[優(yōu)]大班教案
作為一名人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的大班教案8篇,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用連貫的語言講述自己喜愛的燈的名稱、所用材料及喜愛的原因。
2、幫助幼兒進(jìn)一步了解中國(guó)民俗節(jié)日——元宵節(jié),共享集體活動(dòng)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒大膽表述和運(yùn)用新詞匯的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制或購(gòu)買的各式花燈;
2、網(wǎng)上收集花燈圖片文字資料;
3、民族樂曲磁帶一盤;
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入:今天是正月十五元宵節(jié)。俗話說“三十的煙火,十五的燈”,農(nóng)歷正月十五是我國(guó)民間又一個(gè)十分隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。
1) 介紹元宵節(jié)的由來
正月十五元宵節(jié),又稱燈節(jié)。古時(shí)候,一到過年,家家戶戶張燈結(jié)彩,普天同慶。當(dāng)時(shí)掛燈于門上,除了節(jié)日期間照明之外,多是為了增添節(jié)日氣氛。從大年三十到正月十五,很多民俗活動(dòng)是和燈連在一起的,至元宵節(jié)這天人們不光吃元宵,觀燈、賞燈也是延續(xù)了2000余年的民俗,所以俗稱“燈節(jié)”。
2)介紹元宵節(jié)的主要活動(dòng):
看燈會(huì):元宵節(jié)的中心內(nèi)容是觀燈,所以元宵節(jié)也叫燈節(jié)。自古到今,元宵燈會(huì)、燈謎會(huì)總是異彩紛呈,熱鬧非凡,家家戶戶,親人相攜相伴而出,賞燈猜謎,其樂無窮。
吃湯圓:元宵和春節(jié)的年糕,端午節(jié)的粽子一樣,都是節(jié)日食品。吃元宵象征家庭象月圓一樣團(tuán)圓,寄托了人們對(duì)未來生活的美好愿望。
猜燈謎 提燈籠
2、介紹元宵節(jié):元宵節(jié)是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日,你們是怎么歡度元宵節(jié)的呢? (幼兒講述過元宵節(jié)的經(jīng)驗(yàn))
1)各地方的不同風(fēng)俗 如:陜西人吃“元宵茶”;洛陽人吃棗糕;云南人吃豆面團(tuán);舞龍舞獅等
3、我們都知道元宵節(jié)的`花燈是最漂亮的了!那你見過哪些好看的花燈呢? 它們的名字叫什么?
用什么材料制作而成的?它的顏色怎么樣?什么造型? 我們一起來看一看還有哪些好看的燈。
1)引導(dǎo)幼兒觀察網(wǎng)上下載花燈圖片;
2)引導(dǎo)幼兒看小朋友帶來的燈。
4、學(xué)古詩(shī)
《正月十五夜》唐.蘇味道
火樹銀花合,星橋鐵鎖開。
暗塵隨馬去,明月逐人來。
游騎皆穠李,行歌盡落梅。
金吾不禁夜,玉漏莫相催。
5、延伸活動(dòng):運(yùn)用臘光紙等材料,進(jìn)行花燈的制作。
活動(dòng)反思:
本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵,點(diǎn)花燈和猜燈謎。
大班教案 篇2
活動(dòng)意圖:
椅子是孩子們最熟悉的,在幼兒園中,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨過椅子,當(dāng)馬騎,由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小,不安全,不允許幼兒開展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出,要積極開發(fā)運(yùn)動(dòng)資源。學(xué)前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本,課程應(yīng)滿足每個(gè)幼兒對(duì)安全與健康、關(guān)愛與尊重的基本需要,課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應(yīng),激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲,與小椅子做好朋友,培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神,在合作游戲中能互相幫助,嘗試自己解決活動(dòng)中的問題我就以幼兒積極主動(dòng)性為原則,利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 探索椅子的各種玩法,充分練習(xí)平衡、跳等動(dòng)作。
2、 喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
3、 懂得遵守游戲規(guī)則,有保護(hù)自己身體的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)。
2、 磁帶:《兔子舞》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、《我是人民小騎兵》。
3、 布置場(chǎng)地。(2個(gè)跨欄,4個(gè)平衡木,1個(gè)大椅子山洞,最后一個(gè)小椅子,上面各放上兩面不同顏色的小旗)
活動(dòng)過程:
一、 活動(dòng)導(dǎo)入:
1、師:小朋友們,首先請(qǐng)你們來和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),請(qǐng)你跟我這樣做,(我就跟你這樣做)帶領(lǐng)幼兒跑一圈,聽音樂《兔子舞》,師生自由做椅子操。提椅子,舉椅子,按音樂跳躍,轉(zhuǎn)圈,做完運(yùn)動(dòng),“請(qǐng)你跟我這樣做”,老師坐到椅子上,音樂停止。
2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣:小朋友們,椅子除了可以做操,還可以怎么玩,請(qǐng)大家開動(dòng)你的小腦筋,來想一想,看誰想得玩法多,小朋友們,你們可以自己玩,也可以和同伴一塊玩。但是,老師要提一個(gè)小小的`要求,你們?cè)谕娴臅r(shí)候,要注意安全。
二、活動(dòng)展開:
3、幼兒每人一只小椅子,自主地進(jìn)行探索,走、跑、跳等動(dòng)作,可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng),加強(qiáng)安全保護(hù)。
4、展示自己的玩法:幼兒個(gè)別展示自己玩椅子的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表揚(yáng)。
5、小朋友們,你們真棒,你們探索了這么多種玩法,老師為你們感到自豪,下面我們一起來練習(xí)一下椅子的玩法,好么?幼兒分成2組,(以備2位老師照看),集體練習(xí)椅子玩法:跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。
6、小朋友們,你們練習(xí)地非常好,下面我們就玩一個(gè)游戲,叫做運(yùn)動(dòng)員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧,電視上的運(yùn)動(dòng)員勇敢么?他們勇于拼搏,你們?cè)敢庀蛩麄儗W(xué)習(xí),爭(zhēng)奪冠軍么?下面我們來分組進(jìn)行比賽(放音樂:《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》)。
幼兒分成4組,分別取名字,紅隊(duì),黃隊(duì),綠隊(duì),藍(lán)隊(duì)教師交代玩法,提出要求,幼兒游戲:跨欄——平衡木——鉆洞,然后拿上小旗,回來接力,將小旗交到另一個(gè)小朋友手上,另一個(gè)小朋友跑跑到目的地,換另一個(gè)顏色的小旗返回,依次類推,最早到達(dá)目的地者為勝,游戲結(jié)束后,教師針對(duì)情況,及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。
7、最后我們來玩一個(gè)小朋友非常喜歡的游戲:搶椅子(個(gè)別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發(fā)獎(jiǎng)。
三、結(jié)束階段:
1、教師小結(jié):表揚(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒,肯定所有幼兒。
2、教師喊拍子,與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。
3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》,并做騎馬動(dòng)作,將椅子帶出場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸:
1、讓幼兒以“玩椅子”為主題繪畫,并展出,與家長(zhǎng)一起共賞。
2、在戶外活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩“椅子游戲”。
大班教案 篇3
預(yù)設(shè)目標(biāo)
●了解歌曲的內(nèi)容,學(xué)會(huì)演唱歌曲。
●增強(qiáng)幼兒升班的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
●參觀小學(xué),了解哥哥姐姐上小學(xué)的情景。
●音樂錄音帶。
活動(dòng)建議
●欣賞歌曲
——教師為幼兒播放歌曲錄音,請(qǐng)幼兒欣賞。
●理解歌詞
——歌中唱到了什么?哥哥姐姐去上學(xué)為什嗎那么高興?
——我們小朋友也長(zhǎng)大了,升班了。上了大班跟上中班有什么不一樣? ——指導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏拍手朗誦歌詞。
●學(xué)唱歌曲
——采用整體學(xué)習(xí)的方法,教師彈琴,大聲唱,幼兒笑聲歌唱。教師要注意指導(dǎo)幼兒吐字清晰,用自然聲音演唱。
——播放錄音,幼兒欣賞并小聲跟唱,體會(huì)歌曲所表達(dá)的快樂、活潑情緒。 ——教師彈琴,幼兒聽前奏齊唱。
——請(qǐng)幼兒為每個(gè)樂句加上動(dòng)作進(jìn)行表演唱。
日常生活教育
●在自由活動(dòng)的時(shí)間播放歌曲錄音。
●在音樂角,指導(dǎo)幼兒熟悉;練唱這首歌曲。
家園共育
●音樂游戲“套圈”。
——“套圈”是一個(gè)簡(jiǎn)單有趣的游戲,家長(zhǎng)和孩子一起玩,不但可以培養(yǎng)孩子對(duì)音樂的興趣,還有利于增進(jìn)親子感情。
——游戲玩法:爸爸媽媽和幼兒三人相互交叉握手,爸爸媽媽的右臂交叉在左臂上面,幼兒的左臂交叉在右臂上面。套圈的方法是:爸爸媽媽用拉著的.手從孩子的頭上套下后蹲下,然后孩子的腳向后跨出爸爸媽媽拉著的手。以同樣的方法再套爸爸媽媽。邊做游戲邊唱歌。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.掌握音樂的節(jié)奏,創(chuàng)編多種動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。
2.在了解游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上,提升游戲難度。
3.嘗試以觀察、模仿以及相互關(guān)注的方式進(jìn)行游戲,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:音樂《最炫民族風(fēng)》、幼兒圍圈坐。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已玩過《誰是國(guó)王》游戲。
活動(dòng)過程:
一、熟悉樂曲,感受節(jié)奏。
1.欣賞音樂,感知節(jié)奏"今天,老師給小朋友帶來一首熟悉的歌曲,讓我們跟著這首音樂一起打下節(jié)奏。"
2.分析音樂,提煉節(jié)奏"你在這首歌曲里找到了哪些節(jié)奏?"
二、創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)節(jié)奏。
1.自主表現(xiàn)。
2.同伴學(xué)習(xí)。
3.自由表演。
三、遷移經(jīng)驗(yàn),開展游戲。
1.講評(píng)要求。
"我知道小朋友最喜歡玩《誰是國(guó)王》的游戲,今天我們一起來玩一下新版的《誰是國(guó)王》游戲,要求國(guó)王在玩游戲的時(shí)候能根據(jù)我的音樂節(jié)奏來做動(dòng)作。"
2.嘗試游戲。
3.完整游戲。
四、小組創(chuàng)編,提升游戲。
1.分組討論,完成創(chuàng)編。
"小朋友對(duì)這個(gè)游戲已經(jīng)非常的得心應(yīng)手了,我要給他增加點(diǎn)難度,我要把小朋友分成3組討論,根據(jù)我的.音樂創(chuàng)編國(guó)王的動(dòng)作,你的動(dòng)作必須根據(jù)我的音樂節(jié)奏來創(chuàng)編"。
2.共同表現(xiàn),結(jié)束游戲。
大班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒探索打開各種包裝袋的辦法。
2、鼓勵(lì)幼兒通過語言交流、表格記錄,大膽表現(xiàn)自己的想法。
3、激發(fā)幼兒探索周圍事物的欲望。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、培養(yǎng)幼兒的探索能力。
2、學(xué)習(xí)打開包裝袋并學(xué)會(huì)記錄。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶包裝的牙刷、糖果、火腿腸、午餐肉、罐頭食品等需打開的物品。
2、將所裝備的物品放入四個(gè)箱子內(nèi)并封好。
3、剪刀、小刀若干。
四、活動(dòng)過程:
1、幼兒自由探索打開箱子。
每5個(gè)小朋友組成一組打開一個(gè)箱子。
2、教師交代要求,引導(dǎo)幼兒探索打開各種包裝袋的辦法,并進(jìn)行記錄。
(1)“剛才小朋友一起合作將箱子打開了,看見里面放了許多好吃好玩的東西,你們想不想也打開來看一看?”
。2)現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友每打開一種包裝袋就把你打開的物品和打開的方法記錄下來,然后再打開另外一種包裝袋。(教師可先舉例)
。3)幼兒探索打開各種包裝袋,并進(jìn)行記錄,教師輔助幼兒完成。
三、師生交流并統(tǒng)計(jì)幼兒打開的方法:
。1)幼兒大膽表述自己的`記錄結(jié)果。教師將幼兒的記錄結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
(2)共同探討解決未打開的物品。
四、教師小結(jié):
在生活中還有許多東西需要我們動(dòng)腦筋想辦法解決,用最簡(jiǎn)便的方法解決,如果以后你遇到什么東西很難打開,請(qǐng)帶來我們一起想辦法好嗎?
活動(dòng)反思:
我覺得本次活動(dòng)的亮點(diǎn)就是充分的體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性,以孩子的主動(dòng)觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動(dòng)中,從最初幼兒找出各種標(biāo)志,通過觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標(biāo)志,分類找出食品,處處體現(xiàn)出教師在活動(dòng)中的退位,使幼兒成為了本次活動(dòng)的主體。充分的體現(xiàn)了孩子的主動(dòng)觀察和主動(dòng)探索。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力,進(jìn)一步提高對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、電腦制成的動(dòng)畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆,畫有背景的畫紙,各種小動(dòng)物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊,毛巾若干。
活動(dòng)過程:
1、放電腦動(dòng)畫,引起幼兒興趣。
指導(dǎo)語:今天有一些小動(dòng)物要來和我們小朋友做朋友,你們開心嗎?我們來看看是哪些小動(dòng)物?它們是怎么來的?
放電腦畫面:小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。
2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。
提問:來了哪些小動(dòng)物呀?它們是怎么來的?(請(qǐng)幼兒分別講述,并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作)"看花蝴蝶飛來的時(shí)候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?"(一圈一圈的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。
"那金魚游來的時(shí)候,會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢?"(一彎一彎的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。
"那螃蟹來的時(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢?"(一折一折的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
3、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)語:還有好多小動(dòng)物都來了,它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們?cè)敢鈫幔磕阆霂湍男┬?dòng)物畫呢?等會(huì)兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物先幫它粘在畫紙上,然后想想它們走路會(huì)留下什么樣的痕跡,用勾線筆在動(dòng)物的后面畫下來。
提醒:手臟了,用毛巾擦一下。
4、欣賞作品,評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒說說:你選了哪些小動(dòng)物?哪個(gè)最快樂,是一折一折的,一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的?
活動(dòng)延伸:
1、你還想知道哪些小動(dòng)物,它們會(huì)留下什么樣是痕跡呢?請(qǐng)你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。
活動(dòng)反思:
《設(shè)計(jì)神奇小精靈》的.活動(dòng)結(jié)束了,但孩子們被激發(fā)出來的創(chuàng)造熱情卻依然高漲,每個(gè)孩子的臉上都洋溢著成功的喜悅?粗麄冮_心的樣子,作為一名教師,沒有什么比這種感覺更讓我快樂了。與此同時(shí),我也陷入了對(duì)這次活動(dòng)的深深思考,并從反思中獲得以下感悟:·教師是幼兒興趣的發(fā)現(xiàn)者身為教師,我們經(jīng)常為選擇活動(dòng)的主題而絞盡腦汁。其實(shí),只要我們細(xì)心、耐心地觀察幼兒,和他們做朋友,真正融入孩子們清純無暇的內(nèi)心世界,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn):孩子們的內(nèi)心世界中激蕩著很多千奇百怪的奇思妙想,蘊(yùn)涵著他們對(duì)世界萬物的關(guān)注、好奇與探索。這些內(nèi)容才是最貼近幼兒生活、最鮮活的活動(dòng)素材,因?yàn)樗鼈兌荚从诤⒆印?/p>
教師是幼兒創(chuàng)造靈感的點(diǎn)播者
在此次活動(dòng)前,我引導(dǎo)幼兒對(duì)動(dòng)物的特征進(jìn)行了細(xì)致的觀察,運(yùn)用有趣的教具,鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手操作為小精靈“變身”,并適時(shí)啟發(fā)幼兒:“如果你是小設(shè)計(jì)師,你想設(shè)計(jì)出什么樣的小精靈?”以激發(fā)幼兒的探索與思考,在幼兒的創(chuàng)作過程中,我及時(shí)支持幼兒的創(chuàng)造,引導(dǎo)他們繼續(xù)發(fā)散思維,將生活中的動(dòng)物形象進(jìn)行再組合、再創(chuàng)造。通過以上循序漸進(jìn)的指導(dǎo)、啟發(fā),幼兒對(duì)設(shè)計(jì)小精靈的活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí),從而激發(fā)出了內(nèi)心的創(chuàng)作欲望。·同伴是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要資源
在繪畫小精靈前,我為幼兒提供了與同伴交流的機(jī)會(huì),請(qǐng)幼兒互相說一說自己最初的設(shè)計(jì)方案,引導(dǎo)幼兒從同伴那里得到啟發(fā),重新豐富構(gòu)建新造型。記得在孩子們討論的過程中,樂樂想要設(shè)計(jì)一個(gè)長(zhǎng)著大象的鼻子;兔子耳朵和小豬腳的小精靈。他說:“這樣的小精靈可以幫助人們救火。哪里著火了,它的長(zhǎng)耳朵會(huì)很快聽到人們的求救,然后就用大象的鼻子迅速把火撲滅!”亮亮在一旁想了想,大聲說:“不如把小豬的腳換成長(zhǎng)頸鹿的腳吧!這樣多高的地方著火它都不怕啦!”聽了他的話,樂樂情不自禁地攥起小拳頭,一邊揮舞一邊高興地說:“這真是個(gè)好主意,這樣我的小精靈就更棒了。謝謝!”
對(duì)于每個(gè)孩子來說,小精靈的創(chuàng)造過程是一種快樂的體驗(yàn)。在他們心里,自己設(shè)計(jì)的小精靈都是最棒的。為了更好地拓展幼兒的創(chuàng)作思路,調(diào)動(dòng)孩子們繼續(xù)創(chuàng)作的積極性,活動(dòng)結(jié)束后,我引導(dǎo)幼兒交流介紹自己的作品,與同伴共同分享成功的喜悅。特別是對(duì)于班內(nèi)性格內(nèi)向、膽兒小的幼兒,我會(huì)鼓勵(lì)他將自己的作品介紹給同伴們欣賞,使其在集體中得到鼓舞與認(rèn)可,樹立自信與勇敢。
把握全班幼兒的繪畫水平,開展有針對(duì)性的繪畫創(chuàng)作
在《神奇小精靈》的創(chuàng)作過程中,我發(fā)現(xiàn),有一部分幼兒在參與設(shè)計(jì)討論的過程中積極而主動(dòng),想出了很多的新點(diǎn)子。但在進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的過程中,他們卻遲遲不敢下筆,或是畫出的動(dòng)物局部特征不明顯。事后,我認(rèn)真分析了原因,其一,幼兒缺乏繪畫多種動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。孩子們雖然了解動(dòng)物的外形特征,并能運(yùn)用語言表達(dá)自己的奇思妙想;但由于缺乏繪畫經(jīng)驗(yàn),不能將自己的想法繪畫出來。其二,教師沒有全方位幫助幼兒做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,不了解幼兒掌握動(dòng)物造型的情況就開展此活動(dòng),忽略了個(gè)別幼兒的能力水平及經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備情況。如果在活動(dòng)前期我先了解幼兒會(huì)畫哪些動(dòng)物,并有意豐富一些幼兒畫動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn),再開展此次繪畫創(chuàng)作,應(yīng)該能幫助幼兒更好地表現(xiàn)自己的想法和創(chuàng)造。
大班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
詩(shī)歌《有趣的水》是這是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)。作者用清新精煉的語言,描繪了四種不同形態(tài)的水,抓住水這一關(guān)鍵點(diǎn),以問答的結(jié)構(gòu)形式,情景交融,分別把小小的水,甜甜的水,勞動(dòng)的水,藍(lán)藍(lán)的水,編入了詩(shī)歌,體現(xiàn)了大自然的和諧美妙。本次活動(dòng)借助于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),通過提問、看圖引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容,學(xué)會(huì)用優(yōu)美的聲音朗誦,在理解的基礎(chǔ)上,根據(jù)詩(shī)歌的形式,充分發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)編,充分體現(xiàn)了讓幼兒在輕松快樂中學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)詩(shī)歌并感受詩(shī)歌里對(duì)水的熱愛。
2.理解詩(shī)歌語言,并初步嘗試有感情的朗讀詩(shī)歌。
3.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)編詩(shī)歌的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件清水一杯不同顏色的卡紙若干
活動(dòng)過程:
一.導(dǎo)入
1.小朋友們,大家好,今天我給大家?guī)砹艘粋(gè)聲音,這個(gè)聲音是我們?cè)谏钪薪?jīng)常聽到的,請(qǐng)大家閉上眼睛,仔細(xì)聽,看看誰的耳朵最靈。
2.播放水滴的聲音,引導(dǎo)幼兒說出,是水的聲音
3.剛才,我們聽了水的聲音,下面,我們來看看水。(出示水,引導(dǎo)幼兒說出水是無色無味透明的。)
二.學(xué)習(xí)兒歌
1.水是很調(diào)皮的,他可喜歡跑來跑去了。他到了不同的地方,就會(huì)表現(xiàn)出不同的形態(tài)。
2.出示圖一(孩子流淚圖片)
提問幼兒水變成了什么?淚水。淚水是小小的,那老師要來問你們了.小小的水是什么水?引導(dǎo)幼兒完整回答,小小的水是淚水。接著提問。淚水除了小小的,那他的味道是怎么樣的?(咸咸的)對(duì)了,所以,咸咸的水是什么水?引導(dǎo)幼兒完整回答咸咸的水是淚水。
3.出示圖二(西瓜水圖片)
提問幼兒,西瓜水的味道。甜的。以問答式的方式提問幼兒,甜甜的水是什么水。
引導(dǎo)幼兒完整回答,甜甜的水是西瓜水。
讓幼兒自己說出西瓜水的.特征,以問答式的方式提問幼兒
4.圖三(農(nóng)民伯伯流汗圖片)
提問幼兒,圖上是誰,在干什么。這時(shí)水變成了什么。(汗水)。以問答式的方式提問幼兒,勞動(dòng)的水是什么水。引導(dǎo)幼兒完整回答,勞動(dòng)的水是汗水。
5.圖四(海水圖片)
提問幼兒,海水的顏色特征。(藍(lán)藍(lán)的)。以問答式的方式提問幼兒,藍(lán)藍(lán)的水是什么水。引導(dǎo)幼兒完整回答,藍(lán)藍(lán)的水是汗水。
6.學(xué)習(xí)完整的兒歌
剛才。小朋友們說了很多好聽的句子。老師把它們寫下來,變成了一首詩(shī)歌。
出示有趣的水,教師范讀。
讓幼兒跟老師一起念詩(shī)歌做動(dòng)作。
7.引導(dǎo)出問答式詩(shī)歌的含義,讓幼兒理解
小朋友們看一看,這首詩(shī)歌和我們以前學(xué)習(xí)的詩(shī)歌有什么不一樣的地方?(中間有問號(hào),后面有句號(hào))對(duì)了,這種形式的詩(shī)歌就叫做問答式,就是前面問,后面答。接下來我們做一個(gè)游戲。老師問,小朋友答。讀完后換女孩問,男孩答。
三、仿編詩(shī)歌。
1.出示圖片,讓幼兒看圖片進(jìn)行仿編
(檸檬水,冰水,可樂水,噴泉)讓幼兒根據(jù)各種水的特點(diǎn)自己來提問。
四、節(jié)約用水
水是生活中必不可少的,讓幼兒談?wù)勊挠锰幖叭绾握湎Y源。
五、結(jié)束活動(dòng)
今天,我們用有趣的水來了解了問答歌的形式,小朋友都變成了小詩(shī)人。其實(shí),在生活中,還有很多東西能用問答歌的形式來仿編兒歌。接下來,我們就到外面去找一找看一看,還有哪些東西能編成詩(shī)好嗎?
教師跟幼兒一起念詩(shī)歌《有趣的水》走出教室。
大班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1,在“好朋友”的主題活動(dòng)中,嘗試?yán)L畫好朋友的臉部形象。
2,愿意關(guān)注同伴,表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:(認(rèn)知準(zhǔn)備)小朋友在一起慶祝過生日能講出自己的好朋友名字
(材料準(zhǔn)備) 畫紙、記號(hào)筆、蠟筆
教學(xué)重點(diǎn): 能基本上繪畫出好朋友的性別特征
教學(xué)難點(diǎn):能仔細(xì)觀察好朋友的臉部細(xì)節(jié)特征,嘗試加以繪畫表現(xiàn)
教學(xué)過程:
一、你是我的好朋友
1、 說說好朋友
師:在我們中三班的大家庭里誰是你的好朋友?好朋友之間會(huì)發(fā)生過什么有趣的事情?
怎樣才能算是好朋友?
小結(jié):好朋友就是經(jīng)常在一起玩,遇到困難時(shí),能互相幫助,學(xué)本領(lǐng)時(shí),能互相鼓勵(lì)加油。
二、給好朋友拍照
1、觀察好朋友你的好朋友長(zhǎng)得怎樣的?(男女、臉型、五官特點(diǎn))她喜歡梳怎樣的發(fā)型、
2、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察男孩和女孩的臉型和發(fā)型特點(diǎn)(重點(diǎn))
我的這些好朋友有什么地方不一樣?有什么地方一樣?
小結(jié):有的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)、有的短短;有的眼睛大大、有的小。挥械'長(zhǎng)大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他們都是由圓圓的圓形和各種不同的線條組合在一起的。
3老師現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)幼兒上來配合老師示范繪畫
請(qǐng)一名幼兒上來,引導(dǎo)幼兒觀察講述其特征老師示范繪畫該幼兒的臉
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察該幼兒臉部的細(xì)節(jié)特征(大眼睛、長(zhǎng)頭發(fā)、是否戴眼鏡)(難點(diǎn))
指導(dǎo)幼兒繪畫細(xì)節(jié)
小結(jié):先畫一個(gè)圓圓的頭,在圓臉上添畫劉海,頭發(fā)(圓圓的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的睫毛,彎彎嘴巴。(也可以畫幾個(gè)好朋友在一起)
三、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)
1、先畫主要輪廓,再畫其他事物和細(xì)節(jié)。
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