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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-05-28 15:56:38 教案 我要投稿

有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案范文匯總七篇

  作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案范文匯總七篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  一、活動目標

  1.借助四季花圃設(shè)計活動,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將物體分成兩份和四份。

  2.探索各種圖形四等分的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

  3.通過種花的活動體驗園丁的辛勤勞動,培養(yǎng)幼兒綠化意識。

  二、活動準備

  正方形花壇圖片一張,長方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干;剪刀;膠水

  三、活動過程

 。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入,引出話題

  1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。

  師:這里有一些是特定季節(jié)的花朵,你能說說它們是在哪個季節(jié)開花的嗎?

  2.在教師的示范下,幼兒在白紙上繪畫這四種花,并剪下。

 。ǘ⿲嵗僮,理解知識

  1.出示正方形的花壇。

  師:裴老師家的小院子里要建造一座小花壇,準備種上剛才的那四種花,小朋友請你們幫我想一個辦法,在這個花壇里種上四種花卉,并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢?(幼兒自由發(fā)言)

  2.教師:要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊,才能保證四季的花卉所占的地方一樣大。

  3.師:觀察一下這個正方形的花壇,怎樣才能把它平均分成大小相同的四塊呢?你是怎么分的?還有沒有其他小朋友有不一樣的分法?

  4.教師:用對折的方法,先把正方形二等分,然后再對折一下,就能得到四塊形狀、大小都一樣的'花壇了。

  5.師:小朋友,我們來想一下,在我們的生活中,你在哪些地方還用過對折的方法?(跳繩、折疊小手帕等)

  (三)問題拓展,升華課堂

  1.出示各種形狀的紙(長方形、圓、橢圓)。帶著幼兒再次認識一些這些圖形。

  2.師:花園里還有許多各種各樣形狀的花壇,都要種上四季花卉,請你們試著把花壇分成大小不一樣的4塊。

  3.布置任務(wù),幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進行等分活動。

  4.完成任務(wù),交流挑戰(zhàn)成果:

 。1)誰分的是長方形花壇?你是怎么分的?還有其他方法嗎?

 。2)圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢?你是用什么辦法分的?

 。3)橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的?

  5.幼兒將課堂開始時畫的花粘貼在花壇上。

 。ㄋ模┭由旎顒

  想一想,三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎?怎么分呢?

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標

  1、復(fù)習(xí)6—10各數(shù)的組成,能正確地記錄分合方法,并將重復(fù)的記錄去掉。

  2、會看一組分和記錄讀出兩組分合記錄。

  3、能在集體面前大膽、主動地回答問題。

  活動準備

  1、經(jīng)驗準備:幼兒學(xué)過6-10的組成

  2、物質(zhì)準備:記錄紙和筆、操作用書

  活動過程

  一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的組成

  1、師:我們已經(jīng)學(xué)會那些數(shù)字的組成?它們各有幾種分法?是哪集種呢?

  2、請2-3名幼兒自主選擇一個總數(shù),介紹它的分合方法,教師進行記錄,師幼共同檢查。引導(dǎo)幼兒說說這些分合記錄是有序還是無序的?按什么順序記錄的?

  二、找相同

  1、師:看看誰的眼睛象孫悟空的火眼金睛,能發(fā)現(xiàn)9的.分法中有相同的嗎?

  引導(dǎo)幼兒找出相同的分法,如9和 9

  ∧ ∧

  4 5 5 4

  2、師:9有8種分法,其中許多是相同的,我們把這些相同的分法去掉一個

  3、引導(dǎo)幼兒去掉相同的方法,然后觀察發(fā)現(xiàn)記錄結(jié)果少了,更方便看了。

  4、引導(dǎo)幼兒看一種記錄讀出兩種分合方法,使幼兒感受到,雖然記錄少了,但分法沒少,可以看一種記錄就想到兩種分法。

  5、再出示一組幼兒的組成記錄單,請幼兒比賽找到相同的,并去掉相同的。

  三、幼兒操作活動

  1、找相同

  觀察數(shù)字組成記錄單,圈出相同的分合式,讀一讀其他分合式的兩種分法。

  2、組成填空

  請幼兒先讀一讀總數(shù),在看一邊的部分數(shù)是幾,想一想缺少的部分是幾,在方格上填上該數(shù)字。

  四、活動評價

  展示幼兒“找相同”記錄單,請大家看一組記錄說出兩種分法。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)自然測量長度的方法,嘗試測量周圍的物品并表達測量結(jié)果。

  2、了解測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。

  3、初步懂得根據(jù)測量對象的特點選擇合適的測量工具。

  活動準備:

  測量工具(鉛筆、長條積木、吸管、紙條等)、筆、記錄表、黑板、粉筆、抹布等。

  活動過程:

  1、幼兒嘗試測量,教師觀察幼兒的測量方法,歸納、演示正確的測量方法。

  2、幼兒用同種工具測量桌子的長和寬。

 。1)幼兒嘗試用鉛筆測量并在表(一)做記錄。

  (2)請全班幼兒展示記錄表,集體驗證測量結(jié)果。

 。3)引導(dǎo)幼兒感知同種測量工具測量不同物體,次數(shù)多的較長,次數(shù)少的較短。

  3、幼兒用不同的工具測量地板方格線的長度。

 。1)幼兒嘗試選擇三種測量工具進行測量并在表(二)做記錄。

 。2)引導(dǎo)幼兒探索量具的不同與測量的結(jié)果有關(guān),工具長,次數(shù)少,工具短,次數(shù)多。

  4、同伴合作選擇合適的工具測量教室周圍的物品。

 。1)幼兒說說:還有什么東西可以當測量工具?

 。2)引導(dǎo)幼兒互相合作根據(jù)測量對象的特點選擇合適的測量工具進行測量,并記錄在表(三)。

  活動反思:

  1、本活動操作的材料大部分是現(xiàn)成的,有的是和幼兒一起準備的,隨手可得的,適合日常教學(xué)。

  2、創(chuàng)設(shè)幼兒操作探索的環(huán)境,引發(fā)幼兒大膽參與嘗試;顒右杂變簞邮植僮鳛橹鳎ㄟ^操作實踐,由淺入深,環(huán)環(huán)緊扣。讓幼兒嘗試測量,學(xué)習(xí)正確的測量方法——同種工具測量桌子的長或?qū)挘⒆鲇涗洝煌ぞ邷y量地板方格線的長,并做記錄——自選工具測量自選的物體。在活動中幼兒能積極主動地嘗試、探索,到最后大部分的幼兒能用正確的`方法進行測量,獲得了有關(guān)自然測量的經(jīng)驗,通過測量、記錄比較明白了測量工具與測量對象的關(guān)系。

  3、提供豐富的材料讓幼兒操作,充分調(diào)動了幼兒的積極性、趣味性和探究性。在活動中的材料有:鉛筆、紙條、吸管、長條積塑、繩、小棒、紙筒等等,每個幼兒都有動手操作的機會,讓他們在看、想、說、做的過程中,充分發(fā)揮各種感官的作用,提高了幼兒動手操作的能力,幼兒在測量時都忘記了地板是臟的,有的跪著量,有的趴著量,看著他們那么專心的樣子,我都不忍心一直提醒他們要蹲著量。

  4、教師還是緊張語速較快,測量方法講得不夠清楚,第一次測量時對幼兒提的問題給予了回避,教師不能靈活根據(jù)幼兒的表現(xiàn)及時調(diào)整自己的言行,語言還是不夠簡練,說的話還是比較多。

  活動點評:

  “自然測量”這個活動,是20xx年XX市幼兒園“教壇新秀” 張秋云老師在參加評比中組織的集中教育活動。教材選自大班科學(xué)領(lǐng)域。該活動以生活化為主導(dǎo)思想,以來自幼兒園環(huán)境中的自然物品作為操作材料,引導(dǎo)幼兒積極地與操作材料互動,讓幼兒充分體驗到數(shù)學(xué)活動的樂趣,真正做到了“玩中學(xué),學(xué)中玩。”該活動有許多值得大家借鑒的地方,歸納起來有四點:

  整個活動目標明確,層次清楚。

  第一環(huán)節(jié)是“幼兒嘗試測量,教師歸納、演示正確的測量方法!弊層變簩W(xué)習(xí)正確的測量方法;第二環(huán)節(jié)是“讓幼兒用同種工具測量桌子的長和寬”,從中感知“同樣的測量工具,量次數(shù)多的就長,測量次數(shù)少的就短! 第三環(huán)節(jié)是“ 讓幼兒用不同的工具測量地板方格線的長度”, 從中感知“測量工具長,量的次數(shù)就少,測量工具短,量的次數(shù)就多! 第四環(huán)節(jié)是“ 同伴合作選擇合適的工具測量教室周圍的物品”,利用創(chuàng)設(shè)的情景,讓幼兒在實踐中進一步理解“測量工具與測量對象的關(guān)系”與“要比較兩個應(yīng)該使用同樣的測量工具”。在四次的測量中,

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標

  1.通過幼兒動手操作,了解總數(shù)與部分數(shù)的概念以及它你之間的關(guān)系。

  2.在學(xué)習(xí)了10以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上,幼兒能書面練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法式子中的填空題。

  3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的.關(guān)系。

  活動準備

  1.圖片--大皮球4個、小皮球2個;蘋果7個、梨子3個。

  2.小動物卡片(兩個品種,多少不一,總數(shù)不越過10);每人一盒橡皮泥。

  活動過程

  一、看圖列6的算式

  1.出示圖片:4個大皮球,2個小皮球

  讓幼兒說說圖片上有什么、有多少、有什么異同。

  2.引導(dǎo)幼兒說出總數(shù),然后讓幼兒把水果分類,

  并說出:“一部分是大皮球,有4個;一部分是小皮球,有2個!

  3.讓幼兒初步理解總體與部分的概念,并列出加減法算式:

  如 4+2=6 2+4=6 6-4=2 6-2=4

  二、看圖列10的算式

  1.讓幼兒說說圖片上有什么、有多少、有什么異同。

  2.幼兒說出總數(shù),然后讓幼兒把水果分類,并說出:

  “一部分是蘋果,有7個;一部分是梨子,有3個。”

  3.讓幼兒理解總體與部分的概念,并列出加減法式子。

  如: 7+3=10 3+7=10 10-7=3 10-3=7

  三、引導(dǎo)幼兒做--對應(yīng)口頭練習(xí)

  (1) 7 + 3 = 10

  蘋果是7個(部分數(shù)),梨了是3個(部分數(shù)),總體是10個(總數(shù))。

  同理:3+7=10 4+2= 2+4=6

  引導(dǎo)幼兒說出哪是部分數(shù)?哪是總數(shù)?部分數(shù)有幾個?總數(shù)有幾個?

  (2)10 -? = 7

  水果有10個, 蘋果有3個,梨子有7個。

  10是總數(shù),3部分數(shù),7是部分數(shù)。

  同理:10-7=3 6 - 4=2 6-2=4

  引導(dǎo)幼兒說出哪是總數(shù)?哪是部分數(shù)?部分數(shù)有幾個?總數(shù)有幾個?

  四、引導(dǎo)幼兒說出關(guān)鍵句。

  1.在加法式子里,總數(shù)在最后,其它是部分數(shù);

  在減法式子里,總數(shù)在最前,其它的是部分數(shù)。

  得出結(jié)論:加法總數(shù)在最后,減法總數(shù)在最前。

  2.部分數(shù)與部分數(shù)合起來是總數(shù),總數(shù)去掉(減去)部分數(shù),剩下的還是部分數(shù)。

  得出結(jié)論:要求總數(shù),用部分數(shù)相加;要求部分數(shù),用總數(shù)減去另一個部分數(shù)。

  五、幼兒玩卡片。

  幼兒取出卡片,倒出小動物卡片,說說有些什么,總數(shù)有多少,進行分類,并做好記錄。

  把自己分類記錄的結(jié)果說給同伴聽。

  六、幼兒玩橡皮泥

  規(guī)則是每人做2種物品,多少不限。

  10分鐘后,讓幼兒說出捏了多少物品,一部分是什么,有多少,另一部分又是什么,又是多少。

  做記錄,并說說記錄下來的哪是總數(shù),哪是部分數(shù)。

  七、幼兒認識括號( )

  書面練習(xí);

  3+( )=4 5+( )=7 ( )+2=5 ( )+6=10

  7-( )=3 ( )-2=8 5-( )=1 ( ) -3=6

  八、教師總結(jié),檢查幼兒練習(xí)結(jié)果。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標

  1、積極動手操作,體驗探索發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的成就感。

  2、在觀察比較的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)兩個部分數(shù)的互補規(guī)律,并嘗試運用規(guī)律進行7的分合。

  3、通過動手操作,發(fā)現(xiàn)7有六種分法。

  活動準備

  1、花朵圖片7個;黑板。

  2、幼兒操作材料人手一份:花7朵、操作單、馬克筆。

  活動過程

  1、游戲“碰球”,幫助幼兒復(fù)習(xí)6的組成。。

  2、送花,引導(dǎo)幼兒感知7的組成與分解。

  (1)幼兒將花分別給小貓和小兔,探索7的分解、組成。

  指導(dǎo)語:春天來了,花兒都開了,看看我們每人有幾朵花?讓我們把桃花兒分給小貓和小兔,可以有幾種分法,并將你的方法記錄在操作單上。

 。2)集體交流、討論7的`分合分法。

  在黑板上展示幾名分法不同的幼兒的操作單,并請他們分別說出自己的分法,并請幼兒比較、討論,哪種分法最好,為什么?

  (3)引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)最簡便的方法中的實物遞增、遞減關(guān)系,找出分成的兩部分數(shù)之間的關(guān)系。

  (4)引導(dǎo)幼兒小結(jié):一個總數(shù)分成的兩個部分數(shù),其中一個部分數(shù)逐次增加1,另一部分數(shù)則逐次減少1,但每次分成的兩個數(shù)合起來總數(shù)都一樣。用這個方法能將數(shù)分得又快又正確,也不會漏掉任何一組分法。

  3、幼兒操作,鞏固練習(xí)7的分解組成。

 。1)游戲“涂一涂”

  使用紅、綠兩種水彩筆將操作單中的花涂上顏色,要求每次兩種顏色的數(shù)量不一

  樣。

  (2)游戲“猜棋子”

  先做完操作單的幼兒拿著操作單去找一位實習(xí)老師。實習(xí)老師在檢查好操作單后,每兩人一組進行游戲。

  游戲規(guī)則:兩人拿7朵花兒,一人將7朵花兒分放在兩只手中,請對方看一只手里的花兒,猜另外一只手的花兒數(shù),直到猜完6種分法。換一人拿7朵花兒,用相同的方法請對方猜一猜。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  目標:

  1.初步理解剪發(fā)的含義。

  2.掌握5的剪發(fā),認識“-”

  3.體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂。

  準備:“-”卡片,1-5數(shù)字卡片,小動物頭飾

  每人一份操作卡片及玩具卡片

  過程:

  1.通過拍手游戲,復(fù)習(xí)5的分解組成,理解數(shù)量之間的關(guān)系。

  教師:小朋友,我問你,5可以紛呈3和幾?

  幼兒:于老師,告訴你,5可以分成3和2.

  2.創(chuàng)設(shè)情景,擺放數(shù)字卡片,利用數(shù)與量的對應(yīng),理解剪發(fā)的意義。

  教師:今天天氣真好,小熊請他的`好朋友到家里來做客,小熊準備了好多好吃的,有5根骨頭,5捆情操,5個胡蘿卜、5條小蟲子。他的好朋友小狗,小羊小兔子小雞來了以后真高興,他們吃的真香,我們來看看他們吃的多少。

  教師:小熊拿來了5個胡蘿卜,用數(shù)字5表示,小兔子吃掉了2個用數(shù)字2表示,還剩下幾個胡蘿卜呢?剩下三個用數(shù)字3表示,5-2=3

  理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了

  3.開展游戲,請幼兒扮演小動物,算一算面前盤子里的5個食物,吃掉幾個,還剩幾個?

  4.減法計算練習(xí)。幼兒兩兩自由結(jié)組,每組幼兒取5個玩具,開展猜拳活動,幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后,拿走若干玩具,請幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個玩具,并用數(shù)字卡標出算式。

  建議:為了鞏固和熟練掌握5以內(nèi)的剪發(fā),教師在活動后可以在活動區(qū)為幼兒豐富多彩的玩具,調(diào)動幼兒操作的愿望和參與活動的興趣。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標:

  1.認識鐘面數(shù)字與指針表示的意思,以及在鐘面上看整點和半點。

  2.了解時間與生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系。

  活動準備:

  1.幾臺不同樣式的時鐘(如外形不同、指針數(shù)量不同、刻度表示方法不同等),玩具鐘若干。

  2.整點記錄表(見操作材料包“下課10分鐘”)。

  活動過程:

  一、看時間

  1.討論:時鐘有什么用?這些中有哪些不一樣?(如外形不一樣、鐘面有方有圓、指針數(shù)量不一樣等。)

  每個時鐘的鐘面上都有什么?(如1—12個數(shù)字,時針,分針等。)

  2.區(qū)分時針和分針,談?wù)撍麄儾?/p>

  3.同的功能。

  二、學(xué)習(xí)認整點

  1.討論:現(xiàn)在是幾點鐘?你是怎么知道的?

  2.教師小結(jié):鐘面上一共有12格,每一個代表不同的時間;當分針指向12的時候,時針指向數(shù)字就是幾點鐘。

  三、撥時鐘

  1.教師與幼兒共同撥弄時針,分辨準確的時間。

  2.幼兒兩人一組,玩玩“我說時間你來撥”的游戲。

  3.在已能辨認整點的基礎(chǔ)上,適當出現(xiàn)“半點”,讓幼兒嘗試撥“X點半”,辨認“X點半”;從中面上分辨是超過了“X點”還是沒有到“X點”。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):幼兒每人一份圓形金魚系列(1-10)和數(shù)字卡片(1—10)

  重點與難點:認知三個數(shù)之間的相鄰關(guān)系。

  活動過程:

  一、數(shù)圓

  幼兒將練習(xí)紙上的圓形金魚看片撕下,玩數(shù)金魚,邊數(shù)圓形邊把相應(yīng)的.數(shù)字卡放在“金魚”下面。

  二、找鄰居

  每張“金魚”圖片下都有對應(yīng)的數(shù)字卡,請幼兒分別給“金魚”和數(shù)字找相應(yīng)的鄰居,要求幼兒會說3有2個相鄰數(shù),3比2大1.3比4小1.

  歸納:請幼兒找10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),發(fā)現(xiàn)除1和10以外,其余各數(shù)都有2個相鄰數(shù)。

  三、排卡片

  幼兒兩人一組玩看片游戲。如一個幼兒出示4個圓形的金魚卡,另外一個幼兒馬上拿出3個圓形的金魚卡和5個圓形的金魚卡,并同時排出3、4、5這三張數(shù)字卡。說出4的相鄰數(shù)是3和5,3比4小1,5比4大1.游戲反復(fù)進行。

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