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《爺爺為我打月餅》教案

時(shí)間:2023-03-21 08:45:20 教案 我要投稿

《爺爺為我打月餅》教案15篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的《爺爺為我打月餅》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《爺爺為我打月餅》教案15篇

《爺爺為我打月餅》教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.熟悉《爺爺為我打月餅》的旋律及歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同的樂器為歌曲伴奏。

  2.根據(jù)創(chuàng)編的節(jié)奏性,嘗試為歌曲設(shè)計(jì)打擊樂器的演奏方案。

  3.在交換樂器時(shí),通過看教師的體態(tài)、傾聽教師的聲音,控制好自己的樂器。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.活動(dòng)前多次播放《爺爺為我打月餅》音樂磁帶,讓幼兒初步感受歌曲旋律。

  2.幼兒座位下放置鈴鼓、串鈴、圓舞板等樂器。

  活動(dòng)過程

  1. 引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲《爺爺為我打月餅》。

  教師播放歌曲磁帶,幼兒傾聽。

  幼兒在教師問題的引導(dǎo)下,回憶歌曲基本內(nèi)容。

  2. 幼兒嘗試為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏型。

  教師完整地范唱,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒有節(jié)奏地拍手,進(jìn)一步熟悉歌曲的內(nèi)容和整體結(jié)構(gòu)。

  教師:我來唱歌,你們用拍手的方法為音樂伴奏。(教師要注意觀察幼兒不同的節(jié)奏型)。

  幼兒跟教師一起邊學(xué)唱歌曲邊有節(jié)奏地拍手。

  教師引導(dǎo)幼兒將拍手動(dòng)作轉(zhuǎn)化成“身體動(dòng)作總譜”。

  教師:現(xiàn)在我們不光要拍手,還要拍身體的其他部位?梢耘纳眢w的哪些部位呢?

  教師注意提醒幼兒遇到不同節(jié)奏型時(shí)匹配身體不同部位。

  教師反饋幼兒的身體動(dòng)作并集體練習(xí)。

  教師:現(xiàn)在,請(qǐng)一個(gè)小朋友把自己的動(dòng)作做給大家看。(教師只哼歌曲的第一句,作為開頭提示)

  教師:我們一起跟著一個(gè)小朋友來做動(dòng)作。(教師帶領(lǐng)集體模仿個(gè)別幼兒的動(dòng)作,用同樣模式的節(jié)奏型隨樂練習(xí),只練習(xí)四句)。

  3.引導(dǎo)幼兒先集體后分聲部練習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。

  教師:現(xiàn)在,我是指揮,我們一起跟著音樂做動(dòng)作。注意最后一句要和指揮做的一樣。(兩種節(jié)奏型都要練習(xí)) 教師指揮幼兒練習(xí)身體動(dòng)作。

  教師:現(xiàn)在我來指揮。我指揮到哪一組哪組就做動(dòng)作。

  4.引導(dǎo)幼兒演奏打擊樂器。

  教師指揮幼兒聽音樂空手做演奏打擊樂器的動(dòng)作。

  教師:請(qǐng)你們先看看椅子下是什么樂器,然后看我的指揮,空手做演奏樂器的動(dòng)作。

  教師指揮幼兒拿打擊樂器,集體演奏1—2遍。

  教師指導(dǎo)幼兒自由交換打擊樂器進(jìn)行演奏。

  教師(放低音量):交換樂器之前,請(qǐng)小朋友把手里的樂器輕輕放在椅子上,然后找到另一個(gè)你想演奏的位置下。我數(shù)到3時(shí),請(qǐng)大家迅速找到自己的新位置下的新樂器。

  5.教師組織幼兒收放打擊樂器,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思

  這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)中,層層遞進(jìn),生動(dòng)感人,啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié),農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論:中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗?最喜歡吃什么?良好的.開端是成功的一半,這也是本次活動(dòng)的可取之處。在教唱歌曲的過程中,主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主,充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,教師只重點(diǎn)教唱難唱準(zhǔn)的句子。表演部分,基本交給幼兒自己完成,自己想怎么表演就怎么表演,我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感,享受到了和諧聲音的美妙。

《爺爺為我打月餅》教案2

  幼兒園音樂課程4—5歲教學(xué)提示:指導(dǎo)小朋友用優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)的聲音唱好歌曲,培養(yǎng)孩子習(xí)倡表達(dá)親情、尊敬老人。首先請(qǐng)小朋友們聽這首歌,老師再將這首歌唱一遍,請(qǐng)小朋友們感受一下這首歌的優(yōu)美規(guī)律。請(qǐng)將歌詞中的“爺爺”換成奶奶、爸爸、媽媽,說出對(duì)爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的愛,并說出理由。

  課堂游戲:

  《爺爺為我打月餅》

  活動(dòng)目的:

  知道中秋節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日,體驗(yàn)節(jié)日快樂的心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂《爺爺為我打月餅》

  活動(dòng)過程:

  1、老師:”農(nóng)歷八月十五日是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,我們生活在今天感到無比的幸福和快樂,《爺爺為我打月餅》的歌是甜蜜、溫馨的,中秋節(jié)的月餅是香香的,小朋友個(gè)個(gè)都是幸福的。

  2、小朋友欣賞老師示范唱《爺爺為我打月餅》。

  3、隨老師有節(jié)奏的`朗讀歌詞。

  4、學(xué)唱全曲,輔導(dǎo)小朋友唱準(zhǔn)歌曲中的音符、節(jié)奏,體驗(yàn)節(jié)日的快樂,用歌聲表達(dá)愉快的情感。

  提示:

  老師可以為小朋友講一些關(guān)于月餅的傳說,以此豐富小朋友的常識(shí)。

 。ǖ谌n:爺爺為我打月餅)

《爺爺為我打月餅》教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

 。保栏枨拿Q,并且能感受歌曲所表達(dá)的情緒。

 。玻囵B(yǎng)幼兒對(duì)音樂的`感受力和表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《爺爺為我打月餅》mp3,音箱.

  活動(dòng)過程:

  一、談話回憶經(jīng)驗(yàn)。

  師:你們知道什么節(jié)日要到了?

  師:中秋節(jié)要吃什么食物?月餅是什么形狀的?味道如何?

  二、學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》

  1.完整欣賞歌曲,熟悉歌詞

  師:你聽到了什么?

  師:爺爺什么時(shí)候?yàn)槲掖蛟嘛炑剑看虺鰜淼脑嘛炇鞘裁礃拥模?/p>

  2.幼兒學(xué)說歌詞

  幼兒邊聽旋律,邊說歌詞。

  3.幼兒學(xué)唱歌曲:《爺爺為我打月餅》,體會(huì)爺爺對(duì)孩子的一片深情。

  學(xué)唱第一段

  對(duì)幼兒學(xué)唱中出現(xiàn)的問題加以糾正。

  練習(xí)三四遍后,請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱第一段。

  學(xué)唱第二段

  學(xué)習(xí)兩遍后,請(qǐng)幼兒完整演唱歌曲,采用小組演唱、男女對(duì)唱、個(gè)別表演等形式,提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  三、創(chuàng)編表演動(dòng)作

  師:我們來想一想,可以用什么動(dòng)作來表演這首歌曲呢?

  創(chuàng)編好動(dòng)作后,集體表演。

《爺爺為我打月餅》教案4

  教學(xué)目標(biāo)

  復(fù)習(xí)音樂《爺爺為我打月餅》,熟記歌詞與節(jié)奏。

  根據(jù)教師和多媒體的幫助下,學(xué)會(huì)整套舞蹈動(dòng)作。

  感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體視頻、音樂、電子琴、鈴鼓人手一個(gè)

  教學(xué)過程

  一、音樂導(dǎo)入

  1、回憶歌曲唱法、節(jié)奏,為學(xué)舞蹈做基礎(chǔ)。

  2、教師彈奏電子琴,復(fù)習(xí)《爺爺為我打月餅》歌曲唱法。

  二、觀看多媒體視頻

  1、觀看舞蹈《爺爺為我打月餅》,引起幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

  2、看視頻讓幼兒先跟著練習(xí)做舞蹈動(dòng)作。

  3、讓幼兒注意打月餅的動(dòng)作和節(jié)奏感。

  三、學(xué)舞蹈動(dòng)作

  1、在學(xué)舞蹈之前,每人手拿鈴鼓準(zhǔn)備好。

  2、教師唱一句做相應(yīng)的動(dòng)作,幼兒也跟著做動(dòng)作。

  3、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)舞蹈開場(chǎng)的動(dòng)作,多重復(fù)的`練習(xí)。

  4、練習(xí)手拿鈴鼓打節(jié)奏,邊做動(dòng)作邊注意節(jié)奏。

  5、在打月餅的動(dòng)作時(shí),幼兒要隨著老師轉(zhuǎn)成一個(gè)圈。

  6、舞蹈的動(dòng)作要多做幾遍,才能熟能生巧。

  四、學(xué)會(huì)聽音樂,記住做動(dòng)作

  五、跟著音樂,做舞蹈《爺爺為我打月餅》全套的動(dòng)作

  六、舞蹈表演,用鈴鼓完成舞蹈《爺爺為我打月餅》

  活動(dòng)反思:

  這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)中,層層遞進(jìn),生動(dòng)感人,啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié),農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。通過這次的活動(dòng),我覺得要上好一個(gè)活動(dòng),老師要通過各種手段調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,這樣才能讓活動(dòng)起到更好的效果。

  小百科:月餅圓又圓,又是合家分吃,象征著團(tuán)圓和睦。古代月餅被作為祭品于中秋節(jié)所食。據(jù)說中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗始于唐朝。

《爺爺為我打月餅》教案5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌曲的內(nèi)容,懷念紅軍爺爺,了解革命老人,尊敬革命老人。

  2、喜愛學(xué)唱革命歌曲。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  給孩子們講過紅軍的故事。

  三、活動(dòng)過程:

  1、欣賞與感受

 、僮層變褐栏枨拿Q、意義。

 、谑煜じ枨械母柙~。

  理解歌曲的內(nèi)容幼兒在欣賞中,教師可用語言激發(fā)幼兒去感受,當(dāng)年紅軍生活艱苦,沒有糧食,吃草根:沒有棉布、穿草鞋,他們卻在中秋節(jié)為娃娃們打月餅。紅軍爺爺關(guān)心小娃娃;小娃娃關(guān)心、敬愛革命老人等感人情景。在欣賞中,幼兒可能會(huì)出現(xiàn)許多的提問,教師可讓幼兒討論,也可以直接解答。由于孩子的情感形成是來自外來的`影響與自己對(duì)生活的體驗(yàn),因此反復(fù)欣賞歌曲,強(qiáng)化記憶,能使幼兒的情感有一定的影響,從而加大革命傳統(tǒng)教育的影響和尊敬革命老人的情感。

  2、學(xué)唱與表演。

  ①聽老師完整地演唱一遍。

 、诩w學(xué)唱,師生共同感受歌曲的音樂和節(jié)奏,共同學(xué)唱歌曲,讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。

 、壑v述歌詞,通過提問歌曲中的歌詞內(nèi)容,可讓幼兒反復(fù)強(qiáng)化記憶,以進(jìn)一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感,以教育與影響幼兒。

 、茏杂山M合,結(jié)伴學(xué)習(xí)唱歌。

 、萦變嚎筛鶕(jù)歌曲的節(jié)奏,內(nèi)容自編表演的動(dòng)作,在"我來表演"中,充分發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的能力以及對(duì)音樂對(duì)情感的感受力與表達(dá)力。

《爺爺為我打月餅》教案6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌曲的內(nèi)容,懷念紅軍爺爺,了解革命老人,尊敬革命老人。

  2、喜愛學(xué)唱革命歌曲。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、音樂。

  三、活動(dòng)過程:

  1、談話導(dǎo)入

  師:小朋友們你們知道中秋節(jié)嗎?中秋節(jié)要吃什么呢?

  師:那你們知道月餅是怎么做的嗎?做過月餅嗎?

  老師講《啊,搖籃》的故事梗概,激起幼兒尊敬與愛戴革命老人的情感,幼兒珍惜自己的幸福生后,引起幼兒欣賞歌曲的興趣。

  2、欣賞與感受

  (1)讓幼兒知道歌曲的名稱、意義。

  3、學(xué)唱與表演

  (1)聽老師完整地演唱一遍。

  (2)集體學(xué)唱,師生共同感受歌曲的音樂和節(jié)奏,共同學(xué)唱歌曲,讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。

  (3)講述歌詞,通過提問歌曲中的`歌詞內(nèi)容,可讓幼兒反復(fù)強(qiáng)化記憶,以進(jìn)一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感,以教育與影響幼兒。

  (4)自由組合,結(jié)伴學(xué)習(xí)唱歌。

  活動(dòng)反思:

  這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)中,層層遞進(jìn),生動(dòng)感人,啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié),農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論:中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗?最喜歡吃什么?良好的開端是成功的一半,這也是本次活動(dòng)的可取之處。在教唱歌曲的過程中,主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主,充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,教師只重點(diǎn)教唱難唱準(zhǔn)的句子。表演部分,基本交給幼兒自己完成,自己想怎么表演就怎么表演,我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感,享受到了和諧聲音的美妙。

  通過這次的活動(dòng),我覺得要上好一個(gè)活動(dòng),老師要通過各種手段調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,這樣才能讓活動(dòng)起到更好的效果。

《爺爺為我打月餅》教案7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解歌曲的內(nèi)容,懷念紅軍爺爺,了解革命老人,尊敬革命老人。

  2.喜愛學(xué)唱革命歌曲。

  二、設(shè)計(jì)思路

  在幸福關(guān)愛里“泡大”的孩子,在呵護(hù)有加的環(huán)境中生活的孩子,很少有主動(dòng)關(guān)心老人的情感意識(shí),也較少接受革命傳統(tǒng)歌曲的影響或?qū)W唱革命歌曲。該活動(dòng)讓幼兒學(xué)唱歌曲“爺爺為我打月餅”,激發(fā)幼兒懷念紅軍爺爺?shù)那楦,在理解歌曲?nèi)容的基礎(chǔ)上,在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,知道老人曾為我們祖國(guó),為我們大家,為自己的家里做了很多事,吃了很多的苦。

  該歌曲反映的是紅軍在二萬五千里長(zhǎng)征時(shí)紅軍老爺爺關(guān)心革命小娃娃的感人故事,在整個(gè)活動(dòng)中,層層遞進(jìn),生動(dòng)感人,啟發(fā)幼兒積極投入。

  三、活動(dòng)建議

  談話與啟動(dòng)――欣賞與感受――學(xué)唱與表演――感受與表達(dá)

  1.準(zhǔn)備與啟動(dòng)

 、僭趨^(qū)角活動(dòng)內(nèi)做些小白花,設(shè)問:“小白花是獻(xiàn)給誰的?”“我們?yōu)槭裁匆鲂“谆ǎ俊保ńo紅軍叔叔)

 、谠嘛炇窃趺创虻?我們打過月餅嗎?以此引起幼兒回憶勞作活動(dòng)的情景。

 、蹎(dòng)談話:“今天我們第X組的小朋友做了一些小白花,他們要獻(xiàn)給紅軍爺爺,教師講一則有關(guān)紅軍干革命的故事,“啊,搖藍(lán)”的故事梗概,激起幼兒尊敬與愛戴革命老人的情感。引起幼兒欣賞歌曲的興趣。

  2.欣賞與感受

 、僮層變褐栏枨拿Q、意義

 、谑煜じ枨械母柙~,理解歌曲的'內(nèi)容幼兒在欣賞中,教師可用語言激發(fā)幼兒去感受,當(dāng)年紅軍生活艱苦,沒有糧食,吃草根:沒有棉布、穿草鞋,他們卻在中秋節(jié)為娃娃們打月餅。紅軍爺爺關(guān)心小娃娃;小娃娃關(guān)心、敬愛革命老人等感人情景。在欣賞中,幼兒可能會(huì)出現(xiàn)許多的提問,教師可讓幼兒討論,也可以直接解答。由于孩子的情感形成是來自外來的影響與自己對(duì)生活的體驗(yàn),因此反復(fù)欣賞歌曲,強(qiáng)化記憶,能使幼兒的情感有一定的影響,從而加大革命傳統(tǒng)教育的影響和尊敬革命老人的情感。

  3.學(xué)唱與表演

 、俾犂蠋熗暾匮莩槐

  教師可利用歌曲中的附點(diǎn)音符及歌曲中的休止符的教唱,加強(qiáng)力度,恰到好處地把握節(jié)奏,加重對(duì)歌曲情感表達(dá)的渲染,唱出懷念紅軍爺爺,革命前輩的深情厚意。

 、诩w學(xué)唱,師生共同感受歌曲的音樂和節(jié)奏,共同學(xué)唱歌曲,讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。

  ③講述歌詞,通過提問歌曲中的歌詞內(nèi)容,可讓幼兒反復(fù)強(qiáng)化記憶,以進(jìn)一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感,以教育與影響幼兒。

 、茏杂山M合,結(jié)伴學(xué)習(xí)唱歌(幼兒可自由結(jié)伴,手拉手隨音樂的節(jié)奏認(rèn)真地學(xué)習(xí)歌曲,在輕松、愉快的學(xué)習(xí)中,把握節(jié)奏、正確演唱,體驗(yàn)情感。)

 、萦變嚎筛鶕(jù)歌曲的節(jié)奏,內(nèi)容自編表演的動(dòng)作,在“我來表演”,中,充分發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的能力以及對(duì)音樂對(duì)情感的感受力與表達(dá)力(其中對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo))。

  ⑥出示紅軍爺爺?shù)倪z像。

  4.感受與表達(dá)

  出示紅軍爺爺?shù)倪z像,幼兒每人手中捧朵小白花,將小白花扎在照片的四周,以此表達(dá)懷念之情,敬意之情。

  四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料

  1.歌曲的錄音(其中有兩遍是只有音樂,沒有歌詞的)。

  2.幼兒已見過紅軍爺爺?shù)倪z像,并學(xué)會(huì)做小花。

  3.紅軍爺爺為幼兒做月餅的圖片或幻燈片。

  五、說明

  1.學(xué)做小黃花或小白花等都由小朋友和教師一起確定,幼兒也必須有這方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

  2.打月餅的印板。

《爺爺為我打月餅》教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1.感受歌曲“爺爺為我打月餅”中歡快、活潑的情緒,并練習(xí)清晰的咬字和吐字。

  2.節(jié)奏創(chuàng)編練習(xí),學(xué)習(xí)節(jié)奏創(chuàng)作的簡(jiǎn)單方法。

  3.欣賞“映山紅”,感悟時(shí)代特點(diǎn)及音樂的鼓舞作用。

  4.豎笛“小寶寶要睡覺”。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)節(jié)奏創(chuàng)作的簡(jiǎn)單方法,注意附點(diǎn)音符、休止符的`唱法。

  教具準(zhǔn)備:

  鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、打擊樂器、動(dòng)物卡片掛圖等。

  教學(xué)過程:

  一、感受節(jié)奏1.教師放音樂、做律動(dòng)。

  學(xué)生拍手律動(dòng)進(jìn)教室。21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)

  今天老師給同學(xué)們帶來幾個(gè)小動(dòng)物,請(qǐng)你們看……

  2.出示掛圖:小動(dòng)物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。

  提問:你們都喜歡哪些動(dòng)物?讓同學(xué)模仿動(dòng)物叫聲,并拍一拍。

  3.雞:

  嘰嘰嘰.×××

  ×××

  用木魚敲擊節(jié)奏。

  鳥:

  吱吱.×

  ×

  用鼓敲擊節(jié)奏。

  喜鵲:

  喳喳.××

  ××

  三角鐵敲擊節(jié)奏。

  蜜蜂:

  嗡嗡嗡嗡.××××

  ××××

  沙槌敲擊節(jié)奏。

  二、欣賞“映山紅”

  1.同學(xué)們,我們來回憶一下故事片“閃閃的紅星”中唱的《映山紅》。

  2.這首作品表達(dá)了什么情緒?21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)

  三、歌曲

  1.放錄音:讓我們來感受一下當(dāng)年音樂的情緒。(爺爺為我打月餅)

  提問:聽了這首歌曲有什么感受?歌詞表現(xiàn)了什么情緒?

  學(xué)生回答:活潑、有趣。

  2.伴奏:隨琴用啦哼唱歌曲旋律。

  3.視唱歌曲的旋律。

  4.按節(jié)奏湊詞:輕聲模唱歌詞。

  5.隨琴合唱,邊唱邊感受歌曲的情緒。

  四、音樂創(chuàng)編活動(dòng)學(xué)生分兩組進(jìn)行創(chuàng)編表演活動(dòng),邊歌唱邊表演。

  第一組:用打擊樂器,打架子鼓為歌曲伴奏。

  第二組:編舞,用舞蹈表演。

  五、表演:架子鼓、打擊樂伴奏、歌表演。

  齊唱表演:第一遍唱本課歌詞,第二遍唱自編詞。

  六、豎笛“小寶寶要睡覺”1.學(xué)習(xí)連音奏法,以567三個(gè)音進(jìn)行練習(xí)“小寶寶要睡覺”。

  2.學(xué)過的三個(gè)音編一段小曲,編好后先唱一唱,再吹一吹。

  七、小結(jié)

  在音樂聲中結(jié)束本課。

《爺爺為我打月餅》教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用樂器為歌曲伴奏。

  2.嘗試選擇2—3種樂器進(jìn)行演奏。

  3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.晨間活動(dòng)播放《爺爺為我打月餅》歌曲,讓幼兒初步感受歌曲。

  2.《爺爺為我打月餅》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、音樂CD。

  3.響板、沙錘、串鈴等樂器。

  活動(dòng)過程

  1.熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

  (1)播放歌曲,幼兒傾聽,在老師啟發(fā)下說出歌詞內(nèi)容。

  (2)教師示范演唱,幼兒跟唱。

  2.用肢體動(dòng)作練習(xí)歌曲節(jié)奏。

  (1)幼兒演唱歌曲,并用不同的肢體動(dòng)作如拍手、跺腳、拍肩等表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

  (2)出示掛圖(節(jié)奏圖譜),引導(dǎo)幼兒練習(xí)身體動(dòng)作(拍手、拍肩、跺腳等)。

  (3)將幼兒分為三組,先分組練習(xí),然后教師指揮幼兒分別用肢體動(dòng)作合作練習(xí)。

  3.探索打擊樂器的配器方案。

  引導(dǎo)幼兒討論選擇適宜的樂器,如拍手的地方用什么樂器合適,拍肩、跺腳用什么樂器。

  4.打擊樂器演奏。

  (1)教師指揮幼兒空手做打擊樂器的`演奏動(dòng)作。

  (2)幼兒輕輕去放樂器,看教師指揮,集體演奏2~3遍。

  (3)指揮幼兒自由交換樂器,進(jìn)行演奏。要求幼兒輕拿輕放樂器。

  (4)組織幼兒收放打擊樂器,結(jié)束。

  活動(dòng)延伸

  在律動(dòng)區(qū)投放節(jié)奏圖譜及樂器,讓幼兒進(jìn)行打擊樂器活動(dòng),可讓幼兒嘗試做小指揮。

  配器建議

  拍手——鈴鼓,拍肩——串鈴(碰鈴),拍腿——響板,拍手、跺腳——樂器齊奏。

  活動(dòng)反思:

  這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)中,層層遞進(jìn),生動(dòng)感人,啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié),農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論:中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗?最喜歡吃什么?良好的開端是成功的一半,這也是本次活動(dòng)的可取之處。在教唱歌曲的過程中,主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主,充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,教師只重點(diǎn)教唱難唱準(zhǔn)的句子。表演部分,基本交給幼兒自己完成,自己想怎么表演就怎么表演,我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感,享受到了和諧聲音的美妙。

  通過這次的活動(dòng),我覺得要上好一個(gè)活動(dòng),老師要通過各種手段調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,這樣才能讓活動(dòng)起到更好的效果。

《爺爺為我打月餅》教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道歌曲名字,理解歌詞的情緒,對(duì)歌曲有一個(gè)完整的印象。

  2.喜愛學(xué)唱革命歌曲。

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  知道歌曲名字,理解歌詞的情緒,對(duì)歌曲有一個(gè)完整的印象。

  活動(dòng)過程:

  一、談話

  你們聽過“啊,搖藍(lán)”的故事嗎,簡(jiǎn)要講述故事內(nèi)容。

  二.欣賞與感受

  1、第一次欣賞歌曲,知道歌曲的名稱、意義。

  教師可用語言激發(fā)幼兒去感受,當(dāng)年紅軍生活艱苦,沒有糧食,吃草根:沒有棉布、穿草鞋,他們卻在中秋節(jié)為娃娃們打月餅。

  2、第二次欣賞歌曲;熟悉歌曲中的歌詞,理解歌詞的情緒和內(nèi)容

  三.學(xué)唱與表演

 、俾犂蠋熗暾匮莩槐

  重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲中的附點(diǎn)音符及歌曲中的休止符的教唱。

  2、集體學(xué)唱。

  3、提問歌曲中的歌詞內(nèi)容。

  4、自由組合,結(jié)伴學(xué)習(xí)唱歌

  四、幼兒可根據(jù)歌曲的'節(jié)奏,內(nèi)容自編表演的動(dòng)作。

  價(jià)值分析:

  激發(fā)幼兒欣賞歌曲的愿望。

  反復(fù)欣賞歌曲,強(qiáng)化記憶,能使幼兒的情感有一定的影響。

  師生共同感受歌曲的音樂和節(jié)奏,共同學(xué)唱歌曲,讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。

  幼兒自由結(jié)伴,在輕松、愉快的學(xué)習(xí)中,把握節(jié)奏、喜歡這首歌曲。同時(shí)對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

《爺爺為我打月餅》教案11

  活動(dòng)目的:

 。、使幼兒知道歌曲的名稱,并且能感受歌曲所表達(dá)的情緒。

 。病⑴囵B(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。

  3、加深幼兒對(duì)我國(guó)民族節(jié)日的'理解,培養(yǎng)幼兒的愛國(guó)情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、老紅軍打壞蛋的故事。

  2、打月餅的圖片。

  3、音樂磁帶;

  4、相關(guān)課件

  活動(dòng)過程:

  一、談話回憶經(jīng)驗(yàn)。

  師:你們知道什么節(jié)日要到了?

  中秋節(jié)要吃什么食物?月餅是什么形狀的?味道如何?

  二、欣賞歌曲,播放電腦音樂。

  1、你聽到了什么?

  2、幼兒學(xué)唱第一段。

  3、傾聽第二段

  問:爺爺是做什么的?

  教師講述老紅軍打壞蛋的故事,教育幼兒熱愛老一輩革命家。

  4、幼兒學(xué)唱歌曲:《爺爺為我打月餅》,體會(huì)爺爺對(duì)孩子的一片深情。

  5、完整地演唱歌曲,輔以動(dòng)作表演。

  三、視頻課件欣賞歌曲,進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)涵,培養(yǎng)幼兒的愛國(guó)情感。

《爺爺為我打月餅》教案12

  幼兒園音樂課程4-5歲 教學(xué)提示:指導(dǎo)小朋友用優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)的聲音唱好歌曲,培養(yǎng)孩子習(xí)倡表達(dá)親情、尊敬老人。首先請(qǐng)小朋友們聽這首歌,老師再將這首歌唱一遍,請(qǐng)小朋友們感受一下這首歌的優(yōu)美規(guī)律。請(qǐng)將歌詞中的“爺爺”換成奶奶、爸爸、媽媽,說出對(duì)爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的愛,并說出理由。

  課堂游戲:《爺爺為我打月餅》

  活動(dòng)目的:知道中秋節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日,體驗(yàn)節(jié)日快樂的心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂《爺爺為我打月餅》

  活動(dòng)過程:

  1.老師:”農(nóng)歷八月十五日是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,我們生活在今天感到無比的幸福和快樂,《爺爺為我打月餅》的歌是甜蜜、溫馨的,中秋節(jié)的月餅是香香的,小朋友個(gè)個(gè)都是幸福的。

  2.小朋友欣賞老師示范唱《爺爺為我打月餅》。

  3.隨老師有節(jié)奏的'朗讀歌詞。

  4.學(xué)唱全曲,輔導(dǎo)小朋友唱準(zhǔn)歌曲中的音符、節(jié)奏,體驗(yàn)節(jié)日的快樂,用歌聲表達(dá)愉快的情感。

  提示:

  老師可以為小朋友講一些關(guān)于月餅的傳說,以此豐富小朋友的常識(shí)。

  (第三課:爺爺為我打月餅)

《爺爺為我打月餅》教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用樂器為歌曲伴奏。

  2、嘗試選擇2~3種樂器進(jìn)行演奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《爺爺為我打月餅》教師教學(xué)資源

  2、月餅圖片

  3、圓鼓板、手鈴、三角鐵等樂器

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用樂器為歌曲伴奏。

  難點(diǎn):嘗試選擇2~3種樂器進(jìn)行演奏。

  設(shè)計(jì)思路:

  1、圖片導(dǎo)入

  師:“今天老師給小朋友們帶來了幾幅圖片我們一起來看看是什么!保úシ旁嘛瀳D片)師幼共同欣賞月餅圖片,交流月餅的特征,回憶中秋節(jié)習(xí)俗,引發(fā)幼兒興趣!

  2、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱兒歌。

  師:“劉老師還給小朋友們帶來了有關(guān)月餅的兒歌,我們一起來聽一聽!”(播放兒歌)

 。1)幼兒傾聽,提問兒歌中有誰,在干什么等,引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。

 。2)教師范唱,幼兒跟唱。

  3、用肢體動(dòng)作練習(xí)歌曲節(jié)奏

  (1)引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作為兒歌伴奏“爺爺說打月餅很辛苦希望小朋友們?yōu)樗膬焊枧渖虾寐牭?伴奏,爺爺就不累了!小朋友們想一想我們要怎么給兒歌伴奏呢?”(引導(dǎo)幼兒拍打肢體各部位為兒歌伴奏,拍手、拍肩、拍腿、跺腳、抖手等等)

 。2)出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒練習(xí)身體動(dòng)作,掌握歌曲節(jié)奏。

  (3)將幼兒分成三組,先分組練習(xí),然后教師指揮幼兒分別用肢體動(dòng)作合作練習(xí)。

  4、探索打擊樂器的配器方案

  “劉老師還為小朋友們帶來了幾樣新朋友,為我們的兒歌配上好聽的伴奏,我們一起來認(rèn)識(shí)一下都有誰!”(師帶幼兒認(rèn)識(shí)樂器,并講解樂器的使用方法)

  “我們要怎么用這些樂器給兒歌伴奏呢?”(引導(dǎo)幼兒討論選擇適宜的樂器,如拍手的地方用什么樂器等。)

  5、打擊樂器演奏

 。1)幼兒自由選擇樂器,看教師指揮,集體演奏幾遍。

 。2)幼兒自由交換樂器,進(jìn)行演奏。

  (3)組織幼兒收放打擊樂器。

  過程中提醒幼兒輕拿輕放樂器。

  活動(dòng)延伸:

  在表演區(qū)投放節(jié)奏圖譜及樂器,讓幼兒進(jìn)行打擊樂器活動(dòng),引導(dǎo)幼兒嘗試做小指揮。

《爺爺為我打月餅》教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的抒情性質(zhì),注意休止符的停頓。

  2、通過歌曲,了解與中秋節(jié)有關(guān)的風(fēng)俗。

  3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  能表現(xiàn)歌曲的抒情性。

  演唱時(shí)注意歌曲中的停頓

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂《爺爺為我打月餅》、課件與圖片(見加密狗)

  活動(dòng)過程:

  一、引入活動(dòng)

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)部分

  復(fù)習(xí)歌曲《大中國(guó)》,讓幼兒有精神地唱出聲勢(shì)。

  (二)、討論:中秋節(jié)

  1、提問:小朋友,你們知道什么時(shí)候吃月餅嗎?(中秋節(jié))

  2、提問:那你們知道中秋節(jié)除了要吃月餅外,還有什么和其他節(jié)日不一樣的地方呢?

  小結(jié):中秋節(jié),全家聚在一起吃月餅賞月。

  3、教師播放課件【視頻欣賞一】,讓幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗

  二、學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》

 。ㄒ唬、教師彈琴,幼兒欣賞。

  1.關(guān)鍵提問:這首歌曲的名字叫《爺爺為我打月餅》,你們聽完有什么感覺?是歡快的還是抒情的?

  小結(jié):這首歌曲舒緩優(yōu)美,歌詞充滿對(duì)爺爺?shù)?愛,是非常抒情的歌曲。

  2、提問:歌曲里你聽到了什么?

  教師總結(jié)歌詞

  (二)、學(xué)唱歌曲

  1、教師彈歌曲旋律部分,幼兒跟隨拍旋律節(jié)奏

  1)有節(jié)奏的拍腿

  2)有節(jié)奏地拍手

  2、幼兒跟隨鋼琴有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞

  3、演唱歌曲

  重點(diǎn)指導(dǎo):注意休止符停頓部分,用舒緩的聲音演唱

  1)集體演唱

  2)個(gè)別幼兒演唱

  三、延伸活動(dòng)

  1、播放課件【故事欣賞】嫦娥奔月,了解中秋節(jié)的來歷。

  2、播放課件【視頻欣賞二】,了解月餅的制作過程。

  活動(dòng)反思:

  這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)中,層層遞進(jìn),生動(dòng)感人,啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié),農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論:中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗?最喜歡吃什么?良好的開端是成功的一半,這也是本次活動(dòng)的可取之處。在教唱歌曲的過程中,主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主,充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,教師只重點(diǎn)教唱難唱準(zhǔn)的句子。表演部分,基本交給幼兒自己完成,自己想怎么表演就怎么表演,我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感,享受到了和諧聲音的美妙。

《爺爺為我打月餅》教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解并記憶歌詞,感受歌曲中溫馨的親情,能有感情地進(jìn)行演唱。

  2、感受歌詞的性質(zhì)、內(nèi)容,并能創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

  3、加深幼兒對(duì)我國(guó)民族節(jié)日的理解,懷念紅軍爺爺,了解革命老人,尊敬革命老人培養(yǎng)幼兒的愛國(guó)情感。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、爺爺、小孩子、月餅、月亮的圖片。

  2、教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。

  活動(dòng)過程:

  1.準(zhǔn)備與啟動(dòng)。

 、僭趨^(qū)角活動(dòng)內(nèi)做些小白花,設(shè)問:"小白花是獻(xiàn)給誰的?""我們?yōu)槭裁匆鲂“谆?"(給紅軍叔叔)②月餅是怎么打的?我們打過月餅嗎?以此引起幼兒回憶勞作活動(dòng)的`情景。

  ③啟動(dòng)談話:"今天我們第X組的小朋友做了一些小白花,他們要獻(xiàn)給紅軍爺爺,教師講一則有關(guān)紅軍干革命的故事,"啊,搖藍(lán)"的故事梗概,激起幼兒尊敬與愛戴革命老人的情感。引起幼兒欣賞歌曲的興趣。

  2.欣賞與感受。

  ①讓幼兒知道歌曲的名稱、意義。

 、谑煜じ枨械母柙~,理解歌曲的內(nèi)容幼兒在欣賞中,教師可用語言激發(fā)幼兒去感受,當(dāng)年紅軍生活艱苦,沒有糧食,吃草根:沒有棉布、穿草鞋,他們卻在中秋節(jié)為娃娃們打月餅。紅軍爺爺關(guān)心小娃娃;小娃娃關(guān)心、敬愛革命老人等感人情景。在欣賞中,幼兒可能會(huì)出現(xiàn)許多的提問,教師可讓幼兒討論,也可以直接解答。由于孩子的情感形成是來自外來的影響與自己對(duì)生活的體驗(yàn),因此反復(fù)欣賞歌曲,強(qiáng)化記憶,能使幼兒的情感有一定的影響,從而加大革命傳統(tǒng)教育的影響和尊敬革命老人的情感。

  3.學(xué)唱與表演。

  ①聽老師完整地演唱一遍。

  教師可利用歌曲中的附點(diǎn)音符及歌曲中的休止符的教唱,加強(qiáng)力度,恰到好處地把握節(jié)奏,加重對(duì)歌曲情感表達(dá)的渲染,唱出懷念紅軍爺爺,革命前輩的深情厚意。

 、诩w學(xué)唱,師生共同感受歌曲的音樂和節(jié)奏,共同學(xué)唱歌曲,讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。

 、壑v述歌詞,通過提問歌曲中的歌詞內(nèi)容,可讓幼兒反復(fù)強(qiáng)化記憶,以進(jìn)一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感,以教育與影響幼兒。

 、茏杂山M合,結(jié)伴學(xué)習(xí)唱歌(幼兒可自由結(jié)伴,手拉手隨音樂的節(jié)奏認(rèn)真地學(xué)習(xí)歌曲,在輕松、愉快的學(xué)習(xí)中,把握節(jié)奏、正確演唱,體驗(yàn)情感。)

 、萦變嚎筛鶕(jù)歌曲的節(jié)奏,內(nèi)容自編表演的動(dòng)作,在"我來表演",中,充分發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的能力以及對(duì)音樂對(duì)情感的感受力與表達(dá)力(其中對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo))。

 、蕹鍪炯t軍爺爺?shù)倪z像。

  4.感受與表達(dá)。

  出示紅軍爺爺?shù)倪z像,幼兒每人手中捧朵小白花,將小白花扎在照片的四周,以此表達(dá)懷念之情,敬意之情。

  活動(dòng)延伸:

  該歌曲反映的是紅軍在二萬五千里長(zhǎng)征時(shí)紅軍老爺爺關(guān)心革命小娃娃的感人故事,在整個(gè)活動(dòng)中,層層遞進(jìn),生動(dòng)感人,啟發(fā)幼兒積極投入。

  教學(xué)反思:

  這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)中,層層遞進(jìn),生動(dòng)感人,啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié),農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。通過這次的活動(dòng),我覺得要上好一個(gè)活動(dòng),老師要通過各種手段調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,這樣才能讓活動(dòng)起到更好的效果。

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