【必備】小班社會(huì)教案集錦五篇

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的小班社會(huì)教案5篇，希望能夠幫助到大家。

小班社會(huì)教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1.愿意選擇自己喜歡的水果做標(biāo)記，知道相同標(biāo)記的幾個(gè)小朋友為一組，初步感知“組”的含義。

　　2.能安靜地聽(tīng)故事，愿意學(xué)說(shuō)故事里的句子。

　　準(zhǔn)備：

　　1、蘋(píng)果、西瓜、葡萄、香蕉、菠蘿、草莓圖片教具各一個(gè)，標(biāo)簽6個(gè)。

　　2、大象、小豬、小鳥(niǎo)、狐貍、小雞、毛毛蟲(chóng)等圖片各一個(gè)。

　　過(guò)程：

　　1、聽(tīng)故事，激發(fā)幼兒對(duì)水果的興趣（邊講故事邊出示相應(yīng)教具）。

　　果園里的水果全都豐收了。大象說(shuō)：“我喜歡吃香蕉，香蕉吃起來(lái)甜絲絲的�！焙�貍說(shuō)：“我喜歡吃又酸又甜的葡萄�！毙∝i說(shuō)：“我呀，最喜歡吃西瓜了！西瓜又大又圓，吃到嘴里全是甜甜的水�！毙▲B(niǎo)說(shuō)：“我喜歡吃脆脆的蘋(píng)果�！毙‰u說(shuō)：“我最喜歡吃香香的菠蘿�！�

　　提問(wèn)：小動(dòng)物們喜歡吃什么水果？你還知道有哪些好吃的水果？

　　2.自選小組標(biāo)記。

　　(1)出示水果標(biāo)記。

　　提問(wèn)：小動(dòng)物們帶來(lái)了他們最愛(ài)吃的水果，想和我們一起品嘗，是哪些水果呢？（引導(dǎo)幼兒邊看水果標(biāo)記邊說(shuō)：大象帶來(lái)了香蕉、狐貍帶來(lái)了葡萄……）

　　(2)幼兒自選一種水果標(biāo)記。

　　提問(wèn)：你喜歡吃哪種水果？請(qǐng)選擇這種水果的標(biāo)記并貼到手上（注意觀察 幼兒選擇標(biāo)記時(shí)出現(xiàn)的情況，鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽選擇。）

　　3.初步認(rèn)識(shí)小組，知道自己是哪個(gè)小組的小朋友。

　　(1)請(qǐng)選擇相同標(biāo)記的幼兒圍坐在一張桌子邊上，互相談?wù)勥x了什么。

　　(2)提問(wèn)：你選擇了什么水果標(biāo)記？還有誰(shuí)也選擇了相同的`標(biāo)記？

　　(3)：XX，XXX……都選擇了香蕉標(biāo)記，這幾個(gè)小朋友就組成了一個(gè)組，叫香蕉組……

　　(4)游戲：我是XX組的小朋友。

　　老師報(bào)出X小組組名，這個(gè)小組的幼兒迅速起立，初步感知“小組”的概念含義。

　　延伸：

　�。�1）在日常生活中，以小組為單位組織盥洗、入廁、進(jìn)餐等活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)小組的認(rèn)識(shí)。

　�。�2）在幼兒理解小組含義的基礎(chǔ)上，可以讓幼兒提議根據(jù)不同的植物、動(dòng)物、圖形和顏色來(lái)選組。一學(xué)期分兩次。

小班社會(huì)教案 篇2

　　減少噪音

　　聲音無(wú)處不在，無(wú)所不有，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，聲音是熟悉的，又是奇妙的。中班幼兒的自控能力還不是很強(qiáng)。平時(shí)，他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音，有時(shí)還會(huì)拖動(dòng)椅子等發(fā)出難聽(tīng)的噪音。為了讓他們了解噪音的危害，感受樂(lè)音的舒暢，逐漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的習(xí)慣，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒懂得人們都需要安靜的生活、工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，人人應(yīng)自覺(jué)控制自己的行為，不做干擾他人的事。

　　2、萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，維護(hù)集體和社會(huì)公共利益。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　錄有火車吼叫聲及美妙音樂(lè)的磁帶，幼兒日常生活的噪聲磁帶，故事掛圖，鈴鼓、手鈴、小鼓、沙錘，「靜」字標(biāo)志。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)入：出示各種樂(lè)器，讓幼兒自由敲擊，演奏。

　　(二)展開(kāi)：

　　1、操作樂(lè)器，感受聲音給我們帶來(lái)的不同感受。

　�、� 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作樂(lè)器，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己玩的是什么樂(lè)器?聲音是怎樣的?

　�、� 請(qǐng)五六個(gè)幼兒集體操作樂(lè)器，并且說(shuō)一說(shuō)自己的感受。(很亂、聽(tīng)不清楚、很吵……)

　�、� 放火車吼叫聲及美妙音樂(lè)聲的`磁帶，小朋友喜歡哪種聲音?為什么?

　　2、出示掛圖，教師講述故事。

　　① 為什么火車的吼叫聲使小動(dòng)物們都逃走了?鮮花都枯萎了?樹(shù)葉都變黃了?

　�、� 為什么音樂(lè)氣墊火車那么受大家的歡迎呢?

　　3、聽(tīng)自錄的幼兒日常噪聲，引導(dǎo)幼兒討論噪聲的產(chǎn)生及危害。

　�、� 小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們?yōu)槭裁床幌矚g聽(tīng)噪聲?

　　② 我們聽(tīng)到噪聲時(shí)應(yīng)該怎么辦?

　�、� 為什么會(huì)有噪聲?(引導(dǎo)幼兒從自身行為談起)

　�、� 幼兒自由討論：我們應(yīng)該怎樣減少噪聲?

　　4、出示「靜」字的標(biāo)志，理解其意義和作用。

　　① 請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)「靜」的意義，它告訴人們什么?

　�、� 請(qǐng)小朋友自由討論回答：我們應(yīng)該把這些標(biāo)志貼在什么地方?

　　(三)結(jié)束：組織幼兒隨著優(yōu)美悅耳的音樂(lè)一起走出活動(dòng)室，把「靜」字的標(biāo)志貼到適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

　　活動(dòng)反思

　　通過(guò)本次活動(dòng)幼兒體會(huì)到了很多噪音是在我們無(wú)意之間造成的，感受到了噪音給我們帶來(lái)的危害。減少噪音從自身做起，從現(xiàn)在做起。

小班社會(huì)教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　排隊(duì)是小班幼兒的生活常規(guī)之一。在幼兒園中無(wú)論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊(duì)。小班幼兒經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的幼兒園生活，他們已經(jīng)有了排隊(duì)意識(shí)，個(gè)別幼兒甚至能用語(yǔ)言提醒身邊的小朋友，但多數(shù)幼兒還只是停留在意識(shí)層面，言行不一，需要他人反復(fù)提醒。

　　《排隊(duì)》以體驗(yàn)活動(dòng)為依托，通過(guò)體驗(yàn)、感受，明白排隊(duì)的好處，萌發(fā)對(duì)排隊(duì)的需要，同時(shí)在圖畫(huà)書(shū)的正面引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)正確的排隊(duì)方法，將排隊(duì)的意識(shí)落實(shí)到行為中去，生活有序、玩的開(kāi)心。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在游戲中學(xué)會(huì)正確的排隊(duì)方法：理解“一個(gè)接一個(gè)”和“最后邊”。

　　2.愿意用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)PPT、滑滑梯

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)體驗(yàn)：玩滑梯，再現(xiàn)情境

　　師：滑滑梯，玩過(guò)么？好玩么？想不想玩？那就去吧！

　　二、談話交流：觀看視頻，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

　　過(guò)渡語(yǔ)：游戲結(jié)束的時(shí)間到了，孩子們，讓我們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!

　　師：看你們玩的這么開(kāi)心我都想玩了！想看一看你們玩滑梯的樣子嗎？

　　師：咦？發(fā)生了什么事？

　　師：大家都不排隊(duì)會(huì)怎么樣呢？

　　師幼總結(jié)：原來(lái)玩滑滑梯不排隊(duì)，后面的.小朋友玩不到，也容易讓小朋友受傷害。

　　師：那我們?cè)撛趺崔k呢？

　　三、故事?tīng)恳�，提煉�?jīng)驗(yàn)

　　過(guò)渡語(yǔ)：原來(lái)玩也是需要方法的。森林幼兒的小動(dòng)物們也在玩滑滑梯，我們一起去看看他們是怎么做的？

　　師講述故事，引發(fā)幼兒討論

　　師提煉經(jīng)驗(yàn)：一個(gè)接著一個(gè)，不推擠、不插隊(duì)、不說(shuō)話。玩過(guò)之后，排到隊(duì)伍最后一個(gè)小朋友后面，這樣每個(gè)小朋友就都可以玩到滑滑梯了。

　　四、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)、再次體驗(yàn)

　　過(guò)渡語(yǔ)：知道了排隊(duì)的時(shí)候要一個(gè)跟著一個(gè)，滑完后，排到隊(duì)伍的最最最后面，那你們還想不想再試試看，記得要用上排隊(duì)的好方法哦！

　　五、經(jīng)驗(yàn)遷移：生活中其他的地方也需要排隊(duì)

　　師：幼兒園里，還有哪些地方需要排隊(duì)的？

　　結(jié)束語(yǔ)：想不想出去游戲？那我們就排著隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)到外面去做游戲吧！

小班社會(huì)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒正確系紐扣的意識(shí)，掌握正確的方法，培養(yǎng)良好的生活自理能力。

　　2、鍛煉手眼的協(xié)調(diào)能力以及手指小肌肉的訓(xùn)練。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　4、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的.語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)室內(nèi)布置服裝展(懸掛扣子較大(較小)的衣服若干)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞圖片師：你們看，這些衣服都是什么樣的?組織寶寶討論后，引導(dǎo)幼兒答：這些衣服都是扣扣子的。

　　師：小朋友們看得真仔細(xì)，這些衣服都是扣扣子的。不過(guò)，它們的扣子都沒(méi)扣，老師想請(qǐng)小寶貝們幫忙扣好。

　　2、出示衣服，引導(dǎo)寶寶觀察扣子及扣眼，讓寶寶更進(jìn)一步地了解紐扣。

　　師：寶貝們，這些都是我們每天都要穿的衣服，你們看，衣服正面兩側(cè)各有什么?

　　答：有紐扣和小窟窿。

　　師：噢，小朋友們真聰明，知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫扣眼。

　　師：紐扣和扣眼本來(lái)是一家人，可是，老師不小心把它們分開(kāi)了，請(qǐng)寶貝們想辦法幫他們重新組合在一起，好嗎?

　　師：誰(shuí)愿意來(lái)幫幫它?

　　(指名讓一名幼兒操作，教師指導(dǎo))

　　3、主教師演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。

　　4、幼兒練習(xí)操作。

　　(1)分給幼兒每人一件衣服，讓他們獨(dú)立練習(xí)扣紐扣，教師巡視糾正。

　　(2)練習(xí)扣好大扣子后，再扣小扣子，教師巡視糾正。

　　(3)扣扣子比賽。(可分組進(jìn)行)師：小寶貝們都學(xué)會(huì)了扣紐扣，咱們來(lái)比賽一下，看誰(shuí)扣得又快又好。

　　(完成好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)操作差的幼兒。)

　　5、總結(jié)游戲情況。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中，幼兒都很樂(lè)意自己動(dòng)手學(xué)習(xí)扣紐扣，大部分幼兒都能獨(dú)立完成任務(wù)，基本能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。以下是我反思的幾點(diǎn)不足：

　　1.在活動(dòng)中，對(duì)個(gè)別幼兒關(guān)注不夠。

　　2.提要求的時(shí)候，應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時(shí)候要先將衣服放整齊，才不會(huì)導(dǎo)致個(gè)別幼兒扣錯(cuò)。

　　總之，在活動(dòng)中，通過(guò)幼兒實(shí)踐操作，提高了幼兒的動(dòng)手能力，生活自理能力，體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

小班社會(huì)教案 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道自己很快就要升中班了，有上中班的愿望。

　　2、懂得中班小朋友要努力學(xué)習(xí)，做弟弟妹妹的好榜樣。

　　3、萌發(fā)升做中班哥哥姐姐的自豪感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、操作材料《我要升中班了》。

　　2、和中班老師聯(lián)系好參觀事宜。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出幼兒園的活動(dòng)室、廚房、醫(yī)務(wù)室等地的位置。

　　師：我們馬上要到二樓去，你們猜猜，那是什么地方？

　　（教師不告知答案，幼兒自由猜測(cè)）

　　二、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到某中班參觀，感受中班的環(huán)境。

　　師：這是什么地方？你怎么知道的？我們一起來(lái)看看這里和小班有什么不同？（幼兒自由觀察中班的環(huán)境，并講述自己的發(fā)現(xiàn)）

　　教師小結(jié)：中班活動(dòng)室的墻飾和小班不同，中班哥哥姐姐的個(gè)子比我們高……

　　三、引導(dǎo)中班小朋友與小班幼兒結(jié)伴活動(dòng)。

　　中班幼兒自愿選擇一名小班幼兒一起游戲，讓小班幼兒感受他們是怎樣當(dāng)哥哥姐姐的`。

　　四、相互交流活動(dòng)情況，進(jìn)一步激發(fā)幼兒當(dāng)中班哥哥姐姐的愿望

　　1、師：剛才中班哥哥姐姐帶你們玩了什么？你們高興嗎？中班哥哥姐姐的本領(lǐng)大嗎？為什么？

　　2、幼兒講述自己升中班后，想做一名怎樣的中班小朋友。

　　五、教師評(píng)價(jià)：希望你們努力學(xué)習(xí)，做一名合格的中班小朋友，做弟弟妹妹的好榜樣。

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