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大班教案

時間:2024-02-02 08:44:47 教案 我要投稿

大班教案范例3篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編整理的大班教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班教案范例3篇

大班教案 篇1

  活動目標:

  1、欣賞閱讀故事,理解鱷魚和長頸鹿在共同生活中遇到的困難并解決困難的故事情節(jié)。

  2、感受鱷魚和長頸鹿在一起相親相愛的情感。

  活動過程:

  一、引起興趣,導入閱讀(價值分析:回顧經(jīng)驗,了解鱷魚和長頸鹿的特征。)

  1、這是什么地方?

  2、今天也有一對相愛的人要結婚了,會是誰?新娘和新郎長得怎么樣?

  小結:盡管鱷魚和長頸鹿的身高相差許多,但相愛的他們終于結婚了。

  二、閱讀故事,理解故事情節(jié)(價值分析:理解故事內(nèi)容,體會鱷魚和長頸鹿為了愛勇于面對困難的勇氣,大膽表達自己的想法。)

  1、可正當長頸鹿小姐高高興興地走進新房的時候,發(fā)生了什么事情?

  小結:長頸鹿剛剛搬到鱷魚的家就撞到了天花板,在家里脖子伸不直,連膝蓋也要跪在地上,真是麻煩。

  2、吃飯了,鱷魚還準備了好吃的食物給它的`新娘,可是怎么了?

  小結:長頸鹿的脖子太長都沒辦法吃到鱷魚給它精心準備的晚餐,真難過。

  3、到了晚上,他們要睡覺了,又會發(fā)生什么?

  小結:鱷魚家太小了,長頸鹿睡覺時只能把脖子露在外面,既容易著涼又不安全,真是不方便。

  4、(三張一起出示)小結:長頸鹿在鱷魚家站不直、吃不到東西、睡覺既不舒服又不安去。

  5、于是第二天他們決定搬到長頸鹿家,到了長頸鹿家,它們的困難都解決了嗎?它們的生活到底會怎樣呢?

  小結:原來鱷魚在長頸鹿家也遇到了麻煩。鱷魚搬到長頸鹿家后吃飯吃不到,進門夠不到門鎖,只有睡覺的時候它們才能眼睛看著對方的眼睛,臉貼著對方的臉,這時候覺得特別的幸福,和愛的人是那么的接近。

  三、觀察畫面,嘗試解決問題(價值分析:大膽觀察畫面。感受鱷魚和長頸鹿之間的愛。)

  1、這時長頸鹿說:“親愛的,雖然我們遇上了麻煩事,但是我很愛你!摈{魚也說:“親愛的,其實這只是個小麻煩而已,只要我們勇敢面對,一定可以解決問題的!

  2、第二天它們真的想到了個辦法,你們覺得它們會想到了個什么好辦法呢?

  他們決定造一間大房子,而且把這個叫做偉大的計劃。

  3、請幼兒去觀察最后一幅畫面,并給解決問題的地方貼上笑臉。

  4、這個有趣的故事叫做《搬過來搬過去》,在搬過來和搬過去的過程中發(fā)生了許多有趣的事情。

大班教案 篇2

  一、活動目標

  1.欣賞各少數(shù)民族的舞蹈,在情景中大膽創(chuàng)編、模仿新疆舞的各種姿態(tài)。

  2.感受少數(shù)民族不同風格的音樂、舞蹈,熱愛祖國的各個民族。

  二、活動準備: PPT課件、電腦、電視機)

  三、活動過程:

 。ㄒ唬g樂的.火把節(jié)

  1.欣賞火把節(jié)視頻。師幼一起跳舞。

  2.跟著鼓點節(jié)奏,跑、跳、歡呼、打擊身體的各個部分。

 。ǘ新疆舞

  1.師幼開著新疆小火車去新疆旅游。

  2.掂步練習。

  3.師幼聽音樂自由舞蹈。

  4.欣賞PPT,說說、學學哪個動作最漂亮。

  5.分段學習。

  6.師幼完整跳新疆舞。

 。ㄈ傣族

  1.欣賞云南美景和音樂。說說感覺。

  2.欣賞教師的傣族舞蹈。

大班教案 篇3

  活動目標:

  1、掌握人際交往的方法,激發(fā)幼兒自由交往的愿望。

  2、了解名片的功能,初步嘗試設計名片。

  3、提高幼兒的動手能力,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力及想象力。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  活動準備:

  1、彩色卡紙、手工紙若干張,繪畫工具、膠水、廢舊材料、記號筆,小粘貼,照片每人一張

  2、課件、磁帶、電視

  活動難點:

  初步嘗試設計名片

  活動過程:

  一、導入:找朋友的樂曲,帶領幼兒做律動入場

  二、1、觀看課件

  (1),引出主題,請幼兒觀察大人們是如何交往?

  2、觀看課件(2),

 、儆懻撁挠锰帯邮(相同處和不同處)及給我們生活帶來的方便。

  ②并在每一幅圖片出示時,討論所持名片的職業(yè)。

 、塾懻撁腵內(nèi)容。鼓勵幼兒用各種方式介紹自己。

  3、總結大人的名片特點,(形狀單一、格式相同)。

  引出課件3,(神奇王國的名片)鼓勵幼兒利用廢舊材料制作。

  教學反思:

  活動來源于我們的生活,幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設計名片的成功喜悅,同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具,它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視,它和孩子們的距離應該是非常近的;顒娱_始,孩子自己交流對名片的認識,如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時,孩子們知道名片可以與人交往,可以方便朋友。最后,通過自己制作名片來提升、擴展自己的經(jīng)驗。整個過程,自然流暢,在與幼兒互換名片的**中結束,孩子們即獲得了經(jīng)驗又加深了與幼兒間的友情。這次活動是幼兒第一次設計名片,所以他們非常感興趣,心情一直是高興的、愉悅的,活動中他們能自主設計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗進行提升,讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中,我們還為幼兒創(chuàng)設了良好的表達氛圍,特別是在贈送名片過程中,讓每位幼兒都有表達的機會,培養(yǎng)了幼兒主動表達的能力。

  這節(jié)課應讓幼兒課前學會寫個人信息等資料,這樣幼兒在制作環(huán)節(jié)上就會很輕松。

  小百科:名片,又稱卡片(粵語寫作咭(k。┢袊糯Q名刺,是標示姓名及其所屬組織、公司單位和聯(lián)系方法的紙片。

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