大班語言教案[精]
作為一名教師,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的大班語言教案6篇,歡迎大家分享。
大班語言教案 篇1
設(shè)計意圖: 課間休息時,短劇《憨豆先生》中那幽默有趣的情節(jié)常常逗得孩子們哈哈大笑,特別是憨豆先生那憨態(tài)可掬的形象更是讓孩子們喜愛有加,孩子們看完后總會不自覺地模仿起他那夸張的表情和滑稽的動作!逗┒瓜壬肥怯變罕容^熟悉和喜愛的幽默劇,為了滿足幼兒的學(xué)習(xí)熱情,同時讓幼兒對幽默這種藝術(shù)表現(xiàn)形式有一定的了解,于是開展了《憨豆先生》這個活動。
活動目標(biāo):
1.了解幽默短劇的主要內(nèi)容,豐富“睡眼惺忪”、“手忙腳亂”等詞語。
2.樂意用夸張的動作和表情來模仿、表現(xiàn)憨豆先生的幽默。
3.享受欣賞幽默短劇的快樂,發(fā)現(xiàn)幽默短劇中隱含的教育意義。
活動準(zhǔn)備:
1.憨豆先生圖片。
2.視頻《憨豆先生是怎樣起床的》(可分為起床前、起床后、出門前三段)。
活動過程:
(一)導(dǎo)入,認(rèn)識憨豆先生。
1.看憨豆先生照片(點擊圖片:憨豆先生)教師:你們看,這是誰?他長得怎么樣?
2.引導(dǎo)幼兒觀察憨豆的臉部表情。
教師:他的眉毛什么樣?眉毛?眼睛?鼻子?嘴巴呢?
3.鼓勵幼兒學(xué)學(xué)憨豆先生。
教師:他的表情有趣嗎?我們一起來學(xué)學(xué)他的樣子。
。ǘ┬蕾p憨豆先生的視頻短劇。
1.欣賞第一段短劇。(點擊視頻:起床前)
。1)教師:今天憨豆先生9點約好了要去看牙齒,現(xiàn)在幾點了?(點擊視頻:鐘敲8下后停掉)憨豆先生在干什么?他要不要起床了?
。2)教師:他用了幾種方法提醒自己起床?
。3)鬧鐘提醒。
。4)氣體吹癢提醒。
教師:蒸汽噴腳上是什么感覺?除了腳底,還有撓身體的哪個地方也會癢?
。5)鼓勵幼兒跟好朋友玩撓癢癢的游戲,感受快樂。
教師:那我們也來玩一玩撓癢癢,請你們和旁邊的好朋友互相輕輕地?fù)弦粨稀?/p>
2.欣賞第二段短劇。(點擊視頻:起床后)(視頻點擊:時間停在9點前)教師:時間過得真快,馬上要幾點了?憨豆先生9點有什么事?
師幼互動:師幼一起將兩只手放在嘴邊做喇叭狀,叫醒憨豆先生:“憨豆先生,馬上9點了,快起床!”。
教師:憨豆先生終于被小朋友叫醒了,他起床后做了什么滑稽的事情呢?(繼續(xù)點擊視頻)
。1)撞墻。
教師:他撞了墻疼不疼?為什么會撞墻?
豐富幼兒詞語:睡眼惺忪教師:他眼睛閉著,沒有睡醒,我們還可以用一個好聽的詞語來說—睡眼惺忪。
。2)做運動。
教師:他的動作真幽默,真好玩,你們覺得有效果嗎?應(yīng)該怎么樣?
鼓勵幼兒做各種運動的動作。
師幼一起做動作(甩手臂、扭腰):我們一起站起來做一做,鍛煉時要用力,動作做到位,才能達到目的。
。3)刮胡子。
教師:電動剃須刀吸住了鼻毛,使勁拉也拉不下來,憨豆想了一個什么辦法?
教師:我們來把刮胡子這個有趣的事情表演一下吧!老師來講情節(jié),請男孩學(xué)刮胡子的動作,女孩做觀眾,看看誰學(xué)得最滑稽。
教師請有代表的幼兒在集體面前再次展示。
3.欣賞第三段短劇。(視頻點擊:出門前)教師:剛才你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情?
。1)晾鬧鐘。
教師:鬧鐘晾了有用嗎?為什么?
小結(jié):鬧鐘屬于電子產(chǎn)品,電子產(chǎn)品在使用時要注意正確的使用方法。
。2)急得團團轉(zhuǎn)。
教師:憨豆發(fā)現(xiàn)時間晚了心情怎么樣?你從哪看出來的?
豐富幼兒詞語:手忙腳亂教師:很著急我們可以用一個詞語來形容—手忙腳亂。
。3)替小熊蓋被子。
教師:憨豆先生出門了又回來干什么?
小結(jié):別看憨豆先生平時大大咧咧,其實他也有細心的一面,他還是個有責(zé)任心的人,走的`時候也不忘記幫小熊蓋好被子。
4.完整欣賞憨豆先生的短劇。
教師:剛才的片子你們覺得有趣嗎?現(xiàn)在我們再來完整欣賞一遍,請小朋友坐在小椅子上學(xué)一學(xué)憨豆有趣的表情和動作。
。ㄈ┰鲞M對憨豆先生的認(rèn)識。
教師:老師發(fā)現(xiàn)你們看的時候都在笑,你們開心嗎?
1.討論:說說自己喜歡或不喜歡憨豆先生的理由。
教師:你們喜歡還是不喜歡憨豆先生呢?為什么?請你和好朋友說說理由。
要求:請你用一句完整的話來說,“我喜歡憨豆先生,因為……”或者“我不喜歡憨豆先生,因為……”
2.教師小結(jié):小朋友說得都很有道理,今天我們小朋友看的時候也一直在笑,憨豆先生真不愧是一個幽默大師,他用夸張的表情和幽默的動作給全世界的人帶來了快樂。為了逗大家開心,他還做了一些不好的事情,我們不要去模仿。
3.簡單介紹憨豆先生。
教師:憨豆先生原名叫羅溫.艾金森,他是英國的一名喜劇演員,他用拍幽默片的方式為全世界的人帶來了快樂。小朋友,你是怎么為別人帶來快樂的?
大班語言教案 篇2
活動目標(biāo)
1、鼓勵幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,大膽、合理地進行想像和講述。
2、通過活動,使幼兒知道朋友之間要相互關(guān)心、幫助。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒已認(rèn)識過信,了解信的基本格式。
2、掛圖若干。
活動過程
1、談話,鼓勵幼兒幫助小貓想辦法。
師:有一只小貓生病了,只能整天躲在床上。它想:要是好朋友小兔子能來看看我,那該有多好啊?墒,小兔子家離得挺遠的,怎樣才能讓它知道自己生病了呢?小貓發(fā)愁了,怎么辦呢?
說明:此語意在鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗為小貓想出多種好辦法。
2、理解信的基本內(nèi)容。
師:你們幫小貓想了許多好辦法,它自己也想了個辦法,寫了一封信給小兔(出示信封,信封上用畫來表示收信人與寄信人)。
。1)提問:請你猜猜小貓在信里對小兔說了些什么?
。2)教師出示信,引導(dǎo)幼兒觀察。(見圖一)(3)提問:小貓信中畫的三張畫,分別是什么意思呢?
(4)提問:你看懂了哪張畫?畫上說了一件什么事?
3、幫助幼兒重點理解第二、第三幅畫。
小貓為什么哭?小貓心里會想些什么?
4、師:我們看懂了這三張畫,接下來我們開始讀讀這封信。讀信的時候要注意用“我”的口氣來讀,要將信的開頭和結(jié)尾部分也念出來,說清楚小貓為什么哭及他心里想些什么,要讓別人一聽就懂。
討論并講述。提問:小兔收到信后會怎么樣?
5、師:小兔收到信后,把小貓生病的消息告訴了小貓所有的朋友?矗心敲炊嗟暮门笥讯紒砹。
6、引導(dǎo)幼兒觀察、講述,好朋友為小貓做了什么事,它們?yōu)槭裁匆@樣做?
說明:意在鼓勵幼兒完整地講述。
7、移情講述。
小貓生病后得到了這么多朋友的關(guān)心愛護,相信他一定能早日康復(fù)。如果我們身邊的好朋友生病了,我們又該怎么做呢?
8、小結(jié):我們小朋友應(yīng)關(guān)心愛護身邊的每一個人,這樣,我們的生活就會變得更美好。
活動反思:
本次活動的重點是讓幼兒根據(jù)已有的'生活經(jīng)驗——生病,展開想像和講述。由于有過切身感受孩子們的生活興趣,教師活動中總覺得幼兒能力差異比較明顯,出現(xiàn)能力弱的幼兒講述非常困難。分析原因就是幼兒缺乏對講述的所選擇的講述內(nèi)容脫離經(jīng)驗,讓他們無話可說。于是我從孩子的生活經(jīng)驗出發(fā),選擇“小貓生病了”作為教材,因為生病是每個孩子都會遭遇的事,在如今的,因此他們能根據(jù)這中感受想像出畫面以外的內(nèi)容,通過講述表達作為病人的煩惱和內(nèi)心想法。同時讓幼兒感受朋友在自己生病時的關(guān)心,這其實就是孩子們對自己生活的一種回顧。
大班語言教案 篇3
活動目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,懂得小學(xué)學(xué)習(xí)生活的基本特點。
2.能仔細觀察圖片,猜測貝貝上學(xué)時的心情。并講述自己對上學(xué)的感受。
3.對小學(xué)生活產(chǎn)生向往。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
活動準(zhǔn)備:
PPT 幼兒用書
活動過程:
一、談?wù)勛约旱纳蠈W(xué)心情,引出主題。
1、師:再過幾個月,小朋友們就要上小學(xué),做一名小學(xué)生了,假如明天就是你上學(xué)的第一天,你會有什么感覺呢?為什么會有這樣的感覺呢?
2、出示PPT1教師小結(jié)小朋友的感受
3、師:有位小朋友叫貝貝,他比你們大一歲,去年上的'小學(xué),我們一起看看他上學(xué)的第一天是怎樣的?
二、學(xué)習(xí)故事。
1、出示PPT1
。1)師:明天是貝貝第一天上學(xué),晚上睡覺時,他會和媽媽說什么呢?
。2)看對話提問:貝貝為什么會問媽媽這些問題?你會有這樣的擔(dān)心嗎?媽媽的回答你滿意嗎?為什么?
2、PPT2
師:一大早貝貝就起床了,他在干什么呢?從他的表情中你知道他怎么了嘛?如果是你你會怎么做?為什么?
師結(jié):貝貝還是將拼圖帶去學(xué)校了,結(jié)果會怎樣呢?
3、PPT3
第一節(jié)課開始了,老師在講課時,貝貝在干什么?這樣能聽好老師上課嗎?如果是你,你會怎么做?
師結(jié):貝貝知道小學(xué)生上課是不能玩玩具的,他控制了自己,繼續(xù)聽老師上課。
4.PPT4
5.師:
。1)下課了,貝貝馬上就把拼圖拿出了拼給大家看,這樣做對嗎?為什么?你認(rèn)為小學(xué)生下課要做些什么?
。2)貝貝這樣做會發(fā)生什么情況呢?
6.PPT5
師:(1)第二節(jié)是數(shù)學(xué)課,你看到了什么?為什么會發(fā)生這樣的情況?
(2)我們聽聽老師是怎么說的?
7.PPT6
。1)下課了貝貝又怎么了?如果是你會發(fā)生這樣的情況嗎?為什么?
8.PPT7
師講述內(nèi)容
三、完整欣賞故事一次提問:現(xiàn)在你們能說說小學(xué)生上、下課時要怎么做嗎?知道了這些你還會害怕、擔(dān)心第一天上學(xué)嗎?
師結(jié)上小學(xué)時的要求,并請幼兒現(xiàn)在就學(xué)會按小學(xué)生的要求來要求自己。
活動反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
大班語言教案 篇4
活動目標(biāo):
1.結(jié)合生動有趣的畫面感知理解詩歌內(nèi)容。
2.嘗試調(diào)動已有的知識經(jīng)驗,利用詩歌句式創(chuàng)編詩歌。
3.充分欣賞詩歌的美,在腦中在現(xiàn)大自然的美。
4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。
5.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
活動準(zhǔn)備:
1.一把黑布傘
2.折疊式圖片:小雞、小羊、螞蟻、蘑菇、雞媽 媽、大樹、喇叭花、羽毛傘、綠葉傘、小花傘
活動過程:
一、談話活動,引出主題
1.出示黑布傘,讓幼兒說一說、摸一摸制作黑布傘的材料。
2.討論:你們家有些什么樣的傘
幼兒回答:“有熊貓傘、有兔子傘、有小紅傘、有奧特曼傘等。
教師小結(jié):小朋友的傘真有趣、花樣真多,老師也有許多把漂亮傘的雨傘,我把它們藏在了一首好聽的詩歌里了,一起來聽聽吧!
二、教師朗誦詩歌,幼兒認(rèn)真傾聽
1.教師:你聽到詩歌中藏了哪幾種雨傘?
幼兒:有羽毛傘、有綠葉傘、有小花傘。
幼兒一邊講述,老師逐一出示圖片。
2.老師逐層深入地提問,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容
教師:為什么雞媽 媽是小雞的羽毛傘?
幼兒:因為雞媽 媽的羽毛很大、因為小雞是雞媽 媽的孩子。
教師:為什么大樹是小羊的.綠葉傘?
幼兒:因為小羊喜歡在大樹下休息、因為大樹的葉子很大。
教師:為什么喇叭花是螞蟻的小花傘?
幼兒:因為螞蟻很小,喇叭花的正好可以給它擋雨。
3.引導(dǎo)幼兒邊看圖邊念兒歌
采用分組講述和分段講述的方法。
三、擴展幼兒的想象,創(chuàng)編詩歌內(nèi)容
教師:小朋友想一想在大自然的雨天里,還有哪些動物需要雨傘呢?它們又需要什么樣的雨傘呢?引導(dǎo)幼兒用“下雨啦!什么是誰的什么傘?”的句式來仿編詩歌。
四、帶領(lǐng)幼兒到外面再找一找還有誰需要雨傘,聽音樂結(jié)束活動。
活動反思:
這是一個“一課三研”的活動,我在前二研的基礎(chǔ)上,重新設(shè)計教案,準(zhǔn)備教具,為孩子創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動環(huán)境。在整個活動中,我始終以幼兒為主體,逐層深入地引導(dǎo)幼兒,在后面的創(chuàng)編活動中更是精彩,小朋友豐富的想象力,另在場的老師都贊嘆不已。
大班語言教案 篇5
活動目標(biāo):
1、欣賞理解故事的主要內(nèi)容,初步嘗試分析故事的主題:幫助別人的同時,自己最快樂。
2、運用欣賞、談話、游戲等方式,大膽、清楚地表達自己對故事的理解及主題的認(rèn)識。
3、感受在關(guān)愛他人中獲得快樂的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、教師事先自制一朵美麗的七色花。
2、故事磁帶。
3、事先用卡紙畫好的心愿花。
4、花瓣七片(事先畫好場景)。
重點:欣賞理解故事的主要內(nèi)容,初步嘗試分析故事的主題:幫助別人的同時,自己最快樂。
難點:感受在關(guān)愛他人中獲得快樂的情感。
活動過程:
(一)教師引發(fā)幼兒欣賞故事的愿望。
1、教師出示心愿花。
教師:大家看,這是我們大家畫的心愿花,我們每個人都有自己的心愿。那你們的'這些心愿是什么?能不能實現(xiàn)呢?實現(xiàn)了自己是不是最開心了?
2、教師出示七色花。
教師:有一朵神奇的七色花,你們猜猜它有什么神奇的作用?(加重語氣,強調(diào)神奇一詞。)
3、鼓勵幼兒大膽發(fā)言,對幼兒想出的不同答案,只要合乎“神奇”的要求,教師都給予肯定。
(二)幼兒欣賞故事。
1、教師:我們就來聽一聽這朵神氣的七色花到底有多神奇。(有表情地、生動地講述故事。注意用不同的語氣,聲調(diào),速度表現(xiàn)故事中的小姑娘、老婆婆、小男孩的語言,讓幼兒有身臨其境的感覺。)
2、教師逐步出示七片花瓣(事先畫好不同的場景),并細致描繪不同的場景:帶著面包圈回到家、修復(fù)了花瓶,來到了北極,回到了院子,要了許多玩具,玩具消失了,治好了威嘉的腿,幫助幼兒記憶主要情節(jié)。
(三)鼓勵幼兒提出問題,嘗試進一步理解故事,并分析故事的主題。
1、教師:聽了這個故事,你們有想法?有沒有什么問題想考考大家的?
2、教師傾聽幼兒的回答,鼓勵幼兒提出或解答他人不同的問題。
3、教師:珍妮用七片花瓣實現(xiàn)了什么?哪個愿望的實現(xiàn)讓珍妮最開心?為什么她會這么開心?
(四)游戲“七色花”,鼓勵幼兒大膽想像并與之前的愿望相比較,同時也可以用體態(tài)語表現(xiàn)自己的想像。
1、教師:我們也都有自己的愿望,那如果你有一朵七色花,你最希望實現(xiàn)什么樣的愿望呢?實現(xiàn)什么樣的愿望會讓自己很開心呢?
2、玩游戲“七色花”。
教師:好,現(xiàn)在我們就來玩一個游戲,把你最好的愿望告訴大家。
玩法:由發(fā)令人請出幾位幼兒,共同游戲,發(fā)令人說:“飛呀飛呀,小花瓣呀,聽我說呀,照我做呀,讓我們(講出自己的愿望)”其他幼兒立刻用動作來表現(xiàn)。
規(guī)則:未能及時做出相應(yīng)動作的幼兒,停止游戲。
3、根據(jù)班級幼兒的情況,可以連玩游戲三遍,獎勵堅持到最后的幼兒。
大班語言教案 篇6
活動目標(biāo):
1、體會詩人熱愛春天大自然的感情,感悟大自然的美好。
2、理解古詩中“詠”、“碧玉”、“妝”、“絲絳”等字、詞的含義。練習(xí)發(fā)音詠、高、條、絳、垂、知。
3、欣賞古詩,并初步理解古詩發(fā)現(xiàn)古詩韻律的特點。
活動重點:
理解古詩中“詠”“碧玉”“妝”“絲絳”等詞的含義。
活動難點:
初步理解古詩并發(fā)現(xiàn)古詩韻律的特點。
活動準(zhǔn)備:
柳樹圖畫、 教學(xué)課件。
活動過程:
一、出示一幅柳樹的圖畫。起幼兒興趣。
——這是一棵什么樹?它是什么樣子的?
二、欣賞教學(xué)課件。了解一些關(guān)于柳樹的'知識。
1、教師小結(jié)柳樹的特點:落葉樹,柳枝細長,柔軟下垂,生長很快,適合在水邊生長,樹皮,樹枝,樹根都可入藥。
2、讓幼兒小結(jié)柳樹的特點。
——你覺得柳樹美不美?什么地方美?
三、欣賞古詩<詠柳>的教學(xué)課件。讓幼兒欣賞并理解古詩內(nèi)容。
1、初次欣賞古詩。
——在古代有個叫賀知章的詩人也覺得柳樹很美,他寫了一首詩來贊美它,讓我們一起欣賞一下。
2、完整欣賞古詩《詠柳》,初步理解古詩。
——詩歌里說了些什么?你記住了哪一句呢?
3、再次欣賞古詩,理解古詩中的字、詞及古詩所表達的含義。
——哪些地方你聽懂了,哪些字詞你不明白?你可以舉手問老師。
4、分句理解古詩意思。
5、通過觀察課件,小結(jié)古詩的特點。
——你們來看一看這首古詩和我們平時所學(xué)的兒歌有什么不一樣?
四、學(xué)習(xí)有感情地朗誦古詩,體會古詩的韻律美。
1、教師范讀,讓幼兒感受詩歌的韻律美.
——這是一首很美的詩,老師也想念一念, 你們來聽一聽好嗎?
2、師生一起朗誦古詩:集體、輪念等多種形式。
3、請幼兒表演朗誦古詩。
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