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中班動(dòng)物好朋友教案
作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的中班動(dòng)物好朋友教案，希望能夠幫助到大家。
中班動(dòng)物好朋友教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友，他們會(huì)幫助人類做很多事情。
2、知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。
3、喜愛小動(dòng)物，懂得要愛護(hù)它們。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
喜愛小動(dòng)物，懂得要愛護(hù)它們。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩偶長(zhǎng)頸鹿。多媒體各種小動(dòng)物圖片。音樂。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入
周老師今天請(qǐng)來(lái)了一位神秘的小客人，玩偶長(zhǎng)頸鹿，它要告訴中四班小朋友一個(gè)神秘的消息：森林里要舉行動(dòng)物晚會(huì)，晚會(huì)中會(huì)有好多小動(dòng)物進(jìn)行本領(lǐng)大比拼。問(wèn)小朋友們想不想知道都有哪些小動(dòng)物去參加晚會(huì)。播放歌曲《我愛我的小動(dòng)物》，請(qǐng)小朋友聽一聽歌曲中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，分別是誰(shuí)，它們分別是怎樣叫的。（先聞其聲）
2、熟悉身邊的這些小動(dòng)物。
播放多媒體課件，展示各種小動(dòng)物圖片，請(qǐng)小朋友觀察說(shuō)出它們的名字，并用唱歌的方式唱出它們各自的叫聲。（示例：我愛我的小雞，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。）（再觀其形）
�。�1）師：第一位小動(dòng)物，是誰(shuí)呀？（看圖片，雞）它是怎么叫的？（請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小雞叫聲）
�。�2）師：接下來(lái)，第二個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呀？（看圖片，貓）它是怎么叫的？（請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小貓叫聲）
（3）師：還有一個(gè)小動(dòng)物，是誰(shuí)呀？（看圖片，狗）它是怎么叫的？（請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小狗叫聲）
�。�4）師：這個(gè)小動(dòng)物力氣很大哦！一起看一看，是誰(shuí)呢？（看圖片，牛）它是怎么叫的？（請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小牛叫聲）
（5）師：這個(gè)小動(dòng)物很調(diào)皮哦！我們看一看，是誰(shuí)呢？（看圖片，小青蛙）它是怎么叫的？（請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小青蛙叫聲）
3、利用多媒體圖片，講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
�。�1）師：大家看圖片，雞，它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（公雞打鳴、母雞生雞蛋，雞肉可以吃）
�。�2）師：貓，它有什么特殊的本領(lǐng)呢？（捉老鼠、做寵物）
�。�3）師：小狗，它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（看家、導(dǎo)盲、搜救、做寵物）
（4）師：小牛，它有什么特殊的本領(lǐng)呢？（馱重物、耕地、產(chǎn)牛奶）
�。�5）師：小青蛙，它有什么特殊的本領(lǐng)呢？（吃害蟲）
最后請(qǐng)小朋友在老師的'引導(dǎo)下分別回憶這五個(gè)小動(dòng)物的本領(lǐng)。
4、動(dòng)物晚會(huì)：動(dòng)物操。歌曲《我愛我的小動(dòng)物》加上動(dòng)作展示。（示例：我愛我的小動(dòng)物，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。）
5、活動(dòng)延伸。
師小結(jié)：其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟愖龊枚嗪枚嗟氖虑�，我們要愛護(hù)和感恩它們，周老師請(qǐng)你們回去找一找，然后告訴我好嗎？
播放《我愛我的小動(dòng)物》的音樂，離開活動(dòng)室。
教學(xué)反思
活動(dòng)中，幼兒可不分先后，爭(zhēng)先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語(yǔ)言充分展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。
中班動(dòng)物好朋友教案2
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒文學(xué)作品是幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域課程的主要素材。通過(guò)學(xué)習(xí)使幼兒感受語(yǔ)言的優(yōu)美和豐富。因此，我們要為幼兒呈現(xiàn)多元的文學(xué)作品，提供給幼兒有趣理性的學(xué)習(xí)素材，來(lái)培養(yǎng)幼兒文學(xué)作品欣賞的素養(yǎng)。我準(zhǔn)備了兩幅掛圖，圖文并茂便于幼兒理解記憶。
根據(jù)中班幼兒身心發(fā)展階段的特點(diǎn)和本班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的需要，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《動(dòng)物好朋友》，借由詼諧有趣的珠體兒歌（這個(gè)載體）的學(xué)習(xí)，讓幼兒主動(dòng)誦讀，理解創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)多元式的人我關(guān)系，并豐富了好朋友的多元性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
2、發(fā)現(xiàn)珠體兒歌的特征。
活動(dòng)名稱：
動(dòng)物好朋友
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入跟屁蟲游戲
小雞嘰嘰嘰小鴨呷呷呷小貓喵喵喵
小鳥喳喳喳小狗汪汪汪小青蛙呱呱
二、理解兒歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維
1、出示圖片：小山羊提問(wèn)：
�。�1）小朋友仔細(xì)觀察一下，小山羊拿著什么？
�。�2）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看：“小山羊拿著鏟子準(zhǔn)備去做什么？”
�。�3）他可能遇到了誰(shuí)？
教師小結(jié)：小山羊去種樹，路上遇到小白兔。
2、（1）仔細(xì)觀察一下小白兔提著什么？
（2）他要干什么？
（3）咱們?cè)倏纯此龅搅苏l(shuí)？
師：小白兔去插花，路上遇見小青蛙。
3、出示小青蛙，提問(wèn)：
�。�1）你們聽這是什么聲音？（撲嗵）
小青蛙跳下河之后，喚來(lái)了誰(shuí)？
師：小青蛙跳下河，喚來(lái)一只大白鵝。
4、大白鵝在干什么？它碰到了誰(shuí)？
師：大白鵝游呀游，碰到一只老水牛。
5、我們仔細(xì)觀察一下老水牛在干什么？（或誰(shuí)當(dāng)領(lǐng)隊(duì)？）
師：老水牛當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，叫喚大伙來(lái)排隊(duì)。
“排隊(duì)嘍！”
6、師：將小動(dòng)物依次手拉手排列。
向前看齊，向前看�。ㄐ�(dòng)物拉起手來(lái)都成了好朋友）
師：排好隊(duì)向前走，大伙都是好朋友。
三、剛才這個(gè)小故事里藏著一個(gè)（有趣）好聽的兒歌，我們看著圖片再來(lái)說(shuō)一次。
1、師幼同說(shuō)一次。個(gè)別幼兒說(shuō)1-2次。
四、出示圖譜
老師將剛才這個(gè)好聽的.兒歌用圖譜記錄下來(lái)，咱們看圖譜來(lái)讀一次這個(gè)兒歌。
提問(wèn)：
�。�1）這個(gè)兒歌還可以怎么讀？
（一個(gè)人讀，兩個(gè)幼兒一人一句讀，集體一人一句讀）
（2）讀完兒歌后？你們發(fā)現(xiàn)了什么？
它和咱們以前學(xué)過(guò)的兒歌有什么不同？
（3）仔細(xì)觀察圖片。（多給孩子時(shí)間和機(jī)會(huì)）
師：總結(jié)。這個(gè)兒歌最有趣的就是每一句兒歌結(jié)尾的詞語(yǔ)，作為下一句的開頭，好象接龍游戲。
五、復(fù)述一次兒歌內(nèi)容，結(jié)束活動(dòng)。
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