【精華】大班語言活動(dòng)教案范文集合4篇
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的大班語言活動(dòng)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班語言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣，感受語言的豐富與優(yōu)美。
2、培養(yǎng)幼兒合理的想象力及語言表達(dá)的能力。
3、了解詩歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)仿編詩歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖片；蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小雞、鴨子、鵝、牛、羊、貓頭鷹、燕子、雨點(diǎn)、小朋友、小狗、小貓胸飾各一個(gè)
2、大樹、池塘、草地的場景
3、課件、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過程：
1、今天，我們要去觀看夏季音樂會(huì)，你們高興嗎？那就讓我們帶著喜悅的心情、伴隨著愉快的歌聲出發(fā)吧！
2、音樂會(huì)已經(jīng)開始了，讓我們聽聽，是誰在唱歌？（蜜蜂、知了、青蛙、雷公公）他們是怎么唱歌的？（嗡嗡、知了、咕呱、轟�。┧麄冊谑裁吹胤匠瑁浚ú輩仓�、大樹上、池塘里、天空中）你能用一個(gè)好聽的詞來形容一下嗎？（綠綠的草叢中、高高的大樹上、清清的池塘里、高高的天空中）
3、小演員的歌聲交織在一起，就匯成了一支美妙的夏天的歌，聽：夏天的歌在哪里？嗡，嗡，嗡，在綠綠的草叢中。夏天的歌在哪里？知了，知了，在高高的大樹上。夏天的歌在哪里？咕呱，咕呱，在清清的池塘里。夏天的歌在哪里？轟隆，轟隆，在高高的天空中。
4、他們的歌聲好聽嗎？那就請小朋友們和他們一起帶著美美的表情、伴隨著好看的動(dòng)作、用好聽的聲音唱一遍這首夏天的歌吧！（幼兒和教師一起帶著動(dòng)作，學(xué)習(xí)朗誦詩歌二遍）小朋友們的`歌聲真是太動(dòng)聽了！
5、創(chuàng)編詩歌：讓我們看看又有哪些小演員來到了音樂會(huì)？（小雞、貓頭鷹、鴨子、小雨點(diǎn)）他們也想把歌聲編進(jìn)這支夏天的歌里，請小朋友幫忙，想一想，和旁邊的小朋友商量一下，應(yīng)該怎么編？
6、夏季音樂會(huì)的小演員們都到齊了，讓我們找一找，還有誰來了？是怎么唱歌的？請小觀眾挑選你最喜歡的小演員到他們的舞臺(tái)上去歌唱，把他們的歌聲都編進(jìn)夏天的歌里。
7、讓我們給這首歌起個(gè)好聽的名字吧！
8、在我們的生活中還有許多會(huì)唱歌的小演員，讓我們一起去找一找，把他們的歌聲也融入到我們這首《夏天的歌》里！
大班語言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)根據(jù)故事的首尾關(guān)聯(lián)，運(yùn)用想象創(chuàng)編故事中間部分情節(jié)；初步感知故事的基本結(jié)構(gòu)，對編構(gòu)故事產(chǎn)生興趣。
2、運(yùn)用比較欣賞的方法嘗試為故事的首尾選配適宜的樂曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
插入式圖片、卡片、記號(hào)筆、音樂磁帶、錄音機(jī)等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)根據(jù)故事的首尾關(guān)聯(lián)，運(yùn)用想象創(chuàng)編故事中間部分情節(jié)；初步感知故事的基本結(jié)構(gòu)，對編構(gòu)故事產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解故事的結(jié)構(gòu)：開頭+中間+結(jié)尾。
活動(dòng)過程：
一、欣賞故事火車，發(fā)現(xiàn)特別、感知結(jié)構(gòu)：
1、請幼兒欣賞一列“特別”的“故事火車”。（講述故事的首尾內(nèi)容）
2、提問：
�、偈裁吹胤胶芴貏e？
3、引導(dǎo)幼兒以火車的結(jié)構(gòu)來感知故事的結(jié)構(gòu)：
車頭——故事的開頭
車廂——故事的過程
車尾——故事的結(jié)尾
二、創(chuàng)編主要情節(jié)，交流討論、體驗(yàn)樂趣：
1、提問：中間的'車廂里到底藏著一個(gè)什么好方法呢？
2、分組討論，創(chuàng)編故事的中間情節(jié)。（配樂、幼兒簡筆畫）
3、集體分享小組的創(chuàng)編成果。
三、對比欣賞樂曲，嘗試選配、完整分享：
1、欣賞兩段不同性質(zhì)的樂曲。
2、嘗試根據(jù)故事首尾的情緒色彩，選配相應(yīng)的樂曲。
1、師生共同講述故事，分享完整的“音樂故事火車”。
四、延展故事火車，再認(rèn)結(jié)構(gòu)、萌生創(chuàng)新：
1、提問：故事火車到底有多長？
2、欣賞老師的音樂故事火車，留下空白的車廂，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編欲望。
大班語言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，懂得小學(xué)學(xué)習(xí)生活的基本特點(diǎn)。
2.能仔細(xì)觀察圖片，猜測貝貝上學(xué)時(shí)的心情。并講述自己對上學(xué)的感受。
3.對小學(xué)生活產(chǎn)生向往。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT 幼兒用書
活動(dòng)過程：
一、談?wù)勛约旱纳蠈W(xué)心情，引出主題。
1、師：再過幾個(gè)月，小朋友們就要上小學(xué)，做一名小學(xué)生了，假如明天就是你上學(xué)的第一天，你會(huì)有什么感覺呢？為什么會(huì)有這樣的感覺呢？
2、出示PPT1教師小結(jié)小朋友的感受
3、師：有位小朋友叫貝貝，他比你們大一歲，去年上的小學(xué)，我們一起看看他上學(xué)的第一天是怎樣的？
二、學(xué)習(xí)故事。
1、出示PPT1
�。�1）師：明天是貝貝第一天上學(xué)，晚上睡覺時(shí)，他會(huì)和媽媽說什么呢？
�。�2）看對話提問：貝貝為什么會(huì)問媽媽這些問題？你會(huì)有這樣的擔(dān)心嗎？媽媽的回答你滿意嗎？為什么？
2、PPT2
師：一大早貝貝就起床了，他在干什么呢？從他的表情中你知道他怎么了嘛？如果是你你會(huì)怎么做？為什么？
師結(jié)：貝貝還是將拼圖帶去學(xué)校了，結(jié)果會(huì)怎樣呢？
3、PPT3
第一節(jié)課開始了，老師在講課時(shí)，貝貝在干什么？這樣能聽好老師上課嗎？如果是你，你會(huì)怎么做？
師結(jié)：貝貝知道小學(xué)生上課是不能玩玩具的，他控制了自己，繼續(xù)聽老師上課。
4.PPT4
5.師：
（1）下課了，貝貝馬上就把拼圖拿出了拼給大家看，這樣做對嗎？為什么？你認(rèn)為小學(xué)生下課要做些什么？
�。�2）貝貝這樣做會(huì)發(fā)生什么情況呢？
6.PPT5
師：(1)第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，你看到了什么？為什么會(huì)發(fā)生這樣的情況？
(2)我們聽聽老師是怎么說的？
7.PPT6
�。�1）下課了貝貝又怎么了？如果是你會(huì)發(fā)生這樣的情況嗎？為什么？
8.PPT7
師講述內(nèi)容
三、完整欣賞故事一次提問：現(xiàn)在你們能說說小學(xué)生上、下課時(shí)要怎么做嗎？知道了這些你還會(huì)害怕、擔(dān)心第一天上學(xué)嗎？
師結(jié)上小學(xué)時(shí)的要求，并請幼兒現(xiàn)在就學(xué)會(huì)按小學(xué)生的要求來要求自己。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的`語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
大班語言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過閱讀和討論理解故事的內(nèi)容，知道怎樣和同伴做朋友，體驗(yàn)有朋友的快樂。
2、初步嘗試在新環(huán)境中結(jié)交新朋友，豐富結(jié)交朋友的經(jīng)驗(yàn)。
3、進(jìn)一步激發(fā)人際交往的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
閱讀記錄表。
活動(dòng)過程：
一、出示教學(xué)掛圖。
引導(dǎo)幼兒觀察圖上小狐貍的兩種不同表情，感受小狐貍的兩種不同情緒，并進(jìn)行討論。
1、觀察圖上小狐貍的兩種不同表情，感受小狐貍的兩種不同情緒。
教師：這是誰呀？你覺得圖片上的小狐貍的心情有什么不一樣？
2、鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽地進(jìn)行想象、猜測，激發(fā)活動(dòng)的興趣。教師：猜一猜小狐貍遇到什么事？
二、了解故事的內(nèi)容。
教師：到底發(fā)生了什么事，小狐貍為什么會(huì)有這樣的變化呢？答案就藏在書里，我們來仔細(xì)的看一看。
1、出示記錄表格，引導(dǎo)幼兒了解記錄的方法。
教師：這是看書時(shí)的記錄表格 ，你們邊看邊記，把小狐貍不開心在哪一頁，發(fā)生的事情在哪一頁和小狐貍開心在那一夜都記錄下來，等會(huì)兒和大家說一說。
2、幼兒自主閱讀圖書，初步理解故事內(nèi)容。教師觀察幼兒閱讀和記錄的情況，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。
3、教師幫助幼兒整理記錄結(jié)果，集體討論故事內(nèi)容。
�、倭私庑『偛婚_心的原因。
教師：小狐貍不開心在第幾頁？誰知道它為什么不開心？
②討論小狐貍是怎樣交朋友的。
教師：在媽媽的建議下，它是怎么做的呢？（引導(dǎo)幼兒觀察書上小狐貍幫助別人的`三幅圖片。）
教師：請你們說一說圖上有誰，遇到了什么事，小狐貍會(huì)怎么做？（教師一邊引導(dǎo)幼兒討論、講述，一邊記錄。）
③感受小狐貍交了新朋友的快樂情緒。
教師：小狐貍交了那么多的朋友，你們?yōu)樗吲d嗎？
檢查自己的記錄結(jié)果，再次進(jìn)行閱讀。
教師：你們記錄的結(jié)果和大家討論的一樣嗎？如果有不一樣的地方，再仔細(xì)的看一看書。
三、再次閱讀圖書，聽教師完整地講述故事。
1、討論自己交朋友的方法。
說一說自己的朋友。
教師：你有朋友嗎？你是怎么認(rèn)識(shí)他的？
交流自己交朋的經(jīng)驗(yàn)。
教師：如果現(xiàn)在你要去認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，你會(huì)用什么方法呢？
2、運(yùn)用自己的方法嘗試結(jié)交新的朋友。
教師：今天我們要去大X班活動(dòng)，看看你們能不能在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)新的朋友。
和大X班小朋友共同活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒通過各種方法認(rèn)識(shí)新朋友。
3、組織談話，交流自己交朋友的經(jīng)驗(yàn)。
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