小班數(shù)學教案（集錦8篇）
作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的小班數(shù)學教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班數(shù)學教案 篇1
活動目標：
1、學習區(qū)分男生和女生性別的不同。
2、能初步比較大小。
3、能依照性別與大小的線索，判斷出不同的對應關系。
活動重點：
先讓幼兒描述自己身上的穿著，并觀察女孩、男孩穿戴的不同特征，培養(yǎng)初步分類、推理的能力，并能依大小的比較，做出合理的對應關系。
活動準備：
1、大人與小孩的衣物數(shù)件。
2、男生與女生的衣物數(shù)件。
活動過程：
1、教師提問：大家看看老師，今天穿了什么衣服?教師引導幼兒注意教師身上的穿著，并加以說明。
2、教師提問：你今天身上穿了什么衣服?幼兒輪流說明自己身上的穿著。
3、教師挑選班上一位穿褲子的男生，與一位穿裙子的女生一起到臺上，請幼兒觀察并說說男生與女生穿著的不同。
4、教師拿出已準備好的大人和小孩的衣物，選出一件后提問：這是大人的衣服還是小朋友的呢?
接著和幼兒進行討論：
�。�1）大人和小朋友的穿著有什么不同?
�。�2）誰的衣服比較大?誰的比較小?
�。�3）拿出兩件衣服實際比比看，哪一件比較大?
5、教師繼續(xù)將準備好的.衣物，輪流展示并討論：哪一件衣服是大人穿的?哪一件是男生穿的?哪一件是女生穿的?
6、再請剛才上臺的兩位幼兒分別站在兩邊，請其他幼兒上臺拿取一件衣物，做性別與大小的判斷練習，將適合的衣物分別放到臺上兩位幼兒的手中。
7、教師請幼兒拿出幼兒用書，并提問：說說看，畫面上琪琪和小威，誰是女生?誰是男生?誰的身體比較大?誰的身體比較小?請用圖卡實際操作比比看，并想想看衣服、褲子、鞋子穿在哪里才是正確的。
8、教師可在教室角落準備大小不同的玩偶及衣物，讓幼兒多些操作機會，以熟悉將大小物品做分類并將衣物與玩偶做匹配。
9、幼兒可將圖卡重復操作后，直接粘貼在幼兒用書上。
小結：讓幼兒能分辨大小，并且通過操作圖卡，學習將大小衣物與人物做匹配，并能觀察判斷出男女性別穿著上的不同。
活動評價：
幼兒能正確說出大和小。
幼兒能將衣物圖卡依照大小與性別的不同，分別貼在相對應的人物圖片上。
小班數(shù)學教案 篇2
活動目標
�、崩^續(xù)感知4以內的數(shù)量。
�、材苁炀毜膶Ⅻc卡和實物進行匹配�；顒訙蕚淙耸忠环蔹c卡、車票（印有不同點子及數(shù)量的小動物） 將小椅子排成公共汽車的樣子
活動過程
一、幼兒一次嘗試匹配
�、睂殞殏儯裉煳覀円ス珗@玩，公園比較遠，我們要乘公共汽車去，現(xiàn)在媽媽已經買好了票，寶寶們每個人來領一張票吧。
�、舱埬銈兛纯雌鄙嫌惺裁�？（點子），那現(xiàn)在請你們跟著媽媽上車吧。咦，座位上面有什么呀？（點子），那請你想一想，應該做到那個位子上？為什么？
�、秤變焊鶕嚻比フ易�。寶寶你為什么坐在這個位置上？你的車票有幾上個點子？座位上有幾個點子？
⒋寶寶們現(xiàn)在都自己看看票上有幾個點子 ，和座位上的是不是一樣的？如果不一樣，趕快去找和你票上數(shù)量一樣的點子，去坐坐好。我們的汽車要開動了。
�、道蠋煱缪菟緳C，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車，滴滴滴，開到東，開到西，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。
二、第二次操作 點子與實物匹配
�、惫珗@到了，我們下車玩一會吧。
⒉公園這漂亮�。。ㄑ菔綪PT），寶寶們看公園里有幾個亭子呀？（2個）可以用幾個點子表示呢？請車票上有相同點子的舉起來。走呀走呀，這邊有幾棵大樹？（3棵）用幾個點子來表示呢？請一樣點子的車票舉起來。（寶寶和媽媽邊走邊看，將公園里的一些景物和車票上的點子進行匹配，并請幼兒說說為什么？）
三、第三次操作 實物和點子匹配
⒈寶寶們，時間差不多了，我們要回家咯，回家的`車票也是每人一張，現(xiàn)在請寶寶們來拿一下。
⒉仔細看看，和剛才的車票有什么不一樣？你的票上有什么？請一個小朋友說，如有四只蝴蝶，四只蝴蝶應該坐在哪個位置上？（4個點子的位置上）為什么？因為四只蝴蝶用四個圓點表示， 所以應該坐在四個點子的位置。那現(xiàn)在寶寶看看你們票上的小動物有幾只？仔細想想應該坐在哪個位置上，然后去坐好。
�、秤變簩ふ易约旱淖�。
�、粗v評，寶寶你為什么坐在這里？幼兒講述原因。
�、祵殞殏兌颊业搅俗约何恢茫姘�，現(xiàn)在我們出發(fā)回家。
�、独蠋熢俅伟缪菟緳C，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車，滴滴滴，開到東，開到西，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。
小班數(shù)學教案 篇3
活動目標：
1、通過觀察比較區(qū)別圖案的大、中、小。
2、嘗試將物體按一定的規(guī)律排序，初步體驗按規(guī)律排序的美感。
活動準備：
教具準備：范作動物新衣樣板
學具準備：小羊、小豬、小狗的操作板 大中小圖案的紙若干
活動過程：
一、出示小動物操作板，引出活動。
1、今天森林里要開舞會，很多小動物們都要去參加。
2、小羊、小豬、小狗都在發(fā)愁？為什么呀？它們有沒有漂亮的花衣服？
二、引導幼兒相互討論
利用桌上的材料來幫小動物按排序規(guī)律來設計新衣服。
1、我們小朋友愿不愿意來幫助他們呀？
2、桌上的小碗里有很多漂亮的圖案，它們有什么不同？（大、小不同）
3、我們案例嘗試一下這個小朋友的方法來給小動物設計的漂亮衣服。按大、中、小的規(guī)律來排序。
4、哪么啊有其他的方法來為小動物設計新衣？嘗試用小、中、大的規(guī)律來給小動物設計新衣。
三、幼兒嘗試按照大、中、小或小、中、大的規(guī)律來給小動物設計新衣。
1、小朋友的桌上還有許多的小動物在等著大家?guī)退麄冊O計漂亮的.新衣。
2、大家可以嘗試用大、中、小的圖案來為它們設計，也可用小、中、大的規(guī)律來設計。
3、大家一起開動腦筋，為小動物們設計出漂亮的新衣來哦！
四、幼兒相互介紹、展示自己做的新衣。
1、請幼兒來介紹一下，你是按照什么樣的規(guī)律來為小動物設計新衣的。
2、小動物今天真開心，它們要謝謝大家，設計了這么漂亮的花衣服！他們穿了新衣服去參加舞會嘍！
小班數(shù)學教案 篇4
目 標：
1、發(fā)現(xiàn)圖畫中空缺和補塊的形狀特征，豐富對圓形、三角形、正方形的認識。
2、能根據形狀線索和畫面線索選擇合適的補塊，嘗試運用平移、旋轉完成補圖。
3、能堅持嘗試，找出正確的補圖方法。
準 備：刺猬麥麥1個；底卡3《補圖畫1》的6個補塊、底卡4《補圖畫2》的6個補塊分別取下，放在相應的底卡下方。
過 程：
一、情境導入（以幫麥麥做“填充補圖”為情境）
1、介紹角色 出示麥麥，“看看誰來到了我們班？大家和他打個招呼吧！”幼兒“麥麥你好！”
2、引出問題 “今天麥麥有點不開心，因為他有兩塊新圖版不會做，小朋友，你們愿意幫助麥麥嗎？讓我們來看看麥麥的新圖板是什樣的？”出示底卡3、4，討論其中的空缺可能是什么？“看看這里的洞洞是什么形狀的？猜猜可能會是什么呢？為什么說會是**呢？”
3、討論補法 出示有補塊的小盒子：“誰愿意上來試試？幫麥麥補上一個洞洞呀？”“他補上的是什么形狀，補上的'圖案對嗎？”
4、總結規(guī)則 教師：“今天我們玩得游戲叫做‘補圖畫’，要找出合適的補塊，然后把它填到底板的洞洞上，所有的洞洞都要補上才行�！�
二、幼兒分組操作
1、分組操作 請幼兒回到自己所在組開始補圖畫。
2、觀察指導 教師巡視各組，觀察幼兒是否理解操作規(guī)則。
3、提示常規(guī) 教師：“做完的小朋友，可以拿給其他小朋友檢查一下，檢查完后要把所有補塊放回小盤子里，如果少了趕緊找一找，材料都收好了就可以和相應組小朋友交換操作。
三、交流評價
1、展示交流 教師：“小朋友，你們都補完了嗎？請把這次補好的圖板留在桌子上，我們和麥麥一起來檢查一下，看看是不是都補對了�！�
2、評價 教師：“今天我們都有哪些小朋友學會了根據洞洞的形狀和周圍圖畫來補圖了？”
3、整理 教師：“麥麥要和大家再見了，我們也一起把材料收起來吧。幼兒有序收學具，活動結束。
小班數(shù)學教案 篇5
1、 創(chuàng)設玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒，幼教小班數(shù)學教案-好玩的輪子。
2、 通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數(shù)量，發(fā)展思維能力。
3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發(fā)展。
活動準備：
玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套
活動過程:
一、激發(fā)去玩具城的興趣
1、 我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）
2、 隨律動《開火車》進入活動室
二、玩玩具，初步感知4以內的數(shù)量
1、 幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的.特性，初步學習點數(shù)4以內的數(shù)量
小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣，幼兒教案《幼教小班數(shù)學教案-好玩的輪子》。
2、 幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對數(shù)量的認識
3、 送玩具回家，幼兒按點送物
三、幫玩具寶寶數(shù)輪子
1、 玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢？
2、 出示范例，引導幼兒思考
這是什么車？它應該裝幾個輪子？（根據幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）
3、 幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發(fā)個別能力較弱的幼兒
4、 集體驗證
引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了？
四、我們也來變一變
1、 我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？
2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？
3、幼兒隨音樂出活動室
五、延伸
1、 在數(shù)學區(qū)投放相應材料供幼兒鞏固
2、在日�；顒又幸龑в變鹤杂傻淖兂奢喿訑�(shù)量不同的玩具車
幼教小班數(shù)學教案-好玩的輪子
小班數(shù)學教案 篇6
設計意圖
《綱要》指出：“在幼兒教育活動中，要利用身邊的事物讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)揮幼兒的主動性，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒去探究、去思索、去想象、去表現(xiàn)……”。樹葉是幼兒在日常生活中最常見的，秋天的樹葉也是最美的。因此，在活動中我選用樹葉，通過讓幼兒給樹寶寶穿衣服的活動，讓幼兒學習有規(guī)律的排列樹葉，使幼兒體驗到用樹葉裝飾物品的.美感。
活動目標
1、學習按ABAB模式排列樹葉。（重點）
2、體驗用樹葉裝飾物品的美感。
活動難點能正確按ABAB模式排列樹葉。
活動準備
1、撿拾大小相近的樹葉若干。
2、幼兒人手一個紙盒和塑料筐。
3、教師裝飾的紙盒范例，樹葉裝飾像框。
活動過程
一、出示樹葉收藏盒，引起幼兒興趣。
1、以變變變的形式教師出示自己設計的寶盒，請幼兒猜猜里面藏著什么？
師：小朋友吳老師給你們變一個寶盒出來，看(出示寶盒)。這個寶盒漂不漂亮？
2、觀察樹葉寶盒外面的裝飾。
師：我們一看這個漂亮的盒子上面有幾種樹葉？它們是怎樣排隊的?(一片綠葉、一片紅葉)
3、看樹葉寶盒。
師：那你們猜猜里面會有什么？猜到告訴老師。(教案來源：)讓我們打開盒子，看看里面有什么。噢，原來這個寶盒里面藏著的就是（盒子外面裝飾的）樹葉。
4、出示樹葉像框范例，請幼兒看看樹葉是怎么排隊的。
5、：原來樹葉的排列很有意思，兩種葉子交替排列。一片大葉子，一片小葉子或者一片綠葉子、一片紅葉子。
二、樹寶寶穿衣服
1、出示樹寶寶紙盒
師：冬天到了天氣越來越冷，小朋友都穿上了厚厚的衣服，可森林里的樹寶寶卻冷的發(fā)抖，因為它們沒衣服穿。我們一起幫它們做件衣服吧！
2、教師示范，一邊排列，一邊引導幼兒說出葉子的顏色。下一個應該排什么？（一片綠葉、一片紅葉……）
師：請小朋友把自己小椅子后面的筐子放桌子上來，里面有一些綠色的和紅色的葉子，現(xiàn)在我們按照“一片綠葉子，一片紅葉子”的規(guī)律幫樹寶寶做衣服。
3、幼兒操作
師：看看自己手里拿的是什么顏色的樹葉，下一個又該換什么顏色了。想好了再動手粘上去。
4、教師巡回指導，對能力弱的小朋友給予幫助。
三、美化教室
樹寶寶們穿上漂亮的新衣服都開心的笑了，我們一起送它們回家吧�。ㄇ墒謪^(qū)）
四、活動延伸
把樹寶寶陳列在巧手區(qū)，供幼兒區(qū)域活動操作。（幼兒可以在盒子的其它3個空面進行有規(guī)律的瓶蓋印畫、涂色等）
活動反思
活動開始我以“變變變”的形式出示自己設計的寶盒，請幼兒猜猜里面藏著什么，打開盒子，一起看看里面收藏的樹葉。出示一些不同的樹葉交替裝飾的范例，請幼兒看看樹葉是怎樣排隊的。幼兒通過觀看教師操作發(fā)現(xiàn)兩種葉子交替排列，產生興趣。我讓幼兒按照一片綠葉子，一片紅葉子或一片大葉子，一片小葉子的規(guī)律動手來排列。在活動中幼兒都很有興趣積極主動的動手操作。
不足之處：由于上課經驗不足，有幾個環(huán)節(jié)在課前準備中很熟，可幼兒一亂，就忘記強調了！
小班數(shù)學教案 篇7
活動目標：
1、在游戲中認識鞏固圓形、三角形和正方形。
2、感受新年到來的快樂。
活動準備：
PPT課件，1個摸袋，圖形盒子若干，"新年好"音樂
活動過程：
一、摸獎
【價值分析：通過觸摸初步感知圖形，激發(fā)幼兒學習興趣】
1、導入——師：新年到了，人們怎么慶祝新年的到來？
師：新年到了，人們用很多方式慶祝新年的到來，過新年真開心。今天，老師也要和小朋友一起來慶祝新年的到來。我們一起來玩"新年幸運大轉盤"的游戲，看看今年誰的運氣會比較好。
2、出示1個摸袋，
師：這是摸獎袋，在玩游戲之前，每個小朋友先摸一個圖形寶寶，摸好了，請你把你的圖形寶寶保管好。
3、請個別幼兒來摸一摸，猜一猜。
提問："你們猜猜他摸到了什么圖形卡片？"
4、其他幼兒一起來摸獎，鼓勵幼兒和朋友說說自己摸到了什么圖形卡片。
二、抽獎
【價值分析：通過觀察認識鞏固圖形】
1、出示PPT，提問：這是新年幸運大轉盤，看看大轉盤上有什么？
小結：原來大轉盤上有圓形、三角形和正方形三種圖形。
2、要求：大轉盤轉轉轉，魔法棒指到的圖形和小朋友手中的.圖形一樣，就中獎了，會有一份禮物送給你。
3、師：現(xiàn)在開始抽獎啦！大轉盤轉轉轉，看看誰的運氣好�。ê屠蠋熞黄鹫f說）
4、提問：轉到了哪個圖形？
小結：大轉盤告訴我們這次是**圖形中獎了。
5、提問：哪些小朋友中獎了？數(shù)一數(shù)有幾位？
小結：恭喜這些中獎的小朋友，待會兒有一份禮物送給你們。
三、領獎
【價值分析：通過操作再次鞏固認識圖形，同時感受新年到來的快樂】
1、導入—今年你們的運氣真不錯，每個人都中獎了，現(xiàn)在我們要領獎了，請小朋友找一找和自己手中的圖形一樣顏色、一樣形狀的盒子，禮物就躲在圖形盒子里面。
2、請個別幼兒來領獎，教師提問"應該找哪一個禮物盒子呢？
3、幼兒操作，教師觀察指導�！疟尘耙魳�
4、提問：打開來看看，里面是什么禮物呀？（鼓勵幼兒說說自己得到了什么禮物，數(shù)數(shù)有多少？）
5、我們都得到了禮物，把你們得到的禮物和其他小朋友一起分享吧！（引導幼兒將禮物分給朋友或者老師）
小班數(shù)學教案 篇8
活動目標：
1、能用“××在什么的上面（下面）”句型講述物體的空間位置。
2、觀察畫面，理解畫面內容，正確感知物體的上下方位，并能按照要求進行操作。
3、愿意和同伴一起活動，體驗活動的樂趣。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
教具：在戶外活動場地布置大滑梯、桌子、椅子、樹等場景，小兔子一只。
學具：各種小動物玩具（多于幼兒人數(shù)），幼兒用書（P36-37）彩色筆若干。
活動過程：
一、找找在哪里
教師（出示玩具小兔子）：今天小兔子想和我們玩“找找在哪里”的游戲，你們高興嗎？激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
幼兒閉上眼睛，教師將小兔子放在桌子上，請幼兒說說小兔子的位置，引導幼兒完整講述“小兔子在桌子上面”
教師再次將小兔子放在滑梯下面，請幼兒尋找并完整講述“小兔子在桌子下面”
二、捉迷藏
打開幼兒用書，觀察畫面說說：圖上有什么？它們藏在什么地方？誰在樹上？誰在樹下？啟發(fā)幼兒給在下面的小動物涂色。
觀察畫面，認識漢字：上下，并圈出在下面的小動物。
請每位幼兒拿一個小動物，把它放在場景的上面或下面，邊放邊說小動物的位置，大家一起尋找小動物并爍爍。
請女孩放小動物，男孩尋找，找到后兩人拉手說一說小動物在哪里，然后交換。
活動評價：
表揚在活動中積極，完整講述的幼兒。
請幼兒找找教室的上面和下面都有些什么？活動運用游戲的.形式小班幼兒易于接受和感興趣參與。
活動反思：
幼兒時期，興趣是其學習活動中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學習興趣，就能自發(fā)地把心理活動指向學習對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動都應重視興趣的培養(yǎng)。今天的活動，從教材的選編到教法的設計，能根據幼兒的年齡特點和心理特點，充分運用游戲的形式，使幼兒在積極愉快的游戲氣氛中自然地潛移默化地掌握了××在什么的上面（下面）”句型講述物體的空間位置，正確感知物體的上下方位。
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