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《我的信念》教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的《我的信念》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《我的信念》教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。
2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語(yǔ)言。
3、感覺(jué)居里夫人的人格魅力,學(xué)習(xí)她的科研精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、朗讀訓(xùn)練:
帶著感情朗讀,注意朗讀速度。
2、文體導(dǎo)學(xué):
品味平實(shí)語(yǔ)言,理解其中哲理。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、人文關(guān)懷:
歸納人格特點(diǎn),了解人格魅力。
2、創(chuàng)意點(diǎn)撥:
調(diào)動(dòng)生活體驗(yàn),揚(yáng)起信念風(fēng)帆。
3、提問(wèn)指導(dǎo):
提有價(jià)值問(wèn)題,提欣賞性問(wèn)題。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
1課時(shí)。10.11,星期二。
【教學(xué)步驟】
一、導(dǎo)入
有這樣一位偉大的科學(xué)家,她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),一次是化學(xué)、一次是物理,但她并沒(méi)有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn),這位偉大的科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎(jiǎng)牌盡然在她的一個(gè)小孩手中當(dāng)作玩具玩耍,記者不僅問(wèn)其緣由,她卻不以為然的答道:“我是要讓我的孩子從小就知道,榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣,沒(méi)有什么值得炫耀的地方!边@位偉大的科學(xué)家就是──居里夫人(瑪麗·居里)。
二、聽(tīng)寫(xiě)8、9課字詞
鞭策 報(bào)酬 奢望 蹂躪 懊惱 泯滅
猝然長(zhǎng)逝 問(wèn)心無(wú)愧 獲益匪淺 多愁善感
三、自學(xué)課文
1、學(xué)生默讀、思考,試用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。
堅(jiān)韌不拔 樹(shù)立信心 問(wèn)心無(wú)愧 盡己所能 執(zhí)著勤奮
集中目標(biāo) 探討真理 獻(xiàn)身科學(xué) 生活簡(jiǎn)單 保持安寧
不圖財(cái)富 追求自由 克制自己 熱愛(ài)生活 沉醉科學(xué)
2、全班討論,將有關(guān)信息分門(mén)別類,從而分析居里夫人的人格魅力。
板書(shū):
思想理念:探討真理、不圖財(cái)富、獻(xiàn)身科學(xué)、沉醉科學(xué)
環(huán)境需求:生活簡(jiǎn)單、保持安寧、追求自由
工作態(tài)度:集中目標(biāo)、樹(shù)立信心、堅(jiān)韌不拔、盡己所能、執(zhí)著勤奮、問(wèn)心無(wú)愧
3、學(xué)生提問(wèn):
、 本來(lái)是“孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月”,作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂(lè)的記憶”,這說(shuō)明了什么?
因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú),她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究,并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說(shuō)明了她對(duì)科學(xué)的渴求,對(duì)科學(xué)研究的熱忱。
、 怎樣理解:“我們唯一的希望,是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?”
因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,缺少自由,缺少寧?kù)o的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無(wú)國(guó)界的,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,自由的精神。
、 為什么作者說(shuō),科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?
因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美,魅力無(wú)窮,這種美,這種魅力,有如神話故事一般,在這樣美妙的科學(xué)世界面前,科學(xué)家就好像迷醉于神話故事的小孩子一樣。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。
、 “我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?
這種力量是一種復(fù)合的因素──完成的決心:無(wú)論付出任何代價(jià),都要把這件事完成;對(duì)真理的渴求:研究,就是對(duì)真理的探討;科學(xué)魅力的吸引:這種魅力,就是使我能夠終生在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要原因;崇高的使命感:科學(xué)事業(yè)是造福人類的事業(yè)。
、 “我深信,在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義是什么?
科學(xué)可以發(fā)現(xiàn)世界的優(yōu)美,科學(xué)本身具有偉大的美。這種美,具有無(wú)窮的魅力,使人興趣盎然,使人樂(lè)此不疲:好像一個(gè)小孩子置身在大自然的景色之中,有好像在夢(mèng)幻中一般,有又好像迷醉于神話故事一般。
、 “我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?
居里夫人把自己的.科學(xué)事業(yè)稱為“純粹研究”,是純粹為著探討真理而研究的,絲毫不存名利之想:鐳的發(fā)現(xiàn),本可以獲得一筆巨大的財(cái)富,然而居里夫婦淡然處之,連申請(qǐng)專利的熱情也沒(méi)有。
⑺ “人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢(mèng)想家”一句,“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?
講究現(xiàn)實(shí),是通過(guò)工作取得物質(zhì)利益,因?yàn)樯町吘剐枰疱X(qián),獲得很多的報(bào)酬才能享受很好的生活。居里夫人對(duì)此持肯定態(tài)度。
夢(mèng)想家,是為研究而研究,為工作而工作,為理想而研究而工作,完全不存在物質(zhì)利益的觀念。居里夫人即是。
最基本的特征:獻(xiàn)身事業(yè),全身心投入事業(yè),事業(yè)就是一切,根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄專利,可以看出她就是這樣的夢(mèng)想家。
、 “我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”一句中,“不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”,是什么意思?
自然科學(xué)是研究物質(zhì)世界的,是揭示物質(zhì)世界的規(guī)律,探索物質(zhì)世界的奧秘的。認(rèn)識(shí)了規(guī)律,發(fā)現(xiàn)了奧秘,就會(huì)覺(jué)得這世界真奇妙。優(yōu)美是指物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。學(xué)了物理、學(xué)了化學(xué),就會(huì)感覺(jué)世界的優(yōu)美?茖W(xué)越發(fā)展,世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美,所以說(shuō)不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。
、 居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?
她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的精神;她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗所誘惑的品格;她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望;她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。
五、課外作業(yè)
1、完成第9課的《每日5分鐘》及《閱讀積累》。
2、預(yù)習(xí)《春》和《濟(jì)南的冬天》。
《我的信念》教案2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解居里夫人的人格魅力,感受居里夫人那顆水晶般的心;并聯(lián)系自己的人生深入思索。
2.品味語(yǔ)言的質(zhì)樸,理解詞語(yǔ)的含義。
3.培養(yǎng)搜集、篩選和交流資料的能力;通過(guò)品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言整理歸納居里夫人的人生信念。
一、資料鏈接
居里夫人(1867——1934),法國(guó)物理學(xué)家,化學(xué)家。原籍波蘭,原名瑪麗亞·斯可羅多夫斯卡。巴黎大學(xué)理學(xué)博士。1895年與皮埃爾·距離結(jié)婚。他們共同就貝克勒爾在當(dāng)時(shí)首先發(fā)現(xiàn)的放射性現(xiàn)象進(jìn)行研究,先后發(fā)現(xiàn)了釙和鐳兩種天然放射性元素。1906年,居里逝世后,她繼續(xù)研究放射性現(xiàn)象,獲得成就,并著有《放射性通論》、《放射性物質(zhì)的研究》等,推動(dòng)力原子核科學(xué)的發(fā)展。因?qū)Ψ派湫袁F(xiàn)象的研究,居里和貝克勒爾共獲1903年諾貝爾物理獎(jiǎng),后又獲1911年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。她是巴黎大學(xué)第一位女教授,是法國(guó)科學(xué)院第一位女院士,同時(shí)還被其他15個(gè)國(guó)家聘為科學(xué)院院士。她共接受過(guò)7個(gè)國(guó)家24次獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)?wù)拢瑩?dān)任了25個(gè)國(guó)家的104個(gè)榮譽(yù)職位。1934年7月4日,這位偉大的科學(xué)家與世長(zhǎng)辭了,但她的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人。
居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),取得了世人矚目的巨大成就,然而她對(duì)金錢(qián)卻看得很平淡,一直過(guò)著寧?kù)o的生活!懊馐苋耸碌那?jǐn)_和盛名的染污”。她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛(ài)因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說(shuō)“居里夫人的品德力量和熱忱,那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)”。學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫(xiě)的《我的信念》,從中可以體會(huì)到她人格的美,了解她取得成功的原因。
二、整體感知
1.給下列劃?rùn)M線的字注音。
問(wèn)心無(wú)愧( ) 渲染( ) 閑暇( ) 奢望( )
呵責(zé)( ) 蹂躪( ) 猝然( ) 眺望( )
2.根據(jù)拼音準(zhǔn)確寫(xiě)出漢字。
鞭cè ( ) ào惱( ) 報(bào)chóu ( ) zhǎn新( )
3.解釋下列詞語(yǔ)。
。1)問(wèn)心無(wú)愧
(2)專心致志
。3)蹂躪
。4)呵責(zé)
。5)逆來(lái)順受
。6)獲益匪淺
4.默讀,梳理與把握本文的主要內(nèi)容。
提示梳理的方法:
第一步是概括要點(diǎn),
第二步是分析歸納,
第三步整理排列,概括要點(diǎn)只要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)就行。
(1)默讀,搜集、篩選信息
讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考,試著用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。
。2)概括綱要,歸納整理
小組討論,將有關(guān)信息分門(mén)別類,從而分析居里夫人的人格魅力。
三、探究賞析
1.把握文章主旨
課文篇幅不長(zhǎng),但卻發(fā)人深省,從居里夫人身上我們能發(fā)現(xiàn)很多的優(yōu)秀品質(zhì),也值得我們?nèi)W(xué)習(xí),試著用自己的語(yǔ)言去歸納一下本文的主旨。
2.感受形象
居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?學(xué)生閱讀課文,體會(huì)居里夫人的人格美,了解她取得成就的主要原因。
3.品味語(yǔ)言
(1)有感情地高聲誦讀這些信念,說(shuō)說(shuō)最讓你受感動(dòng)的是哪一條。
(2)這些語(yǔ)言沒(méi)有具體形象的描繪,卻告訴我們?nèi)松恼芾,給我們生活的啟迪,我們來(lái)理解這種語(yǔ)言風(fēng)格:不重文采而重寫(xiě)實(shí)——樸素而平實(shí);句子啟迪人的'思想——富有哲理。默讀課文中帶有哲理性的句子,思考體會(huì)它的深意。
。ㄆ肺毒渥拥恼芾砗笤贇w納語(yǔ)言富有哲理的特點(diǎn)。)
示例:我們必須相信,我們對(duì)每一件事情都具有天賦的才能,并且,無(wú)論付出任何代價(jià),都要把這件事完成。
品讀:“必須”就是一定要的意思,這里強(qiáng)調(diào)了“堅(jiān)忍不拔的精神”在做事中是必不可少的前提條件。此段內(nèi)容富有一定的哲理性,給人以啟發(fā)。
4.小組里質(zhì)疑并相互解答。小組里不能解決的疑問(wèn)再在全班提出解答。
四、積累遷移
課文中有些話可以視為格言或警句,選一些抄在筆記本上,寫(xiě)上一點(diǎn)體會(huì)更好。
《我的信念》教案3
一.教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo):掌握生字詞,理解重點(diǎn)詞語(yǔ)含義,品味平實(shí)質(zhì)樸的語(yǔ)言特點(diǎn)。
2.能力目標(biāo):(1)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圈點(diǎn)批注的方法,歸納居里夫人的人生信念,同時(shí)品讀文中質(zhì)樸而富于哲理的語(yǔ)句。(2)培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選和交流學(xué)習(xí)資料的能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:了解居里夫人的人格魅力,感受居里夫人那顆水晶般的心;并聯(lián)系自己的人生深入思索。
二.教學(xué)重難點(diǎn)
1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其人格特點(diǎn)的聯(lián)系。
2、品味平實(shí)質(zhì)樸而富于哲理的語(yǔ)言。
突破方法:(1)通過(guò)初讀、搜集、篩選信息,引導(dǎo)學(xué)生用“四字短語(yǔ)”歸納居里夫人的人格特點(diǎn),可以用“居里夫人是一的人”的表達(dá)形式。(2)品味語(yǔ)言時(shí),先畫(huà)出對(duì)你有啟發(fā)的句子,在書(shū)上作好批注,再結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勼w會(huì),這樣就自然而然的突破了文章的重難點(diǎn)。
三.教學(xué)方法
1.激趣導(dǎo)入法:讓學(xué)生課前搜集居里夫人的相關(guān)材料,課上交流信息。
2.片段誦讀教學(xué)法:貫穿朗讀教學(xué),讓學(xué)生在朗讀中歸納中心、品味語(yǔ)言、感受哲理。
3.質(zhì)疑解答法:對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的突破,采取學(xué)生批注質(zhì)疑、組內(nèi)交流、全班解疑的方法。
四、課時(shí)安排:兩課時(shí)
五.教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
(一)預(yù)習(xí)要求:
1、 查閱有關(guān)資料,初步了解著名科學(xué)家居里夫人及其科學(xué)貢獻(xiàn)。
2、 熟讀課文,在文中找出課后“讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)”的生詞,并注拼音、作解釋。
3、 在你心中,居里夫人是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇鲶w現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的句子。
。ǘ┘と(dǎo)入:
今天我們要學(xué)習(xí)的是?《我的信念》,寫(xiě)的是誰(shuí)的信念?瑪麗-居里。昨天已經(jīng)布置同學(xué)們預(yù)習(xí)這篇文章了,第一項(xiàng)預(yù)習(xí)任務(wù)是什么?(查閱課外資料,收集有關(guān)居里夫人的一些信息)。大家先準(zhǔn)備一下,2分鐘后請(qǐng)同學(xué)們來(lái)介紹居里夫人。
關(guān)于居里夫人:
A. 請(qǐng)看課本插圖:居里夫人的照片
B. 原名 瑪麗-斯可羅多夫斯卡,丈夫 皮埃爾-居里
C. 波蘭著名科學(xué)家,巴黎大學(xué)第一位女教授,法國(guó)科學(xué)院第一位女院士,兩次獲諾貝爾獎(jiǎng)(1903物理、1911化學(xué)),發(fā)現(xiàn)天然放射性元素 釙、鐳。
D.1867-1934.7.4 第一次世界大戰(zhàn)
。這就是著名科學(xué)家居里夫人。他之所以為全世界人們所銘記和懷念,絕不僅僅是因?yàn)樗@得了2次諾貝爾獎(jiǎng),就如流沙河在《理想》這首詩(shī)中所告訴人們的那樣:“榮譽(yù),只不過(guò)是理想的副產(chǎn)品”。作為一名真正的科學(xué)家,居里夫人具有一顆偉大的水晶般的心。今天,我們就一起來(lái)感受、用心去貼近這一顆偉大的水晶般的心!
。ㄈ┏踝x課文,整體感知
1、注音解詞:
請(qǐng)同學(xué)們輕聲地朗讀課文,把昨天布置大家查字典注音和解釋的那些詞語(yǔ)在課文中找出來(lái)。等一下我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來(lái)黑板上注拼音。
執(zhí)著 蹂躪 呵責(zé) 懊惱
猝然長(zhǎng)逝:突然去世
問(wèn)心無(wú)愧:反省自己有沒(méi)有什么可慚愧的地方,既對(duì)得起自己也對(duì)得起別人 獲益匪淺:得到很多益處。匪:非,不。
2、接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文,思考兩個(gè)問(wèn)題:(5分鐘)
。1)這篇文章寫(xiě)了什么內(nèi)容?把每一段中你認(rèn)為是重點(diǎn)的地方畫(huà)出來(lái)。
。2)你覺(jué)得居里夫人是一個(gè)怎樣的人?在文中劃出體現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的詞語(yǔ)或者句子。
明確:
。1)文章寫(xiě)了居里夫人對(duì)科學(xué)的追求,還有她一心追求科學(xué)真理、不貪圖富貴的優(yōu)秀品質(zhì)。
。2)引導(dǎo):a、在每段中找出體現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的詞語(yǔ);(提醒標(biāo)示段落序號(hào))
b、用四字短語(yǔ)概括她的品質(zhì)特點(diǎn):“居里夫人是一個(gè) 的人。”
c、歸納整理。
思想宗旨:探討真理,獻(xiàn)身科學(xué);純粹研究、不圖財(cái)富;沉醉于科學(xué)之美。
工作態(tài)度:堅(jiān)韌不拔,樹(shù)立信心;執(zhí)著奮斗,目標(biāo)集中。
環(huán)境需求:力求簡(jiǎn)樸,保持安寧;珍惜時(shí)間;渴求自由。(一戰(zhàn)、波蘭。)
性格要求:克制敏感,溫和沉靜。
3、現(xiàn)在請(qǐng)思考:居里夫人一生取得的巨大成就與她的這些人格、品質(zhì)有哪些聯(lián)系?
明確:(1)對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求使她形成了這些好的品格。--這,就是崇高理想的偉大力量。(2)這些優(yōu)秀的品格是她取得偉大成就的重要保證。
事業(yè)(動(dòng)力) -- 人格(保證)
4、從居里夫人的身上,我們可以得到哪些啟示?
。1)如何處理好學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系--珍惜時(shí)間(樸素穿著)
。2)目標(biāo)集中,專心致至(我要考上一所重點(diǎn)高中,將來(lái)要上重點(diǎn)大學(xué))
。3)樹(shù)立信心,堅(jiān)韌不拔(考試成不驕、敗不餒)
(4)克制敏感,沉著冷靜(雞毛蒜皮小事不值爭(zhēng)鋒)... ...
。ㄋ模┬〗Y(jié):
讀這篇文章就像在和一位偉人對(duì)話。這堂課我們初步感受了居里夫人堅(jiān)韌不拔、拋棄財(cái)富、獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。今后我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活乃至將來(lái)的工作之中,應(yīng)該以她為楷模,樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念,努力使自己成為一個(gè)“大寫(xiě)的人”。
。ㄎ澹┱n后作業(yè):
課后熟讀課文。這篇文章里有很多富含哲理的句子,把你喜歡的或者難以理解的句子劃出來(lái)。喜歡的,在旁邊注上喜歡的理由,不理解的注明哪個(gè)地方難以理解。我們下周一再一起來(lái)討論。
第二課時(shí)
。ㄒ唬 預(yù)習(xí)要求:
熟讀課文。這篇文章里有很多富含哲理的句子,把你喜歡的或者難以理解的句子劃出來(lái)。喜歡的,在旁邊注上喜歡的理由,不理解的注明哪個(gè)地方難以理解。我們下周一再一起來(lái)討論。
。ǘ 品味語(yǔ)言,感受哲理
1、請(qǐng)同學(xué)們找出課文中你喜歡的.句子,或給你以啟示的富有哲理的句子。說(shuō)說(shuō)好在哪里?
(1)第1段:“生活對(duì)于任何人都非易事,我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神”。
明確:她告訴我們,在生活中誰(shuí)都會(huì)遇到困難,不管遇到什么困難,都要克服困難,堅(jiān)持下去。
。2)第1段最后一句:“當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候,你要能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō):‘我已經(jīng)盡我所能了’!
明確:a、學(xué)習(xí)“‘......’”標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在作文中的應(yīng)用。
b、理解:這句話很簡(jiǎn)單,但很有力量。給人一種力量,是你努力去做好每一件事,當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候,無(wú)論結(jié)果如何,都問(wèn)心無(wú)愧,都能對(duì)自己說(shuō)“我已經(jīng)盡我所能、全力以赴”了。
。3)第7段:“一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,好像迷醉于神話故事一般,迷醉于大自然的景色!
明確:比喻句,把科學(xué)家對(duì)科學(xué)的那種熱愛(ài),形象生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)。
。4).........
2、小組合作,把你找出來(lái)的難以理解的句子或者段落在小組內(nèi)討論。然后,提出你們組認(rèn)為比較有價(jià)值的問(wèn)題。組內(nèi)討論沒(méi)有解決好的問(wèn)題,拿出來(lái)全班一起交流、一起解決。
(1)“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人......但是,人類也需要夢(mèng)想家”一句是什么意思?
明確:a、什么叫“講究現(xiàn)實(shí)”--掙錢(qián)謀生。什么是“申請(qǐng)專利”?
b、這個(gè)問(wèn)題書(shū)上就有答案。就在這一段:“因而我們沒(méi)有申請(qǐng)鐳的專利,也就拋棄了一筆財(cái)富。”如果居里夫人申請(qǐng)了鐳的專利,獲得了一大筆財(cái)富,我們就可以說(shuō)她是一個(gè)講究現(xiàn)實(shí)的人。但是她沒(méi)有這么做,沒(méi)在工作中獲得很多的報(bào)酬,“他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引,既沒(méi)有閑暇也沒(méi)有熱情去謀求物質(zhì)上的利益”。因此這樣的人才是夢(mèng)想家。
。2)“我有許多美好快樂(lè)的記憶。少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月!睘槭裁础肮陋(dú)地”歲月她卻說(shuō)是“美好快樂(lè)的記憶”呢?
明確:她的孤獨(dú)是說(shuō)她是一個(gè)人。一個(gè)人工作,一個(gè)人研究,沒(méi)有其他人。而不是說(shuō)她的心里感到孤獨(dú)和寂寞。她心里是快樂(lè)的,所以說(shuō)即使是一個(gè)人工作,也是美好快樂(lè)的記憶。這是一篇翻譯過(guò)來(lái)的文章,“孤獨(dú)”恐怕翻譯的不大恰當(dāng)。居里夫人的意思是,她潛心學(xué)業(yè),總是遠(yuǎn)離歡樂(lè)喧鬧的人群,一個(gè)人靜心讀書(shū),獲得了很多收獲。因此覺(jué)得沒(méi)有虛度年華,這樣的大學(xué)生活是美好的回憶。
(3)最后一段“一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒”是什么意思?為什么科學(xué)家又是一個(gè)小孩兒?
明確:因?yàn)樾『合矚g童話故事,癡迷于童話故事,而科學(xué)家喜歡大自然,迷醉于大自然的景色,就像小孩兒一樣,所以說(shuō)科學(xué)家又是一個(gè)小孩兒。
。4)第6段,“我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受”,為什么在她丈夫猝然長(zhǎng)逝以后她就學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受了呢?
明確:因?yàn)榍拔膭傉f(shuō)過(guò),“我并非生來(lái)就是一個(gè)性情溫和的人,我很早就知道,許多敏感的人,即使受了一言半語(yǔ)的呵責(zé),也會(huì)過(guò)分懊惱,因而我盡量克制自己的敏感”。她丈夫死后,她的生活環(huán)境和條件可能不如從前了。(參考課本第42頁(yè)方框里的課外閱讀:居里夫人的工作和生活條件)居里夫人從她丈夫身上學(xué)到了溫和沉靜,不會(huì)再那么敏感,她學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受,就是學(xué)會(huì)了在惡劣的環(huán)境或無(wú)禮待遇中采取忍受的態(tài)度,而不是過(guò)分的懊惱和敏感。
。5)第5段:“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”。什么是“純粹研究的觀念”?
明確:結(jié)合上下文,什么是“人類需要的夢(mèng)想家”?
純粹研究的觀念,就是人類需要的夢(mèng)想家,他們的研究是受了事業(yè)的強(qiáng)烈吸引去研究,而不是為了獲得很多的報(bào)酬。所以,純粹研究的就是夢(mèng)想家。
小結(jié)質(zhì)疑與探究經(jīng)驗(yàn):圈劃、標(biāo)注--聯(lián)系上下文,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)
。ㄈ 課堂小結(jié):
學(xué)完這篇文章,相信大家都深深地被居里夫人的魅力所打動(dòng)。如果說(shuō)過(guò)去我們沒(méi)有生活目標(biāo),那么現(xiàn)在我們就要試著學(xué)會(huì)明確人生目標(biāo)。如果過(guò)去我們一味地貪圖玩樂(lè),那么現(xiàn)在我們就要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間和精力,專一對(duì)待學(xué)習(xí);如果說(shuō)過(guò)去我們意志薄弱,那從現(xiàn)在開(kāi)始我們要擁有堅(jiān)定的人生信念,為我們實(shí)現(xiàn)人生理想提供源源不斷的前進(jìn)的動(dòng)力!
《我的信念》教案4
《我的信念》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材:《我的信念》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇散文隨筆。本單元以人生為主題,主要是謳歌理想,闡述信念,論說(shuō)人生修養(yǎng),并能貼近生活,容易聯(lián)系自己的人生體驗(yàn),領(lǐng)悟課文深長(zhǎng)的意味。本單元還要練習(xí)朗讀,學(xué)習(xí)課文的表達(dá)技巧。《我的信念》作者是瑪麗·居里,這是作者在晚年對(duì)自己一生的回顧和信念的抒寫(xiě)。從作者的工作、生活、事業(yè)、名利、人際關(guān)系、業(yè)余愛(ài)好及科學(xué)趣味中可以讀出崇高,可以領(lǐng)悟偉大的成就、杰出的貢獻(xiàn)是從何處而來(lái)。下面就《我的信念》的教學(xué)設(shè)計(jì)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。本文是對(duì)瑪麗·居里一生的回顧,內(nèi)容簡(jiǎn)單。課前要求學(xué)生到圖書(shū)館、閱覽室查閱報(bào)刊書(shū)籍或網(wǎng)上查詢,搜集整理瑪麗·居里的有關(guān)資料。為更好地了解這一偉大的科學(xué)家作鋪墊。
二、說(shuō)目標(biāo):根據(jù)教材定位特點(diǎn)及新課程改革的理念,本課設(shè)計(jì)兩課時(shí),確立三個(gè)目標(biāo)。(出示目標(biāo))
1、有感情地朗讀課文,養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。朗讀教學(xué)要常抓不懈,“能用普通話正確流利、有感情地朗讀”是新課標(biāo)對(duì)七年級(jí)閱讀教學(xué)的要求之一。同時(shí)第二單元單元要求提出“還要練習(xí)朗讀”的要求。朗讀課文既能矯正語(yǔ)音,提高閱讀水平,又可以進(jìn)入情景,進(jìn)入角色,把握文章內(nèi)容,領(lǐng)悟語(yǔ)言美。
2、感受居里夫人的人格美,激發(fā)獻(xiàn)身科學(xué)的熱情。人文性是語(yǔ)文學(xué)科的靈魂,新課標(biāo)十分注重語(yǔ)文學(xué)科的人文性特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育,因此,在有感情地朗讀文章的基礎(chǔ)上,學(xué)生可感受到居里夫人的偉大與崇高,心靈會(huì)受到感染,蕩起以她為楷模,向她學(xué)習(xí)的漣漪,從而立志獻(xiàn)身科學(xué)。
3、積累語(yǔ)言,學(xué)習(xí)語(yǔ)言特點(diǎn)并加以運(yùn)用。新課標(biāo)提出“語(yǔ)文的基本素養(yǎng)要通過(guò)語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用,通過(guò)語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)。”寫(xiě)作與口語(yǔ)交際成功的關(guān)鍵在于語(yǔ)言的積累、感悟與運(yùn)用。因此確立該目標(biāo)。
三、活動(dòng)過(guò)程:
第一課時(shí)
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課:由對(duì)居里夫人的簡(jiǎn)介采用問(wèn)題“大家知道她是誰(shuí)嗎?”導(dǎo)入,并出示居里夫人的畫(huà)像作形象感知。出示第一課時(shí)目標(biāo):
1、有感情地朗讀課文,養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。
2、感受居里夫人的人格美,激發(fā)獻(xiàn)身科學(xué)的熱情。
。ǘz查預(yù)習(xí):?jiǎn)栴}是:(出示投影)
1、給加點(diǎn)的字注音:結(jié)繭 蹂躪 懊惱 猝然 奢望 魅力 獲益匪淺
2、交流居里夫人的有關(guān)資料。此環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。字詞的檢查主要為課文的學(xué)習(xí)掃清字詞障礙,大致掌握學(xué)生預(yù)習(xí)的情況,接著交流瑪麗·居里的材料,給學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì),提高參與活動(dòng)的積極性,這樣設(shè)計(jì)也體現(xiàn)大語(yǔ)文教育觀。
。ㄈ┱w感知:
1、學(xué)生朗讀課文,五名學(xué)生分段讀,讓學(xué)生調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)感受居里夫人偉大的人格。教師就學(xué)生的朗讀作必要的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。(如:字詞的讀音、朗讀的停頓、語(yǔ)氣等。)
2、學(xué)生自由朗讀,在朗讀的基礎(chǔ)上思考:(出示投影)
。1)居里夫人在文中陳述了自己在哪些方面的事跡?線索是什么?
。2)根據(jù)內(nèi)容試寫(xiě)一句話:居里夫人是一個(gè) 的人。這樣帶著問(wèn)題來(lái)讀,學(xué)生的朗讀就有了目的,有了方向。課程標(biāo)準(zhǔn)(七—九年級(jí))階段目標(biāo)中強(qiáng)調(diào):“在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容。”設(shè)計(jì)這兩個(gè)問(wèn)題,就是要求學(xué)生整體把握全文內(nèi)容。
。ㄋ模﹩(wèn)題探究:新課程重視提高學(xué)生品德修養(yǎng)和審美情趣,最終使學(xué)生逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。通過(guò)學(xué)習(xí)名人精神,形成自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。這與新課標(biāo)中“積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,能在獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程中同時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀”的理念相吻合,是語(yǔ)文課的重要任務(wù)。也是本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)。在整體感知的基礎(chǔ)上,默讀課文,提出兩個(gè)問(wèn)題:(多媒體出示)
1、結(jié)合課文內(nèi)容談一談,居里夫人的自述體現(xiàn)了她怎樣的人格魅力?這一問(wèn)題意在通過(guò)占有文本材料,把握居里夫人的堅(jiān)韌不拔,充滿自信,淡薄名利,獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
2、小組討論:假如你是瑪麗·居里,發(fā)現(xiàn)鐳元素后,你會(huì)怎樣做?你又怎樣看待居里夫人放棄了“申請(qǐng)專利”呢?希望同學(xué)們實(shí)話實(shí)說(shuō)!新課標(biāo)提出“倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。”小組討論的形式既能增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),又可取長(zhǎng)補(bǔ)短,使自己的展示更全面,完美,同時(shí)還可提高學(xué)生篩選信息的能力。
(五)拓展延伸:(多媒體出示問(wèn)題)問(wèn)題是:隨著科學(xué)知識(shí)的普及,越來(lái)越多的中小學(xué)生開(kāi)始申請(qǐng)專利,僅第24屆北京市青少年科技創(chuàng)新大賽就有8項(xiàng)專利通過(guò)初審,即將正式向國(guó)家有關(guān)部門(mén)報(bào)批。作為一名中學(xué)生,你對(duì)中小學(xué)生申請(qǐng)專利這一現(xiàn)象有何看法?這一環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生多角度地全面地分析問(wèn)題,發(fā)表建議。并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生具體問(wèn)題具體分析的能力。這與新課標(biāo)的“關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)的和國(guó)內(nèi)外大事,就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,搜集資料,調(diào)查訪問(wèn),相互討論”的理念相吻合。這一環(huán)節(jié)能衡量學(xué)生人生觀與價(jià)值觀,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生態(tài)度,幫助學(xué)生對(duì)人生做出正確的選擇。
。┳鳂I(yè):(多媒體出示)找出最能打動(dòng)你的句子,品味本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。作業(yè)的設(shè)置為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),做鋪墊。
第二課時(shí)
(一)導(dǎo)入新課:由上節(jié)課的基本內(nèi)容導(dǎo)入,幫助學(xué)生回顧知識(shí)。齊聲朗讀課文既可檢驗(yàn)學(xué)生讀的能力,又可為本課時(shí)的目標(biāo)達(dá)成做鋪墊。
。ǘ┒嗝襟w出示目標(biāo):積累語(yǔ)言,學(xué)習(xí)語(yǔ)言特點(diǎn)并加以運(yùn)用。
。ㄈ﹩(wèn)題研討:?jiǎn)栴}是:
1、本文語(yǔ)言的特點(diǎn)是什么?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
2、請(qǐng)找出自己最喜歡或你認(rèn)為給自己觸動(dòng)最大的語(yǔ)句,并說(shuō)明理由!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)指出:“在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用!薄捌肺蹲髌分懈挥诒憩F(xiàn)力的語(yǔ)言!币虼,把握語(yǔ)言特點(diǎn),品味體會(huì)語(yǔ)言的涵義是閱讀教學(xué)的一項(xiàng)主要任務(wù)。在開(kāi)始朗讀課文的基礎(chǔ)上提出這兩個(gè)自主性的問(wèn)題,直奔目標(biāo),學(xué)生也易掌握。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,教師只是一個(gè)組織者和引導(dǎo)者。
。ㄋ模┱Z(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng):?jiǎn)栴}是:請(qǐng)朗讀體會(huì)下列可作為格言警句的句子,體會(huì)語(yǔ)言特點(diǎn),模仿其中的任何一句寫(xiě)出自己的名言。(請(qǐng)2—3名同學(xué)到黑板寫(xiě)出自己的格言,并注上名字。)例句:
1、生活對(duì)于任何人都非易事,我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。
2、像它們一樣,我總是耐心地把自己的努力集中在一個(gè)目標(biāo)上。
3、人類也需要夢(mèng)想家—他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引,既沒(méi)有閑暇也沒(méi)有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。
4、一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,好像迷醉于神話故事一般,迷醉于大自然的景色。設(shè)計(jì)這個(gè)拓展練習(xí),意在落實(shí)本課的工具目標(biāo),檢驗(yàn)一下學(xué)生是否真正把握了本文質(zhì)樸平實(shí)的語(yǔ)言特點(diǎn)。另外學(xué)生自由選擇一句進(jìn)行仿寫(xiě),不但可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,還可以體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
(五)作業(yè):
1、課外閱讀艾芙·居里的《居里夫人傳》和愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗·居里》,并搜集與居里夫人一樣的科學(xué)家的資料,梳理存入自己的資料庫(kù)。
2、積累摘抄并背誦文中有關(guān)可作為名言警句的句子。這一作業(yè)的設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外拓展延伸,豐富自己的素材,拓寬知識(shí)面,為寫(xiě)作打基礎(chǔ)。積累語(yǔ)言,背誦一些經(jīng)典名言,也是全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)的有效手段。
自評(píng):在說(shuō)課之前,我曾組織學(xué)生試講過(guò)。通過(guò)試講,我認(rèn)為本節(jié)課主要有兩個(gè)特點(diǎn):
一、整個(gè)教學(xué)過(guò)程都較成功地體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。
1、課內(nèi)外結(jié)合,注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的形成。本節(jié)課的內(nèi)容主要以居里夫人的自述為主,但關(guān)于居里夫人的其他材料需要學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦從課外各種媒體中去采集。另外作業(yè)的設(shè)置,課外閱讀艾芙·居里的《居里夫人傳》與愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗·居里》,也是引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸。如果通過(guò)這樣的組織養(yǎng)成學(xué)生會(huì)采集信息、愛(ài)閱讀報(bào)刊、能根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)的習(xí)慣,相信我們的語(yǔ)文教學(xué)會(huì)受益匪淺。課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出,語(yǔ)文學(xué)科的基本目標(biāo)是全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。本節(jié)課突出了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的訓(xùn)練。如聽(tīng)說(shuō)讀的訓(xùn)練滲透于課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)中。最能突出說(shuō)的訓(xùn)練集中體現(xiàn)在學(xué)生自由發(fā)言、自主探究的環(huán)節(jié)中。如“小組討論:假如你是居里夫人,發(fā)現(xiàn)鐳元素后,你會(huì)怎樣做?你又怎樣看待居里夫人放棄了‘申請(qǐng)專利’呢?”“怎樣看待中學(xué)生申請(qǐng)專利的現(xiàn)象”都體現(xiàn)了學(xué)生的主導(dǎo)地位。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,他們有話可說(shuō),氛圍很是濃烈。寫(xiě)的訓(xùn)練體現(xiàn)在模仿句子寫(xiě)名言的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情,體現(xiàn)學(xué)生的不同個(gè)性,滿足學(xué)生展示自我的欲望。
2、遵循認(rèn)知規(guī)律,體現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的精神。本節(jié)課學(xué)生對(duì)居里夫人人格魅力的感受由占有文字材料到內(nèi)化為學(xué)生自己獻(xiàn)身科學(xué)的激情,由品味語(yǔ)言特點(diǎn)到模仿運(yùn)用,層次明晰,目標(biāo)較易達(dá)成。課程標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生學(xué)習(xí)自主性除表現(xiàn)在課前搜集資料外,在“結(jié)合課文內(nèi)容談一談,居里夫人的自述體現(xiàn)了她怎樣的人格魅力?”“根據(jù)內(nèi)容試寫(xiě)一句話:居里夫人是一個(gè) 怎樣的人!薄澳7吕鋵(xiě)名言的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”中,都體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,回答其中的問(wèn)題除了要把握文章的基本內(nèi)容之外,還必須有自己的主觀色彩,展示自己的獨(dú)特個(gè)性。其次,無(wú)論是對(duì)語(yǔ)句的理解還是簡(jiǎn)要地說(shuō)明理由、評(píng)價(jià)現(xiàn)象,都需要學(xué)生從不同的角度、不同的側(cè)面自主選擇進(jìn)行表達(dá)。合作學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)在“小組討論:假如你是居里夫人,發(fā)現(xiàn)鐳元素后,你會(huì)怎樣做?你又怎樣看待居里夫人放棄了‘申請(qǐng)專利’呢?”的問(wèn)題上,只有相互合作討論得出的答案才能表述得更全面,更完整,才能展示自己的才華。探究性學(xué)習(xí)更是自始至終貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。學(xué)生對(duì)字詞的識(shí)記及各個(gè)問(wèn)題的回答,都是由陌生到熟悉,由未知到已知。這些問(wèn)題的解決都是同學(xué)們相互交流、共同探討、愛(ài)動(dòng)腦,不斷深入探究問(wèn)題的結(jié)果。
二、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,都體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的新的教學(xué)理念。在整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,只起到開(kāi)發(fā)課程資源,運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的作用。以上是我實(shí)施《課程標(biāo)準(zhǔn)》,實(shí)踐《我的信念》一課的一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。
《我的信念》導(dǎo)學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)居里夫人身上的優(yōu)秀品質(zhì),培養(yǎng)自己堅(jiān)定的信念。
2.掌握全文的結(jié)構(gòu),理清文章的思路,掌握生字詞的讀音及含義。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):
通過(guò)探究學(xué)習(xí),掌握居里夫人在攀登科學(xué)高峰時(shí)所抱有的信念,并學(xué)習(xí)這種精神。
三、學(xué)習(xí)難點(diǎn):理解課文中一些富有哲理性的語(yǔ)句。
學(xué)習(xí)過(guò)程:
一、預(yù)習(xí)
1.生字詞注音
執(zhí)著( ) 鞭( )策 盛( )名 報(bào)酬( ) 奢( )望 呵( )責(zé)
蹂( )躪( ) 懊( )惱 問(wèn)心無(wú)愧( ) 猝( )然長(zhǎng)逝 沉醉 迷醉
2.了解作者,并簡(jiǎn)要概括居里夫人的性格特點(diǎn)。
二、課堂展示
。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)展示
。ǘ┬〗M探究
1.將那些讓你深有感觸或理解比較困難的語(yǔ)句劃下來(lái),適當(dāng)在旁邊寫(xiě)下自己的點(diǎn)滴感受。(要求學(xué)生將關(guān)鍵詞劃下來(lái)。)
例如:
(1)為什么“少女時(shí)期,我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月”是“美好快樂(lè)的記憶” ?
“孤獨(dú)”指的是生活中沒(méi)有人陪伴,一個(gè)人從事自己的研究。之所以“美好快樂(lè)”是因?yàn)橛凶约簾釔?ài)的科學(xué)事業(yè)陪伴,精神生活是豐富的,做自己喜歡做的事是快樂(lè)的。
。2)“現(xiàn)實(shí)的人”和“夢(mèng)想家”的區(qū)別在哪里?
“現(xiàn)實(shí)的人”指:那些從事各種工作或研究,目的是為了謀取經(jīng)濟(jì)上或是名譽(yù)上的滿足的人。
“夢(mèng)想家”指:像居里夫人一樣,不為謀取任何私利,因?yàn)闊釔?ài)而從事自己喜歡的事業(yè),并造福人類的人。
(3)怎樣理解“某種力量”與“這種魅力”?
“某種力量”指:對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛(ài),求知欲、好奇心
“這種魅力”指:科學(xué)本身具有的偉大的美,即科學(xué)擁有巨大的力量,它可以改變世界,造福全人類。
請(qǐng)同學(xué)根據(jù)以上的講解再看一次文章,看看還有什么是不理解的。
2.課文中體現(xiàn)了居里夫人的哪些信念?(試著用短語(yǔ)概括,寫(xiě)在書(shū)旁空白處)
堅(jiān)忍不拔、竭盡全力、充滿自信、目標(biāo)集中、勤奮努力、探討真理、保持寧?kù)o、排除干擾、淡泊名利、造福人類、需要自由、積極樂(lè)觀、專心致志……(觀察同學(xué)的情況,請(qǐng)同學(xué)上黑板板書(shū)自己的答案)
“攀登科學(xué)高峰圖”,請(qǐng)同學(xué)們?cè)贊饪s,完成圖表。
3.結(jié)合課前搜集的材料,品味居里夫人的人格魅力。
三、當(dāng)堂測(cè)試
口語(yǔ)練習(xí):想象一下,如果你有機(jī)會(huì)和居里夫人面對(duì)面的進(jìn)行交流,你想對(duì)她說(shuō)些什么呢?
《我的信念》表格式學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就;
2、學(xué)習(xí)本文語(yǔ)言的質(zhì)樸美。
能力目標(biāo)
1、提高學(xué)生品味平實(shí)而富有哲理寓言的能力;
2、提高學(xué)生樹(shù)立課文內(nèi)容,理清文章脈絡(luò)的能力。
德育目標(biāo)
了解居里夫人的人格魅力,并從中汲取一些有益于自己的成分。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
梳理文章思路,理清全文結(jié)構(gòu)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
通過(guò)分析重點(diǎn)語(yǔ)句,品味語(yǔ)言的質(zhì)樸美。
學(xué)習(xí)方法
整體感知、研討探究、研讀賞析、體驗(yàn)反思、朗讀背誦。
學(xué)時(shí):兩課時(shí)。
情景導(dǎo)入
居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),取得了世人矚目的巨大成就,然而她對(duì)金錢(qián)卻看得很平淡,一直過(guò)著寧?kù)o的生活。“免受人事的侵?jǐn)_和盛名的染污”。她那淡泊名利,喜歡寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛(ài)因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說(shuō):“居里夫人的品德力量和熱忱,那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)”。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫(xiě)的《我的信念》,從中可以體會(huì)到她人格的美,了解她取得成功的原因。
1934年7月4日,長(zhǎng)期疾病纏身的居里夫人心臟停止了跳動(dòng),終年67歲。令人遺憾的是,她發(fā)現(xiàn)的鐳挽救了無(wú)數(shù)人的生命,直到現(xiàn)在還是如此,而她卻成了鐳的犧牲品,長(zhǎng)期輻射使她患上了白血病。
課前預(yù)習(xí)
1給加點(diǎn)的字注音。
執(zhí)著( ) 鞭策( ) 盛名( ) 報(bào)酬( ) 奢望( )
蹂躪( )( ) 呵責(zé)( ) 懊惱( )( ) 閑暇( )
渲染( ) 猝然長(zhǎng)逝( ) 問(wèn)心無(wú)愧( )
2.解釋詞語(yǔ)。
(1)執(zhí)著:
。2)報(bào)酬:
(3)鞭策:
。4)盛名:
。5)奢望:
。6)蹂躪:
。7)呵責(zé):
(8)懊惱:
。9)沉醉:
(10)迷醉:
。11)閑暇:
(12)渲染:
。11)猝然長(zhǎng)逝:
。12)問(wèn)心無(wú)愧:
3.選用“執(zhí)著、鞭策、盛名、報(bào)酬、奢望、蹂躪、呵責(zé)、懊惱、沉醉、迷醉、問(wèn)心無(wú)愧”中的五個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段關(guān)于人生的話。
課前復(fù)習(xí)
1. 《白兔和月亮》這則寓言給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>
答:
2. 《落難的王子》這則寓言給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>
答:
3. 選用“ 結(jié)實(shí)累累、豐碩、沉甸甸、霎時(shí)間、姊妹、玲瓏剔透、雛形、孵化、稀疏、低回、具體而微”中的六個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話,要求:字體工整,表達(dá)清楚。
整體感知
1. 主題思想
本文是居里夫人對(duì)自己的性格、為人、理想、信念的總結(jié)和回顧,從中我們不難看到這位偉大的科學(xué)家身上至真至善的人格美。
2. 文脈結(jié)構(gòu)
第一部分(第 1 段):表明作者對(duì)生活所持的態(tài)度——堅(jiān)韌不拔、有信心。
第二部分(第__2___~___6__段):回憶自己一生的經(jīng)歷。
第三部分(第___7__段):寫(xiě)作者對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)與癡迷。
3. 居里夫人的性格要點(diǎn)
、 沉醉科學(xué) 淡泊名利;②看輕榮譽(yù) 安寧平和;
、鄄晃菲D辛 堅(jiān)韌不拔;④簡(jiǎn)單而幸福的家庭生活
重點(diǎn)研討
1.作者認(rèn)為,做事情需要有怎樣的精神?
答:堅(jiān)忍不拔,有信心。
2.本來(lái)是"孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月",作者卻把它當(dāng)成是"美好快樂(lè)的記憶",這說(shuō)明了什么?
答:這說(shuō)明了她對(duì)科學(xué)的渴求,對(duì)科學(xué)研究的熱忱。
3.作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境?
答:寧?kù)o的工作環(huán)境,簡(jiǎn)單的家庭生活。
4.怎樣理解:我們唯一的希望,是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?
答:因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,缺少自由,缺少寧?kù)o的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無(wú)國(guó)界的,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,自由的精神。
5.“一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般!薄熬统H丝磥(lái),科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,作者卻不這樣看”。想想這是為什么。
答:因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷妫拍軐?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,有探求的欲望,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。
6.居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?
答:居里夫人的人格美表現(xiàn)在:她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的精神,她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望,她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美。
她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)的聯(lián)系是居里夫人的人格美使她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵所在。
課堂小結(jié)
1.讀了這篇文章,就如同與偉人對(duì)話一樣。我們已經(jīng)被居里夫人的人格魅力深深地打動(dòng)了。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。
2.成功不是能不能的問(wèn)題,而是做不做的問(wèn)題 。要想成就偉大的事業(yè),先要有一顆偉大的心。
拓展練習(xí)
1.美文欣賞
信念
我們總是秉承著自己的信念,始終堅(jiān)持著自己的執(zhí)著?偸窃谧晕抑,選擇一個(gè)堅(jiān)定方向,堅(jiān)持、奮斗、直到永遠(yuǎn).....
信念,如果帶著我們奮進(jìn)的目標(biāo)。我會(huì)拼命地為你堅(jiān)守下去。為了這個(gè)目標(biāo)一直努力,為了我自己的信念。不讓我枯萎的年代繼續(xù)沉淪下去....還我那份信念,無(wú)論是信;還是念,都請(qǐng)你停留住,讓我為了你努力、拼搏;讓我為了你,忘我、瘋狂....
信念,如果有一天你消失。讓我會(huì)讓你成為一段回憶,寫(xiě)進(jìn)我的歷史...無(wú)論生生世世的輪回,還是今生今世的歷練,我都將把你銘記。就算你離開(kāi),我還是會(huì)繼續(xù)尋找我想要的信念。因?yàn),你就在我心里,不能磨滅的深刻記憶?/p>
信念,如果我把你拆開(kāi),只留下一半“念”。那我的人生也不再完整。沒(méi)有了“信”的我,留下這“念”只會(huì)讓我更悲傷。讓我更不能自拔的以你的靈魂為信仰....
信念,如此堅(jiān)定的屹立在我心里——永不磨滅的信念....
2.仿照上面的范文寫(xiě)一篇小作文《信念》。(寫(xiě)在小作文本上)
《我的信念》教案
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
①理解課文內(nèi)容。 ②了解居里夫人的人格魅力。 ③品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言
過(guò)程與方法:自讀法、感悟法、交流法
情感、態(tài)度、價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于拼搏、淡薄名利的品質(zhì)
教學(xué)重點(diǎn)
、偈崂碚n文內(nèi)容。 ②歸納居里夫人的人格特點(diǎn)。 ③品味平實(shí)且富于哲理的語(yǔ)言
教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)
課前準(zhǔn)備 ①預(yù)習(xí)課文,疏通文意。 ②搜集居里夫人的有關(guān)資料。 ③教師準(zhǔn)備居里夫人的掛圖。
教學(xué)過(guò)程:
一、激情導(dǎo)入
同學(xué)們,說(shuō)起居里夫人,我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳,推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格,也許我們知道的并不多。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候,我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史的進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》,或許對(duì)居里夫人的人格魅力,有一個(gè)更全面的了解。
二、誦讀感知
1、范讀課文
2、學(xué)生朗讀課文,疏通文意,品味語(yǔ)言,識(shí)記字詞。
3、默讀,搜集、感知特點(diǎn)
讓學(xué)生獨(dú)立默讀、思考,試著讓學(xué)生用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。
討論歸納: 堅(jiān)忍不拔 樹(shù)立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理
生活簡(jiǎn)單 重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財(cái)富 珍惜時(shí)間 追求自由
克制自己熱愛(ài)生活沉醉科學(xué)
4、討論概括,歸納整理
全班討論,將有關(guān)信息分門(mén)別類,從而分析居里夫人的人格魅力。
板書(shū): 探討真理 保持安寧 集中目標(biāo)
思想理念:不圖財(cái)富 環(huán)境需求 追求自由 工作態(tài)度 樹(shù)立信心 沉醉科學(xué) 珍惜時(shí)間 堅(jiān)忍不拔 執(zhí)著勤奮
三、合作探究
采用同學(xué)之間、師生之間的互動(dòng)方式,討論解決。
1、“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?
2、解釋“在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義。
3、“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?
4、“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢(mèng)想家”一句,“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?
5、“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”?為什么?
6、“在他猝然長(zhǎng)逝以后,我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受。”聯(lián)系上下文,談?wù)劇澳鎭?lái)順受”在句中的確切意思。
7、為什么作者說(shuō),科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?
8、“我從沒(méi)把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么?
四、練習(xí):更透徹地朗讀課文。
第二課時(shí)
一、語(yǔ)言品味
1、教師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、品味語(yǔ)言。理解這種樸素而平實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格。不重文采,而重寫(xiě)實(shí),是傳記類作品的特點(diǎn)。如果學(xué)生感到有難度,教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語(yǔ)言作比較,就容易理解了。
2、找出課文中帶有哲理性的句子,試著進(jìn)行賞析。
參考:
生活對(duì)于任何人都非易事。
人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢(mèng)想家。
科學(xué)本身就具有偉大的美。
一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒。
二、教師小結(jié)
讀了這篇文章,就如同與偉人對(duì)話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說(shuō)我們過(guò)去沒(méi)有生活目標(biāo),現(xiàn)在我們明確了人生;如果說(shuō)我們過(guò)去一味貪圖安逸,現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦;如果說(shuō)我們過(guò)去只能依賴他人,現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn);如果說(shuō)過(guò)去我們意志薄弱,現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。
三、課堂練習(xí)
。ㄒ唬┗A(chǔ)知識(shí)
1. 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
róu( )躪cù( )然chún( )粹 mèi( )力
閑 xiá( )shē( )望 結(jié)jiǎn( ) 天fù( )
2.解釋下列詞語(yǔ)在句中的含義。
(1)我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。
。2)我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我。
(3)誠(chéng)然,人類需要尋求現(xiàn)實(shí)的人。
(二)課內(nèi)閱讀
有一年的春天,我因病被迫在家里休息數(shù)周。我注視著我的女兒們所養(yǎng)的.蠶正在結(jié)繭,這使我感興趣。望著這些蠶執(zhí)著地、勤奮地工作,我感到我和它們非常相似。像它們一樣,我總是耐心地把自己的努力集中在一個(gè)目標(biāo)上。我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我,正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。
近五十年來(lái),我致力于科學(xué)研究,而研究,就是對(duì)真理的探討。我有許多美好快樂(lè)的記憶。少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月;在后來(lái)獻(xiàn)身科學(xué)的整個(gè)時(shí)期,我丈夫和我專心致志,像在夢(mèng)幻中一般,坐在簡(jiǎn)陋的書(shū)房里艱辛地研究,后來(lái)我們就在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。
我永遠(yuǎn)追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,我竭力保持寧?kù)o的環(huán)境,以免受人事的干擾和盛名的拖累。
我深信,在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣。當(dāng)皮埃爾·居里和我考慮要不要在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟(jì)利益時(shí),我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念。因而我們沒(méi)有申請(qǐng)鐳的專利,也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)信我們是對(duì)的。誠(chéng)然,人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人,他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很多的報(bào)酬。但是,人類也需要夢(mèng)想家,他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引,既沒(méi)有閑暇也沒(méi)有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。我從沒(méi)有把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然,因?yàn)樵诙臍q以前,我一直居住在被占領(lǐng)和被蹂躪的波蘭。我估量過(guò)在法國(guó)得到自由的代價(jià)。
1.居里夫人對(duì)“蠶結(jié)著繭子”感興趣的原因是什么?
2.“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”,這“某種力量”指的是什么?
3.“夢(mèng)想家”有什么特點(diǎn)?
4.“我丈夫和我專心致志,像在夢(mèng)幻中一般”這個(gè)比喻恰當(dāng)嗎?為什么?
5.第三節(jié)所表達(dá)的思想與哪一句相同( )
a)生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。
b)非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
c)位卑未敢忘憂國(guó)。
d)吾生也有涯,而知也無(wú)涯。
6.從選文看,你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)家應(yīng)該具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?
四、拓展延伸
1、完成“研討與練習(xí)”。
2、居里夫人放棄了鐳的專利,卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。對(duì)此,你怎么看?寫(xiě)成300字的小文章
《我的信念》知識(shí)點(diǎn)
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
問(wèn)心無(wú)愧kuì 渲xuàn染 奢shē望 呵hē責(zé) 猝cù然
2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。
閑(xiá) 暇 (róu lìn) 蹂躪 (tiào) 眺望簡(jiǎn)(lu) 陋 (suǒ) 瑣事
3.根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
(1)得到很多益處。(獲益匪淺 )
(2)由于使用別人的勞動(dòng)、物件等而付給別人的錢(qián)或?qū)嵨铩?報(bào)酬)
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
1.生活對(duì)于任何人都非易事,我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。最要緊的,還是我們自己要有信心。
2.我們必須相信,我們對(duì)每一件事情都具有天賦的才能,并且,無(wú)論付出任何代價(jià),都要把這件事完成。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《我的信念》的作者波蘭(國(guó)名)著名科學(xué)家瑪麗·居里,她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。
《我的信念》優(yōu)質(zhì)課教案
教學(xué)目的:
知識(shí)與能力
1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就;
2、學(xué)習(xí)本文語(yǔ)言的質(zhì)樸美。
過(guò)程與方法
朗讀,討論,體會(huì)
情感態(tài)度價(jià)值觀
感受居里夫人那顆水晶般的心,并聯(lián)系自己的人生深入思索:磨練意志,學(xué)會(huì)生活,熱愛(ài)科學(xué)。
中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀答題攻略通過(guò)分析重點(diǎn)語(yǔ)句,品味語(yǔ)言的質(zhì)樸美。
教學(xué)難點(diǎn):居里夫人的人格美
教學(xué)時(shí)數(shù):二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、新課導(dǎo)入
在我們的生活中常常有一些人本來(lái)很平凡,卻把自己看得很偉大。然而,你見(jiàn)過(guò)他本來(lái)偉大,卻把自己看得很平凡的人嗎?瑪麗·居里就是這樣的一位。她淡泊名利,專心研究,執(zhí)著追求,成為令世人矚目的科學(xué)家!想認(rèn)識(shí)這位科學(xué)巨匠并與這位偉大的科學(xué)家來(lái)一次親密的接觸嗎?想走進(jìn)她無(wú)世俗功利的純凈的心靈世界嗎?請(qǐng)認(rèn)真晶讀《我的信念》,讓我們用心去觸摸瑪麗·居里的水晶般的心吧!
二、居里夫人簡(jiǎn)介
1、瑪麗·居里(1867-1934),法籍波蘭物理學(xué)家、化學(xué)家。
1898年與丈夫合作,發(fā)現(xiàn)新元素釙(pō),同年12月又發(fā)現(xiàn)了鐳。
從1898年到1902年,在處理了幾十噸礦石殘?jiān),她與丈夫終于提煉出0.l克的鐳,測(cè)定出了它的原子量是225,因此而與人分享了1903年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
她之后繼續(xù)研究了鐳在化學(xué)和醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用,并且因分離出純的金屬鐳而又單獨(dú)獲得1911年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。
她共獲得過(guò)7個(gè)國(guó)家24次獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)?wù)拢瑩?dān)任了25個(gè)國(guó)家的104個(gè)榮譽(yù)職位。
2、愛(ài)因斯坦評(píng)居里夫人
像居里夫人這樣第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣。······我對(duì)她的人格的偉大愈來(lái)愈感到欽佩。
······她的品德力量和熱忱,哪怕只有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)。
三、朗讀課文
1、給下列加點(diǎn)的字注音:
堅(jiān)韌不拔rèn 天賦fù 問(wèn)心無(wú)愧kuì 結(jié)繭jiǎn 報(bào)酬chóu
奢望shē 理所當(dāng)然 蹂躪róulìn 呵責(zé)hē 猝然cù
逆來(lái)順受nì
2、解釋詞語(yǔ)
盛名:很大的名望。 奢望:過(guò)高的希望。
蹂躪:踐踏,比喻用暴力欺壓,侮辱,侵害。 懊惱:心里別扭,煩惱。
呵責(zé):過(guò)分地責(zé)備。 堅(jiān)韌不拔:堅(jiān)固有韌性,不動(dòng)搖。
獲益匪淺:得到很多益處,匪,不。 猝然長(zhǎng)逝:突然死去。
問(wèn)心無(wú)愧:自問(wèn)沒(méi)有愧疚。解釋下列詞語(yǔ)。
逆來(lái)順受:對(duì)惡劣的環(huán)境或無(wú)理的待遇采取忍受的態(tài)度。
四、品味思考:
1、默讀,搜集、篩選信息:
找出每段的關(guān)鍵詞語(yǔ),用四字短語(yǔ)概括居里夫人的行為特點(diǎn)。
第一段:堅(jiān)韌不拔 樹(shù)立信心 第二段:執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo)
第三段:探討真理 獻(xiàn)身科學(xué) 第四段:生活簡(jiǎn)單 保持安寧
第五段:不圖財(cái)富 追求自由 第六段:克制自己 熱愛(ài)生活
第七段:沉醉科學(xué)
2、概括綱要,歸納整理:
如何才能成為一位真正的科學(xué)家?
一.思想理念(探討真理、不圖財(cái)富、沉醉科學(xué))
二.環(huán)境需求(保持安靜、追求自由、珍惜時(shí)間)
三.工作態(tài)度(集中目標(biāo)、樹(shù)立信心、堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著勤奮)
3、居里夫人的“信念”
①必須有堅(jiān)韌不拔的精神,有信心。
、谙裥Q一樣固執(zhí)地、勤奮地工作,耐心地集中在一個(gè)目標(biāo)。
、劭茖W(xué)研究,是對(duì)真理的探討。
④追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活,以免受人事的侵?jǐn)_和盛名之累。
、菰诳茖W(xué)方面,有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)人的興趣,也無(wú)熱情去謀求物質(zhì)上的利益。
、尬ㄒ簧萃窃谝粋(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身分從事研究工作。
、咦鲆粋(gè)性情溫和的人,甚至學(xué)會(huì)逆來(lái)順受。
、喑磷碛谑澜纾ǹ茖W(xué))的優(yōu)美之中,就像一個(gè)小孩,迷醉于神話故事一般。
4、在這所有的“信念”中,居里夫人最看重的是什么?這樣判斷的根據(jù)是什么?
是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身分從事研究工作。
居里夫人自己說(shuō),這是“我的唯一奢望”。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
二、探究研讀:
1、閱讀2自然段
有一年的春天,我因病被迫在家里休息數(shù)周,我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶正在結(jié)繭。這使我感興趣,望著這些蠶執(zhí)著地、勤奮地工作,我感到我和它們非常相似。像它們一樣,我總是耐心地把自己的努力集中在一個(gè)目標(biāo)上。我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。
●“執(zhí)著”一詞,原來(lái)的課本是“固執(zhí)”。你覺(jué)得為什么改為“執(zhí)著”?
固執(zhí):堅(jiān)持己見(jiàn),不肯改變。
含有不聽(tīng)人勸的意思,一般用于貶義。
執(zhí)著:堅(jiān)持不懈。
●“我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我。”“某種力量”指什么呢?(在課文中找)
一、堅(jiān)強(qiáng)的決心——無(wú)論付出任何代價(jià),都要把這件事完成。
二、對(duì)真理的渴求——“而研究,就是對(duì)真理的探討。
三、科學(xué)巨大的魅力——這種魅力,就是使我能夠終生在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要原因。
2、朗讀3自然段:
近50年來(lái),我致力于科學(xué)研究,而研究,就是對(duì)真理的探討。我有許多美好快樂(lè)的記憶。少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月;在后來(lái)獻(xiàn)身科學(xué)的整個(gè)時(shí)期,我丈夫和我專心致志,像在夢(mèng)幻中一般,坐在簡(jiǎn)陋的書(shū)房里艱辛地研究,后來(lái)我們就在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。
如何理解“少年時(shí)期我再巴黎大學(xué),孤獨(dú)過(guò)著求學(xué)的歲月”,為什么“孤獨(dú)”也是一種美好快樂(lè)的記憶?
這里的孤獨(dú)非一般意義上的孤獨(dú),而是指她潛心學(xué)業(yè),遠(yuǎn)離喧囂,一個(gè)人精心讀書(shū),在這期間作者讀了許多書(shū),大有收獲,回憶起來(lái),覺(jué)得沒(méi)有虛度年華,所以這樣的回憶也是一種美好快樂(lè)的記憶。
3、朗讀4自然段:
我永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,我竭力保持寧?kù)o的環(huán)境,以免受人事的干擾和盛名的拖累。
“安靜”和“寧?kù)o”可以互換嗎?
不能。“寧?kù)o”包括環(huán)境和心情。
4、5自然段:
●我深信,在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣。當(dāng)皮埃爾·居里和我考慮要不要在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟(jì)利益時(shí),我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念。因而我們沒(méi)有申請(qǐng)鐳的專利,也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)信我們是對(duì)的。
“純粹研究的觀念” 指的是什么?
是對(duì)真理的探討,而不是謀求物質(zhì)上的利益。
●誠(chéng)然,人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人,他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很多的報(bào)酬。但是,人類也需要夢(mèng)想家——他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引,既沒(méi)有閑暇也沒(méi)有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。
“現(xiàn)實(shí)”指什么? “夢(mèng)想”指什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”
在工作中獲得很大的報(bào)酬。
是“純粹研究”,是“對(duì)真理的探求”,是“沒(méi)有閑暇也沒(méi)有熱情去謀求物質(zhì)上的利益”。
從居里夫人放棄專利,可以看出她就是這樣的“夢(mèng)想家”。
●我的唯一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身分從事研究工作。
“奢望”是什么意思?在“奢望”前加“唯一”,是什么目的?
奢望:過(guò)高的希望。
“唯一”強(qiáng)調(diào)“在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身分從事研究工作”的重要——強(qiáng)調(diào)自由的重要。
●舉例說(shuō)明,沒(méi)有自由就不能順利地從事科學(xué)研究。
因反對(duì)“地心說(shuō)”,哥白尼被反動(dòng)政府通緝;布魯諾被教會(huì)燒死在羅馬的鮮花廣場(chǎng)上;加利略被判死刑。
● 匈牙利的愛(ài)國(guó)詩(shī)人裴多菲
生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高。
若為自由故,二者皆可拋。
5、6自然段:
第六段說(shuō)明,做一個(gè)科學(xué)家需要怎樣的性格?為什么?
需要溫和沉靜的性格。
這是為了保持“安靜”和“寧?kù)o”,以免受“人事的干擾和盛名的拖累”。
注意:居里夫人并非生來(lái)就是一個(gè)性情溫和的人,但是她慢慢地“學(xué)會(huì)”了溫和,甚至“學(xué)會(huì)”了“逆來(lái)順受”。
6、7自然段:
●我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”中“不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”是什么意思?
此句中的“世界的優(yōu)美”指的是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu),科學(xué)越是發(fā)展,世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美,所以說(shuō)不斷增加它嶄新的前景。
“沉醉”和“迷醉” ,可以互換嗎?
不可。沉醉,深深地沉浸在某種事物中。具有主動(dòng)性。迷醉,被某種事物吸引而“著迷”。具有被動(dòng)性。
●為什么作者說(shuō),科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?
因科學(xué)本身具有偉大的美,魅力無(wú)窮,如同神話般,在這美妙的科學(xué)世界面前,科學(xué)家就好像沉醉于神話故事的小孩兒一樣,也因?yàn)橛辛诵『⒆影愕某撩院秃闷妫拍軐?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,有探求的欲望,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。
反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。
7、●居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?
淡泊名利 樂(lè)觀的生活態(tài)度 追求安靜、簡(jiǎn)單、自由 對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和興趣 堅(jiān)韌不拔的精神、信心
構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。
●非淡泊無(wú)以明志,
非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。 ——諸葛亮 《誡子書(shū)》
讀了本文,我們與一位高尚的人進(jìn)行了一次心靈的對(duì)話,居里夫人的的人格魅力為我們樹(shù)立一塊豐碑,指引我們前行,給予我們深刻的思考和啟迪。
三、拓展延伸:
●“釙”與“波”
1897年7月,居里夫婦歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,終于從含鉍的礦物中發(fā)現(xiàn)了新的放射性元素,它的化學(xué)性質(zhì)與鉍相似,但放射性比純鈾強(qiáng)400倍,居里夫人驚喜欲狂,叫道“釙,釙!”
原來(lái)在實(shí)驗(yàn)之前,居里夫婦就在商議新元素的名稱時(shí),瑪麗說(shuō)道:“假如存在新元素的話,我想叫釙,紀(jì)念我的祖國(guó)波蘭!”
皮埃爾深知瑪麗眷戀著自己的祖國(guó),要用新元素的名稱來(lái)爭(zhēng)得祖國(guó)的榮譽(yù)和人民的光榮。居里贊同地說(shuō):釙,波蘭!波蘭,釙!
這樣,被居里夫婦命名為"釙"的新元素便問(wèn)世了。
●在丈夫皮埃爾去世以后,居里夫人開(kāi)始一人擔(dān)負(fù)起撫養(yǎng)孩子的重?fù)?dān)。當(dāng)時(shí)她經(jīng)濟(jì)上拮據(jù),還得補(bǔ)貼一部分給科研。有人建議她賣(mài)掉與皮埃爾在實(shí)驗(yàn)室里分離出的那1分克鐳,這在當(dāng)時(shí)價(jià)值100萬(wàn)法郎。居里夫人則認(rèn)為,不管今后的生活如何困難,決不能賣(mài)掉科研成果。她讓女兒從小養(yǎng)成勤儉樸素、不貪圖榮華富貴的思想。居里夫人毅然將鐳獻(xiàn)給了實(shí)驗(yàn)室,把它用于研究工作。后來(lái)她帶著兩個(gè)女兒赴美國(guó)接受總統(tǒng)贈(zèng)送給她的一克鐳時(shí),也同樣告誡女兒:“鐳必須屬于科學(xué),不屬于個(gè)人。”
●榮譽(yù)就像玩具
有一天,有位女士來(lái)居里夫人家作客。
她看見(jiàn)居里夫人的小女兒在玩一枚獎(jiǎng)?wù)。她仔?xì)一瞧,發(fā)現(xiàn)是英國(guó)皇家學(xué)會(huì)發(fā)給居里夫人的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù),感到十分驚訝,便不解地問(wèn):“瑪麗,能獲取這枚獎(jiǎng)?wù),是件不容易的事情。這是極高的榮譽(yù)啊!您怎能給小孩子當(dāng)玩具玩呢?”
居里夫人淡淡一笑,平靜地對(duì)女友說(shuō):“我想讓孩子們從小明白一個(gè)道理。”
“什么道理?”女友急切地問(wèn)。
“正確對(duì)待榮譽(yù)。在我看來(lái),所有榮譽(yù)就像玩具一般,僅僅玩玩而已。孩子不能守著這種榮譽(yù)生活,不然,她將一事無(wú)成!
女友不禁贊同地點(diǎn)頭。
●愛(ài)因斯坦1935年11月23日在紐約羅里奇博物館舉行的居里夫人悼念會(huì)上發(fā)表的演講
在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候,我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度,也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣。
我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她的人格的偉大越來(lái)越感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng),她的意志的純潔,她的律己之嚴(yán),她的客觀,她的公正不阿的判斷──所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆,她的極端的謙虛,永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等,她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌,很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解──這是一種無(wú)法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來(lái)解脫的少見(jiàn)的嚴(yán)肅性。一旦她認(rèn)識(shí)到某一條道路是正確的,她就毫不妥協(xié)地并且極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。
她一生中最偉大的科學(xué)功績(jī)──證明放射性元素的存在并把它們分離出來(lái)──所以能取得,不僅是靠著大膽的直覺(jué),而且也靠著在難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng),這樣的困難,在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見(jiàn)的。
●居里夫人教女成鳳
居里夫人的大女兒伊雷娜于1939年榮獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng),小女兒艾芙日后成為杰出的音樂(lè)教育家和傳記作家。
當(dāng)伊雷娜和艾芙還在幼年時(shí),居里夫人就不許女兒怕黑,不許雷聲轟隆時(shí)把頭藏在枕頭下,不許怕賊與流行病。在第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)火紛飛的恐怖日子里,居里夫人強(qiáng)迫她的女兒暑假到國(guó)內(nèi)外旅行,并讓她倆給戰(zhàn)士織毛衣。她倆還加入收獲隊(duì),代替男子冒著危險(xiǎn)去搶收麥子,從小培養(yǎng)她們勇敢而有主見(jiàn)的獨(dú)立人格。
●吝嗇有理
從1933年起,居里夫人的年薪已增至4萬(wàn)法郎,但她照樣“吝嗇”。她每次從國(guó)外回來(lái),總要帶回一些宴會(huì)上的菜單,因?yàn)檫@些菜單都是很厚很好的紙片,在背面書(shū)寫(xiě)物理、數(shù)學(xué)算式,方便極了。有人說(shuō)居里夫人一直到死“總像一個(gè)匆忙的貧窮婦人”。有一次,一位美國(guó)記者追蹤這位著名學(xué)者,走到村子里一座漁家房舍門(mén)前,向赤足坐在門(mén)口石板上的一位婦女打聽(tīng)居里夫人,當(dāng)她抬起頭來(lái)時(shí),記者大吃一驚:原來(lái)她就是居里夫人。
四、練習(xí)處理
練習(xí)一朗讀全文,把握文意,然后回答下邊的問(wèn)題。
1.作者認(rèn)為“人類也需要夢(mèng)想家”,“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?對(duì)此你有什么感想?
2.為什么作者說(shuō),科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映作者怎樣的心態(tài)?
本題抓取兩個(gè)特別警辟的句子,探究作者的人格和心靈。
1. “夢(mèng)想家”最基本的特征是,獻(xiàn)身事業(yè),全身心投入事業(yè),事業(yè)就是一切,根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄專利,可以看出她就是這樣的“夢(mèng)想家”。(感想可以自由談)
2.因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美,魅力無(wú)窮,這種美,這種魅力,有如神話故事一般,在這樣美妙的科學(xué)世界面前,科學(xué)家就好像迷醉于神話故事的小孩兒一樣。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。
練習(xí)二 課文中有些話可以視為格言或警句,選一些抄在筆記本上,寫(xiě)上一點(diǎn)體會(huì)更好。
本題是學(xué)做讀書(shū)筆記。當(dāng)然讀書(shū)筆記不限于摘抄,但是摘抄,寫(xiě)體會(huì),是讀書(shū)筆記的主要內(nèi)容。應(yīng)囑學(xué)生養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。積累多了,還應(yīng)分類整理。
練習(xí)三 課外閱讀艾芙·居里的《居里夫人傳》,并搜集與居里夫人一樣偉大的科學(xué)家的資料,經(jīng)過(guò)梳理后,存入自己的學(xué)習(xí)材料庫(kù)。
本題是對(duì)課外閱讀的要求。先要讓學(xué)生準(zhǔn)備好書(shū),如果不能做到人手一冊(cè),也應(yīng)該有幾本,輪流閱讀。
五、作業(yè)
1、收集某位為人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的人物的資料,同樣以《我的信念》為題,以這位偉人自白的口吻,講述一下他的信念和追求。
2、完成練習(xí)冊(cè)
《我的信念》教案
教學(xué)目標(biāo):
1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。
2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語(yǔ)言。
3、感覺(jué)居里夫人的人格魅力,學(xué)習(xí)她的科研精神。
教學(xué)重點(diǎn):
1、朗讀訓(xùn)練:帶著感情朗讀,注意朗讀速度。
2、文體導(dǎo)學(xué):品味平實(shí)語(yǔ)言,理解其中哲理。
教學(xué)難點(diǎn):
1、人文關(guān)懷:歸納人格特點(diǎn),了解人格魅力。
2、創(chuàng)意點(diǎn)撥:調(diào)動(dòng)生活體驗(yàn),揚(yáng)起信念風(fēng)帆。
3、提問(wèn)指導(dǎo):提有價(jià)值問(wèn)題,提欣賞性問(wèn)題。
教學(xué)時(shí)數(shù):
1課時(shí)。10月13日,星期二。
教學(xué)步驟:
一、導(dǎo)入
有這樣一位偉大的科學(xué)家,她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),一次是化學(xué)、一次是物理,但她并沒(méi)有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn),這位偉大的科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎(jiǎng)牌盡然在她的一個(gè)小孩手中當(dāng)作玩具玩耍,記者不僅問(wèn)其緣由,她卻不以為然的答道:“我是要讓我的孩子從小就知道,榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣,沒(méi)有什么值得炫耀的地方。”這位偉大的科學(xué)家就是——居里夫人(瑪麗居里)。
二、聽(tīng)寫(xiě)8、9課字詞
1鞭策 2報(bào)酬 3奢望 4蹂躪 5懊惱 6泯滅
7猝然長(zhǎng)逝 8問(wèn)心無(wú)愧 9獲益匪淺 10多愁善感
三、自學(xué)課文
。ㄒ唬⿲W(xué)生默讀、思考,試用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。
堅(jiān)韌不拔 樹(shù)立信心 問(wèn)心無(wú)愧 盡己所能 執(zhí)著勤奮
集中目標(biāo) 探討真理 獻(xiàn)身科學(xué) 生活簡(jiǎn)單 保持安寧
不圖財(cái)富 追求自由 克制自己 熱愛(ài)生活 沉醉科學(xué)
(二)全班討論,將有關(guān)信息分門(mén)別類,從而分析居里夫人的人格魅力。
板書(shū):
思想理念:探討真理、不圖財(cái)富、獻(xiàn)身科學(xué)、沉醉科學(xué)
環(huán)境需求:生活簡(jiǎn)單、保持安寧、追求自由
工作態(tài)度:集中目標(biāo)、樹(shù)立信心、堅(jiān)韌不拔
盡己所能、執(zhí)著勤奮、問(wèn)心無(wú)愧
(三)學(xué)生提問(wèn)。
1、本來(lái)是“孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月”,作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂(lè)的記憶”,這說(shuō)明了什么?
因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú),她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究,并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說(shuō)明了她對(duì)科學(xué)的渴求,對(duì)科學(xué)研究的熱忱。
2、怎樣理解:“我們唯一的希望,是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?”
因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,缺少自由,缺少寧?kù)o的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無(wú)國(guó)界的,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,自由的精神。
3、為什么作者說(shuō),科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?
因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美,魅力無(wú)窮,這種美,這種魅力,有如神話故事一般,在這樣美妙的科學(xué)世界面前,科學(xué)家就好像迷醉于神話故事的小孩子一樣。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。
4、“我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?
這種力量是一種復(fù)合的因素——完成的決心:無(wú)論付出任何代價(jià),都要把這件事完成;對(duì)真理的渴求:研究,就是對(duì)真理的探討;科學(xué)魅力的吸引:這種魅力,就是使我能夠終生在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要原因;崇高的使命感:科學(xué)事業(yè)是造福人類的事業(yè)。
5、“我深信,在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義是什么?
科學(xué)可以發(fā)現(xiàn)世界的優(yōu)美,科學(xué)本身具有偉大的美。這種美,具有無(wú)窮的魅力,使人興趣盎然,使人樂(lè)此不疲:好像一個(gè)小孩子置身在大自然的景色之中,有好像在夢(mèng)幻中一般,有又好像迷醉于神話故事一般。
6、“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?
居里夫人把自己的科學(xué)事業(yè)稱為“純粹研究”,是純粹為著探討真理而研究的,絲毫不存名利之想:鐳的發(fā)現(xiàn),本可以獲得一筆巨大的財(cái)富,然而居里夫婦淡然處之,連申請(qǐng)專利的熱情也沒(méi)有。
7、“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢(mèng)想家”一句,“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?
講究現(xiàn)實(shí),是通過(guò)工作取得物質(zhì)利益,因?yàn)樯町吘剐枰疱X(qián),獲得很多的報(bào)酬才能享受很好的生活。居里夫人對(duì)此持肯定態(tài)度。
夢(mèng)想家,是為研究而研究,為工作而工作,為理想而研究而工作,完全不存在物質(zhì)利益的觀念。居里夫人即是。
最基本的特征:獻(xiàn)身事業(yè),全身心投入事業(yè),事業(yè)就是一切,根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄專利,可以看出她就是這樣的夢(mèng)想家。
8、“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”一句中,“不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”,是什么意思?
自然科學(xué)是研究物質(zhì)世界的,是揭示物質(zhì)世界的規(guī)律,探索物質(zhì)世界的奧秘的。認(rèn)識(shí)了規(guī)律,發(fā)現(xiàn)了奧秘,就會(huì)覺(jué)得這世界真奇妙。優(yōu)美是指物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。學(xué)了物理、學(xué)了化學(xué),就會(huì)感覺(jué)世界的優(yōu)美?茖W(xué)越發(fā)展,世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美,所以說(shuō)不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。
9、居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?
她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的精神;她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗所誘惑的品格;她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望;她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。
五、課外作業(yè)
《我的信念》教案5
知識(shí)目標(biāo):
1、理解、積累詞語(yǔ)。
2、了解居里夫人的科學(xué)貢獻(xiàn)。
3、理解“信念”的真正內(nèi)涵,領(lǐng)略居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力。
過(guò)程、方法:
1、小組合作,抓取精辟、關(guān)鍵性詞句,探究居里夫人的崇高信念和偉大人格。
2、學(xué)習(xí)從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容,掌握處理信息的方法。
情、價(jià)目標(biāo):
從文中得到有益的啟示,培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度,熱愛(ài)科學(xué),樹(shù)立堅(jiān)定的人生信念。
教學(xué)重點(diǎn):
領(lǐng)略居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力以及所取得的成就與她性格特點(diǎn)的聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn):
從三個(gè)不同層面梳理、把握課文內(nèi)容,并能從中受到啟發(fā)、教育。
教學(xué)準(zhǔn)備:
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
、、板書(shū)課題及作者,愛(ài)因斯坦《悼念瑪麗·居里》一文中的話:
“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候,我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史的進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣。”
閱讀居里夫人在晚年所寫(xiě)下的《我的信念》,就是閱讀居里夫人的靈魂,通過(guò)這篇文章我們可以了解她那偉大的人格和崇高的信念。
二、了解居里夫人的生平和成就。
1、瑪麗·居里(1867--1934):法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家。1867年出生在波蘭一個(gè)知識(shí)分子家庭。因嫁給法國(guó)科學(xué)家皮埃爾·居里,故稱居里夫人。
2、1898年在和丈夫皮埃爾·居里的共同努力下,發(fā)現(xiàn)了新元素釙,同年又發(fā)現(xiàn)了鐳。1903年居里夫婦共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
3、1906年,皮埃爾·居里遭遇車(chē)禍不幸身亡,居里夫人接替丈夫的職位,成為巴黎大學(xué)第一位女教授和法國(guó)科學(xué)院第一個(gè)女院士。1911年,居里夫人獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。一生擔(dān)任過(guò)25個(gè)國(guó)家106個(gè)榮譽(yù)職位,接受過(guò)7個(gè)國(guó)家24次獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)?wù),并?5個(gè)國(guó)家的科學(xué)院選為院士。
4由于長(zhǎng)時(shí)間接觸放射性物質(zhì),1934年7月4日,這位充滿了艱辛和榮譽(yù)的居里夫人最終因惡性貧血而去世。
三、速讀課文,小組合作,借助注釋和詞典,掌握生詞。
閑暇瑣事奢望蹂躪呵責(zé)懊惱
猝然長(zhǎng)逝獲益匪淺堅(jiān)韌不拔問(wèn)心無(wú)愧
四、再讀課文
1、大聲自讀,你讀到了居里夫人的什么信念?
2、從文中各段中分別找出關(guān)鍵詞語(yǔ)或信息(用四個(gè)字的短語(yǔ)歸納)。教師巡視、指導(dǎo)。
3、小組合作形成共識(shí)。
4、小組將這些詞語(yǔ)分成三類,看看按什么標(biāo)準(zhǔn)分類。
5、班級(jí)討論、總結(jié):
各段中能體現(xiàn)居里夫人信念(人格美)的關(guān)鍵詞語(yǔ):
堅(jiān)忍不拔樹(shù)立信心執(zhí)著勤奮目標(biāo)集中探討真理保持安靜
珍惜時(shí)間不圖財(cái)富追求自由克制自己沉醉科學(xué)獻(xiàn)身科學(xué)
思想宗旨:探討真理不圖財(cái)富克制自己沉醉科學(xué)獻(xiàn)身科學(xué)
(指導(dǎo)自己一生做什么,不做什么的堅(jiān)定信念。)
環(huán)境需求:保持安靜珍惜時(shí)間追求自由
工作態(tài)度:堅(jiān)忍不拔樹(shù)立信心執(zhí)著勤奮目標(biāo)集中
五、研讀探究:(小組合作,不同意見(jiàn)全班討論?梢龑(dǎo)學(xué)生將課后設(shè)計(jì)的幾個(gè)疑問(wèn)解決掉。)
居里夫人的信念與她的成就有何關(guān)系?找出相關(guān)句子并加入自己的理解。
六、拓展、升華:
居里夫人幾則小故事:
故事之一:榮譽(yù)就像玩具
有一天,有位女士來(lái)居里夫人家作客。她看見(jiàn)居里夫人的小女兒在玩一枚獎(jiǎng)?wù)隆K屑?xì)一瞧,發(fā)現(xiàn)是英國(guó)皇家學(xué)會(huì)發(fā)給居里夫人的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù),感到十分驚訝,便不解地問(wèn):“瑪麗,能獲取這枚獎(jiǎng)?wù),是件不容易的事情。這是極高的榮譽(yù)啊!您怎能給小孩子當(dāng)玩具玩呢?”居里夫人淡淡一笑,平靜地對(duì)女友說(shuō):“我想讓孩子們從小明白一個(gè)道理!薄笆裁吹览?”女友急切地問(wèn)!罢_對(duì)待榮譽(yù)。在我看來(lái),所有榮譽(yù)就像玩具一般,僅僅玩玩而已。孩子不能守著這種榮譽(yù)生活,不然,她將一事無(wú)成。”女友不禁贊同地點(diǎn)頭。
故事之二:“釙”與“波”
1897年7月,居里夫婦歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,終于從含鉍的礦物中發(fā)現(xiàn)了新的放射性元素,它的化學(xué)性質(zhì)與鉍相似,但放射性比純鈾強(qiáng)400倍,居里夫人驚喜欲狂,叫道“釙,釙!”原來(lái)在實(shí)驗(yàn)之前,居里夫婦就在商議新元素的名稱時(shí),瑪麗說(shuō)道:“假如存在新元素的話,我想叫釙,紀(jì)念我的祖國(guó)波蘭!”皮埃爾深知瑪麗眷戀著自己的祖國(guó),要用新元素的名稱來(lái)爭(zhēng)得祖國(guó)的榮譽(yù)和人民的光榮。居里贊同地說(shuō):釙,波蘭!波蘭,釙!這樣,被居里夫婦命名為“釙”的`新元素便問(wèn)世了。
故事之三:鐳必須屬于科學(xué),不屬于個(gè)人
在丈夫皮埃爾去世以后,居里夫人開(kāi)始一人擔(dān)負(fù)起撫養(yǎng)孩子的重?fù)?dān)。當(dāng)時(shí)她經(jīng)濟(jì)上拮據(jù),還得補(bǔ)貼一部分給科研。有人建議她賣(mài)掉與皮埃爾在實(shí)驗(yàn)室里分離出的那1分克鐳,這在當(dāng)時(shí)價(jià)值100萬(wàn)法郎。
居里夫人則認(rèn)為,不管今后的生活如何困難,決不能賣(mài)掉科研成果。她讓女兒從小養(yǎng)成勤儉樸素、不貪圖榮華富貴的思想,要求孩子用自己勤勞的雙手去開(kāi)拓自己的生活道路。居里夫人毅然將鐳獻(xiàn)給了實(shí)驗(yàn)室,把它用于研究工作。
后來(lái)她帶著兩個(gè)女兒赴美國(guó)接受總統(tǒng)贈(zèng)送給她的一克鐳時(shí),也同樣告誡女兒:“鐳必須屬于科學(xué),不屬于個(gè)人!
從居里夫人的文章、事跡中,你得到了什么啟示?選取一個(gè)角度重點(diǎn)領(lǐng)悟,并就此準(zhǔn)備一份演講稿,字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字。(準(zhǔn)備10分鐘)
七、激勵(lì)、共勉:
居里夫人名言
我絲毫不為自己的生活簡(jiǎn)陋而難過(guò),唯一使我感到遺憾的是天天太短了,而且流逝得如此的快!
弱者坐失良機(jī),強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)。
在成名的道路上,流的不是汗水而是鮮血,他們的名字不是用筆而是用生命寫(xiě)成的。
吃喝玩樂(lè)的享受生活是沒(méi)有意義的。這樣的人,只不過(guò)是時(shí)代的過(guò)客而已。
如果說(shuō)我們過(guò)去沒(méi)有生活目標(biāo),今天我們懂得了人生必須有目標(biāo);
如果說(shuō)我們過(guò)去一味貪圖安逸,今天我們要學(xué)會(huì)艱苦,因?yàn)槠D苦才能成才;
如果說(shuō)我們過(guò)去只能依賴他人,今天我們懂得了奉獻(xiàn)才更有意義;
如果說(shuō)我們過(guò)去一直意志薄弱,今天我們開(kāi)始擁有信念,信念是人生不老的長(zhǎng)青樹(shù)。
讓我們?cè)诰永锓蛉说膫ゴ笕烁窈统绺咝拍畹墓廨x照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)!
八、作業(yè):
課下將從居里夫人的文章、事跡中得到的啟示,寫(xiě)成文章,文題自擬。字?jǐn)?shù)500字左右。
板書(shū)設(shè)計(jì):
我的信念
瑪麗·居里
崇淡泊名利→成↘人
高樂(lè)觀的生活態(tài)度→關(guān)
的對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和興趣→→格
信追求安靜、簡(jiǎn)單、自由→健
念堅(jiān)韌不拔的精神、信心→功↗美
《我的信念》教案6
一、教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)品味語(yǔ)言,歸納居里夫人的人生信念
二、教學(xué)重難點(diǎn):
1、了解居里夫人的人格美和她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)的聯(lián)系
2、品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言
三、教學(xué)方法:
問(wèn)答法、誦讀法
四、教具:
常規(guī)教具
五、教學(xué)時(shí)數(shù):
一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入:
有這樣一位偉大的科學(xué)家,她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),一次是物理獎(jiǎng),一次是化學(xué)獎(jiǎng),但她并沒(méi)有因此停止科學(xué)研究。有一次,一位記者驚訝的發(fā)現(xiàn),這位偉大的科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎(jiǎng)牌竟然在她的一個(gè)小孩子手中當(dāng)作玩具玩耍,記者不禁問(wèn)其緣由,她卻不以為然的答道:“我要讓我的'小孩子從小就知道,榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣,沒(méi)什么炫耀的地方!边@位偉大的科學(xué)家就是居里夫人,今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)她的自傳體散文。
二、整體感知
請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,然后解決以下兩個(gè)問(wèn)題:
1字詞積累
鞭策:用鞭和策趕馬,比喻督促。
蹂躪:踐踏,比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。
問(wèn)心無(wú)愧:反躬自問(wèn)有沒(méi)有什么可慚愧的地方。
受益匪淺:得到很多,匪,不。
2、文章的題目是我的信念,那么作者認(rèn)為做事需要怎樣的精神?
答:堅(jiān)忍不拔、有信心。
《我的信念》教案7
教學(xué)目標(biāo):
1、知道居里夫人的生平事跡,能感受居里夫人的人格美。
2、理清文章的思路
3、理解課文內(nèi)容,揣摩平白質(zhì)樸的語(yǔ)言的深刻含義。
教學(xué)重點(diǎn):
1、知道居里夫人的生平事跡,能感受居里夫人的人格美。
2、理清文章的思路
教學(xué)難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,揣摩平白質(zhì)樸的語(yǔ)言的深刻含義。
課時(shí)安排:1課時(shí)
預(yù)習(xí)要求
1、查找有關(guān)資料,整理出1-2個(gè)給你留下深刻印象的關(guān)于居里夫人的生平事跡,準(zhǔn)備課堂交流。
2、閱讀三篇文章:愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗﹒居里》、艾芙﹒居里(居里夫人之女)的《居里夫人傳(節(jié)選)》和梁衡的《跨越百年的美麗》
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
課堂交流學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)整理的居里夫人的生平事跡。
要求:
1、 學(xué)生發(fā)言要盡量做到口述,避免照本宣科,從而訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
2、 教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)居里夫人的事跡給予簡(jiǎn)評(píng),以使學(xué)生初步形成對(duì)人物個(gè)性人格的了解。
同學(xué)們,我相信通過(guò)課前的整理的資料,你們都已對(duì)居里夫人這位偉大女科學(xué)家有了一個(gè)初步的了解,今天就讓我們走近這位兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)、一生執(zhí)著投入科學(xué)事業(yè)卻淡泊名利的女科學(xué)家,學(xué)習(xí)她的文章《我的信念》,更深入感受她偉大的人格魅力。
二、簡(jiǎn)介作者,檢查字詞
盛名 報(bào)酬 奢望 蹂躪 呵責(zé) 懊惱 猝然 問(wèn)心無(wú)愧 受益匪淺 逆來(lái)順受
三、整體感知文章
1、朗讀課文,初步感知居里夫人崇高的精神品質(zhì),為與他對(duì)話做準(zhǔn)備。
2、學(xué)生再讀課文完成老師的出示的問(wèn)題
、疟疚牡念}目是我的信念那么居里夫人的信念是什么?
明確:生活對(duì)于任何人都非易事,我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神最重要的,還是我們自己要有信心
、菩拍钊绱酥匾敲次业男拍钍且蚝味a(chǎn)生出來(lái)的?
第2段居里夫人說(shuō),這些蠶執(zhí)著的,勤奮的工作,我感到我和他們非常相似,我之所以如此,或許是因?yàn)槟撤N力量在鞭策著我正如蠶被鞭策著去結(jié)它的繭子一般。她終于因蠶們的啟迪而明白并確定了自己的信念。
、俏胰绾卧谖业男拍钪蜗律罟ぷ?
第3段到第6段因?yàn)橛辛诵拍钏寓傥抑铝τ诳茖W(xué)的研究②永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活③做一個(gè)不追求財(cái)富而只被事業(yè)吸引的夢(mèng)想家④我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受
、纫?yàn)閳?jiān)持我的信念達(dá)到怎樣的成就?
第7段我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。 使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作
3、梳理文章的思路,用自己的話概括每一部分內(nèi)容
第一部分:1段 指出我的信念的含義
第二部分:2段 交代我的信念的來(lái)歷
第三部分:3段6段指出我在信念的支撐下生活工作的情景
第四部分:7段指出堅(jiān)持信念所達(dá)到的成就
四、質(zhì)疑探究
1、我之所以如此,或許是因?yàn)槟撤N力量在鞭策著我正如蠶被鞭策著去結(jié)它的繭子一般。某種力量是指什么?
討論后歸納:指對(duì)真理的探討,獻(xiàn)身科學(xué)的使命感。
2、許多美好快樂(lè)的記憶和孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月二者矛盾嗎?孤獨(dú)和美好各指什么?
討論后歸納:孤獨(dú)指單身一人,獨(dú)租一間小閣樓,遠(yuǎn)離喧鬧的'人群,潛心研究?鞓(lè)指大學(xué)時(shí)讀了許多書(shū),收獲很大,回憶起來(lái),覺(jué)得沒(méi)有虛度年華,這樣的大學(xué)生活是快樂(lè)的
3、我們沒(méi)有申請(qǐng)鐳的專利,也就拋棄了一筆財(cái)富,F(xiàn)在許多人都愛(ài)錢(qián),而她為什么這樣做哪?
討論后歸納:這正是他崇高精神的體現(xiàn),說(shuō)明他淡泊名利,不中財(cái)富。她發(fā)現(xiàn)了鐳,不是為了獲得經(jīng)濟(jì)利益,而是純粹的研究,是對(duì)科學(xué)的強(qiáng)烈興趣和偉大使命。
4、人類需要尋求現(xiàn)實(shí)的人和人類也需要夢(mèng)想家二者是否矛盾?他們各是什么意思?
討論后歸納:二者不矛盾,講究現(xiàn)實(shí)指通過(guò)工作獲得物質(zhì)利益,因?yàn)樯铍x不開(kāi)物質(zhì)金錢(qián)。夢(mèng)想家是指為研究而研究,他們受事業(yè)的強(qiáng)烈吸引,沒(méi)有閑暇也沒(méi)有熱情去謀取物質(zhì)上的利益,他們?yōu)槔硐攵芯抗ぷ,完全不存在物質(zhì)利益的觀念。
5、最后一段中為什么說(shuō)科學(xué)家也應(yīng)是一個(gè)小孩?
討論后歸納:對(duì)于熱愛(ài)科學(xué)的人來(lái)說(shuō),科學(xué)本身是很美的,魅力無(wú)窮,這種美猶如童話故事一般,科學(xué)就像小孩子一般沉迷其中,如癡如醉。這表現(xiàn)了居里夫人熱愛(ài)科學(xué)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
五、歸納居里夫人形象:
堅(jiān)忍不拔,執(zhí)著勤奮,專心致志,心境寧?kù)o,興趣濃厚,沉靜溫和,勇于克服弱點(diǎn),戰(zhàn)勝困難。
六、交流課前搜集的資料
同學(xué)交流課前搜集到的與居里夫人有關(guān)的資料,能加深對(duì)居里夫人人格魅力的把握和精神世界的探尋。
七、布置作業(yè)
這節(jié)課每個(gè)同學(xué)都能感到居里夫人她偉大的精神品質(zhì),學(xué)習(xí)后你認(rèn)為怎樣才能克服自身的缺點(diǎn)和不足,培養(yǎng)自己成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生?請(qǐng)你以此為內(nèi)容寫(xiě)一篇300字左右小作文。
板書(shū):
我的信念含義
我的信念來(lái)歷
我在信念支撐下的生活和工作
堅(jiān)持信念達(dá)到的成就
《我的信念》教案8
教學(xué)目標(biāo):
一、知識(shí)能力
。、理清作者的思路,整體把握課文內(nèi)容。
。病⒗斫獗疚膰@中心選取和組織材料的寫(xiě)法。
。场⑼ㄟ^(guò)預(yù)習(xí),識(shí)記、理解本課的生字詞。
二、過(guò)程與方法
。薄⒆屑(xì)閱讀課文,品味作者的信念所包括的內(nèi)容。
。病⑼ㄟ^(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,認(rèn)識(shí)居里夫人在生活科學(xué)方面取得的巨大成績(jī),把握她的性格特點(diǎn),從而感受她偉大的人格。
三、情感價(jià)值觀
通過(guò)課文的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)居里夫人的偉大人格,學(xué)習(xí)她獻(xiàn)身科學(xué)研究的精神。
教學(xué)設(shè)想
。薄⒄n前預(yù)習(xí),認(rèn)真閱讀課文,疏通生字詞,整體感知課文內(nèi)容,勾畫(huà)出對(duì)文章不理解的語(yǔ)句。
2、收集有關(guān)居里夫人的資料,結(jié)合課文內(nèi)容,加深對(duì)居里夫人的認(rèn)識(shí)。
。、課時(shí)安排:一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入課題:
愛(ài)因斯坦在《悼念瑪麗居里》一文中說(shuō):“我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她人格的偉大越來(lái)越感到欽佩!薄八簧凶顐ゴ蟮目茖W(xué)功績(jī)――證明放射性元素的存在并把它們分離出來(lái)――所以能取得,不僅是靠著大膽的直覺(jué)。而且也靠著在難以想象的極端困難的情況下工作的熱忱和頑強(qiáng),這樣的困難在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見(jiàn)的”今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我的信念》,通過(guò)對(duì)居里夫人靈魂的閱讀,了解她那偉大的人格來(lái)自怎樣的偉大的心靈。
板書(shū):我的信念
瑪麗居里
二、檢查預(yù)習(xí):
。、學(xué)生交流收集的關(guān)于瑪麗居里的資料,了解本文的作者――偉大的科學(xué)家――瑪麗居里(居里夫人)。
2、字、詞檢查:
教師可利用課前安排科代表檢查,找出相同錯(cuò)誤較多的字、詞和重要字詞作講解,并強(qiáng)調(diào)要自覺(jué)、正確地借助工具書(shū)學(xué)習(xí)。
字詞:蹂躪(róulìn)呵責(zé)(hē)猝然長(zhǎng)逝(cù)奢(shē)望盛名(shèng)獲益匪淺(fěi)瑣事(suǒ)
。ㄓ袟l件的學(xué)?梢赃\(yùn)用幻燈片或制作的課件展示在屏幕上,以此加深學(xué)生的印象)
。、快速閱讀課文,整體感知課文內(nèi)容。
。ǎ保⿲W(xué)生自由交流對(duì)課文內(nèi)容的理解。
。ǎ玻┯煤(jiǎn)明的語(yǔ)言歸納(用文中語(yǔ)句或自己的話都行)
A:瑪麗居里的性格特點(diǎn):自信、無(wú)私奉獻(xiàn)、刻苦勤奮、淡泊名利等。
。卢旣惥永锏纳钐攸c(diǎn):追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。
。矛旣惥永飳(duì)待名與利的態(tài)度:淡泊名利。
。默旣惥永镌诳茖W(xué)方面唯一的奢望是:
。艑(duì)信念的態(tài)度是:有堅(jiān)韌不拔的精神;有信心。
對(duì)信念的追求包括:①耐心地把自己的努力集中在一個(gè)目標(biāo)上。
②致力于科學(xué)研究――就是對(duì)真理的探索。
、圩非蟀察o的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。
④在一個(gè)自由的國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。
⑤欣賞生活。
三、賞析文中精彩或富有哲理的句子,讀出來(lái),然后談?wù)勀銓?duì)該句的理解。
學(xué)生自由談,并由學(xué)生作適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),教師在適當(dāng)時(shí)可結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況給予一定的提示、引導(dǎo)。
四、合作、探究學(xué)習(xí)。
1、“我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我――正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般,”某種力量指什么力量?
①“無(wú)論付出任何代價(jià),都要把這件事完成”,――完成的決心。
②對(duì)真理的渴求。
、劭茖W(xué)魅力的吸引(科學(xué)本身就具有偉大的美)。
、芤钥茖W(xué)事業(yè)造福人類的事業(yè)。
2、“少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月”,為什么“孤獨(dú)”也是一種美好的快樂(lè)的記憶?
她潛心學(xué)業(yè),總是遠(yuǎn)離歡樂(lè)喧鬧的人群,一個(gè)人靜心讀書(shū),大學(xué)階段讀了許多書(shū),大有收獲,回憶起來(lái),總覺(jué)得沒(méi)有虛度年華,這樣的`大學(xué)生活美好快樂(lè)。
4、居里夫人所說(shuō)的“講究現(xiàn)實(shí)”與“夢(mèng)想家”是什么意思?
“講究現(xiàn)實(shí)”的人他們?cè)诠ぷ髦蝎@取很多的報(bào)酬,這是應(yīng)該的,也是肯定的。講究現(xiàn)實(shí),是通過(guò)工作取得物質(zhì)利益,因?yàn)樯町吘剐枰疱X(qián),獲得很多的報(bào)酬才能享受很好的生活!皦(mèng)想家”則是為研究而研究,為工作而工作,為理想而研究而工作,完全不存在物質(zhì)利益的觀念,正像居里夫人自己說(shuō)的,“他們受事業(yè)的強(qiáng)烈吸引,既沒(méi)有閑暇也沒(méi)有熱情去謀求物質(zhì)上的利益”。
。ê献鳌⑻骄繉W(xué)習(xí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況和學(xué)生的自身素質(zhì)作具體安排和具體要求,對(duì)學(xué)生的討論只要符合要求,言之有理就應(yīng)予以肯定,教師應(yīng)切實(shí)起到引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生合作、探究的作用。)
五、總結(jié):學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。
六、作業(yè):
1、課外自讀課文,鞏固知識(shí),發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題同學(xué)之間互相交流討論。
。病⒄n外閱讀愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗居里》和艾芙居里的《居里夫人傳》,加深對(duì)課文的理解。
《我的信念》教案9
【教學(xué)目標(biāo)】
1、理清文章的思路,體會(huì)居里夫人的人格魅力。
2、結(jié)合上下文,把握語(yǔ)句中蘊(yùn)涵的作者的感情,學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真減的語(yǔ)言。
3、學(xué)習(xí)居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)研究的精神。
【教學(xué)目的】
1、領(lǐng)悟居里夫人偉大的人格美,學(xué)習(xí)她獻(xiàn)身科學(xué)研究的精神。
2、理解本文圍繞中心選材和組織材料的寫(xiě)法。
3、學(xué)會(huì)梳理文章。
【教學(xué)內(nèi)容及步驟】
一、導(dǎo)入
(黑板上掛居里夫人的畫(huà)像,營(yíng)造課堂氣氛。)
居里夫人是偉大的物理學(xué)家、化學(xué)家,她一生致力于放射性物質(zhì)的研究,先后發(fā)現(xiàn)了釙和鐳兩種天然放射性元素,兩次榮獲諾貝爾獎(jiǎng),但她把這一切看得很平常。她為人類科學(xué)進(jìn)步功不可沒(méi),她的品質(zhì)為后人所景仰。閱讀《我的信念》不僅要用眼,還要用心來(lái)讀,用你的心去貼近這一顆偉大的心吧!
二、朗讀與積累
1、學(xué)生默讀課文, 圈點(diǎn)生字、生詞。
2、同桌同學(xué)借助字典,互相解說(shuō)。
3、積累:(幻燈投影。)
口頭說(shuō)明下列加橫線詞的意思,也可借助字典:
1、某種力量在鞭策著我。
2、盛名的拖累。
3、我的惟一奢望。
4、被蹂躪的波蘭。
5、一言半語(yǔ)的呵責(zé)。
6、猝然長(zhǎng)逝以后。
7、迷醉于神話故事。
4、學(xué)生大聲、 自由地讀自己感受最深的語(yǔ)段或句子, 并把感受告訴同桌同學(xué)。
三、梳理與把握
1、整體感知課文,概括要點(diǎn):
學(xué)生用“居里夫人是……科學(xué)家”的`句式,從不同的角度表述課文內(nèi)容,并圈點(diǎn)學(xué)生在中間填上的詞語(yǔ)有“堅(jiān)忍不拔”“渴望自由”“不圖名利”等。
2、分析歸納,把握文章:
教師圍繞“如何才能成為一位真正的科學(xué)家”指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“我必須堅(jiān)持……的宗旨”、“我應(yīng)該有……的環(huán)境”、“我應(yīng)該……地工作”這些句式說(shuō)話。
教師順勢(shì)板書(shū):宗旨、環(huán)境、工作。
3、教師提出整理要求,讓學(xué)生把黑板上的板書(shū)整理歸類,教師用幻燈投影歸類樣板。
四、品析與探索
1、“我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我──正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。”“某種力量”指什么力量?
2、“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景!薄耙晃粡氖卵芯抗ぷ鞯目茖W(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒。好像迷醉于神話故事一般,迷醉于大自然的景色。”其中,“世界的優(yōu)美”怎樣理解?“不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”是什么意思?第二句表現(xiàn)了作者怎樣的內(nèi)心世界?“沉醉”、“迷醉”怎樣理解?
學(xué)生分組討論,結(jié)束全文。
《我的信念》教案10
【教材內(nèi)容分析】
居里夫人的《我的信念》,是七年級(jí)語(yǔ)文新教材所選精品,反映人生為主題。這偉大的科學(xué)家一生致力于科學(xué)研究,她的樂(lè)趣完全在科學(xué)本身,她志趣高潔,不圖名利,但求自由與寧?kù)o,把全部精力投入心愛(ài)的科學(xué)事業(yè)中去,她認(rèn)為要成就一番事業(yè),目標(biāo)必須始終如一,要堅(jiān)忍不拔,滿懷信心,勤奮工作。
【知識(shí)目標(biāo)】
1、掌握鞭策、臍帶、奢望、蹂躪、猝然長(zhǎng)逝、問(wèn)心無(wú)愧等詞語(yǔ)。
2、整體把握獻(xiàn)身精神。
【能力目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)從不同層面進(jìn)行梳理與把握。
2、學(xué)會(huì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
【德育目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
2、體會(huì)文中所表現(xiàn)的人格美。
【教學(xué)策略】
本節(jié)課學(xué)習(xí)的是居里夫的的《我的信念》,它的內(nèi)容比較雜,首先引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握文章內(nèi)容,再進(jìn)行一番梳理,經(jīng)過(guò)梳理,井然有序,才便于把握,就可融會(huì)貫通。梳理的方法教師明確:第一步是概括要點(diǎn)。(只要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)就行)每二步是分析歸納,第三步是整理排列。
【重點(diǎn)】
抓住文中各段的關(guān)鍵詞,進(jìn)行歸納梳理,整體把握文章內(nèi)容。
【難點(diǎn)】
體會(huì)文中表現(xiàn)作者的人格美。
【課時(shí)】
一課時(shí)。
【教學(xué)方法】
誦讀、探究。
【教學(xué)過(guò)程】
一、居里夫人簡(jiǎn)介
居里夫人(1867~1934)法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家。原籍波蘭,原名瑪麗亞。巴黎大學(xué)理學(xué)博士。1895年與皮埃爾結(jié)婚。他們共同就貝可勒爾在當(dāng)時(shí)首先發(fā)現(xiàn)的放射性現(xiàn)象進(jìn)行研究,先后發(fā)現(xiàn)釙和鐳兩種天然放射性元素。他共接受過(guò)于個(gè)國(guó)家24次和獎(jiǎng)?wù),?dān)任了25個(gè)國(guó)家的104個(gè)榮譽(yù)職位。1934年7月4日,這位英國(guó)的科學(xué)家與世長(zhǎng)辭了,但她的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人。
二、導(dǎo)語(yǔ)
愛(ài)因斯坦在《悼念瑪麗﹒居里》一文中說(shuō):我幸運(yùn)地同居里夫人有20年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她的人格的偉大越來(lái)越感到欽佩。她一生中最偉大的科學(xué)功績(jī)──證明放射性元素的存在并把它們分離出來(lái)──所以能取得,不僅是靠著大膽的直覺(jué),而且也靠著在難以想象的極端困難的情況下工作的熱忱和頑強(qiáng),這樣的困難在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的`歷史中是罕見(jiàn)的。閱讀《我的信念》,就是閱讀居里夫人的靈魂,可以了解她那偉大的人格來(lái)自怎樣偉大的心靈。
三、借助注釋和詞典,讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě)
固執(zhí) 鞭策 盛名 報(bào)酬 奢望 蹂躪 呵責(zé) 懊惱
沉醉 猝然長(zhǎng)逝
四、默讀課文,找出各段中的關(guān)鍵詞,進(jìn)行歸納梳理,整體把握文章內(nèi)容
五、張掛居夫人的畫(huà)像,讓學(xué)生面對(duì)居里夫人,閱讀居里夫人,營(yíng)造課堂氣氛,利于熏陶感染
六、梳理與把握
梳理的方法,第一步是概括要點(diǎn),第二步是分析歸納,第三步是整理排列,概括要點(diǎn)只要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)就行。
1、引導(dǎo)學(xué)生梳理
討論并歸納:
堅(jiān)忍不拔
宗旨探討真理,不圖財(cái)富
信心沉醉于科學(xué)之美 勤奮 目標(biāo) 探討真理 獻(xiàn)身科學(xué)
環(huán)境自由 安靜安靜 時(shí)間 不謀利
自由工作 克制目標(biāo) 堅(jiān)忍不拔 信心 科學(xué)之美勤奮努力
2、通過(guò)歸納:我們可以看到一顆偉大的水晶般的心靈,一位偉大的科學(xué)家的品格魅力:獻(xiàn)身科學(xué),追求真理;專心致志,堅(jiān)忍不拔;甘于寂寞,淡泊名利,溫和沉靜,興趣多樣。
七、問(wèn)題探究
1、默讀質(zhì)疑:
默讀時(shí)遇到不大理解的地方打個(gè)問(wèn)號(hào),默讀后提出疑難問(wèn)題。
、 我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我──正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。某種力量指什么力量?
居里夫人所以沒(méi)有明確地說(shuō)出來(lái),在概是因?yàn)檫@種力量是難以明確表述的。這種力量是一種復(fù)合因素。是對(duì)真理的探討,科學(xué)的魅力,獻(xiàn)身科學(xué)的使命感。
、 、少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)歲月,為什么孤獨(dú)也是一種美好快樂(lè)的記憶?
孤獨(dú)指單身一人,獨(dú)租了間小閣樓,遠(yuǎn)離歡樂(lè)喧鬧的人群,潛心學(xué)業(yè),在大學(xué)階段讀了許多書(shū),大有收獲。回憶起來(lái),覺(jué)得沒(méi)有虛度年華,這樣的大學(xué)生活是美好快樂(lè)的。
2、探究質(zhì)疑:
人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人,他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很多的報(bào)酬。但是人類也需要夢(mèng)想家居里夫人所說(shuō)的講究現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想家是什么意思?
講究現(xiàn)實(shí),是通過(guò)工作取得物質(zhì)利益,居里夫人是肯定的。因生活畢竟需要金錢(qián),獲得很多的報(bào)酬才能享受很好的生活。夢(mèng)想家他們受事業(yè)的強(qiáng)烈吸引,既沒(méi)有閑暇也沒(méi)有熱情去謀求物質(zhì)上的利益,他們?yōu)槔硐攵芯慷ぷ,完全不存在物質(zhì)利益的觀念。 從居里夫人放棄申請(qǐng)鐳的專利,拋棄了一筆財(cái)富,可以看出她就是這樣的夢(mèng)想家。
3、探究質(zhì)疑:我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景這句話是什么意思?
世界的優(yōu)美不是只自然景色的優(yōu)美。自然科學(xué)是研究物質(zhì)世界的,是揭示物質(zhì)世界的規(guī)律,探索物質(zhì)世界的奧秘的。認(rèn)識(shí)了規(guī)律,發(fā)現(xiàn)了奧秘,就會(huì)覺(jué)得這世界真奇妙。優(yōu)美是只物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。研究物理、化學(xué),就會(huì)感覺(jué)世界的優(yōu)美。科學(xué)越發(fā)展,世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美,所以說(shuō)不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。
4、質(zhì)疑:
為什么作者說(shuō)科學(xué)家也應(yīng)是一個(gè)小孩兒?這反映作者這樣的心態(tài)?
因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美,魅力無(wú)窮,這種美這種魅力,有如神話故事一般,在這樣美妙的科學(xué)世界面前,科學(xué)家就好象迷醉于神話故事的小孩兒一樣。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。
5、體驗(yàn)與反思:
閱讀了居里夫人的《我的信念》,閱讀了居里夫人的靈魂,了解她這位偉大的科學(xué)家的品質(zhì)和為科學(xué)研究獻(xiàn)身的精神,請(qǐng)聯(lián)系自身,談體會(huì)。
八、小結(jié)
本文為我們展示了一顆偉大的水晶般的心靈,一位偉大的科學(xué)家的品質(zhì)和人格魅力:獻(xiàn)身科學(xué)追求真理;專心致志堅(jiān)忍不拔;甘于寂寞淡薄名利;溫和沉靜興趣多樣等。同時(shí)也使我們認(rèn)識(shí)到,科學(xué)研究最需要的是現(xiàn)身精神,把探討真理當(dāng)作自己的天職,此外,科學(xué)工作需要自由、寧?kù)o和時(shí)間、堅(jiān)忍不拔、勤奮努力。
《我的信念》教案11
○教學(xué)目標(biāo)
、倮斫庹n文內(nèi)容,七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我的信念》教案設(shè)計(jì)。
、诹私饩永锓蛉说娜烁聍攘。
③品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言
○教學(xué)重點(diǎn)
、偈崂碚n文內(nèi)容。
②歸納居里夫人的人格特點(diǎn)。
、燮肺镀綄(shí)且富于哲理的語(yǔ)言
○課前準(zhǔn)備
、兕A(yù)習(xí)課文,疏通文意。
、谒鸭永锓蛉说挠嘘P(guān)資料。
、劢處煖(zhǔn)備居里夫人的掛圖。
○教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)入
同學(xué)們,說(shuō)起居里夫人,我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳,推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格,也許我們知道的并不多。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候,我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史的進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的`程度也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣!
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》,或許對(duì)居里夫人的人格魅力,有一個(gè)更全面的了解。
范讀課文
疏通文意,品味語(yǔ)言,識(shí)記字詞。
梳理信息
教師導(dǎo)學(xué)
本文內(nèi)容龐雜,頭緒紛繁,重在梳理。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生首先按順序搜集、篩選信息,而后概括綱要,最后歸納整理。這樣,舉一綱而萬(wàn)目張,就比較容易理解了。
、倌x,搜集、篩選信息
讓學(xué)生獨(dú)立默讀、思考,試著讓學(xué)生用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。
討論歸納:
堅(jiān)忍不拔 樹(shù)立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理 生活簡(jiǎn)單 重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財(cái)富
珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛(ài)生活 沉醉 科學(xué)
、诟爬ňV要,歸納整理
全班討論,將有關(guān)信息分門(mén)別類,從而分析居里夫人的人格魅力,初中一年級(jí)語(yǔ)文教案《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我的信念》教案設(shè)計(jì)》。板書(shū):
探討真理 保持安寧 集中目標(biāo)
思想理念{不圖財(cái)富 環(huán)境需求{追求自由 工作態(tài)度{樹(shù)立信心
沉醉科學(xué) 珍惜時(shí)間 堅(jiān)忍不拔
執(zhí)著勤奮
重點(diǎn)研讀
、傺凶x內(nèi)容
指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)研讀有關(guān)詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段,品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言。教師應(yīng)讓學(xué)生自己找出相關(guān)內(nèi)容,采用同學(xué)之間、師生之間的互動(dòng)方式,討論解決。訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
思考題備案:
a.“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?
b.解釋“在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義。
c.“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?
d.“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢(mèng)想家”一句,“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?
e.“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”?為什么?
f.“在他猝然長(zhǎng)逝以后,我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受。”聯(lián)系上下文,談?wù)劇澳鎭?lái)順受”在句中的確切意思。
g.為什么作者說(shuō),科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?
h.“我從沒(méi)把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么?
問(wèn)題設(shè)置比較多,教師可根據(jù)需求取舍。
②品味語(yǔ)言
a.教師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、品味語(yǔ)言。理解這種樸素而平實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格。不重文采,而重寫(xiě)實(shí),是傳記類作品的特點(diǎn)。如果學(xué)生感到有難度,教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語(yǔ)言作比較,就容易理解了。
b.找出課文中帶有哲理性的句子,試著進(jìn)行賞析。
參考:
◆生活對(duì)于任何人都非易事。
◆人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢(mèng)想家。
◆科學(xué)本身就具有偉大的美。
◆一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒。
教師小結(jié)
讀了這篇文章,就如同與偉人對(duì)話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說(shuō)我們過(guò)去沒(méi)有生活目標(biāo),現(xiàn)在我們明確了人生;如果說(shuō)我們過(guò)去一味貪圖安逸,現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦;如果說(shuō)我們過(guò)去只能依賴他人,現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn);如果說(shuō)過(guò)去我們意志薄弱,現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。
作業(yè)
①完成“研討與練習(xí)”。
、诰永锓蛉朔艞壛髓D的專利,卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。對(duì)此,你怎么看?寫(xiě)成300字的小文章。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我的信念》教案設(shè)計(jì)
《我的信念》教案12
一、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單梳理文章的方法(怎樣處理信息);
2、學(xué)習(xí)作者對(duì)事業(yè)的堅(jiān)定信念和獻(xiàn)身精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn)——目標(biāo)2
難點(diǎn)——目標(biāo)1
三、教學(xué)課時(shí):
安排一課時(shí)
四、教學(xué)設(shè)想:
啟發(fā)式
五、教學(xué)內(nèi)容和步驟
1、課文導(dǎo)入
以愛(ài)因斯坦的話導(dǎo)入,對(duì)她為什么會(huì)有如此高的評(píng)價(jià)?作者自己對(duì)此問(wèn)題是怎樣說(shuō)的呢?
2、默讀課文,劃出生字詞。見(jiàn)課件
3、整體感知課文,找出每段的關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞,并進(jìn)行簡(jiǎn)單歸納。
第一步、找出關(guān)鍵詞句
1、堅(jiān)忍不拔
2、信心
3、勤奮
4、目標(biāo)
5、探討真理
6、獻(xiàn)身科學(xué)
7、安靜
8、不謀利
9、自由
10、克制
11、科學(xué)之美
第二步、分析歸納
表示宗旨:科學(xué)工作者的宗旨是探討真理,而不是謀求物質(zhì)上的'利益
——5 8 10
表示環(huán)境:科學(xué)工作需要自由,需要寧?kù)o,需要時(shí)間
——7 9
表示工作:科學(xué)需要獻(xiàn)身精神,目標(biāo)要始終如一,要有信心,要堅(jiān)忍不拔,要勤奮努力。
——1 2 3 4
第三步、整理排列
一、宗旨二、環(huán)境三、工作
4、問(wèn)題探究
學(xué)生質(zhì)疑、研討
(1)“我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般”。某種力量是指什么?
對(duì)真理的探索
。2)“少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月”,為什么“孤獨(dú)”也是一種美好的快樂(lè)的記憶?
潛心學(xué)業(yè),靜心讀書(shū),大有收獲,所以孤獨(dú)也快樂(lè)
。3)居里夫人所說(shuō)的“講究現(xiàn)實(shí)的人”與“夢(mèng)想家”是什么意思?
前者是通過(guò)工作獲得物質(zhì)利益,是肯定的;后者則是為研究而研究,為工作而工作,為理想而研究而工作,完全不存在物質(zhì)利益的觀念
(4)“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”!安粩嘣黾铀鼚湫碌倪h(yuǎn)景”是什么意思?
認(rèn)識(shí)了規(guī)律,發(fā)現(xiàn)了奧秘,就會(huì)覺(jué)得世界真奇妙?茖W(xué)越發(fā)展,世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美,所以說(shuō)不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。
5、居里夫人思想品質(zhì)的根本——獻(xiàn)身精神
6、語(yǔ)言運(yùn)用(見(jiàn)教參)
《我的信念》教案13
學(xué)習(xí)期望:
1、感受居里夫人偉大的人格。
2、熱愛(ài)科學(xué),并懂得執(zhí)著的追求精神是科學(xué)事業(yè)成功的關(guān)鍵。
3、摘抄佳句,并用簡(jiǎn)潔樸實(shí)的語(yǔ)言試寫(xiě)“我的格言”。
教學(xué)設(shè)想:
1、采用“提出期望—內(nèi)外導(dǎo)讀—成果匯報(bào)—總結(jié)激趣”的教學(xué)環(huán)節(jié)。
2、重視課內(nèi)外閱讀的鏈接和讀寫(xiě)的鏈接。
3、設(shè)計(jì)一組寫(xiě)話題:
、傥揖囱鼍永锓蛉,因?yàn)開(kāi)__(對(duì)艱辛,對(duì)財(cái)富,對(duì)榮譽(yù),對(duì)科學(xué))
②居里夫人的成功秘訣(可以繪制居里夫人的成功階梯)
、畚易钕矏(ài)居里夫人的一句話(摘抄下來(lái),并簡(jiǎn)述自己的理解)
④我寫(xiě)格言(簡(jiǎn)潔而富含哲理。結(jié)合感受為大家做點(diǎn)闡述)
、菥永锓蛉说哪抗猓ㄗx課本插圖“居里夫人像”。課外練筆)
、尬遗c居里夫人(主要談?wù)劸永锓蛉藢?duì)自己的影響。課外練筆)
4、資料準(zhǔn)備:印發(fā)閱讀材料《實(shí)驗(yàn)室外的居里夫人》。
教學(xué)過(guò)程:
[課前板書(shū)]學(xué)習(xí)期望:⒈感受…⒉熱愛(ài)…⒊摘抄…(見(jiàn)上面)
一、導(dǎo)入并提出學(xué)習(xí)期望:(3分鐘)
人類社會(huì)是由男性與女性組成的,女性的偉大和令人敬仰,通常在于她們身上母性的光輝,也就是在撫育兒女的過(guò)程中,那種與困難抗?fàn)幍膱?jiān)韌和不求任何回報(bào)的付出,也正因?yàn)槿绱,“母親”成了我們心中最親最美的字眼。但也有的女性,她們把堅(jiān)韌的精神、無(wú)私的付出,獻(xiàn)給了造福人類的事業(yè),她們以畢生的精力推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。瑪麗居里就是這樣的一位偉大的女性。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)她的文章《我的信念》,通過(guò)學(xué)習(xí)居里夫人的這篇自述,我首先期望大家能感受居里夫人偉大的人格(指學(xué)習(xí)期望1)。近來(lái),我們邳州電視臺(tái)播放了電視連續(xù)劇《我親愛(ài)的祖國(guó)》,劇中主人公張芷若的一段話不知道看過(guò)的同學(xué)是否記得,她說(shuō):外國(guó)人為什么看不起我們的祖國(guó),不就是因?yàn)槲覀兊慕逃浜、科學(xué)不發(fā)達(dá)嗎?科學(xué)推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展,國(guó)家的富強(qiáng)。居里夫人是一位偉大的科學(xué)家,希望她的執(zhí)著追求科學(xué)事業(yè)的精神能喚起同學(xué)們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)(指學(xué)習(xí)期望2)。居里夫人的這篇自述寫(xiě)于晚年,她以真誠(chéng)的心,簡(jiǎn)潔質(zhì)樸的話語(yǔ)表述了她對(duì)生活、對(duì)科學(xué)、對(duì)艱辛、對(duì)榮譽(yù)的態(tài)度,許多語(yǔ)句充滿哲理,請(qǐng)大家挑選最喜愛(ài)的摘抄在讀寫(xiě)筆記本上,并模仿居里夫人簡(jiǎn)潔樸實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格,自己寫(xiě)一句格言(指學(xué)習(xí)期望3)。
這堂課,我為大家設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)程序是這樣的:1、詞語(yǔ)問(wèn)答。2、課內(nèi)外閱讀與寫(xiě)作。3、成果交流。
二、課文導(dǎo)學(xué):(25分鐘)
1、詞語(yǔ)問(wèn)答(5分鐘)
課前通過(guò)了解預(yù)習(xí)情況,我發(fā)現(xiàn)_________同學(xué)(教師巡視時(shí)確定)字詞預(yù)習(xí)得非常好,特挑選他作為我的助手。
下面歡迎_______同學(xué)上來(lái)主持第一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié):詞語(yǔ)問(wèn)答。
學(xué)生主持:帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)“自讀提示”中的12個(gè)詞語(yǔ),以及課文中的重要詞語(yǔ),并作總結(jié)。
2、課內(nèi)外閱讀與寫(xiě)作(20分鐘)
導(dǎo)入:課前下發(fā)了有關(guān)居里夫人的閱讀材料,相信大家已經(jīng)瀏覽過(guò)了,下面請(qǐng)大家再把課文和你比較感興趣的閱讀材料深入讀一讀,然后完成一道短文的寫(xiě)作。短文的題目我替同學(xué)們擬寫(xiě)了4道(掛出小黑板),大家可以選擇其中你最感興趣的一個(gè)題目來(lái)寫(xiě),也歡迎大家自己擬題寫(xiě)作,字?jǐn)?shù)不限,一二百字即可,最好能完整的表達(dá)自己的要說(shuō)的中心意思。完成這項(xiàng)任務(wù),讀是關(guān)鍵,你的寫(xiě)作靈感就來(lái)自于你閱讀的感悟。請(qǐng)大家認(rèn)真讀,用心寫(xiě),時(shí)間20分鐘夠不夠?如果時(shí)間有富余的話,我們?cè)俟餐涣。下面大家就進(jìn)入讀寫(xiě)的世界吧。共3頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)123
小黑板上出示:
學(xué)生獨(dú)立閱讀,寫(xiě)作。
教師在教室內(nèi)巡視,與學(xué)生個(gè)別交流,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的文章。
三、課堂交流:(10分鐘)
學(xué)生自由讀所寫(xiě)的短文。師生評(píng)價(jià)。
達(dá)成共識(shí):
1、居里夫人的偉大人格表現(xiàn)在:癡情科學(xué)、堅(jiān)韌不拔、淡泊名利。
2、居里夫人取得成功的原因:有毅力、有信心、有足夠的興趣、不偏離自己的目標(biāo)、不為名利所誘惑。
3、居里夫人的名言:①關(guān)于蠶結(jié)繭②我竭力保持寧?kù)o的環(huán)境,以免受人世的干擾和盛名之類……
四、總結(jié)激趣:(2分鐘)
居里夫人留給我們不僅是鐳的發(fā)現(xiàn),放射學(xué)的建立,核研究的開(kāi)展,更重要的是留給我們一種精神,一種信念,一種追求,那就是堅(jiān)韌的精神,成功的信念,科學(xué)的追求。我們?yōu)槿祟愑芯永锓蛉诉@樣偉大的女性而驕傲!我們的語(yǔ)文課本前面插圖中有一幅居里夫人像,請(qǐng)大家用心讀,然后寫(xiě)一篇短文《面對(duì)居里夫人的目光》。
居里夫人留給人類的財(cái)富和思考很多很多,課后有條件的同學(xué)可以上網(wǎng)搜索更多的材料,更加深入的了解居里夫人,你們可以把查到的結(jié)果與同學(xué)們分享。另外,建議同學(xué)們寫(xiě)一篇隨筆,名字就叫《我與居里夫人》主要談?wù)劸永锓蛉藢?duì)自己現(xiàn)在及今后的.影響。感興趣的同學(xué)就寫(xiě)在讀寫(xiě)筆記上吧。
小黑板反面出示:
附一:板書(shū)設(shè)計(jì)
9、我的信念
瑪麗居里
附二:閱讀材料《實(shí)驗(yàn)室外的居里夫人》
實(shí)驗(yàn)室外的居里夫人
吝嗇有理
兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)金的居里夫人和比埃爾居里結(jié)婚時(shí),新房里只有兩把椅子,正好一人一把。比埃爾居里覺(jué)得兩把椅子未免太少,建議多添幾把,為的是來(lái)了客人好讓人家坐一坐。居里夫人卻說(shuō):“有椅子是好的,可是,客人坐下來(lái)就不走啦。為了多一點(diǎn)時(shí)間搞科學(xué),還是一把不添吧!睅锥却呵镏螅@對(duì)沒(méi)有給自己的新房增添一把椅子的年輕夫婦,卻給世界化學(xué)寶庫(kù)增添了兩件閃閃發(fā)光的稀世珍寶———釙和鐳。
從1933年起,居里夫人的年薪已增至4萬(wàn)法郎,但她照樣“吝嗇”。她每次從國(guó)外回來(lái),總要帶回一些宴會(huì)上的菜單,因?yàn)檫@些菜單都是很厚很好的紙片,在背面書(shū)寫(xiě)物理、數(shù)學(xué)算式,方便極了。有人說(shuō)居里夫人一直到死“總像一個(gè)匆忙的貧窮婦人”。有一次,一位美國(guó)記者追蹤這位著名學(xué)者,走到村子里一座漁家房舍門(mén)前,向赤足坐在門(mén)口石板上的一位婦女打聽(tīng)居里夫人,當(dāng)她抬起頭時(shí),記者大吃一驚:原來(lái)她就是居里夫人。
不求名利
居里夫人天下聞名,但她既不求名也不求利。她一生獲得各種獎(jiǎng)金10次,各種獎(jiǎng)?wù)?6枚,各種名譽(yù)頭銜117個(gè),卻給人一種全不在意的印象。有一天,她的一位女朋友來(lái)她家做客,忽然看見(jiàn)她的小女兒正在玩英國(guó)皇家學(xué)會(huì)剛剛獎(jiǎng)給他的枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù),女朋友大吃一驚,忙問(wèn):“居里夫人,現(xiàn)在能夠得到一枚英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的獎(jiǎng)?wù),是極高的榮譽(yù),你怎么能給孩子玩呢?”居里夫人笑了笑說(shuō):“我是想讓孩子從小就知道,榮譽(yù)就像玩具,只能玩玩而已,絕不能永遠(yuǎn)守著它,否則就將一事無(wú)成。”
教女成鳳
居里夫人的大女兒伊雷娜于1939年榮獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng),小女兒艾芙日后成為杰出的音樂(lè)教育家和傳記作家。
當(dāng)伊雷那和艾芙還在幼年時(shí)期,居里夫人就不許女兒怕黑,不許雷聲轟隆時(shí)把頭藏在枕頭下,不許怕賊與流行病。在第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)火紛飛的恐怖日子里,居里夫人強(qiáng)迫她的女兒暑假到國(guó)內(nèi)外旅行,并讓她倆給戰(zhàn)士織毛衣。她倆還加入收獲隊(duì),代替男子冒著危險(xiǎn)去搶收麥子,從小培養(yǎng)她們勇敢而有主見(jiàn)的獨(dú)立人格。共3頁(yè),當(dāng)前第2頁(yè)123
每天功課一完,這兩個(gè)孩子就被帶到外面去。不論天氣如何,伊雷娜和艾芙總要步行很長(zhǎng)的路。自家的花園里還設(shè)置了一個(gè)橫架,上面吊桿、一條滑繩、一副吊環(huán),讓她們?cè)诩依镞M(jìn)行體育鍛煉。而居里夫人無(wú)論如何疲倦,她總要陪女兒騎自行車(chē)出游。在19XX年暑假,居里夫人帶女兒第一次旅行去波蘭,姐妹倆學(xué)著騎馬,居里夫人背著旅行袋在前面引路她們?cè)谏嚼锫眯辛宋逄欤砩献≡谏矫竦男∥堇铩?/p>
為了發(fā)掘孩子的天賦,當(dāng)女兒剛上學(xué)時(shí),居里夫人讓她們每天進(jìn)行一小時(shí)的智力工作。當(dāng)姐妹倆入中學(xué)后,她就讓女兒每天放學(xué)后再上一節(jié)“特殊教育課”,即在索文本的實(shí)驗(yàn)室里,請(qǐng)人教姐妹倆化學(xué)、數(shù)學(xué)、文學(xué)、歷史、雕塑、繪畫(huà)及自然科學(xué)。
在世界名人對(duì)其子女進(jìn)行家教中,居里夫人是唯一盼女成鳳成功的一位,因?yàn)樗龔男∨囵B(yǎng)孩子獨(dú)立自主的人格,強(qiáng)化體魄訓(xùn)練,鍛煉意志和力量,特別是她成功地發(fā)掘了兩個(gè)女兒的天賦,而最終使她們成為杰出人物。
《我的信念》教案14
教學(xué)目標(biāo)
1、理解課文內(nèi)容。
2、了解學(xué)習(xí)居里夫人的人格魅力。
3、品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言,學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記。
教學(xué)重點(diǎn)
1、梳理課文內(nèi)容。
2、歸納居里夫人的人格特點(diǎn)。
3、品味平實(shí)且富于哲理的語(yǔ)言。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生:
1、預(yù)習(xí)課文,疏通文意。
2、搜集居里夫人的有關(guān)資料。
3、閱讀梁衡的《跨越百年的美麗》,準(zhǔn)備談自己的讀后的感受
教師:
準(zhǔn)備居里夫人的掛圖。
教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)入,由居里夫人的畫(huà)像引出。
同學(xué)們,說(shuō)起居里夫人,我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳,推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格,也許我們知道的并不多。我們的作家梁衡在居里夫人發(fā)現(xiàn)放射性元素一百周年時(shí)寫(xiě)了一篇文章《跨越百年的美麗》,相信大家讀了之后一定有很多話要說(shuō),尤其是女同學(xué),甚至要把她當(dāng)成自己的偶像了。
學(xué)生漫談讀后的感受。是什么力量使居里夫人在這百年之后還對(duì)我們每一位有著這樣的迷人的魅力呢?
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》,或許對(duì)居里夫人的人格魅力,有一個(gè)更全面的了解。
范讀課文
疏通文意,品味語(yǔ)言,識(shí)記字詞。
梳理課文內(nèi)容
教師導(dǎo)學(xué):
本文內(nèi)容龐雜,頭緒紛繁,重在梳理。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生首先按順序搜集、篩選信息,而后概括綱要,最后歸納整理。這樣,舉一綱而萬(wàn)目張,就比較容易理解了。
1、默讀,搜集、篩選信息
讓學(xué)生獨(dú)立默讀、思考,試著讓學(xué)生用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。
討論歸納:
堅(jiān)忍不拔樹(shù)立信心執(zhí)著勤奮集中目標(biāo)獻(xiàn)身科學(xué)探討真理生活簡(jiǎn)單
重大發(fā)現(xiàn)保持安寧不圖財(cái)富珍惜時(shí)間追求自由克制自己熱愛(ài)生活
沉醉科學(xué)
2、概括綱要,歸納整理
全班討論,將有關(guān)信息分門(mén)別類,從而分析居里夫人的人格魅力。
。ò鍟(shū))
重點(diǎn)研讀(5—7段)
1、指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)研讀有關(guān)句子、語(yǔ)段,品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言。
教師應(yīng)讓學(xué)生自己找出相關(guān)內(nèi)容,采用同學(xué)之間、師生之間的互動(dòng)方式,討論解決。訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
思考題備案:
a、“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?
b、解釋“在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義。
c、“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?
d、“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢(mèng)想家”一句,“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?
e、“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”?為什么?
f、“在他猝然長(zhǎng)逝以后,我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受!甭(lián)系上下文,談?wù)劇澳鎭?lái)順受”在句中的確切意思。
g、為什么作者說(shuō),科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?
h、“我從沒(méi)把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么?
問(wèn)題設(shè)置比較多,教師可根據(jù)需求取舍。
2、品味語(yǔ)言
a、教師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、品味語(yǔ)言。理解這種樸素而平實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格。不重文采,而重寫(xiě)實(shí),是傳記類作品的特點(diǎn)。如果學(xué)生感到有難度,教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語(yǔ)言作比較,就容易理解了。
b、找出課文中帶有哲理性的句子,試著進(jìn)行賞析。
參考:
生活對(duì)于任何人都非易事。
人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢(mèng)想家。
科學(xué)本身就具有偉大的美。
一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒。
教師小結(jié)
讀了這篇文章,就如同與偉人對(duì)話。我們深深地被居里夫人的.人格魅力所打動(dòng)。如果說(shuō)我們過(guò)去沒(méi)有生活目標(biāo),現(xiàn)在我們明確了人生;如果說(shuō)我們過(guò)去一味貪圖安逸,現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦;如果說(shuō)我們過(guò)去只能依賴他人,現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn);如果說(shuō)過(guò)去我們意志薄弱,現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。
作業(yè)
1、基礎(chǔ)作業(yè):在摘抄本上摘抄積累文中的名言警句。
2、拓展作業(yè):居里夫人放棄了鐳的專利,卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。對(duì)此,你怎么看?寫(xiě)成300字的小文章。結(jié)合《跨越百年的美麗》和學(xué)習(xí)本文的感受寫(xiě)一篇讀后感,談居里夫人的人格魅力或給自己的啟發(fā)。
3、預(yù)習(xí)作業(yè):朗讀《論語(yǔ)十則》,力爭(zhēng)背過(guò)前四節(jié)。
課后記:
居里夫人大多數(shù)學(xué)生都很清楚她是誰(shuí),通過(guò)搜集材料來(lái)進(jìn)一步了解居里夫人,感受居里了夫人偉大的人格魅力。課前課后讓學(xué)生讀《居里夫人傳》《跨越百年的美麗》,再次感受她偉大的人格魅力,并在生活中學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)她的精神。
《我的信念》教案15
教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法學(xué)會(huì)本課生字,并能正確書(shū)寫(xiě)生字。
2、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系;感受居里夫人那顆水晶般的心;并聯(lián)系自己的人生深入思索。
3、品味語(yǔ)言的質(zhì)樸,理解詞語(yǔ)的含義。
4、培養(yǎng)搜集、篩選和交流資料的能力;通過(guò)品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言整理歸納居里夫人的人生信念。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師:準(zhǔn)備居里夫人的掛圖。
學(xué)生:預(yù)習(xí)課文,疏通文意;搜集有關(guān)居里夫人的資料。
教材簡(jiǎn)析
波蘭科學(xué)家瑪麗·居里(1867~1934),因同丈夫皮埃爾·居里發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳而聞名于世!段业男拍睢肥沁@位偉大的女性和著名科學(xué)家在晚年回顧一生時(shí)所寫(xiě)篇章,展示了她作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)以及作為女性的興趣、愛(ài)好和情操。她曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),取得了世人矚目的巨大成就,但她對(duì)榮譽(yù)、金錢(qián)卻看得很平淡,一直過(guò)著寧?kù)o的生活,“以免受人事和盛名的侵?jǐn)_”。
文章先概括說(shuō)明作為一個(gè)人,要有堅(jiān)忍不拔的精神,要有信心,以此來(lái)領(lǐng)起全篇。從這一點(diǎn)出發(fā),她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的 精神;她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗所誘惑的品格;她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望;她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,正是她取得舉世矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。我們從她的回憶中不難看出作者的理想和信念。
課文先概括陳述自己的觀點(diǎn),再用典型材料進(jìn)行表述,語(yǔ)言質(zhì)樸,感情表達(dá)真誠(chéng),夾敘夾議。表現(xiàn)出居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格魅力,給我們以深刻的啟迪和思考。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點(diǎn)的聯(lián)系。難點(diǎn)是品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言。
建議本課教學(xué)用1~2課時(shí)。
解讀與提示
第1段:陳述觀點(diǎn),領(lǐng)起全文:事業(yè)成功需要堅(jiān)忍不拔的毅力,要有信心。
第2段:“望著這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作,我感到我和它們非常相似。”以蠶的結(jié)繭作比,說(shuō)明自己對(duì)待工作固執(zhí)、勤奮而專注。鞭策:鞭打,用策趕馬。比喻嚴(yán)格督促使進(jìn)步。
第3段:回憶50年的歷程,記敘自己求學(xué)和從事科學(xué)研究是專心致志的,發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神。
第4、5段:記敘夫婦二人工作追求安靜,生活只要簡(jiǎn)單。通過(guò)對(duì)比突出在獲得研究成果時(shí)不追求經(jīng)濟(jì)利益,唯一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。純粹:?jiǎn)渭兊,單單。奢望:過(guò)高的希望。蹂躪:踐踏,比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。
第6段:年紀(jì)大了,學(xué)會(huì)了溫和,更加熱愛(ài)生活。
第7段:記敘自己熱愛(ài)科學(xué),向往未來(lái),立足現(xiàn)實(shí),埋頭工作。
課后第1題:讓學(xué)生默讀課文,可結(jié)合課文的教學(xué)進(jìn)行。在邊讀邊思考中領(lǐng)悟“我”的信念,并指導(dǎo)背誦第1段。
課后第2題:(1)句中,講求現(xiàn)實(shí)是通過(guò)工作取得物質(zhì)利益,因?yàn)樯町吘剐枰疱X(qián),獲得很多的報(bào)酬才能享受很好的生活。居里夫人對(duì)此持肯定態(tài)度。夢(mèng)想家是為研究而研究,為工作而工作,為理想而研究工作,完全不存在物質(zhì)利益的觀念。從居里夫人放棄專利,可以看出她就是這樣的夢(mèng)想家。(2)句中,科學(xué)家更像一個(gè)小孩兒,是因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美,魅力無(wú)窮。這種美,這種魅力,有如神話故事一般。在這樣美妙的科學(xué)世界面前,科學(xué)家就好像迷醉于神話故事的小孩子一樣。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。
教學(xué)設(shè)計(jì)參考
一、激趣導(dǎo)入
1、彩屏顯示:居里夫人畫(huà)像及簡(jiǎn)介(或插放介紹居里夫人生平事跡的紀(jì)錄片)。
2、要求學(xué)生在小組里逐個(gè)交流自己預(yù)習(xí)時(shí)搜集的介紹居里夫人事跡的有關(guān)資料。(從眾多的材料中選擇一兩個(gè)最動(dòng)人的事例介紹給其他同學(xué)。)
3、小組推選一位同學(xué)在班上交流一個(gè)最能表現(xiàn)居里夫人高尚人格的事例,共同體會(huì)她杰出的貢獻(xiàn)、偉大的人格。
二、導(dǎo)讀感知
1、居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),取得了世人矚目的巨大成就,然而她對(duì)金錢(qián)卻看得很平淡,一直過(guò)著寧?kù)o的生活,“免受人事和盛名的侵?jǐn)_”。她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的`精神構(gòu)成了她的人格美:愛(ài)因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說(shuō)“居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)!苯裉煳覀兠鎸(duì)居里夫人,走近居里夫人,來(lái)學(xué)習(xí)《我的信念》,我們的心將與她那顆水晶般的心貼得更近些。首先,我們來(lái)讀懂題目,解釋什么是“信念”。(“信念”——自己認(rèn)為可以確信的看法。)
2、自由朗讀課文,找出居里夫人在文中表述的在生活和工作中認(rèn)為可以確信的看法和做法。
3、梳理信息。首先按順序搜集、篩選信息,而后概括綱要,最后歸納整理。
(1)默讀、搜集、篩選。
試著用詞語(yǔ)概括居里夫人的思想、行為特點(diǎn)。如:
堅(jiān)忍不拔 樹(shù)立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo)
獻(xiàn)身科學(xué) 保持安寧 不圖財(cái)富 沉醉科學(xué)(板書(shū))
(2)歸納、整理、分類。
①思想觀念 ②工作態(tài)度 ③環(huán)境要求(板書(shū))
全班討論,將有關(guān)信息分門(mén)別類。
三、品味語(yǔ)言
1、有感情地高聲誦讀這些信念,說(shuō)說(shuō)最讓你受感動(dòng)的是哪一條。(最有感觸的或是居里夫人放棄申請(qǐng)鐳的專利,拋棄巨額財(cái)富的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。或是從做事“必須有堅(jiān)忍不拔的精神”的信念受到啟發(fā);或被“無(wú)論付出多大代價(jià),都要把這件事完成”的人生信念深深感動(dòng)。)
2、這些語(yǔ)言沒(méi)有具體形象的描繪,卻告訴我們?nèi)松恼芾,給我們生活的啟迪,讓我們來(lái)理解這種語(yǔ)言風(fēng)格:不重文采而重寫(xiě)實(shí)——樸素而平實(shí);句子啟迪人的思想——富有哲理。
3、默讀課文中帶有哲理性的句子,思考體會(huì)它們的深意。(有些哲理性的語(yǔ)言理解有一定的難度,讓學(xué)生畫(huà)出課文中自認(rèn)為暫時(shí)難以理解其內(nèi)涵的句子。)
參考:
、偕顚(duì)于任何一個(gè)人都非易事。
②誠(chéng)然,人類需要尋求現(xiàn)實(shí)的人……也無(wú)熱情去謀求物質(zhì)上的利益。
、畚艺J(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。
、芤晃粡氖卵芯抗ぷ鞯目茖W(xué)家……他更像一個(gè)小孩兒,迷醉在如同神話故事一樣的大自然中。
4?小組里質(zhì)疑并相互解答。小組里不能解決的疑問(wèn)再在全班提出解答。(教師訂正)
四、課堂小結(jié)
讀這篇文章,就如同與偉人對(duì)話,我們深深地被居里夫人的魅力所打動(dòng)。如果說(shuō)我們過(guò)去沒(méi)有生活目標(biāo),現(xiàn)在我們明確了人生;如果說(shuō)我們過(guò)去一味貪圖安逸,現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦;如果說(shuō)過(guò)去意志薄弱,現(xiàn)在我們擁有了信念。
這節(jié)課我們感受了居里夫人堅(jiān)忍不拔,拋棄財(cái)富,獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活乃至將來(lái)的工作中,以此為楷模,努力使自己成為一個(gè)有用的人;在居里夫人偉大人格的光輝照耀下,樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,把自己的人生奉獻(xiàn)給人類事業(yè)。
五、拓展延伸
課外搜集一些有關(guān)居里夫人的材料,用其中的一兩個(gè)材料說(shuō)明本文中的一些觀點(diǎn),寫(xiě)成一個(gè)小片段。
板書(shū):
我的信念
探討真理 保持安寧 集中目標(biāo)
思想觀念:不圖財(cái)富
環(huán)境要求:追求自由
工作態(tài)度:樹(shù)立信心
沉醉科學(xué) 珍惜時(shí)間 堅(jiān)忍不拔
執(zhí)著勤奮
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