(精選)中班科學(xué)教案7篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的中班科學(xué)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)故事前半部分的學(xué)習(xí),對(duì)小豬變形進(jìn)行創(chuàng)編。
2、通過(guò)“箭頭”和“問(wèn)號(hào)”的設(shè)置,激發(fā)幼兒發(fā)散性思維。
3、鼓勵(lì)幼兒合作,完成連環(huán)畫(huà)的集體創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小豬變形記》繪本
2、小豬圖形人手一份。
3、圖示7張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
出示繪本“老師帶來(lái)了一本書(shū),看看講了誰(shuí)的故事?”
認(rèn)讀書(shū)名“誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)書(shū)名?”“你們知道變形是什么意思嗎?”(改變?cè)瓉?lái)的.模樣)
二、講述故事前半部分。(邊翻閱邊講)
1、如果你是小豬,你會(huì)怎么來(lái)變長(zhǎng)頸鹿?
2、我們來(lái)看看書(shū)里的小豬是怎么變的?
3、小豬變成了長(zhǎng)頸鹿開(kāi)心極了,它還想要變,這次它會(huì)變什么呢?會(huì)怎么變呢?
三、幫小豬變形。
1、小豬到底會(huì)變成誰(shuí)?請(qǐng)小朋友幫忙變一下。
2、請(qǐng)小朋友先商量一下,你把小豬變成了誰(shuí)?用了什么方法?一組上的小朋友變的動(dòng)物不要重復(fù),不要一樣。
3、幼兒幫小豬變形。
4、幼兒相互講述:你把小豬變成了誰(shuí)?用了什么方法?
四、講解圖示。
“小朋友幫小豬變了很多的形象,這里面肯定發(fā)生了很多有趣的故事,現(xiàn)在我們來(lái)把小豬變形的故事編成一本書(shū)!
出示圖示!皥D上有什么?它們分別代表了什么意思?”(箭頭表示我們看書(shū)的方向。問(wèn)號(hào)表示變形時(shí)發(fā)生有趣的事情,或說(shuō)的話,或講的話)
五、續(xù)編故事。
1、把畫(huà)紙貼到畫(huà)板上。
2、幼兒編故事。
3、裝訂成書(shū)。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解鞋子的種類(lèi)和用途,知道根據(jù)不同場(chǎng)合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。
2、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、測(cè)量、比較等方法理解大小、高低、軟硬等概念。
3、學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法,懂得愛(ài)護(hù)鞋子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集各種各樣的鞋子,有關(guān)季節(jié)、場(chǎng)景等的圖片和鞋子的圖片各若干。
2、老師、幼兒圍坐成一個(gè)圓。
3、畫(huà)有各種鞋子特征的記錄單每人一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》,引出活動(dòng)主題。
鞋子真有趣,有大的,有小的。伸出自己的鞋:“這是我的鞋”。今天你穿了什么鞋?(幼兒一起觀察、交流)你還看到了哪些不一樣的鞋?
2、出示各種各樣的鞋,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋子的相同點(diǎn)及不同之處。
今天,我們有個(gè)鞋子展覽會(huì),我們一起去看看這些鞋子一樣嗎?不一樣在哪兒?(有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的`、有的軟的、有的是布的有的是皮的……)
3、幼兒分組活動(dòng),自由探索,并嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄活動(dòng)結(jié)果。
這么多漂亮的鞋子,老師知道你們一定很想去摸摸、穿穿對(duì)嗎?沒(méi)問(wèn)題。只是我有一個(gè)小小的要求,你們摸過(guò)、穿過(guò)后要記錄下你穿的不同的鞋,哪只大、哪只?哪只鞋的鞋面軟(硬)?哪只鞋的跟高(低)?……小結(jié):大腳穿大鞋,小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋,夏天穿涼鞋。運(yùn)動(dòng)穿球鞋,下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛(ài)美穿高跟鞋。
4、配對(duì)游戲:(分兩組進(jìn)行)
。1)第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個(gè)好朋友找出來(lái)。
(2)第二組小朋友請(qǐng)你們告訴老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個(gè)場(chǎng)景穿?并把照片貼到相應(yīng)的圖片上。
5、活動(dòng)評(píng)價(jià):
請(qǐng)小朋友自己說(shuō)說(shuō)找到了什么一雙鞋。或把什么鞋子送到哪 個(gè)場(chǎng)景。
6、活動(dòng)延伸:
討論怎樣愛(ài)護(hù)鞋子?
教學(xué)反思:
在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中,從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的,我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會(huì)是好的,沒(méi)想到這卻成了偏題,說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,不過(guò)這是第一次嘛,而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會(huì)弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1. 引導(dǎo)幼兒自己嘗試區(qū)分泥土,石頭,了解它們的性能用途。
2. 通過(guò)嘗試,激發(fā)幼兒觀察、了解大自然的興趣。
3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5. 激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、區(qū)分泥土和石頭
1. 幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。
師:這是什么?請(qǐng)你們?cè)囍阉麄兎珠_(kāi)。
2. 老師巡回指導(dǎo):了解幼兒用了哪些不同的方法區(qū)分?
3. 引導(dǎo)幼兒邊分邊講,鼓勵(lì)幼兒講述。
4. 說(shuō)一說(shuō)你是怎能么發(fā)現(xiàn)這里有泥土和石頭的。
5. 老師歸納小結(jié)不同的.區(qū)分方法。
6. 讓幼兒再嘗試的分找泥土和石頭。
二、 給泥土石頭洗澡
1. 師:給石頭洗澡,看看石頭有什么變化?
2. 試說(shuō)給石頭洗澡后的結(jié)果。
3. 給泥土洗澡,觀察泥土的變化和洗后的結(jié)果,引導(dǎo)幼兒將兩種物體作比較,并小結(jié)。
三、 做泥團(tuán)
1. 能不能試著把泥做成團(tuán)?
2. 引導(dǎo)幼兒嘗試泥干了怎么辦?濕了怎么辦?
3. 說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣成功地把泥團(tuán)起來(lái)的?
4. 觀察泥土在水里的變化。(變混合)
四、 介紹泥土和石頭用途
1. 請(qǐng)幼兒試說(shuō)石頭的用處。
2. 老師和幼兒一起小結(jié)(造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等)。
3. 請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出泥土的用處。
4. 老師和幼兒一起小結(jié)(種桿、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。
5. 大家都知道石頭和泥土的本領(lǐng)。等我們長(zhǎng)大,我們要讓石頭和泥土為人類(lèi)做更多的好事。
活動(dòng)反思:
新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。”因此,我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn),嘗試了通過(guò)生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過(guò)提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列,體驗(yàn)不同的排序方法;
2、能在操作活動(dòng)中有規(guī)律地繪畫(huà)圖案,提高動(dòng)手能力;
3、培養(yǎng)幼兒思維的多樣性,初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件
2、小熊的圖片一張
3、幼兒領(lǐng)域的操作用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程
一、感知規(guī)律。
。ㄒ唬┏鍪緢D片,激發(fā)幼兒的興趣。
師:今天小熊搬新家了,它請(qǐng)了三位好朋友到家里去做客,看看它們是誰(shuí)呀?(小兔,小貓,小狗)
師:去小熊家有三條不同的路,三位好朋友各走了一條小路,讓我們一起來(lái)看看它們走的是怎樣的小路呢?
小兔:不同顏色一隔一的排序
小貓:不同大小一隔二的排序
小狗:不同形狀一、一、一的.排序
。ㄒ龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。)
二、出示PPT,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)不同排序方法。
(一)引導(dǎo)幼兒按規(guī)律排列。
師:三個(gè)好朋友都到小熊家了,小熊可開(kāi)心了,為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了它們最?lèi)?ài)吃的食物呢!可是想吃這些食物可沒(méi)那么容易哦!小熊還為小動(dòng)物們提供了沒(méi)有裝飾完的盤(pán)子呢,我們只要把小熊的盤(pán)子裝飾完,最?lèi)?ài)吃的東西就會(huì)出現(xiàn)了。
小兔:不同實(shí)物一隔一的排列下去(說(shuō)對(duì)了出現(xiàn)蘿卜)
小貓:不同大小一隔二的排列下去(說(shuō)對(duì)了出現(xiàn)小魚(yú))
小狗:不同形狀一、一、一的排列下去(說(shuō)對(duì)了出現(xiàn)骨頭)
三、幼兒動(dòng)手操作。
。ㄒ唬┖(jiǎn)單介紹活動(dòng)內(nèi)容。
師:小熊還要請(qǐng)我們小朋友去做客呢,但是小熊為小朋友出了一道題,闖關(guān)成功的小朋友才可以到他家做客。小熊出的題在老師手上,叫按規(guī)律畫(huà)。畫(huà)對(duì)的小朋友才可以到小熊家做客。
。ǘ┙處煹氖痉吨v解。
。ㄈ┯變簞(dòng)手操作。
1、提出制作要求:
按一定規(guī)律排序
保持安靜,完成后舉手告訴老師
教學(xué)反思
這個(gè)活動(dòng)《按規(guī)律排序》,目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,整個(gè)活動(dòng)以收到禮物貫穿主線。分三個(gè)環(huán)節(jié)完成,層次清晰,第一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)圖形排隊(duì)是有規(guī)律的。通過(guò)圖形的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊(duì)的基本特征。這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上采用啟發(fā)法、提示法,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色,不同圖形按規(guī)律排序的樂(lè)趣,也訓(xùn)練了幼兒的觀察力,思維的敏捷性。
在活動(dòng)中還設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料,以滿足不同幼兒的需求。
中班科學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)思路:
認(rèn)識(shí)序數(shù)符合幼兒的年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn),是中班數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的主要內(nèi)容之一。序列是多層次、多方向的。但在中班的序數(shù)教學(xué)中多數(shù)是從左到右認(rèn)識(shí)排列整齊的橫列。這種方法在初期有助于幼兒較快地認(rèn)識(shí)序列中的序數(shù)關(guān)系,但若總是這樣循規(guī)蹈矩,則會(huì)對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)狹隘而固定。以靈活多樣的方法認(rèn)識(shí)序數(shù),既有利于形成序數(shù)的概念,又可以發(fā)展幼兒思維的靈活性,擴(kuò)展思維空間。因此,我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),內(nèi)容上兼顧到序數(shù)的方向性和初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)知;教學(xué)過(guò)程以游戲貫穿始終,讓幼兒在輕松的活動(dòng)中自主地感悟、探索、發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第六,知道用第幾可以表示物體在序列中的位置。
2、學(xué)習(xí)從不同的方向辨別數(shù)序,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、六種動(dòng)物磁性教具,數(shù)字磁性教具1——6,標(biāo)有1——6名的獎(jiǎng)牌,獅子頭飾一個(gè),口哨一個(gè)。錄音機(jī),音樂(lè)磁帶《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、《小司機(jī)》,幼兒人手一張“車(chē)票”(正面為數(shù)字1——6,背面圓點(diǎn)1——6個(gè)的數(shù)字卡片),一張畫(huà)有6個(gè)格子的紙及鉛筆。
2、背景圖一:六條直線跑道;背景圖二:樓房一幢(設(shè)計(jì)為6層,每層6個(gè)房間,左邊一個(gè)樓道)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
教師以游戲口吻引入:“今天,動(dòng)物王國(guó)舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),獅子國(guó)王特意邀請(qǐng)我們班的小朋友去當(dāng)裁判員”。
二、基本部分:
(一)小游戲:森林運(yùn)動(dòng)會(huì)
1、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng):
師:“運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始,請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)!”六名幼兒在背景音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》中手持動(dòng)物磁性教具進(jìn)活動(dòng)室,面向全體幼兒站成一排。
師:“請(qǐng)裁判員看看,今天有哪些代表隊(duì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)?第一代表隊(duì)是誰(shuí)?第二代表隊(duì)是誰(shuí)?……”(按入場(chǎng)順序從左到右看)
2、認(rèn)識(shí)跑道:
、艓煟骸敖裉毂荣惖捻(xiàng)目是賽跑,規(guī)則是在同一時(shí)間內(nèi)跑得最遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)員得第一,依次排名次。各位裁判員先來(lái)看看今天的比賽場(chǎng)地!保ǔ鍪九艿缊D),按從上到下的順序,指定最上方一條跑道為第一跑道,讓幼兒依次認(rèn)識(shí)第一到第六跑道。并用數(shù)字磁性教具標(biāo)識(shí)在跑道的左側(cè)。
、茙煟骸氨荣愸R上就要開(kāi)始了,請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員站到指定的跑道上。小兔站在第三跑道,小鹿站在第五跑道!保ㄕ(qǐng)幼兒以裁判員身份帶領(lǐng)運(yùn)動(dòng)員站到指定的跑道上,起點(diǎn)在左,終點(diǎn)在右)。
3、動(dòng)物賽跑:
師:“比賽開(kāi)始!”在幼兒加油聲中教師將六種動(dòng)物磁性教具移動(dòng)成前后不一的情形,并以口哨聲響為結(jié)束比賽信號(hào)。
師:“比賽結(jié)束,請(qǐng)各位裁判來(lái)看看,各運(yùn)動(dòng)員分別得了第幾名?(從右往左看)請(qǐng)幾位裁判員來(lái)為它們頒獎(jiǎng)!保ㄓ變河脴(biāo)有1——6數(shù)字的磁性獎(jiǎng)牌教具標(biāo)識(shí)名次。)
(二)、小游戲:賓館小憩
1、師:“比賽結(jié)束,運(yùn)動(dòng)員要回賓館休息了。”(出示樓房背景圖),“這棟賓館有幾層樓?第一層,第二層……(讓幼兒學(xué)習(xí)從下到上數(shù)樓層);每層有幾間房間?第一號(hào)房間、第二號(hào)房間……(幼兒學(xué)習(xí)從左到右數(shù)房間,指定緊挨樓道的房間為第一號(hào)房間)!
2、教師以總臺(tái)服務(wù)員安排各運(yùn)動(dòng)員住在×層×號(hào)房間,請(qǐng)幼兒以服務(wù)員身份帶運(yùn)動(dòng)員入住!靶÷棺≡诘5層第2號(hào)房間,小狗住在第3層第4號(hào)房間……”
(三)、幼兒操作活動(dòng)
1、獅子國(guó)王的小測(cè)驗(yàn):
師帶上獅子頭飾:“今天的裁判員和服務(wù)員表現(xiàn)得都很好,不過(guò),我還想考考小朋友,看看是不是每個(gè)小朋友都那么能干?”指導(dǎo)幼兒在畫(huà)有6個(gè)格子的紙上操作練習(xí):“請(qǐng)?jiān)趶淖笸覕?shù)的第一個(gè)格子里畫(huà)上三角形,在從右往左數(shù)的第二個(gè)格子里畫(huà)上正方形……”教師巡回檢查指導(dǎo)。
2、乘車(chē)旅游:
師:“獅子國(guó)王很滿意大家今天的表現(xiàn),它決定邀請(qǐng)小朋友們到動(dòng)物王國(guó)去做客。它為我們準(zhǔn)備了六輛大客車(chē),貼有紅旗標(biāo)志的那輛為第一輛車(chē),從左到右依次為第二、第三輛……。每個(gè)小朋友一張車(chē)票,正面的數(shù)字是車(chē)號(hào),即第幾輛車(chē);背面的圓點(diǎn)數(shù)為座位,就是第幾排。請(qǐng)小朋友根據(jù)你手中的.車(chē)票依次上車(chē)。幼兒持票上車(chē)后搭肩成六列,教師以售票員身份檢查幼兒是否對(duì)號(hào)入座。
三、結(jié)束部分:
在《小司機(jī)》的音樂(lè)聲中幼兒出活動(dòng)室。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng):
這是一個(gè)以幼兒生活體驗(yàn)為基礎(chǔ)的教學(xué)活動(dòng)。教師獨(dú)具匠心,設(shè)計(jì)精巧,把抽象的序數(shù)教學(xué)融于無(wú)痕的系列游戲活動(dòng)之中。讓幼兒玩中樂(lè)、玩中悟、玩中思、玩中學(xué),體現(xiàn)了教師對(duì)《綱要》、教材和幼兒生活實(shí)際較深刻的理解和嫻熟的教學(xué)藝術(shù)。
本活動(dòng)的成功之處主要還體現(xiàn)在:
1、活動(dòng)形式游戲化;顒(dòng)以游戲貫穿始終,各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,層次清楚,故事性強(qiáng)。幼兒在每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中都有學(xué)習(xí)、鞏固1——6的序數(shù)的機(jī)會(huì)。
2、活動(dòng)內(nèi)容基于幼兒生活體驗(yàn),活動(dòng)結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,活動(dòng)過(guò)程由淺入深,循序漸進(jìn),按照“從左到右——從上到下 ——從右到左——從下到上與從左到右相結(jié)合”的順序逐層遞進(jìn),符合幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。既“保底”又“攀升”,讓幼兒在玩中有“想頭”。培養(yǎng)了幼兒的擴(kuò)散思維能力、抽象概括能力和邏輯思維能力。
3、整個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)了師生良好的互動(dòng)。活動(dòng)中教師的主導(dǎo)地位,幼兒的主體地位突出,整個(gè)活動(dòng)氣氛十分活躍,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。教學(xué)活而不亂,效果很好。
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)各種形式認(rèn)識(shí)幾種汽車(chē)的名稱、用途。
2、通過(guò)游戲理解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒尊老愛(ài)幼的情感,和遵守基本社會(huì)規(guī)則的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-特殊的車(chē)
2、玩具汽車(chē)每人一輛。
3、幻燈片-蝸牛先生的.停車(chē)場(chǎng)
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)
教師:小司機(jī)們,你們好,今天,蝸牛先生的停車(chē)場(chǎng)開(kāi)業(yè)了,蝸牛先生邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^,你們高興嗎?
現(xiàn)在就讓我們一起開(kāi)車(chē)去蝸牛先生的停車(chē)場(chǎng)吧!
二、參觀蝸牛先生的停車(chē)場(chǎng)
1、小朋友們,蝸牛先生的停車(chē)場(chǎng)到了,我們來(lái)看看蝸牛先生在哪里。
2、看幻燈片認(rèn)識(shí)幾種汽車(chē),并介紹它們的用途。
3、觀察汽車(chē):看一看,這些汽車(chē)的共同之處,如:它們都有輪胎、車(chē)燈等。
4、說(shuō)說(shuō)自己的汽車(chē)
5、認(rèn)識(shí)幾種特殊的車(chē)
三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交通規(guī)則
教師以提問(wèn)的方式,讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)一步理解交通規(guī)則——紅燈停,綠燈行,黃燈等一等,不要超速,見(jiàn)到行人要避讓等。
四、游戲-快樂(lè)的汽車(chē)
教師:時(shí)間不早了,小司機(jī)們?cè)摶丶伊,不過(guò),在路上一定要注意安全。
在開(kāi)汽車(chē)的游戲中,讓幼兒通過(guò)觀察紅綠燈的變化以及交通警察(有老師扮演)的手勢(shì)來(lái)遵守交通規(guī)則。
五、以游戲的形式結(jié)束活動(dòng)
游戲中讓幼兒邊游戲邊理解交通規(guī)則。
中班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡玩科學(xué)小游戲。
2、了解眼睛的延時(shí)現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、鉛筆若干。
2、小長(zhǎng)方形卡紙、彩筆。
3、自制繪畫(huà)作品:老虎、籠子。
活動(dòng)過(guò)程
1、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師:小朋友看一看圖上畫(huà)的是什么?
引導(dǎo)幼兒觀察圖片,請(qǐng)幼兒注意觀察鉛筆上貼畫(huà)的變化。
2、幼兒制作。
教師:小朋友,你們想不想試一試,讓其他小動(dòng)物也到籠子里睡覺(jué)?
制作方法:
。1)在紙的一面畫(huà)上一只小動(dòng)物,另一面畫(huà)上籠子。
。2)把卡紙貼在鉛筆的中間。
3、教師請(qǐng)幼兒試試看,并小結(jié)。
操作:把自己制作的.特別的鉛筆轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)試試看,看看小動(dòng)物是不是能進(jìn)到籠子里。
小結(jié):鉛筆轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)后,小動(dòng)物進(jìn)到籠子里了,這就是眼睛的延時(shí)現(xiàn)象。
教師小結(jié):
如果慢慢擊打。你的硬幣塔是會(huì)倒的!擊打的時(shí)候,要快!
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