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科學(xué)交通工具教案
作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的科學(xué)交通工具教案，歡迎大家分享。
科學(xué)交通工具教案1
活動目標(biāo)：
1、認識生活中各種交通工具。
2、比較各種交通工具的方便性。
活動準(zhǔn)備：各種交通工具的幻燈片。
活動過程：
一、開心聚會，聽聲音說出是哪些交通工具，說說它們的特質(zhì)，它們的方便性。
1、師：今天我收到了一張歡樂谷組委會的邀請卡，請我們?nèi)ヒ粋�很遠的地方參加博覽會。師：可是參加這個博覽會有個要求，要求我們小朋友們闖關(guān)回答問題，你們有信心嗎？
2、第一關(guān)：聽聲音，說說各種交通工具的方便性。
師：剛剛我們都聽到了哪些聲音？（幼：飛機、火車、小汽車、自行車、打鈴聲等）
3、恩，我們一一來看看是有哪些傳出的聲音。
圖一：自行車，自行車有幾個車輪？怎樣才能使自行車行駛呢?(要靠自己來騎，靠人力）自行車是靠著自己的力氣，自己騎才能前進哦。
圖二:摩托車，摩托車有幾個車輪呢？（兩個）你們坐過摩托車嗎？什么才能讓摩托車行駛起來？原來摩托車要去加油站加滿油才能行駛哦。
圖三：汽車，我們很多小朋友家里就有汽車，怎樣才能讓汽車行駛呢？坐著汽車出門真舒服， 你喜歡坐汽車嗎？為什么喜歡？（幼：喜歡，下雨天坐汽車不會被雨淋到。冬天坐汽車上學(xué)不會覺得很冷。夏天做汽車不會被太陽曬到）
圖四：公交車，你們坐過公交車嗎？你們坐公交車去過哪里？總結(jié)公交車可以把我們送到想去的地方，公交車又方便又實惠。
圖五：火車，火車有很多的輪子，火車是由火車頭和一節(jié)節(jié)的車廂組成的，車頭帶著車廂前進，火車可以坐很多的旅客噢。你們知道火車是靠什么可以行駛的嗎？(加油等）其實火車是靠著電力行駛的，發(fā)電才能使火車前進。
圖六：輪船，輪船在哪里航行？（海洋里）輪船由船頭船尾船身船艙機房組成的，可大了。輪船可以幫我們干什么呢？（運東西）輪船在海洋里航行非常的威風(fēng)。
圖七：飛機，飛機在什么地方飛行？（藍天里）你們有沒有坐過飛機？坐飛機有很多的要求呢，坐飛機的時不能打電話，會干擾到無線電波和信號。不能自己帶液體坐飛機，避免引起爆炸。我們需要去很遠的地方旅行可以選擇坐飛機，因為飛機又快又方便。
4、我們看了這么多的圖片，圖片中的這些工具使我們外出方便很多，給它們起個名字叫交通工具。
5、假期的時候媽媽帶我們?nèi)ゼ腋浇哪銜x擇什么樣的交通工具呢？（自行車）去附近的地方可以選擇騎自行車車或開摩托車。
如果我們現(xiàn)在要去很遠的歡樂森林谷，你們會選擇什么樣的交通工具（飛機、火車、汽車、公交車）因為它們的行駛速度很快，給我們帶來很多的方便。需要出遠門可以選擇它們。要越過藍藍的大海你會選擇什么樣的`交通工具呢？（輪船）
二、第二關(guān)：設(shè)計未來的交通工具。
你們還見過有哪些交通工具呢？（三輪車、面包車、電瓶車、出租車、地鐵、汽艇）
今天程老師帶來了許多現(xiàn)代交通工具的圖片，我們一起欣賞一下吧。（看幻燈片）
我們每位小朋友都是小小設(shè)計師，等你們長大了你們想設(shè)計一個什么樣的交通工具什么樣的車？（面包做成的面包房子的車，車可以變形可以有翅膀，可以折疊的汽車，可以人工降雨的飛碟汽車，吸收太陽能的環(huán)保汽車等）一起欣賞發(fā)明家設(shè)計的的未來交通工具的幻燈片。
三、參加博覽會。
1、師接電話，對話形式以收到參加交通工具博覽會的通知結(jié)束本次課堂活動。
師：喂，你好！
恩，是的，我們是大中鎮(zhèn)中心幼兒園xx班……
恩，恭喜闖關(guān)成功了，要邀請我們?nèi)g樂森林谷參加交通工具博覽會嗎？
恩，太好了，我們一定準(zhǔn)時到。
不見不散，拜拜~
2、寶貝們太好了，你們同意參加嗎？（同意）
那還等什么，快樂出發(fā)吧~
3、程老師要選擇坐飛機去哦，你們呢？（幼兒自由發(fā)揮動作）隨音樂出場，結(jié)束。
科學(xué)交通工具教案2
活動目標(biāo)
1、了解在廚房里做菜需一些小工具，有了小工具使人們做事又快又省力。
2、嘗試使用多種功能的剝皮器，知道如何安全使用剝皮器。
3、品嘗自己加工后的菜，喜歡觀察成人使用小工具。
4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
5、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動準(zhǔn)備
1、蘿卜、豆腐干
2、多功能剝皮器、打蛋器、端碗夾等。
活動過程
一、嘗試操作，了解多功能剝皮器的使用方法。
1、出示蘿卜絲和切成花紋的豆腐干，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：蘿卜絲和豆腐干是什么樣子的'?
2、幼兒討論蘿卜絲和豆腐干是怎樣切成的。
教師：蘿卜絲切得好不好?為什么覺得好?請你們想想辦法，討論一下可以怎樣做，你們也切出均勻的蘿卜絲，豆腐干也能切出花紋。
3、交流討論結(jié)果。
教師：你們決定怎樣做?怎樣才能做得又快又好?
(讓幼兒自由發(fā)表自己的意見)
4、幼兒嘗試使用多功能撥皮器，提醒幼兒注意安全。
5、大家一起觀看自己加工的蘿卜絲和豆腐干，體驗小工具的方便。
6、將加工好的物品送到食堂進行加工。
二、品嘗蘿卜絲和燒豆腐干
教師：廚房的阿姨已經(jīng)將你們切的蘿卜絲和豆腐干炒好了，讓我們來嘗一嘗。
三、拓展幼兒的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒觀察成人使用小工具的興趣。
1、出示打蛋器
提問：你們知道這是干什么用的嗎?
教師操作使用打蛋器，讓幼兒觀察。
2、幼兒討論：小朋友在家中，還見過爸爸媽媽在廚房中用過什么小工具?
(教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的"小工具。)
3、請幼兒回家后觀察父母在廚房中使用了哪些小工具，是如何使用的。
教學(xué)反思
1、對幼兒發(fā)展的反思：幼兒參觀廚房沒有適度的自由空間。
2、教師專業(yè)發(fā)展的反思可能是我剛轉(zhuǎn)崗，對幼兒的心理發(fā)展和學(xué)習(xí)特點不太了解，引導(dǎo)的不夠，感情升華的不夠。
3、對師幼互動的反思：互動的不夠，可能是我比較拘謹。
4、對活動效果的評析：教學(xué)目標(biāo)是明確的，基本上達到了預(yù)期的目標(biāo)。如果讓我重新上這節(jié)課，我會少安排一部分學(xué)生，分批次參觀。這樣可以減少擁擠和安全事故，并使每位學(xué)生能感受的更深。可以請一部分學(xué)生家長參與，當(dāng)時聽課的老師說學(xué)生的互動有點少，老師講的有些多，說明我的引導(dǎo)還是不夠，以后應(yīng)該多學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)技能。
科學(xué)交通工具教案3
教學(xué)內(nèi)容：
交通工具
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步認識交通工具。
2.初步了解交通工具的差別和作用。
3.初步了解其特性。
4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
教學(xué)難點：
初步了解交通工具的差別。
教學(xué)準(zhǔn)備：交通工具課件。PPT。
教學(xué)過程：
一、開始部分
1.新課導(dǎo)入：
小朋友今天怎么來學(xué)校的啊？生：……
2.了解各種各樣的交通工具、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：這是什么？
二、基本部分
1.教師點開各個交通工具圖片，引導(dǎo)幼兒進一步了解。 2.小汽車，滴滴滴。教師：那些小朋友想當(dāng)司機呢？
把車子圖片，分發(fā)到幼兒手中。
教師：你們能告訴我，你們手中拿的小汽車，他們叫什么呢？
幼兒：我的是小轎車、我的是大卡車、我的是公交車
教師：真聰明！其他小朋友我們來扮演小兔子吧！老師來給你們當(dāng)紅綠燈。小朋友們的眼睛要看著老師。拿著小汽車的小朋友縱向排成兩列面相對，用斑馬線隔開。老師站在斑馬線前面。扮演小兔子的小朋友從橫向過來。依照老師的紅綠燈指示安全過馬路。
教師：小朋友表現(xiàn)的都非常好，你們都是最棒的小老師。
活動延伸：
教師：小朋友們回家，也教教你們的`爸爸媽媽應(yīng)該怎樣安全的過馬路好嗎？
課后反思
《馬路上的車》這個活動，是在一種輕松、愉快的氣氛中進行的。老師活潑的外形、親切的語言、準(zhǔn)確的角色定位，深深地吸引著孩子們，他們在游戲中快樂地感受、體驗，了解速度的快慢。從孩子們的學(xué)習(xí)興趣和記錄的結(jié)果看，本次活動是他們所喜歡的，也是成功的！我覺得活動的目標(biāo)定位科學(xué)、合理。本次活動目標(biāo)定位為幼兒在通過多種方式體驗快慢的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運用兩兩比較的方法區(qū)分快慢，初步了解快慢的相對性，這符合中班幼兒注意容易分散的年齡特點及喜歡用各種感官、動手動腦探究問題的學(xué)習(xí)特點�；顒訌娜菀滓鸷⒆幼⒁獾乃俣痊F(xiàn)象切入，再通過老師的引導(dǎo)，孩子們的親身體驗，他們獲得了用兩兩比較的方法區(qū)分快慢，這就提升和拓展了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。從孩子們的學(xué)習(xí)狀況可以看出，其核心目標(biāo)已達成。目標(biāo)定位不高不低，而且清晰，具有可操作性，能及時檢測。
科學(xué)交通工具教案4
活動目標(biāo)：
1、通過讓幼兒觀察、討論、操作，激發(fā)幼兒探索各種交通工具的興趣。
2、啟發(fā)幼兒學(xué)會給交通工具分類，培養(yǎng)幼兒的分類能力。
3、引導(dǎo)幼兒認識各種各樣的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，知道正確乘坐的方法，不做一些危險的動作。
4、體驗解決問題的成就感。
5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
活動準(zhǔn)備：
1、各種交通工具的圖片；
2、操作圖片、操作卡每組一套；??
3、交通工具（汽車、飛機等）的道具；??
4、布置好的活動場景（如公路、大河等）、兔媽媽及小兔的頭飾。
活動過程：??
（一）開心聚會：
1、師運用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動興趣：“兔寶寶，今天老師收到邀請卡，請我們?nèi)ズ苓h的地方參加森林聚會，你們想去嗎？可是森林聚會那么遠，我們怎么去呢？你們有什么好的辦法嗎？”
2、引導(dǎo)幼兒與同伴相互討論，說出自己的辦法，如乘船、坐飛機等。
3、師：好，兔寶寶真聰明，有的想到了乘飛機、有的想到了坐輪船、有的想到了坐火車，真棒！那現(xiàn)在就請你們坐上自己喜歡的交通工具，我們出發(fā)吧！
4、幼兒自由選擇道具，聽音樂跟隨兔媽媽一起出發(fā)。
（二）交通工具可真多
1、教師帶領(lǐng)幼兒來到大草地，幼兒自由坐下休息，教師提問：
�。�1） 啊，大草原上可真漂亮，你們開心嗎？告訴媽媽你是怎么來的，你請誰幫忙了？
�。�2）你覺得你的交通工具方便嗎？好在哪里？
2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導(dǎo)幼兒與同伴交流講述。
3、請個別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其余幼兒共同分享。??
4、師小結(jié)：汽車、輪船、火車、飛機都是用來運人和東西的，大家給他們?nèi)×艘粋�好聽的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來了許多方便。
5、你還認識哪些交通工具？
6、教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片，請大家欣賞。
�。ㄈ┙煌üぞ叽蟊绕�
1、教師運用投影儀出示交通工具（一）小汽車：你認識它嗎？它叫什么？它是在什么地方行駛？怎樣行駛的？
2、一一出示火車、飛機等，是水上、陸地、空中的交通工具。
3、師：“交通工具可真開心，認識那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個麻煩，它們家里的成員越來越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個舒服的.家�！�
4、幼兒分組進行操作，教師引導(dǎo)幼兒合作商量進行多種分類。
�。�1）按照交通工具的名稱進行分類；
（2）按照行駛地方進行分類；
�。�3）按照用途進行分類。
5、在投影儀上展示幼兒分類的結(jié)果，并闡述自己的理由，教師鼓勵幼兒同伴間互評。
6、師小結(jié)：小兔寶寶，交通工具給我們的生活帶來了許多方便，但是如果不遵守交通規(guī)則，做一些危險的動作，那么交通工具就會發(fā)火，會發(fā)生一些危險的事情。在乘坐交通工具時要注意安全：坐自行車時腳要放在椅蹬上或把兩腿分開，以免車輪夾住腳；坐摩托車時，要戴安全帽；坐公共汽車時，要抓好扶手，以免剎車時跌倒；坐輪船看海時，頭、身體不能伸出窗或欄桿外，以免掉入水中；坐飛機時，要系好安全帶。
延伸活動：
小小設(shè)計師。
1、師：寶寶們，我們認識那么多的交通工具，現(xiàn)在也請你來設(shè)計吧，希望你設(shè)計的交通工具可以使我們的生活更舒服，讓我們更安全。
2、幼兒自由分組設(shè)計，教師進行指導(dǎo)。
（1）運用廢舊材料；
（2）繪畫創(chuàng)作。
3、布置“交通工具展覽會”讓幼兒欣賞、討論說說“心中的交通工具”。
活動反思：
隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進行大膽設(shè)計,進行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力.
科學(xué)交通工具教案5
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進一步了解各種交通工具的用途。
2、要求注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內(nèi)容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內(nèi)容。
3、引導(dǎo)幼兒想像未來的交通工具，激發(fā)獨創(chuàng)性思維。
活動準(zhǔn)備
1、各種交通工具的圖片與玩具若干。
2、平時豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。
1、教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么?它有什么用途?
2、出示小轎車，提問：這是什么?它有什么用途?
3、請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講講認識的交通工具，教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。
1、要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發(fā)表意見。
2、教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在"什么工具有什么用"的話題上。
三、幫交通工具分類。
1、引導(dǎo)幼兒將交通工具分類，進一步加深對交通工具的認識。
2、出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途)
請幼兒操作，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應(yīng)用途的分類區(qū)。
四、談話 未來的交通工具。
1、引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容，想像未來的'各種交通工具。
2、小結(jié)：表揚幼兒的創(chuàng)造性想像，鼓勵幼兒好好學(xué)習(xí)，長大后設(shè)計更特殊、更有用的交通工具。
五、各領(lǐng)域滲透科學(xué)：
引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關(guān)系。
藝術(shù)：學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲)，豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。
美術(shù)：啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計出最新型、最特別的交通工具。
六、生活中滲透
在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。
七、環(huán)境中滲透
在活動室內(nèi)放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導(dǎo)幼兒細心觀察，并學(xué)習(xí)講述。
八、家庭中滲透
請家長配合在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識。
九、活動評價
科學(xué)交通工具教案6
目標(biāo)：
1、對現(xiàn)代通訊工具感興趣，有創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。
2、發(fā)展觀察、比較的能力和語言表演能力。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
準(zhǔn)備：
電話機、手機、子母電話機、教師名片。
電視機、攝像機、實物投影儀、屏幕、射屏儀。
過程：
�、蓖ㄟ^觀察比較，了解電話機、手機的相同點和不同點。
⑴引出課題：
�。易ê螅娫掆徛曧懫穑┙處熑ソ与娫�，然后告訴小朋友，新馨花園幼兒園的小朋友請你們?nèi)プ隹汀?/p>
�。ㄊ謾C鈴聲響起）誰愿意接著個電話？電話里告訴你什么？
提問：第一個電話是用什么接聽的？第二個電話又是用什么接聽的？
⑵比較電話機和手機的相同與不同之處。
請幼兒仔細觀察，電話機和手機有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小朋友可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友）
教師小結(jié)：電話機和手機都有數(shù)字按鍵和其他功能鍵，都能打電話和接聽電話，但手機是一種移動電話，它沒有電話線，它是靠天線發(fā)射和接受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般電話機更方便。
�、哺鶕�(jù)已有經(jīng)驗，讓幼兒回憶、講述電話機、手機的使用方法，了解其用途。
�、拍銈兇蜻^電話嗎？你是怎樣打電話的？（打電話或手機時都要先撥對方號碼。）
�、颇憬o誰打過電話？為什么事情打電話？（親人問候、聯(lián)系朋友、請假、遇急事通知別人等）
�、沁�有什么特殊情況也需要打電話？（報警110、火警119、查電話114、查時間117、天氣預(yù)報121等）
⑷象這些緊急電話能隨便打嗎？為什么？
�、沉私馄渌ㄓ嵐ぞ�，擴幼兒知識面。
�、拍銈冞�見過或打過哪些電話？（幼兒講述后看錄像）
�、瞥擞秒娫捄蛣e人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人？（幼兒講述后看錄像）
�、沁@些東西都是干什么用的？
�、人鼈兘o我們的生活、工作帶來了什么好處？（方便、傳遞消息速度快）
�、醇ぐl(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。
科學(xué)家們可真聰明，發(fā)明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來做個小小發(fā)明家，你想設(shè)計什么通訊工具？
時間不早了，你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的'電話號碼、手機號碼、傳真號和e—mail地址，我等著你們的發(fā)明哦！
活動反思：
隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進行膽設(shè)計，進行膽改造和想象，從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
科學(xué)交通工具教案7
活動目標(biāo)：
1、對現(xiàn)代通訊工具感興趣，有創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。
2、發(fā)展觀察、比較的能力和語言表演能力。
3、了解現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的。知道它能給人們的生活、工作帶來方便。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準(zhǔn)備：
電話機、手機、子母電話機、教師名片。
電視機、攝像機、實物投影儀、大屏幕、射屏儀。
活動過程：
�、蓖ㄟ^觀察比較，了解電話機、手機的相同點和不同點。
�、乓稣n題：
（大家坐定后，電話鈴聲響起）教師去接電話，然后告訴小朋友，新馨花園幼兒園的小朋友請你們?nèi)プ隹汀?/p>
（手機鈴聲響起）誰愿意接著個電話？電話里告訴你什么？
提問：第一個電話是用什么接聽的？第二個電話又是用什么接聽的？
�、票容^電話機和手機的相同與不同之處。
請幼兒仔細觀察，電話機和手機有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小朋友可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友）
教師小結(jié)：電話機和手機都有數(shù)字按鍵和其他功能鍵，都能打電話和接聽電話，但手機是一種移動電話，它沒有電話線，它是靠天線發(fā)射和接受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般電話機更方便。
⒉根據(jù)已有經(jīng)驗，讓幼兒回憶、講述電話機、手機的使用方法，了解其用途。
⑴你們打過電話嗎？你是怎樣打電話的？（打電話或手機時都要先撥對方號碼。）
�、颇憬o誰打過電話？為什么事情打電話？（親人問候、聯(lián)系朋友、請假、遇急事通知別人等）
�、沁�有什么特殊情況也需要打電話？（報警110、火警119、查電話114、查時間117、天氣預(yù)報121等）
�、认筮@些緊急電話能隨便打嗎？為什么？
⒊了解其他通訊工具，擴大幼兒知識面。
�、拍銈冞�見過或打過哪些電話？（幼兒講述后看錄像）
�、瞥擞秒娫捄蛣e人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人？（幼兒講述后看錄像）
⑶這些東西都是干什么用的？
�、人鼈兘o我們的生活、工作帶來了什么好處？（方便、傳遞消息速度快）
�、醇ぐl(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。
科學(xué)家們可真聰明，發(fā)明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來做個小小發(fā)明家，你想設(shè)計什么通訊工具？
時間不早了，你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號碼、手機號碼、傳真號和e-mail地址，我等著你們的發(fā)明哦！
活動反思：
交通工具是四年級上冊第17課的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過對交通工具的認識、對交通工具的分類、對交通工具的選擇等一系列的活動，讓學(xué)生知道常見交通工具的名稱以及使用簡單的.交通工具解決生活中的問題，同時發(fā)展學(xué)生的能力。在學(xué)生合作探究的過程中，教學(xué)活動要有意識地學(xué)生的探索情況，并幫助學(xué)生完成探索結(jié)果的表達。
教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過活動來提升學(xué)生的參與活動的興趣。
活動一：通過觀察和分析圖片，引導(dǎo)學(xué)生認識各種現(xiàn)代交通工具，并指導(dǎo)學(xué)生自定標(biāo)準(zhǔn)，對交通工具進行分類，讓學(xué)生通過比較、分類、以及交流討論等探究活動，幫助學(xué)生動的交通工具有多種類型，而且用途不同，特點也不同。因為學(xué)生對交通工具比較熟悉，所以學(xué)起來很感興趣，再利用多媒體加以輔助，學(xué)生學(xué)起來生動有趣。
活動二：重在問題解決的情景活動，引導(dǎo)學(xué)生從所需時間、價格、舒適、和便利程度等方面來考慮自己對交通工具的選擇，幫助學(xué)生比較幾種交通工具的優(yōu)缺點，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。這部分對學(xué)生進行解決問題的思維方法訓(xùn)練尤為重要，所以，教師給學(xué)生充分的時間讓學(xué)生去進行小組討論，全班交流，開展學(xué)生互評活動，制定旅行方案。并且讓學(xué)生說明理由。通過練習(xí)，使學(xué)生懂得了要從多角度分析各種因素，綜合解決生活問題的能力。
學(xué)生的積極參與是優(yōu)化課堂的出發(fā)點，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的落腳點。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生主體作用的發(fā)揮，通過個體活動、小組活動、全班活動的交替和補充，使學(xué)生自主性、獨立性、創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮，最大限度地參與學(xué)習(xí)過程。
本節(jié)課教學(xué)的成功之處：
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。以學(xué)生實際上學(xué)方式導(dǎo)入交通工具，讓學(xué)生體會交通工具與生活之間的密切聯(lián)系，提高了學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)興趣。
2、 較注重生生、師生之間的交流溝通。通過學(xué)生獨立思考與小組合作交流使學(xué)生能夠進一步提高認知水平，為每位學(xué)生創(chuàng)造了參與的機會。
3、教師在設(shè)計環(huán)節(jié)中遵從由易到難，由淺入深的原則，層層遞進，注重發(fā)展學(xué)生的思維能力。
科學(xué)交通工具教案8
活動目標(biāo)：
1、了解生活中常見的工具分類。
2、通過分類操作、繪畫等活動鞏固對工具的認識。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準(zhǔn)備：
1、各種類別的常見工具的圖片及名稱字卡。
2、各種顏色的瓦楞紙、美勞材料。
3、各種各樣的文具、測量工具。
活動過程：
1、討論工具的分類。
———第一次分類：教師出示已準(zhǔn)備好的各種工具圖片，請幼兒來進行分類，并鼓勵幼兒說出分類的理由。
———第二次分類：教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)工具的功能用途對這些常見工具的圖片再次進行分類：廚具、餐具、清潔用具、文具、交通工具、體育用品、樂器、玩具、手工具。
2、裝飾主題墻。
———教師和幼兒一起將工具的圖片分類粘貼到事先裝飾好的主題墻上，同時配上相應(yīng)的類別文字。
3、分享成果。
———欣賞師生共同完成的主題墻，邊觀察邊講述：上面有哪些種類的工具?
———分別是什么工具?它們有什么作用?
有關(guān)活動交通工具大集合：教師提供瓦楞紙和各種交通工具的圖片或照片，鼓勵幼兒將各種交通工具模仿或創(chuàng)造性地畫在瓦楞紙上，涂色后剪下，張貼在事先準(zhǔn)備好的“交通工具大集合”墻上，邀請幼兒按照空中、水中、陸地上的交通工具分類粘貼。
課后反思：
整堂課上下來，孩子們積極參與的熱情和成功快樂的心情讓我感覺這次活動是他們喜歡的，預(yù)期的目標(biāo)也順利達成了。
根據(jù)大班幼兒的年齡特點和已有經(jīng)驗，我設(shè)定了具體、全面、科學(xué)、準(zhǔn)確的活動目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容緊扣目標(biāo)，幾個環(huán)節(jié)緊密相連，探索由淺入深，層層遞進。采用了多種有效的科學(xué)方法，讓孩子們在輕松、安全的環(huán)境中自主、大膽探索，通過情感的激發(fā)讓幼兒情緒活躍起來，增加了活動的氣氛，對幼兒的情感態(tài)度產(chǎn)生積極的影響，讓孩子們在做中學(xué)，玩中學(xué)。
科學(xué)交通工具教案3
活動目標(biāo)：
1、通過讓幼兒觀察、討論、操作，激發(fā)幼兒對交通工具探索的興趣；
2、引導(dǎo)幼兒給交通工具分類，培養(yǎng)幼兒的分類能力；
3、引導(dǎo)幼兒認識各種各樣的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正確乘坐的方法，不做一些危險的動作。
活動準(zhǔn)備：
幼兒自帶的交通玩具，各種交通工具的圖片,每組一套。
活動過程：
�。ㄒ唬┩娓鞣N車輛
啟發(fā)幼兒互相交換玩具車，互相介紹自己玩具車名稱、用途。
�。ǘ╅_心聚會：
1、師運用游戲的口吻引發(fā)幼兒的`活動興趣：“孩子們，今天我們收到邀請卡，請我們?nèi)ズ苓h的地方參加森林聚會，你們想去嗎？可是森林聚會那么遠，我們怎么去呢？你有什么好的辦法嗎？”
2、引導(dǎo)幼兒在同伴間相互討論，說出自己的辦法，如乘船、坐飛機等。
3、師：好，真聰明，有的想乘飛機、有的坐輪船、有的坐火車，真棒！那現(xiàn)在就請你坐上自己喜歡的交通工具，我們出發(fā)吧！
4、幼兒自由選擇交通玩具，聽音樂跟隨我們出發(fā)。
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1、“好了，到站了！孩子們，你們開心嗎？告訴我你是怎么來的，你請誰幫忙了？你覺得你的交通工具方便嗎？好在哪里？
2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導(dǎo)同伴間交流講述。
3、請個別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其余幼兒共同分享。
4、師小結(jié)：汽車、輪船、火車、飛機是用來運人和東西的，大家給他們?nèi)×艘粋�好聽的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來了許多方便。
5、你還認識哪些交通工具？
6、教師根據(jù)幼兒的回答分別出示圖片，請大家欣賞。
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1、師：“交通工具可真開心，認識那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個麻煩，它們家里的成員越來越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個舒服的家�！�
2、幼兒分組進行操作，教師引導(dǎo)幼兒合作商量進行分類。
�。�1）按照交通工具的名稱進行分類；
�。�2）按照行駛地方進行分類；
�。�3）按照用途進行分類。
3、在投影儀上展示幼兒分類的結(jié)果，并闡述自己的理由，教師鼓勵幼兒同伴間互評。
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1、師小結(jié)：孩子們，交通工具給我們的生活帶來了許多方便，但是如果不遵守交通規(guī)則，做一些危險的動作，那么交通工具就會發(fā)火，會發(fā)生一些危險的事情。誰來說說乘坐這些交通工具時都要注意些什么事情，有什么要求呢？
2、這么多交通工具在我們的生活中，我們要和它們友好相處，需要遵守那些交通規(guī)則呢
3、提供一些圖片，請幼兒找出書中不正確的行為。
（五）活動建議和延伸：
活動結(jié)束后建議孩子們與老師并發(fā)動家長一起來陳列一個“交通工具博覽會”。
科學(xué)交通工具教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步認識交通工具。
2.初步了解交通工具的差別和作用。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
教學(xué)難點：
初步了解交通工具的差別。
教學(xué)準(zhǔn)備：
交通工具課件。PPT。
教學(xué)過程：
一、開始部分
1.新課導(dǎo)入：
小朋友今天怎么來學(xué)校的��？
生： ……
2.了解各種各樣的交通工具、
出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：這是什么？
二、基本部分
1.教師點開各個交通工具圖片，引導(dǎo)幼兒進一步了解。
2.小汽車，滴滴滴。
摩托車，嘟嘟嘟。
自行車，鈴鈴鈴。
大飛機，嗡嗡嗡。
長火車，咕嚕嚕。
三、結(jié)束部分
1.和小朋友一起給他們的'聲音，和交通工具配對。
2.教師總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,評價幼兒表現(xiàn)。組織幼兒下課活動。
教學(xué)效果分析：
本次活動小朋友們積極參與，獲得了很好的結(jié)束，由于交通工具種類較多，可能導(dǎo)致課時過長，應(yīng)把握好時間。
科學(xué)交通工具教案10
活動目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲，能唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。
2、嘗試根據(jù)生活經(jīng)驗大膽仿編歌詞并分角色表演歌曲。
3、產(chǎn)生關(guān)愛他人、爭做好事的愿望。
活動準(zhǔn)備：
1、自制方向盤、紅綠燈、娃娃等道具，用小椅子布置公交車內(nèi)的場景，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程音樂》CD，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程多媒體教學(xué)資源包》課件 5。
2、幼兒有乘坐公交車的經(jīng)驗。
活動建議：
1、帶領(lǐng)幼兒玩乘車游戲，引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律。
教師扮演司機，請幼兒伴隨音樂乘坐公交車，引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲旋律。提醒幼兒有秩序地上車，不爭搶。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，嘗試分角色表演歌曲。
（1）請幼兒欣賞歌曲《讓座》
提問：公交車上發(fā)生了什么事？歌曲的旋律給你帶來什么感受？
�。�2）請幼兒觀看歌曲動畫，進一步理解歌詞內(nèi)容。
提問：歌曲里誰給誰讓座？他們?yōu)槭裁醋屪恳龑?dǎo)幼兒按節(jié)奏學(xué)說歌詞。
�。�3）引導(dǎo)幼兒隨音樂小聲哼唱歌曲，進一步熟悉歌曲旋律。
�。�4）采用集體演唱、師幼對唱、分組演唱等方式，激發(fā)幼兒的演唱愿望，引導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲 23 遍，重點指導(dǎo)幼兒唱清楚歌詞、唱準(zhǔn)弱起小節(jié)，提示幼兒念白部分要說得清楚、響亮。
（5）創(chuàng)設(shè)乘車的.情境，引導(dǎo)幼兒分角色進行表演唱。
幼兒自由分組表演，教師鼓勵幼兒大膽想象，扮演不同的角色，豐富故事情節(jié)以更好地進行表演唱。例如：看到寶寶讓座，媽媽會怎樣做？車上其他的乘客會是什么表情和動作？引導(dǎo)幼兒感受做好事的自豪感。
3、啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗仿編歌詞，進一步感受助人的快樂。
組織幼兒討論：乘坐公共時，還可以給什么人讓座？他們有什么不方便？教師根據(jù)幼兒的描述整理歌詞。例如：有位奶奶上車來耶，彎著腰來走得慢耶。請幼兒創(chuàng)造性地表演仿編的歌詞。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)續(xù)編歌曲內(nèi)容表演，鼓勵幼兒帶小班、中班的弟弟、妹妹起表演、游戲， 激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。
附：讓座
1=F2/4
3、 23 2 | 3 6 1 | 3、23 6 | 1 1 |5 35 3 | 3 2 1 2 | 7、675 |6 |
媽媽 帶我乘，乘呀乘汽 車呀，車上叔叔讓我坐 ，讓呀 讓 我坐 。
1 1 | 6 1 6| 5 3 5 | 1 2、| 5 3 5 | 21、 | 62、 1 | 61、 |3 23 2 | 3 6 1 |
有位 阿姨上 車來 耶，手里抱 著小 娃娃 耶。我對阿姨把手 招，×、×××| × × × |0 5 5 3 | 2、 3 | 5 | 6 13 2 |1 | 33、 | 55、‖
我 的座位讓 您 坐， 我的座位讓您坐。嘀嘀嘀 嘀。
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