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大班語言教案

時間:2023-11-02 09:50:54 教案 我要投稿

大班語言教案(錦集5篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的大班語言教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班語言教案(錦集5篇)

大班語言教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、感受傳統(tǒng)童謠的特點,發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)規(guī)律。

  2、在與同伴的游戲中記憶童謠,感受傳統(tǒng)童謠的樂趣。

  3、嘗試集體續(xù)編童謠。

  4、理解童謠內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  5、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。

  活動重難點:

  學(xué)習(xí)童謠,感受其特點。

  嘗試紡偏童謠。

  活動準(zhǔn)備:

  背景圖片。

  活動過程:

  一、游戲:娃娃拍手歌

  1、教師:小朋友,老師請你們和我一起來玩娃娃拍手歌。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念"娃娃拍手歌",邊做動作,"你拍一,我拍一,一個娃娃開飛機。你拍二,我拍二,兩個娃娃洗手帕。你拍三,我拍三,三個娃娃爬大山。你拍四,我拍四,四個娃娃寫大字。你拍五,我拍五,我們大家來跳舞。

  二、觀察圖片,初步了解新的學(xué)習(xí)內(nèi)容

  1、教師出示五幅圖片,幼兒觀察教師:請小朋友看一看,圖片上有什么?它們有多少個?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察圖片上的動物,說出名稱和它們的數(shù)量。)

  2、幼兒嘗試用自己的語言表達(dá)每幅圖片上的內(nèi)容。

  教師:它們都在做什么事情呢?誰能用一句話來說一說每幅圖片上的內(nèi)容?

 。ㄓ變号c同伴相互交流,教師巡回觀察、傾聽。)

  3、集體交流、創(chuàng)編。

  教師引導(dǎo)幼兒參與到每幅圖片的討論中,用身體動作、相互討論協(xié)商等方式幫助幼兒準(zhǔn)確地表達(dá)每幅圖的內(nèi)容。

  4、師生共同把五幅圖片上的內(nèi)容連貫起來編成童謠念一遍

  三、初步學(xué)習(xí)游戲"拍花籮"

  1、遷移已有經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒嘗試編童謠教師:請小朋友試一試,我們用念拍手歌的方法來念這首童謠,在每一句前面加上"你拍一,我拍一",一直到"你拍五,我拍五"。

  (引導(dǎo)幼兒自由嘗試用拍手歌的方式念新童謠。)

  2、請個別幼兒在集體中念童謠,共同檢驗幼兒改編情況。

  3、集體念童謠兩遍教師:想想看,童謠怎樣記得牢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒知道童謠每段話的最后一個字的發(fā)音有點像,這樣記起來比較容易。第一遍幼兒可以看圖念,第二遍鼓勵幼兒不看圖念童謠。)

  四、游戲:拍花籮

  1、教師和一名幼兒示范玩拍花籮的游戲,其他幼兒一起念童謠。

  2、幼兒兩兩結(jié)伴玩游戲教師:想一想在玩游戲的時候怎樣才能玩得好?

  (引導(dǎo)幼兒知道在玩的時候童謠可以念得慢一些,和拍手的速度要一致,而且兩個人念童謠和拍手的速度也要一樣才能玩得好。)

  五、活動延伸

  請你回到家把這首童謠教給爸爸、媽媽,也可以和爸爸、媽媽一起把這首童謠繼續(xù)編下去,一直編到十。

  教學(xué)反思:

  以前在課間也和孩子們玩過類似的.游戲,如“兩只小蜜蜂”,能念又能做的形式非常好,而《拍花籮》是我們中國的經(jīng)典民間游戲,我想對于這樣的兒歌游戲在我們的教學(xué)中出現(xiàn),更具傳承性,因為它甚至在沒有材料的情況下,就能隨時隨地拈來就玩?刹皇菃?我們好動的小篆朋友也喜歡玩“拍花籮”游戲,為了能讓小朋友和他一起玩,他使出了全身自我調(diào)節(jié)招數(shù),和朋友拍手念兒歌時也能很好控制自己,遵守規(guī)則了。再來看看我們班平時難得張口說話的蕓蕓小朋友,她也在游戲的過程中,輕松自如的和對面的好朋友積極念起了兒歌,也獲得了同伴游戲、交流的快樂,變得開朗許多。

大班語言教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1. 培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  2. 提高幼兒的音準(zhǔn)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 鋼琴。

  2. 幼兒已掌握了一些基本的節(jié)奏型。

  活動過程:

  一、指導(dǎo)語。

  我們小朋友都非常喜歡唱歌,那你們知道歌曲是有什么組合起來的呢?對了,是節(jié)奏。今天,我們就一起來玩?zhèn)游戲,它的'名字叫《比比誰的耳朵靈》。

  二、規(guī)則。

  幼兒根據(jù)老師彈出的曲調(diào)拍手打節(jié)奏,并用"啦啦啦"哼唱。節(jié)奏、唱歌都準(zhǔn)確的即為成功。我們來比比哪組小朋友的耳朵最靈敏。

  三、老師示范。

  鋼琴彈do do do ,老師邊唱"啦啦啦",邊拍三下手。

  四、分批開展游戲,教師指導(dǎo)。

  1. 教師首先彈出特定節(jié)奏型的曲調(diào),讓幼兒用手打出節(jié)奏。

  2. 教師重復(fù)這一曲調(diào),幼兒用"啦啦啦"哼唱。

  3. 教師第三遍彈奏,幼兒邊唱邊用手打節(jié)奏。

  注意:

  1. 給幼兒聽的節(jié)奏可以由易(如2/4拍)到難(如切分節(jié)奏)。

  2. 對于幼兒唱錯、拍錯或者唱的和拍手不協(xié)調(diào)等問題,應(yīng)該面向全體及時糾正。

大班語言教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、在觀察交流的過程中,感受身邊提供服務(wù)的人給我們的生活帶來的舒適感。

  2、體會身邊的人愛自己的情感。

  活動準(zhǔn)備

  1.課-圖片:幼兒園工作人員,打掃衛(wèi)生。

  活動過程

  一、談話

  1、教師:我們小朋友雙休日休息在家,每天放學(xué)也要回家,那我們在家里的時候都做了些什么事情呀?

  (幼兒講講在家里所做的一些事情。)

  2、教師:你們想不想知道老師休息在家的時候做了些什么?

 。ㄗ層變翰虏隆⒄f說。)

  3、教師:我喜歡把我的家里打掃的干干凈凈,讓我的家人住得舒舒服服。

  二、經(jīng)驗回顧,感受家人的愛

  1、你們家誰也像老師一樣在忙呢?

 。1)奶奶是怎么燒飯的呀?

 。2)飯飯做好了,給誰吃的呀?爸爸媽媽,爺爺奶奶,給所有家里的人吃的.那你要對奶奶說什么?奶奶謝謝你;奶奶你辛苦了。

 。3)媽媽怎么洗衣服的呀?

  教師:好!我們一起來幫媽媽洗一洗,搓一搓。衣服晾起來,拉拉挺。衣服洗好了香香的。

  那你要對媽媽說什么?媽媽我愛你。

 。4)爸爸是怎么拖地板的?

  教師:我們一起來拖一拖,沾點水,前拖拖托托,后拖拖。地板拖的真干凈,家里人回來一看,哇!家里真干凈,住得真舒服。

  (5)爸爸媽媽上班很辛苦,回到家還要這么辛苦忙碌,這是為什么呀?

  教師:其實呀,爸爸媽媽爺爺奶奶做這些事情都是為了我們。

  2、情感提升:我們真幸福,有這么愛我們的家人,他們不嫌辛苦不怕累,讓我們住上干凈整潔的`房子,吃上營養(yǎng)豐富的飯菜,讓我們健康快樂的長大!

  (1)我們小朋友愿意做家里的小幫手嗎?

 。2)教師:來孩子們,我們做家務(wù)嘍!學(xué)一學(xué)家里人的勞動(洗洗碗、滔滔米、燒燒飯、炒炒菜、擦擦玻璃、拖拖地、洗洗衣服、擠擠干、晾涼衣服。動靜交替,活躍氣氛)

  三、在幼兒園也有很多在忙碌的人

  請你說一說:他們在忙什么?

  1、食堂廚師和阿姨,他們每天很早來幼兒園,然后他們要對廚房和做菜的工具進行清潔和消毒。

  2、保健老師每天7點鐘就來幼兒園幫小朋友做晨檢。

  看看小朋友的小手有沒有洗干凈,體溫是不是正常。還經(jīng)常來看我們吃午飯,看我們做早操。

  我們每周的菜譜都是她制定的。她還負(fù)責(zé)幫我們測視力、量身高呢!

  3、教師:為了能讓我們的小朋友健康快樂地成長。保健老師她做了很多的工作。

  所以我們每天來都要認(rèn)認(rèn)真真地配合她做檢查,對她要有禮貌,你們說對嗎?

  4、保安叔叔:每天很早起床來到幼兒園進行巡邏、檢查,確保安全。

  然后打開大門站在門口迎接小朋友和家長。

大班語言教案 篇4

  設(shè)計思路:

  大班的孩子正處在換牙期,班級里不少孩子開始換牙了。換牙是每個孩子都會有的經(jīng)歷,牙齒小精靈、牙仙子也是很多孩子都聽過的故事,在東西方文化中都曾出現(xiàn)。作者夏洛特&米德爾頓用飽滿的藍(lán)寶石色、黃褐色、草綠色作畫,賦予這個傳統(tǒng)故事以新的生命。她的漫畫風(fēng)格融合了孩子般的筆觸,文字與畫面配合巧妙,俏皮可愛地描繪一個溫馨而風(fēng)趣的故事。主人公塔比莎的一顆牙齒松了。她想盡一切辦法要讓它掉下來:跳舞、在蹦床上蹦高,甚至把使勁嚼過的泡泡糖粘在牙齒上?墒撬难例X就是不動。塔比莎非常沮喪,覺得牙齒小精靈肯定不會來了,可是,結(jié)果真是出人意料。通過幼兒大膽想象推測,嘗試完整清楚地表達(dá)。此外,音樂律動的出現(xiàn),使得整個活動動靜結(jié)合,調(diào)動孩子們的情緒。

  活動目標(biāo):

  1、在聽賞故事中,根據(jù)畫面線索大膽想象和推測,嘗試完整清楚地表達(dá)。

  2、感受故事中的幽默,體驗塔比沙換牙的有趣經(jīng)歷。

  活動準(zhǔn)備:PPT、圖片

  活動過程:點題導(dǎo)入、激發(fā)興趣——理解故事、交流討論——完整欣賞、感受幽默

  一、點題導(dǎo)入、激發(fā)興趣

  提問:你們換過牙齒嗎?換牙是怎么回事呀?

  小結(jié):換牙是一件很自然的事情,當(dāng)我們5、6歲的時候,乳牙開始脫落,新的恒牙就慢慢長出來了,這說明你們長大了。

  過渡語:今天劉老師就要和小朋友分享一個關(guān)于換牙的故事,一起看看故事的名字叫什么?

  理解故事、交流討論

  提問:什么叫超級頑固的牙?(播放PPT2.PPT3)

  過渡語:哦,那我們一起聽聽故事中的超級頑固的牙是不是像你們說的一樣的?

  提問1:塔比莎在干什么?發(fā)生了什么事情?

  2:你們有沒有牙齒松動的經(jīng)歷呢?你的心情怎么樣?

  3:塔比莎很著急,如果你是塔比莎的朋友,你會怎么來安慰她?

  過渡語:是呀,你們都知道換牙是很正常的現(xiàn)象,可是塔比莎不是這樣想的,可能是第一次換牙,她心里太著急了,她決定想辦法,動腦筋,讓這顆牙齒快點掉下來。她會想出什么辦法呢!(猜測)

  主意一:扭一扭

  1、出示圖畫

  PPT6:我們看塔比莎的第一個主意是什么?你看到了什么?你是從哪里看出來的?(交流,她在聽音樂,站在床上跳舞呢。

  過渡語:她上樓回到房間,打開音樂。說不定,扭來扭去能把牙齒扭下來……為了使牙齒快點掉下來,塔比莎用力地跳,床都被踩得凹下去了;錄音機旁邊的小花也要跟著扭起來了。讓我們也來跟著音樂學(xué)她扭扭試試看。

  2、你們覺得這招管用嗎?

  3、你看,塔比莎怎么樣?這么可笑的辦法塔比莎也想的出來,可是一點用也沒有。(塔比莎累倒在床上,還喘著粗氣,“呼呼呼呼呼呼,呼哧!”

  小結(jié):塔比莎折騰了半天,結(jié)果牙齒還是沒有掉,真是一顆頑固的.牙。

  主意二:拉一拉

  過渡語:塔比莎沒有放棄,她又想到了一個什么主意?

  PPT9:塔比莎穿上衣服走下樓。她把繩子的一頭拴在她的牙齒上,另一頭拴在烏龜身上……:

  提問:這時塔比莎在想什么呢?

  小結(jié):對哦剛才不停地扭太累了,現(xiàn)在有烏龜幫忙就省力多了;烏龜加油呀,快把我的牙拉掉;我把頭抬高點,牙齒翹出來點,和烏龜一起努力;這次一定會成功的。

  提問:為什么她用了拉一拉的辦法牙齒還是沒有掉呢?(播放熟睡的音樂)

  小結(jié):是呀,烏龜走了兩步就睡著了!她用了“拉一拉”的辦法,竟然找小烏龜來幫忙,真是天真極了。

  主意三:蹦一蹦

  過渡語:她還會想出什么有趣好笑的辦法呢?—幼兒討論PPT

  提問:第三個主意又是什么呢?(引導(dǎo)看塔比莎的腳丫,為什么只能看到塔比莎的腳丫?塔比莎這是在哪呢?你猜猜看。)

  小結(jié):塔比莎選擇了彈性特別好的蹦床,這樣就能蹦很高很高。我要盡自己最大的努力把牙齒蹦出來。

  請班里牙齒松動的小朋友模仿塔比莎的辦法用力地蹦。

  小結(jié):可是,牙齒連動都沒有動!真是一顆頑固的牙!看來塔比莎的辦法是沒用的,是多余的,鬧了這么多的笑話。

  主意四:粘一粘

  過渡:這顆松動的牙頑固的牙,扭不掉,拉不掉,蹦不掉,怎么辦?怎么辦?突然塔比沙又想起最后一個好主意。

  PPT11:她把使勁嚼過的泡泡糖,一頭粘在牙齒上,一頭粘在了門上……

  提問1:這是塔比莎最后一個主意了,她成功了嗎?

  小結(jié):“粘一粘”的辦法也沒有用,塔比莎的怪主意可真多。她嘗試了“扭一扭”“拉一拉”“蹦一蹦”“粘一粘”四個可笑的辦法。雖然沒有成功,但是我覺得塔比沙不斷的想辦法自己解決問題,說明她是一個樂觀、勇敢的孩子。

  提問2:猜猜塔比莎的此時的心情會怎么樣呢?(失望、傷心)你從哪里看出她很傷心?

  提問3:你們有什么話要對她說呢?

  過渡語:最后塔比莎的牙是怎么掉下來的呢,讓我們一起來看看:

  小結(jié):塔比莎那顆頑固的牙齒終于掉了,塔比莎真有趣,她不知道乳牙會自己脫落,白白擔(dān)心了一場,還鬧了不少笑話。你們瞧。塔比莎還寫了一封信給牙齒小精靈呢!塔比莎抱著心愛的小貓美美地睡了,今晚她一定睡得很香。

  三、完整欣賞

  孩子們,如果哪一天你也遇到了和塔比莎一樣的麻煩,千萬別害怕、別擔(dān)心,只要時間到了,乳牙就會自然脫落,而新的牙齒也會慢慢長出來的。

  故事:

  每天早上,莎莎在早餐的最后都喜歡吃一個蘋果。她咬了一大口……“哎喲!”莎莎的一顆牙齒松了!她沖著爸爸笑了。爸爸也沖她笑著說:“如果牙齒今天掉下來了,你晚上把這顆牙放在枕頭下面,牙齒小精靈就會把它收走,還會給你留下一個金幣!

  莎莎恨不得這顆牙齒馬上就掉下來!她上樓回到房間,打開音樂。說不定,扭來扭去能把牙齒扭下來……結(jié)果卻只是把她弄得又累又熱。

  莎莎穿上衣服走下樓。她把繩子的一頭拴在她的牙齒上,另一頭栓在烏龜身上……可是,烏龜走了兩步就睡著了。哎,這個辦法行不通。

  她回到家又想到一個辦法,說不定爸爸的捕蠅草可以變成捕牙草呢。不過有只蒼蠅搶先她一步。

  莎莎來到公園,在蹦床上跳得高高的。她希望牙齒能蹦出來……可是,牙齒連動都沒動!

  現(xiàn)在,時間越來越晚了,莎莎只剩下一個主意了。她把使勁嚼過的泡泡糖,一頭粘在牙齒上,另一頭粘在了門上……可是也沒有用。

  莎莎不高興了。她把能想到的辦法一個個都試過了,現(xiàn)在該睡覺了。今天晚上,牙齒小精靈不會來了。

  突然,她的鼻子開始發(fā)癢,她的眼睛也開始發(fā)癢,然后……阿~~~~~阿嚏,莎莎的牙齒“嘣”地一下子跳了出來!這顆頑固的牙齒終于掉下來了,莎莎真高興,她可以實現(xiàn)自己的愿望了。

  她還給牙齒小精靈寫了一封信:親愛的牙齒小精靈,請好好保管我這顆頑固的牙齒,謝謝。

大班語言教案 篇5

  活動目標(biāo):

1.理解童話內(nèi)容,感受小刺猬對刺猬婆婆的愛。

  2.知道九九重陽節(jié)是老人節(jié),增進關(guān)愛老人和長輩的情感。

  3.認(rèn)識字詞:刺猬、春天、夏天、秋天、冬天。

  活動準(zhǔn)備:

1.幼兒用書。

  2.教師自制字詞卡"刺猬、春天、秋天、冬天"。

  活動過程:

(一)請幼兒看幼兒用書,引入主題。

  教師:

  1.你知道這是哪些季節(jié)嗎?一年四季有哪些變化?

  2.季節(jié)的變化真奇妙,四季的景色真美麗.可是,刺猬婆婆年齡大了,走不動了,只能天天坐在屋里了.后來,刺猬婆婆的屋子里面發(fā)生了一些奇怪的事.

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容:

  1.講述故事,在結(jié)尾前插問:

  (1)刺猬婆婆家中發(fā)生了什么奇怪的事?

  (2)你感覺這是一棵怎樣的'樹?

  (3)猜一猜這棵神奇的樹是從哪里來的?

  2.幼兒看圖片完整地欣賞故事,進一步理解小刺猬關(guān)愛老人的行為。教師出示字詞卡。提問:

  (1)小刺猬在春夏秋冬分別裝扮成了什么樹?為什么要裝扮成這樣的樹?

  (2)刺猬婆婆看到這些樹感覺怎么樣?看到刺猬婆婆高興,小刺猬心里有什么感覺?

  (3)這個秘密是怎么被發(fā)現(xiàn)的?

  (4)刺猬婆婆發(fā)現(xiàn)了這個秘密會怎么想,怎么做?

 。ㄈ⿴熒餐磮D講述一遍故事,邊講述邊指認(rèn)"春天、夏天、秋天、冬天"。

 。ㄋ模⿴熒涣髟谏钪腥绾侮P(guān)心老人。

  討論:

  1.小刺猬為滿足刺猬婆婆的愿望,想辦法裝扮成各種樹.小朋友們知道自己的爺爺、奶奶、外公、外婆有什么愿望嗎?你能幫助他們實現(xiàn)愿望嗎?

  2.你為身邊的爺爺奶奶做過什么?你是怎么關(guān)心他們的?

  3.你關(guān)心爺爺奶奶時,爺爺奶奶心里怎么想?你感覺怎么樣?

  4.小朋友,你們有沒有聽說過重陽節(jié)?知道重陽節(jié)是什么節(jié)日嗎?這一天你打算怎樣為爺爺、奶奶、外公、外婆祝賀節(jié)日呢?(教師扮作老人,請幼兒練習(xí)向老人表達(dá)祝福)

 。ㄎ澹┙處煼謩e出示字詞卡,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀,然后請幼兒一一說出每個季節(jié)的特征。

  活動延伸: 鼓勵幼兒關(guān)心老人,經(jīng)常為家中或社區(qū)的老人做一些事。教師請幼兒將自己的事畫下來講給全班小朋友聽。

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