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一年級(jí)數(shù)學(xué)教案:《“倍”的初步認(rèn)識(shí)的練習(xí)》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)教案:《“倍”的初步認(rèn)識(shí)的練習(xí)》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教學(xué)內(nèi)容:教材第84頁(yè)6~10。
教學(xué)目的:幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的乘法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系,使學(xué)生進(jìn)一步鞏固解答求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題方法,并能正確地進(jìn)行解答。初步培養(yǎng)學(xué)生分析、推理的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:口算卡片,實(shí)物投影儀。
教學(xué)過(guò)程:
一、計(jì)算練習(xí)。
1.口算。
用卡片出示已學(xué)過(guò)的一些乘法算式,指名口算。
2.完成“想想做做”6。
先指名說(shuō)說(shuō)每道題的運(yùn)算順序,再計(jì)算,集體校對(duì)。
二、應(yīng)用題練習(xí)。
1.看圖口頭列式解答:
(1)小雞:
小鴨:
是小雞的3倍
。2)分析:小雞有幾只,小鴨的只數(shù)是小雞的幾倍,也就是幾個(gè)幾只?求小鴨有多少只,就是求什么,用什么方法計(jì)算?
(3)學(xué)生獨(dú)立列式解答,指名說(shuō)說(shuō)為什么用乘法算?
。4)老師小結(jié):求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少,就是求幾個(gè)幾是多少,因此用乘法計(jì)算。
2.完成“想想做做”7。
。1)出示第7題圖,提問(wèn):一只小船坐多少人?一只大船坐的人數(shù)是小船的幾倍?求什么?
指名完整地說(shuō)說(shuō)題意。
。2)分析:一只大船坐的人數(shù)是小船的4倍,也就是大船可以坐幾個(gè)幾人?求大船坐多少人,也就是求什么,用什么方法計(jì)算?
。3)學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算、口答,集體訂正時(shí)指名說(shuō)說(shuō)解題思路。
3.完成“想想做做”8。
。1)出示第8題,指名說(shuō)說(shuō)圖意,題中告訴我們什么?求什么?(題中已知小松鼠采了5個(gè)松果,大松鼠采的個(gè)數(shù)是小松鼠的3倍。求大松鼠采了多少個(gè)松果?)
。2)學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算,口答。集體訂正時(shí)說(shuō)說(shuō)為什么用乘法計(jì)算?
4、完成“想想做做”9。
(1)出示第9題,說(shuō)說(shuō)這題有幾個(gè)問(wèn)題?
。2)學(xué)生獨(dú)立解答,集體訂正時(shí)說(shuō)說(shuō)各是怎樣列式的?并指導(dǎo)工作名學(xué)生用兩句話口答題中所問(wèn)的兩個(gè)問(wèn)題。
三、想一想。
完成“想想做做”10。在()里填上合適的數(shù)。
1、出示第一組數(shù)3,6,9,12,(),()。觀察:這一組中后面的數(shù)和前面的數(shù)比,怎樣?(多3)
想一想后面的兩格該怎樣填?為什么?
2、獨(dú)立完成第2小題,說(shuō)說(shuō)你為什么這樣填?
四、作業(yè)布置:
1、列式計(jì)算。
(1)4個(gè)5是多少?(2)4的3倍是多少?
。3)4和5的和是多少?(4)3的2倍是多少?
2、應(yīng)用題:
。1)小紅用5天的時(shí)間讀完一本書(shū),每天讀4頁(yè),這本書(shū)有多少頁(yè)?
(2)小紅讀一本書(shū)每天讀4頁(yè),小明讀的頁(yè)數(shù)是小紅的3倍,小明每天讀多少頁(yè)?
。3)小紅讀一本書(shū)第一天讀4頁(yè),第二天讀5頁(yè),兩天一共讀多少頁(yè)?
3、你能在()里填上合適的數(shù)嗎?
。1)1,4,7,10,(),()。
。2)1,2,4,7,(),()。
五、教學(xué)后記:
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