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大班教案

時(shí)間:2023-09-12 09:08:29 教案 我要投稿

大班教案8篇(通用)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的大班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案8篇(通用)

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)蝴蝶的演變過程充滿好奇。

  2、嘗試運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶的特征和生長(zhǎng)過程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  毛毛蟲變蝴蝶視頻、剪紙

  活動(dòng)過程:

  一、引入課題<用時(shí)2分鐘>

  以拼圖游戲引入活動(dòng)主題(共6各組,每組各一個(gè)拼圖<蝴蝶>與同伴共同完成)提問:誰玩過拼圖游戲?你們能拼出來什么?

  幼兒:玩過/沒玩過蝴蝶

  二、幼兒討論<用時(shí)3分鐘>

  1、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶外形特征提問:拼出來的蝴蝶是什么樣的?

  (小結(jié):通過顏色、翅膀、觸角、身體、花紋)

  2、教師:你見過蝴蝶么?知道蝴蝶的寶寶是誰嗎?“文章。出自大?。吧幼。師網(wǎng)。"毛毛蟲怎么變的?

  三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長(zhǎng)的過程<用時(shí)15分鐘>

  1、欣賞視頻(無目的觀看)教師:你看到了什么?

  幼兒:毛毛蟲、蝴蝶

  2、欣賞視頻(有目的觀看)教師:毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的?

  幼兒:圓的(卵子)、毛毛蟲、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過程教師:進(jìn)行糾正并在黑板上貼上剪紙(蝴蝶演變過程)

  四、運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶演變過程<用時(shí)10分鐘or延伸課題>(注:不進(jìn)行評(píng)價(jià)幼兒的繪畫,)

  反思:

  《毛毛蟲變蝴蝶》是大班下學(xué)期的活動(dòng)主題:蟲蟲,蟲蟲飛中的一節(jié)結(jié)合健康與科學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合的一個(gè)教育活動(dòng)。我根據(jù)本班的幼兒的發(fā)展水平有所改變,因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)這節(jié)課之前,我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡蝴蝶,但對(duì)于蝴蝶是怎么來的,卻不知道,所以我根據(jù)《綱要》精神,從幼兒的興趣入手,針對(duì)幼兒的好奇心理設(shè)計(jì)了這個(gè)教育活動(dòng),在這個(gè)教育活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)中,是主要體現(xiàn)在運(yùn)用肢體表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過程以及熟練地根據(jù)口令做出相應(yīng)的動(dòng)作。當(dāng)我對(duì)幼兒的實(shí)際情況了解后,覺的`應(yīng)該增加幼兒對(duì)蝴蝶的變化的認(rèn)識(shí)以滿足幼兒的好奇心,而且幼兒在好奇心的驅(qū)使下會(huì)對(duì)所接觸的知識(shí)掌握的更好。所以我在一開始設(shè)計(jì)了對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)以及毛毛蟲變蝴蝶的過程演示,幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)很積極,為后來的肢體表演打下基礎(chǔ),幼兒在接下來的肢體表演中興趣很高,唯一不足的是,活動(dòng)場(chǎng)地不夠?qū)挸,使幼兒不能盡興的表演;顒(dòng)在幼兒的興奮狀態(tài)下結(jié)束,活動(dòng)延伸設(shè)計(jì)的不是很切合實(shí)際。如果在延伸中讓幼兒繼續(xù)玩肢體表演游戲的話,可能效果會(huì)更好。還有就是在設(shè)計(jì)教學(xué)課件的時(shí)候,制作的蝴蝶生長(zhǎng)過程的課件不是很形象,效果就相對(duì)稍差。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解詩歌的內(nèi)容,感知詩中優(yōu)美的語句,體驗(yàn)詩的優(yōu)美意境;

  2、把握詩歌運(yùn)用的想象、擬人手法,格式等進(jìn)行仿編,發(fā)展幼兒想象能力和語言表達(dá)能力;

  3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、關(guān)心周圍事物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、設(shè)計(jì)與詩歌相匹配的.課件;

  2、音樂磁帶;

  3、落葉若干。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,欣賞詩歌第一段。

  1、以落葉導(dǎo)出談話內(nèi)容。

  2、小樹葉為什么會(huì)離開大樹媽媽?

  3、樹葉飄啊飄,它像什么?

  4、用詩歌第一段內(nèi)容進(jìn)行小結(jié):樹葉飄啊飄,好象飛來一群鳥;樹葉飄啊飄,好象蝴蝶在舞蹈,樹葉飄啊飄,秋天來到了

  5、幼兒變成落葉,一邊飛舞一邊朗誦詩歌。(音樂)

  二、欣賞課件,理解詩歌第二段內(nèi)容。

  1、落葉飄啊飄,最后怎么樣了?它落到了哪里?

  2、欣賞課件,逐句熟悉理解?

  樹葉落到哪里?這片樹葉像什么?

  誰來了?會(huì)發(fā)生什么事情呢?(小結(jié))

  三、完整欣賞。

  1、教師配樂朗誦;

  2、教師與幼兒一起朗讀。

  3、給詩歌起名字。

  四、幼兒嘗試仿編。

  1、每位幼兒選一片落葉,說說它像什么?

  2、和好朋友一起嘗試用詩歌中的句式進(jìn)行仿編,教師巡回傾聽,幫助能力較弱的幼兒掌握句式。

  3、個(gè)別幼兒朗誦自己編的詩句。

  活動(dòng)延伸:

  制作圖書《落葉飄》

大班教案 篇3

  活動(dòng)目的:

  觀賞畢加索的兩幅作品,開端感覺作者在表示作品時(shí)的差別心境,并實(shí)驗(yàn)表達(dá)表示。

  活動(dòng)預(yù)備:

  1、課件制造《我的心境》

  2、種種色彩的紙及暗號(hào)筆

  活動(dòng)歷程:

  1、觀賞《嗚咽的姑娘》

  感覺欠好的心境

  我們都很喜好畢加索的畫,本日陳先生又帶來了他的兩幅畫,此中有一幅是他心境異常欠好的時(shí)間畫的,猜猜是哪一幅?為什么?

  2、幼兒觀賞《嗚咽的姑娘》

  3、你從那里感受到畫家很不高興?

  4、引誘幼兒從線條、顏色等方面感覺。

  5、平常我們?nèi)松砩嫌袥]有象畢加索畫的如許的線條?幼兒摸摸本身的臉。畢加索為什么要如許畫呢?(這是一種夸大的變形的表示伎倆。)

  6、幼兒園教育隨筆找找,畫家另有哪些處所用了這種夸大的變形的表示伎倆。

  觀賞《夢(mèng)》

  感覺痛快的心境1、第二幅畫,你感受畢加索畫的時(shí)間的心境是奈何的?你從那里看出來的?

  2、幼兒觀賞《夢(mèng)》

  3、你感受這人在干什么?他和第一幅畫有哪些顯著的紛歧樣?

  4、引誘幼兒從顏色、線條、模樣形狀等方面比力。

  1、接洽自身

  勇敢表示你如今的心境是奈何的?畢加索心境很好的時(shí)間畫了《夢(mèng)》,心境很差時(shí)畫了《嗚咽的姑娘》,你想畫什么?奈何讓別人一看就知道你是什么樣的心境?

  2、幼兒選擇色紙舉行創(chuàng)作。

  3、西席勉勵(lì)幼兒用夸大的`變形的要領(lǐng)來勇敢表示。

  1、展現(xiàn)作品

  分享交換展現(xiàn)幼兒作品

  2、幼兒先容本身的作品。

  3、心境欠好時(shí),另有哪些可以使本身心境變好的要領(lǐng)。

  4、請(qǐng)你把本身的好心境與客人先生去分享,把欠好的心境幼兒手工制作也去報(bào)告別人,信賴你的心境也會(huì)變好一些的。

  這是篇好文章,主要描述大班主題:我的心情,幼兒園大班,覺得好就請(qǐng)收藏下。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)制作毛毛蟲,并嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴。

  2、通過練習(xí)捏、揉、團(tuán)、的技巧,增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  制造成型的毛毛蟲一個(gè)、膠泥。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、將將膠泥揉成球。

  2、將毛毛蟲的頭和身子連接起來。

  活動(dòng)過程:

  一、設(shè)置情景,引發(fā)興趣。

  教師:今天,老師給你們請(qǐng)來了一位小客人?,是誰呀?她長(zhǎng)得什么樣子呀?當(dāng)幼兒說不出來時(shí)可引導(dǎo)幼兒:它的身體是什么樣子的?長(zhǎng)不長(zhǎng)呀?

  教師小結(jié):毛毛蟲長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的,他的身體是一節(jié)一節(jié)的。

  二、通過觀察分析,鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)毛毛蟲的制作材料。

  1、教師:小朋友們猜猜看,毛毛蟲是用什么做成的?(鼓勵(lì)幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料)

  2、教師:剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那,毛毛蟲究竟是用什么做成的呢?現(xiàn)在咱們就來看一看。

 。ń處熯叴蜷_毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。)

  教師小結(jié):噢!原來用平時(shí)我們玩的膠泥便可以做成毛毛蟲呢。

  三、教師示范。

  1、教師:那你們知道老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎?現(xiàn)在咱們就來看一看老師究竟是怎么做毛毛蟲的。(教師開始示范)

  ——?jiǎng)偛盼蚁茸隽耸裁?(我先用膠泥搓了幾個(gè)綠色的小圓球,大小不一)

  ——再做了什么?(用白泥、黑泥、紅泥分別捏出了蟲子的眼睛和爪子)

  ——接著做了什么?(把幾個(gè)大小不等的圓球粘到一起,并粘上爪子)

  ——然后做了什么?(粘上眼睛、嘴巴和觸角)

  ——最后做了什么?(將頭和身子連接起來就完成了)

  2、現(xiàn)在,老師的毛毛蟲做好了,誰來說一說,老師是怎么做毛毛蟲的`?

  教師小結(jié):小朋友們說得都很好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來制作毛毛蟲,好嗎?

  四、幼兒操作,教師巡回觀察與指導(dǎo)

  1、教師:小朋友們想不想做一條屬于自己的毛毛蟲?

  2、教師:小朋友們?cè)谧雒x時(shí),要注意膠泥是不能碰到嘴巴附近的。

  3、教師:遇到困難的時(shí)候小朋友可以請(qǐng)老師幫忙,也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。

  (幼兒在操作的過程中教師重點(diǎn)觀察以下內(nèi)容:幼兒能否將膠泥揉成球。巡回指導(dǎo),幫助幼兒圓滿完成)

  五、討論分享。

  教師:小朋友們的小手真能干,一會(huì)兒就將毛毛蟲做好了,F(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他,你的毛毛蟲身體各部分是什么顏色的,好嗎?

  六、活動(dòng)延伸

  教師:現(xiàn)在,咱們拿著自己的毛毛蟲和旁邊的小朋友的毛毛蟲做游戲吧!

大班教案 篇5

  活動(dòng)一:兒歌“春芽”

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。

  2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。

  3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,教育幼兒愛護(hù)花草樹木。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。

  2、種子由播種到發(fā)芽、長(zhǎng)大的圖片一套

  教學(xué)過程

  1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化,討論:發(fā)出的小芽像什么?是什么顏色?

  2、出示種子發(fā)芽的圖片,鼓勵(lì)幼兒大膽說出種子發(fā)芽長(zhǎng)大的過程并討論:種子長(zhǎng)大會(huì)變成什么?

  3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽》。

  4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。

  附兒歌:春芽春芽起床,揭開小窗,伸出小手,要摸太陽。

  活動(dòng)二:歌曲“春雨沙沙”

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在認(rèn)識(shí)春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞,唱準(zhǔn)音調(diào)。

  2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強(qiáng)弱。

  3、鼓勵(lì)幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動(dòng)作。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、課前有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察下雨的'情景;歌曲磁帶。

  2、種子在雨中發(fā)芽長(zhǎng)大的圖片。

  教學(xué)過程:

  1、討論下春雨的情景并用聲音和動(dòng)作來表現(xiàn)。

  2、觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程。

  3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。

  4、幼兒學(xué)唱歌曲。

  5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。

大班教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.引導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編各種動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  2.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。初步學(xué)會(huì)有用動(dòng)作和表情表現(xiàn)小青蛙害怕、笑哈哈的樣子,小姑娘學(xué)做媽媽及她生氣的樣子。

  3.培養(yǎng)同伴之間相互協(xié)作、團(tuán)結(jié)友愛的.情感,幼兒充分體驗(yàn)嘗試成功的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  《洋娃娃和小熊跳舞》和《青蛙和小姑娘》磁帶兩盒、錄音機(jī)、鋼琴、投影儀、投影片、青蛙頭飾若干。

  【活動(dòng)過程】

  一、開始部分

  聽音樂復(fù)習(xí)舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》,引入課題。

  二、幼兒嘗試部分

  (一)復(fù)習(xí)歌曲《青蛙和小姑娘》

  1.根據(jù)《青蛙和小姑娘》的投影片,引導(dǎo)幼兒通過回憶歌詞內(nèi)容,感受故事情境。

 、俪鍪镜谝环鶊D,提問:圖上有誰和誰?小青蛙見人就怎么樣?小姑娘學(xué)人做什么?

 、诔鍪镜诙鶊D,提問:看瓜的小男孩對(duì)小青蛙和小姑娘說了什么?

 、鄢鍪镜谌鶊D,提問:小青蛙聽到喊聲怎么樣?小姑娘聽到喊聲怎么樣?

 、艹鍪镜谒姆鶊D,提問:最后嚇走了誰?氣走了誰?只剩下了什么?

  2.幼兒有表情地演唱歌曲《青蛙和小姑娘》。

  (二)幼兒嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

  1.幼兒自由嘗試。

 、偌ぐl(fā)幼兒嘗試編舞的興趣,啟發(fā)幼兒邊聽音樂邊想動(dòng)作,動(dòng)作可以自己編,也可以靈活運(yùn)用以前所學(xué)的舞蹈動(dòng)作。

 、谟變焊魳纷杂删幬杈毩(xí)。

  2.教師引導(dǎo)幼兒分別創(chuàng)編動(dòng)作。

  ①第一句:小青蛙捉害蟲的時(shí)候是什么樣子?它見人就害怕又是什么樣的?

 、诘诙洌耗羌业男」媚镌鯓訉W(xué)人做媽媽?

  ③第三句:“小青蛙,別害怕,上來請(qǐng)你吃西瓜!笨梢杂檬裁磩(dòng)作來做?

  ④第四句:用什么樣的動(dòng)作表示呼喊“小姑娘,快快來”好呢?“讓我們兩家成一家”可以怎樣編?

 、莸谖寰洌盒∏嗤茉鯓有?小姑娘怎樣笑?怎樣表現(xiàn)小姑娘不肯與看瓜的小男孩成一家的樣子?

 、薜诹洌赫(qǐng)幼兒將自己編的動(dòng)作做一遍,要求形象合拍。

  ⑦第七句:什么動(dòng)作能更好地表現(xiàn)出小青蛙被嚇走?小姑娘怎樣被氣走的?還可以用什么動(dòng)作來做?(提醒幼兒平常自己生氣的時(shí)候是什么樣子)“剩下我的大西瓜”可以怎樣來跳?

  3.完整練習(xí)。

  ①幼兒跟著鋼琴將自編動(dòng)作組合起來連貫完整地跳兩遍。

 、谡(qǐng)部分幼兒表演自編的舞蹈。

 、勐犱浺粲變禾跃幍奈璧竷纱,提醒幼兒注意音樂速度。

  (三)教育幼兒保護(hù)青蛙

  提問:青蛙的家在哪里?

  青蛙在田地里干什么?

  青蛙是益蟲還是害蟲?

  是否要保護(hù)青蛙呢?

  如果你看到有人捉青蛙,你該怎么辦?

  (四)分角色進(jìn)行表演

  請(qǐng)部分幼兒戴青蛙頭飾扮演小青蛙,部分幼兒做小姑娘,部分幼兒做看瓜的小男孩共同表演舞蹈《青蛙和小姑娘》。

  三、結(jié)束部分

  教師講評(píng)結(jié)束。

大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用脫水畫的方法創(chuàng)作圖畫蜘蛛結(jié)網(wǎng)。

  2、嘗試學(xué)習(xí)使用不同的筆、材料(毛筆、水粉顏料)作畫。

  3、能自覺有序地取放材料和工具。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用脫水畫的方法創(chuàng)作圖畫蜘蛛結(jié)網(wǎng)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能正確運(yùn)用毛筆均勻地用水粉顏料畫背景色,使畫面更完整。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蜘蛛結(jié)網(wǎng)圖片。

  2、畫紙、蠟筆人手一份;每組一盆水粉顏料、3支毛筆。

  活動(dòng)過程:

  1.出示蜘蛛,導(dǎo)出課題。

  一陣大風(fēng)把小蜘蛛的家給吹沒了,沒有了家的小蜘蛛好可憐呀!小朋友愿意幫小蜘蛛再造一個(gè)家嗎?(愿意)那你們知道小蜘蛛是住在哪里的呀?(蜘蛛網(wǎng))

  2.出示蜘蛛網(wǎng)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察蜘蛛網(wǎng)的外形。

  看看,蜘蛛的網(wǎng)是什么樣子的呢?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察幾條總的軸線和網(wǎng)的分布方式。

  3、出示范畫,探討其所需的材料與方法。

  瞧老師已經(jīng)幫助這只蜘蛛找到了一個(gè)漂亮的家。

  請(qǐng)大家仔細(xì)看一看,猜一猜是用什么方法做出來的'?

  用到了什么材料?制作的順序是怎樣的?

  蜘蛛的網(wǎng)怎么畫呢?米字形,一圈一圈往里畫。

  梳理小結(jié):先在畫紙中央畫好一只蜘蛛,接著用蠟筆畫出蜘蛛的家——網(wǎng),然后選用一種喜歡的水粉顏料均勻地在蜘蛛網(wǎng)上裝飾背景色。注意用毛筆的時(shí)候一定要從左往右,均勻地刷,這樣蜘蛛的家才會(huì)更漂亮。

  4、布置任務(wù),幼兒操作。

  要求:請(qǐng)小朋友有順序地進(jìn)行畫畫,取放材料時(shí)要安靜。

  教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的孩子。

  5、展示作品,并相互分享自己的想法。

  活動(dòng)延伸:

  嘗試用不同的方法及線狀材料為蜘蛛織網(wǎng)。(材料準(zhǔn)備:蜘蛛圖片每組各一、毛線、棉繩、絲帶、紙條等線狀材料若干。)

大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過聽聽,看看,畫畫,唱唱等活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望,初步學(xué)會(huì)歌曲《老鼠畫貓》

  2.培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣和合作能力,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)能力。

  3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  4.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.畫有貓輪廓的紙若干張,黑筆人手一支;

  2.貓頭飾,大老鼠頭飾各一個(gè),小老鼠頭飾與幼兒相等。

  3.音樂磁帶,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》,引出新歌曲。

  1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物,老鼠大隊(duì)前進(jìn)!播放音樂《小老鼠上燈臺(tái)》。

  2.遇到了一只兇狠的大野貓(另一老師飾),使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙, 貓趾高氣昂地走了。

  3.為新歌的畫面,埋下伏筆。鼠媽媽:“哎呀呀,好痛!我可憐的孩子們被嚇壞了吧?該死的野貓,眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了,看,這是被貓爪子抓的,要是貓的爪子再少一點(diǎn),該多好!”

  二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》

  1、 初步感受旋律:

 、攀髬寢專嚎磥磉@兒并不安全,咱們還是搬家吧!跟真媽媽(歌曲旋律起)

 、剖髬寢專盒±鲜笤蹅儼崃艘惶斓募,很累了,趕快休息一下,美美的睡上一覺吧!

  ⑶鼠媽媽(驚訝狀):“咦,我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng),夢(mèng)見剛才那只討厭的大野貓它變了,你們猜猜看,他會(huì)變成什么樣子呢?”“小老鼠”們議論紛紛,并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

  ⑷鼠媽媽:乖寶寶,你們的心思和媽媽是一樣的,都想讓野貓的眼睛變得小小的,爪子呢,也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢(mèng)中的老鼠畫給你們看吧。ㄗ兟俪柽厡⒇埖臉幼咏o畫出來)

 、捎變焊S老師按照畫面清唱歌曲一遍。

  2、理解、熟悉歌詞:

  ⑴鼠媽媽:從歌詞與畫面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化?為什么眼睛要變得小小的,腿變得短短的,胡子要往上翹?┄┄(讓他們自由發(fā)表自己的觀點(diǎn))

 、剖髬寢專耗悄銈兿矚g這樣的貓嗎?那就讓我們一起來畫這樣的貓吧!要求:4人一組,根據(jù)音樂歌詞,合作畫貓。(音樂旋律起)

 、沁厵z查畫面,邊再次演唱歌曲

  鼠媽媽:現(xiàn)在我要檢查你們畫的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。

 、饶弥约旱漠嫞S樂一起表演唱

  三、結(jié)束部分

  一聲貓叫——鼠媽媽:媽媽告訴你們我們夢(mèng)想的貓是不存在的,真的貓還是要來的,我們還是悄悄搬家吧。ā缎±鲜笊蠠襞_(tái)》的音樂聲中結(jié)束)

  活動(dòng)反思:

  第一,幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地結(jié)合圖片。

  歌曲《老鼠畫貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮明,幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性,但歌詞之間沒有鮮明的前后關(guān)系,幼兒易把歌詞內(nèi)容記顛倒。我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)了一些小圖片,如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等;顒(dòng)中我根據(jù)歌詞依次出示小圖片,引導(dǎo)幼兒邊看邊朗誦歌詞。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫成一個(gè)往上翹,來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滑音,幼兒一看到便自然會(huì)把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹,立刻找到滑音的感覺。

  第二,各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然、逐層遞進(jìn),活動(dòng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、緊湊。

  這首歌曲節(jié)奏較快,旋律起伏大,且有滑音、說唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點(diǎn),分解難度,層層深入。學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中,我先引導(dǎo)幼兒自然地唱這首歌,再加入滑音的唱法,然后再指導(dǎo)幼兒運(yùn)用說唱形式進(jìn)行演唱,符合幼兒認(rèn)知由淺入深,由易到難的規(guī)律,又能適時(shí)調(diào)整幼兒的心理狀態(tài),不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)欲望,將活動(dòng)逐步推向**。

  第三,方法得當(dāng),充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

  歌唱教學(xué)比較枯燥,需反復(fù)練習(xí)。為避免這一弊端,我首先用游戲?qū)牖顒?dòng)來吸引幼兒,產(chǎn)生愉悅激發(fā)興趣,接著根據(jù)幼兒好奇的特點(diǎn)引出“怪貓”,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貓怪在哪兒,在看圖和學(xué)唱環(huán)節(jié)中,我不急于告訴幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法,而是引導(dǎo)幼兒去觀察、討論、尋找,使本是外在的學(xué)習(xí)任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、需要。這樣一來,幼兒的學(xué)習(xí)積極性提高了,活動(dòng)就真正成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程了。

  不足:通過這次活動(dòng),我深刻體會(huì)到新穎有效的.教學(xué)活動(dòng)手段能有效地幫助幼兒增強(qiáng)對(duì)音樂的感受和理解能力。幼兒音樂教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇必須最大限度地體現(xiàn)音樂活動(dòng)的獨(dú)特魅力與優(yōu)勢(shì),既要選擇那些形象、生動(dòng)、寓意含蓄、結(jié)構(gòu)優(yōu)美、幽默風(fēng)趣的作品。教師必須以開放的、平等的、民主的、尊重幼兒的教育觀念去選擇方法、運(yùn)用方法。

  1、我的語言和動(dòng)作如能更加夸張和顯示歌曲的幽默就更好。

  2、在活動(dòng)設(shè)計(jì)上應(yīng)該更加嚴(yán)謹(jǐn)。

  3、活動(dòng)的環(huán)節(jié)之間過渡自然,但是環(huán)節(jié)間的活動(dòng)要更加緊扣,層層遞進(jìn)。

  《綱要》中指出:要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”!耙苊鈨H僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向”。“教育內(nèi)容要選擇幼兒感興趣的事物和問題”等等。在音樂教育中我覺得以下三種教學(xué)方法和諧統(tǒng)一,才能真正地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能。

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