關(guān)于中班美術(shù)教案模板7篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案 篇1
《魚兒水中游》
活動(dòng)目的:
1、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,有參加美術(shù)活動(dòng)的`愿望。
2、幼兒能夠選擇自己喜歡的材料,大膽進(jìn)行制作。
3、練習(xí)用手指點(diǎn)畫、撕貼、橡皮泥制作等技能
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、彩色手工紙、漿糊、棉簽、顏料(紅、黃、綠、)、抹布、橡皮泥、音樂磁帶《捉小魚》、紙制小魚若干、藍(lán)色大紙5張。
2、在活動(dòng)室墻壁用藍(lán)色紙布置海水。
活動(dòng)過程:
一、以音樂《小魚游》引入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
師:1、我們跟著音樂一起表演吧。ㄓ變焊魳芬黄饘W(xué)小魚游的動(dòng)作)
2、小朋友游得真好看,(出示小魚)咦,這邊游來了一條魚寶寶,它怎么了?
二、引導(dǎo)幼兒說說怎樣裝飾小魚。
師:魚寶寶不高興了,那怎么辦呢?請(qǐng)你們幫幫它,可以怎樣打扮魚寶寶呢?
三.教師介紹材料并提出要求:
1、老師給你們準(zhǔn)備了顏料,橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊(一一出示),請(qǐng)你們用小手打扮魚寶寶。
2、打扮魚寶寶時(shí),要用多種顏色才漂亮。
3、打扮時(shí)要讓魚寶寶身上很干凈、很漂亮,你們自己身上也不要弄臟了,
4、點(diǎn)畫時(shí)要注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上拿開,注意不把小手弄臟了。
四、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作:
。1)給魚寶寶點(diǎn)畫身上的花紋
。2)用橡皮泥裝飾魚鱗
(3)撕貼魚鱗
教師個(gè)別指導(dǎo),重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。
五.幼兒作品展示,引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)
師:請(qǐng)小朋友把打扮好的魚寶寶送回家(師生共同把魚寶寶貼在藍(lán)色紙上),請(qǐng)你告訴小朋友你認(rèn)為哪個(gè)魚寶寶最美。文
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、捏等方法制作水果——香蕉。
2、能用完整的語言講述香蕉的特征。
3、喜歡泥工活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、彩泥。
2、情景布置“水果店”,張貼各種水果圖片,實(shí)物香蕉若干。
活動(dòng)過程:
一、情景表演:水果店。
師:小朋友看,這是哪里?我們的水果店今天又要開張營業(yè)了,可是一早老師發(fā)現(xiàn),水果都賣完了。請(qǐng)你們看,什么水果沒有了?(香蕉)香蕉都賣光了,怎么辦呢?(幼兒幫忙想辦法)師:今天,老師要教小朋友用彩泥來做一些香蕉,你們想來試一試嗎?
二、欣賞實(shí)物香蕉,觀察香蕉的'外形特征,討論制作方法。
師:看,老師這里有一只香蕉,我們來看看它是什么樣子的?什么顏色的?長(zhǎng)的像什么?
師:香蕉是彎彎的、粗粗的,有的是黃黃的,有的是綠綠的,有的是黑黑的。
三、幼兒嘗試制作香蕉。
1、香蕉怎么做呢?(自由討論)
2、教師示范教師以兒歌的方式示范。
教師邊念兒歌邊做香蕉:小泥團(tuán),手中拿,團(tuán)一團(tuán),變圓球,搓一搓,變小棒,彎一彎,變小橋,捏個(gè)柄,變香蕉。
2、幼兒嘗試制作香蕉,教師觀察幼兒活動(dòng)情況,并適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
3、幼兒交流制作的過程,請(qǐng)制作成功的幼兒介紹制作方法,鼓勵(lì)幼兒大膽講述制作的方法。
師:你們做成功了嗎?誰來介紹一下。
4、再次觀察實(shí)物香蕉與泥工香蕉進(jìn)行對(duì)比,幼兒修改自己的香蕉。
四、展示作品:送到水果店。
師:我們的香蕉做好了,讓我們一起把香蕉送到水果店吧。
五、游戲:買水果,水果品嘗會(huì),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
師:水果店又可以開張營業(yè)了,讓我們一起去買水果吧!
中班美術(shù)教案 篇3
重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、重點(diǎn):通過觀察小兔的連衣裙的變化感知相似色。
2、難點(diǎn):幼兒能夠自己用相似色進(jìn)行蔬菜拓印連衣裙。
教學(xué)過程:
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件;小兔圖片若干;蔬菜若干;顏料深、淺若干
教學(xué)目標(biāo):
一.引出主題, 激發(fā)興趣
師:今天我請(qǐng)來了一位好朋友,瞧他來了。{出示圖片}
1.小兔子穿著一條白色的連衣裙,想出去玩,第一天它走呀走呀來到了一片麥田,奇妙的事情發(fā)生了,看(出示圖片)小兔的裙子上變成了麥子圖案。
2.這個(gè)時(shí)候飛過來一群小鳥,小兔的連衣裙又會(huì)變成什么圖案呢?
3.小兔繼續(xù)往前走,突然天下起了雨,你們猜猜會(huì)發(fā)生什么事情?白色的連衣裙怎么啦?(出示雨滴連衣裙)(設(shè)計(jì)意圖:用繪本《小兔的連衣裙》引入活動(dòng)主題,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,為作畫活動(dòng)做好鋪墊。繪本中的連衣裙充滿魔力,里面的圖案有不同的變化,首先是幼兒客觀地看著圖片,從視覺效果所感受到相似色。)
二.引出主題,感知相似色師總結(jié):小兔拉拉穿著這樣一條神奇的裙子心里可高興了。
1.師:第二天它又準(zhǔn)備出去玩了,它走呀走呀來到了一片樹林,樹林里有什么呀(引出小樹)小兔的連衣裙上這次會(huì)發(fā)生什么變化?我們一起來看一看,幼兒觀察說一說,并說出一些變化。(出示樹葉連衣裙)這些樹葉一樣嗎?有什么不一樣?(感知顏色的深 淺)深綠、淺綠
2.師:小兔繼續(xù)往前走呀走呀。來到了一片花園。瞧!小兔的連衣裙有什么啦,什么顏色的?(引出深紅 和淺紅)
3.師:深綠、淺綠,深紅、淺紅,像這樣一種顏色有深有淺的,我們給他起一個(gè)好聽的名字叫相似色。(出示顏色綠和紅相似色)3鞏固、操作(小魚連衣裙 太陽連衣裙)
師:小兔走過花園,來到了池塘邊,誰會(huì)游到小兔的連衣裙上呢,(小魚) 美麗的'圖案就藏在你的椅子底下,拿出來看看,誰的是小魚?快來裝飾小兔的連衣裙。(像這樣深藍(lán)、淺藍(lán)也是一對(duì)相似色)
師:小兔走呀走呀,太陽都升起來了,誰會(huì)跑到小兔的連衣裙上呢(引導(dǎo)幼兒裝飾太陽連衣裙)太陽連衣裙的相似色是哪兩種顏色?
(設(shè)計(jì)意圖:小兔走過森林 來到花園從中讓幼兒找出并且發(fā)現(xiàn)相似色,感知相似色,接下里操作環(huán)節(jié)能夠再次讓幼兒感知相似色,對(duì)相似色感知的又一次鞏固,也為下面的拓印做好鋪墊)
三.走進(jìn)相似色,嘗試拓印
1.師:有了你們的幫助。小兔的連衣裙變得更漂亮了,第三天它又來到了菜園里,菜園里有什么?(幼兒說一說)
2.我這也有幾樣蔬菜,我們來看看你們認(rèn)識(shí)嗎?(先觀察沒切過來的蔬菜,然后在觀察切開了的蔬菜)師:切開來的蔬菜,瞧!還有很多漂亮的圖案呢。
今天,小兔想請(qǐng)你們用這些漂亮的圖案來裝飾蔬菜連衣裙,你們?cè)敢鈫?
它帶的連衣裙不夠,需要兩個(gè)好朋友合作共同印一條連衣裙,而且要選有深又淺的相似色來印,好,去找到你的好朋友,商量一下,選一對(duì)你們喜歡的相似色來印裙子吧。
幼兒集體操作(設(shè)計(jì)意圖:蔬菜托印畫,這種繪畫形式對(duì)于孩子是一種全新的挑戰(zhàn),在尋求新知識(shí)的氛圍中幼兒更加有激情,也給老師帶來不一樣的美術(shù)教學(xué)。從作畫的過程來看,具有挑戰(zhàn)性,也是讓幼兒不斷想象、創(chuàng)作的過程。在不斷聯(lián)想構(gòu)思的過程中,思維的發(fā)散越來越流暢,想象越來越豐富,使手、眼、腦得到了協(xié)調(diào)的發(fā)展。)
四.展示作品,活動(dòng)評(píng)價(jià)
師:那我們來看看是用小兔喜歡的相似色來印的連衣裙嗎,你最喜歡哪一條裙子為什么、布局構(gòu)圖
師:瞧小兔子穿了一條更漂亮的連衣裙感謝你們,連衣裙上有什么呀,(紅綠點(diǎn))這是對(duì)比色,下次我們?cè)賮碛脤?duì)比色畫畫好嗎?
中班美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受欣賞美術(shù)作品中生動(dòng)有趣的畫面。
2、大膽想象并用簡(jiǎn)單的語言描述自己觀察到的畫面情景。
3、體驗(yàn)乘坐藍(lán)色巴士的快樂情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、自制教具“藍(lán)色巴士”一輛;
2、在游戲中讓幼兒乘坐的“藍(lán)色巴士”一輛;
3、名畫《可愛的藍(lán)色巴士》制作成PPT;
4、《可愛的藍(lán)色巴士》的局部PPT若干;
5、幼兒用書《交通工具》人手一本;
6、將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子;
7、一段輕快的音樂。
【活動(dòng)過程】
一、出示自制“藍(lán)色巴士”導(dǎo)入。
1、今天,老師帶來了一樣?xùn)|西,看是什么?(出示自制“藍(lán)色巴士”)
2、看看它是什么顏色的?
3、小結(jié):它是藍(lán)色的,所以我們給它取了個(gè)名字叫“藍(lán)色巴士”。這輛藍(lán)色巴士在馬路上嘀嘀、叭叭的開著,看它開到那里去了呢?
4、播放PPT《可愛的藍(lán)色巴士》。
這輛可愛的藍(lán)色巴士,它開到了這幅畫中去了,真有趣。
。ɡ米灾频陌褪縼硪鹩變旱呐d趣,而這輛巴士也是這幅畫的“主角”,這樣能引起幼兒對(duì)這輛車的關(guān)注,為后面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。)
二、理解畫面內(nèi)容,感受畫面的生動(dòng)有趣。
1、播放局部PPT(藍(lán)色巴士部分)
2、我們一起來看看這輛藍(lán)色巴士是什么樣的`?這是車子的什么?追問:是什么樣的?可以和幼兒一起用動(dòng)作比劃車輪、車身的樣子。這是車的什么地方?(車頭)車頭是什么樣的?
3、車?yán)镒苏l?坐在車?yán)锏男∨笥研那樵趺礃?你是從哪里看出來的?他們www.300168.com不止開心的笑著還做起了動(dòng)作,我們來學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作?
車頂上呢?你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪里?
4、播放局部PPT(馬路部分)
5、這輛車走的路是什么樣的?是平平直直的還是高高低低的馬路?(老師配合手勢(shì)幫助幼兒理解)在這高高低低的馬路上開車,坐在車?yán)锏某丝蜁?huì)怎么樣?(老師可以用動(dòng)作提醒幼兒),集體做乘客體驗(yàn)車在高地不平的馬路上開的有趣感受。
6、播放局部PPT(馬路上的行人部分)
7、馬路上的兩個(gè)人在做什么?他們看到藍(lán)色巴士在開過來了,就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢?(上車)馬路上的兩個(gè)人,高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么?我們一起來學(xué)學(xué)他們的樣子。
8、播放局部PPT(房子部分)
9、路邊的這一排是什么?這排房子和我們平時(shí)看到的房子有什么不一樣?請(qǐng)幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進(jìn)一步觀察房子人的表情,房子人的眼睛怎么樣?它們都在看什么?它們看著藍(lán)色巴士心里在想什么?看看嘴巴怎么樣?集體學(xué)房子人的表情。
10、自主欣賞作品《可愛的藍(lán)色巴士》
這幅畫有一個(gè)好聽的名字叫“可愛的藍(lán)色巴士”。它是一個(gè)外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫的,是一副彩色水墨畫。
現(xiàn)在請(qǐng)自己來欣賞這幅畫,你能發(fā)現(xiàn)什么特別的有趣的地方呢?
(此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中有意思的細(xì)節(jié),以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動(dòng)作,讓幼兒從幾個(gè)方面來感受畫面的生動(dòng)有趣。主要用提問、觀察、講解、挖掘細(xì)節(jié)、親身體驗(yàn)等手段來突破活動(dòng)的難點(diǎn)。)
三、游戲——乘坐“藍(lán)色巴士”。
1、看看畫中的小朋友乘著藍(lán)色巴士開心的樣子,你們想不想也來坐一坐藍(lán)色巴士呢?
2、老師提出乘車要求:老師是司機(jī),你們做乘客,乘客要跟在司機(jī)后面,排好對(duì),從后門上車,我們一起出發(fā)。
3、播放音樂,在音樂中游戲。
4、游戲第一次結(jié)束剛才你們坐藍(lán)色巴士心里感覺怎么樣?這邊的小朋友你們看他們乘車心里有什么感覺?(心里著急嗎?想不想也來乘一乘?)
游戲第二次結(jié)束汽車到站了,請(qǐng)下車,會(huì)倒自己的座位,F(xiàn)在你們心情怎么樣?下次,我們?cè)匍_著藍(lán)色巴士去更好玩的地方去郊游,好嗎?
。ù谁h(huán)節(jié)以游戲的形式,讓幼兒在親身乘坐藍(lán)色巴士時(shí),感受乘坐藍(lán)色巴士的快樂之情。)
中班美術(shù)教案 篇5
一、內(nèi)容分析:
《泡泡變圖畫》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》中班上學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。吹泡泡是小朋友們非常喜歡的一種游戲,特別通過吹泡泡工具吹出的泡泡有的大、有的小、有的一串一串的、有的帶著漂亮的顏色,都非常吸引孩子,創(chuàng)新源于感性知識(shí)的積累和生活經(jīng)驗(yàn)的豐富,圍繞吹泡泡開展一系列的創(chuàng)新思維活動(dòng),將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣,培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣。內(nèi)容的選擇來源于幼兒的生活,幼兒在玩泡泡的過程中能夠自發(fā)的想象出,吹出的泡泡像好多生活中見到的東西,所以在此基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了讓孩子想象1個(gè)泡泡、2個(gè)泡泡、許多泡泡像什么?這樣非常符合幼兒年齡特點(diǎn)和創(chuàng)新思維特點(diǎn)。
二、幼兒分析:
中班幼兒有了一定的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),及創(chuàng)新思維能力,開始對(duì)周圍的事物產(chǎn)生興趣、樂意觀察,喜歡多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,不斷的嘗試會(huì)讓幼兒體驗(yàn)到成功,創(chuàng)新能力進(jìn)一步提高。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合中班幼兒年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容幼兒樂意接受。幼兒在操作、嘗試中創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)秘密,使幼兒主動(dòng)創(chuàng)新探究,積極思維,達(dá)到科學(xué)素質(zhì)的提高與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。
三、設(shè)計(jì)思路:
玩游戲是4、5歲孩子們最喜歡的活動(dòng),《泡泡變圖畫》這節(jié)活動(dòng)課在游戲感知的情景下展開活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新教育。針對(duì)幼兒生活中隨處可見的圓形物體激發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開思維想象活動(dòng)。根據(jù)中班幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn),活動(dòng)中以幼兒嘗試教學(xué)法開展,同時(shí)在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插運(yùn)用游戲法、啟發(fā)聯(lián)想法、操作感知法等教學(xué)方法。使整個(gè)教學(xué)過程動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中創(chuàng)新思維,做到寓教于樂。幼兒喜歡在動(dòng)手操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題,創(chuàng)造性的運(yùn)用自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、大膽想象進(jìn)行創(chuàng)新,所以泡泡變圖畫活動(dòng)就為幼兒創(chuàng)新提供了一個(gè)小平臺(tái)。
以下是具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖
1、導(dǎo)入:互動(dòng)游戲吹泡泡,根據(jù)泡泡的大小來發(fā)散思維進(jìn)行想象,引起幼兒探究創(chuàng)新的興趣!2、接泡泡、玩泡泡感知吹出的泡泡特征,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂!3、教師一次引導(dǎo)提升一個(gè)泡泡能變成什么?幼兒操作添畫!4、教師二次引導(dǎo)提升兩個(gè)泡泡在一起能變成什么?在一次提升的基礎(chǔ)上調(diào)動(dòng)幼兒發(fā)散思維想象大膽講述!5、許多泡泡在一起能變成什么?調(diào)動(dòng)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知基礎(chǔ)對(duì)新問題再次提升創(chuàng)新講述!6、教師提供課件圖畫引導(dǎo)幼兒更進(jìn)一步的想象許多泡泡在一起還能變成什么?層層遞近,一步一步引導(dǎo)幼兒嘗試想象思維開發(fā)創(chuàng)新。→7、幼兒嘗試操作泡泡變圖畫,幼兒在老師提供的畫紙、材料條件下進(jìn)行活動(dòng)的整理提升,培養(yǎng)幼兒對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)興趣,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)!8、作業(yè)展示交流。
四、活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維的興趣。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新能力。
3、引導(dǎo)幼兒能用線條對(duì)泡泡進(jìn)行想象裝飾、添畫。
五、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒根據(jù)泡泡的大小、及數(shù)量的多少來進(jìn)行創(chuàng)新思維。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備:
吹泡泡工具、圓形貼卡、黑板、圖畫紙、筆、操作板。
七、活動(dòng)過程:
一)玩吹泡泡游戲,幼兒在游戲中感知泡泡的特征。
1、根據(jù)泡泡的大小來發(fā)散思維進(jìn)行想象。
師:老師知道大家最喜歡玩吹泡泡的游戲了,現(xiàn)在咱們來拉起一個(gè)大圓圈來玩?zhèn)吹泡泡的游戲吧!吹泡泡吹泡泡,吹出一個(gè)大泡泡,現(xiàn)在我們這個(gè)泡泡這么大了,看!我們這個(gè)大泡泡像什么?吹泡泡吹泡泡,泡泡慢慢的變小一點(diǎn),現(xiàn)在這個(gè)泡泡又像什么?吹泡泡吹泡泡,泡泡再小一點(diǎn),變成一個(gè)小泡泡,泡泡這么小了,這個(gè)小泡泡又像什么?
現(xiàn)在再來吹泡泡,讓泡泡慢慢的變大,泡泡變大了,泡泡再大會(huì)怎么樣?砰!泡泡破了。
2、接泡泡、玩泡泡,感知吹出的泡泡特征,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
師:剛才我們那個(gè)泡泡破了,沒關(guān)系,老師這兒還有泡泡,看!老師拿的什么?我們還可以用吹泡泡的工具來吹泡泡,現(xiàn)在老師來吹泡泡,你們來接泡泡、玩泡泡,看看泡泡工具吹出的泡泡是什么樣的?
教師吹泡泡,幼兒玩感知,然后提問:剛才小朋友們和泡泡玩得可開心了,那你們剛才看到泡泡是什么樣的了嗎?
3、教師小結(jié):泡泡都是圓圓的,有的大有的小、還有的`一串串的。
二)發(fā)散思維,幼兒根據(jù)數(shù)量進(jìn)行視覺想象泡泡能變成什么?
1、一個(gè)泡泡能變成什么?出示圖片吹泡泡,貼出一個(gè)圓形貼卡
師:一個(gè)泡泡變變變,一個(gè)泡泡還能變成很多有趣的東西,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們也來想一想、變一變?把你們椅子下面的圖版和筆拿出來,
試試看,你能把一個(gè)泡泡變成什么?
變好的小朋友拿著圖版到前面來給大家看一看。
2、吹泡泡吹泡泡又吹出一個(gè)泡泡,現(xiàn)在是兩個(gè)泡泡,兩個(gè)泡泡碰在一起也會(huì)變,變變變,兩個(gè)泡泡也能變成好多有趣的東西,現(xiàn)在你來想一想兩個(gè)泡泡還能變成什么?講給你身邊的小朋友聽一聽。
請(qǐng)幾個(gè)小朋友再講給大家聽。
3、發(fā)散思維許多泡泡在一起
師:吹泡泡吹泡泡還會(huì)吹出好多好多的泡泡來,想一想好多的泡
泡碰在一起能變成什么呢?大泡泡、小泡泡,大泡泡還會(huì)套小泡泡呢!那你們?cè)傧胍幌牒枚嗟拇笈菖、小泡泡在一起還能變成什么?
三)幼兒操作泡泡變圖畫
1、師:泡泡會(huì)變成很多有趣的東西,你們想不想來試一試,也來做一幅泡泡圖畫呢?老師給你們準(zhǔn)備了很多的材料,可以畫泡泡變圖畫、可以用泡泡貼卡粘貼添畫做圖畫、也可以在有泡泡的畫紙上變圖畫,每張桌子4個(gè)小朋友一起來完成,你們可以用1個(gè)泡泡、2個(gè)泡泡也可以是很多的泡泡來做泡泡圖畫。
2、幼兒自由創(chuàng)新想象裝飾,一組畫泡泡變、二組用圓形帖卡粘貼添畫、三組在有泡泡的紙上添畫。
3、作業(yè)展示
八、活動(dòng)反思:
優(yōu)點(diǎn):
在教學(xué)中,幼兒對(duì)游戲活動(dòng)、操作活動(dòng)、很感興趣,通過游戲、啟發(fā)想象、講述與操作的形式讓幼兒體會(huì)創(chuàng)新的過程和快樂,活動(dòng)中利用生活經(jīng)驗(yàn)交流討論、課件、圖片引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象,操作實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新交流、裝飾添畫總結(jié)等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動(dòng)腦思維,教師適當(dāng)?shù)臑橛變禾峁┝藙?chuàng)新材料,把問題拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新,形成合作探究式的師幼互動(dòng),培養(yǎng)幼兒的思維想象力,創(chuàng)新能力。
不足:
課前的準(zhǔn)備活動(dòng)需要再豐富一些,應(yīng)提前與幼兒做好生活觀察活動(dòng),這樣孩子的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)更豐富一些,便于幼兒在活動(dòng)中想象與他人交流、創(chuàng)新。操作創(chuàng)新活動(dòng)中教師要適當(dāng)?shù)膾伋鰡栴},一步一步提升幼兒創(chuàng)新思考的能力和技巧。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.在畫紙上隨意用各種線條、不規(guī)則的圖像進(jìn)行想象繪畫。
2.大膽想象通過添畫的方式表現(xiàn)不同的動(dòng)物。
3.體驗(yàn)想象繪畫帶來的創(chuàng)意與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒繪畫紙、顏料、筆,ppt
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物。
活動(dòng)過程:
一、以游戲“慶豐收”導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣
播放ppt,教師:今年啊,青青草原的果園大豐收啦。好多的小動(dòng)物都來幫忙摘水果,可是,他們一不小心喝了慢羊羊村長(zhǎng)發(fā)明的“魔法湯”,都變成了黑黑的影子,不能幫忙摘水果了。這可怎么辦呀?。
二、出示范畫,探討畫法,引起幼兒繪畫興趣
1 . 出示范畫馬,討論畫法。
要解救小動(dòng)物,只要畫出小動(dòng)物大大的眼睛,再添畫上斑紋,這是什么小動(dòng)物?他把斑馬變回了原來的樣子,喜羊羊的本領(lǐng)棒不棒?
2 . 影子的的想象
(1)轉(zhuǎn)動(dòng)紙的方向想象不同的動(dòng)物。
我們先來看一看,這個(gè)影子有可能是什么小動(dòng)物?(雞)
還有不一樣的想法嗎?想不出來嗎?
我們?cè)谵D(zhuǎn)一轉(zhuǎn),換個(gè)角度在瞧一瞧,有誰發(fā)現(xiàn)了嗎?
吳老師決定也要想一個(gè),我覺得他像一只大公雞,請(qǐng)小朋友們幫我找一找,大公雞的頭在哪里?尾巴在哪里?
(2)根據(jù)幼兒的想象添加眼睛、花紋變成相應(yīng)的`小動(dòng)物。
要把這個(gè)小動(dòng)物解救出來,先畫出這個(gè)小動(dòng)物的什么?再添畫什么?
誰愿意幫我把大公雞的眼睛畫出來?
接下來要畫什么?誰愿意給大公雞添畫漂亮的羽毛?
我們還可以用波浪線裝飾這只大公雞,你看,大公雞是不是變得更漂亮啦?
除了用線,還可以用什么來裝飾?
大公雞最漂亮在什么地方?
在我們的共同努力下,我們把一只大公雞成功的解救出來啦!我們歡呼一下!
三、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)
1 . 教師提出要求。
第一,找到自己喜歡的小動(dòng)物后,要仔細(xì)地看,認(rèn)真地想,我解救的是什么小動(dòng)物?如果想不出來,沒關(guān)系,轉(zhuǎn)一下,你就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。。第二,要想一想,喜羊羊解救動(dòng)物的法寶是要先畫出大大的眼睛,再添畫身體上的花紋或者羽毛
2 . 幼兒畫畫。
四、介紹“解救的動(dòng)物”
已經(jīng)完成的小朋友,可以把你解救出來的小動(dòng)物送回果園,而且跟身邊的好朋友介紹一下你解救了什么小動(dòng)物。
中班美術(shù)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo):掌握撕紙,撒紙,撿紙的技能,體驗(yàn)與紙寶寶一起玩的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、教具一份:白紙條、小盒子、音樂、手偶小青蛙。
2、幼兒學(xué)具:小盒子(每人一份),白紙條若干。
三、活動(dòng)過程:
1、出示手偶小青蛙,激發(fā)幼兒興趣,引出課題。
。1)(課前律動(dòng))小小手,放膝蓋,小小腳,并并攏,小腰板,挺挺直,小嘴巴,不說話,噓······
今天啊,老師請(qǐng)來了一位小客人,你們看是誰啊(出示手偶)?(幼兒回答)小青蛙,快和小朋友們打個(gè)招呼,(以小青蛙口吻)“小朋友,你們好!我是小青蛙。”小朋友們,我們也給小青蛙打個(gè)招呼吧,你好,小青蛙!那我們一起和小青蛙做游戲吧!(突然,手偶小青蛙亂動(dòng))小青蛙,怎么了,難道你不想和我們一起玩嗎?(手偶做搖頭狀)那是為什么呢?你說什么?(開始做竊竊私語狀)哦,是這樣!小朋友們,剛才小青蛙跟老師說,它好久沒看到下雪了,它想玩雪花,可是沒有雪怎么辦呢?(幼兒回答)
2、教師邊念兒歌邊示范怎樣撕雪花。
。1)老師想了個(gè)好辦法,自己做雪花,我啊,(出示紙條)請(qǐng)紙寶寶幫忙,那么怎樣才能讓紙寶寶變成漂亮的雪花呢?(幼兒回答)小朋友們,看好嘍。ń處熯吥顑焊柽吽貉┗ǎ┮黄、二片、三四片,五片、六片、七八片,片片雪花白又白,人人見了都喜愛。
3、幼兒操作,撕紙做雪花,然后進(jìn)行降雪活動(dòng)。
。1)老師一個(gè)人做的雪花太少了,我們小朋友一起來幫老師做雪花,好不好?
(2)現(xiàn)在啊,老師把紙寶寶送給每個(gè)小朋友,也為小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)小盒子,待會(huì)就用紙寶寶做雪花,記住要撕很多很多的雪花,這樣啊,小青蛙才高興。
(3)好了,我們一起做雪花吧!兩只小手要抓住紙寶寶,要不然它會(huì)摔下去的,然后用分別用兩個(gè)手指頭捏住紙寶寶,再慢慢往下用力,咦,撕開來啦!小朋友,快快撕哦!老師來看看誰撕得又快又好看!
(4)老師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
4、老師與幼兒聽音樂在雪地里滾雪球。
。ɡ蠋煱阉汉玫募埻罩袙仯┻祝±蠋熯@兒怎么下起雪來了,小朋友你們哪兒有沒有下起雪來啊!(再拋一次)又下雪啦。ㄈw幼兒把撕好的`紙往空中拋),下雪嘍!雪地上都變白了,小青蛙看到這么多的雪,心里真高興,它想和我們小朋友一起來滾雪球。(放音樂,帶小朋友圍成一個(gè)圈,走起來)滾雪球,滾滾滾,雪球變大了,雪球變小了,雪球變高了,雪球變矮了,我們啊,繼續(xù)滾雪球,滾雪球,滾滾滾,雪球變大了,雪球變小了,雪球變高了,雪球變矮了,哈哈哈,雪球滾好啦!我們休息一會(huì)吧!
5、老師與幼兒一起撿雪花。
小朋友,你們看,地上有好多的雪花啊,都不好走路了,過會(huì)啊,要是有其他小朋友也來玩,就沒辦法進(jìn)來了,怎么辦呢?小朋友們,我們一起做一個(gè)勤快的小朋友,把雪花都撿到小盒子里,這樣啊,其他小朋友也能一起進(jìn)來玩啦!小朋友,快快快,我們一起撿雪花!
哇!小朋友們,真棒,是個(gè)勤快的小朋友!老師啊,要給大家發(fā)獎(jiǎng)品了!
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