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托班音樂《小星星》教案

時(shí)間:2024-01-29 16:06:34 教案 我要投稿
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托班音樂《小星星》教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的托班音樂《小星星》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

托班音樂《小星星》教案

托班音樂《小星星》教案1

  活動目標(biāo)

  1、感受歌曲由高興到驚嚇,再由慌張到松口氣的情緒轉(zhuǎn)換,能有情趣地表現(xiàn)語氣詞。

  2、嘗試用動作表達(dá)自己對歌曲的感受。

  3、培養(yǎng)專注傾聽能力:能在專注聆聽中聽清歌詞。

  4、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時(shí)接唱。

  活動準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:自制歌詞圖畫,并用白紙分別擋;音樂剪輯兩個(gè)版本(一段/整體)。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有在不同地方打電話的經(jīng)驗(yàn)(如床上、沙發(fā)上、椅凳上等),了解打開各種門的方法(如卷簾門、推拉門等)。

  活動過程

  1、引入:由生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),設(shè)疑激發(fā)幼兒傾聽的欲望。

 。1)提問:你們打過電話嗎?喜歡用什么樣的姿勢打電話?

  指導(dǎo)要點(diǎn):教師用夸張的動作模仿幼兒打電話的姿勢,如靠著椅子、翹著腿、躺在沙發(fā)上、站著等,并在此環(huán)節(jié)中潛移默化地運(yùn)用動詞描述動作。

  (2)出示第一幅圖,提問:

  ①這是誰?它在干什么?

  ②小老鼠會給誰打電話?電話里要說什么事情呢?

  幼兒簡短地猜想后,教師提出:今天,老師帶來了一首《小老鼠打電話》的歌,聽聽是不是和你們的猜想一樣。

  2、聽歌猜圖,感知歌曲內(nèi)容。通過“聽詞揭畫”引發(fā)專注聆聽,引導(dǎo)幼兒感知歌曲內(nèi)容。

 。╨)提問:你聽到了什么?(揭示幼兒說到的圖畫內(nèi)容。)

  (2)出示全部圖片后,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)第三幅圖的局部遮擋,提示幼兒注意聽清該處,教師按節(jié)奏進(jìn)行動作指示。

  指導(dǎo)要點(diǎn):當(dāng)幼兒說出一句自己聽到的內(nèi)容時(shí),教師就邊清唱該句,邊翻開與該句對應(yīng)的圖畫,以進(jìn)一步激發(fā)幼兒傾聽的欲望。采用提示謎底的方法,一步步激發(fā)幼兒主動傾聽的愿望,培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。但次數(shù)不宜過多,以免引起幼兒的聽覺疲憊。每一次傾聽時(shí),教師都應(yīng)跟著歌曲,指到相應(yīng)的圖示,指到還未“揭示謎底”的圖畫前,以自己的身體姿勢提示幼兒仔細(xì)傾聽。

  3、餅述故事,感受角色情緒轉(zhuǎn)換。

  在語言描述、動作創(chuàng)編中,加深對歌曲情緒轉(zhuǎn)換的感受。利用簡單的故事講述形式,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌曲中的情緒轉(zhuǎn)換,感受小老鼠由歡喜到驚嚇,再到疑問、恍然大悟,最后松口氣的表情變換,引導(dǎo)幼兒邊講述邊創(chuàng)編相應(yīng)的簡單動作,并在此過程中進(jìn)一步感受歌曲的有趣。

  指導(dǎo)要點(diǎn):歌詞中的幾個(gè)語氣詞,標(biāo)志著幾個(gè)表情的轉(zhuǎn)換,是整首歌曲中最能吸引幼兒之處,幼兒最先記住的就是這幾個(gè)語氣詞。教師一定要善于把握幼兒動作中的`要素,并進(jìn)行原型上的夸張,給幼兒以好玩、有趣的感受,同時(shí)肯定幼兒不同的動作,教師引導(dǎo)、幫助其進(jìn)行夸張,鼓勵(lì)表演中使用自己喜歡的、獨(dú)創(chuàng)的方式。

  4、大膽表演,嘗試表現(xiàn)角色活動。

  在自由表現(xiàn)中大膽表達(dá)自己對歌曲的理解和感受。

 。1)幼兒在教師清唱與音樂伴奏中嘗試表演,由慢至快體驗(yàn)歌曲情緒的轉(zhuǎn)換。

  (2)請個(gè)別幼兒在集體面前表演,相互借鑒學(xué)習(xí)同伴的表演經(jīng)驗(yàn)。

 。3)幼兒集體嘗試一邊跟唱歌曲,一邊表演,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

  5、結(jié)束。

  師:你們說,小老鼠以后還會撥錯(cuò)電話號碼嗎?你們以后打電話,也一定要仔細(xì)看清、撥對號碼哦!

  教學(xué)反思

  這首歌曲活潑歡快,幽默詼諧,音樂情節(jié)讓人始料不及,小老鼠形象活靈活現(xiàn),游戲性、表演性極強(qiáng),深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出:教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒積極參與各種藝術(shù)活動,激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

  歌曲本身就給幼兒帶來了很強(qiáng)的感染力,所以我運(yùn)用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)唱電話號碼,學(xué)說對話,讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲,在這一環(huán)節(jié)中突破了活動的難點(diǎn),又通過老師的表演,配上木琴,以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式,突出教學(xué)的氣氛和情趣,最后讓幼兒參與表演,鼓勵(lì)她們用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的感受,順利完成了重點(diǎn)。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好,幼兒參與活動的興趣也很高,通過氣氛的渲染,引起幼兒情感的共鳴。

托班音樂《小星星》教案2

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)辨別音樂的強(qiáng)弱、高低、并能用不同動作來表現(xiàn)對音樂的理解感受。

  2、掌握歌曲的節(jié)奏型,看圖學(xué)唱歌詞,體會演唱的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  大荷葉一片;故事圖畫4幅;節(jié)奏圖;彩筆筒人手一個(gè);音樂。

  【活動過程】

  一、播放音樂《小跳蛙》,帶領(lǐng)幼兒出場。

  師:小朋友們,跟著老師到池塘邊去看看吧。úシ乓魳,幼兒隨老師學(xué)青蛙進(jìn)教室)

  師:咦!你們看這是什么呀?(出示大荷葉)

  師:哦!原來是一片大大地、綠綠地荷葉呀!我們和荷葉寶寶一起靜靜的躺在水面上休息一會兒吧!閉上眼睛。(將荷葉放在地上,幼兒圍著荷葉坐下)

  二、傾聽音樂,感受和辨別音樂的強(qiáng)弱。

  1、播放音樂,輕風(fēng)。

  師:聽,這是什么聲音?你感覺這是一陣什么樣的風(fēng)?

  教師小結(jié)幼兒的。回答:哦!美美的風(fēng)、輕輕的風(fēng)、溫柔的風(fēng)吹在荷葉寶寶身上它會怎樣動呢?我們一起來試試。(再次播放音樂,輕風(fēng)。師幼一起輕輕抖動荷葉轉(zhuǎn)一圈)

  2、播放音樂,狂風(fēng)。

  師:哇,又來了一陣風(fēng),你感覺這又是一陣什么樣的風(fēng)?

  教師小結(jié)幼兒的回答:如果大風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)都吹來了,荷葉寶寶又會怎么樣動呢?我們一起來試試。(再次播放音樂,狂風(fēng)。師幼一起狂抖動荷葉轉(zhuǎn)一圈)

  師:噓!風(fēng)停了,讓荷葉寶寶休息會兒。ㄊ疽庥變鹤拢

  3、彈奏音樂,辨別音樂的強(qiáng)弱。

  師:今天,老師還準(zhǔn)備了兩段音樂,我們一起來聽聽哪段音樂代表輕風(fēng),哪段音樂代表狂風(fēng)。(分別彈奏,讓幼兒比較音樂的強(qiáng)弱)

  4、游戲。

  跟著老師彈奏的音樂,幼兒做出相應(yīng)的風(fēng)吹荷葉的動作。

  5、音樂停止。

  師:風(fēng),總算停了,太陽出來了。你們知道誰最喜歡呆在荷葉上嗎?(引導(dǎo)幼兒說是青蛙)我們一起學(xué)青蛙跳到荷葉上吧。w坐到荷葉上)

  師:小青蛙是怎么樣唱歌的?(幼兒模仿青蛙不同的歌聲)

  教師小結(jié):哇,你們學(xué)得可真棒!小青蛙可會唱歌了,它可是一位“天才音樂家”,我們一起來學(xué)小青蛙唱歌吧!

  三、掌握《小青蛙》的節(jié)奏型。

  1、出示節(jié)奏圖,比較不同,認(rèn)識附點(diǎn),學(xué)習(xí)打節(jié)奏。

  師:第一張節(jié)奏圖上面的兩個(gè)叉叉一條橫線是一拍,那么第一張節(jié)奏圖我們一共要打四拍。(教師示范)

  師:第一張節(jié)奏圖與第二張節(jié)奏圖有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)第二張多了附點(diǎn))當(dāng)遇到附點(diǎn),打拍子的`時(shí)候手要抬高點(diǎn)。

  2、教師教幼兒看圖打節(jié)奏。(彩筆筒人手一個(gè))

  3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)除了老師發(fā)的彩筆筒,還可以到自己或同伴的身上拍打節(jié)奏。

  四、看圖學(xué)習(xí)歌詞,將歌詞帶進(jìn)節(jié)奏。

  1、依次出示圖片,每張圖片代表一句歌詞,引導(dǎo)幼兒看圖邊打節(jié)奏邊學(xué)唱歌詞。

  2、教師完整示范表演歌曲。

  3、幼兒跟音樂完整表演歌曲。

  五、歌曲表演。

  可分小組表演。一組唱歌,另一組打節(jié)奏。或一組邊唱邊拍打身體,另一組邊唱邊拍打地板。

  結(jié)束:

  小朋友們,你們表演得可太棒了。聽,外面有好多青蛙都看見你們精彩的節(jié)目了,都說想和你們比比賽,看誰才是第一名,走,跟著老師去挑戰(zhàn)吧。úシ乓魳贰缎√堋穾ьI(lǐng)幼兒出去,結(jié)束活動)

  【教學(xué)反思】

  本次活動通過優(yōu)美的音樂、琴聲、輔以提問和插問,引領(lǐng)幼兒在游戲中充分地感受、體驗(yàn)、探索音樂的變化。自主地用動作表現(xiàn)音樂的高低、快慢。從荷葉與風(fēng)的大小變化,聯(lián)系到荷葉上的青蛙,從傾聽風(fēng)的變化聲,轉(zhuǎn)換到撥動荷葉動作和表現(xiàn)不同的風(fēng)速。在學(xué)習(xí)歌曲上,運(yùn)用節(jié)奏圖與歌詞故事圖,讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)節(jié)奏圖上的符號,認(rèn)識這些節(jié)奏符號,學(xué)會正確地打節(jié)奏。并看故事圖,理解歌詞內(nèi)容,將歌詞帶入節(jié)奏中歌唱。

  活動中還有許多處理不當(dāng)?shù)牡胤健H纾赫Z言帶有強(qiáng)制性,過渡語銜接不自然;在出示打節(jié)奏的物體時(shí),教師應(yīng)講解清楚其敲打的方式,或讓幼兒自主探索;在打節(jié)奏時(shí),可以讓幼兒嘗試一下打快節(jié)奏,也可以讓幼兒用各種物體來打節(jié)奏;歌曲表演時(shí),可將幼兒分組表演,豐富歌曲表演形式。

托班音樂《小星星》教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)彈《閃爍的小星星》,感受樂曲的情緒

  2、通過學(xué)習(xí)這首樂曲調(diào)動學(xué)生的積極性

  教學(xué)重難點(diǎn):

  指法及音的準(zhǔn)確,唱及身體的律動。

  教學(xué)道具:

  電子琴

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、課堂準(zhǔn)備工作

  二、基礎(chǔ)練習(xí)

  1、開琴,檢查坐姿。

  2、聽節(jié)奏身體律動。

  3、請同學(xué)們準(zhǔn)備右手放到琴鍵,要求一指放在中央C 。

  4、落12345指,分別彈“多拉米法索”要求:第四拍提,第一拍落。在彈奏中要做到四點(diǎn):嘴唱,身動,眼看,手彈。

  5、請同學(xué)們準(zhǔn)備左手放到琴鍵,要求五指放到琴鍵的`第二個(gè)多。

  6、落54321指,要求同右手。

  7、放松操

  三、教授新課《閃爍的小星星》

  1、今天我們要學(xué)習(xí)一首樂曲知道是什么嗎?

  2、生答,你們會唱嗎?生答會。

  3、好!老師彈請你們?yōu)槲野槌脝幔?/p>

  4、師示范。

  5、好聽嗎?好聽,想學(xué)嗎?想。

  6、先和老師一起唱一遍樂譜吧,在唱之前,老師有個(gè)要求:請同學(xué)邊唱邊用你的右手指著書上的樂譜。

  7、準(zhǔn)備好了嗎?開始學(xué)唱樂譜。

  8、師:同學(xué)做的真棒。

  9、大家是不是很想彈呀,生答。

  10、師教彈,在彈之前請仔細(xì)閱譜,書上標(biāo)的數(shù)字是干嗎的?對是指法,也就是手指的編號。要求:同學(xué)在彈得時(shí)候有幾點(diǎn)要求要做到:

 。1)、每個(gè)音都要提落

 。2)、邊彈邊唱

  (3)、身體隨樂曲動

 。4)、速度慢找準(zhǔn)音的位置。

  11、生彈,師巡查指導(dǎo)。

  12、一起合奏,隨老師的速度一起動起來。

  13、指出問題,糾正。

  14、再齊奏,邊彈邊唱歌詞。

  四、總結(jié):希望這節(jié)課能給你們帶來幸福和快樂!同時(shí)老師也希望你們把這份快樂帶給你身邊所有的人。下課!

托班音樂《小星星》教案4

  活動設(shè)計(jì)背景

  《小星星》是幼兒非常喜歡的一首歌曲,歌曲富有童趣,易于幼兒理解。歌詞淺顯易唱,歌曲旋律簡單,朗朗上口。針對兒歌的性質(zhì)和小小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn),我就把目標(biāo)定位于以游戲的形式讓幼兒自己動手來粘貼小星星,使幼兒喜歡參加音樂活動,在輕松愉快的氛圍內(nèi)體會到快樂。因此,我選擇了這節(jié)音樂活動課《小星星》

  活動目標(biāo)

  1、能夠跟隨音樂的節(jié)奏學(xué)唱歌曲

  2、能夠自己動手粘貼小星星

  3、喜歡參加韻律活動體驗(yàn)快樂

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、理解兒歌的內(nèi)容,從而完整的唱出歌曲

  2、聽著音樂,自己動手粘貼小星星

  活動準(zhǔn)備

  1、歌曲《小星星》 2、星星圖片(20份) 3、圖譜一幅

  4、夜空背景一幅 5、星星魔法棒一個(gè)

  活動過程

  一、律動導(dǎo)入:

  師:小朋友們,今天啊我給你們帶來了一個(gè)魔法棒,它會給我們帶來有趣的東西,你們看這是什么?根據(jù)幼兒的回答,引出題目《小星星》并告訴幼兒這首歌曲是四分二的節(jié)奏。

  二、教學(xué)過程

  1、發(fā)聲練習(xí)(發(fā)聲練習(xí)之前,告訴幼兒唱歌的姿勢,自然發(fā)聲不大聲喊唱。小貓?jiān)鯓咏,喵喵喵喵喵?/p>

  2、教師清唱(教師打著節(jié)奏演唱這首歌曲,請幼兒仔細(xì)的聽,并讓幼兒說出他們在歌曲中聽到了什么?教師出示圖譜,與幼兒一起讀一遍歌曲)

  3、完整的.欣賞音樂(老師也坐在小椅子上,與幼兒一起欣賞音樂)

  (1)集體唱(教師彈琴與幼兒一起學(xué)唱這首歌曲)

 。2)分組演唱(男生女生分組來演唱歌曲)

  個(gè)別演唱(請個(gè)別的幼兒到前面來演唱歌曲)

  (3)集體唱(小朋友們,聽清楚不要喊唱,要用我們最好聽最自然的聲音演唱這首歌曲吧)

  4、放音樂(隨著音樂,請幼兒把小星星貼在夜空中)

  三、活動延伸

  小朋友們,今天魔法帶給我們的《小星星》這首歌曲,你們學(xué)會了么?

  我們今天小朋友回家唱給爸爸媽媽聽,好嗎?

  附兒歌

  小星星 2/4

  一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星。

  掛在天上放光明,好像許多小眼睛。

  一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星。

托班音樂《小星星》教案5

  活動目標(biāo):

  1、通過視聽、律動、繪畫、游戲、情景表演、節(jié)奏樂敲擊等相結(jié)合的、孩子們喜聞樂見的綜合手段,進(jìn)行直觀欣賞教學(xué),激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對音樂的興趣,開發(fā)音樂的感知力、想象力、創(chuàng)造力,體驗(yàn)音樂的美感。

  2、在多媒體輔助教學(xué)中,在各種音樂軟件、硬件等技術(shù)支持下,鼓勵(lì)幼兒嘗試改編、創(chuàng)作不同風(fēng)格的《小星星變奏曲》。

  3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4、培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):在聽聽、玩玩的活動中,感受音樂的變化。

  難點(diǎn):幼兒改編、創(chuàng)作《小星星的夢》解決難點(diǎn)的策略:多媒體輔助支持幼兒的創(chuàng)作活動

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲:

  1、齊唱歌曲

  2、邊拍手邊唱星星譜

  3、邊拍手邊唱五線譜[在活動中再度熟悉音樂主題。

  二、音樂欣賞:《小星星變奏曲》片斷

  1、認(rèn)識音樂家---莫扎特

  2、聆聽音樂,感受樂曲情緒。教師引導(dǎo)幼兒用語言或動作表達(dá)和表現(xiàn)心中的感受。

  [多媒體輔助教學(xué),培養(yǎng)幼兒想象能力和對音樂的感受能力。]

  三、師生共同創(chuàng)作《小星星的夢》

  1、師示范創(chuàng)作,幼兒在活動中感受音樂的變化。

  2、幼兒改編音樂主題或變換形式進(jìn)行創(chuàng)作。

  當(dāng)部分幼兒創(chuàng)作時(shí),教師引導(dǎo)其余幼兒隨著音樂的變化邊律動邊感受音樂的變化。

  [啟發(fā)幼兒把前階段美工活動“自制星寶寶”的經(jīng)驗(yàn)遷移到音樂創(chuàng)作活動中。教師為幼兒的創(chuàng)作活動提供支持性服務(wù),如:音樂軟件的提供、小樂器的準(zhǔn)備等等,方便幼兒即興創(chuàng)作。]

  四、小結(jié)

  依托多媒體上活幼兒音樂欣賞課

托班音樂《小星星》教案6

  活動目標(biāo):

  1、能按節(jié)奏說打電話的對話,感受歌曲中節(jié)奏的特點(diǎn)。

  2、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  3、能明確"貓和鼠"的角色身份,在游戲中體驗(yàn)活動的樂趣。

  4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  5、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  活動準(zhǔn)備:

  知識準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會唱"動物猜謎歌"

  教學(xué)準(zhǔn)備:圖譜、老鼠(貓)胸飾、電話一部、電話本、座位呈半圓形等

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動

  1、師:我要用唱歌的方法請你們猜謎,你們也要用歌聲來回答我,好嗎?你們聽好!

  腦袋圓圓的,嘴巴扁扁的,身體黃黃的,走路搖搖的……

  腦袋小小的,身體灰灰的,尾巴長長的,走路輕輕的……

  2、師貼老鼠胸飾,出示電話:對了,就是小老鼠。今天小老鼠要打電話給好朋友。

  3、幼兒學(xué)習(xí)歌曲中打電話的對話部分。

  師幼練習(xí)對話一次,交換角色練習(xí)一次。注意按節(jié)奏練習(xí)。

  二、觀察圖譜、提煉歌詞、學(xué)習(xí)歌曲

  1、師:今天小老鼠帶來一首好聽又好玩的.歌曲,師出示并貼歌名圖譜,誰看懂了?歌名叫什么?《小老鼠打電話》。

  2、幼兒欣賞部分歌曲,感受旋律和歌詞。

 。1)師范唱歌曲前半段:幼兒觀察圖譜,逐句學(xué)習(xí)歌詞。

 。2)幼兒欣賞歌曲后半段:小老鼠請的客人來了嗎?你們猜猜會是誰呢?

 。3)小老鼠聽到什么聲音知道是朋友來了?朋友怎么會是他?幼兒模仿害怕、發(fā)抖的樣子。

  3、熟悉音樂

  幼兒完整的欣賞歌曲一遍。

  4、學(xué)唱歌曲

 。1)師幫助幼兒指圖,這一次我們一起把這首歌曲唱出來,好不好?

 。2)這一次我不幫你們指圖片了,我也坐下來和你們一起唱歌。

 。3)這次我是貓,你們是小老鼠,到我說和唱的地方,請你們不要唱。

  三、結(jié)束部分:游戲

  1、交代游戲規(guī)則,增加游戲情節(jié):小老鼠往外面跑,貓?jiān)诤笸庾。老鼠跑回座位,唱朋友怎么會是他?原來號碼打錯(cuò)啦。

  2、師幼游戲,邀請個(gè)別幼兒扮演小貓。

  3、出示圖片:貓和老鼠真的不能成為朋友嗎?師幼互相擁抱。

  小百科:老鼠來無影去無蹤,從來不與人打照面。它們的嗅覺很靈敏,尤其對人的氣味更是熟悉。只要一闖到便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開。它們的巢同樣也在不為人知的地方,從來不會受到干擾。

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