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勞動課教案

時間:2024-07-02 13:53:39 教案 我要投稿

勞動課教案

  作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的勞動課教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

勞動課教案

勞動課教案1

  活動目標(biāo)

  1、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  2、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  一、說教材面包是幼兒非常熟悉且喜愛的食品,烤面包的方法不僅有趣,而且新奇。我們選擇并設(shè)計適合大班幼兒學(xué)習(xí)特點,貼近大班幼兒生活的“烤面包”活動,旨在讓幼兒在“涂涂”“烤烤”“嘗嘗”的過程中,學(xué)習(xí)水粉涂色、色彩對印的技能,充分體驗美術(shù)活動的快樂。根據(jù)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時,幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力”的要求,結(jié)合大班幼兒的認(rèn)知特點,我將本次活動的目標(biāo)定位于:

  1、知識目標(biāo):鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認(rèn)識,感受色彩的美。

  2、技能目標(biāo):大膽選色,平涂的方法與蘸色的技巧。

  3、情感目標(biāo):體驗活動的快樂和成功的喜悅;顒拥闹攸c:鞏固對四種常見顏色的認(rèn)識,學(xué)習(xí)涂色,體驗玩色的快樂;顒拥碾y點:學(xué)會蘸色的技巧,用平涂的方法涂滿“果醬”;顒拥臏(zhǔn)備:(詳見活動設(shè)計的準(zhǔn)備)。充分有效的活動準(zhǔn)備是美術(shù)活動成功的前提。本活動準(zhǔn)備既關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗的積累與參與,也注重教具的形象性與作畫工具的合理性。如選用的.水粉筆,是長水粉筆截掉一段筆桿而成的──這是我們反復(fù)實踐后確認(rèn)的,這樣更方便幼兒的使用。本活動宜在大班第二學(xué)期進(jìn)行。

  二、說教法與學(xué)法

  本活動主要采用情境教學(xué)法、講解示范法和指導(dǎo)法,來適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容傳遞的需要和幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點進(jìn)行教學(xué)。

  通過操作與語言的緊密結(jié)合來突出重點,以變抽象為具體、變生疏為熟悉的辦法來突破難點。用簡潔的、游戲化的語言進(jìn)行演示與講解,使作畫的每一個步驟和要求形象化、具體化,易為幼兒所理解與掌握。同時,我還運用了興趣式指導(dǎo)和滲透式指導(dǎo)法。從幼兒出發(fā),注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),將技能的學(xué)習(xí)與掌握融在一定的情境中。如:蘸色的技巧,是按情節(jié)發(fā)展,邊演示邊以游戲口吻強(qiáng)化:“蘸點果醬,舔一舔,涂在面包上”“蘸點果醬,舔一舔,果醬涂得滿滿的”……再如,要求幼兒均勻涂色,是這樣說的:“果醬涂得滿滿的,面包的味道就更好了”;將涂上的色彩對印:“把涂滿果醬的面包合起來,壓一壓,免得果醬流走了”。從而避免說教式的提要求和示范。通過教師的演示,游戲化的強(qiáng)化,幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽邊看,不知不覺領(lǐng)會了涂色要領(lǐng),在邊說邊操作的過程中,自然而然地掌握了醮色的技巧,體驗到了成功的喜悅。

  三、說活動程序總的設(shè)計思路

  根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)的特點和本活動目標(biāo)要求,設(shè)計以“兔媽媽收徒弟,兔寶寶學(xué)烤面包”為中心主題,以教師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來組織教學(xué);顒恿鞒淌牵褐v故事導(dǎo)入→教師示范(取面包→介紹果醬→涂果醬→烤面包→展示面包)→幼兒練習(xí)→活動評價(展示幼兒烤的面包,請客人品嘗)。具體活動程序如下:

  1、導(dǎo)入:以故事導(dǎo)入課題。

  創(chuàng)設(shè)富有童話色彩的游戲性情境,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。富有情感的角色(兔媽媽和兔寶寶),易于促進(jìn)師幼之間的情感交流。(時間1、5分鐘)

  2、新授:教師示范“烤面包”。通過教師游戲化的口吻,準(zhǔn)確的講解示范,使幼兒自然地掌握烤面包的步驟,明確烤面包的要求。同時,又讓幼兒體驗到“烤面包”帶來的色彩美(色彩對。┡c成功的快樂,更激起幼兒自己烤面包的強(qiáng)烈愿望。(3、5分鐘)

  3、練習(xí):幼兒烤面包,教師巡回指導(dǎo)。教師觀察幼兒,并用游戲口吻進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽地涂畫。指導(dǎo)時注意個別差異。(13—15分鐘)

  4、活動評價:請客人品嘗。以請客人品嘗的形式進(jìn)行,既合乎主題情節(jié),又利用了可借用的教育資源,讓眾多的聽課老師參與活動的評價,使每個幼兒都有機(jī)會得到他人的評價,使每個孩子都能體驗到成功的喜悅。同時,也促進(jìn)大班幼兒交往能力的發(fā)展。(2分鐘)

  教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣,整個活動游戲性、趣味性極強(qiáng),進(jìn)一步促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識、技能、情感都得到發(fā)展。

  教學(xué)反思:

  周三進(jìn)行了第一次活動,由于人數(shù)較少,時間持續(xù)了15分鐘左右,雖然幼兒的參與度很高,興趣也很濃厚,但我還是發(fā)現(xiàn)了不少問題:

  首先開始部分我還是太著急,急于過渡到下一部分講解環(huán)節(jié),因此,幼兒沒有充分地圍繞各種顏色的果醬討論,每一種顏色的果醬也只講了一種水果醬的名稱,其實,完全可以放輕松一些,讓孩子多講一些果醬的名稱,擴(kuò)散思維做得還不夠;問題與回應(yīng)的方式可以再多樣化一些,如:“是嗎?紅顏色果醬是不是只有蘋果醬呢?”“綠色的果醬除了西瓜皮醬,還會是什么醬呢?”“白色的是什么醬呀?”……

  其次在講解示范的環(huán)節(jié)中,我的思路還有些混亂,沒有將“涂抹果醬”的過程講清楚,結(jié)果造成幼兒操作時使用不當(dāng),“漿糊”要么太多漏出來,要么太少擠在角落里;其實可以通過形象的兒歌進(jìn)行講解:“舀上一點點,倒在面包上,輕輕抹一抹,果醬到處有,合上小面包,輕輕按一按,打開瞧一瞧,哇!顏色真好看!

  在示范講解時出現(xiàn)一個亮點,可以在后一次活動中加以借鑒,就是孩子生成的語言——“果醬不能涂很多,否則太甜了吃了要蛀牙的。”這樣就形象生動的解決了涂抹漿糊“量”上的指導(dǎo)問題。

  用餐巾紙盒做成的“面包烤箱”可以事先放在桌上,上面還可以粘貼一些“按鈕”“開關(guān)”等,更具真實性,可以讓孩子一邊操作一邊自由模仿“烤面包”的動作,滿足想象。 提供的黃色蠟筆太硬,不適合小年齡孩子,在后一次活動中改換成油畫棒,可以減少操作難度,效果也好一些。等到幼兒涂抹得差不多了,再介紹“撕貼夾心”的方法,這樣,幼兒比較容易接受,比剛開始一股腦兒講完要好,更適合大班孩子邊做邊想的心理特點。

勞動課教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生在具體活動中體驗分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性,根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法。

  2、初步使學(xué)生養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。

  教學(xué)重點:

  怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包。

  教學(xué)難點:

  按類整理,課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  書包、課本。

  教學(xué)時間:

  1課時

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們都喜歡猜謎語,下面我說一個謎語,大家聽好,考慮好了再舉手回答謎底。

  身體短來耳朵長,各種知識肚中裝。上學(xué)我要把它背,放學(xué)我要它幫忙。

  書包是同學(xué)們離不開的`物品,我們要把各種文具、作業(yè)、練習(xí)本、書本等裝入書包,然后背著書包進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),放學(xué)時,又要把學(xué)習(xí)用品裝入書包,背著它回家去。怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包,怎樣用正確的姿勢背書包,正是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  二、講授新課:裝書包

  1、整理分類。

  我們使用的學(xué)習(xí)用品較多,有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類,一類是作業(yè)本、練習(xí)本類,還有一類是文具類,如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理,課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序,語文課時多,放在最上面,其次是數(shù)學(xué),依次是思想品德、自然、音樂、美術(shù)、體育、社會、勞動。要讓學(xué)生記住這一順序,以便取放。作業(yè)本、練習(xí)本也要按照科類或按課上使用課下使用分,文具要裝入文具盒內(nèi),讓學(xué)生練習(xí),同桌檢查。

  2、裝書包。

  所有的學(xué)習(xí)用品整理分類后,即可裝書包,要先裝課本類,再裝練習(xí)本類,最后裝文具類。裝好后,同桌要互相檢查一下,然后,老師訓(xùn)練學(xué)生熟練地取出、裝入某種學(xué)習(xí)用品。反復(fù)練習(xí)幾遍。書包整理好后,要放在桌洞里或桌旁,如果在家里,可以放在自己的寫字臺上或掛在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

  三、講授背書包

  1、認(rèn)識不同樣式的書包:單肩式、雙肩式、手提式。目前,使用最多的是雙肩式書包。

  2、背書包的方法。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上,書包順勢垂掛在左腰或右腰下;也可以將書包帶子套過頭,帶子掛在左肩,書包垂掛在身體右側(cè)。需要注意的是,無論哪種背法,都要將書包帶子的長短調(diào)整好,而且左右肩輪換使用。

  3、可簡單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。

  四、練習(xí)背書包?砂葱£牱纸M,讓學(xué)生背起書包,在教室里走一走。

  五、小結(jié)。

勞動課教案3

  活動目標(biāo):

  1、在特定情境中,通過動作表演來區(qū)分音樂的ABC段。

  2、學(xué)習(xí)用拖地、刷馬桶、擦玻璃的合作合拍的表現(xiàn)音樂。

  3、嘗試合作表現(xiàn)音樂,體驗音樂活動的快樂。

  4、感知樂曲的'旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  5、通過音樂活動培養(yǎng)學(xué)生想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  活動過程:

  1、情景導(dǎo)入,健身活動

  白雪公主離開小矮人后非常想念他們,不知道他們現(xiàn)在生活的怎么樣,今天白雪公主想請我們她去森林里看望小矮人,你們愿意嗎?

  播放(波浪舞)音樂,學(xué)生跟隨老師走進(jìn)場,穿過森林走過小橋繞過草地,來到樹林小木屋(ppt展示森林小屋場景)。師生做敲門狀?赡苄“藗兌既スぷ髁,我們?nèi)シ孔永锩嫘菹⒁粫䞍喊?

  2、分段練習(xí),熟悉音樂(小矮人家里很亂)

  (1)A段音樂,學(xué)習(xí)拖地板動作

  師:小矮人家的地板臟了,我們來他們拖一下吧。老師發(fā)現(xiàn)在拖地板的時候動作不規(guī)范,這樣是拖不干凈的,拖地要這樣拖。

  (2)B段音樂,學(xué)習(xí)刷馬桶的`動作

  師:看小矮人家的馬桶這么臟,還長滿了細(xì)菌。那我們要用什么刷馬桶?用馬桶刷,圍著馬桶四周刷。

  (3)C段音樂,學(xué)習(xí)擦窗戶的動作

  師:小矮人家的窗戶很臟了,我們來擦干凈吧,用什么擦玻璃呢?抹布還有雙面擦,用雙面擦貼上去擦玻璃。

  進(jìn)行三段音樂和拖地、刷馬桶、擦玻璃動作的相結(jié)合的游戲。

  3、師:小矮人家里有個的落地窗一個人時沒法擦干凈的,必須要兩個人合作才能擦干凈的(啟發(fā)孩子們相互合作的精神)。

  4、在老師的指導(dǎo)下再次經(jīng)音樂和動作相結(jié)合進(jìn)行的綜合游戲。

  結(jié)束:結(jié)束音樂起,小矮人回家了,我們藏起來,給小矮人一個小驚喜吧。教育孩子做一個愛干凈,愛勞動的人。

  活動反思:

  本次活動音樂分成三段,讓學(xué)生在情境中熟悉三段音樂,并愿意用動作表現(xiàn),注重學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng),鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意地表現(xiàn),教師及時給予應(yīng),強(qiáng)化學(xué)生行為。在活動中引導(dǎo)學(xué)生合音樂表現(xiàn)動作,學(xué)生有不同表現(xiàn)方式也可以,整個活動中,學(xué)生都積極膽表現(xiàn)自己,能夠合著音樂表現(xiàn)自己的理解。通過三段音樂讓學(xué)生表現(xiàn)出簡單動作,并通過讓學(xué)生小矮人打掃房間這個情境中,激發(fā)學(xué)生活動的興趣和表現(xiàn)欲望。

  在打掃之前引導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備工作,系上小圍裙,帶上小手套,學(xué)生也很喜歡這樣的環(huán)節(jié),可以跟隨音樂做準(zhǔn)備工作。讓學(xué)生在完整的音樂中感受音樂的魅力,包括準(zhǔn)備工作。讓學(xué)生打掃不同房間,進(jìn)一步讓學(xué)生熟悉音樂,教師采用退位策略,適時引導(dǎo),并注意個別學(xué)生的需要,及時給予鼓勵。通過出示客廳里的窗戶圖片,一個人沒法擦,需要兩個人合作,引導(dǎo)學(xué)生自由結(jié)合,兩個學(xué)生面對面站好,一起合作擦玻璃,增加活動的互動性和趣味性。

  學(xué)生在自由結(jié)合的過程中可以促進(jìn)學(xué)生人際關(guān)系的發(fā)展,也可以促進(jìn)學(xué)生語言能力的發(fā)展。讓學(xué)生和自己的同伴在愉悅的互動中完成音樂的表現(xiàn)。通過出示打掃干凈的房間和小矮人出場,激發(fā)學(xué)生的成就感和滿足感,引導(dǎo)學(xué)生感受勞動后的快樂,愿意做一個愛勞動的人。整個活動學(xué)生都在一個愉快的情境中感受、表現(xiàn)、創(chuàng)作,展現(xiàn)自己對音樂活動的理解,從而領(lǐng)略音樂活動的特魅力。

勞動課教案4

  活動目的:

  1、通過開展以“我勞動,我榮耀;我創(chuàng)造,我幸福〞為主題的系列活動,讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)〞的由來,了解我國不同時代的勞模風(fēng)采。

  2、通過有方案有組織的開展各類活動,從宣傳“我勞動,我榮耀;我創(chuàng)造,我幸福〞這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學(xué)生的實際行動中。

  3、通過在、家庭兩個層面參與不同類型的勞動,培養(yǎng)愛勞動的熱情,養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,爭做“勞動小能手〞。

  4、體驗明顯的季節(jié)特征。

  5、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

  活動主題

  我勞動,我榮耀;我自理,我能干

  活動內(nèi)容

  (一)繪畫比賽

  1、繪畫主題:勞動最榮耀

  2、繪畫形式:繪畫表現(xiàn)形式不限,兒童畫、國畫、版畫等均可。每個班上交5件作品,可適當(dāng)增加。

  3、上交時間:4月30日前上交,逾期做自動放棄。

  (二)我是勞動小能手

  1、在“五一〞放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除;

  2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事,洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等

  3、知道“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦〞的.含義,并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜);

  (三)學(xué)唱勞動歌曲

  1、各班音樂老師負(fù)責(zé)在本周學(xué)習(xí)有關(guān)“勞動榮耀〞的歌曲。

  2、周五班隊活動課,以為單位,舉行“我愛唱歌更愛勞動〞的個人演唱比賽。

  活動要求

  1、各校要組織好繪畫比賽活動好的作品上交中小進(jìn)行展覽。

  2、各校要切實布置好三個階段的活動讓學(xué)生親身體驗勞動。

  3、要制訂好活動方案案和安排,按時開展活動,要有詳細(xì)的活動記錄。

勞動課教案5

  【教材分析】

  鞋帶是孩子們生活中的日常用品,學(xué)會系鞋帶,掌握基本的穿鞋帶方法是孩子必須具備的一項生活技能,對于提高學(xué)生的生活自理能力、審美能力都有著極為重要的意義!段业男瑤視怠芬徽n內(nèi)容簡單實用,貼近學(xué)生的生活,深受學(xué)生的喜愛,更能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課旨在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)常用的系鞋帶、穿鞋帶的方法,激發(fā)學(xué)生動手實踐的欲望,并在勞動過程中引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生動手參與的能力,觀察學(xué)習(xí)的能力以及交流與合作的能力等。

  【學(xué)情分析】

  現(xiàn)在的家長普遍重視孩子的智力開發(fā),但在生活方面事無巨細(xì),往往包辦得多,忽視了孩子自理能力的培養(yǎng)。一年級的孩子雖然見過各式各樣系好的'鞋帶,但大多卻是只見其貌,不知其法,無法自己獨立系好鞋帶,需要家人的幫助。因此在本課勞動實踐活動中,老師要逐步教會學(xué)生系、穿鞋帶的基本方法,循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的動手實踐能力。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.通過講解和示范,學(xué)生能掌握穿鞋帶、系鞋帶的基本方法和步驟,并動手獨立完成。

  2.掌握常用系鞋帶的方法——系蝴蝶結(jié),掌握常規(guī)穿鞋帶的方法——十字交叉法,了解多種系鞋帶、穿鞋帶的方法,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極探索的熱情,培養(yǎng)學(xué)生動手參與以及觀察學(xué)習(xí)的能力。

  【教學(xué)重、難點】

  1.學(xué)生能動手獨立穿好鞋帶,并學(xué)會系蝴蝶結(jié)。

  2.了解并掌握至少三種穿鞋帶的方法。

  【課前準(zhǔn)備】

  1.教師準(zhǔn)備:材料與工具——鞋帶、未穿鞋帶的鞋子

  2.學(xué)生準(zhǔn)備:材料與工具——鞋帶、未穿鞋帶的鞋子

  【教學(xué)過程】

  動一:激趣導(dǎo)入

  播放《海綿寶寶摔跤了》視頻

  師:在生活中,我們常常會和海綿寶寶一樣碰到鞋帶散開的情況,這時,如果沒有及時系好鞋帶,就很容易摔跤!不少同學(xué)跟海綿寶寶一樣會為系鞋帶而苦惱。今天這節(jié)課,老師就帶著同學(xué)們一起來解決這個問題,學(xué)習(xí)如何系好鞋帶!

  活動二:動手操作

  準(zhǔn)備好了材料和工具,同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試了吧?要想系好鞋帶,先要學(xué)會打結(jié),我們就從鞋帶的常用系法——打蝴蝶結(jié)開始吧!請跟著老師的圖片示范和講解一步步來完成哦!

  1.打蝴蝶結(jié)

 、偃∫桓瑤,從內(nèi)對折出兩個半圓;

  ②將兩個半圓交叉疊放在一起;

 、蹖⑸戏降陌雸A穿過下方的洞口;

 、軐蓚半圓用力往外拉,一個漂亮的蝴蝶結(jié)就打好了。

  同學(xué)們,學(xué)會打蝴蝶結(jié)了嗎?接下來,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)穿鞋帶和系鞋帶。

  2.穿鞋帶、系鞋帶

  ①將鞋帶兩端穿過第一排的鞋帶孔,然后將兩端對齊;

 、趯⑿瑤啥私徊姣B放,分別從外往內(nèi)穿進(jìn)兩邊的鞋帶孔;

 、劾^續(xù)交叉穿孔,直到將鞋帶孔全部穿好;

 、軐筛瑤Ы徊,打一個結(jié);

  現(xiàn)在,讓我們用剛剛學(xué)習(xí)的打蝴蝶結(jié)的方法來系鞋帶吧!你們還記得嗎?盛老師教大家一個小口訣:

  兩個好朋友,見面握握手。做成兔耳朵,鉆進(jìn)大洞口。用力拉耳朵,變成蝴蝶走。

  我們的第五步就是系蝴蝶結(jié):

 、輰⑿瑤啥藦膬(nèi)對折出兩個半圓,然后交叉打結(jié),兩邊拉緊,調(diào)整好長度,鞋帶就系好了。

  同學(xué)們,是不是很簡單呢?接下來,讓我們跟著諶一寧同學(xué)動手練一練吧!

  活動三:展示交流

  1.小秀場:曬一曬

  同學(xué)們,相信你們都學(xué)會了如何穿鞋帶、系鞋帶,快來曬一曬自己的學(xué)習(xí)成果吧!

  快看,這位同學(xué)學(xué)得多認(rèn)真!這位同學(xué)的鞋帶系得真好看!現(xiàn)在,同學(xué)們將自己系好的鞋帶給身邊的同學(xué)展示展示,互相交流一下動手操作的詳細(xì)過程和小竅門,互相點評一下勞動成果吧!

  2.評一評:我給自己頒獎?wù)?/p>

  評價內(nèi)容

  我的獎?wù)?/p>

  我能獨立、耐心地系好鞋帶

  我掌握了系鞋帶的方法和步驟

  我系的鞋帶又牢又好看

  評價標(biāo)準(zhǔn):優(yōu)秀;良好:合格

  活動四:視界拓展

  1.鞋帶穿法何其多:

  同學(xué)們,鞋帶的穿法還有很多種,比如斜交叉綁法、樓梯狀綁法、直線綁法、大型交叉綁法、內(nèi)交叉綁法、回環(huán)綁法、密集綁法、超簡便綁法等等,你熟悉哪些穿法呢?你最喜歡哪種穿法?我們一起跟著視頻動手試一試吧!

  2.勞動日記:我的收獲與發(fā)現(xiàn)

  同學(xué)們,這節(jié)課在學(xué)習(xí)穿鞋帶、系鞋帶的勞動過程中,你有哪些收獲和發(fā)現(xiàn)呢?課后,請你用自己喜歡的方式把它們記錄在勞動日記里,和大家一起分享吧!

  【課后活動超市】(以下三種活動作業(yè)任選其一)

  1.幫爸爸、媽媽或其他家人系蝴蝶結(jié)鞋帶。

  2.用常規(guī)的十字交叉法獨立穿好自己的鞋帶。

  3.嘗試用自己最喜歡的一種方法穿鞋帶,如雙色平行線法、雙側(cè)邊麻花紋線法、暗十字紋系法、網(wǎng)格系法、大小蝴蝶系法、人字花紋系法等。

  【板書設(shè)計】

  系鞋帶穿鞋帶

  常用方法——打蝴蝶結(jié)常規(guī)方法——十字交叉法

  花式穿法……

  【教學(xué)反思】

  系鞋帶、穿鞋帶對于一年級的孩子來說有一定的難度,他們在練習(xí)時往往會因為枯燥的機(jī)械化動作而失去學(xué)習(xí)的興趣。而打漂亮的蝴蝶結(jié)卻是孩子們樂于學(xué)習(xí)的。本課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)先用海綿寶寶這一可愛卡通形象的故事激發(fā)孩子的興趣,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)打蝴蝶結(jié),再遷移至常規(guī)穿鞋帶、系鞋帶的方法,進(jìn)階到花式穿鞋帶的方法,如此循序漸進(jìn)、巧妙過渡,提高了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。本課在具體步驟的講解方面還可以進(jìn)一步完善,強(qiáng)調(diào)每一步需要注意的細(xì)節(jié),以便學(xué)生更好地掌握動手操作的要領(lǐng)。

勞動課教案6

  一課時

  教學(xué)過程

  一、 導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,校園是我們學(xué)習(xí)和活動的場所,校園環(huán)境的整潔優(yōu)美要靠我們的創(chuàng)造和保持。打掃校園是每個同學(xué)應(yīng)盡的義務(wù)。

  二、討論交流

  大家先說一說自己打掃校園的經(jīng)歷和感受

  A:打掃校園很辛苦,我們要注意保持校園整潔。

  B:垃圾要分類存放。

  C:要選用合適的工具。

  三、打掃校園

  在做衛(wèi)生打掃時,不同的地方采用的方法和工具也不一樣。

  1、硬化地面

  硬化地面可以用小笤帚掃,走廊、過道可以用拖把拖。

  2、土質(zhì)地面

  土質(zhì)地面清掃前,要先把雜物撿干凈,拔出地面上的雜草,不平整的地方要用鐵鍬鏟鋪平整。掃的時候不要用力過猛,可以提前灑水。

  3、整理花壇

  整理花壇主要是拔除雜草,把落葉埋到土層下,并給花草澆水。

  4、清理墻壁

  針對墻壁上,樹干上亂涂亂畫的污痕,要先用水浸濕,過會兒再用抹布擦除。

  四、實踐活動

  分組打掃我們的教室和清潔區(qū),看看哪一組做得又快又好。

  五、拓展活動

  垃圾的處理

  將垃圾先分類,再分別投放到合適的垃圾桶里。

  2、不再利用的垃圾要及時回收。

  4、包書皮

  課時:一課時

  課型:勞動技能課

  素質(zhì)目標(biāo):

  知識能力:學(xué)會自己包書皮的方法

  創(chuàng)新運用:運用本節(jié)的知識包其他學(xué)科的書皮

  情感道德:心育:培養(yǎng)學(xué)生自己動手的能力

  美育:培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的好品質(zhì)

  教學(xué)重點:學(xué)習(xí)幾種包書皮的`方法

  教學(xué)難點:學(xué)回怎樣壓痕

  教學(xué)方法:講解,實踐操作法

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,新的學(xué)期開始了,本學(xué)期新發(fā)了很多書,大家都很高興,怎樣才能使新書用的時間更長些,不壞那/老師有個好辦法,那就是包書皮,包書皮的方法很多,現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)最基本的方法。板書課題

  二、講授新課

  1、包書皮的用紙

  畫報紙,牛皮紙,掛歷紙等。

  2、紙的大小:根據(jù)書的大小而定

  3、怎樣包書皮

  將紙對折,書脊與折先對齊,將邊留出4厘米左右,然后壓痕,最后整理。

  三、教師演示學(xué)生邊看邊記過程

  四學(xué)生自己練一練教師指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題即使解決,包書皮 的方法很多,你們可以自己在設(shè)計更美的方法。

  五、請同學(xué)們記住

  愛書吧,它是知識的源泉——高爾基

  六、總結(jié)

  通過本節(jié)可的學(xué)習(xí),同學(xué)們掌握了包書皮的方法,希望你們在課后的時間里自己設(shè)計出更沒的方法,為其他人包書皮。

  板書設(shè)計

  怎樣選紙

  對折,壓痕,剪口。包邊,理平

勞動課教案7

  1、教學(xué)目標(biāo)

  ?(1)、讓學(xué)生掌握剪指甲的方法和注意事項(2)、使學(xué)生知道剪指甲是保持個人衛(wèi)生的好辦法,了解剪指甲的意義(3)、是學(xué)生養(yǎng)成愛清潔,講衛(wèi)生的好習(xí)慣

  2、教學(xué)重點

  剪指甲的方法和步驟

  3、課前準(zhǔn)備指甲剪

  4、教學(xué)過程

  (1)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  一起朗誦兒歌,指甲刀,張開嘴,咬住指甲不松開。小小手,來幫忙,來幫忙,用力按下指甲斷。臟東西,露出來,清潔衛(wèi)生不忘掉。

  師:同學(xué)們,看一下自己的小手,上面圓圓的東西是什么?看看指甲里藏著什么東西?爸爸媽媽經(jīng)常用指甲刀幫我們做什么?為什么要剪指甲呢?(2)新授課

  1)同學(xué)們,我們來到博奧學(xué)校,離開自己的父母,開始了自立的生活和學(xué)習(xí),我們還能讓爸爸媽媽來給我們剪指甲嗎?

  2)你們自己會剪指甲嗎?知道怎么剪指甲嗎?來說一說。(學(xué)生交流探討并作回答)3)來看看老師是怎么樣來剪指甲的?(邊示范邊講解)

  A、剪左手指甲,首先,將指甲剪按片翻起旋轉(zhuǎn)到相應(yīng)位置,再將指甲尖放在左手拇指和食指間。手心向內(nèi)。其次,左手心向下,五指自然彎曲。再次,左手輕輕用力順著指甲的曲線剪。注意不要剪得太深。B、用同樣方法剪右手指甲。C、剪完指甲后,把手洗干凈。

  4)同學(xué)們,你自己會剪指甲了嗎?來試一試吧?

  5、小結(jié)

  強(qiáng)調(diào)剪指甲的步驟和方法,對學(xué)生操作過程中發(fā)現(xiàn)的'主要問題,指出改進(jìn)方法,教育學(xué)生愛清潔,講衛(wèi)生。

  1、教學(xué)目標(biāo)(1)、了解并學(xué)會洗衣服的基本方法和步驟

 。2)、學(xué)生通過洗衣服,養(yǎng)成愛勞動講衛(wèi)生的好習(xí)慣

  2、教學(xué)重點

  洗毛巾的步驟和方法

  3、課前準(zhǔn)備

  毛巾、洗衣盆、洗衣皂

  4、教學(xué)過程

 。1)創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,非常高興能在博奧學(xué)校的課堂上見到大家,來到博奧,就意味的我們的衣食住行離開了父母的呵護(hù)和幫助,所以,我們就要自強(qiáng)自立,料理好我們自己的生活,這節(jié)課,我們就從最基本的洗衣服做起,每天穿著干凈整潔的衣服上課學(xué)習(xí),也是調(diào)節(jié)我們心情的好方式。

 。2)新授課。

  師:你們在家洗過自己的衣服嗎?師:誰來說一說你是怎么樣洗衣服的?和大家分享一下勞動的快樂。(學(xué)生討論交流并回答)

  師:同學(xué)們,讓我們一起到室外,看著老師的示范,跟老師一起做吧。ㄟ吺痉哆呏v解)

1)先把毛巾放在清水中浸泡2分鐘,無論春夏秋冬一定不要用熱水,可以用溫水,熱水容易讓布料上的污漬融入衣物纖維,讓你更難洗掉它

  2)把毛巾撈出來,在清水中放入洗滌劑,攪勻,再放入毛巾,這樣才能使毛巾更加充分的與洗滌(dí)液接觸

  3)將毛巾浸入洗滌液中浸泡3分鐘

  4)把毛巾放在溶液里反復(fù)攪動揉搓,特別臟的地方打上洗衣皂輕輕地揉搓5)清洗掉溶液

  大約一兩次即可

  5、小結(jié)

  強(qiáng)調(diào)洗衣服的步驟和方法,對學(xué)生操作過程中發(fā)現(xiàn)的主要問題,指出改進(jìn)方法,教育學(xué)生愛清潔,講衛(wèi)生。

勞動課教案8

  一、主題活動背景

  為了全面貫徹素質(zhì)教育方針,推動小學(xué)綜合實踐活動課程的深入進(jìn)行,總結(jié)綜合實踐活動課程實施成果,促進(jìn)地方教材的進(jìn)一步開發(fā)和建設(shè),并在教育教學(xué)活動過程中逐步地探索———研究———總結(jié)—————反饋————整理————逐步調(diào)整教學(xué)活動環(huán)節(jié),完善教學(xué)活動過程,最終使小學(xué)綜合實踐活動課落到實處。

  伴隨著課程改革的深入進(jìn)行,對我們這些農(nóng)村一線教師來說,我們在綜合實踐活動的開展過程中,首先要明白教師既不能教“綜合實踐活動”,也不能放任學(xué)生,而應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與鼓勵學(xué)生自主選擇、主動實踐有機(jī)的結(jié)合起來。密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活,體現(xiàn)對知識的綜合運用,這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐活動。只有通過實踐活動課的開展,才能使學(xué)生形成正確的科學(xué)觀點,增近走進(jìn)大自然,親近大自然,熱愛大自然的美好感情。

  二、主題活動內(nèi)容

  當(dāng)前,世界科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,隨著科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,在新時期嶄新的任務(wù)面前,21世紀(jì)需要大批高素質(zhì)的人才和職業(yè)技能的優(yōu)秀人才,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,是我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一大改革。小學(xué)綜合實踐活動課作為學(xué)校一項開發(fā)研究的一門校本課程,在學(xué)校素質(zhì)教育中占椐著越來越重要的位置。

  科學(xué)家、生物學(xué)家們認(rèn)為:勞動創(chuàng)造了人本身,過去從手的延伸到腦的擴(kuò)張,今天人們用腦用雙手創(chuàng)造了原始社會無法比的成就。我國是個農(nóng)業(yè)大國,對于農(nóng)村孩子來說,從小培養(yǎng)他們熱愛勞動,科學(xué)種植,了解植物生長的過程和特點,提高他們學(xué)科學(xué),懂科學(xué)、用科學(xué)的意識。

  小學(xué)綜合實踐活動課的開展,對提高小學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存的作用是其他學(xué)科、其他教學(xué)手段不可替代的,具有實踐性。從心理、生理的發(fā)展規(guī)律來看,具有獨特的創(chuàng)造意識。因為通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識,認(rèn)識自然并進(jìn)一步改造自然。

  學(xué)生從小能在自己不斷的實踐活動過程中,親近自然,與大自然接觸,與大地接觸,逐步了解植物生長的特點,懂得科學(xué)種地給人們到來的益處。懂得只有通過自己雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值。

  三、主要活動內(nèi)容

  教師組織學(xué)生在校園內(nèi)的花池和試驗田里種花、種草、種白菜、韭菜、栽蔥、種樹等。在不同的時間及時對植物的生長過程進(jìn)行觀察和記錄。

  四、活動年級

  xx小學(xué)五年級。

  五、活動目標(biāo)

  1、使學(xué)生知道我們國家是個農(nóng)業(yè)大國,當(dāng)農(nóng)民也要做一個有頭腦,懂科學(xué)會種地,種好地的農(nóng)民。

  2、通過綜合實踐活動,使學(xué)生從小參加勞動實踐,掌握勞動技能和科學(xué)的種植方法,做個學(xué)科學(xué),懂科學(xué),用科學(xué)的小農(nóng)民

  3、通過勞動實踐活動的開展,使學(xué)生進(jìn)一步親近自然,與大自然接觸,與大地接觸,種植各種植物,逐步了解植物生長的過程和特點。

  4、使學(xué)生懂得科學(xué)種田能給農(nóng)民帶來很多好處,提高生活質(zhì)量。

  5、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動,積極參加勞動實踐活動,提高科學(xué)種地的意識。

  6、使學(xué)生懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值,懂得勞動最光榮。

  7、培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識,做好不同季節(jié)植物生長過程的記錄。

  8、在綜合實踐活動的過程中,讓學(xué)生體驗科學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系,并利用科學(xué)知識科學(xué)地指導(dǎo)種田。

  六、活動重點

  通過勞動實踐活動的開展,使學(xué)生進(jìn)一步親近自然,與大自然接觸,與大地接觸,逐步了解植物生長的特點;掌握勞動技能和科學(xué)的種植方法,做個學(xué)科學(xué),懂科學(xué),用科學(xué)的小農(nóng)民;懂得科學(xué)種田能提高農(nóng)民的生活質(zhì)量。

  七、活動難點

  培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動,懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值;懂得勞動最光榮。

  八、活動準(zhǔn)備

  1、教師準(zhǔn)備照相機(jī),學(xué)生準(zhǔn)備鐵鍬、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的`種子、須根花、草、記錄本等。(記錄本記錄植物生長的過程)。

  2、教師要對學(xué)生進(jìn)行課前動員,使學(xué)生積極參加勞動實踐,做好筆記了解植物不同季節(jié)的生長、發(fā)育過程。

  九、活動時間安排

  每星期四下午綜合實踐活動課,記錄的時間要求可以采取不定時記錄。因為,植物生長的環(huán)境(地方)不同,生長的速度也不同,還受施肥、澆水時間等因素的影響。

  十、活動用具和場地安排

  活動用具包括照相機(jī)進(jìn)行拍照,電腦進(jìn)行收集相關(guān)數(shù)據(jù),長皮尺和鋼卷尺在學(xué)校進(jìn)行實地測量,筆記本進(jìn)行真實數(shù)據(jù)的記錄和計算等。

  場地安排包括學(xué)校教室、各功能室、灶房、走廊、圍墻等。

  十一、活動的不同階段

  1、準(zhǔn)備階段;

  2、實施階段;

  3、總結(jié)與交流階段;

  4、展示學(xué)生記錄的植物生長過程和學(xué)生的勞動成果階段。

  十二、組織學(xué)生開展實踐活動的不同階段

  (一)準(zhǔn)備階段:

  1、教師對學(xué)生進(jìn)行課前動員。(學(xué)校為了使同學(xué)們從小懂得科學(xué)種植,給同學(xué)們提供一片實驗田和花池,根據(jù)自己的興趣、愛好,種上自己喜歡的花、草、蔬菜、糧食作物、樹木等。既讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余參加了勞動實踐活動,在勞動中掌握科學(xué)種植的基本技能和方法又能美化學(xué)校的環(huán)境。

  2、通過課前動員激發(fā)學(xué)生的種植興趣。

  (二)實施階段:

  1、教師帶領(lǐng)學(xué)生平地,根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好選自己喜歡植物的種子和實驗地。

  2、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組、選負(fù)責(zé)的組長。

  (1)按組分配任務(wù)。第一組,種玉米;第二組,種金娃娃萱草;第三組,種韭菜、蔥;(植物的生長過程記錄要詳細(xì)、全面)。

  (2)安排小組人員開始觀察、記錄、并在不同的階段拔草、澆水、施肥各負(fù)其責(zé);

  (3)教師對學(xué)生要進(jìn)行不定期觀察記錄的檢查和指導(dǎo)。

  (4)讓學(xué)生在勞動實踐活動過程中不斷的總結(jié)與交流科學(xué)種植的小竅門。

  (5)教師要為學(xué)生及時提供農(nóng)用肥料、澆水用的工具等,為學(xué)生的勞動實踐活動提供及時的服務(wù)。請學(xué)生及時匯報自己負(fù)責(zé)種的花、草、蔬菜、玉米等的長勢情況,對植物進(jìn)行了哪些方面的護(hù)理工作。如,除草、澆水、施肥等。

  十三、具體的指導(dǎo)內(nèi)容

  1、理論與實踐相結(jié)合,(教師為學(xué)生提供科學(xué)種植的書面材料進(jìn)行講解,并在實踐中進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)。

  2、電腦查找科學(xué)種植技術(shù)的方法,要與北方地區(qū)氣候差異區(qū)別對待,多請老農(nóng)進(jìn)行指導(dǎo),正確處理種植方面出現(xiàn)的有關(guān)問題。

  十四、選擇實踐方式

  教師指導(dǎo),父母點拔與學(xué)生動手實踐相結(jié)合。

  十五、確定成果展示

  到了秋天,教師請學(xué)生把自己的勞動成果和小檔案一起展示給大家,讓大家和我們一起感受豐收的歡樂,感受到自己勞動成果獲得成功的喜悅。

  十六、具體內(nèi)容的指導(dǎo)

  1、根據(jù)學(xué)生的興趣愛好幫助學(xué)生選擇種植的植物。

  2、對學(xué)生的觀察記錄進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。

  3、請學(xué)生把自己小組的小檔案與其他小組記錄的小檔案經(jīng)常拿出來相互進(jìn)行交流,豐富自己的種植經(jīng)驗。

  4、秋天是個收獲的季節(jié),讓學(xué)生把自己種的植物種子收集起來,蓄根花的根用箱子保存起來,為明年的再次下種做好充分的準(zhǔn)備。

  十七、活動組織后記

  小學(xué)綜合實踐活動這門開發(fā)課程,具有很強(qiáng)的生活實踐性。既能培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好又能豐富學(xué)生的課余生活和提高學(xué)生的綜合素質(zhì);能根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展的需要,開展各項活動,這也適應(yīng)了社會發(fā)展的需求。每一個學(xué)生的個性發(fā)展都具有獨特性,綜合實踐活動為每個學(xué)生個性發(fā)展創(chuàng)造了空間。綜合實踐活動為學(xué)生參與探究提供了機(jī)會,使學(xué)生在實踐中,通過親自體驗,進(jìn)行勞動、學(xué)習(xí)、積累豐富的直接經(jīng)驗,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終生學(xué)習(xí)的能力。

  綜合實踐活動的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之間內(nèi)在的聯(lián)系的整體認(rèn)識和體驗,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

勞動課教案9

  教學(xué)目的:認(rèn)識幾種常見的膠粘劑及其使用技術(shù)。

  材料準(zhǔn)備:各種膠粘劑一支。

  教學(xué)過程:

  一、 向?qū)W生介紹一些常用的膠粘劑,簡單講解他們的用途和使用方法。

  二、 教師演示幾種膠粘劑來粘和物品。

  1、 用“東風(fēng)”牌萬能膠來粘和打碎了的瓷碟。

  2、 用“即使得”膠粘補(bǔ)脫底膠鞋。

  三、 用502膠粘合有機(jī)玻璃塊。

  1、 出示有機(jī)玻璃塊。

  操作步驟:

  1、 檢查膠合面是否平整、潔凈。

  2、 涂膠。

  3、 涼置。

  4、 合上膠合面,加壓。

  四、鼓勵學(xué)生將學(xué)到的`知識運用到實際生活中去,用膠粘劑及時把家、學(xué)校損壞的器具修補(bǔ)好。

  五、 小結(jié):

  膠粘劑的種類很多,他們的特性、用途和使用方法不大相同。

  板書設(shè)計: 膠粘劑的使用

  通風(fēng)和嚴(yán)禁火種

  用完后立即加蓋

勞動課教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會對黏土的捏,揉,搓,壓等技法

  2.能制作出原粒形內(nèi)空的泥人胚子,并對胚子進(jìn)行刻畫,上色等美化,完成彩色小陶童的制作

  3.了解泥土到燒制成陶器的過程,增添生活的樂趣,培養(yǎng)合作互助及創(chuàng)新精神

  教學(xué)重點:

  學(xué)習(xí)對黏土的捏,揉搓等技法

  教學(xué)難點:

  是對胚子的雕刻

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  黏土,圓柱體棒,彩色顏料筆,小刻刀,釉,烤箱

  教學(xué)過程:

  一.引入課題

  陶器是由黏土或以黏土、長石、石英等為主的混合物,經(jīng)成型,干燥,燒制而成的制品的總稱,陶器工藝品是我國最古老的工藝美術(shù)品,遠(yuǎn)在新石器時代,就有灰陶,江陶,白陶,彩陶和黑陶等,商店已出現(xiàn)釉和初具瓷器性質(zhì)的硬釉陶,中間陶瓷至今興盛不衰,宜興的紫砂壺,臺灣的陶塑,崇寧的雕鏤陶等文明于世,這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)制作小陶壺

  二.設(shè)計制作方案

  1.閱讀課文“陶器的制作”小組討論設(shè)計十個小陶壺的.制作方案

  2.以小組為單位,記錄制作方案及分工

  三.學(xué)學(xué)做做

  1.圓柱體棒做模具,在模具外圍上一圈料土(注意:模具的外形要簡單以便脫模)

  2.將料土捏成小彩童的基本形狀:8字形,上面是腦袋,下面是身體

 。ㄗ⒁猓侯^要大一些才可愛)

  3.用小竹簽或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子,頭發(fā),頭巾等,并用收捏出娃娃的圓臉蛋

  4.將彩童曬干后,涂上顏色

 。〞窀赡嗯咭欢ㄒ皆陉帥鎏,不能直接在陽光下暴曬,否則容易裂開)

  四.作品展示

  1.學(xué)生作品展示,評價交流

  2.請個別學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗介紹

  五.課外擴(kuò)展

  課外學(xué)做一只小狗,一只小貓或其他動物

勞動課教案11

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1. 學(xué)會整理書桌,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

  2. 提高自我管理能力,增強(qiáng)責(zé)任感。

  3. 培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神,學(xué)會互相學(xué)習(xí)、互相幫助。

  二、教學(xué)重點和難點

  1. 教學(xué)重點:掌握整理書桌的基本方法,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  2. 教學(xué)難點:如何引導(dǎo)學(xué)生自主探究,提高自我管理能力。

  三、教學(xué)過程

  1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)

  介紹整理書桌的重要性,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到良好的書桌環(huán)境對學(xué)習(xí)的重要性。

  2. 知識講解

  (1) 講解整理書桌的基本原則,如分類、歸位、清潔等。

  (2) 介紹整理書桌的步驟,如何進(jìn)行分類、歸位、清潔等。

  (3) 演示整理書桌的過程,并講解要點。

  3. 實踐操作

  (1) 學(xué)生分組,互相觀摩、交流,共同完成任務(wù)。

  (2) 鼓勵學(xué)生互相幫助,分享經(jīng)驗,共同進(jìn)步。

  4. 課堂討論

  (1) 分享整理書桌的心得,交流經(jīng)驗。

  (2) 討論整理書桌的技巧和方法,共同提高。

  5. 作業(yè)布置

  (1) 完成課堂練習(xí),鞏固知識點。

  (2) 回家實踐整理書桌,養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

  四、教學(xué)方法和手段

  1. 講解法:通過講解整理書桌的基本知識和要點,使學(xué)生掌握相關(guān)知識。

  2. 演示法:通過演示整理書桌的過程,使學(xué)生了解整理書桌的方法和技巧。

  3. 實踐法:通過實踐操作,使學(xué)生掌握整理書桌的`技能,提高自我管理能力。

  4. 討論法:通過課堂討論,鼓勵學(xué)生交流經(jīng)驗,共同進(jìn)步。

  五、課堂練習(xí)、作業(yè)與評價方式

  1. 課堂練習(xí):學(xué)生分組進(jìn)行實踐操作,互相觀摩、交流,共同完成任務(wù)。

  2. 作業(yè)布置:完成課堂練習(xí),鞏固知識點;回家實踐整理書桌,養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

  3. 評價方式:學(xué)生自評、互評相結(jié)合,教師評價為主,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

  六、輔助教學(xué)資源與工具

  1. 教學(xué)視頻:介紹整理書桌的基本方法和技巧。

  2. 教學(xué)圖片:展示整理書桌的效果圖,直觀明了。

  3. 教學(xué)道具:如書桌模型、收納盒等,用于演示整理書桌的過程。

  七、結(jié)論

  通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生基本掌握了整理書桌的方法和技巧,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,提高了自我管理和團(tuán)隊合作精神。同時,也激發(fā)了學(xué)生的參與熱情和學(xué)習(xí)興趣,為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。

  八、教學(xué)反思

  本次教學(xué)基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),學(xué)生積極參與,熱情高漲,取得了較好的教學(xué)效果。但同時也存在一些問題,如部分學(xué)生主動性不夠,需要加強(qiáng)引導(dǎo)和鼓勵。今后在教學(xué)過程中,將更加注重學(xué)生的主體性,鼓勵學(xué)生自主探究,提高自我管理能力,為今后的學(xué)習(xí)和生活打下更加堅實的基礎(chǔ)。

勞動課教案12

  教學(xué)時間:20xx年xx月xx日

  能夠獨立做一個方底紙袋。

  教學(xué)重點:

  要粘貼的.平整牢固。

  教學(xué)時間:1課時

  教學(xué)過程:

  一、請你準(zhǔn)備:

  長24厘米、寬12厘米的紙(或硬紙)一張,膠水一瓶。

  二、步驟方法

  1.折疊

  2.粘貼折痕

  3.折底口

  4.粘貼底角

  5.整理成形

  三、質(zhì)量要求

  折疊方法正確,粘貼平整牢固,外觀規(guī)整。

  教學(xué)反思:

  每個同學(xué)都能制作方底的紙袋,只是有的同學(xué)做得很好,有的同學(xué)做得一般。

勞動課教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  1.初步了解植樹造林的意義和方法

  2.初步學(xué)會植樹的一般方法和培育管理的基本技能

  3.養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木,保護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好習(xí)慣

  教學(xué)重點:

  植樹的一般操作和養(yǎng)護(hù)管理的操作

  教學(xué)難點:

  栽植的深淺,操作時學(xué)生難以把握

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  樹苗、鐵鍬、剪刀、水桶

  教學(xué)過程

  一.談話引入:

  1.植樹造林有什么作用?

 、僦矘湓炝植坏梢跃G化環(huán)境,凈化空氣,而且可以維護(hù)生態(tài)平衡,減少自然災(zāi)害

 、谥矘湓炝株P(guān)系到國家建設(shè),社會發(fā)展和人類生存的大事

  2.我國每年的植樹節(jié)是幾月幾日?

  每年的3月12日是植樹節(jié),植樹節(jié)前后,全國各地都要集中進(jìn)行植樹造林活動

  3.為什么選擇3月12日為植樹節(jié)?

  春季,在下雨前的.一兩天植樹,因為這些天氣的空氣濕度大,栽植前后樹葉水分蒸發(fā)減少,能使數(shù)目成活率高

  二.介紹植樹的一般方法

  1.植樹的工具:鐵鍬剪刀水桶等

  2.植樹的一般掌握

 、賯(cè)枝:若果樹苗的枝條過多,移栽后仍需蒸發(fā)大量的水分,可能造成供養(yǎng)不足,使樹苗枯萎死亡,所以在移栽樹木時要進(jìn)行合理剪枝,以減少水分的散失,促使樹木的成活

 、谕诳樱河描F鍬在將要植樹的地面上挖一個樹坑,樹坑的深度和直徑要比樹苗的根系或所帶的土球大一些

 、墼灾玻合仍跇淇拥牡撞炕靥畈糠炙赏,然后將樹苗輕輕的放入樹坑中扶正,一邊填涂土一邊將土踩實

 、軡菜耗嗤粱靥钔戤吅,現(xiàn)在樹坑周圍挖成高15–20cm的土壤,土坑內(nèi)地應(yīng)大于樹穴,槽約10cm,然后向土壤內(nèi)澆足夠的水,使泥土充分吸收水分,土根緊密結(jié)合,以利用根系的發(fā)育,最后蓋土成丘(注意:第一次澆水時一定要澆足澆透)

  三.課堂交流

  1.為了讓小數(shù)健康成長,使其造福人類,植樹后的養(yǎng)護(hù)管理顯得非常重要,對比,我們應(yīng)該做些什么事情呢?

  2.學(xué)生交流討論

  3.總結(jié):養(yǎng)護(hù)管理時應(yīng)該澆水,施肥,除草等等

  四.時間活動

  1.聯(lián)系區(qū)委會,少工會給學(xué)生創(chuàng)作機(jī)會

  2.在時間過程中,增強(qiáng)環(huán)保意識,安全意識

勞動課教案14

  活動目的:

  通過慰問計生辦工作人員,為了表示對衛(wèi)生院工作人員平時對我園衛(wèi)生保健工作的支持,每年對我園學(xué)生進(jìn)行免費體檢,慰問環(huán)衛(wèi)工人,為了表示對環(huán)衛(wèi)工每天及時清理校園及街道的垃圾對他們的辛苦付出表示感謝,讓孩子們從小懂得感恩和付出。

  了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

  讓學(xué)生了解節(jié)日的.由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

  活動時間:

  20xx年4月27日

  活動地點:

  參加對象:

  xx校園中班小朋友及六名老師

  活動內(nèi)容:

  送鮮花和禮物

  活動準(zhǔn)備:

  1、購買康乃馨鮮花

  2、毛巾、香皂、水杯。

  3、老師給獻(xiàn)愛心的孩子穿園服及帽子。

  注意事項:

  1、在來回行程中,能遵守紀(jì)律,不得出現(xiàn)打鬧雜亂現(xiàn)象。

  2、不亂扔垃圾

  人員安排:

  1、園長負(fù)責(zé)總指揮

  2、各班老師負(fù)責(zé)孩子的安全。

  3、鄭老師負(fù)責(zé)照相留資料。

  4、王老師負(fù)責(zé)發(fā)視頻到校園朋友圈做宣傳。

  教學(xué)反思:

  五一國際勞動節(jié)是春天一個比較重要的節(jié)日,通過開展這一活動,讓學(xué)生知道5月1日是勞動節(jié),知道勞動是光榮的,從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

勞動課教案15

  一、激發(fā)興趣,引入課題

  請同學(xué)們看老師手中的紙花,漂不漂亮?這么漂亮的紙花是老師親手扎成的,那么同學(xué)們想不想自己動手來扎一朵漂亮的紙花呢?這堂勞動課就來學(xué)習(xí)15課《扎紙花》。

  二、教師示范,學(xué)生操作

  1.教師點明扎紙花的目的、意義、用途。

  2.教師檢查準(zhǔn)備的材料。

  材料:四張紅色軟紙,一把剪刀,一段細(xì)鐵絲。

  3.啟發(fā)學(xué)生說出扎紙花的`六個步驟,教師示范,學(xué)生操作。(注意滲透安全教育)

  (1)對折。把四張軟紙理齊,對折一次。

 。2)來回折。從對折的地方開始,啟發(fā)學(xué)生像折扇子一樣,等寬來回折。

  (3)捆扎。注意演示直觀,教師用一段細(xì)鐵絲在紙條中間處捆扎。

  (4)剪圓弧。教師用一個紙板演示,把紙的兩端剪成圓弧狀。

 。5)拉開。A.先拉出花形;B.啟發(fā)學(xué)生說出再怎樣做;C.先拉上層,再拉下層,最后把中間兩層拉開。

 。6)整理成花。引導(dǎo)學(xué)生看看自己哪些地方做得不滿意,把它整理整理,一朵漂

  亮的紙花就扎成了。

  4.學(xué)生討論總結(jié)扎紙花的方法——六大步:

  三、學(xué)生練習(xí),形成技能

  教師讓學(xué)生根據(jù)扎紙花的方法再扎一朵紙花,通過練習(xí),使學(xué)生形成技能。

  四、總結(jié)講評,進(jìn)行教育

  教師小結(jié)扎紙花的方法程序,加深學(xué)生對扎紙花技能的掌握。并通過講評學(xué)生作品,對學(xué)生進(jìn)行審美教育,激發(fā)學(xué)生熱愛生活,熱愛勞動的情感,樹立勞動最光榮的信念。

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