解脫了過去的黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。這是人民群眾心里的光明。）
3．學(xué)生齊讀第5段課文。
（四）學(xué)生合上書，再次聽配樂朗讀課文，邊聽邊回憶全文內(nèi)容。
（五）說出本文的中心思想。
（六）鞏固練習(xí)。
把下面句子中加點(diǎn)的詞語跟括號(hào)里的詞語比較一下，看看有什么不同。
�。ㄓ猛队俺霈F(xiàn)下列句子。）
�。�1）他們清早到了北京車站，一下火車就直奔（走向）會(huì)場。
�。�2）三十萬人的目光一齊投向（朝著）主席臺(tái)。
�。�3）兩股紅流（xxx隊(duì)伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去。
�。ㄆ撸┬〗Y(jié)。
�。ò耍┳鳂I(yè)：有感情地朗讀課文。
《開國大典》教案2
一、教材分析
《開國大典》是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)上冊第八單元的一篇講讀課文，本單元以“走近毛澤東，感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷”為人文主題，以“體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟場面描寫和人物描寫的一些基本方法”為語言訓(xùn)練目標(biāo)，安排了《長征》《開國大典》《青山處處埋忠骨》《毛澤東在花山》這四篇課文。其中，《開國大典》記敘1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，揭示了中華人民共和國成立的偉大歷史意義。全文共15個(gè)自然段，場面描寫是課文的一大特點(diǎn)：群眾進(jìn)場、舉行典禮、閱兵式、群眾隊(duì)伍游行等眾多場面都描繪得有聲有色，令人激動(dòng)萬分，突出了開國大典的喜慶、莊嚴(yán)、隆重、熱烈氣氛。記敘詳實(shí)、條理清楚、用詞準(zhǔn)確是課文的另一大特點(diǎn)。
由于課文離學(xué)生的生活實(shí)際遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)新中國誕生前后的歷史背景知識(shí)了解甚少，因此通過課文的學(xué)習(xí)去感受中華人民共和國的締造者毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)自豪的思想感情為教學(xué)的難點(diǎn)。學(xué)習(xí)場面描寫的方法，這是教學(xué)的重點(diǎn)。根據(jù)以上分析，教學(xué)本課采用“把握特點(diǎn)，突出重點(diǎn)，以讀為主，扎實(shí)訓(xùn)練”的教學(xué)方法。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字；能正確讀寫生字組成的詞語。
2、有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段。
3、理解課文內(nèi)容，抓住人民為新中國誕生而激動(dòng)、自豪的場面，體會(huì)中國人民熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，感受毛澤東的偉人風(fēng)采。
4、學(xué)習(xí)場面描寫的方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：課件
2、學(xué)生準(zhǔn)備：自主預(yù)習(xí)課文，收集“開國大典”的相關(guān)資料。
四、教學(xué)過程
（一）釋題導(dǎo)入，引出“大典”。
1、揭示課題，板書：開國大典，指導(dǎo)書寫“典”字。
2、解釋課題，齊讀課題。
�。ǘ┱w感知，初識(shí)“大典”。
1、瀏覽課文，思考：課文是按什么順序記敘開國大典的，記敘了哪些場面？
2、學(xué)生交流歸納。
�。ㄈ┲攸c(diǎn)研讀，感受“大典”。
1、默讀課文5——10自然段，看看你從中感受到什么。
2、交流感受。
3、教師結(jié)合學(xué)生交流情況引導(dǎo)深入研讀：你是從哪些語句感受到的？
4、根據(jù)學(xué)生感悟靈活切入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟，感情誦讀。
語段一：下午三點(diǎn)整，會(huì)場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。
[引導(dǎo)學(xué)生抓住“排山倒海”、“一齊”等詞語體會(huì)群眾的熱情及對(duì)毛澤東的熱愛之情。]
語段二：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的'宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。
�。�1）“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是什么？引出重點(diǎn)句：“中華人民共和國中央在今天成立了！”
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊歡呼”、“一起歡躍”等詞語體會(huì)人民的激動(dòng)之情，體會(huì)反復(fù)手法的表達(dá)效果。
�。�3）指導(dǎo)感情朗讀，背誦。
語段三：毛澤東親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國的國旗——五星紅旗徐徐上升。三十萬人一齊脫帽，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。
（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊脫帽肅立”，“一齊抬頭瞻仰”體會(huì)人民群眾的心情。
�。�2）感受人們肅然起敬的原因，體會(huì)“中國人民從此站起來了”。
�。�3）寫話，交流，體會(huì)情感，抒發(fā)心聲。
�。�4）感情朗讀。
（四）課堂總結(jié)，銘記“大典”。
《開國大典》教案3
教學(xué)目標(biāo)
1．毛澤東在建國初期的幾個(gè)生活細(xì)節(jié)，了解一代偉人樸實(shí)平凡的品格。
2．結(jié)合劇情展開合理想像。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：了解毛澤東的樸實(shí)平凡的品格。
2．難點(diǎn)：描寫人物言行對(duì)人物描寫的作用。
教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
教學(xué)設(shè)想：
觀看影片《開國大典》再對(duì)課文作簡要分析
教學(xué)過程
一、觀看影片
二、課文研讀
1、劇中寫了毛澤東的幾個(gè)小故事？
討論并歸納：主要寫了四個(gè)小故事：
�。�1）觀賞北平夜景
（2）吃羊肉泡饃
（3）會(huì)見程潛用湖南老鄉(xiāng)
�。�4）與兒子交談
2、從每一個(gè)故事中可以乍出生活中的毛澤東有哪些特點(diǎn)
討論并歸納：建國初期，北平一片安居樂業(yè)的和平景象，主席要求司機(jī)慢點(diǎn)走，想盡情地享受這美好的時(shí)光、羊肉泡饃館里人們輕松的風(fēng)趣談話深深吸引了他，令他忍俊不禁、這些都表現(xiàn)了他與民同樂的思想、反對(duì)標(biāo)語表現(xiàn)了他反對(duì)個(gè)人崇拜、在圓明園的沉思，感到自己肩負(fù)著振興中華的歷史使命、在與程潛的交談中，我們可以看到他的風(fēng)度，不計(jì)前嫌、在對(duì)待自己的湖南老鄉(xiāng)問題上，他熱情招待，但決不遷就他們的要求、在與兒子的.談話中，可以看出他十分重感情，但對(duì)兒子要求嚴(yán)格，不搞特殊化。
作為一個(gè)國家領(lǐng)導(dǎo)人，他站得高，看得遠(yuǎn)、他不斷地思考如何才能跳出同期率的支配，他要找出一條新路，那就是民主、
3、劇中的“九叔”非常有特點(diǎn)。找出文中的相關(guān)語句，分析作者寫這個(gè)人物有什么作用
他是一個(gè)純樸又帶有封建思想的農(nóng)民形像。他以毛澤東為驕傲。但又帶有狹隘的小農(nóng)思想。
4、劇中寫毛澤東在圓明園像在思索什么，你認(rèn)為他在想什么。
提示：可能回想中國的百年恥辱，想到中國在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，從此站起來了，歷史將不會(huì)再重演，想到社會(huì)主義建設(shè)即將開始。
三、作業(yè)
《開國大典》教案4
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）學(xué)習(xí)課文中的生字和詞語。
（二）結(jié)合課文，訓(xùn)練提高閱讀速度，并養(yǎng)成邊讀邊考慮的習(xí)慣。
（三）了解課文，描述開國大典盛況的順序，并依照這個(gè)順序給課文分段，寫出段落提綱。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。ㄒ唬┳x課文，了解課文描述開國大典盛況的順序。按課文敘述順序分段，并列出段落提綱。
�。ǘ┙Y(jié)合課文，訓(xùn)練提高閱讀速度，掌握一句一句讀書的方法，并養(yǎng)成邊讀邊考慮的習(xí)慣。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入。
同學(xué)們，你們知道1949年10月1日這一天是什么日子嗎？這一天是我們中華人民共和國成立的日子。是我們國家的生日。從1949年10月1日這一天起，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，我們推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，全中國人民翻身解放，當(dāng)家做主人，過上了自由幸福的生活。所以這一天對(duì)我們每一個(gè)中國人來講都是十分重要的`。這一天，在天安門廣場舉行了隆重的開國大典。今天我們通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)了解當(dāng)時(shí)的盛況。
（二）檢查預(yù)習(xí)。
1．檢查生字、詞。
�。�1）正確讀生字。（提示學(xué)生注意區(qū)別檐與瞻的讀音的不同）
�。�2）查字典，聯(lián)系字義，記住字形。
“檐”指屋頂向旁伸出的邊沿局部。例如：房檐、廊檐等。課文中指天安門的“城樓檐下”，均與建筑物是木料有關(guān)，所以“檐”字左半部是“木”。
“瞻”往前或往上看的意思。課文中指三十萬人一齊瞻仰徐徐上升的五星紅旗�！罢啊弊肿蟀氩渴恰澳俊�。
“擎”上下結(jié)構(gòu)，注意下面是“手”。“澤”注意右半部“”的下面是“”，而不是“豐”。）
2．檢查學(xué)生讀課文。
�。ㄈ┞犈錁防首x課文，使學(xué)生對(duì)課文有概括的了解。
（四）學(xué)生默讀課文，邊默讀，邊考慮，準(zhǔn)備討論。
學(xué)生討論：
1．課文是依照怎樣的順序描寫開國大典盛況的？（課文是依照開國大典之前、大典進(jìn)行中、大典結(jié)束這樣的順序布置資料的。大典進(jìn)行中是全文的重點(diǎn)局部。這一局部又按大典進(jìn)行程序?qū)懥巳齻�(gè)內(nèi)容，即：第一，毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”；第二，五星紅旗徐徐升起；第三，毛主席宣讀中央人民政府的公告。寫完這三件事，寫閱兵式的盛況，再寫天安門廣場燈火輝煌，群眾xxx的情況，最后寫大典后光明充溢北京城。）
2．依照課文的敘述順序分段，并說出各段的主要內(nèi)容。
3．列出段落提綱。（第1段：大典前天安門廣場的情況。第2段：從典禮開始到毛主席宣讀公告為止。第3段：閱兵式盛況。第4段：天安門廣場燈光輝煌的景象和群眾xxx隊(duì)伍的情況。第5段：大典結(jié)束后光明充溢整個(gè)北京城。）
（五）作業(yè)：讀課文，畫出不懂的詞語和句子。
《開國大典》教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)10個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、徐徐上升。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫出課文梗概。
3．理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
4．領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
了解中華人民共和國的盛況，體會(huì)重點(diǎn)詞句。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
2．領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。
教學(xué)過程：
一、整體感知
1．演示《》情景朗讀，學(xué)生邊聽邊想邊看。
2．交流初步感受。
二、導(dǎo)入新課
板書課題，解題。（國家創(chuàng)建時(shí)舉行的盛大典禮）
三、初讀課文
1．思考課文的敘述順序。（事情發(fā)展的順序）
2．說說課文重點(diǎn)寫了的哪幾個(gè)場面？（開會(huì)、閱兵、游行、宣布開國、升旗鳴炮、宣讀公告）
3．畫出文中讓你感受最深的語句，在旁邊標(biāo)注上你自己的體會(huì)，想一想表達(dá)了人民怎樣的感情。
4．在組內(nèi)討論。
四、全班交流，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)
1．這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北、使全中國人民的心一齊歡躍起來。（引導(dǎo)學(xué)生觀看資料片，體會(huì)人們聽到主席的話后的.激動(dòng)心情和當(dāng)家做主的自豪感）
2．“升”和“姑”（也說明了人們自豪、激動(dòng)）
在品讀了重點(diǎn)詞句后練習(xí)有感情地朗讀。
3．品讀描繪閱兵盛況的句子，要讀出閱兵隊(duì)伍的整齊、威武、雄偉、及群眾情緒的熱烈。
五、布置作業(yè)
朗讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)10個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、徐徐上升。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫出課文梗概。
教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)生字新詞
1．識(shí)記生字
2．交流書寫中要注意的問題
3．組詞練習(xí)：
協(xié)（）檐（）鈕（）澤（）宣（）
脅（）瞻（）扭（）擇（）喧（）
二、有感情地朗讀全文
三、總結(jié)
課文按事情發(fā)展的順序記敘了的盛況。作者先介紹了的時(shí)間、地點(diǎn)、參加典禮的成員，然后介紹天安門廣場和天安門城樓的情況。接著介紹了進(jìn)行的情況，最后介紹了典禮后的情況，讓我們深切感受到偉大的歷史意義。更增添了我們作為中國人的自豪感。
四、寫課文梗概
1．在小組內(nèi)練習(xí)說說。
2．每組選一位代表在全班說說。
3．動(dòng)筆寫一寫。
附：板書設(shè)計(jì)
4
教案點(diǎn)評(píng)：
課上安排了這樣的教學(xué)活動(dòng)：1、交流課下搜集的有關(guān)的資料；2、學(xué)生邊讀邊勾畫邊思考，將自學(xué)體會(huì)在小組內(nèi)交流討論；3、收聽錄音，觀看資料片錄像和情景朗讀，發(fā)揮想象，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。這些方法和活動(dòng)的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生了解了中華人民共和國的盛況，知道新中國成立的意義；使學(xué)生了解新中國的成立來之不易，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的；激發(fā)學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國的思想感情，從而珍惜今天的幸福生活，繼承革命傳統(tǒng)。同時(shí)，通過初讀課文和再讀課文，理清課文的脈絡(luò)，知道課文是按照事情發(fā)展的順序記敘的。
探究活動(dòng)
布置學(xué)生查閱有關(guān)的資料，編寫“我愛中國”為主題的語文報(bào)。進(jìn)行展示。
《開國大典》教案6
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)本課生字詞，能還正確讀寫，并能運(yùn)用。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫出課文梗概。
3、理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情，激發(fā)對(duì)祖國的熱愛。
4、領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出，有詳有略地記敘的表述方法。
【教學(xué)過程】
第二課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)
1、通過品讀課文，感受中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫出故事梗概。
3、領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出，有詳有略地記敘的表述方法。
〖內(nèi)容、重難點(diǎn)分析及教學(xué)媒體的應(yīng)用
1、《開國大典》是人教版九冊的一篇精讀課文。作者通過描述1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，表達(dá)了中國人民對(duì)新中國的誕生無比激動(dòng)、自豪的.感情。因?yàn)槭虑殡x現(xiàn)在年代久遠(yuǎn)，學(xué)生沒有經(jīng)歷這樣的場面，所以要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)本課，需要老師根據(jù)課文的精點(diǎn)及新課標(biāo)的精神，正確的“導(dǎo)”;圖文有機(jī)會(huì)結(jié)合;現(xiàn)代化教學(xué)手段的適時(shí)應(yīng)用等。讓學(xué)生仿佛身臨其境，與當(dāng)時(shí)作者和全國人民的心產(chǎn)生共鳴。在學(xué)生完全理解課文的基礎(chǔ)上，播放課文朗讀錄音帶給學(xué)生聽，在有感情朗讀的感染下，使學(xué)生更深刻體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。
〖教學(xué)過程
一、激情導(dǎo)課
同學(xué)們，這節(jié)課老師讓你們來當(dāng)一回?cái)z影記者，用你們手中的攝影機(jī)捕捉開國大典一些精彩場面，選好你要抓拍的鏡頭，并說說為什么要選拍這些鏡頭。這樣激情導(dǎo)課，學(xué)生興趣盎然，注意力高度集中，個(gè)個(gè)躍躍欲試，積極參與。
二、自讀感知
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。通過自主、探究、合作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，小組合作，探究解決問題的方法。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，要讓學(xué)生邊讀邊想，邊選擇感興趣的鏡頭，畫一畫，讀一讀來體會(huì)。圍繞重點(diǎn)句子中的重點(diǎn)詞語，在小組內(nèi)交流，疑難的共同探究，體會(huì)字里行間所表達(dá)的感情。
三、品讀悟性
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀是個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師講解、分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐�！痹诮虒W(xué)這一環(huán)節(jié)時(shí)，教師要讓學(xué)生根據(jù)自己選拍的場景反復(fù)感情朗讀，暢所欲語。教師可抓住重點(diǎn)詞句相機(jī)引導(dǎo)。如：“他們一大早到了北京站，一下火車就直奔會(huì)場�！敝械摹爸北肌迸c“走向”哪個(gè)詞用得好?為什么?又如毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上，“三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)”中的“投向”與“朝著，看著”相比較，如此點(diǎn)撥、比較，學(xué)生就不難理解前者表現(xiàn)人民群眾急迫、興奮的心情，后者則包含人們熱切盼望見到新中國的締造者毛主席的心情。這樣以讀促思，以讀促講，師適當(dāng)引導(dǎo)，又結(jié)合多媒體放映開國大典的場面以及中國人民為新中國的成立浴血奮戰(zhàn)的場面，激發(fā)學(xué)生探究激學(xué)的欲望，深化對(duì)課文的理解，達(dá)到體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情的目的。
四、總結(jié)升華
1、總結(jié)遷移：
學(xué)生已經(jīng)拍攝了這么多的畫面，要求學(xué)生以小組為單位用這些畫面按事情發(fā)展的順序簡單說一說開國大典的場面，再寫下來。然后模仿這一寫法寫一個(gè)片斷(場面描寫)。這樣讀寫結(jié)合，同步發(fā)展了智能。
2、拓展延伸：
師可布置以下作業(yè)讓學(xué)生思考完成。當(dāng)你們捧起這些畫面，你們心情怎樣?打算為我們的祖國做些什么?這樣從課內(nèi)延伸到課外，教育學(xué)生為祖國而貢獻(xiàn)自己的力量。實(shí)現(xiàn)三個(gè)維度的整合。
《開國大典》教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，感受人民群眾參加開國大典的激動(dòng)、迫切的心情。
2、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從開國大典時(shí)人民群眾的反應(yīng)來感受中國人民為新
中國的誕生而無比激動(dòng)、自豪的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受人民群眾參加開國大點(diǎn)的激動(dòng)、迫切的心情。
2、理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而無比激動(dòng)、自豪的情感。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
引入：
這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《開國大典》，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
復(fù)習(xí)提問：
師：誰來說說課題的意思？（指名回答）
師：這篇課文是按什么順序?qū)懙腵？重點(diǎn)寫了開國大典的哪些場面？（學(xué)生回答，師課件引導(dǎo)學(xué)生回顧）
過渡：
現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)開國大典，一起體驗(yàn)新中國成立給人們帶來的無限歡欣，去感受開國大典的重大意義吧！
二、新授
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)“群眾入場”部分
1、師提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：齊讀課文第四自然段，邊讀邊體會(huì)：你從中感受到了什么？
2、學(xué)生回答，師課件出示句子：“工人隊(duì)伍中，步行四五十里路趕來的�！�
3、指導(dǎo)朗讀。
師：誰來讀一讀，注意讀出當(dāng)時(shí)人民群眾參加開國大典時(shí)激動(dòng)、迫切的心情。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)體會(huì)“典禮的主體儀式”部分
過渡：在人民群眾的熱切企盼中，下午三點(diǎn)整，毛主席出現(xiàn)在了主席臺(tái)上，開國
1、課件出示要求：請(qǐng)大家細(xì)讀5—10自然段，畫出描寫“參加開國大典的儀式時(shí)，
人民群眾的反應(yīng)”的句子。并思考：從中你感受到了什么？
2、學(xué)生默讀思考。
3、集體交流。
三、課堂總結(jié)。
四、練筆。
如果你參加了開國大典，你會(huì)怎樣描寫當(dāng)時(shí)的場面和自己內(nèi)心的感受。想一想，試著把它寫下來。
《開國大典》教案8
第一教時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
一、了解注釋的作用，培養(yǎng)學(xué)生借助注釋閱讀的能力。養(yǎng)成良好的默讀的習(xí)慣。
二、培養(yǎng)學(xué)生熱愛新中國，進(jìn)一步體會(huì)準(zhǔn)確的詞語對(duì)文章表情達(dá)意的作用。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
本文的教學(xué)重點(diǎn)是要讓學(xué)生了解開國大典的盛況，尤其要注意典禮過程和群眾局面的描寫。在教學(xué)中要充沛注意運(yùn)用注釋，使學(xué)生體會(huì)到憑借注釋有助于對(duì)課文的理解，以此提高學(xué)生自讀能力。由于本文是默讀單元第一篇，所以要指導(dǎo)學(xué)生靜下心來，根據(jù)要求專心致志地默讀。
教學(xué)過程:
一、明確教學(xué)目標(biāo)
1．齊讀單元教學(xué)要求，教師簡要講析。
第二單元是默讀單元。課文大多有注釋，注釋分題解、生字難詞注音、釋義和專有名詞（人名、地名、事物和組織名稱）解釋三種。讀注釋可以協(xié)助讀懂文章。本單元要求我們培養(yǎng)借助注釋默讀的習(xí)慣。
對(duì)照注釋，讀準(zhǔn)字音，領(lǐng)會(huì)詞語在句子中的意思。掌握注釋中的有關(guān)知識(shí)，理解課文內(nèi)容。正確清楚地朗讀課文，學(xué)習(xí)與繼承革命保守。
2．明確默讀要求，齊讀課后訓(xùn)練題二。
默讀要求：不動(dòng)唇、不指讀。
二、默讀
1．不出聲，不指讀，默讀全文，劃出生字新詞。
2．對(duì)照注釋，再默讀課文，憑借注釋在生字上注音，并理解注釋中的有關(guān)詞語的含義。
補(bǔ)充：
檢閱：高級(jí)首長親臨軍隊(duì)或群眾隊(duì)伍的面前，舉行檢驗(yàn)儀式。
肅靜：嚴(yán)肅寂靜。
秘書：掌握文書并協(xié)商機(jī)關(guān)或部門負(fù)責(zé)人處置日常工作的人員。
隆重：盛大莊重。
三、講析
1．什么叫“開國大典”？本文課題是什么意思？
學(xué)習(xí)注①題解，明確本文記敘的是新中國誕生的情況。了解詞語“開國”、“大典”的含義。開國：建立新的國家。大典：隆重的規(guī)模巨大的儀式。
2．本文題為《開國大典》，為什么不從“下午3點(diǎn)正”典禮開始寫起？而要寫典禮前與典禮后？
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生將全文劃分成“典禮前”、“典禮時(shí)”、“典禮后”三局部。
典禮前：一寫開國大典的時(shí)間、地點(diǎn)、和參與者；二寫會(huì)場的安排；三寫群眾入場。
典禮時(shí)（從“下午三時(shí)正”到“表示自身心里的歡喜和激動(dòng)”）：一寫典禮（毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上，宣告中華人民共和國中央人民政府成立；升國旗的情景；毛主席宣讀中央人民政府的公告。）；二寫閱兵式（交代了檢閱司令員和閱兵總指揮；受檢閱的部隊(duì)入場次序和情況；領(lǐng)袖和群眾的熱烈反響）。
典禮后：一寫天安門廣場群眾xxx情景；二寫光明充溢了整個(gè)北京城。
�。�2）對(duì)照注①中對(duì)“大典”的解釋：隆重和規(guī)模巨大的儀式。請(qǐng)學(xué)生找出典禮前反映慶典這方面特點(diǎn)的句子，進(jìn)行推薦，加深體會(huì)。
“人們手里擎著紅旗——地點(diǎn)排列。”
“到了正午——像海上的波浪。”
“他們擎著燈——同志們?nèi)f歲。”
“......”
（3）總結(jié)：這局部描寫群眾局面較多，目的.是為了表示慶典的熱烈氣氛，表達(dá)人民對(duì)黨和新中國的熱愛。
四、安排作業(yè)
1．謄寫詞語，注意筆順和間架結(jié)構(gòu)：
容納 誕生 肅靜 檢閱 率領(lǐng) 瞻仰 飄拂
迎風(fēng)招展 排山倒�！∥孱伭￡懤m(xù) 協(xié)商
擎著 秘書 電鈕 聶容臻 徐徐 隆重
規(guī)模巨大 盛況
2．圈劃重點(diǎn)詞語，體會(huì)正確的詞語對(duì)表達(dá)課文意思的重要作用。
第二教時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)默讀的習(xí)慣。
2．正確理解詞語的含義，進(jìn)一步體會(huì)準(zhǔn)確的詞語對(duì)文章表情達(dá)意的作用。
3．培養(yǎng)熱愛新中國，珍惜新生活的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)默讀習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
進(jìn)一步體會(huì)準(zhǔn)確的詞語對(duì)文章表情達(dá)意的作用。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)默讀要求。
不動(dòng)唇、不指讀。
二、繼續(xù)講析課文
1．“開國大典”主要議程有幾項(xiàng)？文章是如何凈大典的議程與群眾局面結(jié)合起來寫的？
（1）讓學(xué)生排出大典議程。
（2）讓學(xué)生理解群眾局面的描寫與典禮議程結(jié)合起來寫的好處。
�。�3）重點(diǎn)分析幾個(gè)注釋。
白山、黑水、大河
《開國大典》教案9
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)本課的生字詞。
了解文章的記敘順序，學(xué)習(xí)文中的排比句。
練習(xí)有感情地朗讀課文，引導(dǎo)背誦6—8自然段。
課前準(zhǔn)備：
初步了解新中國成立之前的中國歷史狀況。
【第一課時(shí)】
一、揭示課題。
出示課題，讀題。
理解題意。
開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。
結(jié)合時(shí)代背景理解“開國大典”。
中國共產(chǎn)黨自1921年成立以來，領(lǐng)導(dǎo)全國人民為推翻壓在頭上的三座大山進(jìn)行了可歌可泣的頑強(qiáng)斗爭。八年抗戰(zhàn)，多少英雄兒女前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國；三年的解放戰(zhàn)爭，中國人民終于推翻了蔣介石的反動(dòng)統(tǒng)治，迎來了全國的大解放，迎來了“開國大典”的盛況。從此，人民當(dāng)家做主的國家——中華人民共和國誕生了。
二、自讀課文，提出學(xué)習(xí)要求。
要求：
a、通讀課文2～3遍，利用字典自己學(xué)會(huì)字詞。
b、畫出課文中解釋課題的一句話。
C、思考：課文寫了哪幾個(gè)場面？畫出描寫不同場面的連接句。
d、提出不懂的問題，能自己找到答案的先努力自行解決。
三、交流。
讀課文第一句話，解釋課題意思。
理清文章思路。（根據(jù)會(huì)場、典禮、閱兵、游行四個(gè)場面可以分為四部分。）
交流疑難，解決部分問題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。
學(xué)習(xí)課文第一部分
自由讀課文。
從哪些地方看出這是“大典”？（成員多，到會(huì)群眾范圍廣：“四面八方、匯集”而來；來得早：早上六點(diǎn)鐘就入場；人數(shù)多：成了人海；熱情高：直奔，五更天摸著黑；次序好：按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。）
指導(dǎo)朗讀。注意體會(huì)莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
四、作業(yè)。
有感情地朗讀第一部分。
書寫生字及詞語。
練習(xí)讀熟全文。
【第二課時(shí)】
一、精讀第二部分
學(xué)生默讀，理清典禮的過程。
典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位——奏國歌一毛主席宣布政府成立——升國旗，鳴禮炮——宣讀公告
練習(xí)用自己的話簡要敘述開國大典的典禮過程，體會(huì)開國大典盛況。
畫出反映人們心情的句子，并在理解的.基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。
重點(diǎn)句：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。
（“長城內(nèi)外”“大江南北”指全國各地。“長城”“大江”代表中國，再用“內(nèi)外”“南北”這樣相對(duì)的詞語，既表達(dá)了全國各地的意思，又使語言非常生動(dòng)、整齊、有力�！叭珖嗣褚积R歡躍起來。”“歡躍”，歡騰跳躍。毛主席的宣布，震動(dòng)了全中國，使全中國人民感到無比歡快、無比激動(dòng)、無比自豪，它表明中國人民從此站起來了。聯(lián)系下文，課文對(duì)天安門廣場慶典的描述，正是“全中國人民的心一齊歡躍起來”的寫照和縮影。）
指導(dǎo)朗讀課文，感受人民群眾的心情。（激動(dòng)、興奮、喜悅。）
練習(xí)用“人民群眾為……而激動(dòng)”而說話。
重點(diǎn)練習(xí)朗讀：五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。（感受自豪，揚(yáng)眉吐氣。）
找出描寫人民群眾心情的語句，初步了解課文用了哪些方法。
比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。
排比：四個(gè)“傳到”。體會(huì)排比句的氣勢，練習(xí)朗讀排比句。
�。ǜ惺荛_國大典中人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。）
練習(xí)背誦第7自然段。
二、篡閱讀第三段
自由朗讀描寫閱兵式的語句。
畫出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。
《開國大典》教案10
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、學(xué)會(huì)３個(gè)生字，理解２０個(gè)詞語，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。
�。病⑻岣唛喿x的速度和水平。
３、學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘的'方法。
【教學(xué)時(shí)間】
�。痴n時(shí)。
【教學(xué)步驟】
第一課時(shí) 〖教學(xué)目標(biāo)〗
�。�、掌握３個(gè)生字，理解部分新詞。
�。病⒄莆照n文大意，按發(fā)展順序給課文分段。
３、學(xué)習(xí)第一段，感受會(huì)場上喜慶的氣氛。
〖教學(xué)過程〗 一、解題
�。薄⒊鍪菊n題，讀題。
�。�、理解題意：
開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。
３、根據(jù)課題提出疑問。
二、自學(xué) 要求：
�。薄⒆x通課文，學(xué)會(huì)字詞。
�。�、劃出課文中解釋課題的一句話。
３、課文寫了哪幾個(gè)場面？劃出場面間的連接句。
�。�、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。
三、交流
�。薄⒃囌f課題意思。
２、分段：
�。ǜ鶕�(jù)會(huì)場、典禮、閱兵、XX四個(gè)動(dòng)人場面可以分為四段。）
３、交流疑難，解決部分問題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。
四、閱讀（第一段）
�。�、指名分節(jié)讀課文。
２、從哪些地方看出這是“大典”？
�。场⑦x擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
�。础㈦S機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。
五、作業(yè)
１、有感情地朗讀第一段。
�。病⑼瓿勺鳂I(yè)本第１、２題。
《開國大典》教案11
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語:典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、徐徐上升。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,能寫出課文梗概.。
3.理解課文內(nèi)容,感受中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
4.領(lǐng)悟本文按照事情發(fā)展順序,重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
體會(huì)中國認(rèn)人民對(duì)新中國的成了感到無比自豪、激動(dòng)的心情。
三、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
板書課題，解題。（國家創(chuàng)建時(shí)舉行的盛大典禮）
2、整體感知課文
�。�1）初讀課文，思考課文的敘述順序。并給課文分段，說出段落大意。
�。�2）再讀課文，說說課文重點(diǎn)寫了開國大典的哪幾個(gè)盛大場面？
（3）畫出文中讓你感受最深的語句，在旁邊標(biāo)注上你自己的體會(huì)，想一想表達(dá)了人民怎樣的感情。
�。�4）在組內(nèi)討論交流。
（5）全班交流，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。
在品讀了重點(diǎn)詞句后練習(xí)有感情朗讀。
�。�6）指導(dǎo)書寫生字詞。
3、精讀課文，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究。
（1）大典開始，寫了哪三件事？（學(xué)生快速默讀、思考）
�。�2）大典進(jìn)行中，哪些場面最讓你感動(dòng)？（邊讀邊畫、小組交流）
�。�3）全班交流，同時(shí)進(jìn)行批注感想
�。�4）指導(dǎo)朗讀，表現(xiàn)出群眾歡騰、熱烈的場面。
�。�5）用同樣的方法學(xué)習(xí)閱兵式部分。
�。�6）指名讀課文第5段，畫出文中描寫閱兵式后，傍晚時(shí)天安門廣場景色的句子。說說這樣描寫的作用？
(“天安門廣場上燈籠火把全都點(diǎn)起來，一萬只禮花陸續(xù)…………地上千千萬萬的燈火一片紅。”讓學(xué)生反復(fù)讀這幾句話，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、句式整齊的西寫作特點(diǎn)。這樣生動(dòng)的襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開國大典的喜悅氣氛中，表現(xiàn)了人民當(dāng)家作主人的無比幸福的心情。)
�。�7）理解“光明充滿整個(gè)北京城”的'意思？想想本文的中心思想。
�。�8）學(xué)生聽配樂朗讀課文，回憶全文內(nèi)容。
4、總結(jié)、擴(kuò)展
�。�1）課文是按事情發(fā)展順序記敘了開國大典的盛況。試寫出課文的梗概。
�。�2）仿照課文寫出3個(gè)比喻句。
�。�3）閱讀自讀課文的《刻骨銘心的國恥》。
《開國大典》教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解部分詞語，學(xué)習(xí)排比句、認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。
2、學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘的方法，能正確流利地朗讀課文。
3、了解課文主要內(nèi)容，舉行開國大典的盛況，表達(dá)了中國人民對(duì)新中國誕生無比自豪、激動(dòng)的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
讀熟課文，準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
領(lǐng)會(huì)課文準(zhǔn)確用詞在表達(dá)思想感情方面的作用。
教學(xué)流程：
一、激情導(dǎo)入
1、師：這是一個(gè)特殊的日子。（課件播放開國大典盛況）
�。ㄟ@一天是我們中華人民共和國成立的日子。是我們國家的生日。從1949年10月1日這一天起，中國人民推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，全中國人民翻身解放，當(dāng)家做主人，過上了自由幸福的生活。）
二、初讀課文，整體感知
1、用你喜歡的方式自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、課文是按照什么樣的順序描述開國大典盛況的？
3、說說課文大意。
師：所以這一天對(duì)我們每一個(gè)中國人來講都是十分重要的。
三、品讀感悟，梳理內(nèi)容
1、教師引導(dǎo)學(xué)生理解“開國大典”的含義。（大典：盛大的典禮；開國：建立國家）
2、參加開國大典的人員多，場面大，請(qǐng)大家再一次認(rèn)真朗讀課文想一想文中寫了開國大典哪幾個(gè)激動(dòng)人心的場面？
�。�1）生認(rèn)真讀文。
（2）小組討論。
�。�3）指名交流。
�。ㄕn件展示：典禮，閱兵式，群眾游行）
師：這幾個(gè)部分分別在哪些自然段？
四、讀中感受，品味理解
1、課文中還寫了大典之前的哪些內(nèi)容？生自由讀課文，指名回答
（時(shí)間、地點(diǎn)和出席的人員。會(huì)場的布置。）
2、有哪些人參加了開國大典？（參加開國大典的有領(lǐng)導(dǎo)，有……師生合作讀）
3、在參加開國大典的人群中，最多的要數(shù)到工人和農(nóng)民，在課文第幾自然段中寫到指名朗讀
4、通過這一段的學(xué)習(xí)，你能感受到人們的心情怎樣？（激動(dòng)、沸騰、難以平靜……）
5、指名生讀。（師指導(dǎo)朗讀關(guān)鍵詞“直奔”“趕”等。）
6、男女生合作讀。
7、女生讀描寫工人的句子，男生讀描寫農(nóng)民的'句子。
師：是啊！人們的心情是那樣激動(dòng)，久久不能平靜，讀出語氣。
到了正午，天安門廣場……
現(xiàn)在讓我們?nèi)チ私鈺?huì)場。課文哪個(gè)自然段寫了會(huì)場的結(jié)構(gòu)和布置？
請(qǐng)看圖片，讀課文，把會(huì)場的布置記在腦海中。（生自讀）
師小結(jié)：，課文主要事件寫了典禮、閱兵式、群眾游行。典禮是從第幾節(jié)到第幾節(jié)？（5—10節(jié)）
師：高聲朗讀這部分內(nèi)容，注意要讀出感情，讀出自己的感受。
生自由讀這部分內(nèi)容。
全班交流朗讀感受。
第5節(jié)：重讀“排山倒�！�，它表現(xiàn)了人們激動(dòng)的心情。
重讀“一齊”，它表現(xiàn)了人們想急切看到毛澤東的心情。
第6節(jié)：你對(duì)哪句話感受最深？為什么？
（因?yàn)槊珴蓶|主席宣布新中國成立的那一刻是最令人激動(dòng)的�。�
（指導(dǎo)朗讀：聲音應(yīng)該是高亢、洪亮的。）
師：讓我們親眼來見證這激動(dòng)人心的一刻�。襟w再一次播放：開國大典的錄像）
師：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使在場的30萬人和全中國人民的心歡呼起來……（全班齊讀第7段）
五、總結(jié)布置作業(yè)
1、新中國成立了！中國人民從此站起來了！啊，中國第一面五星紅旗升起來了！激動(dòng)人心的一天。請(qǐng)你摘抄本文用詞準(zhǔn)確，比喻貼切的句子
2、寫一篇200字左右的自我感受，我們應(yīng)該寫：（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、典禮、閱兵式、游行、人員的心情）
《開國大典》教案13
《開國大典》這篇課文記敘了１９４９年１０月１日在首都北京舉行開國大典的盛況。教學(xué)時(shí)，我們依據(jù)課文的敘述特點(diǎn)和學(xué)生的心理特征，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)，合作探究的學(xué)習(xí)方法，設(shè)計(jì)如下教學(xué)程序。
一、創(chuàng)設(shè)情境，樂曲激趣
�。�、播放中華人民共和國國歌──《義勇軍進(jìn)行曲》，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
�。病l(fā)渲染：
這是一首戰(zhàn)斗的樂曲，它曾經(jīng)鼓舞中國人民為新中國的誕生而奮斗。那么，新中國誕生時(shí)是怎樣的盛況呢？大家想知道嗎？下面我們就來學(xué)習(xí)《開國大典》這篇課文。
�。场⑷绻验_國大典改成開國典禮可以嗎？為什么？
（學(xué)生一時(shí)答不上來，教師旨在制造懸念，吸引學(xué)生讀文。）
二、自主學(xué)習(xí)，提出問題
１、用你喜歡的讀書習(xí)慣快速閱讀課文。如可以大聲讀，可以小聲讀，可以默讀等等。
�。病⑦\(yùn)用工具書學(xué)習(xí)生字。想一想，你用什么方法記憶字形。
�。�、聯(lián)系語境或查閱資料理解新詞。
４、這篇課文記敘了哪幾個(gè)場景？是按怎樣的順序記敘的。
５、給課文分段，并寫出段意。
６、你最喜歡課文的哪幾個(gè)自然段？為什么？
�。�、找出課文中含義深刻的句子。你能理解這些句子的意思嗎？如果不能，在書上做上記號(hào)。
�。浮W(xué)生自主學(xué)習(xí)后，教師激勵(lì)學(xué)生提出疑難問題。
三、合作討論，釋疑解難
�。�、以疑難問題為類別，讓學(xué)生自由組合若干小組。
２、推薦各討論小組討論問題：
如，第一小組：學(xué)習(xí)６個(gè)生字的音、形、義，結(jié)合語境理解新詞；第二小組：理清段落結(jié)構(gòu)，歸納段意；第三小組：理解含義深刻的句子；第四小組：討論記敘的順序。
３、各個(gè)討論小組在主持人的主持下，展開討論：學(xué)生先匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，然后就疑難問題展開討論。討論時(shí)，可以自由發(fā)言，相互提示，充分發(fā)表自己的見解。最后，主持人記下已解決的問題和不能解決的問題，做好咨詢的準(zhǔn)備。
�。�、各個(gè)小組在全班交流討論成果。
５、問題咨詢與小結(jié)。
四、探究領(lǐng)悟，升華情感
�。�、出示句子：
兩股紅流分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。
�。病⒁龑�(dǎo)學(xué)生圍繞這句話提出探究的問題，如：
�、� 作者把什么比作什么？
�、� 如果把流去的流字換成走字，表達(dá)的效果一樣嗎？為什么？
�、� 這句話表達(dá)了作者怎樣的'思想感情？
⑷ 你讀了這句話，內(nèi)心充滿著怎樣的激情。
教師引導(dǎo)學(xué)生逐一探究，領(lǐng)悟新中國的成立的確來之不易，從而更加珍惜今天的幸福生活。
３、總結(jié)探究的方法。
４、在課文中找出還需探究的句子，繼續(xù)探究。
五、拓展延伸，積累運(yùn)用
�。薄⒃囈辉�，自己能找到有關(guān)開國大典的資料讀一讀，看一看嗎？如果找到并讀了，把篇名記下來。
�。病懸粚�，依照課文的寫法，記敘你喜歡的一個(gè)場面。
【設(shè)計(jì)特點(diǎn)】
本案例設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，采取現(xiàn)代教育傳媒技術(shù)等手段，通過設(shè)疑、討論、探究、釋疑等步驟，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在具體的導(dǎo)學(xué)過程中，抓住課文重點(diǎn)，緊扣含義深刻的句子，采用自讀自悟、升華情感等方式，理解課文內(nèi)容，完成了三維目標(biāo)。
《開國大典》教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。
2、學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解20個(gè)詞語，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。
3、有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：體會(huì)開國大典盛況，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想。
難點(diǎn)：含義較深的句子理解。
教學(xué)時(shí)間：
3課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握3個(gè)生字，理解部分新詞。
2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。
3、學(xué)習(xí)第一段，感受會(huì)場上喜慶的氣氛。
教學(xué)過程：
一、解題
1、出示課題，讀題。
2、理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。
3、根據(jù)課題提出疑問。
二、自學(xué)
要求：1、讀通課文，學(xué)會(huì)字詞。
2、劃出課文中解釋課題的一句話。
3、課文寫了哪幾個(gè)場面？劃出場面間的連接句。
4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。
三、交流
1、試說課題意思。
2、分段。（根據(jù)會(huì)場、典禮、閱兵等四個(gè)動(dòng)人場面可以分為四段）
3、交流疑難，解決部分問題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。
四、閱讀（第一段）
1、指名分節(jié)讀課文。
2、從哪些地方看出這是“大典”？
3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的'氣氛。
4、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。
五、作業(yè)
1、有感情地朗讀第一段。
2、完成作業(yè)本第1、2題。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情。
2、背誦第6~8自然段。
教學(xué)過程：
一、閱讀第二段。
1、理清典禮過程。
默讀本段，理一理典禮的過程。
�。ǖ涠Y開始，領(lǐng)導(dǎo)就位）——（奏國歌）——（毛主席宣布政府成立）——（升國旗，鳴禮炮）——（宣讀公告）
簡要敘述開國大典的典禮過程。
2、自由讀，感受人民群眾的心情。（激動(dòng)、興奮、喜悅）
3、劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。
用“人民群眾為……而激動(dòng)”說話。
隨機(jī)點(diǎn)撥句子：這五星紅旗升起來了，表示中國人民從此站起來了。
朗讀（自豪，揚(yáng)眉吐氣）
3、描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？
比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個(gè)“傳到”。體會(huì)排比氣勢，朗讀排比句。
4、背誦6~8節(jié)。
二、閱讀第三段
1、自由讀，用一個(gè)詞概括閱兵式的特點(diǎn)，劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。
2、小組合作，交流成果
歡喜和激動(dòng)的心情表達(dá)了怎樣的感情？
3、選讀句子。
三、作業(yè)
1、背誦6~8節(jié)。
2、完成作業(yè)本3、5題。
3、聯(lián)系課文內(nèi)容寫排比句：
全場30萬人，為____________而____________;為____________而____________;為____________而____________。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、聽寫。
2、背誦6~8節(jié)。
二、閱讀第四段
1、默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。
2、理解。
3、朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。
4、讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會(huì)句子的意思。
“兩股紅流”指什么？這樣比喻寫出了什么？
“光明”指什么？象征什么？
讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。
三、總結(jié)全文，領(lǐng)會(huì)中心。
1、連起來說說課文記敘了4個(gè)怎樣的場面。
2、整理語言，歸納主要內(nèi)容。
3、作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？反映了什么思想感情？
4、完成作業(yè)本6、7題，交流。
5、學(xué)習(xí)“單元提示”。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說說怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。
四、作業(yè)
選做：
1、摘錄、朗誦最令你激動(dòng)的句子。
2、寫一寫你讀后的感受。
3、寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場上。
《開國大典》教案15
一、讀拼音，寫詞語。
diànniǔ dànshēng gǔwǔ wěiyuán zhānyǎng diǎnlǐ
�。� ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、辨字組詞。
秦（ ） 檐（ ） 融（ ） 協(xié)（ ）
泰（ ） 瞻（ ） 隔（ ） 脅（ ）
三、指出下列詞語中的錯(cuò)別字，并改正。
旗幟飄�。� ） 翻天復(fù)地（ ） 拖帽肅立（ ） 忘加評(píng)論（ ）
四、寫出下列詞語的反義詞。
堅(jiān)強(qiáng)—（ ） 光明—（ ） 開始—（ ）
歡喜—（ ） 高潮—（ ） 匯集—（ ）
五、判斷正誤。
1、用部首查字法查“未”，既可查“一”部，又可查“木”部。（ ）
2、“誕”字的第七畫是廴。（ ）
3、“完”是“皖”的同音字，都讀“wán”（ ）
六、根據(jù)意思，寫出課文中出現(xiàn)的詞語。
1、共同商量，以求取得一致意見。（ ）
2、恭敬地看。（ ）
3、比喻力量強(qiáng)，聲勢大。（ ）
4、莊嚴(yán)而恭敬地站立。（ ）
5、鄭重舉行的儀式。（ ）
七、比較下列加點(diǎn)詞與括號(hào)里的詞有什么不同。
1、會(huì)場上爆發(fā)出一陣排山倒海（熱烈）的掌聲。
2、群眾的聲音蓋過了（超過了）飛機(jī)的隆隆聲。
八、根據(jù)課文內(nèi)容給一步到位句子排序。
�、倜飨瘬]動(dòng)電鈕，升起了新中國第一面國旗。
②毛主席宣讀中央人民政府公告。
�、勖飨贾腥A人民共和國中央人民政府成立了。
�、苋罕娪涡�。
�、葜醒肴嗣裾貢L林伯渠宣布典禮開始。
�、拗袊嗣窠夥跑娊邮軝z閱。
�、邩逢�(duì)奏起了中華人民共和國國歌——《義勇軍進(jìn)行曲》。正確的順序是：
九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、 年 月 日，在 舉行開國大典，偉大的`中華人民共和國從此誕生，至今已有 周年。
2、毛主席親自揮動(dòng)電鈕，五星紅旗徐徐上長，毛主席向全世界莊嚴(yán)宣告： 。
3、這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到 ，傳到 ，使 。
4、這篇課文是按照 順序敘述的。
十、閱讀短文，完成文后1~4題。
丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場了。人們有的（ ）著紅旗，有的（ ）著紅燈。進(jìn)入會(huì)場后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長辛店、豐臺(tái)、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。
在文中的括號(hào)里填上表示動(dòng)作的詞語。
用“”畫出文中的比喻句。
用“”畫出這段文字的中心句。
理解重點(diǎn)句子，選擇正確答案。
他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場。
A．“直奔”可以換成“走向”，都說明大家很急。
B．“直奔”比“走向”更能反映人們參加開國大典的急迫、興奮的心情。
天安門廣場成了人的海洋。
A．這句話運(yùn)用了比喻手法，形容人很多。
B．這句話是說天安門廣場成了海洋，沒有運(yùn)用比喻的手法。
【《開國大典》教案】相關(guān)文章：
語文教案－《開國大典》09-30
開國大典12-08
《開國大典》教學(xué)反思04-15
開國大典教學(xué)反思04-21
五年級(jí)語文開國大典教案「人教版」12-09
六年級(jí)上冊語文《開國大典》教案03-08
《開國大典》的教學(xué)反思范文09-15