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【必備】小班找朋友教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編整理的小班找朋友教案，希望能夠幫助到大家。
小班找朋友教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解斑馬和奶牛黑白花紋組合在一起的不同特征表現(xiàn)。
2、在游戲情境中嘗試撕出長條和塊狀花紋，發(fā)展手指靈活性。
3、樂于參與裝飾活動(dòng)，體驗(yàn)幫助韋伯找到朋友的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解幾種黑白動(dòng)物花紋的特征表現(xiàn)，并能進(jìn)行表述。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能在音樂情境中大膽撕出條狀和塊狀的紙片。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件，音樂。
2、用來裝扮成斑馬、奶牛花紋的背心。
3、用來裝扮背心的材料：黑色彩紙。
4、幼兒場(chǎng)地準(zhǔn)備：地墊。分成奶牛和斑馬的兩個(gè)場(chǎng)景。
活動(dòng)過程：
一、韋伯找朋友
�。ㄒ唬┯^察韋伯
——這是誰？他長的什么樣子？他的身上有什么樣的圖案？
——今天韋伯想要找和他一樣有黑白花紋的圖案，猜一猜，誰會(huì)是韋伯的朋友呢？
二、韋伯的朋友
（二）觀察斑馬
——一起唱《找朋友》的'歌曲，出示斑馬？
——找到了誰？（斑馬）它的身上有什么樣的花紋？（一條黑一條白，細(xì)細(xì)長長）
——教師引導(dǎo)幼兒用手指比劃一條黑一條白。
——讓我們也來把斑馬身上的花紋撕出來吧！播放音樂，教師和幼兒一同撕紙。
�。ㄈ┠膛�
——聽一聽，誰也來了？
——原來是奶牛伯伯也來啦！
——奶牛伯伯身上有什么花紋呢？（一塊一塊的）
——請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下，奶牛身上的花紋像什么呢？
——教師和幼兒共同聽著音樂將幼兒說到的花紋撕出來，比一比。
三、幼兒扮演小動(dòng)物，并為自己的服裝配上適合的花紋。
——你們想不想成為韋伯的朋友？你想變成誰？
——幼兒自由表達(dá)。
——出示小背心。要想變成韋伯的朋友，要先把自己裝扮起來哦。
——幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
——教師穿上韋伯的服飾，去找裝扮好的朋友。
四、游戲：找朋友
——今天韋伯好高興，找到了這么多的好朋友，讓我們一起手拉手玩一個(gè)《找朋友》的游戲吧！
——教師和幼兒游戲，當(dāng)唱到我的朋友是xx的時(shí)候，所扮演的幼兒和教師抱一抱，拉拉手。
活動(dòng)延伸：
——今天韋伯找到了和他一樣有黑白花紋的好朋友，你們覺得自己的花紋漂亮嗎？喜不喜歡自己的花紋？讓我們回去給其他小朋友欣賞一下我們的漂亮花紋吧！
小班找朋友教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。
2、能在游戲中感受到快樂。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的'觀念。
材料準(zhǔn)備：
母雞、頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、"蟲子"若干、錄音機(jī)、磁帶、"小雞家""家"的場(chǎng)景
活動(dòng)過程：
一、開始部分(準(zhǔn)備活動(dòng))
1、雞媽媽帶幼兒在"老母雞"音樂的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂停止，雞媽媽說："雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶!"幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問："寶寶、寶寶長多大了?"
幼兒答"我們伸出小腦袋!"(帶幼兒活動(dòng)頭部)
3、雞媽媽問："寶寶、寶寶長多大了?"
幼兒答："我們伸出小翅膀!"(帶幼兒活動(dòng)肩、臂部)
4、雞媽媽又問："寶寶、寶寶長多大了?"
幼兒答："我們跳出蛋殼了!"(帶幼兒活動(dòng)腰、腿部)
5、雞媽媽問："誰知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走?"(引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí))
二、中間部分(跑的動(dòng)作練習(xí))
1、雞媽媽："寶寶們?cè)絹碓桨�，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(模仿捉蟲的動(dòng)作)，如果在找蟲時(shí)遇見了大，我們可要趕快跑回家里。"
2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
反思：
孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮、擔(dān)心�？鞓返暮屯橐黄鸾涣�。游戲中，孩子們不僅敢于表達(dá)，還可以說是樂于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了新的層面。
小班找朋友教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.能聽懂、會(huì)說四個(gè)動(dòng)物的名稱：豬、狗、貓、魚。
2.能聽懂、會(huì)說五個(gè)動(dòng)作：跳、走、游、跑、飛。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1.學(xué)會(huì)四個(gè)動(dòng)物的名稱。
2.學(xué)會(huì)五個(gè)動(dòng)作的名稱。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.小豬的毛絨玩具。
2.老師自制的動(dòng)物圖片。
3.老師錄制好的小豬找朋友動(dòng)畫片。
四、教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入新課：
�。�1）老師拿小豬的毛絨玩具，和孩子們一起問：小豬想找朋友，他有沒有朋友呢？
�。�2）孩子們一起激動(dòng)地說：有！有！
�。�3）老師繼續(xù)問：小豬想找哪些朋友？我們幫他找找。
2.教學(xué)新內(nèi)容：
�。�1）老師出示自制的動(dòng)物圖片，讓孩子們一起猜猜是哪個(gè)動(dòng)物。
（2）老師問：小豬要找哪個(gè)動(dòng)物朋友呢？我們一起幫他找找。
�。�3）老師放動(dòng)畫片，讓孩子們看小豬找朋友，學(xué)習(xí)并模仿五個(gè)動(dòng)作的名稱。
3.練習(xí)鞏固：
�。�1）老師拿出不同的動(dòng)物圖片和孩子們玩“找……”的游戲，讓學(xué)生用所學(xué)到的詞語進(jìn)行游戲。
�。�2）老師可以編制簡單的傳圖游戲或趣味配對(duì)游戲，鞏固該節(jié)課的內(nèi)容。
四、教學(xué)反思：
�。�1）教師通過引入一個(gè)簡單的.問題來啟發(fā)孩子們，并以一個(gè)生動(dòng)的形象為引子，慢慢地引導(dǎo)孩子們進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（2）老師利用圖片和動(dòng)畫片幫助學(xué)生更好地掌握新知識(shí)，使得學(xué)生既有視覺上的體驗(yàn)，也有聽覺上的刺激，而更有助于他們記憶新的知識(shí)點(diǎn)。
�。�3）老師在游戲環(huán)節(jié)中通過游戲的形式，讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍下更好地理解、掌握和記憶所學(xué)的內(nèi)容。
小班找朋友教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在觀察、操作過程中發(fā)現(xiàn)與了解吸鐵石，知道它能將鐵制品吸住。
2、愿意進(jìn)行探究活動(dòng)，提高幼兒動(dòng)手操作能力。
3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
餅干鐵盒、回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意每組一籃;人手一塊磁鐵。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
教師出示餅干盒，問幼兒“這是什么?”故作神秘跟幼兒說“今天老師給家來變一個(gè)魔術(shù)，老師不用手指抓餅干盒,只要把手放在盒面上,盒子也會(huì)跟著老師的手慢慢地起來!”
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒試試?yán)蠋熥龅哪g(shù)
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師手中的吸鐵石
二、認(rèn)識(shí)吸鐵石
1、請(qǐng)幼兒看PPT，各種吸鐵石圖片，讓幼兒知道它們都是吸鐵石。
2、請(qǐng)幼兒吸鐵石找朋友，老師出示回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意讓家認(rèn)識(shí)，請(qǐng)家說說它們誰愿意和吸鐵石做好朋友。
三、幼兒操作
1、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。教師引導(dǎo)幼兒用吸鐵石與每個(gè)小玩意親一親，看看會(huì)不會(huì)粘在一起。
2、提問總結(jié)：
你們找到的吸鐵石的'好朋友都有誰?
它們都是用什么做的?你們?cè)趺粗浪俏F石的好朋友?
總結(jié)：原來吸鐵石的朋友都是用鐵做的。
那我們把吸鐵石的好朋友放在盒子里，我們送給吸鐵石。
3、請(qǐng)幼兒拿吸鐵石到教室里找一找，教師里哪些物品可以被吸鐵石吸住?
總結(jié)：你們?cè)诮淌依镎业降拇盆F的好朋友都是誰?它們是用什么做的?
活動(dòng)延伸：
我們家里也有很多吸鐵石的好朋友，回家和爸爸媽媽一起找一找，明天來幼兒園告訴老師和小朋友。
10、小班科學(xué)礁配對(duì)找朋友
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒小班科學(xué)礁《按規(guī)律排隊(duì)》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。
1.樂意參與觀察體驗(yàn)和活動(dòng)。
2.初步形成序列的經(jīng)驗(yàn)。
3.能按abab的規(guī)律的排列物品。
活動(dòng)重點(diǎn)：
對(duì)規(guī)律排序有一定的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能按abab的規(guī)律的排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小紅花若干、動(dòng)物卡片若干、生活物品、待貼卡紙、固體膠
活動(dòng)過程：
1.游戲引入新課：排排站。
老師叫出一些小朋友在前面排隊(duì)，按著性別站好.
(1)讓小朋友猜一猜，下一個(gè)會(huì)是男生還是女生。
(2)你發(fā)現(xiàn)了什么?
2.游戲：貓與花。
(1)在黑板上貼出小紅花與小貓按照abab的規(guī)律的四個(gè)圖片，讓小朋友貼第五個(gè)、第六個(gè)……
(2)說說你為什么這么貼?
(3)改變貓與花的位置順序，再讓他們貼一貼前面會(huì)是誰，后面會(huì)是誰?并說說你是怎么想的?
3.小兔小猴做游戲。
讓幼兒按照自己的想法按照abab規(guī)律排列出來。
4.操作活動(dòng)。
(1)翻看活動(dòng)手冊(cè)，讓幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
(2)老師講解要求和注意事項(xiàng)。
(3)幼兒動(dòng)手操作，教師巡視，檢查幼兒的掌握規(guī)律的情況。
5.組長負(fù)責(zé)收拾課桌。
6.小結(jié)：
(1)本節(jié)課我們學(xué)到了什么?
(2)如何按規(guī)律找到下一個(gè)?
(3)請(qǐng)小朋友舉例說明一下。
活動(dòng)延伸：
生活中也有許多abab規(guī)律排列的。如我們的毛巾和杯子、排排站的時(shí)候我們的做教育右腳。還有很多，我們要認(rèn)真觀察才能發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)思：
整節(jié)課的內(nèi)容絕部分幼兒都已掌握，但還是有兩個(gè)方面需要注意。一方面，少部分小朋友動(dòng)手操作能力差，涂固體膠的速度慢。另一方面，今年新進(jìn)的王鴻陽小朋友應(yīng)速度慢，沒能掌握本課知識(shí)，整理評(píng)價(jià)時(shí)間得再給他機(jī)會(huì)彌補(bǔ)。
小班找朋友教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能準(zhǔn)確區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠、黑幾種顏色。
2．能將顏色標(biāo)志與周圍的物品等相配，如：服裝、玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．紅、黃、藍(lán)、綠、黑五個(gè)大顏色娃娃，若干小的顏色娃娃不干膠。
活動(dòng)過程：
一、觀察紅、黃、藍(lán)、綠、黑五個(gè)顏色娃娃
將顏色娃娃重疊，教師出示顏色娃娃背面，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的形狀。
提問：“它們是誰？它們的顏色一樣嗎？有你認(rèn)識(shí)的顏色嗎？”
二、游戲活動(dòng)，鞏固對(duì)不同顏色的認(rèn)識(shí)
游戲1：寶寶找自己認(rèn)識(shí)的顏色。
依次認(rèn)識(shí)顏色娃娃，讓幼兒說一說他們的顏色，回答正確展示顏色娃娃的正面笑臉，引導(dǎo)幼兒和顏色娃娃打招呼。
游戲2：寶寶找顏色，老師說一說
邀請(qǐng)幼兒到前面點(diǎn)顏色，老師來說出相應(yīng)顏色。
游戲3：顏色娃娃找朋友
顏色娃娃今天到這兒來想來找一找自己的朋友，紅色娃娃先來找，小朋友一起幫助它找找看，你的衣服上有紅色娃娃的朋友嗎？誰的身上有紅色呢？
依次為各種不同的顏色娃娃找朋友（顏色娃娃找到朋友碰一碰）
游戲4：給顏色娃娃送朋友
請(qǐng)寶寶選擇自己喜愛的積木或者橡皮泥給相應(yīng)的顏色娃娃送過去。
游戲5：將顏色標(biāo)記與實(shí)物相匹配
�。�1）教師提供與幼兒人數(shù)相等的各種顏色標(biāo)記
�。�2）幼兒選擇自己喜歡的顏色標(biāo)記
（3）在活動(dòng)室找與顏色標(biāo)記相匹配的物品，并將標(biāo)記貼在物品上。
三、分組小游戲找顏色娃娃碰一碰
將顏色娃娃張貼在活動(dòng)室墻面上，請(qǐng)寶寶找和顏色娃娃相同的'顏色去和顏色娃娃碰一碰。
活動(dòng)反思：
用游戲的形式幫助幼兒鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，在游戲的過程中體驗(yàn)尋找顏色的樂趣。
小班找朋友教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意與同伴交往,認(rèn)識(shí)和喜歡自己的小朋友，誰能最快的找到自己的好朋友。
2、學(xué)習(xí)短句：《找朋友》的兒歌。
3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前，
2、教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。
活動(dòng)過程：
引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?你會(huì)怎么和他交朋友啊!————音樂游戲《找朋友》，引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友，如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動(dòng)作，如握手、擁抱、微笑|、嘿，嘿，我們做朋友吧!音樂：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲，提醒他們要說好聽的'話，做好朋友的動(dòng)作。
附兒歌：找呀找《找朋友》找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮呀!握握手，我們都是好朋友。
活動(dòng)反思
《找朋友》這個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f，很喜歡，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌，增長了知識(shí)，鍛煉了身體，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒合作。
小百科：朋友，就是感情很好，有共同語言而經(jīng)常交流，相處起來很舒服，雙方有時(shí)間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。
小班找朋友教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知各種水果的基本特征。
2、能在比較活動(dòng)中用語言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。
3、喜歡參加比較活動(dòng)。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能在比較活動(dòng)中用語言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。
不受不同水果外形特征的干擾，聽從單一指令完成比較活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
籃子、蘋果、梨子、桔子、香蕉、櫻桃、草莓等水果圖片若干
活動(dòng)過程：
一、談話激趣導(dǎo)入
今天來了一些水果娃娃和我們做朋友，看看它們是誰？（認(rèn)知各種水果，說說名稱、形狀、顏色，像什么）
二、比較任意兩種水果
1、教師手拿一個(gè)桔子：誰來找一個(gè)比它小的水果和它做朋友？（個(gè)別幼兒上前自選一個(gè)水果，和教師手中的桔子比較，并說一說哪個(gè)水果大，哪個(gè)水果小。）——此環(huán)節(jié)要起到隱性示范的作用。
2、介紹比較游戲玩法：聽指揮比較兩種水果的顏色、大小、形狀。
3、各小組桌子中間擺放籃子，中間裝有不同外形特征的水果圖片，提示幼兒聽指令拿水果圖片。
�。�1）找兩個(gè)顏色一樣的'水果互相做朋友。幼兒找到后教師提問：你找的是什么？（幼兒互相說說。個(gè)別到前臺(tái)展示。）教師小結(jié)：這兩個(gè)水果比較的是顏色；還有哪些水果顏色是一樣的？
（2）找兩個(gè)圓圓的水果做朋友。幼兒找到后教師提問：你找到的是什么？（幼兒相互說說。個(gè)別幼兒到前臺(tái)展示。）教師小結(jié)：這兩個(gè)水果比較的是形狀；還有哪些水果的形狀是一樣的？
�。�3）找兩個(gè)不一樣的水果做朋友。幼兒找到后教師提問：你手中的兩個(gè)水果朋友哪里不一樣？（顏色、大小、形狀。）
�。�4）籃子里還有誰沒有找到朋友？它是誰？是什么樣子的？你想讓它和誰做朋友？為什么？（小朋友和組內(nèi)的同伴說一說，教師小組詢問、傾聽）
延伸活動(dòng)：
1、今天的水果顏色、形狀、大小不一樣，味道是不是也不一樣呢？我們品嘗一些。（香蕉、蘋果、桔子）
2、大區(qū)域活動(dòng)：給不同的水果涂色。
活動(dòng)反思：
部分幼兒能較快的根據(jù)指令拿取水果進(jìn)行比較，但是語言表述能力較弱，大多需要教師引導(dǎo)才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動(dòng)較被動(dòng)，不愿意在集體面前展示，少數(shù)幼兒積極。通過互動(dòng)和觀察，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對(duì)吃水果感興趣；大多能完成涂色任務(wù)。
小班找朋友教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
感知生活中物體間的聯(lián)系，嘗試進(jìn)行匹配，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)的PPT、對(duì)應(yīng)的圖片掛飾許多。
活動(dòng)過程：
一、 談話——引入主題。
1、了解"朋友"的意義。
"孩子們，你們有好朋友嗎？什么是好朋友呀？"（經(jīng)常在一起的，做游戲，玩區(qū)角，就是好朋友。）"有好朋友開心嗎？"（很開心）
2、（播放PPT1）"有一位朋友不開心，怎么拉？"（小碗哭了，哭就說明心里很難過，很傷心。）
3、"我們一起來問問小碗，你為什么不高興？"（小碗說："剛才我聽見你們有朋友，我沒有朋友一起玩。"）
4、"我們來幫助小碗找好朋友。"
二、 看看講講——對(duì)應(yīng)匹配。
1、（播放PPT2），出示勺子、衣服、書、手套。
師：這些是什么？
找找小碗的朋友應(yīng)該是誰？為什么？（吃飯時(shí)候用到的，經(jīng)常在一起的，是好朋友。）小結(jié)：原來小碗的好朋友是勺子。
2、（播放PPT3），師：又來了許多朋友，看看是誰？（觀察桌子、枕頭、鎖、茶壺，椅子、被子、鑰匙、杯子。）連線找找，對(duì)應(yīng)匹配師：說說誰和誰是好朋友，為什么？
小結(jié)：原來，桌子和椅子，枕頭和被子，鎖和鑰匙，茶壺和杯子是好朋友。
3、（播放PPT3），找茬，糾錯(cuò)。
"看看它們的好朋友找對(duì)了嗎？"為什么？
三、音樂游戲："找朋友"——復(fù)習(xí)鞏固。
1、師："小朋友，你們想做找朋友的游戲嗎？"
2、老師出示兩個(gè)籃筐（里面有許多對(duì)應(yīng)的'圖片掛飾），"請(qǐng)自選一個(gè)，今天你做的是誰？"（如：我是茶壺）要求；兩個(gè)籃筐的幼兒分開站。
3、"請(qǐng)你去找你的好朋友。"——做音樂游戲"找朋友"。
要求：黃絲帶的幼兒邊唱歌邊跑跳步去找對(duì)應(yīng)的好朋友，紫絲帶的不動(dòng)。
4、找到好朋友后，"你的好朋友是誰？"（如：我的好朋友是杯子。）
5、"和你的好朋友抱抱，親親。"
6、重復(fù)游戲1—2次。
小班找朋友教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意與同伴交往，認(rèn)識(shí)和喜歡自己的小朋友，誰能最快的找到自己的好朋友。
2、學(xué)習(xí)短句：《找朋友》的兒歌。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前。
2、教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?你會(huì)怎么和他交朋友啊!————音樂游戲《找朋友》，引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動(dòng)作，如握手、擁抱、微笑、嘿，嘿，我們做朋友吧!音樂：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動(dòng)作。
附兒歌：
找呀找《找朋友》找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮呀!握握手，我們都是好朋友。
活動(dòng)反思：
《找朋友》這個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f，很喜歡，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌，增長了知識(shí)，鍛煉了身體，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒合作。
小班找朋友教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
感受有趣的故事情節(jié)，能用故事里的短句回答問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒己初步了解故事中動(dòng)物的一些主要特點(diǎn)。
2、教學(xué)掛圖《鼠寶寶找朋友》、課件1《鼠寶寶找朋友》，CD《鼠寶寶找朋友》、幼兒讀物7《鼠寶寶找朋友》。
活動(dòng)重難點(diǎn)：能用故事里的短句回答問題。
活動(dòng)過程：
1、了解故事名稱：
教師模擬小老鼠的叫聲。“吱吱吱，誰在叫，”（出示教具小老鼠。）
“聽一聽，鼠寶寶在說什么？”
“我要找一個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的朋友�！�
幼兒動(dòng)作體驗(yàn)（跑跑、跳跳），初步了解這句話的含義。
2、理解故事內(nèi)容：
出示背景圖，教師邊操作教具邊播放故事CD。
教師在聽故事過程中插問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
“鼠寶寶找到布娃娃，怎么說的，他要找一個(gè)怎樣的朋友？”
“鼠寶寶找到小鴨子，怎么說的，他要找一個(gè)怎樣的`朋友？”
“鼠寶寶找到小青蛙，怎么說的，他要找一個(gè)怎樣的朋友？”
鼓勵(lì)幼兒學(xué)說短句并做動(dòng)作體驗(yàn)。
3、聽故事大膽跟講：
幼兒完整地聽故事錄音。
“想一想，鼠寶寶能不能找到一個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的朋友？”
“什么動(dòng)物會(huì)跑又會(huì)跳？”
再次理解“會(huì)跑又會(huì)跳”的含義。
小班找朋友教案 篇11
目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色：紅色——粉紅，黃色——橘黃，藍(lán)色——淡藍(lán)色，青色——綠色。
2.初步嘗試用漸變色涂色。
3.激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。
準(zhǔn)備：
1.認(rèn)識(shí)紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍(lán)色、淡藍(lán)色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。
2.貼絨顏色寶寶8個(gè)，磁帶、錄音機(jī)。
3.幼兒人手一個(gè)顏色寶寶，油畫棒，畫紙。
過程：
一.引出問題：我們都有好朋友，今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友，好嗎？
二.匹配同類色：
1.出示8個(gè)貼絨寶寶：教師：來了一個(gè)紅寶寶，它說，我有一個(gè)朋友跟我長的很像，看看，這里誰和我長的最像，請(qǐng)你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作。
2.用同樣的方法找出另3對(duì)顏色。
三.游戲：找朋友
1.幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈，當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。
2.幼兒交換頭飾，再次進(jìn)行游戲。
四：涂色練習(xí)：大氣球
教師示范：首先找出一對(duì)好朋友顏色，在氣球的'一邊涂上深色，讓它的手“張開”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。
簡單評(píng)價(jià)：好朋友力量大，顏色寶寶兩個(gè)在一起，畫出來的圖畫就更加漂亮了。
小班找朋友教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。
2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗(yàn)與同伴相親相愛的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴、組織幼兒玩聽信號(hào)找朋友的游戲。
活動(dòng)過程：
1、教師幫助幼兒熟悉曲調(diào)，學(xué)會(huì)唱歌。
2、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞《找朋友》。
（1）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當(dāng)邀請(qǐng)者另一名被邀請(qǐng)者、強(qiáng)調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友，面對(duì)面站好。
（2）請(qǐng)幼兒與教師共同表演、
（3）組織幼兒集體練習(xí)，提醒幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時(shí)，兩人應(yīng)面對(duì)面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時(shí)，找到朋友。
�。�4）聽前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動(dòng)作、提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動(dòng)作。
�。�5）集體聽前奏曲，做親熱動(dòng)作，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動(dòng)作。
（6）在音樂伴奏下，完整的跳邀請(qǐng)舞。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒在其他活動(dòng)中主動(dòng)找朋友一起玩。
課后反思：
本節(jié)活動(dòng)總的來說比較成功，思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，基本達(dá)到的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個(gè)領(lǐng)、握握手等歌詞。對(duì)小班孩子來說是有經(jīng)驗(yàn)的，所以孩子樂意去說、去唱。但是動(dòng)作方面，小班的.孩子只會(huì)簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。
通過這節(jié)活動(dòng)我吸取了一些經(jīng)驗(yàn)，但在活動(dòng)中也有不足的地方。例如：在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節(jié)，老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對(duì)有兒童來說可能會(huì)更容易些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受可能還不夠，導(dǎo)致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬，在接下來的活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作與音樂之間的聯(lián)系，并且鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗(yàn)到上幼兒園的快樂。
小班找朋友教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
嘗試按蘋果的大小、顏色進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大小不同（兩種）、顏色不同（紅、綠）的蘋果模型若干。
活動(dòng)過程：
一、出示圖片：大、小兩棵蘋果樹。
1、引導(dǎo)幼兒觀察蘋果樹有什么不同？區(qū)分大、小。
2、模仿大樹、小樹。
讓孩子們用身體的動(dòng)作模仿大樹、小樹的樣子。
二、出示蘋果樹上結(jié)蘋果的圖片。
1、引導(dǎo)幼兒觀察蘋果有什么不同？
�。�1）大、小不同。
用身體動(dòng)作模仿大蘋果、小蘋果。
�。�2）顏色不同。
認(rèn)識(shí)紅、綠兩種顏色。
2、摘蘋果，并請(qǐng)幼兒說一說自己摘到的蘋果是什么樣的'？（鼓勵(lì)幼兒說出蘋果的大小、顏色。）
三、老師按照蘋果的顏色、大小提示，鼓勵(lì)幼兒找到好朋友抱一抱。
1、又大又紅。
2、又小又紅。
3、又大又綠。
4、又小又綠。
四、游戲：將蘋果送回家。
1、請(qǐng)幼兒按蘋果的顏色、大小將蘋果送到與之相適應(yīng)的盒子里。
2、教師和幼兒一起檢驗(yàn)分類的結(jié)果。
五、活動(dòng)延伸：
找一找活動(dòng)室里大、小、紅、綠的物品。
小班找朋友教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事讓幼兒認(rèn)知幾種常見的動(dòng)物形象特征，理解并學(xué)習(xí)其中的短語：“會(huì)xx又會(huì)xx”，“會(huì)xx不會(huì)xx”，“不會(huì)xx不會(huì)xx”。
2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒說一句完整的話。
3、體驗(yàn)有好朋友的快樂情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、草地背景圖一張，鼠寶寶、布娃娃、小鴨子、小青蛙、小貓的圖片各一張。
2、活動(dòng)前已學(xué)過歌曲《朋友你好》并會(huì)表演；會(huì)玩游戲《貓捉老鼠》。
活動(dòng)過程：
一、引題。
1、師彈琴《朋友你好》，幼兒邊唱歌邊去找朋友。
師：剛剛我們小朋友在干什么�。磕銈冇袥]找到朋友？找到朋友感覺怎樣��？（開心、高興）
2、“吱吱吱，咦，誰在叫？（出示鼠寶寶）哦，原來是一只鼠寶寶，聽一聽鼠寶寶在說什么啊？（師模擬鼠寶寶講話：我要找一個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的朋友）
鼠寶寶要找一個(gè)什么樣的.朋友��？怎樣才算會(huì)跑又會(huì)跳呢？（請(qǐng)大家來做一做會(huì)跑有會(huì)跳。）
二、師有表情的講述故事。
師：那我們小朋友猜猜看，鼠寶寶會(huì)找誰做朋友呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象）
老師這里有一個(gè)《鼠寶寶找朋友》的故事，想不想聽�。肯肼牭脑捵谜J(rèn)真聽，聽完后老師要小朋友們告訴我：故事的題目是什么？故事里有誰？
三、結(jié)合背景圖，操作教具，邊講邊問，幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容。
師：那鼠寶寶到底有沒找到朋友呀？它找了誰做它的朋友呢？請(qǐng)小朋友們?cè)俾犂蠋煱压适轮v一遍。
1、鼠寶寶找啊找，找到了布娃娃，它會(huì)找布娃娃做朋友？為什么？（不會(huì)，因?yàn)樗粫?huì)跑也不會(huì)跳）幼兒學(xué)說句式。
那么鼠寶寶會(huì)對(duì)布娃娃怎么說呢？（不要，不要）
2、出示小鴨子
鼠寶寶又找啊找，找到了小鴨子，它會(huì)找小鴨子做朋友嗎？為什么？（學(xué)說句式：他會(huì)跑不會(huì)跳，幼兒并學(xué)習(xí)他走路的樣子）
那么鼠寶寶又會(huì)怎么說呢？（不要，不要）
3、出示小青蛙
鼠寶寶又找到了小青蛙，它會(huì)找青蛙做朋友嗎？為什么？（學(xué)說句式：他會(huì)跳不會(huì)跑）幼兒學(xué)做青蛙的動(dòng)作。
那鼠寶寶又會(huì)怎么對(duì)他說呢？（不要，不要）
4、出示小貓
鼠寶寶又找到了小貓，小貓會(huì)跑也會(huì)跳，那鼠寶寶會(huì)找小貓做朋友嗎？為什么？鼠寶寶又會(huì)怎么對(duì)小貓說呢？
鼠寶寶找不到朋友了？他會(huì)怎么樣呢？（傷心、難過、笑……）
5、出示另一只鼠寶寶
“吱吱吱”，誰來啦？它會(huì)怎么樣？鼠寶寶會(huì)找它做朋友嗎？為什么？
四、鼓勵(lì)幼兒跟著師講述故事，鞏固其中的句式，體驗(yàn)找到朋友后的快樂。
師：鼠寶寶終于找到好朋友了。鼠寶寶找不到朋友時(shí)他怎么樣啦？找到朋友以后又是怎么樣呢？（對(duì)，就像我們小朋友一樣找到朋友后覺得很開心）
下面小朋友們?cè)囍蠋熞黄鸢堰@個(gè)故事講一遍，好嗎？比比誰的聲音最好聽。
五、以游戲《貓捉老鼠》結(jié)束活動(dòng)
小朋友們今天表現(xiàn)真棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)我們小朋友，老師帶小朋友們玩一個(gè)《貓捉老鼠》。
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