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乘加、乘減教案
作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的乘加、乘減教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生掌握乘加乘減的計(jì)算方法,能正確計(jì)算乘加乘減式題。
2、鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,選擇合適的算式,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
教學(xué)重點(diǎn)
計(jì)算乘加乘減式題教學(xué)難點(diǎn)
獨(dú)立思考,選擇合適的算式教學(xué)準(zhǔn)備
CAI課件教學(xué)過程自我加減
一、創(chuàng)設(shè)情景
今天生物小組的同學(xué)把他們養(yǎng)的金魚帶到教室里來了(課件顯示:四個魚缸,有3個魚缸,有3個魚缸里有4條金魚,一個魚缸里只有2條)這些金魚是生物小組的同學(xué)精心培養(yǎng)的,你們喜歡嗎?
問題:他們一共養(yǎng)了多少條金魚?
二、探究討論:
要知道魚缸里一共有多少條金魚?你是怎么知道的?
交流:
。1)把每個魚缸里金魚的條數(shù)加起來就可以了(4+4+4+2)
(2)先把3個4條相加再加2條。(4×3+2)板書4+4+4+2=14條4×3+2=14條
三、拓展
你還有其他方法列式嗎?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)如果把第4個魚缸也看成有4條金魚可以列出乘法算式)
根據(jù)學(xué)生回答板書:4×4-2問:4×4表示什么?為什么要減2
四、歸納
像4×3+2這樣的算式有乘法又有加法,我們叫它乘加算式,4×4-2有乘又有減,我們叫它乘減算式,你能看著這兩個算式說說先算什么?再算什么嗎?
師:在一個算式里,有乘法又有加法,或有乘法又有減法,應(yīng)先算乘法,再算加法或減法。
教學(xué)過程自我加減
五、應(yīng)用教材第78頁第1、3、4題第1題,你是怎樣列式的?3×4+1=13
第3題,左邊有題一共有幾人?怎樣列式?
六、課堂作業(yè)教材78頁第2題。
七、板書設(shè)計(jì)
乘加乘減4+4+4+24×3+24+4+4+2=144×3+2=14
4×4-2
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