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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-06-30 08:46:26 教案 我要投稿

精選小班數(shù)學(xué)教案集合八篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

精選小班數(shù)學(xué)教案集合八篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能按物品形狀或顏色有規(guī)律地排序,感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。

  2、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè),初步學(xué)會(huì)相互合作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《黑貓警長(zhǎng)》歌曲磁帶一盤。

  2、黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)、白貓警士頭飾若干,英雄獎(jiǎng)?wù)氯舾伞?/p>

  3、自制放大照片、放大鏡一個(gè)、電腦一部。

  4、場(chǎng)地布置:紅色、藍(lán)色、綠色海綿墊。

  5、草地布景、小老鼠的毛絨玩具一個(gè)、小兔毛絨玩具一個(gè)。

  6、熟悉故事《黑貓警長(zhǎng)》的情節(jié)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié),引起幼兒興趣。

 。1)播放《黑貓警長(zhǎng)》歌曲。

 。2)教師扮演黑貓警長(zhǎng),幼兒扮演白貓警士。

  教師:“黑貓警長(zhǎng)接到報(bào)案,森林里的小兔家被盜,請(qǐng)白貓警士出動(dòng),抓住森林大盜壞老鼠‘一只耳’!

  2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比較的方法,尋找規(guī)律進(jìn)行排序。

  (1)觀看電腦課件,引導(dǎo)幼兒觀察照片上的`物品擺放規(guī)律,學(xué)習(xí)按物品的形狀排序。

  提問(wèn):“在被‘一只耳’破壞之前,小兔的家是什么樣的?”并請(qǐng)白貓警士幫忙恢復(fù),說(shuō)出擺好后的排列順序(按圓盤子—方盤子—圓盤子—方盤子……)。

 。2)觀察小兔家玩具柜原來(lái)的照片,引導(dǎo)幼兒觀察物品擺放規(guī)律,學(xué)習(xí)按物品的高矮排序。(方法同上)

  提問(wèn):“說(shuō)一說(shuō)小兔家玩具柜上的物品是怎樣排列的?”并請(qǐng)白貓警士幫忙擺放物品并說(shuō)出擺好后的規(guī)律。(高積木—矮積木—高積木—矮積木……)。

  (3)觀察腳印照片,學(xué)習(xí)按大小排序。

  引導(dǎo)語(yǔ):“黑貓警長(zhǎng)得到了一個(gè)有利的線索,他拍到了許多的腳印照片,請(qǐng)白貓警士幫助黑貓警長(zhǎng)再?gòu)?fù)制一張存入檔案。”

  提問(wèn):“說(shuō)一說(shuō)照片中的腳印是怎樣排列的?”(大腳印—小腳印—小腳印—大腳印—小腳印—小腳印……)

 。4)觀察比較,學(xué)習(xí)按顏色排序。

  引導(dǎo)語(yǔ):“黑貓警長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了“一只耳”的行蹤,就在前面的草叢里,可是木橋已經(jīng)被破壞”。(教師提供由紅、黃、藍(lán)三種顏色卡紙搭建的小橋)

  提問(wèn):

 、佟靶蛑腥鄙倭耸裁搭伾俊

 、凇靶∧緲蚴前粗裁匆(guī)律排列的?”并請(qǐng)每個(gè)白貓警士選出一塊彩色木板(卡紙),找出小橋中缺少的顏色按(紅—黃—藍(lán)—紅—黃—藍(lán)……)規(guī)律排列修復(fù)好,指導(dǎo)幼兒邊說(shuō)出顏色邊過(guò)橋,最后大家一起抓住壞老鼠‘一只耳’。

 。5)操作活動(dòng):“幫助小兔修院墻”

  引導(dǎo)語(yǔ):“大家齊心合力抓到了一只耳,為了防止老鼠集團(tuán)來(lái)?yè)v亂,請(qǐng)白貓警士幫助加固小兔家的院墻!保ń處熢O(shè)計(jì)各種顏色的彩色長(zhǎng)方紙條,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒自發(fā)創(chuàng)編規(guī)律,并說(shuō)出規(guī)律。如:綠—黃—黃—綠—黃—黃……)

  3、教師小結(jié):發(fā)給白貓警士英雄獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  教師:“白貓警士們,你們真棒!你們幫助小兔把家里的廚房、玩具柜、木橋恢復(fù)了原樣,我代表森林公民感謝你們,現(xiàn)在黑貓警長(zhǎng)發(fā)給白貓警士英雄獎(jiǎng)?wù)隆!?/p>

  活動(dòng)延伸:

  戶外活動(dòng)—搭建獨(dú)木橋:教師準(zhǔn)備各種不同顏色的圖形的大海綿塊兒,幼兒可按自己的意愿進(jìn)行排序如:(①按顏色:紅方—藍(lán)方—紅方—藍(lán)方……)(②按形狀:方—圓—方—圓—方—圓……)

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)按物體的一種特征進(jìn)行分類。

  2.初步感知分類標(biāo)記的作用,體驗(yàn)分類活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.場(chǎng)景布置:大,小不一樣的房子2座,紅黃藍(lán)不同顏色的云彩3朵。

  2.每組大小分類盒2個(gè),紅黃藍(lán)3種顏色和大小不同的圓形圖卡每人一套。(見(jiàn)操作材料包)

  3.幼兒畫冊(cè)《數(shù)學(xué)》上P.4,P.5。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一),故事“彩色鳥(niǎo)”

  1.師:今天老師要為大家講一個(gè)好聽(tīng)的故事,故事的名字叫彩色鳥(niǎo),請(qǐng)你們先聽(tīng)故事的第一段,聽(tīng)的時(shí)候要聽(tīng)清楚,大鳥(niǎo)住在哪里,小鳥(niǎo)住在哪里?

  講故事第一段后提問(wèn):大鳥(niǎo)住在哪里,小鳥(niǎo)住在哪里?幼兒回答后教師把大鳥(niǎo)放在大房子里,小鳥(niǎo)放在小房子里。

  2.師:我們接著講第二段,這次要聽(tīng)清,彩色鳥(niǎo)遇到了什么危險(xiǎn),老鷹抓沒(méi)抓到彩色鳥(niǎo)?

  幼兒回答后教師把紅鳥(niǎo)放在紅云彩里,黃鳥(niǎo)放在黃云彩里,藍(lán)鳥(niǎo)放在藍(lán)云彩里,再請(qǐng)幼兒一起說(shuō)一說(shuō),彩色鳥(niǎo)都藏在了什么地方。

  3.下面大家接著聽(tīng)彩色鳥(niǎo)的故事,聽(tīng)一聽(tīng)彩色鳥(niǎo)大鳥(niǎo)和小鳥(niǎo)是如何飛的。講完故事后請(qǐng)大家說(shuō)出大鳥(niǎo)在前面飛,小鳥(niǎo)在后面飛。

 。ǘ质澄,按大小,顏色分類

  師:彩色鳥(niǎo)終于飛到了南方,看,為了歡迎彩色鳥(niǎo)的到來(lái),桌子上準(zhǔn)備了許多好吃的.水果(各種大小顏色不一樣的圓片),可是彩色鳥(niǎo)想請(qǐng)大家把顏色和大小不一樣的水果分一分再吃。

  指導(dǎo)幼兒按顏色分:把紅的和紅的分在一起,黃的和黃的分在一起,藍(lán)的和藍(lán)的分在一起。

  指導(dǎo)幼兒按大小分:把大的放在大分類盒里,把小的放在小分類盒里。

  (三),游戲“彩色鳥(niǎo)飛飛”,認(rèn)識(shí)分類標(biāo)志

  1.請(qǐng)每個(gè)幼兒選一個(gè)彩色鳥(niǎo)的標(biāo)記,變成彩色鳥(niǎo)和它們一起飛一飛,玩一玩。教師指導(dǎo)幼兒選自己喜歡的標(biāo)記,并提醒幼兒大圓形代表大彩色鳥(niǎo),小圓形代表小彩色鳥(niǎo),紅圓形代表紅顏色的鳥(niǎo),黃圓形代表黃顏色的鳥(niǎo)。幼兒自由選擇標(biāo)記后,教師出示各種標(biāo)記,如:出示大圓形,教師就說(shuō)“請(qǐng)大彩色鳥(niǎo)開(kāi)始飛”,拿大圓形標(biāo)記的幼兒飛到教師的前面。

  2.把幼兒帶到課前準(zhǔn)備好的場(chǎng)景,教師發(fā)出指令:彩色鳥(niǎo)飛飛,彩色鳥(niǎo)飛飛,老鷹來(lái)了,彩色鳥(niǎo)快快飛,快飛到和自己一樣顏色的云彩里藏起來(lái)。

  請(qǐng)幼兒按指令做動(dòng)作,教師檢查幼兒藏得對(duì)不對(duì),進(jìn)一步鞏固按顏色分類的能力。

  3.師:老鷹飛走了,彩色鳥(niǎo)繼續(xù)飛,飛呀飛,小鳥(niǎo)飛累了,大鳥(niǎo)到大房子里休息,小鳥(niǎo)到小房子里休息。

  教師檢查幼兒休息的房子對(duì)不對(duì)。游戲反復(fù)進(jìn)行。

  活動(dòng)延伸:

  1.在數(shù)學(xué)區(qū),指導(dǎo)幼兒看畫冊(cè)《彩色鳥(niǎo)》,讓幼兒通過(guò)看圖,練習(xí)按大小,顏色分類。

  2.讓幼兒看畫冊(cè)《降落傘》,按顏色進(jìn)行分類。在日;顒(dòng)中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色配對(duì)練習(xí)。

  家園共育

  分糖果:請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子在家里一起玩分類游戲,如把糖果按大小或顏色分類,放在大小不同的盒子里。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.能按鞋子的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

  2.感受在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.與幼兒共同收集成雙的鞋子(拖鞋、高跟鞋、皮鞋、球鞋等)散放在教室的中間。

  2.鞋架兩個(gè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1.以游戲的口吻,請(qǐng)“小羊”(幼兒)幫助“村長(zhǎng)”(教師)一起收拾零亂的鞋子。

  (1)師提要求:請(qǐng)“小羊”給鞋子找朋友。

 。2)“小羊”分散找朋友,“村長(zhǎng)”也可參與活動(dòng),以游戲的`身份指導(dǎo)。

  2.討論

 。1)你是給鞋子找到朋友的?這兩只鞋子為什么要放在一起?

 。2)梳理小結(jié):兩只鞋子的外形一樣,顏色一樣、大小一樣叫一雙,是好朋友,所以要放一起。

  3.游戲:對(duì)對(duì)樂(lè)

 。1)“小羊”自己隨意拿一只鞋在手中,然后聽(tīng)音樂(lè)自由走動(dòng),尋找與自己手中鞋子一樣的另一只,配對(duì)后,兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊,并念兒歌:“對(duì)對(duì)碰,對(duì)對(duì)碰,一對(duì)鞋子對(duì)對(duì)碰。”

 。2)與其他“小羊”交換鞋子,再次游戲。

  4.依據(jù)配對(duì)的方法,“小羊”再次收拾鞋子,并放入鞋柜

 。1)教師提醒幼兒一雙一雙地收拾,并整齊地?cái)[放在鞋架上(可分組進(jìn)行)。

  (2)師生共同檢查鞋子配對(duì)情況。

  5.“村長(zhǎng)”帶“小羊”出去玩一玩。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)

  2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣

  4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神

  5、培養(yǎng)觀察,比較能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干

  2、樹(shù)葉3片,兒歌《小瓢蟲(chóng)》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲?qū),師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲(chóng)”

  師:小朋友,你們看我這里是什么?(瓢蟲(chóng))今天我是瓢蟲(chóng)媽媽,你們就是瓢蟲(chóng)寶寶,瓢蟲(chóng)最喜歡吃害蟲(chóng)啦!我們一起去抓害蟲(chóng)吧!

  小瓢蟲(chóng),小瓢蟲(chóng)(上下彎曲手指)

  爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)(五指作爬行狀)

  緊緊追上大害蟲(chóng)(加快爬行速度)

  一口把它吃干凈(停下做吃狀)

  二、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)

  1、觀察瓢蟲(chóng)的外型特征,確立對(duì)斑點(diǎn)的認(rèn)識(shí)

  師“寶寶們,累了吧!好,我們坐在小椅子上休息一下”

  (出示瓢蟲(chóng)紙)師:咦?一些瓢蟲(chóng)寶寶真頑皮,跑到這里來(lái)了,看看這些瓢蟲(chóng)寶寶它們一樣嗎?什么地方不一樣?(斑點(diǎn)不一樣)

  2、通過(guò)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn),學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3

 。1)老師指著1只瓢蟲(chóng),提問(wèn):瓢蟲(chóng)寶寶的背上有幾個(gè)斑點(diǎn)?(1個(gè))

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)手口一致的點(diǎn)數(shù)1,并齊聲說(shuō)1。

  (2)指有2個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)讓幼兒來(lái)手口一致數(shù)2,并齊聲數(shù)1、2,那共有幾個(gè)斑點(diǎn)?(2個(gè));

 。3)指有3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)讓幼兒來(lái)數(shù)一數(shù),也齊聲數(shù)1、2、3,那共有幾個(gè)斑點(diǎn)?(3個(gè))

  三、利用游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力

  1、數(shù)斑點(diǎn)

  (1)現(xiàn)在媽媽請(qǐng)寶寶們看看自己身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?拿下來(lái),伸出手指數(shù)一數(shù),數(shù)的時(shí)候,請(qǐng)你一邊數(shù)一邊說(shuō)。

  (2)幼兒數(shù)一數(shù),教師巡回指導(dǎo)

  (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著瓢蟲(chóng)上來(lái)數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō),學(xué)說(shuō)一句話“我身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?”

 。、送瓢蟲(chóng)寶寶回家

 。1)讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到相應(yīng)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上

  師 “寶寶們,天黑了,該回家了,那你們的家在哪里呢?(出示樹(shù)葉)。噢!原來(lái)在這里,這些樹(shù)葉是瓢蟲(chóng)寶寶的家。它們一樣嗎?哪里不一樣?(圓點(diǎn)不一樣),那1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)哪個(gè)是它的`家呢?(一個(gè)點(diǎn)的樹(shù)葉),老師示范(也可以有意擺錯(cuò)了,讓幼兒來(lái)糾正)。2個(gè)斑點(diǎn)的家呢?(幼兒上前擺放)3個(gè)斑點(diǎn)的家呢?(幼兒上前擺放)好,現(xiàn)在哪些瓢蟲(chóng)可以到1個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉家里?(請(qǐng)幼兒上來(lái)送)2個(gè)斑點(diǎn)的呢?3個(gè)斑點(diǎn)的呢?

  (2)集體驗(yàn)證。

  四、幼兒操作

  師:瓢蟲(chóng)寶寶都送回了家,你們高興不高興?噢,你們真棒!好,現(xiàn)在啊,小朋友的爸爸媽媽那兒也有一些小動(dòng)物們想回家,它們希望我們小五的小朋友們送它們回家,你們樂(lè)意嗎?請(qǐng)你和爸爸媽媽一起送它們回家吧。

  小百科:瓢蟲(chóng)為鞘翅目瓢蟲(chóng)科(學(xué)名:Coccinellidae)圓形突起的甲蟲(chóng)的通稱,是體色鮮艷的小型昆蟲(chóng),常具紅、黑或黃色斑點(diǎn)。別稱為胖小、紅娘、花大姐(指二十八星瓢蟲(chóng),這是一種害蟲(chóng))、金龜,甚至因?yàn)槟承┓N其分泌物帶有臭味而俗稱為臭龜子(但這也是混稱)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)10以內(nèi)相鄰數(shù)。

  2.感知一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

  3.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

  4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)材料:

  1.紙制小豬卡片5個(gè)、小貓卡片6個(gè)、小猴卡片7個(gè),1-10的長(zhǎng)條點(diǎn)卡

  2.數(shù)字卡1-10,每人一份

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、認(rèn)識(shí)6的相鄰數(shù)教師:教師將三種動(dòng)物卡片散貼在黑板上,提問(wèn):黑板上三種動(dòng)物卡片有什么不同?

  教師:誰(shuí)能把一樣動(dòng)物卡片放在一起,并且把它們排隊(duì)教師:每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?請(qǐng)小朋友在每種動(dòng)物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。

  教師:動(dòng)物卡片是怎么樣排隊(duì)的?6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片?6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片?

  教師:為什么5個(gè)小豬卡片排在6個(gè)小貓卡片的前面?6個(gè)小貓卡片排在7個(gè)小猴卡片后面?

  教師:6的前面是幾?6的后面是幾?6比5怎樣?6比7怎樣?

  2、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系教師:教師出示1-10的長(zhǎng)條點(diǎn)卡,引導(dǎo)幼兒觀察,并匹配數(shù)字卡教師:教師指著8的長(zhǎng)條點(diǎn)卡,提問(wèn):圖上幾個(gè)圓點(diǎn)?請(qǐng)找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

  教師:1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)朋友?是兩個(gè)什么樣的朋友?

  教師:數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰(shuí)?

  3、游戲:找朋友教師:老師報(bào)一個(gè)數(shù),就請(qǐng)你在自己的卡片中找,把這個(gè)數(shù)的兩個(gè)朋友舉起來(lái)。

  教師:該游戲重復(fù)多次后,可請(qǐng)幼兒兩人一組,一人報(bào)數(shù),一人舉數(shù)卡,然后交換玩。

  有效提問(wèn):

  1.每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?

  2.6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片?6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片?

  3.6的前面是幾?6的后面是幾?

  4.數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰(shuí)?

  有效詞匯:相鄰數(shù),報(bào)數(shù),關(guān)系

  活動(dòng)延伸:

  活動(dòng)建議:提供"填空卡",讓小朋友鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

  區(qū)角活動(dòng):在區(qū)角中引導(dǎo)幼兒觀察自己的毛巾、茶杯的號(hào)數(shù),找找它們的相鄰數(shù)朋友。

  家園共育:請(qǐng)孩子觀察自己及鄰居家的門牌號(hào)碼,散步時(shí)觀察一條街中的每一個(gè)門牌號(hào)碼,幫助孩子積累與相鄰數(shù)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

  反思:

  在活動(dòng)中,如果出現(xiàn)教師始料未及的情況時(shí),應(yīng)采取認(rèn)真地正面應(yīng)對(duì)的方式和態(tài)度。孩子對(duì)于自己的'想法總有獨(dú)特的見(jiàn)解,教師給予他們表達(dá)的空間,讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)來(lái)滿足他們的好奇心和求知欲。在這方面我以后還得多注意。

  在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性,在組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,教師的傾聽(tīng)和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué),學(xué)中樂(lè)”,從而達(dá)到教學(xué)效果。這節(jié)課讓我收獲頗多,給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好的教學(xué)方法。

  小百科:相鄰數(shù)是數(shù)學(xué)名詞,意思是在從小到大依次排列的自然數(shù)中,一個(gè)數(shù)前面和后面相互鄰近的兩個(gè)數(shù)就是該數(shù)的相鄰數(shù)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的方法,一一對(duì)應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。

  2、初步學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)3以內(nèi)實(shí)物,學(xué)會(huì)從左到右排列實(shí)物和用右手指點(diǎn)數(shù)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  圖片兩張,(一張上有兩只貓和兩只鼠,另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只,圖形娃娃3個(gè),黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè),每個(gè)幼兒魚(yú)三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè))。磁帶錄音。紅花若干。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、放歌曲“黑貓警長(zhǎng)”,出示黑貓警長(zhǎng)頭飾:“誰(shuí)來(lái)了?”“干什么的?”

  2、出示圖片兩只貓和兩只鼠,領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù),有幾只貓,捉到了幾只老鼠,貓和老鼠是怎么樣的?;本文(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的'方法比多少)

  3、出示圖片三只貓和兩只鼠,帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù),有幾只貓,幾只老鼠,貓和老鼠誰(shuí)多,誰(shuí)少,并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。

  4、按物取數(shù)小貓捉老鼠真辛苦,它的肚子餓了,請(qǐng)幼兒拿魚(yú)給它吃,每只貓只吃一條魚(yú),來(lái)了幾只貓,就拿幾條魚(yú)給它吃。

  教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓,請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的一條魚(yú)、兩條魚(yú)、三條魚(yú),并檢查對(duì)錯(cuò)。

  5、游戲“貓警士捉老鼠”

  1)學(xué)本領(lǐng):老師當(dāng)貓警長(zhǎng),幼兒當(dāng)貓警士,警長(zhǎng)拍一下手,幼兒拍一下,警長(zhǎng)拍兩下、三下,貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。

  2)消滅老鼠先看圖形娃娃的家中來(lái)了多少只老鼠,來(lái)一只就打一槍,來(lái)兩只就打兩槍,三只就打三槍。

  3)“黑貓警長(zhǎng)”用紅花獎(jiǎng)勵(lì)勇敢的貓警士。

  貓警士捉老鼠真勇敢,我們獎(jiǎng)力它紅花,一只貓獎(jiǎng)一朵放在它的下邊,有幾只就獎(jiǎng)幾朵。(要求幼兒從左到右排列)

  活動(dòng)反思

  優(yōu):

  1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

  2.本節(jié)課思路清晰,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎,抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的心理,并加入游戲,充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的積極性。與老師配合的很好。

  缺:

  1.由于時(shí)間的原因,本節(jié)課沒(méi)能讓全部幼兒進(jìn)行操作。

  2.在教學(xué)過(guò)程中,點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻,造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒。

  這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)還比較理想,如果在上這節(jié)課我會(huì)加大難度,比如,三個(gè)小動(dòng)物要用數(shù)字“3”表示,另外在點(diǎn)數(shù)方法上我會(huì)反復(fù)想幼兒說(shuō)明。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義,知道數(shù)字無(wú)處不在。

  2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

  4、能夠知道10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

  活動(dòng)重點(diǎn):能夠知道10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

  活動(dòng)難點(diǎn):運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和數(shù)字的有趣;顒(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、數(shù)字卡片、小雞卡片、小黑板

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。

  1、出示PPT空白表格師:你知道上面有幾個(gè)格子嗎?

  2、出示PPT2

  師:在每個(gè)格子里藏著不同的數(shù)字寶寶,我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾?

  師:在猜數(shù)字寶寶之前呢,先要記住這句話,從0-9的數(shù),一個(gè)一個(gè)的數(shù),才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。

  3、給數(shù)字排隊(duì)

  師:看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里,哪個(gè)最大,哪個(gè)最?

  師:你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎?從小到大怎么排,從大到小怎么排?

  師:有沒(méi)有其他的排法嗎?

  4、教師出示PPT

  師:你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎?

  5、在小黑板上出示數(shù)字卡片,讓幼兒動(dòng)手操作,讓全體幼兒大聲朗讀加深記憶。

  二、有趣的數(shù)字

  1、出示PPT小雞,師:看,這是什么?數(shù)字3怎么了?怎么變?除了數(shù)字3還有幾?

  2、出示圖片冰淇淋,師:這又有那些數(shù)字寶寶呢,他們?cè)趺戳耍?/p>

  3、出示圖片小貓,師:這又有哪些數(shù)字寶寶呢?

  3、出示圖片魔術(shù)師師:這次的'圖片,老師0-9每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次,你能把它們都找出來(lái)嗎?記住0-9一個(gè)一個(gè)的數(shù),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)的數(shù)字哦。

  四、10以內(nèi)的相鄰數(shù)

  1、師:數(shù)字寶寶5在哪里呢?出示PPT,由此開(kāi)始引出5的相鄰數(shù)。在小黑板上出示小雞數(shù)字卡片,讓幼兒找出10以內(nèi)的相鄰數(shù),反復(fù)練習(xí),加深記憶。

  2、教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  通過(guò)一大一小的兩種實(shí)物讓幼兒分辨大小、通過(guò)游戲,圖片等讓幼兒反復(fù)認(rèn)識(shí)大小,在熟練掌握了大小的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)際操作,來(lái)按大小不同進(jìn)行分類,并感受到數(shù)學(xué)與大小的緊密聯(lián)系。

  活動(dòng)目的:

  1、鞏固對(duì)大小的認(rèn)識(shí)。

  2、學(xué)習(xí)按大小進(jìn)行分類。

  3、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣 。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  按大小進(jìn)行分類

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、魚(yú)缸大小各一個(gè)

  2、娃娃大小個(gè)一個(gè)

  3、奶瓶大小各一個(gè)、

  4、神秘袋一個(gè)

  5、各種動(dòng)物的圖片人手一份

  6、大小不同的筐子人手一份

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、手指游戲

  我們今天玩一個(gè)好玩的游戲:

  “大大的鈴鐺 (鐺鐺)小小的鈴鐺(鐺鐺鐺)大大的西瓜(啊嗚)小小的西瓜(啊嗚啊嗚啊嗚)大大的汽球(噗噗)小小的氣球(飛上天) ”

  二、認(rèn)識(shí)大、小

  教師:看郭老師有一個(gè)大筐子 我們看里面都是有什么?

  幼兒: 《魚(yú)缸》, 出示一個(gè)大魚(yú)缸 一個(gè)小魚(yú)缸讓孩子對(duì)比

  大小 ! 這是一個(gè)大魚(yú)缸,這是一個(gè)小魚(yú)缸,

  老師總結(jié):

  利用三階段教學(xué)法反復(fù)讓孩子練習(xí), 這是什么?幼兒:大魚(yú)

  缸等。 教師:看老師又拿出來(lái)的是什么? 出示大小不同的'兩個(gè)奶瓶。 幼兒:《奶瓶》老師:這是一個(gè)大奶瓶,這是一個(gè)小奶瓶,引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出答案。游戲:猜猜看,老師舉起來(lái)的是什么?幼兒:大奶瓶,放在桌子上的是?幼兒說(shuō):小奶瓶,利用三階段教學(xué)法讓孩子練習(xí)。

  教師:郭老師又變出兩個(gè),看看是什么?

  幼兒:大娃娃和小娃娃。

  教師: 哪個(gè)是大娃娃?幼兒:老師舉起來(lái)的是大娃娃,放在

  桌子上的是小娃娃,再請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

  游戲:同上。

  三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)。

  教師:我們?cè)诎嗬镎乙幌掠袥](méi)有大小不同的物品,讓孩子在

  班里找出大小不同的物品 請(qǐng)孩子自由的找 個(gè)別發(fā)言 !

  四、 孩子操作圖片

  教師:郭老師準(zhǔn)備了幾份漂亮的動(dòng)物圖片想和小朋友們分

  享 ,有老鼠的圖片,有兔子的圖片,有熊的圖片!赌贸鰜(lái)讓幼兒看一下都是大小不同的》。

  教師:分別發(fā)給幼兒每人一份,請(qǐng)幼兒自由操作把大的圖片

  放在大筐子里,把小的圖片放在小筐子里。(給孩子們講清分的規(guī)則讓孩子們自由操作圖片分大。 最后一同分享結(jié)果!

  活動(dòng)反思:

  根據(jù)教材在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候我在想大小對(duì)于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握,所以我就設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)不同的游戲來(lái)反復(fù)認(rèn)識(shí)大小,并分類。通過(guò)實(shí)際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯(cuò)。

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