實(shí)用的中班美術(shù)教案模板匯編8篇
作為一位杰出的老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和手工制作的方法，學(xué)會(huì)浸染。
2、通過看看、做做等方法表現(xiàn)自己所見，所想事物，激發(fā)幼兒豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、紙巾、顏料、調(diào)色盤、小毛巾、報(bào)紙、小籃子、塑料袋；
活動(dòng)過程：
一、神秘禮物導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、出示第一個(gè)信封，出示白色紙巾。
�。�1）紙巾有什么用處呢？（幼兒可能會(huì)說擦鼻涕、畫畫……）
過渡語：這是一張神奇的紙巾，只要老師念一句魔咒“巴拉巴拉小魔仙變”，這張紙巾就會(huì)變身。
2、打開第二個(gè)信封，揭曉答案。
白色紙巾——彩色紙巾
二、了解多彩的紙巾，介紹紙巾弄染料的過程。
1、想一想。
白色的紙巾怎么樣才會(huì)變成彩色的呢？（幼兒可能會(huì)說畫出來……）
過渡語：到底是怎么樣變得呢？我們一起去看一看吧！
2、教師示范操作，介紹操作步驟。
�。ㄏ热∫粡埣埥怼缓筮厡�(duì)邊上下對(duì)折——再邊對(duì)邊左右對(duì)折第二次——再用四個(gè)角去蘸顏料，浸染的時(shí)間要久一點(diǎn)——手放在白色的地方將紙巾攤開，如果不小心手蘸到顏料的`話擦在抹布上）
3、教師操作后，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作（2男2女）
4、幼兒觀察，說一說他們是如何操作的？
5、說一說，揭曉答案。
（1）漂亮的餐巾紙是怎么變出來的？（幼兒可能會(huì)說顏料，蘸點(diǎn)顏色……）
�。�2）教師引導(dǎo)語：要先怎么樣，再蘸顏料呢？（幼兒可能會(huì)說先疊、先折起來再蘸顏料……）
6、介紹操作材料，講明操作要求。
過渡語：老師的桌上也有顏料，紙巾，毛巾，請(qǐng)你們也來動(dòng)動(dòng)手，變變漂亮的紙巾吧！然后把漂亮的紙巾放在卡紙上。
三、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示在桌面上的卡紙上，教師點(diǎn)評(píng)。
1、師幼點(diǎn)評(píng)。
2、采訪個(gè)別“浸染”較好的幼兒，你是怎么樣做的？
3、師小結(jié)，引出“浸染”。
先折再蘸顏料這個(gè)過程我們叫做“浸染”。
4、學(xué)說“浸染”。
過渡語：在日常生活中也經(jīng)常使用這種方法。
五、觀看ppt，了解“浸染”的技術(shù)。
1、這些圖片你在哪里見過？（幼兒可能會(huì)說衣服上……）
2、介紹“浸染”，探索浸染的方法，引出使用棉球浸染紙巾。
除了邊對(duì)邊對(duì)折兩次，角蘸取顏料的方法外，引導(dǎo)幼兒自由探索還可以用棉球來浸染裝飾紙巾，讓我們的衣服更加美觀。
3、師小結(jié)：是的，一些服裝、服飾上也會(huì)用到，我們也來當(dāng)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服吧。
六、播放背景音樂，用紙巾裝飾衣服。
1、第二次分組操作（分成4組，每組5人），教師巡回指導(dǎo)。
用棉球蘸取顏料浸染紙巾不要太用力，以防紙巾受損。
2、出示塑料衣服半成品，講明操作要求。
3、每組請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)模特，然后分組同時(shí)裝飾衣服。
活動(dòng)結(jié)束：
1、作品展示。
將服裝成品展示在模特身上。
2、播放背景音樂，模特走秀結(jié)束。
3、結(jié)束語。
你們想不想把這么漂亮的衣服展示給更多的老師和小朋友看呢？讓我們出發(fā)吧！
活動(dòng)反思：
中班美術(shù)活動(dòng)《多彩的紙巾》教學(xué)內(nèi)容符合幼兒身心發(fā)展年齡特點(diǎn)，活動(dòng)目標(biāo)的定位也遵循幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選材貼近幼兒生活，色彩鮮艷的顏料，幼兒較感興趣，也愿意動(dòng)起來。
活動(dòng)過程中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師利用一張正方形的白色紙巾直接導(dǎo)入，比較自然，教師引導(dǎo)語簡(jiǎn)潔明了明確，導(dǎo)入較成功。
活動(dòng)過程中，出示紙巾直接導(dǎo)入—了解多彩的紙巾，教師示范紙巾弄顏料的過程—個(gè)別幼兒示范操作—教師小結(jié)—介紹操作材料，講明操作要求—幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)—觀看課件，了解浸染的技術(shù)—裝飾半成品衣服—模特走秀，作品展示結(jié)束，活動(dòng)過程設(shè)計(jì)思路清晰，環(huán)環(huán)相扣。
但是在實(shí)際操作活動(dòng)過程中，教師示范操作后展示在黑板上，紙巾暈染的效果不明顯，可是教師未發(fā)現(xiàn)，可見教師臨時(shí)解決問題的能力不強(qiáng)，教學(xué)機(jī)智有待加強(qiáng)！在活動(dòng)過程中，幼兒分組操作之前，教師應(yīng)當(dāng)向幼兒介紹桌面上的材料分別有何用，減少幼兒消極等待的時(shí)間。
此外，活動(dòng)材料紙巾的準(zhǔn)備上，教師未能充分考慮到紙巾浸染顏料效果，還有顏色調(diào)色過于飽和，導(dǎo)致活動(dòng)效果不夠明顯，教師可以適當(dāng)?shù)膶⒓埥砀鼡Q為宣紙或者是布，顏色可以適當(dāng)?shù)脑僭黾铀{(diào)和，效果可能會(huì)更好一些！
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)涂顏色，嘗試漸變的方法。
2.積極參與鋪路的游戲，體驗(yàn)到成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師范畫一張
2.背景圖一幅。
3.剪刀、膠水、油畫棒、幼兒操作材料人手一份。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1.教師：小朋友，老師這里有一張非常漂亮的圖片，我把它帶來了，你們想看嗎？
2.出示范畫
提問：這張畫畫的是什么呢？
（大家說說看。）
你覺得什么地方漂亮？
二、示范講解
1.教師：為什么會(huì)這么漂亮呢？
�。ㄔ瓉硌竭@些顏色它們都有自己的兄弟姐妹，兄弟跟兄弟在一起顏色會(huì)變得更好看了。）
2.咦！這條路還沒鋪完，我們繼續(xù)把它鋪下去。
如：深綠和淡綠是兄弟，在涂的時(shí)候，一定要同一個(gè)方向，涂均勻，在線里面涂，
不要涂到外面去，兩個(gè)好朋友要手拉手。
三、出示涂色紙
教師：現(xiàn)在我們就來把路鋪好，我們要鋪三條路。
一條是“△”的路，
一條是“□”的路，
一條是“○”的`路。
老師給你們準(zhǔn)備了各種圖形的路，請(qǐng)你們?cè)诶锩嫱可掀恋念伾?/p>
圖好后，剪下來按小兔的要求鋪路。
四、幼兒涂色
1.教師幫助需要幫助的幼兒。
2.剪好后，貼上去，可以幫助沒完成的小朋友。
五、作品展示
1.表揚(yáng)顏色涂得漂亮的幼兒。
2.讓幼兒感受到成功。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)創(chuàng)作重疊畫的興趣。
2、探索制作重疊畫的方法，喜歡運(yùn)用多種色彩進(jìn)行表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的'樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒會(huì)拓印畫卡片。
2、彩色筆、圖畫紙、拓印卡、投影儀、范例、透明膠片
活動(dòng)過程：
一、 出示一幅重疊畫，激發(fā)幼兒參予活動(dòng)的興趣。
請(qǐng)小朋友找一找并說出圖畫里有什么顏色的什么東西。
二、 探索重疊畫的制作方法。
1、把找到的圖案貼上去。
2、啟發(fā)幼兒思考：為什么最后的圖案不好貼。
三、 幼兒制作重疊畫。
1、幼兒在投影儀前操作，感覺圖案的重疊。
2、提供拓印卡、彩筆，幼兒自己制作重疊畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、 游戲：找一找
相互欣賞作品，請(qǐng)小朋友和老師找一找自己畫了什么。
活動(dòng)反思：
在以后活動(dòng)中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，讓幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。平時(shí)注重對(duì)幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過觀察實(shí)物，組織線條表現(xiàn)形象。
2.創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的線、形表現(xiàn)同一物體形象，能夠?qū)⒕�、形密密地排列在圓形空間。
3.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想，構(gòu)成有情趣的畫面。
4.有興趣參與線描活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒有一定的線描畫經(jīng)驗(yàn)。
2.卷心菜照片，視頻儀，電視機(jī)，用于欣賞的幼兒作品，白紙，勾線筆，黑板，展示作品的鏡框，農(nóng)民伯伯木偶。
活動(dòng)過程
1.觀察實(shí)物，自主造型。
�。�1）觀察卷心菜，自主造型。
師：有個(gè)農(nóng)民伯伯種了棵圓圓的卷心菜，如果把卷心菜切開，里面會(huì)是怎樣的呢？我們一起仔細(xì)看一看。
視頻播放卷心菜剖面，讓幼兒仔細(xì)觀察。
師：請(qǐng)你把它的樣子畫在紙上，要畫得大大的，撐滿整張紙。
幼兒自主造型，教師挑選部分幼兒的卷心造型，展示在大黑板上。
（2）視頻播放一位幼兒的'卷心菜造型，交流：這個(gè)小朋友畫的卷心菜是怎樣的？
師小結(jié)：卷心菜的形狀是個(gè)大大的圓，我們可以用像樹干一樣的形狀畫出卷心菜的芯，用螺旋線和一圈一圈的弧線畫出卷心菜的葉子。
�。�3）視頻播放部分幼兒的卷心菜造型，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同圖式表現(xiàn)卷心菜。
師：卷心菜的芯可以畫成不同的樣子，瞧這些小朋友是怎么畫的；卷心菜的葉子也不；―定用弧線畫，看他們用了哪些線條。
2.欣賞范例作品，引導(dǎo)細(xì)致刻畫。
師：小朋友的卷心菜畫得非常棒，老師這里還有更漂亮的卷心菜。
這棵卷心菜里面畫了很多不同方向的弧線，一圈一圈畫得很多很密，蝸牛、小蟲子在卷心菜周圍爬來爬去。
這棵卷心菜里面有各種不同的線條、開關(guān)，畫得很多很密，畫滿了整棵卷心菜，蝸牛和螞蟻排著隊(duì)爬在卷心菜的上面。
3.教師指導(dǎo)，幼兒作畫。
�。�1）要求：請(qǐng)你也來畫一棵有著很密線、形的美麗的卷心菜。想一想：卷心菜種在地里的時(shí)候，會(huì)有哪些小小的蟲子在它的周圍活動(dòng)？
�。�2）指導(dǎo)：
�、俟膭�(lì)幼兒根據(jù)觀察的感受組織不同的有變化的線條表現(xiàn)卷心菜，不要求寫實(shí)。
②鼓勵(lì)幼兒將線、形密密地填滿卷心菜的內(nèi)部；
�、酃膭�(lì)幼兒大膽聯(lián)想，構(gòu)成有情趣的畫畫。
教師及時(shí)介紹有創(chuàng)意的幼兒作品。
4.展示幼兒作品，欣賞評(píng)價(jià)。
�。�1）教師評(píng)價(jià)：將全體幼兒的作品展示在設(shè)計(jì)好的鏡框中，教師操作木偶，以農(nóng)民伯伯的口吻選擇一張出色的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
�。�2）幼兒評(píng)價(jià)：你喜歡哪些卷心菜，為什么？
（3）以幫助農(nóng)民伯伯開汽車運(yùn)卷心菜到菜場(chǎng)，結(jié)束活動(dòng)。
中班美術(shù)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
兒童是天才的畫家他們從小就喜歡畫畫。他們畫畫時(shí)很興奮激動(dòng)眉飛色舞神采飛揚(yáng)。他們常常自由發(fā)揮隨心所欲地表達(dá)愿望�！皩W(xué)習(xí)和掌握簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)知識(shí)、技能培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)力使幼兒萌發(fā)審美情趣”是幼兒園美術(shù)教育的基本目標(biāo)。掌握一定的美術(shù)知識(shí)、技能是從事美術(shù)活動(dòng)的必要前提。但由于幼兒園美術(shù)教育的最終目標(biāo)是借助美術(shù)這一載體促使幼兒的認(rèn)識(shí)、情感、能力、個(gè)性諸方面的有效發(fā)展因此知識(shí)、技能只是一種促使幼兒發(fā)展的手段。通過美術(shù)教育促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng)。因此開展美術(shù)活動(dòng)《泡泡樂》。以開發(fā)幼兒潛力提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。發(fā)展幼兒健康的個(gè)性為前提。運(yùn)用各種途徑靈活多樣地組織各種教學(xué)使美術(shù)教育在兒童的發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中感受泡泡落在紙上的'美，進(jìn)行大膽想象借形添畫。
2、在與泡泡玩樂中感受新年的快樂與祝福。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已會(huì)唱歌曲《新年好》。
2、幼兒對(duì)圓有一定的想象基礎(chǔ)。
3、泡泡槍、宣紙、記號(hào)筆、展板、夾子。
4、泡泡課件。
活動(dòng)過程：
1、游戲“接泡泡”，提醒幼兒接到的泡泡越多，收到的祝福也越多。
2、借圓想象添畫。
1）師幼共同添畫：泡泡可以變成什么？
2）欣賞課件：祝福泡泡還可以變成什么呢？讓我們一起欣賞一下吧！
小結(jié)：原來祝福泡泡還能變出那么多有趣美麗的東西啊！
3）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒相互商量、合作添畫。
3、新年裝扮。
1）師：小朋友真聰明，變出了這么多有趣的東西，我還想用他來裝扮自己。可以變成什么呢？
2）幼兒相互合作打扮自己。
3）展示裝扮，祝賀新年。
活動(dòng)延伸
回家和爸爸媽媽一起繪畫比賽。
活動(dòng)反思
在日常生活中，可通過展示幼兒繪畫作品，布置藝術(shù)圖片及裝飾品，來裝飾教育環(huán)境，并讓幼兒參與設(shè)計(jì)與布置，以此來激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣和熱情。為幼兒提供能滿足幼兒創(chuàng)作需要的豐富的美術(shù)活動(dòng)材料，讓幼兒根據(jù)自己的需要選擇。這樣做，不僅可以滿足幼兒的興趣和表現(xiàn)需要，而且有利于幼兒在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 寬松、自由、和諧的環(huán)境有利于幼兒創(chuàng)造能力及個(gè)性發(fā)展�；顒�(dòng)中我從不吝嗇表揚(yáng)，給予每個(gè)幼兒被承認(rèn)的快樂，使幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐漸形成良好的自我意識(shí)，使他們由此更加喜歡繪畫活動(dòng)，更富有創(chuàng)造勇氣和熱情。在幼兒作畫時(shí)認(rèn)真地巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，加以解決對(duì)提高幼兒繪畫水平及為重要。
培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考的能力。在繪畫活動(dòng)中激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽試試看，并不斷研究他們個(gè)人發(fā)展水平、特征，充分喚醒幼兒潛意識(shí)創(chuàng)造力�！澳阏嫘小薄澳愕漠嫺鷦e人不一樣”“進(jìn)步好快呀!”。用這樣的語言鼓勵(lì)幼兒從多角度去思考，讓幼兒有充分發(fā)揮想象，有力地促使幼兒水平的提高。
總之，孩子是喜歡畫畫的，因?yàn)橐粡埌准垥?huì)在他們的筆下變出各種形狀和顏色來，這些形狀和色彩就是他們用語言表述不了的情況和思維。他們的隨意涂抹都有幾分大家的印痕,如果我們能夠適時(shí)引導(dǎo),或許更多的“大家”在我們的生活中涌現(xiàn)。讓我們多加鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓孩子盡情地用畫筆表現(xiàn)豐富多彩的內(nèi)心世界吧！
中班美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
在秋季來領(lǐng)之際，樹葉是幼兒身邊最容易找到的一種創(chuàng)作素材，是自然界中最常見的。由于全國(guó)各地自然氣候條件不同，因此樹葉的形態(tài)各異，色彩豐富，脈絡(luò)清晰。樹葉的形狀不同，因此樹葉葉脈也都不同，以樹葉這一特殊的、有趣的材料為表現(xiàn)元素，去觀察和拓印樹葉的這一過程，感受大自然，從而體會(huì)和認(rèn)識(shí)到大自然的美，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
在平時(shí)的活動(dòng)中利用自然材料開展的活動(dòng)不是很多，對(duì)幼兒創(chuàng)造力可以得到很好的發(fā)展，啟發(fā)幼兒通過探究的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出多種樹葉的組合拓印。指導(dǎo)學(xué)生有效地運(yùn)用拓印方法創(chuàng)作出有趣的樹葉拓印作品，使幼兒在參與的過程中把自己的所見
所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，獲得美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解大樹的不同部位和基本組成，通過觀察認(rèn)識(shí)樹葉的外形和葉脈的不同之處。
2.知道拓印的方法，能大膽想象運(yùn)用拓印創(chuàng)作。
3.體驗(yàn)參加在美術(shù)活動(dòng)中的樂趣，快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解大樹的不同部位和基本組成，通過觀察認(rèn)識(shí)樹葉的外形和葉脈的不同之處。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道拓印的方法，能大膽想象運(yùn)用拓印創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各式各樣的樹葉若干，厚薄畫紙人手一份，蠟筆每桌兩盒畫筆。
2.各種形狀、種類的樹圖片。
3.教學(xué)電子 ppt。
活動(dòng)過程
一、開始部分
（一）圖片導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1.出示大樹圖片：這是什么?
師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些?
師：樹的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下。
二、基本部分
�。ㄒ唬┱�(qǐng)幼兒隨意說說樹是由哪部分組成的，了解他們對(duì)于樹的前期經(jīng)驗(yàn)有多少？
師：你在哪里看過樹？
師：樹是由哪些部分組成的？
師：你喜歡樹的什么部位？為什么？
（二）教師按照樹的組成分別播放 ppt 教學(xué)電子資源中的相關(guān)照片，引導(dǎo)幼兒對(duì)樹產(chǎn)生更深入的了解。
師：樹干是支樹的部位。樹干的相細(xì)、長(zhǎng)短都一樣嗎？樹皮的色彩、紋路都一樣嗎？樹干上還會(huì)有什么東西？
師：你喜歡什么樣子的樹葉？
小結(jié)：有的樹干粗、有的.細(xì);有樹枝，有樹葉，樹葉形狀和顏色都有不一樣的。
（三）出示樹葉幼兒觀察，討論，感受樹葉，葉脈的奇特之處。
1.老師這里有一些奇妙漂亮的樹葉（引導(dǎo)幼兒自由想象）。師:看看誰的小眼睛最漂亮，小腦袋最聰明。
師：“小朋友看到圖中的這些樹葉，大家想到了什么？好像什么？
師：“這些樹葉是什么形狀的？中間一條一條的小線線（葉脈）誰知道是什么，誰能告訴我”？
2.幼兒說一說觀察到的結(jié)果。
�。ㄋ模┏鍪就赜‘�，引發(fā)幼兒對(duì)拓印畫的興趣。
師：這里有一副奇怪的畫，從這副畫里面，小朋友們能看到些什么呢？畫里面又藏著些什么呢？誰能看出來？
1.引導(dǎo)幼兒觀察拓印畫，討論怎樣進(jìn)行拓印。
師：畫里面的樹葉是怎么樣畫進(jìn)去的？可以請(qǐng)小朋友們猜一猜。引導(dǎo)幼兒對(duì)拓印畫的興趣。
2.了解示范拓印樹葉的方法和注意事項(xiàng)。
�。�1）1 先選好樹葉，可以用一種或者兩種.
（2）引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)只有畫面產(chǎn)生凹凸不平時(shí)才能拓印的，樹葉可以拓印。
�。�3）再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地涂在薄紙，進(jìn)行拓印樹葉。
（五）自主探索，幼兒作畫
1.幼兒動(dòng)手嘗試拓印畫。
2.教師巡回指導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力設(shè)計(jì)出新穎的拓印畫。
三、結(jié)束部分
1.作品賞析，展覽、分享各自拓印畫的作品。
2.幼兒談一談樹葉的不同，葉脈的特點(diǎn)。
3.幼兒收拾材料和整理桌面。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)整體情況完成得還是挺好的，活動(dòng)目標(biāo)和重難點(diǎn)也基本達(dá)成了，幼兒們的參與性都是很強(qiáng)的，從活動(dòng)的效果來看，預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。在活動(dòng)中整個(gè)過程以幼兒為主，一點(diǎn)一點(diǎn)推著進(jìn)行，在活動(dòng)中給了幼兒足夠選擇的機(jī)會(huì)，每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得也很合理為了更好的達(dá)成和支撐我們的目標(biāo)的完成而設(shè)計(jì)的，幼兒掌握一定的捏貼技巧，在拓印的過程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)與顏色的樹葉拓印，而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。
在活動(dòng)中孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣是很濃，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中我們老師都很少運(yùn)用這類的材料來作畫。中班幼兒的邏輯思維開始發(fā)展起來，能基本想象和知道自己想要的是什么，想創(chuàng)作怎樣的作品。
存在的不足，幼兒之前對(duì)于蠟筆拓印的前期基本沒有，在技巧的掌握熟練上存在著一點(diǎn)問題，幼兒在操作上完成度上有點(diǎn)欠缺，但整體還是不錯(cuò)的。
中班美術(shù)教案 篇7
設(shè)計(jì)思路：
《指南》中指出：“3-4歲幼兒喜歡看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鳥鳴、風(fēng)聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。”春天來了，萬物復(fù)蘇，迎春花是春天里開的最早的花，以嬌艷的身姿傳遞著春天的信息，孩子們最喜歡觀賞迎春花了。孩子們對(duì)迎春花的喜愛可以讓他們通過繪畫的.形式來表達(dá)，為此我設(shè)計(jì)了此次美術(shù)活動(dòng)，繪畫美麗的迎春花。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞迎春花，了解迎春花的顏色以及開放的時(shí)間，激發(fā)幼兒對(duì)春天的喜愛。
2、通過創(chuàng)作，鍛煉孩子的耐心，能夠大膽的創(chuàng)作。
3、練習(xí)使用棉簽點(diǎn)畫迎春花，體驗(yàn)繪畫的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)使用棉簽點(diǎn)畫迎春花，體驗(yàn)繪畫的樂趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：通過欣賞迎春花，了解迎春花的顏色以及開放的時(shí)間，激發(fā)幼兒對(duì)春天的喜愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《迎春花》，迎春花的圖片，美術(shù)材料（大頭棉簽、黃色水粉顏料、畫好花枝的畫紙）
活動(dòng)過程：
一、以歌曲導(dǎo)入，引出主題
1、播放歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞，提問：“你在剛才的歌曲里聽到了什么？”（迎春花）
2、“歌曲里的迎春花是什么顏色的？”
二、出示圖片，師幼共同欣賞
1、教師出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察，教師：“我們來看一看迎春花是什么樣子的？”
2、問：“你知道迎春花在什么季節(jié)開放？”（春天）教師：“對(duì)，因?yàn)檫^了冬天，它在所有的花中開花最早，一開花就迎來所有花都開放的春天，所以我們叫它迎春花。）”
小結(jié)：“現(xiàn)在我們知道了迎春花通常在春天開放它的花朵是小小的，黃黃的花瓣，枝條向下垂，很漂亮。今天我們也來畫一幅迎春花，迎接春姑娘的到來好嗎？”
三、講解畫法
1、出示范畫，教師：“看，劉老師畫好了一幅迎春花，你們喜歡嗎？”“那我們快來看看怎么畫把！”
2、講解繪畫步驟
�。�1）這次我們要用到單頭棉簽，它只有一個(gè)頭，比普通的棉簽大了一些。
�。�2）（取棉簽蘸一點(diǎn)顏料）用它蘸一點(diǎn)顏料，點(diǎn)畫在迎春花枝的兩邊，注意不可以點(diǎn)在其他地方。
�。�3）花枝兩邊點(diǎn)完就可以了。
3、幼兒開始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正（提醒不要離得太近）
四、活動(dòng)結(jié)束
教師：“哇，小朋友們都很棒，看到這么漂亮的迎春花，春姑娘一定很喜歡的，我們把它們貼到外面和大家一起分享吧！”
中班美術(shù)教案 篇8
設(shè)計(jì)思路：
秋天的樹與夏天的樹有不同的地方就在于樹枝上有些葉子已經(jīng)開始飄落了，而且更能讓孩子感受到形狀的特別，畫出不同的樹的形態(tài)，讓孩子們突破以往的傳統(tǒng)思維方法，想象地畫出各種美麗的大樹，并有擬人的方法幫助大樹穿衣服，讓孩子們感受其中的樂趣。
此次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)，通過觀察與討論，讓幼兒形成一些圖形的概念。第二環(huán)節(jié)，通過示范與演示，重點(diǎn)掌握三角形樹冠的畫法。第三環(huán)節(jié)，通過幼兒的自我想象，創(chuàng)作出其他不同形態(tài)的樹。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試運(yùn)用圖形組合表現(xiàn)不同的樹。
2．大膽分享對(duì)樹的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
秋天樹的PPT、范例、幼兒作畫用具。
活動(dòng)過程：
一、觀察與討論——通過比對(duì)形成圖形概念
1．秋天來了，老師帶來了一些秋天的樹，先來看看，它們有什么不一樣的地方呢？（有的數(shù)是圓圓的，有的`樹是尖尖的，有的樹的樹葉變黃了，有的樹的樹葉掉落了......）
2．那你們想一想，說說它們像哪些圖形呢？（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖形,圓形、三角形、橢圓形……）
3．：小朋友們的答案都不錯(cuò)哦！你們能看到不同的樹，圖形形狀也不同，小眼睛啊，真是太厲害了！
二、示范與演示——重點(diǎn)掌握三角形樹冠
1．長(zhǎng)長(zhǎng)的樹干往下伸到泥土里
2．長(zhǎng)長(zhǎng)的樹干往上分出小樹枝
3．我要長(zhǎng)成三角形的樹冠，天冷了，給它穿上大大的外套。
4．：瞧，一棵漂亮的大樹長(zhǎng)好了，大家想想還有沒有其他形狀的大樹。
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)——嘗試表現(xiàn)不同形態(tài)的樹
1．表現(xiàn)出不同形狀的樹冠。
2．注意樹冠與樹干的組合比例。
3．添畫不同的樹葉。
4．給你的樹林穿上秋天的彩衣。（涂上顏色）
5．：哇，我們的小樹林都長(zhǎng)的很茂盛啊，大家向你的小伙伴介紹一下你的小樹林吧。
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