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《看圖寫話》教案

時(shí)間:2024-06-09 14:32:54 教案 我要投稿

《看圖寫話》教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的《看圖寫話》教案,歡迎大家分享。

《看圖寫話》教案

《看圖寫話》教案1

  一、談話導(dǎo)入

  1、小朋友們,去過動(dòng)物園嗎?

  都看到過哪些可愛的小動(dòng)物?

  描寫動(dòng)物的詞語:

  2、動(dòng)物園里有一種小動(dòng)物以機(jī)靈可愛又調(diào)皮好動(dòng)家喻戶曉,它就是——猴子。這節(jié)課,我們就一起去動(dòng)物園看看可愛的猴子吧。

  請大家閉上眼睛,我們一起坐上了汽車,汽車開動(dòng)了,在路上我們看到了南飛的大雁,看到了千姿百態(tài)的菊花,看到了漫山遍野的楓葉,不一會(huì)兒,我們就到了目的地。(睜眼)

  二、看與說

  1、出示圖畫

  看,我們來到了哪兒?

  (說完整的話:我們來到了動(dòng)物園的猴山)

  你能試著用“什么時(shí)候,誰來到什么地方干什么。”這個(gè)句式說清楚圖畫內(nèi)內(nèi)容嗎?讓我們來賽一賽,誰的小嘴棒!

  什么樣的秋天?

  金秋十月、北雁南飛、馥郁芬芳、桂子飄香、丹桂飄香

  怎么樣的來到?或者怎么樣的干什么?

  2、重點(diǎn)畫面

  畫面上最顯眼的地方畫的是什么?你怎么知道的?

  這幅圖重點(diǎn)部分是猴山,它占的面積大,畫的很詳細(xì),特別突出,我們就從最顯眼的地方看起。

  3、來到猴山,我們的目光全被猴子吸引了。

  板書課題:猴子(穿插回顧“猴”字的寫法)看看它們在干什么?板書課題:看

  小猴正在??(逐一說畫面的內(nèi)容)

  4、要想看清楚,老師教你們一招。按一定的順序觀察。我們可以先看山頂上的,再看山腰,最后看山腳下的。也可以從下——往上看。還可以從左——到右,或從右——到左。

  從上到下順序觀察,我們先說在假山上面的吃桃子的猴子,接著說半山腰爬山、蕩秋千的猴子,最后在說躺在媽媽懷里的.猴子。

  指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察每一只猴子,用不同的語言表達(dá)出來。

  可以選擇這些詞語來說:

  鉆來鉆去扭跳摘戴爬坐撕逗指伸直鉤掛

  我看到一只猴子坐在假山上一邊吃,一邊看著前面。

  還有一只猴子掛在山上,一只手拿著一個(gè)大蘋果……

  那兩只猴子好像在做游戲,可能在說悄悄話,它們在說:我們躲起來,別讓那邊的小朋友發(fā)現(xiàn)??

  5、你太棒了,用一個(gè)句式,就把幾種猴子的表現(xiàn)都說出來了。其他的猴子又在干什么?我們也學(xué)學(xué)他。用這個(gè)句式說一說。

  出示:你看,它們有的,有的,還有的。

  6、你最喜歡哪只小猴子?

  出示:我最喜歡。

  7、你覺得動(dòng)物園里的小猴子怎么樣?

  出示:動(dòng)物園里的小猴子!

  8、你今天玩得怎么樣?

  出示:我們今天玩得!

  9、整體連貫地說:

  ______,來到______。你看______,它們有的______,有的______,還有的______。我最喜歡______。動(dòng)物園里的小猴子______!我們今天玩得______!

  四、想與寫

  1、老師發(fā)現(xiàn),小朋友不僅有雙明亮的小眼睛,還有張能說會(huì)道的小嘴呢!那么,老師想請小朋友認(rèn)真思考,把剛才看到的畫面用幾句話寫下來,不知大家有沒有信心?(板書:寫)

  2、寫話要求:開頭空兩格,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)獨(dú)立占格。用準(zhǔn)詞語,寫通句子。

  板書:

  看圖寫話看猴子

《看圖寫話》教案2

  一、 習(xí)作內(nèi)容

  讀漫畫,說漫畫,寫漫畫。

  二、 訓(xùn)練目的要求

  1、初步學(xué)習(xí)觀察多幅漫畫。

  2、能讀懂多幅畫畫意。

  3、能根據(jù)畫面進(jìn)行合理的想象,并說寫

  4、受到“做事不馬虎、自己的事自己做、走在時(shí)間前面”等方面的教育

  三、 作前準(zhǔn)備:

  1、打破秧田式座位法,課桌椅按“矩形”擺放,便于課內(nèi)小組討論。

  2、繪制四幅連環(huán)漫畫掛圖。

  四、 啟發(fā)學(xué)生思維與口述:

 。ㄒ唬 創(chuàng)設(shè)交際話題,輔墊讀畫主旨

  早晨起床時(shí),是自己起床還是家長幫助?起床后,家長會(huì)幫助你做些什么事?假如有一天早晨你起床晚了,馬上要到上學(xué)的時(shí)間了,你會(huì)遇到哪些別扭(不順)的事?(提示:如衣扣子扣錯(cuò),褲子穿反了等)

  現(xiàn)在有一位小學(xué)生起床晚了,遇到了一件很別扭的事,你們想不想知道?

  (二) 指導(dǎo)讀畫方法,發(fā)散讀畫思維

  1、 依次出示1、2幅漫畫

  畫面上畫了誰?在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)?做什么?(板書:時(shí)間、地點(diǎn))

  2、 出示第3幅漫畫

  這位小朋友的表情怎樣?他說“這衣服咋這么別扭”是怎么回事?猜猜看。

  練說句式:他可能————————————

  3、 出示第三幅漫畫,揭示謎底

  這位小朋友穿上帶有衣架的上衣有什么感覺?心里怎樣想?后來會(huì)發(fā)生什么事?

  練說句式:原來他————————————

  4、 請同學(xué)們把四幅畫連起來看一看,畫面上畫的是一件什么事?

  自由說一說,要說清楚在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)發(fā)生的.。等一會(huì)兒每組選一個(gè)代表,看誰說得具體、有趣。(針對學(xué)生的發(fā)言,教師適時(shí)點(diǎn)撥,把每幅畫說具體)

 。ㄈ 暢談讀畫感受,自定文題寫話

  1、看了四幅漫畫,你有什么想法?

  練說句式:我認(rèn)為————————————

  2、你能給這四幅連環(huán)畫起個(gè)合適的名字嗎?

  3、請選一個(gè)你認(rèn)為較貼切的題目,把這四幅漫畫的內(nèi)容寫成短文。

《看圖寫話》教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 能夠看懂圖意,知道圖畫所表達(dá)的意思,寫出一兩句話。

  2、 能夠合理展開想象,有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過,培養(yǎng)學(xué)生說完整話的能力。

  3、 能夠把事情經(jīng)過寫下來,格式正確,學(xué)習(xí)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):結(jié)合圖畫寫一兩句話。

  難點(diǎn):展開想象,有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過。

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入:

  師:同學(xué)們,你平時(shí)在家?guī)椭鷭寢尭蛇^家務(wù)嗎?都幫他干什么了?

  學(xué)生交流。

  師:在家里幫助媽媽做家務(wù),那么在學(xué)校我們除了學(xué)習(xí)之外,還做過什么事情呢?我們一起來看一看,寫一寫我們自己的故事好嗎?(板書:看圖寫話)

  二、引導(dǎo)看圖:

  1、閱讀相關(guān)要求。

  師:同學(xué)們,你們知道在寫話之前我們應(yīng)該先做什么嗎?

  學(xué)生交流。

  師:對,寫話之前我們首先應(yīng)該讀明白寫話的要求。下面,我們就先借助拼音自己先讀一讀寫話要求好嗎?

  學(xué)生自讀寫話要求。

  師:誰想把寫話要求讀給大家聽一聽?

  指名讀要求(2個(gè))師評價(jià)。

  師:下面,我們再一起來看一看寫話要求,要求中一共有幾個(gè)問題?誰想來讀一讀第一個(gè)小問題?

  指名讀問題1.

  師:讀完第一個(gè)問題,你明白了什么?

  學(xué)生交流,師板書:誰

  師:那第二個(gè)問題誰想來讀?讀完這個(gè)問題你又明白了什么?

  學(xué)生交流。

  師總結(jié):也就是說,這個(gè)問題中包含兩個(gè)小問題,那就是,我們要寫明白什么地方,在干什么?板書:地方 干什么

  2、看圖交流

  師:讀明白了要求,我們再一起來看圖。

  (1) 你在圖上都看到了誰?

  (2) 主要人物我們非常輕松地就找到了,下面我們再來猜一猜,他們這是要去什么地方呢?他們是怎么去的?(引導(dǎo)學(xué)生觀察他們的動(dòng)作)

  (3) 他們要去干什么呢?你是怎么知道的?

  (4) 你覺得這個(gè)故事會(huì)發(fā)生在什么時(shí)間?(師板書:時(shí)間)

  學(xué)生依次交流,師隨機(jī)評價(jià)。

  三、想象交流:

  師:同學(xué)們觀察得可真仔細(xì),那么現(xiàn)在你能不能把大家交流的這些答案連起來,用一兩句話連貫地說一說呢?

  (1) 同桌間互相交流。(要求:1、同桌間互相說一說,看誰說得清楚、明白。2、聽的時(shí)候要認(rèn)真,同桌有說的不好的地方,可以幫幫他,說得好就表揚(yáng)他。)

  (2) 指名交流。(3個(gè))

  師總結(jié)。

  四、自主寫話:

  師:相信同學(xué)們在聽了大家的.交流后,一定對圖畫有了更加全面的認(rèn)識(shí),下面就讓我們拿起筆來,把自己想說的寫下來吧。在寫之前,老師還想給大家提幾點(diǎn)寫話的要求:

  1、 時(shí)間后面要加逗號(hào),句子寫完后要加上句號(hào),如果句子長,中間需要停頓,我們要在適當(dāng)?shù)牡胤郊由隙禾?hào)隔開。

  2、 書寫要認(rèn)真,遇到不會(huì)寫的字可以請拼音朋友來幫忙。

  學(xué)生獨(dú)立寫話,師巡視。

  3、 再次指名交流自己的作品

  師總結(jié):在同學(xué)們的幫助和自己的努力下,同學(xué)們說話越來越完整,寫話也越來越棒了。

  4、布置作業(yè)

  五、板書設(shè)計(jì)

  看圖寫話

  時(shí)間 誰 地方 干什么

  放學(xué)后 值日生 教室 打掃衛(wèi)生

《看圖寫話》教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能獨(dú)立看懂圖意。

  2、正確掌握看圖說話寫話的技巧。

  3、學(xué)習(xí)通過寫句子的形式書面表達(dá)圖意。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)用寫句子的形式書面表達(dá)圖意。

  一、課前導(dǎo)入:

  1、同學(xué)們,今天我們進(jìn)行看圖說話寫話的練習(xí)。看圖說話寫話就是給你一幅圖,根據(jù)自己的觀察和想象,用一段通順的話說出來,寫出來。要想達(dá)到這個(gè)目標(biāo)可不容易呢,今天就讓老師牽著你們的小手,一起走進(jìn)寫作的殿堂。

  2、(手分別指眼睛、耳朵、嘴巴和頭),你知道老師指的都是哪嗎?

  要想學(xué)好學(xué)習(xí)說話、寫話,這些器官缺一不可,我們要用眼睛仔仔細(xì)細(xì)的看,用耳朵認(rèn)認(rèn)真真的聽,用大腦積極的去思考,用嘴巴完整的說出來。你能做到嗎?板書:看――聽――想――說。

  二、講授新課:

  (一)(出示課件:堆雪人)

  1、用眼睛仔仔細(xì)細(xì)的看,你看到了什么?(雪地)

  2、現(xiàn)在你有看見了什么?(兩個(gè)小男孩)

  3、根據(jù)圖,你能說出一段完整的句子嗎?

  4、讓我們一起來完成一道填空題。

  5、通過這道填空題,我們可以總結(jié)出看圖寫話的第一個(gè)公式。

  那就是:時(shí)間/地點(diǎn)+人/物+做什么

  (二)(出示課件:小白兔)

  1、讓我們再來看一幅圖,睜大你的眼睛仔仔細(xì)細(xì)的觀察,你看到了什么?

  2、你能說出一段完整的話表示出圖意嗎?

  3、根據(jù)提示,再來說一說。

  4、由這幅圖,我們又可以總結(jié)出看圖寫話的第二個(gè)公式,那就是:物/景+怎么樣(外形、給人的感覺)。

  小結(jié):只要牢記這兩個(gè)公式,所有的看圖寫話都能迎刃而解了。

  (三)1、讓我們再來回顧一下剛剛練習(xí)的兩句話。

 、傧葋砜吹谝痪:冬天,下雪了。兩個(gè)小男孩在操場上堆雪人。

 、谀阏J(rèn)為這句話怎么樣?你能說得比它還完整嗎?你有什么好的方法。

  小結(jié):同學(xué)們說得太準(zhǔn)確了,如果用優(yōu)美的詞語和句子來對它加以修飾,句子就會(huì)變得更加生動(dòng),耐人尋味。

 、劾蠋煖(zhǔn)備了幾個(gè)好詞,你能試著把他們運(yùn)用在自己的句子中嗎?

 、芡瑢W(xué)們說得真是不錯(cuò),看來在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中積累了不少詞語,下面來看看老師寫的句子吧。

 、菽阌X得與第一句話相比,有什么感受呢?

  2、讓我們用同樣的方法,來為第二句話增添新鮮的血液。

  (四)真棒,大家都做到了認(rèn)真的看,專心的聽,仔細(xì)的想,完整的'說,老師相信給你一副更復(fù)雜的圖片,你也能說的更好。只可惜光說不練假把式,不知道落在筆上怎么樣,能不能像說得一樣出色呢?

  1、(出示課件:小貓釣魚。)快來看,畫面中是誰呀?它在做什么呢?

  現(xiàn)在就來讓我們以“小貓釣魚”為題,充分調(diào)動(dòng)你的聯(lián)想細(xì)胞,寫一段完整的句子吧。

  2、讀一讀寫作提示。

  3、學(xué)生寫話,教師巡視指導(dǎo)。

  提出寫作要求:

 、僮⒁飧袷綔(zhǔn)確。

 、趯懢渥拥臅r(shí)候,遇到不會(huì)寫的字可以用拼音代替。注意寫上學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

 、垭S時(shí)提醒學(xué)生寫字姿勢。

 、軐懲甑耐瑢W(xué)讀讀自己寫的句子,看看有沒有丟字、錯(cuò)字,句子是不是完整通順,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫得對不對。

  4、反饋。誰愿意把你寫的句子展示給大家?

  三、總結(jié)全課。

  同學(xué)們,只要你們多觀察生活,多進(jìn)行閱讀,多善于思考,就能成為一名出色的小作家。加油吧!

《看圖寫話》教案5

  一、看圖激趣

  1.老師出示幾幅漫畫,學(xué)生看后談自己的發(fā)現(xiàn)。

  2.看了這幾幅漫畫,它們都有什么共同特點(diǎn)呢?

  小結(jié):是呀,漫畫非常有趣,可是在笑過之后,往往又發(fā)人深省。那么漫畫的含義是怎么表現(xiàn)出來的呢?

  二、引導(dǎo)看圖,明白圖意

  1.咱們書上這幅漫畫也很有意思,同學(xué)們自己看看,仔細(xì)觀察:圖上主要有哪些人和物?他們之間有什么關(guān)系?交流所看到的`畫面。

  2.作者畫這幅漫畫的意圖是什么呢?他要揭露什么?譏諷什么?學(xué)生同桌討論,全班交流。

  3.咱們來關(guān)注這句話:“這段木頭里一定有蟲……”,到底“蟲”是在木頭里還是在這個(gè)人的腦子里?這蟲到底是什么?

  4.由這幅漫畫你聯(lián)想到了什么?四人小組交流,推薦一名同學(xué)全班交流。

  三、審題,明確寫作要求

  1.學(xué)生讀題,明確題意:本次習(xí)作可以根據(jù)漫畫的內(nèi)容,寫自己的理解和感受,也可以借助漫畫寫一個(gè)故事;也可以寫自己搜集到的有關(guān)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的其他漫畫。

  2.四人小組交流自己搜集到的漫畫,交流圖意。

  四、試寫初稿

  表達(dá)自己的真情實(shí)感。記敘清楚,語句通順,感情真切。

  習(xí)作要求:(投影出示)

  (1)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作,教師巡回指導(dǎo),并對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  (2)學(xué)生完成初稿,進(jìn)行自我修改。

  (3)組內(nèi)互讀互改。

  如果課堂上有時(shí)間,可以當(dāng)堂課點(diǎn)評一、兩篇習(xí)作,還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語句、標(biāo)點(diǎn)等方面的突出問題講一講,引導(dǎo)學(xué)生修改。

《看圖寫話》教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過看圖說話寫話,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。

  2.在老師指導(dǎo)下,能按一定順序仔細(xì)觀察圖,看懂圖意,用一句完整的話表達(dá)出來,并過渡到能用幾句話說出圖里都有什么。

  3.啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像,擴(kuò)展圖的內(nèi)容,練習(xí)說話。

  4.能看圖寫幾句話。

  (導(dǎo)入:同學(xué)們,誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)對,我們在第一單元已經(jīng)學(xué)了很多有關(guān)春天的詞語、句子。現(xiàn)在讓老師來考考大家,看誰記得得最多!)

  一、 說詞游戲。

  1、誰能說說有關(guān)描寫春天的詞語?(指名說)

 。ㄕn件出示詞語)

  春回大地 萬物復(fù)蘇 百花齊放 冰雪融化 陽光明媚 百鳥爭鳴

  天氣晴朗 春風(fēng)拂面 鳥語花香 藍(lán)盈盈 朵朵白云 新綠

  (過渡:看來大家前段時(shí)間的學(xué)習(xí)都很認(rèn)真,其實(shí)我們不但在。

  2、認(rèn)識(shí)詞語。(課件出示)

  挖坑 培土 澆水 樹苗 累得滿頭大汗

 。ㄕl) 首先 …… 接著 …… 然后 …… 最后 ……

  (看來大家都非常喜歡春天,學(xué)習(xí)知識(shí)也很快!老師和大家一樣,也非常好喜歡春天,現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)圖畫里,去看看春天,看看春天里小朋友們喜歡干什么,好嗎?)

  二、出示圖片指導(dǎo)看圖說話。

  1、復(fù)習(xí)我們學(xué)習(xí)過的看圖方法。(先整體后部分)

  2、引導(dǎo)看圖:

  1)整體看圖:這是一幅描寫景物還是寫事的圖畫?

  2)誰來說說寫事的圖畫應(yīng)該先整體看什么?(時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情)

  3)誰可以把你整體的.感受說出來?(例如:天氣、周圍的景色、還有你想到當(dāng)時(shí)的情況等)(指名回答)

  4)誰能把大家剛才說的連起來說一說?(先自由練習(xí),再指名說)

  3、重點(diǎn)指導(dǎo)看圖中描寫得事情。

  1)圖上畫的是誰在干什么?(種樹)

  A誰有種植的經(jīng)歷?種植是要有一定順序的,你能用上下面表示先后順序的詞語,把圖中人物種樹的過程說出來嗎?

  首先 , 接著 , 然后 ,最后 。(同桌互說,在指名說)

 。抡l還能用下面的句式說一說植樹的過程?

  他們分工合作,一個(gè)負(fù)責(zé) 、 、 ,一個(gè)負(fù)責(zé) ,很快就把樹栽好了。

  2)大家說得真好,現(xiàn)在請大家想想看,他們種完樹,心情會(huì)怎樣?最后會(huì)到哪里?(指名回答)

  3)現(xiàn)在讓我們共同來挑戰(zhàn)難度,請你根據(jù)老師給你的提示,把整幅圖連起來說一說,注意了,如果你還能在老師給出的提示上加上自己的想法,那一定更棒。ㄗ杂删毩(xí),指名回答)

  三、指導(dǎo)寫作。

  1、我們怎么把剛才說的寫下來?

  1)先定一個(gè)題目(書寫在第一行的中間)

  2)第一段:把看圖整體部分寫下來。

  3)第二段:寫種樹的過程。

  4)第三段:寫種完樹的感受。

  5)記住每一段的開頭要空兩格。句子要注意使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  6)巡視學(xué)生寫作練習(xí)。

《看圖寫話》教案7

  知識(shí)目標(biāo):

  1.仔細(xì)觀察圖畫,能夠看懂圖意。

  2.能按一定的順序觀察圖畫,有條理、通順、連貫地說幾句話。

  能力目標(biāo):

  能夠把圖片的內(nèi)容寫下來。

  情感目標(biāo):

  培養(yǎng)孩子細(xì)心觀察的能力,并激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.仔細(xì)觀察圖畫,能夠看懂圖意。

  2.能按一定的順序觀察圖畫,有條理、通順、連貫地說幾句話。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能夠把圖片的內(nèi)容寫下來。

  教具準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  課時(shí)安排:一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、 導(dǎo)入

  同學(xué)們,歡迎進(jìn)入看圖寫話天地。(板書:看圖寫話)

  今天,老師收到蝴蝶姐姐送給我們103班小朋友的神秘禮物,這會(huì)是什么呢?請小朋友上來伸手摸摸,你覺得這是什么?(學(xué)生描述)

  1、 出示繩子。

  老師想在103班舉行一場“班運(yùn)會(huì)”——跳繩比賽。規(guī)則:請兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)跳繩,在30秒內(nèi),看誰跳得多,誰就能得到由老師贊助的精美禮品一份。臺(tái)下的同學(xué)可以為你支持的小朋友吶喊助威!

  2、賽后采訪。你剛才看到了什么?請你用一兩句話簡短說說。

  二、 指導(dǎo)看圖寫話。

  (一)練習(xí)看圖說一句完整的話

  過渡:課間是你們最開心的時(shí)候,對嗎?你看,這個(gè)孩子在干什么呢?(課件顯示打乒乓球的圖片)

  1、練習(xí)說話。說話時(shí)要包括以下內(nèi)容:(動(dòng)畫課件顯示)

 。1)什么時(shí)候?(觀察周圍景色、人物衣著)

 。2)誰?(觀察外貌、衣著)

 。3)在哪里?(觀察周圍景色)

 。4)干什么?(觀察人物的表情、動(dòng)作、神態(tài))

  2、指名回答,老師相機(jī)板書其中一位學(xué)生說的話。

  3、能用同樣的方法說一說圖上還有誰在干什么呢?

  4、個(gè)別交流,老師相機(jī)評價(jià)并修改。

 。ǘ┠隳苷f得比剛才的句子更具體嗎?如何才能把句子說得更具體、更生動(dòng)?

  1、出示“比一比,看誰最棒”

  我能把句子說得更具體、生動(dòng):

  你說花,我說( )的花。

  你說草,我說( )的草。

  你說燕子,我說( )的燕子。

  你說月亮,我說( )的月亮。

  我還能根據(jù)事物的.外形說幾個(gè)比喻句:

  一棵棵綠油油大樹像( )。

  紅紅的太陽像( )。

 。1)根據(jù)學(xué)生的回答填空。

  (2)經(jīng)過比賽誰最棒?

 。3)多種形式讀上面的句子,(男女賽讀,小組讀,全班同學(xué)邊拍手邊讀)。

  2、過渡:很好,大家都掌握了方法,那么你能把剛才同學(xué)說的句子說得更具體,更生動(dòng)嗎?引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)充剛才板書的句子,并根據(jù)學(xué)生的回答在原句用不同顏色的粉筆記下。

  舉例:下課了,小朋友們在打乒乓球,那球 ,就像自由練習(xí)另外幾個(gè)場景,用同樣的方法練習(xí)說話——個(gè)別交流——評價(jià)修改

  三、自由寫話。

  1、過渡:大家說得可真好!接下來我們就來挑戰(zhàn)一下吧。

  2、學(xué)生練習(xí)寫話,注意書寫格式:

  (1)段首空兩格。

  (2)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),如 , 。 !? 等,每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一個(gè)格。

 。3)書寫工整。

  4、教師巡視指導(dǎo)。

  四、修改寫話。

  1、過渡:懶洋洋也看了這幅圖,他是這樣說的:

  下課了,小朋友們在操場上高高興興地玩耍。有的小朋友在打乒乓球,球一會(huì)兒高一會(huì)兒低,可緊張了;有的小朋友在拍皮球。小朋友累得滿頭大汗,玩得真開心!(指名讀,集體讀)

  2、說說你覺得他寫得好嗎?好在哪里?點(diǎn)評,用紅筆圈出值得學(xué)習(xí)的詞句。

  3、可以適當(dāng)修改自己的寫話。然后大聲讀一讀,自己發(fā)現(xiàn)問題并努力解決。

  五、教師小結(jié)。

  口語交際 看圖講故事

《看圖寫話》教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過看圖說話寫話,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。

  2、在老師指導(dǎo)下,能按一定順序仔細(xì)觀察圖,看懂圖意,用一句完整的話表達(dá)出來,并過渡到能用幾句話說出圖里都有什么。

  3、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想象,擴(kuò)展圖的內(nèi)容,練習(xí)說話。

  4、能看圖寫幾句話。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上,寫幾句完整連貫的話。

  教學(xué)方法:

  說一說,演一演等方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、鏟子、桶等

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入,揭示課題。

  1、談話:老師姓什么?學(xué)生口答(木子李)。老師會(huì)變魔術(shù),給“李”字加一撇變成什么字?學(xué)生答(季)。一年幾個(gè)季節(jié)?(四個(gè))每個(gè)季節(jié)什么特點(diǎn)?學(xué)生輪流發(fā)言。

  2、出示樹木四季圖片,學(xué)生根據(jù)圖片說出春夏秋冬的句子。

  3、(過渡:樹木把大自然打扮的這么美麗,可是有人在破壞美麗的大自然。是怎么回事?一起看看這些照片。)出示破壞樹木有關(guān)圖片,引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的詞語說句子,體會(huì)破壞環(huán)境的危害。

  4、怎么讓我們地球更美麗,大家有什么好辦法?(植樹)那好,今天我們一起去郊外植樹。板書課題:植樹。

  二、出示圖片,指導(dǎo)觀察。

  (一)看一看,誰的眼睛亮

  1、(出示植樹圖片)學(xué)生讀要求:圖上畫的是什么季節(jié)?什么時(shí)間,什么地方?都有誰?他們在干什么?想一想,展開想象,寫一段通順的話。(指導(dǎo)學(xué)生按“四要素——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件”的基本要求說幾句完整、連貫的話。)

  2、圖上畫的是什么季節(jié)?(春季)出示描寫春天的詞語:(春回大地 、 萬物復(fù)蘇 、 柳綠花紅 、鶯歌燕舞 、 冰雪融化、 泉水丁冬 、百花齊放、 百鳥爭鳴、 春暖花開 、萬紫千紅、 和風(fēng)細(xì)雨、 鳥語花香、春風(fēng)拂面 、山清水秀)。學(xué)生認(rèn)讀并說說哪些詞語可以用到圖畫上。

  3、圖上有哪些景物?引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察,由遠(yuǎn)到近或由近到遠(yuǎn)并用上優(yōu)美的詞語把句子說具體、生動(dòng)。

  (二)演一演,誰的能力強(qiáng)

  1、回憶學(xué)過的課文,(出示圖片和課文)學(xué)生用文中的語言說說鄧爺爺植樹的經(jīng)過。請學(xué)生仿照課文的寫法,說一說圖中的人物是怎樣植樹的?

  2、種植是有一定順序的,我們來看看是怎樣的順序?請學(xué)生上臺(tái)演一演植樹的經(jīng)過。(男生一組,女生一組,每組四人,進(jìn)行比賽表演,看哪一組表演的'好)表演過程中,教師不停地引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生的動(dòng)作和表情,并給與指導(dǎo)和點(diǎn)評。

  3、對表演過程進(jìn)行總結(jié),要求學(xué)生用上(首先 …… 接著 ……然后…… 最后 ……)表示先后順序的詞語來說一說圖中人物植樹的過程。

  (三)想一想,誰的腦子靈

  大家說得可真好!除了看圖畫內(nèi)容,仿課文寫法,我們還得想圖畫上沒畫的內(nèi)容,板書:想(圖上沒畫的)比如:種完樹后,他們的感覺如何?會(huì)想些什么?說些什么?做些什么? 這時(shí),小鳥飛來了會(huì)說些什么?(同桌互說,再指名說)

 。ㄋ模┱f一說,誰的小嘴巧

  過渡語:現(xiàn)在讓我們共同來挑戰(zhàn)難度,請你根據(jù)老師給你的提示,把整幅圖連起來說一說,注意了,如果你還能在老師給出的提示中加上自己的想法,那一定更棒。▽W(xué)生分小組練習(xí),推薦代表發(fā)言)

 。ㄎ澹⿲懸粚懀l是小作家

  過渡語:老師發(fā)現(xiàn),小朋友不僅有雙明亮的小眼睛,還有張能說會(huì)道的小嘴巴。老師想請小朋友認(rèn)真思考,把剛才看到的、想到的畫面用幾句話寫下來,不知大家有沒有信心?

  a、提示寫話要求:

  1、為圖畫定一個(gè)題目,寫在第一行中間;

  2、開頭空兩格,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  3、書寫工整,用詞準(zhǔn)確,句子通順。

  b、出示寫話提綱:

  1、整體感受(時(shí)間、天氣、地點(diǎn)、事情、周圍的景色,還有你想到當(dāng)時(shí)的情況等)。

  2、種樹的過程(重點(diǎn))

  3、種樹后的感受(會(huì)想些什么?說些什么?做些什么?)

  c、學(xué)生寫作練習(xí)。

  (六)讀一讀,誰的寫話棒

  請同學(xué)們把自己寫的話讀給自己聽也可讀給同桌或老師聽,把讀不通的句子改正過來,然后教師選擇2至3篇優(yōu)秀作品進(jìn)行誦讀。(教師突出表揚(yáng)“表達(dá)規(guī)范或者有個(gè)性表達(dá)” 的學(xué)生)

  三、總結(jié)看圖寫話方法

  小朋友們,通過今天的看圖寫話練習(xí),你學(xué)到了什么?老師送大家一首《看圖寫話歌》?磮D寫話并不難,仔細(xì)觀察放眼前。一看環(huán)境和人物,二看動(dòng)作和表情。一絲一毫看得準(zhǔn),融入生活來想象。原因經(jīng)過加結(jié)果,事情過程才完成?陬^說通莫忘記,時(shí)間地點(diǎn)要說清。心理想法和語言,二者一樣不能丟。記我看圖寫話歌,下筆流暢有神功。最后希望同學(xué)們都像圖中的小朋友一樣愛護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境,爭做環(huán)保小衛(wèi)士,使我們的家園到處都是春天!

《看圖寫話》教案9

  知識(shí)目標(biāo):

  1.仔細(xì)觀察圖畫,能夠看懂圖意。

  2.能按一定的順序觀察圖畫,有條理、通順、連貫地說幾句話。

  能力目標(biāo):

  能夠把圖片的內(nèi)容寫下來。

  情感目標(biāo):

  培養(yǎng)孩子細(xì)心觀察的能力,并激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.仔細(xì)觀察圖畫,能夠看懂圖意。

  2.能按一定的順序觀察圖畫,有條理、通順、連貫地說幾句話。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能夠把圖片的內(nèi)容寫下來。

  教具準(zhǔn)備:

  多媒體課件。

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  孩子們,今天老師要帶大家到一個(gè)很漂亮的地方去玩,(出示圖片)瞧,這是哪兒?(板書:公園)

  從圖上我們可以看出是什么時(shí)候的公園?(板書:早晨)

  那么,我們就可以給這幅圖起一個(gè)名字叫:《公園的早晨》(板書:公園的早晨)

  二、快樂大闖關(guān)

  1.孩子們,公園漂亮嗎?想進(jìn)去嗎?要想進(jìn)去玩啊需要闖過以下三關(guān)才能拿到入園券,你們有信心闖關(guān)成功嗎?

  2.第一關(guān):看圖說短語(指生說,教師相機(jī)指導(dǎo))(出示圖片)

 。ā 。┑男∩健 。ā 。┑牧鴺洹 。ā 。┑腵湖水

 。ā 。┑耐ぷ印 。ā 。┑奶

  孩子們真了不起,已經(jīng)順利地闖過第一關(guān),接下來我們走進(jìn)第二關(guān),看圖說句子。

  3.第二關(guān):看圖說句子。(出示圖片,指生說,教師相機(jī)指導(dǎo))

 。1)誰在干什么?

 。2)誰和誰在干什么?

 。3)誰在什么地方干什么?

 。4)誰和誰在什么地方干什么?

  4.第三關(guān):看圖說一段話。(出示圖片)

 。1)同學(xué)們,把剛才我們說的連在一起就成了一段話,(什么時(shí)間誰在什么地方干什么?心情怎么樣?)先自己試著說一說,待會(huì)來和大家交流你的答案。(教師相機(jī)指導(dǎo))

  (2)指生說,教師指導(dǎo)。

  5.同學(xué)們已經(jīng)順利的通過了闖關(guān),都拿到了入園券,你們真能干。

  三、變身小作家。

  1.孩子們,有一雙會(huì)觀察的眼睛,有一對會(huì)傾聽的小耳朵,還有一張會(huì)說話的巧嘴巴,你們真的很棒,老師喜歡你們。

  2.把剛才我們說的寫下來就是小作家了,那你知道在寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么嗎?(指生說)(出示圖片)我們的學(xué)習(xí)小伙伴丁丁告訴我們寫作時(shí)要:

 。1)標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確(出示標(biāo)點(diǎn)使用方法的圖片)

 。2)格式正確(出示圖片)

  (3)語句通順

  3.這些要求你都記住了嗎?接下來就讓我們動(dòng)手一起當(dāng)小作家吧!請大家打開課本36頁,看圖來寫一寫,誰在什么地方干什么?結(jié)果怎么樣?寫的時(shí)候要看清要求哦。ǔ鍪緦懽饕螅

  四、學(xué)生展示

  學(xué)生展示,教師相機(jī)指導(dǎo)。

  板書:

  公園的早晨

  要求:

  1.標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確

  2.格式正確

《看圖寫話》教案10

  師:有的同學(xué)說春天來到草地上,為什么呀?誰能按這個(gè)句式說一說。春天來到草地上,小草發(fā)生了怎樣的變化呢?

 。1)出示句式二:春天來到草地上,______________________________ 。

  (2)指名學(xué)生說一說(春天來到草地上,小草綠了。春天來到花園里;▋杭t了……)。

 。3)學(xué)生學(xué)寫幾句。

  小燕子______________________________ 。

  柳樹______________________________________ 。

  桃花 _____________________________________ 。

  小朋友們 ________________________________ 。

  師:相機(jī)指導(dǎo),將話說完整,說具體,說生動(dòng)。

  師:畫面是靜止不動(dòng)的,但我們有想象力呀!我們要想象這是一幅活的畫,有動(dòng)感的畫,憑我們平日的觀察,發(fā)揮我們的想象力。(板書:有根據(jù)地想)例如:風(fēng)兒一吹,柳樹又是什么樣子的呢?桃花是什么顏色的'?聞一聞,會(huì)聞到什么?小草呢?小花有什么顏色的?它們好像在干什么?仔細(xì)地看,發(fā)揮自己的想象,用自己學(xué)過的詞語說一說,如果能用上你自己的詞語就更棒了。自己練著說說,把句子說完整、說通順。

  師:指名說、學(xué)生相互交流。

  師:出示填空內(nèi)容:

  春天( )!小燕子( ),它們( )叫著,好像在說:“( )”柳樹( ),風(fēng)兒一吹,柳枝( )。( )的桃花開了,散發(fā)出( )。( )的小草( )。小花也開了,有( )的,有( )的,還有( )的,它們好像在( )。小朋友們( )。春天真是一幅美麗的畫!

  師:填空,集體讀一讀:

  (四)、指導(dǎo)寫話

  師:同學(xué)們以此為范例,寫一寫,發(fā)揮自己的想象,可以寫得和剛才咱們讀得不一樣,寫自己的話。

  (五)、講評

  師:誰愿意把你眼中的春天的美讀給大家欣賞呢?

  指名3-5名學(xué)生讀一讀,教師當(dāng)場點(diǎn)評。

  :請按照老師的講評對自己的寫話進(jìn)行修改。

  (六)、總結(jié)

  師:是呀,春天真美呀,小朋友的文章更美;丶易x給爸爸媽媽聽聽,好嗎?

  板書設(shè)計(jì):

  春天來了

  有順序地看

  有根據(jù)地想

  這是我班谷浩然的作品:春天來了,小草從土里鉆出來,地面上長滿了嫩綠的小草。柳樹搖著綠色的長辮子。小燕子從南方飛回來了,嘰嘰喳喳的叫著。春天吹著口哨,漫山遍野地跑,在每個(gè)人的耳朵里,灌滿了甜蜜的歌聲。春天真美!

  六、教學(xué)反思:

  每個(gè)孩子都希望得到老師和同學(xué)們的評價(jià),都想看到明星的自己,看到這位孩子寫話,條理清晰,語句通順,發(fā)揮了學(xué)生的想象力。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的寫作興趣。

《看圖寫話》教案11

  1、春天來到 ________________________________ 。 (1)指名學(xué)生說一說。

 。2)學(xué)生動(dòng)筆寫一寫。師巡視指導(dǎo)。

 。3)學(xué)生匯報(bào):春天來到草地上,春天來到花園里,春天來到樹林里……

《看圖寫話》教案12

  看圖寫話

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 能夠看懂圖意,知道圖畫所表達(dá)的意思,寫出一兩句話。

  2. 能夠合理展開想象,有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過,培養(yǎng)學(xué)生說完整話的能力。

  3.能夠把事情經(jīng)過寫下來,格式正確,學(xué)習(xí)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)觀察圖的方法。

  難點(diǎn):展開想象,有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

 。ǔ鍪局i語)同學(xué)們,你平時(shí)在家都干過什么?學(xué)生交流。在家里幫助媽媽做家務(wù),那么在學(xué)校我們除了學(xué)習(xí)之外,還做過什么事情呢?今天我們就來上一節(jié)看圖寫話課,寫一寫我們自己的故事好嗎?

  二、引導(dǎo)看圖:

  1.出示圖確定主題,圖上的同學(xué)在做什么?你會(huì)給這幅圖起個(gè)什么題目?

  2.明確閱讀要求

  師:我們確定了主題之后,就要開始寫話了,你們知道在寫話之前我們應(yīng)該先做什么嗎? 學(xué)生交流。對,應(yīng)該先讀一讀寫話要求。請你自讀一下寫話要求。

  3.指名讀題目,明確要求。

  三、引導(dǎo)觀察圖片

  1.(出示插圖),問題都清楚了,請同學(xué)們仔細(xì)觀察大屏幕上的圖畫,誰來說一說?(結(jié)合每一個(gè)問題說一說)

  2.想象交流

  師:同學(xué)們觀察得可真仔細(xì),那么現(xiàn)在你能不能把大家交流的這些答案連起來,用幾句話連貫地說一說這幅圖呢? 生說一說

  四、自主寫話:

  師:相信同學(xué)們在聽了大家的交流后,一定對圖畫有了更加全面的認(rèn)識(shí),下面就讓我們拿起筆來,把自己想說的寫下來吧。在寫之前,老師還想給大家提幾點(diǎn)寫話的'要求:(出示要求強(qiáng)調(diào)標(biāo)點(diǎn)和格式)

  五、展評作品

  1.指名交流自己的作品

  2.同學(xué)互評

  3.教師總結(jié):其實(shí)寫話并不難,只要按看圖寫話歌去做,你的習(xí)作一定是棒棒的。在課的結(jié)尾老師把這首<< 看圖寫話歌 >>送給同學(xué)們。

  五.布置作業(yè) 把自己的習(xí)作讀給爸爸媽媽聽, 不好的地方再修改一下。

  板書設(shè)計(jì) 看圖寫話 確立主題

  明確要求 仔細(xì)觀圖

《看圖寫話》教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  1.細(xì)致觀察,展開豐富的想象,說詞寫句,并連成段。

  2.根據(jù)具體的情境,先說后寫。

  教學(xué)重點(diǎn):

  根據(jù)圖畫恰當(dāng)?shù)貙憥拙渫暾脑?/p>

  教學(xué)過程及設(shè)計(jì):

  一. 談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  師:這節(jié)課,我們進(jìn)行看圖寫話的訓(xùn)練,課后我們將選出我班看圖寫話小能手,你們有信心寫好嗎?

  寫話之前,老師先考一考你們積累詞語的情況。

  二、看圖說詞語。

  1.(課件)出示圖片:

  師:請你仔細(xì)觀察圖畫,然后說一說你想到了哪些詞語?

  生:學(xué)生觀察后,說一說想到的詞語。

  師:同學(xué)們積累的詞語真多!你們一定能完成這次寫話訓(xùn)練。

  三、看圖寫話指導(dǎo)。

  師:在寫話之前,我們要了解寫話的要求。出示寫話要求:仔細(xì)觀察圖畫,圖上畫的是什么時(shí)候,在什么地方?有哪些人物?他們在干什么?想一想他們會(huì)說什么?請用幾句話把圖上意思連起來寫一寫。

  生:學(xué)生讀一讀,并說一說有什么要求。

  師:在黑板上板書:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、想像。

  師:在寫話前,我們要仔細(xì)觀察圖畫,觀察時(shí)要注意觀察的順序。

  (一)指導(dǎo)觀察圖畫。

  師:我們的觀察順序是:整體——部分——整體。

  1師: 觀察整幅圖畫,你能給這幅圖定個(gè)題目嗎?請你把它寫在練習(xí)本上。

  2師:看了圖畫,你知道圖上畫的是什么時(shí)間?誰想出哪些表示時(shí)間的詞語,說一說。

  3師:圖畫畫的是什么地方?請你說出表示地點(diǎn)的詞語。

  4師:圖上有哪些人物?給他們起個(gè)名字。

  5師:圖上小白兔發(fā)生了什么事情?

  (二)指導(dǎo)寫話。

  師:下面我們進(jìn)行寫話訓(xùn)練

  師:出示例句:

  1有一天,在( )里,( )在( )。

  生:學(xué)生學(xué)說句子。

  2師:出示例句:突然,( ),氣球被( ),小白兔( )地哭起來。

  生:學(xué)生學(xué)說句子。

  師:對照圖畫,板書的詞語,想一想,你能說幾句話嗎?

  生:學(xué)生說完整的幾句話。

  師:出示例文,學(xué)習(xí)寫完整的幾句話。

  小兔的.氣球

  星期天,藍(lán)天上飄著朵朵白云,太陽公公笑瞇瞇地望著大地。小兔拿著氣球,蹦蹦跳跳地走在大街上。

  突然,一陣風(fēng)呼呼地吹過,把小白兔心愛的氣球吹走了,氣球越飛越高,小白兔傷心地哇哇大哭起來。

  這時(shí),小鳥紅紅聽到哭聲,飛過來問:“小白兔,你為什么哭得這么傷心呀?”小白兔說:“我心愛的氣球被風(fēng)爺爺吹走了!”紅紅說:“別哭了,我去幫你追回來!闭f完,她就往高空飛去追小兔的氣球。

  不一會(huì)兒,小鳥就銜著氣球飛了回來。小白兔一看,高興地跳起來說:“這就是我的氣球!謝謝你,小鳥!”小鳥說:“不用謝,以后可要小心點(diǎn),再見!”

  師:讓我們一起讀例文。

  生:齊讀。

  師:寫完整一段話,要注意交代清楚什么?

  生:看板書說一說。(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情)

  四、學(xué)生看圖寫話。

  1、寫話。

  師:出示圖片,我們開始寫話。

  生:寫話。

  師:師巡視,并指個(gè)別指導(dǎo)。

  2.指名讀一讀寫的話。

  師:誰愿意讀自己寫的一段話?

  生:讀話。

  師:寫得真好!(只要能寫出幾句話就可以表揚(yáng)。)

  五、小結(jié)。

  師: 這節(jié)課同學(xué)們可認(rèn)真啦!學(xué)到了看圖寫話的好方法,讓我們說一說看圖寫話要注意什么。

  生:看板書說一說。

  師:同學(xué)回家后,繼續(xù)寫好看圖寫話,我們下節(jié)課評出看圖寫話小能手。

《看圖寫話》教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過看圖說話寫話,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。

  2.在老師指導(dǎo)下,能按一定順序仔細(xì)觀察圖,看懂圖意,用幾句完整的話表達(dá)出來。

  3.啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像,擴(kuò)展圖的內(nèi)容,練習(xí)說話。

  4.能看圖寫幾句話。

  (導(dǎo)入:同學(xué)們,誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)對,我們在第一單元已經(jīng)學(xué)了很多有關(guān)春天的詞語、句子,F(xiàn)在讓老師來考考大家,看誰記得得最多!)

  一、 說詞游戲。

  1、誰能說說有關(guān)描寫春天的詞語?(指名說)

 。ㄕn件出示詞語)

  春回大地 萬物復(fù)蘇 百花齊放萬紫千紅陽光明媚

  百鳥爭鳴 天氣晴朗 春風(fēng)拂面鳥語花香春暖花開

 。ㄟ^渡:看來大家前段時(shí)間的學(xué)習(xí)都很認(rèn)真,積累了很多關(guān)于春天的詞語。)

  2、春天來了,你喜歡做什么呢?

  師小結(jié):看來大家都非常喜歡春天。老師和大家一樣,也非常好喜歡春天,現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)圖畫里,去看看春天,看看春天里小朋友們喜歡干什么,好嗎?

  二、出示圖片指導(dǎo)看圖說話。

  1、復(fù)習(xí)我們學(xué)習(xí)過的看圖方法。(先整體后部分)

  2、引導(dǎo)看圖:

  1)整體看圖:這是一幅描寫景物還是寫事的'圖畫?

  2)誰來說說寫事的圖畫應(yīng)該先整體看什么?(時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情)

  3)誰可以把你整體的感受說出來?(例如:天氣、周圍的景色、還有你想到當(dāng)時(shí)的情況等)(指名回答)

  4)誰能把大家剛才說的連起來說一說?(先自由練習(xí),再指名說)

  3、重點(diǎn)指導(dǎo)看圖中描寫的事情。

  1)圖上畫的是誰在干什么?(種樹)

  A、誰有種植的經(jīng)歷?種植是要有一定順序的,你能用上下面表示先后順序的詞語,把圖中人物種樹的過程說出來嗎?(詞語:挖坑、培土、澆水、放樹苗)

  _________________________,首先 _______________ ,接著 ________________, 然后________________ ,最后 ___________________。(同桌互說,在指名說)

 。、誰還能用下面的句式說一說植樹的過程?

  他們分工合作,一個(gè)負(fù)責(zé)______________、________________ 、 __________________,一個(gè)負(fù)責(zé) _________________,很快就把樹栽好了。

  2)大家說得真好,現(xiàn)在請大家想想看,他們種完樹,心情會(huì)怎樣?最后會(huì)到哪里?(指名回答)

  3)現(xiàn)在讓我們共同來挑戰(zhàn)難度,請你根據(jù)老師給你的提示,把整幅圖連起來說一說,注意了,如果你還能在老師給出的提示上加上自己的想法,那一定更棒。ㄗ杂删毩(xí),指名回答)

  三、指導(dǎo)寫作。

  1、我們怎么把剛才說的寫下來?

  1)先定一個(gè)題目(書寫在第一行的中間)

  2)第一段:把看圖整體部分寫下來。

  3)第二段:寫種樹的過程。

  4)第三段:寫種完樹的感受。

  5)記住每一段的開頭要空兩格。句子要注意使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  6)巡視學(xué)生寫作練習(xí)。

  板書:

  植樹(整體)時(shí)間: 人物: 地點(diǎn): 事情:

 。ú糠郑┦虑椋菏紫 ……接著 …… 然后 …… 最后 ……

  挖坑 放樹苗培土 澆水

《看圖寫話》教案15

  教材分析:

  根據(jù)小學(xué)語文教學(xué)大綱的要求,看圖寫話是小學(xué)語文低年級教學(xué)的重要組成部分,是培養(yǎng)、提高兒童認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑。

  學(xué)情分析:

  低年級小學(xué)生,他們?nèi)狈τ^察能力,所以,觀察圖畫無目的、無順序,口頭表達(dá)能力差。因此,教學(xué)時(shí)要先讓他們按順序說一說。這也是我們語文教學(xué)的目的。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.積累春天的詞語。

  2.能按一定順序仔細(xì)觀察圖,看懂圖意,并能用幾句話說出圖里都有什么。

  3.結(jié)合生活展開想象,練習(xí)說話。

  4.能看圖寫幾句話,通過看圖寫話,激發(fā)熱愛春天的情趣。

  教學(xué)重點(diǎn):積累春天的詞語。能按一定順序仔細(xì)觀察圖,看懂圖意,并能用幾句話說出圖里都有什么。

  教學(xué)難點(diǎn):能看圖寫幾句話,通過看圖寫話,激發(fā)熱愛春天的情趣。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  師:春天是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié),許多大文學(xué)家為此寫下優(yōu)美的詩篇、朗朗上口的文章。下面咱就要來比一比有關(guān)春天的積累了,看看誰是語言的富翁,可以是一個(gè)詞、一首詩。

  生自由說。

  師:同學(xué)們的積累真豐富,我們一起來讀讀這些詞語。

  【課件出示詞語】:

  二、整體觀察

  師:這么多有關(guān)春天的詩文,老師太想去大自然看看了,咱們一同前往。

  【出示】:春景圖

  師:色彩鮮艷的春景圖,誰能用一句話來夸一夸春天的美呢?

  師:剛才同學(xué)們的夸贊表達(dá)了我們對春的喜愛,咱們就把它作為看圖寫話的第一句。美在哪兒,需要我們具體說說,我們先來仔細(xì)地看圖。(板書:有順序地看)一般咱們的觀察順序是什么?(從上到下,從近到遠(yuǎn),從左到右)

  師:誰來按順序說一說,圖上有哪些景物?

  預(yù)設(shè):天空、白云、燕子、柳樹、桃花、草地、野花、春筍、小朋友、遠(yuǎn)山。

  師:圖上景物較多,咱們要有選擇地寫些最能體現(xiàn)春天特征的景物。誰再來說說你準(zhǔn)備寫些什么?

  總結(jié):燕子 柳樹 桃花 草地 小花

  三、看圖說話

  師:咱們在這六種景物中選一種你最喜歡的,把它多么美,多么可愛,說給大家聽聽。

  生說。

 。1)小燕子 。

 。2)柳樹 。

 。3)桃花 。 。

 。4)草地上, 。

  師相機(jī)指導(dǎo),將話說完整,說具體,說生動(dòng)。

  師:畫面是靜止不動(dòng)的.,但我們有想象力呀!我們要想象這是一幅活的畫,有動(dòng)感的畫,憑我們平日的觀察,發(fā)揮我們的想象力。(板書:有根據(jù)地想)例如:風(fēng)兒一吹,柳樹又是什么樣子的呢?桃花是什么顏色的?聞一聞,會(huì)聞到什么?小草呢?小花有什么顏色的?它們好像在干什么?仔細(xì)地看,發(fā)揮自己的想象,用自己學(xué)過的詞語說一說,如果能用上你自己的詞語就更棒了。自己練著說說,把句子說完整、說通順。

  生同桌說。指名說。

  師:面對這些生機(jī)勃勃地景物,你們想說些什么?一句話說說作為看圖寫話的結(jié)尾。

  指導(dǎo)將整個(gè)內(nèi)容連起來說。(板書:有條理地說)

  出示填空內(nèi)容:

  春天( )!小燕子( ),它們( )叫著,好像在說:“( )”柳樹( ),風(fēng)兒一吹,柳枝( )。( )的桃花開了,散發(fā)出( )。( )的小草( )。小花也開了,有( )的,有( )的,還有( )的,它們好像在( )。春天真是一幅美麗的畫!

  讓學(xué)生在課件音樂中分小組討論。

  相機(jī)填空,集體讀一讀:

  春天(真美麗)!小燕子(從南方飛回來了),它們(唧唧喳喳地)叫著,好像在說:“(春天真美!)”柳樹(發(fā)芽了),風(fēng)兒一吹,柳枝(翩翩起舞)。桃花綻開(粉紅色)的笑臉,散發(fā)出(淡淡的清香)。(碧綠碧綠的)的小草(從地里冒出來了)。小花也開了,有(粉紅)的,有(金黃)的,還有(雪白)的,它們好像在(比美)。春天真是一幅美麗的畫!

  四、指導(dǎo)寫話

  師:同學(xué)們以此為范例,寫一寫,發(fā)揮自己的想象,可以寫得和剛才咱們讀得不一樣,寫自己的話

  五、板書設(shè)計(jì)

  看——有順序

  想——有根據(jù)

  說——有條理

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