小學(xué)美術(shù)教案（通用17篇）
作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編整理的小學(xué)美術(shù)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)美術(shù)教案 1
一、設(shè)計(jì)意圖：
在一次課間活動(dòng)中，我給幼兒播放了有關(guān)海底的視頻，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诳吹倪^程中滔滔不絕，都能說出很多有關(guān)海底的.東西，根據(jù)小朋友們的興趣，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過繪畫的形式把自己看到的，想到的，對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)表現(xiàn)出來。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒使用各種線條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)合理布局，注意生物和背景的關(guān)系。
3、讓體驗(yàn)創(chuàng)意繪畫的快樂。
重點(diǎn)：使用各種線條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。
難點(diǎn)：合理布局畫面。
三、活動(dòng)名稱：
美術(shù)
四、活動(dòng)內(nèi)容：
海底世界
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
視頻、課件、水彩筆、畫紙
六、活動(dòng)過程：
1、組織幼兒安靜的坐好。
2、播放視頻，讓幼兒觀察畫面，引出繪畫主題。
1 3、教師提問并引導(dǎo)幼兒使用各種線條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。
4、教師講解并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)合理布局。
5、幼兒自由繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）交待規(guī)則。
�。�2）幼兒開始繪畫。
6、教師小結(jié)，幼兒互送作品，結(jié)束活動(dòng)。
小學(xué)美術(shù)教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解人物表情的不同表達(dá)方式。
2、學(xué)習(xí)頭像寫生，通過抓住表情及特征使人物更形象生動(dòng)。
3、理解人物的情感變化，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力。
二、設(shè)計(jì)思路：
在進(jìn)行人物創(chuàng)作時(shí)，要善于抓住人物的表情，細(xì)致刻畫，突出特征，這樣才會(huì)使畫面的`主題鮮明，人物形象生動(dòng)。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：掌握喜、怒、哀、樂表情的特征。教學(xué)難點(diǎn)：把握理解喜、怒、哀、樂表情特征，進(jìn)行大膽想象表現(xiàn)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
師：教具、課件資料、電腦多媒體設(shè)備。生：油畫棒，水彩筆，簽字筆或鋼筆、HB鉛筆
五、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入品嘗兩杯水，學(xué)生根據(jù)味覺會(huì)自然做出表情，讓其他同學(xué)觀察五官的變化。生活中，人們的表情是豐富多彩的，看圖分析笑與怒的表情變化，導(dǎo)出新課。
�。ǘ┲v授新課
1．表演體驗(yàn)表情。
2．欣賞學(xué)習(xí)藝術(shù)家的作品。
�。�1）挪威表現(xiàn)派的大畫家蒙克《吶喊》，學(xué)習(xí)表情的表現(xiàn)及色彩的運(yùn)用。
�。�2）怒與喜的兩幅素描作品，學(xué)習(xí)不同表情用不同的線條表現(xiàn)。
�。�3）欣賞課本中的作品，學(xué)習(xí)藝術(shù)大師們對(duì)喜怒哀樂的表現(xiàn)。
3.欣賞學(xué)生喜怒哀樂的作品，講解可以運(yùn)用夸張與寫實(shí)兩種表現(xiàn)手法。
4.教師示范講解基本作畫步驟，使學(xué)生掌握表現(xiàn)人物表情的基本要領(lǐng)。
（三）學(xué)生畫作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。作業(yè)要求：寫生人物頭像。注意：
�。�1）臉部的五官比例關(guān)系，抓住面部特征。
�。�2）線條的粗細(xì)、疏密、深淺和虛實(shí)。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)展評(píng)分類展評(píng)。使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
�。ㄎ澹┱n后拓展課后，對(duì)家人進(jìn)行人物頭像寫生，寫生時(shí)注重分析由于年齡、性別差異而導(dǎo)致的表情差異。
小學(xué)美術(shù)教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法;
2、在完成染紙的過程中體會(huì)形式美，以感性的形式進(jìn)一步了解色彩的原色知識(shí);
3、喜歡染紙的過程，并能用染紙作品裝飾美化生活。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：知道學(xué)生學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法。
教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)染出的畫面效果與紙的折疊方法及用色之間的關(guān)聯(lián)。
三、教具學(xué)具：
扎染背心、扎染方巾、染紙作品裝飾的賀卡、染紙作品、電腦課件、染紙的工具材料。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：
本課的基本脈絡(luò)：激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課——欣賞感受、開闊視野——觀察探究、了解技法——制作實(shí)踐、感受色彩魅力——美化裝飾、培養(yǎng)設(shè)計(jì)應(yīng)用意識(shí)——展示評(píng)價(jià)、拓展延伸。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，欣賞感受
1、教師展示扎染背心和方巾，引導(dǎo)欣賞。
(1)教師簡單介紹扎染的特點(diǎn)和方法。
(2)學(xué)生交流發(fā)表自己的欣賞感受。
(3)板書課題——美麗的染紙
2、欣賞扎染、蠟染、染紙作品，開闊視野、激發(fā)探究欲望。
(1)教師演示課件，簡單介紹，引導(dǎo)欣賞。
(2)學(xué)生討論交流欣賞感受。
(3)激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。
二、觀察探究，了解技法
1、觀看制作方法視頻。
(1)教師播放制作方法視頻課件。
(2)提問：制作美麗的染紙需要哪些工具和材料?運(yùn)用了哪些方法?特別提示了哪些需要注意的問題?
(3)學(xué)生觀看視頻。
(4)討論、發(fā)言。
(5)教師小結(jié)。
2、探究發(fā)現(xiàn)折疊方法。
(1)教師出示染紙作品展板，提示紙張的基本折疊方法和形狀變化。
(2)分組探究折疊方法。
(3)學(xué)生代表到前面演示發(fā)現(xiàn)的多種折疊方法。
3、嘗試染紙過程。
4、欣賞撕染、剪染作品，啟發(fā)創(chuàng)新。
(1)欣賞課本里的`撕染作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
(2)學(xué)生談自己的設(shè)計(jì)打算。
三、制作實(shí)踐、感受色彩魅力
1、學(xué)生染紙實(shí)踐，教師提醒注意事項(xiàng)。
(播放音樂《春江花月夜》《高山流水》)
2、教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作。
四、美化裝飾，設(shè)計(jì)應(yīng)用
1、教師展示染紙畫裝飾的賀卡作品，引導(dǎo)欣賞，啟發(fā)思維。
2、學(xué)生討論發(fā)言。
五、展示評(píng)價(jià)，拓展延伸
1、學(xué)生展示自己的染紙作品。
2、相互交流評(píng)價(jià)。
3、啟發(fā)學(xué)生制作出獨(dú)具特色的作品，并裝飾美化自己的生活。
4、合唱《幸福拍手歌》，盡情享受創(chuàng)作成功后的樂趣。
六、作業(yè)要求：
1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法。
2.點(diǎn)染時(shí)膽子要大，心要細(xì)，每染完一張，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)。
3.折紙、剪紙可以自己設(shè)計(jì)花樣。
七、板書設(shè)計(jì)：
美術(shù)的染紙
制作過程：折、夾、擠、染、展開。
種染法：浸染、點(diǎn)染、沖染、濃破淡。
小學(xué)美術(shù)教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)技法。
2．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作和創(chuàng)作的.能力。
3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的思想感情，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手美化生活。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：制作紙家具。
難點(diǎn)：多種不同的設(shè)計(jì)和制作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
樣品、范作、油畫棒、水彩筆、白版紙、剪刀、膠水。
教學(xué)過程：
一、展示紙家具樣品，教師板書課題：會(huì)變的盒子
二、啟發(fā)探究
教師活動(dòng)：
1.教師將學(xué)生分組，發(fā)給教師范作，并引導(dǎo)學(xué)生分析、探究紙家具的制作材料、方法和表現(xiàn)形式。
2.根據(jù)學(xué)生探究結(jié)果引出制作要點(diǎn)。（選材、設(shè)計(jì)加工、組合。）
3.讓學(xué)生討論設(shè)計(jì)制作紙家具的構(gòu)思，進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。（學(xué)會(huì)利用不同的材料去制作新穎別致的紙家具）
學(xué)生活動(dòng)：
1.學(xué)生小組進(jìn)行討論探究，在此過程中，掌握紙家具的基本制作規(guī)律。
2.各組選派代表反饋探究結(jié)果。
3.組內(nèi)互相說說自己的制作構(gòu)思，協(xié)調(diào)統(tǒng)一本組的制作方案。
四、提出作業(yè)要求：
運(yùn)用不同材料，不同方法，集體制作出一件或幾件新穎精美的紙家具，并談?wù)勛约旱膭?chuàng)作感受。
五、學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)。
五人為一小組，各組組長進(jìn)行合理分工，設(shè)計(jì)制作吊飾，體驗(yàn)創(chuàng)作過程。
幫助學(xué)生進(jìn)行分工。各組巡回指導(dǎo)，針對(duì)不同制作情況提出相應(yīng)建議。
六、作業(yè)展評(píng)：
教師提供一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。并且優(yōu)秀作品制作組的代表者談?wù)剟?chuàng)作感受。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，按等級(jí)評(píng)選出展示作品、優(yōu)秀作品、星級(jí)作品。
七、課后延伸：
嘗試用紙盒制作其他的物品。
小學(xué)美術(shù)教案 5
教學(xué)時(shí)數(shù)：
一課時(shí)。
執(zhí)教者：
xxx
教材分析：
“染紙”就是將吸水紙用折疊、卷、揉皺等方法進(jìn)行加工，并通過點(diǎn)、浸、擦、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡單，操作方便，色彩鮮艷，紋樣千變?nèi)f化，可以產(chǎn)生意想不到的效果。
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛和初步的審美能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件。
2.了解染紙?zhí)攸c(diǎn)，初步掌握點(diǎn)染方法,提高學(xué)生動(dòng)手制作能力。
3.學(xué)會(huì)不同的折疊方法，掌握染色方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的良好習(xí)慣，體會(huì)互相幫助帶來的愉快。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：不同的折疊方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)造。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、實(shí)物投影儀、課題字（美麗的染紙）、生宣紙、彩色墨水、毛筆、水、調(diào)色盤、抹布、白紙、各種染紙作品、書簽、樂曲。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)，檢查學(xué)具，手指操
�。ǘ┘と�(dǎo)入（出示手工扎染衣服）
�。保瑢W(xué)們，你們看，老師今天帶來一件什么樣的衣服，（出示衣服）你們知道這種別致的紋樣是怎么來的嗎？它是扎染出來的。這是我國的一種傳統(tǒng)民間手工印染工藝。
�。玻f起扎染還有一個(gè)小故事呢？據(jù)說，很久以前，有個(gè)人不小心將衣服的一部分弄上了顏色，開始他很懊惱，后來發(fā)現(xiàn)被染的部分很好看，便開始了多種多樣的染色方法的試驗(yàn)，終于在試驗(yàn)中發(fā)明了扎染。往往不經(jīng)意的一點(diǎn)，只要你善于發(fā)現(xiàn)和研究，你就有可能成為發(fā)明者。
３．你們還熟悉哪些扎染產(chǎn)品?生:衣服、圍巾等。(教師拿出扎染圍巾讓學(xué)生看)師:扎染的運(yùn)用很廣泛，除了剛才同學(xué)們說的這些，還有背包、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法。人們用它來打扮自己，美化生活，就連外國人也十分喜歡它呢。（出示扎染作品欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望）
�。矗裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)手法——染紙。（板書課題：染紙）
�。ㄈ┬率�
�。保炯埵窃趺醋龀鰜淼哪�？請(qǐng)你打開自學(xué)一分鐘。
�。玻F(xiàn)在，老師要介紹一個(gè)新朋友給大家認(rèn)識(shí)，你猜她是誰？（出示小白：同學(xué)們，你們好！我是勤勞、愛干凈的小白兔，我叫小白，瞧我染了一幅漂亮的`染紙，身上一點(diǎn)都沒臟，黃老師夸我真棒，還獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)大拇指呢。她還準(zhǔn)備了一些獎(jiǎng)品給你們呢！有信心爭取嗎？）。小白愛干凈，你們應(yīng)該怎么樣？（生答）欣賞了小白的染紙，你認(rèn)為她的制作步驟是怎樣的？（生討論、回答，師板書：折、染、展）知道了步驟，你想不想動(dòng)手試一試？那就趕快用你手中的材料先折成米字折，再染一染，看誰染的既快又好。（放音樂，生染，可以合作，也可以一個(gè)人試試，發(fā)現(xiàn)問題以小組為單位討論、研究、解決不了的提出來大家一起解決）
３．（貼作品、生談看法，生提問題，生解決，師板書）沒染透怎么辦，染得好的學(xué)生上臺(tái)介紹方法，（引導(dǎo)生發(fā)現(xiàn)染法，師補(bǔ)充）
�。矗畡偛�，我們是折成米字折來染的，不同的折法染出的效果也不同，讓我們來欣賞一些折法示意圖和染紙作品，你還有不同的折法嗎？（生折）
（四）、作業(yè)要求（多媒體出示小白，說：同學(xué)們，我們又見面了，我有很多小伙伴，它們也非常喜歡染紙作品，你們能染出漂亮的作品送給他們嗎？）那就趕快動(dòng)手吧？
（五）、生練習(xí)，師巡回輔導(dǎo)（播放音樂，染紙作品循環(huán)播放）在學(xué)生染紙時(shí)，提醒學(xué)生注意染色的位置、面積的大小、和色彩的搭配。
�。�、想象創(chuàng)造自我評(píng)價(jià)并發(fā)獎(jiǎng)：老師為作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)，掌聲鼓勵(lì)。
�。ㄆ撸�、深入研究，發(fā)散性思維：同學(xué)們，這些染紙?zhí)懒�，這樣美麗的染紙，到這兒是不是就結(jié)束了，他們有什么用途？干什么用？師：對(duì)，只要我們展開想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會(huì)制做出更加獨(dú)特的作品來。（出示折紙、剪貼、裝飾、花瓶等裝飾畫供欣賞，通過對(duì)作品的欣賞，開闊了學(xué)生們的視野，使單一的染紙變得非常豐富。）
�。ò耍�、小結(jié)：同學(xué)們，普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手，變成了如此精美的作品，美就在我們的手中，我相信，你們一定能染出更多更美的作品，讓我們用雙手來美化生活，打扮世界吧！板書： 染紙制作過程：折、染、展幾種染法：浸染、點(diǎn)染、濃破淡、等
小學(xué)美術(shù)教案 6
主題：手工制作萬花筒
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)萬花筒的制作方法，提高手工制作能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。
3、增強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)興趣和創(chuàng)造力。
教學(xué)過程：
1、材料準(zhǔn)備：彩紙、透明塑料片、膠水、剪刀、色彩筆等。
2、介紹萬花筒：給學(xué)生展示一些萬花筒的圖片，介紹萬花筒的制作原理和使用方法。
3、制作萬花筒：教師向?qū)W生展示制作過程，并讓學(xué)生自己動(dòng)手制作。教師可以逐步引導(dǎo)學(xué)生，如先用彩紙剪出萬花筒外殼，再在內(nèi)部貼上透明塑料片，最后添加彩色玻璃碎片等物品。
4、裝飾和涂色：讓學(xué)生對(duì)萬花筒進(jìn)行裝飾和涂色，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象。
5、分享和展示：讓學(xué)生將自己制作的萬花筒展示給同學(xué)和家長，分享自己的創(chuàng)意和成果。
教學(xué)反思：
在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)萬花筒的.制作非常感興趣，參與積極性很高，但是在制作過程中有些學(xué)生缺乏耐心和細(xì)心，容易出現(xiàn)失誤。因此，我應(yīng)該在教學(xué)前更加詳細(xì)地講解制作方法和注意事項(xiàng)，并在制作過程中給予更多的指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生更好地完成作品。同時(shí)，在分享和展示環(huán)節(jié)，我也應(yīng)該更加充分地鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們感受到自己的成長和進(jìn)步。
小學(xué)美術(shù)教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)街頭實(shí)物標(biāo)識(shí)的商業(yè)價(jià)值與審美價(jià)值，感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。
2、通過欣賞與思考，拓展想象的空間，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)作欲望。
3、用手工的形式大膽表現(xiàn)，設(shè)計(jì)制作一個(gè)標(biāo)識(shí)物。
教學(xué)重點(diǎn)：
運(yùn)用廢舊材料制作一個(gè)有趣的商店標(biāo)識(shí)物。
教學(xué)難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)造型獨(dú)特，立意貼切。能否活用廢舊材料。
教學(xué)過程：
一、資料賞析
找一找都用了哪些材料來制作？——有皺紋紙、手帕、紙盒、藥盒、剪刀等。有瓦楞紙、絨線、彩紙等。有彩紙的`邊邊角角，還畫了不少背景。
制作技巧：（材料的運(yùn)用提示）
可以用一些表面原本就有紋路質(zhì)地的材料來制作，正如圖中瓦楞紙的妙用一樣。
二、操作技巧
步驟：（以手工表現(xiàn)形式為例）
1、構(gòu)思，確定主體物。
2、選擇好適當(dāng)?shù)募堎|(zhì)、廢舊材料。
3、制作、組合，注意色彩的搭配。
4、調(diào)整，完成。
5、欣賞。
運(yùn)用材料技巧：可以用一些表面原本就有紋路質(zhì)地的材料來制作。
三、作品展示
四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求：
1、將構(gòu)思的形象設(shè)計(jì)制作一個(gè)有趣的實(shí)物標(biāo)識(shí)。
2、色彩新奇強(qiáng)烈，引人注目。
3、以手工的形式完成，在使用材料時(shí)能巧妙利用材料的特點(diǎn)。
五、課后拓展
把大家各自做的商鋪組合在一起，組成一個(gè)熱鬧的商業(yè)街。
教后感：
本課在教學(xué)內(nèi)容上注重趣味性和實(shí)用性相結(jié)合，設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)物有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)的表現(xiàn)生活，品位生活的意識(shí)。教學(xué)中，教師既不能全盤灌輸，過分強(qiáng)調(diào)制作技巧，限制太多，也不能一味放任學(xué)生，隨意添加，以致作品質(zhì)量太低。因此，教師需把握好度，適時(shí)、巧妙的引導(dǎo)學(xué)生思考與創(chuàng)作。
小學(xué)美術(shù)教案 8
教學(xué)課題：素描繪畫
教學(xué)內(nèi)容：素描繪畫
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素描的興趣，學(xué)生的觀察力與觀察方法，為今后專業(yè)課打下良好的基礎(chǔ)。
2、講解有關(guān)素描的基礎(chǔ)知識(shí)及素描工具如何用。
教學(xué)重點(diǎn)：素描的基礎(chǔ)知識(shí)及素描工具如何用。
教學(xué)難點(diǎn)：理論聯(lián)系實(shí)際的能力
教學(xué)流程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知
1、檢查學(xué)生出勤情況，并做好記錄
2、端正學(xué)生的坐姿，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；上課要求：按時(shí)上課，不缺課，不落課，作業(yè)按時(shí)完成，保質(zhì)保量；工具要求。
3、展示本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)。
�。ǘ┬抡n講授：（教師講授）
素描作為人類最古老的一一種平面造型方式，可以說是一切圖畫之母。
1、關(guān)于素描的概念，可以從以下四方面認(rèn)識(shí)。
第一、素描是與色彩畫相對(duì)而言的。
第二、素描是造型的基本功。
第三、素描作為畫家藝術(shù)創(chuàng)作意圖，觀念的體現(xiàn)，是為創(chuàng)作服務(wù)的。
第四、素描是繪畫的一種形式，是有獨(dú)立審美價(jià)值的畫種。
素描是一種單色的繪畫形式，是培養(yǎng)造型能力的基礎(chǔ)，可以有以下分類：
按照傳統(tǒng)體系，可分為：中國寫意傳統(tǒng)素描（白描）；西方寫實(shí)傳統(tǒng)素描。
按照現(xiàn)實(shí)手法分：以線為主。（注重形體結(jié)構(gòu)研究和表現(xiàn)的結(jié)構(gòu)素描）；光影明暗。（形體體積素描和空間感表現(xiàn)的明暗素描）線面綜合。
按照功能性質(zhì)與目的性分：基礎(chǔ)素描、習(xí)作素描、創(chuàng)作素描
2、素描工具如何用：（教師講授：）
�。�1）筆的種類
（軟、硬）6H—HB—6B
（2）素描用紙
素描紙：8k4k半k整k
�。�3）橡皮
軟質(zhì)橡皮，可塑橡皮
�。�4）定畫液
使畫面不退色
�。�5）畫板畫夾畫架
3、素描寫生的正確姿勢(shì)：（多媒體上顯示）
①坐姿和站姿：
�、谖展P的方式
握筆寫字式握筆，有利于較小畫面與細(xì)部的刻畫。另一種是持棒式握筆，可最大限度地調(diào)動(dòng)指、腕、肘、肩的活動(dòng)范圍，使你能流暢舒展地作畫。
�。ㄈ┎贾米鳂I(yè)：要求學(xué)生根據(jù)教師示范畫，畫一幅素描畫。（詳情：略）
教學(xué)后記：
通過優(yōu)秀的作品展示，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行分析，從而從中領(lǐng)悟到素描的應(yīng)用性及重要性，使其審美能力在潛移默化中得到提高。本課主要采用實(shí)際練習(xí)的`方式，通過具體的形體的繪制達(dá)到使學(xué)生掌握操作技能的目的，并在繪制的過程中去感受美、感受經(jīng)過自己的努力獲取知識(shí)的喜悅。
小學(xué)美術(shù)教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)不同類型的線條，如直線、曲線、折線等，并了解它們的特點(diǎn)和表現(xiàn)力。
過程與方法目標(biāo)：通過欣賞、觀察、繪畫等活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用不同的線條進(jìn)行創(chuàng)作，提高線條的運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在創(chuàng)作中體驗(yàn)到快樂和成就感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同類型的線條，掌握線條的表現(xiàn)力，并能夠運(yùn)用線條進(jìn)行簡單的繪畫創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條表達(dá)自己的情感和想法，創(chuàng)造出富有個(gè)性的作品。
三、教學(xué)方法
講授法、欣賞法、示范法、練習(xí)法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（3 分鐘）
通過展示一些含有豐富線條的圖片，如自然風(fēng)光、建筑、藝術(shù)作品等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說一說圖片中都有哪些線條。提問：“這些線條給你什么樣的感覺？” 從而引出本節(jié)課的主題 —— 有趣的線條。
新授（12 分鐘）
�。�1）認(rèn)識(shí)線條
① 教師在黑板上畫出不同類型的線條，如直線、曲線、折線、波浪線等，向?qū)W生介紹每種線條的名稱和特點(diǎn)。
�、� 讓學(xué)生在紙上隨意畫出一些線條，感受不同線條的質(zhì)感和表現(xiàn)力。教師巡視并給予指導(dǎo)。
�。�2）線條的表現(xiàn)力
�、� 展示一些用不同線條表現(xiàn)的作品，如用直線表現(xiàn)的建筑、用曲線表現(xiàn)的花朵等，讓學(xué)生觀察并討論不同線條所表達(dá)的情感和氛圍。
�、� 教師總結(jié)：直線給人一種簡潔、挺拔、穩(wěn)定的感覺；曲線則給人一種柔和、優(yōu)美、流暢的感覺；折線富有動(dòng)感和節(jié)奏感；波浪線則給人一種活潑、歡快的感覺。
�。�3）欣賞藝術(shù)作品中的線條
① 展示一些著名藝術(shù)家的作品，如梵高的.《星月夜》、畢加索的《格爾尼卡》等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品中線條的運(yùn)用，感受藝術(shù)家是如何通過線條表達(dá)自己的情感和想法的。
�、� 學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)作品中線條的理解和感受。每組派代表發(fā)言，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。
創(chuàng)作實(shí)踐（20 分鐘）
（1）布置作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的線條知識(shí)，創(chuàng)作一幅以 “我的校園” 為主題的繪畫作品。
�。�2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用線條，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，表現(xiàn)出校園的特色和自己對(duì)校園的喜愛之情。
展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘）
（1）學(xué)生完成作品后，將作品展示在黑板或教室墻上。
�。�2）組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。學(xué)生先介紹自己的作品，說一說自己運(yùn)用了哪些線條，想要表達(dá)什么樣的情感。然后其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和建議。
（3）教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)的方向和建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索和運(yùn)用線條進(jìn)行創(chuàng)作。
課堂小結(jié)（5 分鐘）
�。�1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括不同類型的線條、線條的表現(xiàn)力以及如何運(yùn)用線條進(jìn)行創(chuàng)作。
�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多發(fā)現(xiàn)，用線條記錄下生活中的美好瞬間。
�。�3）布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察生活中還有哪些地方運(yùn)用了線條，并用畫筆記錄下來。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)線條有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，能夠運(yùn)用不同的線條進(jìn)行創(chuàng)作。在教學(xué)過程中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，要多鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中提高自己的審美能力和創(chuàng)作水平。
小學(xué)美術(shù)教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色、三間色，了解色彩的基本知識(shí)。
通過色彩混合實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。
引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩的興趣，提高學(xué)生的審美能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三原色和三間色，掌握色彩混合的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解色彩之間的關(guān)系，并能運(yùn)用色彩表達(dá)自己的情感和想法。
三、教學(xué)方法
實(shí)驗(yàn)法、講授法、欣賞法、討論法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（3 分鐘）
播放一段色彩鮮艷的動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中豐富的色彩，提問：“同學(xué)們，你們知道這些美麗的色彩是怎么來的嗎？” 從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題 —— 色彩的世界。
新授（12 分鐘）
（1）認(rèn)識(shí)三原色
�、� 教師拿出紅、黃、藍(lán)三種顏色的'顏料，向?qū)W生介紹這三種顏色是三原色，它們是其他顏色無法調(diào)配出來的。
�、� 讓學(xué)生觀察三原色的顏色特點(diǎn)，并用自己的語言描述出來。
（2）色彩混合實(shí)驗(yàn)
�、� 教師示范將紅色和黃色顏料混合，讓學(xué)生觀察顏色的變化，得出橙色。接著，將紅色和藍(lán)色混合得到紫色，黃色和藍(lán)色混合得到綠色。
② 學(xué)生分組進(jìn)行色彩混合實(shí)驗(yàn)，親自體驗(yàn)三原色混合出三間色的過程。教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意顏料的用量和混合的方法。
（3）認(rèn)識(shí)三間色
�、� 學(xué)生展示自己混合出的三間色，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)三間色的特點(diǎn)。
② 教師通過圖片和實(shí)例，讓學(xué)生了解三間色在生活中的應(yīng)用，如橙色的橘子、紫色的花朵、綠色的樹葉等。
欣賞與討論（10 分鐘）
�。�1）展示一些著名畫家的作品，如梵高的《向日葵》、莫奈的《日出印象》等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品中豐富的色彩運(yùn)用。
�。�2）組織學(xué)生分組討論：畫家是如何運(yùn)用色彩來表達(dá)情感和意境的？不同的色彩給你帶來了什么樣的感受？
�。�3）每組派代表發(fā)言，分享自己小組的討論結(jié)果。教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的魅力和表現(xiàn)力。
創(chuàng)作實(shí)踐（20 分鐘）
�。�1）布置作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用三原色和三間色，創(chuàng)作一幅以 “四季” 為主題的繪畫作品。
�。�2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用色彩，表現(xiàn)出四季的不同特點(diǎn)和自己對(duì)四季的感受。
展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘）
�。�1）學(xué)生完成作品后，將作品展示在教室的展示區(qū)。
�。�2）學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。學(xué)生先介紹自己的作品，說一說自己運(yùn)用了哪些顏色來表現(xiàn)四季，以及想要表達(dá)的情感。然后其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出自己的看法和建議。
�。�3）教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從色彩運(yùn)用、主題表達(dá)等方面提出改進(jìn)的意見。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的創(chuàng)作中更加大膽地運(yùn)用色彩。
課堂小結(jié)（5 分鐘）
�。�1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括三原色、三間色以及色彩混合的方法。
�。�2）強(qiáng)調(diào)色彩在生活和藝術(shù)中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多感受色彩的美。
�。�3）布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察生活中不同場(chǎng)景的色彩變化，并記錄下來。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，通過實(shí)驗(yàn)和欣賞等活動(dòng)，學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和理解有了很大的提高。但在創(chuàng)作過程中，部分學(xué)生可能會(huì)受到固有思維的限制，不敢大膽運(yùn)用色彩。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在色彩的世界中自由翱翔。
小學(xué)美術(shù)教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握紙飛機(jī)的折疊方法，提高動(dòng)手能力和空間想象力。
過程與方法目標(biāo)：通過自主探究和小組合作的方式，學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題和解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)手工制作的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：紙飛機(jī)的折疊方法和技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：如何讓紙飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
三、教學(xué)方法
演示法、實(shí)踐法、小組合作法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（3 分鐘）
教師展示一些不同形狀和樣式的紙飛機(jī)，引起學(xué)生的興趣。提問：“同學(xué)們，你們玩過紙飛機(jī)嗎？想不想自己動(dòng)手制作一架紙飛機(jī)呢？” 從而引出本節(jié)課的主題 —— 手工制作紙飛機(jī)。
新授（12 分鐘）
�。�1）教師示范紙飛機(jī)的折疊方法
① 準(zhǔn)備一張長方形的紙。
�、� 將紙對(duì)折，然后展開，在紙的中間留下一條折痕。
�、� 將紙的兩個(gè)角沿著折痕對(duì)折到中心線。
�、� 再將紙的上下兩邊沿著中心線對(duì)折。
�、� 把紙的兩個(gè)角向中心線對(duì)折，形成飛機(jī)的機(jī)翼。
�、� 最后，將飛機(jī)的機(jī)翼調(diào)整一下，使飛機(jī)更加平衡。
（2）學(xué)生跟隨教師的示范，一步一步地折疊紙飛機(jī)。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生解決遇到的問題。
探究與實(shí)踐（20 分鐘）
（1）小組討論：如何讓紙飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)？學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)交流自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，嘗試不同的`折疊方法和調(diào)整技巧。
�。�2）學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，根據(jù)小組討論的結(jié)果，對(duì)自己的紙飛機(jī)進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，嘗試不同的方法。
比賽與展示（10 分鐘）
（1）組織紙飛機(jī)飛行比賽。學(xué)生們?cè)诮淌一虿賵?chǎng)上，將自己制作的紙飛機(jī)放飛，看看誰的紙飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。
�。�2）請(qǐng)飛得最遠(yuǎn)、最穩(wěn)的學(xué)生分享自己的制作經(jīng)驗(yàn)和技巧。其他學(xué)生可以學(xué)習(xí)和借鑒，進(jìn)一步改進(jìn)自己的紙飛機(jī)。
課堂小結(jié)（5 分鐘）
（1）總結(jié)紙飛機(jī)的折疊方法和技巧，以及在制作過程中需要注意的問題。
�。�2）強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)發(fā)揮自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
（3）布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用不同的紙張制作紙飛機(jī)，比較它們的飛行效果，并記錄下來。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了紙飛機(jī)的折疊方法，還培養(yǎng)了動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維。在教學(xué)過程中，學(xué)生們的積極性很高，參與度也很強(qiáng)。但在比賽環(huán)節(jié)，可能會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)生過于注重比賽結(jié)果而忽視了制作過程的情況。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生享受制作的過程，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
小學(xué)美術(shù)教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)不同類型的線條，如直線、曲線、折線等，并了解它們的特點(diǎn)和表現(xiàn)力。
過程與方法目標(biāo)：通過欣賞、觀察、實(shí)踐等活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用不同的線條進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，提高線條的運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在創(chuàng)作中體驗(yàn)到快樂和成就感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同類型的線條，掌握線條的表現(xiàn)力，并能運(yùn)用線條進(jìn)行簡單的繪畫創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用線條表達(dá)自己的情感和想法。
三、教學(xué)方法
講授法、欣賞法、示范法、實(shí)踐法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（3 分鐘）
通過播放一段動(dòng)畫短片，引導(dǎo)學(xué)生觀察片中出現(xiàn)的各種線條，如人物的輪廓線、物體的邊緣線等，提問學(xué)生在生活中還見過哪些線條，從而引出本節(jié)課的主題 —— 有趣的.線條。
新授（12 分鐘）
�。�1）認(rèn)識(shí)線條
展示不同類型的線條圖片，如直線、曲線、折線、螺旋線等，向?qū)W生介紹每種線條的特點(diǎn)。例如，直線給人以簡潔、挺拔的感覺；曲線則顯得優(yōu)美、流暢；折線富有動(dòng)感和張力。
（2）線條的表現(xiàn)力
欣賞一些以線條為主要表現(xiàn)形式的藝術(shù)作品，如梵高的《星月夜》、吳冠中的《春如線》等，引導(dǎo)學(xué)生分析作品中線條的運(yùn)用以及所表達(dá)的情感。讓學(xué)生體會(huì)到線條可以用來表現(xiàn)物體的形狀、質(zhì)感、動(dòng)態(tài)等，還可以傳達(dá)出作者的情感和想法。
（3）教師示范
教師在黑板上進(jìn)行簡單的線條繪畫示范，如用線條畫一個(gè)小動(dòng)物或一個(gè)場(chǎng)景，邊畫邊講解如何運(yùn)用不同的線條來表現(xiàn)物體的形態(tài)和特征，以及如何通過線條的疏密、長短、粗細(xì)等變化來增強(qiáng)畫面的表現(xiàn)力。
實(shí)踐創(chuàng)作（20 分鐘）
（1）布置作業(yè)
讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和想法，運(yùn)用不同的線條創(chuàng)作一幅繪畫作品，可以是一幅抽象畫，也可以是一個(gè)具體的物體或場(chǎng)景。
（2）學(xué)生創(chuàng)作
學(xué)生開始創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，自由發(fā)揮，及時(shí)給予學(xué)生幫助和建議。
展示評(píng)價(jià)（10 分鐘）
�。�1）作品展示
學(xué)生完成作品后，將作品展示在黑板或教室的展示區(qū)。
�。�2）自我評(píng)價(jià)
讓學(xué)生先介紹自己的作品，說一說自己運(yùn)用了哪些線條，想要表達(dá)什么。
�。�3）同學(xué)互評(píng)
引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞作品，并從線條的運(yùn)用、畫面的表現(xiàn)力、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出自己的看法和建議。
�。�4）教師評(píng)價(jià)
教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)也指出存在的問題和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。
課堂小結(jié)（5 分鐘）
（1）總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，回顧不同類型的線條及其表現(xiàn)力，強(qiáng)調(diào)線條在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性。
�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中多觀察、多發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用線條來記錄自己的所見所聞和所思所想。
課后拓展
讓學(xué)生回家后觀察身邊的事物，用線條畫出自己喜歡的東西，并與家人分享自己的作品。
小學(xué)美術(shù)教案 13
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色、三間色等基本色彩知識(shí)。
學(xué)生能夠通過調(diào)色實(shí)驗(yàn)，掌握色彩的混合方法，并能運(yùn)用色彩創(chuàng)作一幅簡單的繪畫作品。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感知能力和審美能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三原色和三間色，掌握色彩的混合方法。
教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩表達(dá)自己的情感和想法，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、實(shí)踐法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（3 分鐘）
展示一些色彩鮮艷的圖片，如彩虹、花朵、水果等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說一說圖片中都有哪些顏色，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩的興趣，引出本節(jié)課的主題 —— 色彩的世界。
新授（12 分鐘）
（1）認(rèn)識(shí)三原色
教師拿出紅、黃、藍(lán)三種顏色的顏料，向?qū)W生介紹這三種顏色是三原色，它們是其他顏色無法調(diào)配出來的。通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察三原色兩兩混合后會(huì)產(chǎn)生什么顏色。
�。�2）認(rèn)識(shí)三間色
學(xué)生進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn)，將紅色和黃色顏料混合，得到橙色；將紅色和藍(lán)色顏料混合，得到紫色；將黃色和藍(lán)色顏料混合，得到綠色。教師向?qū)W生介紹這些由兩種原色混合而成的顏色叫做三間色。
（3）色彩的情感
展示一些不同色彩的繪畫作品，讓學(xué)生觀察并討論不同色彩給人的感覺。例如，紅色代表熱情、活力；藍(lán)色代表寧靜、沉穩(wěn)；黃色代表明亮、快樂等。引導(dǎo)學(xué)生理解色彩可以傳達(dá)情感和氛圍。
實(shí)踐創(chuàng)作（20 分鐘）
�。�1）布置作業(yè)
讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)色彩的理解和感受，運(yùn)用三原色和三間色創(chuàng)作一幅繪畫作品，可以是一幅風(fēng)景、人物或抽象畫。
�。�2）學(xué)生創(chuàng)作
學(xué)生開始創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意色彩的搭配和運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽表現(xiàn)。
展示評(píng)價(jià)（10 分鐘）
�。�1）作品展示
將學(xué)生的作品張貼在黑板或展示區(qū)，讓學(xué)生互相欣賞。
�。�2）自我評(píng)價(jià)
請(qǐng)學(xué)生介紹自己的作品，說一說自己運(yùn)用了哪些色彩，想要表達(dá)什么樣的情感或主題。
�。�3）同學(xué)互評(píng)
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相評(píng)價(jià)作品，從色彩的運(yùn)用、畫面的構(gòu)圖、創(chuàng)意等方面提出自己的看法和建議。
（4）教師評(píng)價(jià)
教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的`優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)意，同時(shí)針對(duì)存在的問題給予指導(dǎo)和建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索色彩的奧秘。
課堂小結(jié)（5 分鐘）
�。�1）回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括三原色、三間色以及色彩的情感表達(dá)。
�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多運(yùn)用色彩，用色彩來美化我們的生活。
課后拓展
讓學(xué)生觀察生活中不同場(chǎng)景的色彩變化，如不同季節(jié)的景色、不同時(shí)間的天空等，并嘗試用繪畫或攝影的方式記錄下來。
小學(xué)美術(shù)教案 14
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能夠掌握紙飛機(jī)的折疊方法，提高動(dòng)手能力。
通過對(duì)紙飛機(jī)的裝飾和改進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。
讓學(xué)生在制作和玩耍紙飛機(jī)的過程中，體驗(yàn)到手工制作的樂趣，增強(qiáng)自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：紙飛機(jī)的折疊方法和技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)紙飛機(jī)進(jìn)行創(chuàng)意裝飾和改進(jìn)，使其飛得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。
三、教學(xué)方法
示范法、實(shí)踐法、小組合作法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（3 分鐘）
播放一段飛機(jī)飛行的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察飛機(jī)的`外形和飛行姿態(tài)，提問學(xué)生是否想擁有自己的 “小飛機(jī)”，從而引出本節(jié)課的主題 —— 手工制作紙飛機(jī)。
新授（12 分鐘）
（1）教師示范
教師拿出一張長方形的紙，向?qū)W生逐步示范紙飛機(jī)的折疊方法。邊示范邊講解折疊的步驟和要點(diǎn)，如對(duì)折要整齊、折痕要壓實(shí)等。
�。�2）學(xué)生嘗試
學(xué)生每人領(lǐng)取一張紙，按照教師的示范開始折疊紙飛機(jī)。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)幫助有困難的學(xué)生。
創(chuàng)意裝飾（10 分鐘）
（1）引導(dǎo)創(chuàng)意
展示一些裝飾精美的紙飛機(jī)作品，啟發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生思考如何對(duì)自己的紙飛機(jī)進(jìn)行裝飾�？梢杂貌使P、貼紙、剪紙等材料進(jìn)行裝飾。
�。�2）學(xué)生裝飾
學(xué)生開始對(duì)自己的紙飛機(jī)進(jìn)行裝飾，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，大膽設(shè)計(jì)，讓紙飛機(jī)變得更加獨(dú)特和美觀。
飛行比賽（15 分鐘）
�。�1）組織比賽
將學(xué)生分成小組，在教室或室外空曠的地方進(jìn)行紙飛機(jī)飛行比賽。每個(gè)小組選出一名代表，站在同一起點(diǎn)線上，同時(shí)放飛紙飛機(jī)，比較誰的紙飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。
�。�2）改進(jìn)飛機(jī)
比賽結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生分析自己紙飛機(jī)飛行的情況，思考如何改進(jìn)紙飛機(jī)，使其飛得更好。學(xué)生可以再次對(duì)紙飛機(jī)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
展示評(píng)價(jià)（5 分鐘）
（1）作品展示
學(xué)生將自己裝飾好的紙飛機(jī)展示在課桌上，互相欣賞。
�。�2）評(píng)價(jià)交流
請(qǐng)學(xué)生分享自己制作紙飛機(jī)的過程和心得，以及在飛行比賽中的體會(huì)。教師對(duì)學(xué)生的作品和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和創(chuàng)新。
課堂小結(jié)（3 分鐘）
�。�1）總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，回顧紙飛機(jī)的折疊方法、裝飾技巧和飛行比賽的情況。
�。�2）強(qiáng)調(diào)手工制作的樂趣和意義，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)進(jìn)行手工創(chuàng)作。
課后拓展
讓學(xué)生回家后嘗試用不同的紙張和折疊方法制作紙飛機(jī)，探索更多關(guān)于紙飛機(jī)的奧秘。同時(shí)，也可以讓學(xué)生了解飛機(jī)的發(fā)展歷史和科學(xué)原理，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣。
小學(xué)美術(shù)教案 15
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
學(xué)生能夠觀察和了解不同動(dòng)物的外形特征和斑紋特點(diǎn)。
學(xué)會(huì)運(yùn)用點(diǎn)、線、面和色彩為動(dòng)物設(shè)計(jì)獨(dú)特的 “花衣裳”。
過程與方法目標(biāo)
通過欣賞、討論、探究等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
掌握繪畫和手工制作等多種表現(xiàn)方法，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
了解動(dòng)物的外形特征和斑紋特點(diǎn)，運(yùn)用點(diǎn)、線、面和色彩為動(dòng)物設(shè)計(jì) “花衣裳”。
教學(xué)難點(diǎn)
如何創(chuàng)新地設(shè)計(jì)出獨(dú)特的動(dòng)物斑紋，體現(xiàn)出動(dòng)物的個(gè)性和美感。
三、教學(xué)方法
講授法、直觀演示法、討論法、實(shí)踐操作法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（3 分鐘）
播放一段動(dòng)物世界的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中動(dòng)物的外形和斑紋。
提問：“同學(xué)們，你們注意到動(dòng)物們身上的斑紋了嗎？它們有什么作用呢？” 引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，從而導(dǎo)入新課。
新授（12 分鐘）
教師在黑板上畫出一些簡單的動(dòng)物外形，如圓形代表兔子、三角形代表魚等。
引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用點(diǎn)、線、面和色彩來裝飾這些動(dòng)物。例如，可以用圓形的點(diǎn)來表現(xiàn)兔子的眼睛，用波浪線來表現(xiàn)魚的鱗片，用鮮艷的色彩來突出動(dòng)物的特征。
展示一些優(yōu)秀的學(xué)生作品或藝術(shù)作品，讓學(xué)生進(jìn)一步感受點(diǎn)、線、面和色彩在動(dòng)物繪畫中的運(yùn)用。
展示各種動(dòng)物的圖片，如老虎、斑馬、長頸鹿、蝴蝶等，讓學(xué)生觀察并討論動(dòng)物的外形特征和斑紋特點(diǎn)。
教師總結(jié)：不同的動(dòng)物有不同的外形和斑紋，這些斑紋有的是為了偽裝，有的是為了吸引異性，有的是為了警示敵人。例如，老虎身上的條紋可以幫助它在叢林中更好地隱藏自己；斑馬身上的黑白條紋則使它在草原上形成一種獨(dú)特的保護(hù)色。
動(dòng)物外形與斑紋特點(diǎn)
點(diǎn)、線、面與色彩的運(yùn)用
創(chuàng)作實(shí)踐（20 分鐘）
作業(yè)要求：選擇一種自己喜歡的動(dòng)物，為它設(shè)計(jì)一件獨(dú)特的` “花衣裳”，可以運(yùn)用繪畫或手工制作的方法。
學(xué)生分組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)新，注意畫面的構(gòu)圖和色彩搭配。
展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘）
每組推選一名代表，展示并介紹自己小組的作品，分享創(chuàng)作思路和心得體會(huì)。
其他小組的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，從動(dòng)物外形的把握、斑紋的設(shè)計(jì)、色彩的運(yùn)用等方面提出優(yōu)點(diǎn)和建議。
教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，對(duì)作品中存在的問題提出改進(jìn)意見，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力。
課堂小結(jié)（5 分鐘）
回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物斑紋的重要性和美術(shù)表現(xiàn)方法。
引導(dǎo)學(xué)生思考我們應(yīng)該如何保護(hù)動(dòng)物，讓它們?cè)谧匀画h(huán)境中健康快樂地生活。
布置課后作業(yè)：觀察生活中其他動(dòng)物的斑紋，并用畫筆記錄下來。
小學(xué)美術(shù)教案 16
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
讓學(xué)生了解卡通的概念、特點(diǎn)和發(fā)展歷程。
掌握卡通人物的繪畫方法，能夠設(shè)計(jì)出自己喜歡的卡通形象。
過程與方法目標(biāo)
通過欣賞、分析、模仿等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象思維能力和繪畫表現(xiàn)能力。
鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對(duì)卡通藝術(shù)的熱愛之情，提高學(xué)生的審美情趣。
培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和民族自豪感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本土卡通文化的關(guān)注和支持。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
掌握卡通人物的基本造型方法和表現(xiàn)技巧，如人物的比例、五官的特點(diǎn)、表情的變化等。
教學(xué)難點(diǎn)
如何設(shè)計(jì)出具有個(gè)性和創(chuàng)意的卡通形象，體現(xiàn)出學(xué)生自己的獨(dú)特想法和情感。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、直觀演示法、啟發(fā)式教學(xué)法、實(shí)踐操作法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（3 分鐘）
播放一段經(jīng)典的卡通片片段，如《米老鼠和唐老鴨》《喜羊羊與灰太狼》等，營造輕松愉快的課堂氛圍。
提問：“同學(xué)們，你們喜歡看卡通片嗎？為什么喜歡卡通呢？” 引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題，從而引出本節(jié)課的主題 —— 有趣的卡通。
新授（12 分鐘）
教師在黑板上示范卡通人物的繪畫步驟，從人物的頭部開始，逐步畫出身體、四肢和服飾等。強(qiáng)調(diào)人物的比例關(guān)系和五官的特點(diǎn)，如大眼睛、小嘴巴、夸張的發(fā)型等。
讓學(xué)生模仿教師的示范，在紙上練習(xí)畫一些簡單的`卡通人物。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。
教師通過圖片、文字等資料，向?qū)W生介紹卡通的概念和特點(diǎn)。卡通是一種具有夸張、變形、幽默等特點(diǎn)的藝術(shù)形式，它通常以繪畫、動(dòng)畫、漫畫等形式呈現(xiàn)。
展示一些不同風(fēng)格的卡通作品，如美國的迪士尼卡通、日本的動(dòng)漫卡通、中國的傳統(tǒng)卡通等，讓學(xué)生觀察并分析這些作品的特點(diǎn)，如造型、色彩、情節(jié)等。
卡通的概念和特點(diǎn)
卡通人物的繪畫方法
創(chuàng)作實(shí)踐（20 分鐘）
作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的卡通形象，可以是人物、動(dòng)物或其他形象。要求形象生動(dòng)、富有創(chuàng)意，色彩搭配協(xié)調(diào)。
學(xué)生自主創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，發(fā)揮自己的個(gè)性和創(chuàng)造力�？梢蕴峁┮恍﹨⒖假Y料，如卡通圖片、漫畫書等，幫助學(xué)生啟發(fā)靈感。
展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘）
學(xué)生將自己的作品展示在黑板或教室的展示區(qū)。
開展自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)。學(xué)生先介紹自己的作品，包括設(shè)計(jì)思路、表現(xiàn)手法、想要表達(dá)的情感等。然后其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出自己的看法和建議。
教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)意，同時(shí)對(duì)作品中存在的問題提出改進(jìn)意見。評(píng)選出一些優(yōu)秀作品，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
課堂小結(jié)（5 分鐘）
回顧本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)卡通的概念、特點(diǎn)和繪畫方法。
鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注卡通藝術(shù)，欣賞更多優(yōu)秀的卡通作品，提高自己的審美水平。同時(shí)，也可以嘗試創(chuàng)作更多的卡通作品，發(fā)展自己的興趣愛好。
小學(xué)美術(shù)教案 17
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
學(xué)生能夠觀察和認(rèn)識(shí)不同種類花朵的形狀、顏色和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
掌握用不同的繪畫工具和材料表現(xiàn)花朵的方法，提高繪畫技巧。
過程與方法目標(biāo)
通過欣賞、觀察、寫生等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等美術(shù)語言，表達(dá)自己對(duì)花朵的感受和理解。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。
讓學(xué)生在繪畫過程中體驗(yàn)到快樂和成就感，增強(qiáng)自信心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
掌握花朵的形狀、顏色和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
教學(xué)難點(diǎn)
如何運(yùn)用不同的繪畫技巧和表現(xiàn)手法，突出花朵的美感和個(gè)性。
三、教學(xué)方法
觀察法、講授法、示范法、實(shí)踐法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（3 分鐘）
教師帶來一束鮮花，展示給學(xué)生看，讓學(xué)生觀察花朵的顏色、形狀和氣味。
提問：“同學(xué)們，你們喜歡花朵嗎？花朵有什么特點(diǎn)呢？” 引導(dǎo)學(xué)生回答問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。
新授（12 分鐘）
教師示范用不同的繪畫工具和材料表現(xiàn)花朵，如彩筆、油畫棒、水彩顏料等。示范如何運(yùn)用線條來勾勒花朵的形狀，如何運(yùn)用色彩來表現(xiàn)花朵的顏色和光影變化，以及如何運(yùn)用構(gòu)圖來突出花朵的主體地位。
展示一些優(yōu)秀的花朵繪畫作品，讓學(xué)生欣賞并分析作品中運(yùn)用的繪畫技巧和表現(xiàn)方法，如干濕畫法、厚涂法、漸變色彩等。
教師通過圖片和實(shí)物，向?qū)W生介紹花朵的結(jié)構(gòu)，包括花瓣、花蕊、花托、花柄等部分。
讓學(xué)生觀察不同種類花朵的形狀、顏色和紋理，如玫瑰的花瓣呈卷曲狀，顏色鮮艷；向日葵的花盤較大，花瓣呈黃色等。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)花朵的特點(diǎn)，并進(jìn)行簡單的繪畫練習(xí)，如畫出花朵的輪廓。
花朵的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)
繪畫技巧與表現(xiàn)方法
創(chuàng)作實(shí)踐（20 分鐘）
作業(yè)要求：選擇一種自己喜歡的繪畫工具和材料，畫一幅以花朵為主題的繪畫作品�？梢允菃味浠�，也可以是一束花或一片花海。要求畫面構(gòu)圖合理，色彩鮮艷，能夠表現(xiàn)出花朵的美感。
學(xué)生開始創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽運(yùn)用繪畫技巧和表現(xiàn)方法，嘗試不同的表現(xiàn)形式。在學(xué)生遇到困難時(shí)，教師及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。
展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘）
學(xué)生完成作品后，將作品展示在黑板或教室的展示區(qū)。
組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。學(xué)生先介紹自己的作品，包括創(chuàng)作思路、運(yùn)用的繪畫技巧和想要表達(dá)的情感等。然后其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，從花朵的形狀、顏色、構(gòu)圖、繪畫技巧等方面提出優(yōu)點(diǎn)和建議。
教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，對(duì)學(xué)生的.作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)的方向和建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的繪畫中繼續(xù)探索和創(chuàng)新，提高自己的繪畫水平。
課堂小結(jié)（5 分鐘）
回顧本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)花朵的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和繪畫方法。
強(qiáng)調(diào)大自然的美麗和神奇，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察大自然，用畫筆記錄下美好的瞬間。
布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察不同季節(jié)的花朵，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
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