大班社會教案錦集7篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的大班社會教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班社會教案 篇1
活動設計背景
1、客觀因素：再有一個學期大班的同學就要升入小學，為了讓幼兒園的學習生活給他們留下難忘而深刻的印象，特組織開展這個活動。
2、時間因素：元旦期間
3、能力因素：大班學生思維活躍，動手能力強，有一定的創(chuàng)新能力，也有相應的組織紀律性。
活動目標
1、讓幼兒充分體會傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，使春節(jié)這個傳統(tǒng)佳節(jié)的年俗能夠得到完好得繼承與發(fā)展。
2、幼兒在家長的指導和幫助下和家長合作，完成一至兩道簡單的菜肴，體驗春節(jié)的樂趣。
3、學會分享、交流、合作，好東西要和朋友一起分享，同樣在遇到難題知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解決。
4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。與老師與家長共同歡度佳節(jié)。
5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
教學重點、難點
教學重點：加深幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的體驗，培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性。
教學難點：理解春節(jié)這類傳統(tǒng)節(jié)日在中華民族文化中占據的重要地位，樹立繼承和發(fā)揚民族文化的理想。
活動準備
1、物品準備：春聯、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室布置；
2、素材準備：喜慶的傳統(tǒng)春節(jié)音樂和春節(jié)相關的電視節(jié)目或PPT；制作餃子的材料；
3、節(jié)目準備：師幼精心準備的各類節(jié)目；部分幼兒家長蒞臨。
活動過程
1、大家一起貼福字和春聯、掛紅燈籠，感受春節(jié)濃濃的喜悅氛圍；觀看春節(jié)相關的電視節(jié)目，了解各地春節(jié)不同的風俗。
2、師幼準備的聯歡會，譬如樂器演奏、朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等，老師、幼兒、家長共同聯歡。
3、在老師和家長的指導下，讓幼兒體驗了包餃子、煮餃子、吃餃子的樂趣，知道餃子可以有很多種餡，每種餡都有各自的營養(yǎng)，不可以挑食。
4、幼兒園和家長緊密配合，請每一位小朋友都可以和爸爸媽媽一起做一至兩道拿手菜肴，在活動當天帶來幼兒園，和小朋友、家長、老師一起品嘗。品嘗的全程播放喜慶的春節(jié)音樂。
教學反思
1、對大班幼兒的反思：大班是幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學之間的一個關鍵轉折期。第一，自我意識有所發(fā)展，對自己有了更全面的認識，更要注重孩子的'個體教育；第二，情感的穩(wěn)定性和有意性在增長，借此時機向幼兒灌輸優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有利于幼兒加深對祖國的熱愛和身為中國人的自豪感；第三，合作意識逐漸增強，也懂得好東西和同伴分享，比如在排演聯歡會的節(jié)目時就能協(xié)調合作，帶來的菜肴也會和大家分享；第四，愛學、好問，有強烈的求知欲，教師就應該結合幼兒感興趣的內容開展教學活動，引發(fā)幼兒探索、創(chuàng)造的興趣。
2、對活動過程的反思：這不僅是一堂簡單的教學活動課，這也是一個非常好的社會素材課程，對于即將進入小學的孩子們而言，又多了一份生活體驗和學習心得，他們也許在活動中動作不夠敏捷、反應不過迅速，但是他們通過這個活動培養(yǎng)了愛父母、愛勞動、珍惜勞動成果的良好品質，體會了在家不曾有過的過大年的樂趣，這就是最大的收獲。當然，活動可能更多的偏重于娛樂部分，應該注意加重活動主旨——介紹中華民族傳統(tǒng)文化的比重。
大班社會教案 篇2
活動目標：
1、知道不要亂扔西瓜皮，不亂扔廢物。
2、結合日常生活經驗，通過討論知道廢物要扔在垃圾桶中，不能隨便亂扔。
3、初步樹立愛護環(huán)境衛(wèi)生的意識。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
1、背景圖
2、若干幅有關環(huán)境衛(wèi)生的圖片。
活動過程：
1、教師出示背景圖，引導幼兒理解兒歌內容。
出示背景圖：“小朋友看看，這里發(fā)生了一件什么事?”幼兒自由講述后請個別幼兒講述一下�！澳阌X得這個娃娃怎么樣?為什么?”“結果怎么樣呢?”
教師及時對幼兒的回答進行反饋、總結，順勢念出兒歌。
“西瓜皮扔滿地，這個小朋友知道錯了嗎?他是怎么做的`呢?”“頭上長了個‘小西瓜’是真的嗎?到底是什么呢?”“你認為這個小朋友作的對嗎?為什么?如果是你會怎么做?”
2、教師與幼兒根據背景圖一起朗誦兒歌。
�、偶w朗誦。
�、苽�別朗誦。
教師根據幼兒朗誦的情況給予反饋。
3、出示相關環(huán)境衛(wèi)生的圖片,引導幼兒討論。
“你覺得誰做的正確?為什么?”，“如果是你，你會怎么做?”教師及時對幼兒的回答做出正確的反饋與評價。
4、討論環(huán)境的衛(wèi)生的重要性及今后的做法。
提問：⑴如果環(huán)境衛(wèi)生很差，會怎么樣?
�、莆覀儜撛鯓幼�?
⑶我們平時扔東西時，應該怎樣保持環(huán)境整潔?
活動延伸：
結合幼兒日常生活的行為，進一步深化不亂扔廢物的習慣及保持環(huán)境衛(wèi)生的意識。
兒歌：頭上長西瓜
有個壞娃娃，
愛吃大西瓜，
瓜皮滿地扔，
他還笑哈哈，
哈哈哈哈…
自己滑一跤，哎呀…
頭上長了個“小西瓜”。
小百科：西瓜（學名：Citrullus lanatus (Thunb.) Matsum. et Nakai）一年生蔓生藤本；莖、枝粗壯，具明顯的棱。
大班社會教案 篇3
活動目標：
1．開展小組合作探索與交流分享活動，提高幼兒的合作能力，體驗合作活動的快樂。
2．進一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯系，激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。
3．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4．養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
事先構建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯系并攝像、投影儀、字卡（預檢--掛號--門診--配藥<付費>等。
活動流程：
談話導入--幼兒交流分享--活動小結
活動過程：
一、導入活動：
師：“最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進行了調查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧！”
二、幼兒交流活動：
1．超市小組：
1）超市里的購物順序是什么？（幼兒圖畫）
2）超市里賣些什么東西？
3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應的超市里的塑料袋）
4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？
5）超市里發(fā)現的黃、白標簽各代表什么？（出示實物、認識價格、比較價格）
6）介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動、發(fā)宣傳單、抽獎活動。（展示一些收集的小資料、幼兒經驗介紹）那為什么要舉行這類活動？小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎？小結：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個文明的購物者，尊重他們的勞動。
2．醫(yī)院小組：
1）幼兒介紹看病的順序：預檢--掛號--門診--配藥（付費），看病為什么要預檢？
2）醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫(yī)院里的一些科室）
3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。（共同解決問題）
4）我們都希望自己有個健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好？
5）出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了？（心里不太高興，很憂郁。）師：如果人經常很憂郁的話，會得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會心里舒服一些。
小結：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的.身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個真正健康快樂的人。
3．交通警察小組：
1）共同觀看攝像：
2）幼兒分別交流問題（如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時做些什么事情？小朋友該怎樣過馬路？……）（先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員回答。）
教師小結：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通！
三、結束部分：
教師小結：我們的生活離不開各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動保障了大家幸福的生活！
設計思路：近階段，我班正在進行《各行各業(yè)》的探索型主題活動，同時又結合“五一”勞動節(jié)，將“培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重”這一教育目標結合起來，在班級中產生了三個不同的探索內容：超市、醫(yī)院、交通警察，孩子們能根據興趣自主結對，由此形成了三個合作探索小組，在小組合作活動中，通過教師引導、組內成員共同收集資料，對已有經驗回憶，對于各自探索的活動內容也得到了進一步的了解，通過本次的交流活動以達到經驗共享的目的，體驗合作活動的快樂與價值。
活動反思：
對于小班幼兒來說，教師制定的規(guī)則一定要簡單，語言也一定要簡潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。在教師與個別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，我能及時糾正個別發(fā)不準的音，且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔任主角指導游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個失敗者的身份出現，讓幼兒成為勝利者，練習游戲中的規(guī)則性語言，并充分體驗游戲的快樂。接著，教師再與個別幼兒進行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程，為幼兒自主游戲做好充分的準備。
大班社會教案 篇4
活動目標：
1、結合幼兒的經歷，通過觀看PPT講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。
3、幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1、幼兒已了解自己小時候和現在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化。
2、PPT、幼兒小時候的衣服、鞋子、褲子等。
3、記錄表、一些簡單的技能標志圖：如掃把代表自己會掃地、衣服表示自己會穿衣了、話筒表示自己會唱歌了、圖書表示自己會安靜地看書了、鈴鼓表示自己會跳舞或打擊樂了……
活動過程：
一、通過PPT對比講述，使幼兒了解自己小時候和現在的變化。
1、引導幼兒觀看PPT，讓孩子們知道從媽媽肚子里來到這個世界上慢慢長大慢慢學會了很多本領，來激發(fā)幼兒知道自己長大后的變化。
2、（出示PPT）幼兒參觀孩子們帶來的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己選擇一樣來試穿，看看結果會是什么樣的？然后用一句完整的話來表達。
3、請幼兒談一談："我們小時候是什么樣子的，現在又是什么樣子的？"（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。）
4、請小朋友互相討論自己長大后的變化，然后用標志圖來表示自己長大后學會了哪些本領，貼到記錄表上。可以從自己學會的本領。如：會唱歌、畫畫等方面談談）。
小結：你們現在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，學會畫畫、會穿衣吃飯等，那么，你覺得哪些本領學得最好？
二、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。
1、教師和幼兒共同找找自己的優(yōu)點，并且將與優(yōu)點相對應的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點。
2、請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇敢地在集體面前展示。
�、僬堄變豪收b兒歌。
�、谡堄變荷蟻砥磮D。
�、壅褂[幼兒的繪畫作品（教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品）。
④椅子操的表演。
⑤打擊樂表演。
⑥將幼兒平時關心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。
⑦進行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優(yōu)點。
�、嚓P心同伴，通過錄像形式表現出來。
小結：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，有的…有的'…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。
三、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。
①請幼兒談談自己在關心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習？
②鼓勵幼兒今后繼續(xù)努力，爭取不斷的進步，特別是在關心他人尊敬長輩這方面。
教學反思
本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有兒顯現的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果，我個人認為如果在本節(jié)課的最后進行一個延伸活動，就是進行一個“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會更出彩的。所以，如果在有類似活動，我認為加進去角色游戲會更好。
大班社會教案 篇5
設計思路：
一、社會背景：
再過幾天世博會馬上就要在上海召開了，這是我們每個上海人的驕傲。而我們的寶寶也是其中的一員，為此我們在過去的一年中已相繼開展了一系列的關于世博的活動。比如：認識世博吉祥物海寶，了解館的外觀，畫畫世博會的標志等等。而這兩天新聞里、廣播里、報紙上、上都在談論世博園試運營的情況。雖然，我們的政府在這之前做了大量的準備，但是，在試運營的過程中，還是出現了很多的問題：人太多，找不到廁所，亂扔垃圾，參觀者對世博會參觀要求不明確等。這時，我就想到了如果爸爸媽媽帶著孩子去參觀世博園，肯定也會遇到這些問題。那么，作為教師如何把這些信息傳達給孩子呢？讓我們的孩子在參觀的時候如何應對這些問題呢？于是，我就設計了本次教學活動，意在將世博"精彩世博，文明先行"內化給孩子，讓孩子養(yǎng)成好習慣，爭做世博小主人。
二、幼兒經驗：
幼兒作為社會人，他們的社會性認識、情感和行為的發(fā)生發(fā)展，依賴于所處的環(huán)境和經驗，因此生活性和實踐性是社會活動的兩大要點，在設計社會性活動過程中，我反思了以往的教學設計，平時我們很多時候都是選擇一些與幼兒現實生活有關的故事、兒歌等教學手段來對孩子進行教學，讓孩子懂得同伴間要互相幫助、互相關心、團結友愛，學會分享等等。因此，我在設計本次活動的時候，根據小班幼兒的年齡特點，選擇了在參觀過程中與幼兒最為相關的兩個話題：1、如果在參觀時與家人走散了該怎么辦？2、在參觀世博會之前要做好哪些準備？從而來引出，我們應該如何"文明觀博"的問題�；谝陨系�'考慮，我制作了活潑生動、直觀形象的PPT課件，以及將活動室的一角布置成了觀博的長廊，這樣就能幫助幼兒進入到真實情景教學的過程中，意在鼓勵幼兒根據自身經驗，展開豐富的想象，讓幼兒大膽地講述，大膽地猜測：設身處地商討多種解決問題的辦法，然后讓幼兒親自去實踐，去感知該如何"文明觀博"。
內容與目標：
1、在看看、說說中，初步了解觀博之前的基本準備。
2、能在集體面前大膽表達幫助別人的辦法。
重點與難點：
1、重點：通過鴨寶寶走散、兔姐姐淋雨，知道在觀博之前要做好準備。
2、難點：在小動物觀博遇到困難時，能商討多種辦法，幫助小動物解決困難。
活動準備：
1、幼兒：對世博會有初步的了解
2、教師：PPT課件的制作
3、道具：玩具海寶、小花傘
4、環(huán)境：觀博長廊（各種世博館的圖片）
活動過程：
一、談談觀博：
1、寶寶們，再過8天在我們上海有個跟海寶有關的會要開，你們知道是什么會嗎？
2、（出示世博園的PPT畫面）：世博會呀，有個漂亮的大公園，叫世博公園，它在哪里？里面有什么呀？
3、（出示很多人參觀世博園的PPT畫面）：因為世博公園很漂亮，很多人都等不及了，已經先去參觀過了，你們看參觀世博會的人多不多啊？
4、（出示小熊嘟嘟的PPT畫面）：那么多人都去參觀世博公園，小動物們也準備去參觀了，看誰也準備去呀？在參觀的時候，嘟嘟會發(fā)生什么有趣的事情？
二、準備觀博：
1、走散的鴨寶寶（觀博之前應做好哪些心理準備？）
�。�1）（傳來哭聲）：咦，是什么聲音？誰在哭呀？
（2）（出示鴨寶寶哭的PPT圖片）：鴨寶寶，怎么哭了呢？（幼兒想象各種哭的原因）
�。�3）（PPT說出鴨寶寶哭的原因）：怎么會走散了？（幼兒想象各種走散的原因：世博公園人太多了；沒有牽好媽媽的手；沒有聽媽媽的話亂跑了……）
�。�4）（教師繼續(xù)提問）：那走失了怎么辦呢？你們有什么辦法幫鴨寶寶找到媽媽呢？（幼兒想象出各種解決困難的辦法：站在原地等媽媽；找警察叔叔；打電話給媽媽……）
（5）（觀看嘟嘟用的辦法）：嘟嘟是用了什么好辦法？（聯系幼兒園的小廣播，同時，可以學學禮貌用語：謝謝你，不用謝）過渡：嘟嘟真聰明，想了個這么好的辦法幫助鴨寶寶，我們寶寶以后去參觀世博公園的時候，可不能和爸爸媽媽走散了，一定要牽好爸爸媽媽的手。萬一走散了，我們也不要害怕，因為今天我們已經想了好多辦法了，可以用嘟嘟的這個好辦法，當然也可以用剛剛我們想到的好辦法，求助大人或者是站在原地等爸爸媽媽來找你。
2、淋雨的兔姐姐（觀博之前應做好哪些物質準備？）
�。�1）（出示下雨的PPT畫面）：哎呀，嘟嘟參觀的時候，突然怎么了？怎么辦呢？（體現嘟嘟準備充分，想到了下雨天）
（2）（出示兔姐姐的PPT畫面）：打雷了，下雨啦，兔姐姐漂亮的裙子快淋濕了，怎么辦呀？（幼兒想象各種辦法）
（3）（完整欣賞"淋雨的兔姐姐"片段）：嘟嘟選了哪種辦法幫助兔姐姐？（請幼兒來演演幫助的過程，關注幼兒的對話）
�。�4）（教師繼續(xù)提問）嘟嘟一邊走一邊還提醒了兔姐姐什么？參觀世博公園之前還要做好哪些準備？（提醒幼兒可以帶一點干點，飲料不能帶）
�。�5）（出示把兔姐姐送回家的PPT畫面）：為什么嘟嘟不在兔姐姐家坐一會兒呢？
大班社會教案 篇6
活動目標:
1、知道有些葉子和花可以泡水飲用。
2、簡單認識幾種茶葉。
3、嘗試利用各種葉子和花泡制不同口味的茶飲料,并樂于品嘗。
活動準備:
視頻兩段;紅茶、綠茶、茉莉花、玫瑰花、竹葉青、菊花、金銀花等常見茶葉;糖、透明杯、勺子、水、茶壺、茶杯、保溫壺、一次性杯等。
活動過程:
1、通過視頻引出茶。
今天老師帶來了一段視頻,一起來看一看里面這個阿姨是怎么做的,請欣賞。
提問:阿姨是怎么泡茶的?你知道怎么泡茶嗎?泡茶時還需要注意些什么?【泡茶小常識】(1)燙杯后,取茶入杯。（2)沖入適溫的水(80度以上的熱水)（3)稍停約兩分鐘,待茶吸水伸展,即可品嘗)教師小結,讓幼兒簡單了解茶文化。“你還喝過什么茶?”引出花茶。
2、品茶。
老師也用我學到的茶藝泡出了好喝的茶飲料,請小朋友一起來品嘗,提出要求:選兩個不同杯子的茶,喝時要仔細品嘗,喝完要猜猜老師用什么泡制的茶飲料(用原味和加糖的讓孩子分辨味道),猜一猜什么泡的?
教師小結:老師用的是菊花和糖泡制出了不同口味的的.茶飲料。(分類)原來,許多植物的花都可以制成好喝的茶飲料。
師:除了菊花你們還知道哪些花泡成茶喝?(玫瑰、桃花、梅花、茉莉花、百合花等)除了花以外,還有許多植物的葉子也能泡水喝,你知道的有哪些?(金銀花、竹葉青、荷葉、銀杏葉等)
3、參觀茶展,簡單認識幾種常見茶。
接下來有一個茶展會,我們一起看一下還有那些茶葉:先聞一下,你都認識哪些花和葉子?有什么作用?(幼兒觀察,交流經驗)
教師總結:看來這些花和葉子泡水后不僅能解渴,而且經常喝茶對我們的健康還很有幫助呢。
4、嘗試泡茶。
現在請小朋友們自己做一名“茶藝師”,我們用這些花茶和葉子沖泡一杯自己喜歡的茶飲料。我們一起來看看統(tǒng)計表?(選用什么材料,自己在統(tǒng)計卡上作好統(tǒng)計)。提出要求:選自己喜歡的一種或幾種花或是葉子泡制茶飲料,先填寫統(tǒng)計表,統(tǒng)計表寫完后,根據統(tǒng)計表添加材料,最后加上熱水(蓋上蓋)悶幾分鐘。
5、欣賞廣告為下面創(chuàng)編廣告語做準備。
趁著悶茶的時間,我們來看段廣告視頻。(統(tǒng)一綠茶廣告)他是怎么說的?為什么要做廣告?小朋友等會兒也為自己的茶飲料想一個廣告來介紹給大家。
6、品茶,為自己的茶飲料創(chuàng)編廣告語。現在小朋友打開蓋子嘗一嘗自己的茶飲料?介紹自己茶飲料的味道和茶葉的選配�，F在你們商量一個廣告來介紹自己茶飲料?
7、交流與分享。有哪個老師愿意嘗一嘗他的茶飲料?現在請小朋友相互品嘗一下?相互介紹自己的茶用什么泡的?(要注意衛(wèi)生,每人一個品嘗的杯子,小心熱水)。
活動延伸:一起去請其他小朋友分享我們學到的茶藝,結束。
大班社會教案 篇7
1.欣賞理解散文詩，初步理解幸福的含義。
2.積極表達自己的感受，知道獲得和付出都是一種幸福。
活動準備：
課件、“幸福墻”、電腦、電視機等。
活動過程：
一、欣賞“微笑”的照片，引出話題“幸�！薄�
1.孩子們，今天老師帶來了很多照片，看看這些照片上，有哪些不同的人。
�。哼@些照片里，有可愛的小朋友，有慈祥的老人，可能有爸爸媽媽，叔叔阿姨，有我們黃皮膚黑頭發(fā)的人，也有金發(fā)碧眼的外國人。
2.發(fā)現了嗎，他們有一個共同的表情是什么？
他們都在微笑，大家來想一想猜一猜，她們?yōu)槭裁葱Φ眠@么開心呢？
�。耗銈兌加X得他們生活得很幸福很快樂，那么什么是幸福，他們的幸福又在哪里呢，我們來聽一聽。
二、欣賞、理解散文詩，感受幸福。
1.你聽到了什么？他們分別說了些什么？
2.讓我們再來完整地欣賞一遍。
：是的，幸福就在生活中的點點滴滴。
三、欣賞視頻，尋找幸福。
1.今天老師帶來了一段錄像，錄像里說的是一個叫小荻的小朋友，她生活中的一些片段。請你們仔細地看一看，找一找，小荻的生活中有哪些幸福。（幼兒欣賞視頻）
2.發(fā)現了嗎，小荻的生活中有哪些幸福，找到了嗎？
3.（結合課件）那么這里哪些是小荻小朋友收獲到的幸福？哪些是小荻小朋友把愛分給了別人，幫助了別人，她同時也獲得了幸福，我們來看一下。
�。海�1）她收獲了爺爺的禮物，這就是幸福。得到了別人的夸獎，這就是幸福。別人跟她分享玩具，這就是幸福。得到了別人的愛，這當然是一種幸福。（2）她給爺爺拿報紙，幫爺爺捶背，把愛給了爺爺，這就是幸福。她把小朋友扶起來，關心同伴，這就是幸福。她給媽媽拿拖鞋，倒水，關心媽媽，這就是幸福。小荻把愛分給了別人，這也是一種幸福。
四、說說“幸福墻”上的幸福瞬間。
1.出示幸福墻，學說幸福話。
今天老師帶來了一面幸福墻，這上面有很多的照片，是由我們生活中一個個幸福的瞬間串聯起來的。誰愿意上來選一張照片，說說照片上幸福的事情。
2.分組完成“幸福時光膠卷”。
都想來啊，這樣等下你們上來選一張照片，把照片里的事情創(chuàng)編成一句話“什么什么，這就是幸�！保缓蟀颜掌N到這個幸福時光膠卷上，六個小朋友一組，全部貼完以后，面朝著自己的照片排好，和好朋友一起試著一句接著一句說說。輕輕地去吧。（幼兒操作）
3.展示幸福時光膠卷，
剛才我們合作完成了幸福時光膠卷，來，看看這組幸福時光膠卷是哪些小朋友完成的？請你們上來說說這些幸福的'事，和老師合作完成一首散文詩，好嗎。好，五、情感遷移，說說自己的幸福。
幸福的故事很多很多，每天都在發(fā)生。每個人都有自己的幸福，幸福就在我們身邊。小朋友，你們有哪些幸福的事，來與呢。
�。耗銈冋f得真好，幸福是一種微妙的力量，它可能很小，小到一句鼓勵，小到一個擁抱，但它卻能給我們帶來大大的感動，幸福原來很簡單。
這樣，我們回去，把自己的幸福點滴，畫下來，下次再來一起分享。
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